MULAN Aprendiendo Valores a travĂŠs Del cine
GUÍA DIDÁCTICA Mulan, una joven china hija única de la familia Fa, en lugar de buscar novio, como sus amigas, trata por todos los medios de alistarse en el ejército imperial para evitar que su anciano padre sea llamado a filas para defender al Emperador del acoso de los Hunos. Cuando el emisario imperial lleva a cabo la orden de reclutar a los varones de todas las familias, Mulan se hará pasar por soldado y se someterá a un duro entrenamiento hasta hacerse merecedora de la estima y de la confianza del resto de su escuadrón.
Brindar una herramienta didáctica para fortalecer la educación en valores en el aula, a través del cine. Después de haber visto la película en el aula, dialoga con tus compañeros expresando tu opinión acerca de lo observado, además de los sentimientos que generaron en ti algunas escenas.
1. Esta película está inspirada en una leyenda china, ¿Te ha gustado la película de Mulan?, ¿Conocías su historia? ¿Qué nos puedes decir de la película?
2. Al principio de la película, ¿qué le pasaba a Mulan?, ¿estaba ella contenta con esa situación? Recordemos que al principio de la historia de Mulan, ella se estaba preparando para ir a un casamentero, resultando la entrevista un desastre.
3. Cuando Mulan decide hacerse pasar por un soldado e irse al ejército, ¿con qué problemas se encuentra?, ¿es capaz nuestra joven amiga de aprender lo necesario para ser una guerrera?, ¿se muestra como una mujer fuerte o débil?, ¿valiente o cobarde?, ¿es capaz de hacer las mismas cosas que los hombres?
4. Cuando Mulan decide hacerse pasar por un soldado e irse al ejército, ¿con qué problemas se encuentra?, ¿es capaz nuestra joven amiga de aprender lo necesario para ser una guerrera?, ¿se muestra como una mujer fuerte o débil?, ¿valiente o cobarde?, ¿es capaz de hacer las mismas cosas que los hombres?
5. Luego de haber respondido las preguntas, colorea las fichas con ilustraciones de la película, asimismo describe aspectos importantes que destacan sobre la imagen de la protagonista.
6. Realizar un mural en grupo de 5 o 6 personas en el cual exprese ideas y valores de la película y seguidamente realizar una búsqueda en Internet de imágenes de la película y completar el mural con ayuda del docente. Una vez acabado dicho mural el grupo debe de nombrar un portavoz y explicar porque ha resaltado esos valores o ideales.