katysnieuwewereldebookcb

Hoofdstuk een Net zoals een rookwolkje dat zijn weg omhoog vindt, Altijd weer wordt weggeblazen door de wind, Zo gaat ook de ene dag over in de andere, Daar kan niemand iets aan veranderen.

Katy Lambright keek naar de netjes geschreven zinnen in haar dagboek. Ze fronste haar wenkbrauwen met zo veel kracht dat ze er hoofdpijn van kreeg. Er klopte iets niet aan het gedichtje.

Maar wat? Ah, ze zag het. Het woordje ‘altijd’ in de tweede zin en het woordje ‘weer’ dat erachter stond, betekenden ongeveer hetzelfde. Dus dan moest ze ‘weer’ doorstrepen.

Ze fluisterde: ‘Altijd wordt weggeblazen door de –’ ‘Katy-meisje?’

Precies zoals ze in haar gedichtje had opgeschreven, vervlogen ook nu haar gedachten. Ze liet het potlood op haar dagboek vallen en klapte het dicht. Met grote stappen liep ze naar de trap.

‘Wat is er?’

Vader stond beneden. Hij leunde met zijn hand tegen de vierkante paal waarlangs de wenteltrap omhoog draaide. ‘Het is al kwart over zeven. We moeten weg, anders mis je de bus.’

Katy voelde haar maag draaien en bedacht dat het dus toch dom was geweest om die vette pannenkoeken te eten als ontbijt. Ze had ze echter expres klaargemaakt. Juist om te vieren dat vandaag een speciale dag was. Voor vader, maar vooral voor haarzelf. ‘Ik kom eraan.’

Ze trok snel haar trui van het haakje achter haar slaapkamer-

7

deur. Natuurlijk zou het vandaag heel erg warm worden, zoals altijd aan het einde van augustus. Maar in de middelbare school was airconditioning. Daar zou het best wel eens koud kunnen zijn. Dus rolde ze de door grootmoeder gebreide trui snel op en propte die in de rugzak die klaarstond naast de trap.

De knalroze rugzak stak fel af tegen haar eenvoudige, lichtblauwe jurk. Er krulde een trotse glimlach om haar lippen, maar tegelijkertijd voelde ze ook een steek van twijfel in haar buik. Ze had nog nooit eerder een rugzak gehad en wist niet precies hoe ze ermee om moest gaan. Annika Gehring, haar beste vriendin sinds de eerste klas van de basisschool, had haar geholpen om alle pennen en schriften en nog veel meer spulletjes in de rugzak te doen. Er zat ook een gloednieuwe geodriehoek in – allemaal dingen die op de lijst stonden van de middelbare school in het stadje Salina. Ze hadden de grootste pret gehad. De rugzak had zo veel zijvakken en verborgen ritsjes.

Katy zuchtte. Aan de ene kant wilde ze dat Annika ook naar de middelbare school ging, maar aan de andere kant was ze blij dat zij de enige van het dorp was. Als ze iets stoms zou doen, was er tenminste niemand van de mennonietengemeenschap die het kon zien. Katy mocht Annika erg graag, maar ze wist ook dat haar vriendin alles wat ze zag aan iedereen doorvertelde.

‘Katy-meisje!’ De stem van vader drong vanuit de tuin door de geopende ramen door naar binnen.

Zou vader haar nu altijd Katy-meisje blijven noemen? Het moest toch eens afgelopen zijn met die kinderachtige naam. Als hij haar ook zo zou noemen als er iemand van de middelbare school bij was, zou ze zich wild schamen. ‘Ik kom eraan!’ Ze griste de rugzak van de vloer en stak haar armen door de lus-

8

banden. Ze voelde de rugzak aan haar schouders trekken. Dat was een nieuw gevoel. Het benadrukte dat vandaag een speciale dag was. Ze rende de trap af. De loshangende lintjes van haar hoofdkapje slingerden tegen haar nek, de rugzak bonkte tegen haar rug – die slingerende linten waren een bekend gevoel, het gebonk van de zware rugzak was nieuw. Ze werd een beetje duizelig van al dat nieuwe gedoe.

Ze smeet de rugzak op de stoel van de blauwe pick-up van vader en ging er zelf naast zitten. Katy draaide het raampje omlaag terwijl vader het erf van hun melkveeboerderij afdraaide, de zandweg op die naar de snelweg liep. Stof stoof op bij de wielen en woei de auto binnen. Katy nieste een paar keer, trok de nieuwe rugzak tegen haar buik en liet de frisse ochtendwind recht in haar gezicht waaien. Als het zomer was, rook het ’s morgens vroeg altijd zo lekker. Die vroege ochtendwind was heerlijk fris en het rook nog naar dauw. Straks zou het alleen maar warm en droog zijn.

De pick-up rammelde langs het oude schoolgebouwtje. Het had slechts één klaslokaal. In dat ene lokaal had Katy negen jaar les gehad. Het was tegelijkertijd de kleuterschool en de basisschool van de kleine mennonietengemeenschap. Nu was het nog vroeg en dus waren er geen kinderen, maar in gedachten zag Katy oudere kinderen de jongere helpen met schommelen, kinderen die braaf op hun beurt wachtten bij de kromgetrokken wipwap en die vervelende Caleb, die achter meisjes aan rende met een kronkelende worm in zijn hand, zodat ze gingen gillen. Caleb was ook vaak op Katy afgekomen met een worm of een dikke kever in zijn hand, maar ze had nooit gegild. Insecten maakten haar niet zo veel uit. Ze was maar voor weinig

9

dingen bang, zoals tornado’s, of afscheid nemen van mensen als je wist dat je ze niet weer zou zien.

Ze hoorde vader zuchten. Ze draaide zich naar hem toe. Het viel haar op hoe somber hij keek. Vader had altijd een serieuze blik in zijn ogen, of een vermoeide. Maar dat was ook wel logisch, want hij moest de melkboerderij en hun huishouden regelen zonder de hulp van een vrouw. Eventjes voelde Katy zich schuldig. Het was natuurlijk de bedoeling geweest dat zij thuis zou blijven om te helpen, zoals alle meisjes van de Oude Orde1 van de mennonieten deden als ze klaar waren met de basisschool.

Haar schuldgevoel maakte echter onmiddellijk plaats voor dat andere bekende gevoel – haar grote wens om te leren, te schrijven en om te ontdekken wat de wereld nog meer te bieden had dan alleen de omgeving van haar dorp Schellberg. Ze voelde haar nagels in haar huid prikken, doordat ze uit alle macht haar handen dichtkneep. Ze moest gaan. Deze gelegenheid, die aan niemand anders van haar kleine gemeenschap geboden was, was te bijzonder om te verspillen.

‘Papa?’ Ze wachtte tot hij haar aankeek. ‘Maakt u zich alstublieft niet zo veel zorgen.’

Zijn wenkbrauwen schoten verbaasd omhoog, zodat ze de rand

1 De Oude Orde van de mennonieten is een verzamelnaam voor verschillende gemeenschappen van mennonieten die leven volgens de oude regels van hun geloof.

Ze zonderen zich af van de wereld, omdat ze niet beïnvloed willen worden door de huidige, zondige tijd. Velen willen bijvoorbeeld geen elektriciteit of ziektekostenverzekering. Auto’s zijn er wel, maar die moeten zo eenvoudig mogelijk zijn, want mennonieten vinden het belangrijk dat aardse goederen hun aandacht niet afleiden van de dienst aan God. Vrouwen en meisjes zijn herkenbaar aan eenvoudige, zelfgemaakte kleding en een hoofdkapje op hun vaak lange haar.

10

raakten van zijn pet met de lange klep. ‘Ik maak me helemaal geen zorgen.’

‘Jawel, dat doet u wel. U kijkt al de hele ochtend zo. U maakt zich volgens mij al zorgen vanaf het moment dat de oudsten van de kerk zeiden dat ik naar de openbare middelbare school mocht gaan.’

Katy begreep hem. Ze had heus wel al het gefluister gehoord binnen hun gemeenschap, nadat bekend was geworden dat Katy toestemming had gekregen: ‘Is die meid wel sterk genoeg om een ware dochter te blijven van haar moeder Kathleen, en onze gemeenschap?’ Maar Katy wilde per se bewijzen dat ze zich voor niets zorgen maakten. Zij kon wel naar de openbare school en wel met wereldse mensen omgaan en tegelijkertijd vasthouden aan haar geloof. Net zoals ze het enige meisje op hun gemeenschapsschool was geweest dat zonder te knipperen met haar ogen Caleb met zijn insecten had weerstaan. Zij was sterk.

Ze stompte vader plagerig tegen zijn bovenarm. ‘Ik zal heus wel goed uitkijken, hoor.’

Zijn lippen begonnen een beetje te trillen. ‘Ik maak me echt geen zorgen om jou, Katy-meisje.’

Hij loog, maar Katy ging er niet tegen in. Dat deed ze nooit bij vader. Dat hoorde niet. Als ze boos was op hem over iets wat hij had gedaan of gezegd, schreef ze haar gedachten op in haar dagboek. Dan was zij ze kwijt. Daarna scheurde ze de pagina in hele kleine stukjes en gooide die weg. Met die gewoonte was ze vlak na haar dertiende verjaardag begonnen. Voor die tijd had vader nog nooit iets verkeerds gedaan. Tenminste, niet voor zover zij zich dat kon herinneren. Soms vroeg ze zich wel eens

11

af of hij het nou was die vanaf dat moment veranderd was, of zijzelf. Maar dat maakte weinig uit. Ze vond het niet leuk om boos op hem te zijn – hij was alles wat ze had – en dus probeerde ze altijd zo snel mogelijk van haar boosheid af te komen.

Ze kwamen bij de snelweg. Vader parkeerde de auto op de vluchtstrook. Hij draaide het sleuteltje om. Nog even sputterde de motor, maar toen werd het stil. Vader draaide zijn gezicht van Katy af en keek door zijn raampje naar buiten, met zijn elleboog uit het raam. De wind floot zachtjes door de openstaande autoramen en buiten zongen vogeltjes hun ochtendliederen in de kale tarwevelden langs de kant van de weg. De geluiden waren bekend – natuurgeluiden waar Katy sinds haar jeugd van genoot – maar vandaag klonken ze opeens aangrijpend. Ze kreeg een brok in haar keel.

Hoe kon het toch dat ze nu zo anders dan anders reageerde op de wind en de vogels? Dat zou ze vanavond, voordat ze naar bed ging, proberen te ontdekken, al schrijvend in haar dagboek.

Dat was eigenlijk gewoon een groot kladblok. Op het moment dat ze aan schrijven dacht, schoten haar al allerlei woorden te binnen – het geheimzinnige gefluister van de wind, vrolijk flierefluitende vogels. Misschien zou ze er wel een gedicht over schrijven. Als ze tenminste niet te moe was van deze eerste schooldag.

In de verte ging de weg een stukje naar beneden, zodat hij niet meer te zien was. Zo nu en dan kwamen er auto’s tevoorschijn uit het dal. Even later jakkerden die dan langs hun auto. Het waren glimmende sportauto’s of stoere jeeps, zo totaal anders dan de eenvoudige zwarte of blauwe pick-uptrucks of sedans die op zondagen de parkeerplaats van de mennonietenkerk

12

vulden. Wanneer zou de grote, gele schoolbus op de weg in de verte uit het dal klimmen? Katy was gewaarschuwd dat de bus niet zou blijven wachten op mensen die niet op tijd langs de kant van de weg stonden. Zou hij niet al langs gereden zijn? Ze kreeg weer buikpijn, maar nu van angst.

Vader draaide zich plotseling om en keek haar aan. ‘Heb jij je lunchgeld eigenlijk wel bij je?’

Ze tikte tegen het kleine ritsvakje op de voorkant van haar rugzak. ‘Hier.’ Ze haalde haar schouders op en grinnikte. ‘Het is best raar om geen lunchpakket te hebben.’ Zo lang ze zich kon herinneren had Katy altijd een doosje bij zich gehad met daarin de lunch die ze zelf had klaargemaakt, omdat ze geen moeder had die het voor haar deed.

‘Ja, maar je hebt het zelf van die mevrouw in het schoolkantoor gehoord.’ Vader roffelde met zijn vingers op het stuur. ‘Ze zei dat kinderen die naar deze school gaan, eten in het schoolrestaurant of bij een goedkoop restaurant naar hun keuze vlak bij de school.’

Katy wist nog maar al te goed hoe ze zich had geschaamd op die dag, toen ze samen een bezoek brachten aan de school. Toen de schoolsecretaris aan vader vertelde over het lunchprogramma van de school, had hij erop gestaan om het complete lunchmenu te lezen, van begin tot eind, voordat hij erin toestemde dat zijn dochter voedsel at dat door een wereldse school was bereid.

Vanzelfsprekend hadden er geen rare dingen op het schoolmenu gestaan. Het zag er zelfs veel aantrekkelijker uit dan haar dagelijkse boterham met pindakaas, maar vader had ernaar gekeken alsof hij dacht dat de school zijn meisje zou willen vergiftigen. Ze had er drie pagina’s voor nodig gehad in haar

13

dagboek, om dat moment voldoende van zich af te schrijven.

Daarna had ze de tjokvol geschreven pagina’s tot minuscule snippertjes verscheurd. Maar gelukkig – o gelukkig maar – had vader na het lezen van het menu wel een lunchkaartje gekocht.

De wind speelde met de satijnen lintjes van haar eenvoudige hoofdkapje, dat met spelden was vastgezet op haar dikke knot.

De loshangende linten kriebelden haar kin. Ze duwde de linten achter haar nek in haar jurk. Ze veegde wat stof van haar eenvoudige jurk, die door de gemeenschap zelf was gemaakt, zoals de meeste kleren van de mennonieten. Een vervelende gedachte schoot door haar hoofd. Het is maar goed dat ik in het schoolrestaurant mag eten, net als de meeste andere schoolkinderen, want dat is dan waarschijnlijk het enige waarin ik niet anders ben dan zij.

Vader schraapte zijn keel. ‘Daar komt de bus.’

De schoolbus rolde langzaam naar hun auto toe. De zon weerkaatste in de grote voorruit, zo fel dat de grote, gele bus bijna niet meer te zien was. Katy zwaaide het portier wijd open en stapte uit met de rugzak leunend op haar heup alsof het een kleuter was die ze met één arm vasthield. Ze trok een vies gezicht toen vader ook uitstapte en haar bij haar hand wilde pakken.

‘Dat hoeft niet, papa.’ Ze probeerde naar hem te glimlachen. De vette pannenkoeken speelden weer op. Ze was misselijk van de plotselinge zenuwen. ‘Ik kan best wel zelf instappen.’

De grote banden van de bus kraakten over het grind van de vluchtstrook toen de bus langzaam tot stilstand kwam. Vanuit de bus klonk kindergegiechel toen vader haar toch bij haar hand pakte en naar de bus liep. Katy kromp in elkaar en pro-

14

beerde onopvallend haar hand los te maken uit die van vader, maar hij hield haar hand stevig vast en keek de vrouwelijke buschauffeur aan met een ernstige blik in zijn ogen.

‘Dit is mijn dochter, Katy Lambright.’

Snel corrigeerde Katy vader: ‘Kathleen Lambright.’ Ze had toch tegen vader gezegd dat ze op de nieuwe school Kathleen wilde heten in plaats van dat kinderachtige Katy? Vader had het niet leuk gevonden, en Katy wist waarom. Ze had hem toestemming gegeven om haar Katy te blijven noemen – of Katy-meisje, zoals hij haar al noemde toen ze zo jong was dat ze nog niet eens rechtop kon zitten – maar voor de buitenwereld wilde ze Kathleen zijn.

Vader fronste zijn wenkbrauwen vanwege de tegenspraak van zijn dochter, maar hij herhaalde: ‘Kathleen Lambright. Ze moet naar de middelbare school aan de noordkant van Salina.’

De chauffeur was een vrouw van middelbare leeftijd met kort, zachtwit haar, dat naar achteren geborsteld was. Haar gezicht was een beetje roze en Katy vond dat de ogen van de vrouw wel een beetje leken op die van grootmoe Ruthie. Maar daar hield het dan ook meteen mee op, want grootmoe zou nooit van haar leven een spijkerbroek aantrekken of zo’n knalgele bloes met zwarte stippen. De mond van de buschauffeur krulde aan één kant een beetje op. Dat gaf de vrouw een ondeugende uitstraling. ‘Nou, klim dan maar gauw de bus in, Katy Kathleen Lambright. We moeten nog meer kinderen ophalen.’

Weer klonk er onderdrukt gegiechel vanuit de bus. Vader leunde naar voren, alsof hij haar bij wijze van afscheid wilde omarmen. Katy dook onder hem vandaan. Snel sprong ze de bus in.

Toen ze over haar schouder naar hem keek, zag ze de teleurstel-

15

ling in zijn ogen. Ze voelde zich schuldig. Vandaag was voor hem ook niet makkelijk. Ze draaide zich om en wilde de bus uit springen, zodat hij haar alsnog kon omarmen, maar de chauffeur trok aan een hendel, zodat de deur met een klap dichtging.

Nu was ze gescheiden van vader.

Opeens drong tot haar door wat er vandaag gebeurde. Ze verliet de veiligheid van haar kleine gemeenschap, vader en alles wat ze kende. Het gevoel overspoelde haar. Ze wilde terug. Ze wilde met haar handen de deur van de bus opentrekken en in vaders sterke armen springen, zoals ze dat vroeger deed als ze bang was voor een zware storm.

‘Zoek een plekje op, Kathleen’, zei de buschauffeur.

Katy bleef staan. Door de grote voorruit zag ze haar vader teruglopen naar de pick-up en instappen. Er lag zo veel verdriet op zijn gezicht dat Katy er zelf ook verdrietig van werd. Ze voelde een heftige kriebel achter haar neus – wat altijd gebeurde op het moment dat er tranen in haar ogen opwelden. Ze haalde hard haar neus op.

‘Je moet gaan zitten, anders kan ik niet gaan rijden.’ De chauffeur klonk nu ongeduldig. Ze trapte met haar voet op het gaspedaal, zodat de motor van de bus begon te gieren. Alweer klonk er gegiechel achter Katy.

‘Het spijt me, mevrouw.’ Snel wierp Katy een blik naar de stoelen in de bus. De meeste waren al bezet. Alle kinderen keken naar haar. Sommigen gniffelden, anderen staarden alleen maar, met hun monden open van verbazing. Katy kon zich best voorstellen dat de kinderen zich afvroegen wat zij in haar mennonietenkleding kwam doen in hun bus. Ze was tenslotte het eerste mennonietenkind dat naar een school in Salina ging. Ze

16

hief haar kin omhoog. Nou, daar moeten ze dan maar snel aan wennen.

Katy negeerde de verbaasd starende ogen terwijl ze haar blik over de gezichten liet glijden. Ze had gehoopt dat ze naast iemand van haar eigen leeftijd kon zitten, maar niemand van de kinderen zag er ouder uit dan twaalf of dertien. Uiteindelijk zag ze in het midden van de bus twee stoelen waar nog niemand zat. Ze liet zich erin vallen en zette haar rugzak op de lege stoel naast haar.

Schokkend kwam de bus in beweging. De banden kraakten en schuurden over het losse grind van de vluchtstrook de gladde snelweg op. De twee kleine meisjes op de stoel voor Katy kwamen half overeind, draaiden zich om en staarden met grote, wijd geopende ogen naar Katy. Katy glimlachte, maar ze lachten niet terug. Daarop trok ze haar wenkbrauwen hoog op en wiebelde met haar uitgestoken tong. Dat was het gezicht dat ze altijd trok om haar neefje Trent, een baby, te laten stoppen met huilen. De kleine meisjes trokken hetzelfde gezicht naar haar, giechelden en draaiden zich weer om.

Katy zag de kinderen in de bus tijdens de rit met elkaar kletsen en grapjes maken. Ze voelden zich thuis. Zij bleef alleen zitten en probeerde onzichtbaar te zijn. De schoolbus rammelde en stuiterde nog erger dan de oude pick-up van vader. Elke kilometer voelde Katy haar maag samenkrimpen. Ze slikte en bleef slikken om de bananenpannenkoeken binnen te houden. Denk aan iets anders ‌ De middelbare school. Haar hart sloeg een slag over. De openbare middelbare school. Er gleed een glimlach over haar gezicht. Ze had bijvakken gekozen als plantenkunde, muziek en

17

literatuur. Literatuur … Ze zuchtte verlangend.

Toen ze aan haar vriendin Annika de lijst had laten zien van de bijvakken die ze had gekozen voor het tweede schooljaar, waar zij instroomde2, had Annika haar hoofd geschud en gezucht: ‘Ze klinken allemaal zo moeilijk. Waarom wil je eigenlijk zo graag verder studeren? Je bent niet goed wijs, Katy.’

Nu ze zich de woorden van haar vriendin herinnerde, voelde ze weer die vervelende steek achter haar neus die tranen aankondigde. Annika was haar beste vriendin, al vanaf het moment dat de schoolmeester hen tijdens hun eerste jaar op de kleine mennonietenbasisschool naast elkaar had laten zitten op een schoolbankje vooraan in het enige klaslokaal. Ondanks hun lange en dierbare vriendschap begreep Annika haar niet.

Katy beet op haar onderlip en keek snel door het raam naar buiten. Ze bedacht nog iets anders. Ze begreep zichzelf niet eens.

De mennonietenschool van negen jaar was toch voor iedereen van haar gemeenschap voldoende? Waarom voor haar niet?

Waarom zat haar hoofd altijd zo vol met vragen? In gedachten hoorde ze opnieuw de schoolmeester tegen haar zeggen: ‘Katy, Katy, je stelt me zo veel vragen dat ik er moe van word.’

Waarom betekenden woorden zo veel voor haar? Niemand van haar mennonietenvrienden had die onweerstaanbare drang om zijn gedachten op te schrijven op een spiraalkladblok, omdat ze anders zouden ontploffen. Katy had er geen verklaring voor. En

2 Katy begint haar opleiding aan de middelbare school in het tweede jaar. De mennonietenschool die zij als kind had bezocht, duurde negen jaar. Dat is één jaar langer dan de gewone Amerikaanse basisschool. Daarom mag Katy op de middelbare school beginnen in het tweede jaar. In het tweede jaar zijn er vakken die alle leerlingen krijgen, en er zijn keuzevakken.

18

ze wist, ook zonder het te vragen, dat dat het was wat vader het meest vreesde. Ze schudde haar hoofd en trok de rugzak tegen haar bonzende hart aan. Hij hoefde zich geen zorgen te maken.

Ze hield van vader. Ze wilde niets anders dan een mennoniet zijn. Ze genoot intens van hun gemeenschap in Schellberg met haar houten kerkje, waar ze zich dicht bij God voelde en dicht bij de gemeenschap. Bovendien waren de oudsten erg duidelijk geweest toen ze haar toestemming gaven om naar de middelbare school te gaan. Als ze wereldse gewoontes zou overnemen, zou haar schoolcarrière abrupt en permanent eindigen.

Een gebed welde op in haar hart: Heere, leidt het alstublieft zo dat ik mag blijven studeren, maar help me ook om Uw dienstknecht te blijven. Help me om nooit te vergeten wat papa gisteren uit de Bijbel las tijdens onze avondgebeden: ‘Wat zou het de mens baten, zo hij de gehele wereld won, en schade leed aan zijn ziel?’

De bus stopte voor het bruine, stenen gebouw waar ze samen met vader op bezoek was geweest. Dit was de openbare middelbare school van Salina-Noord. Op die dag twee weken geleden was het uitgebreide schoolterrein leeg. Behalve het schoolgazon waren daar ook een parkeerplaats en verschillende gebouwen. Tijdens hun bezoek stonden er maar enkele auto’s op de parkeerplaats en in de schaduw van een knotsgrote dennenboom stonden toen twee rokende mannen met blauwe uniformen aan. Vader had haar zo snel mogelijk langs de twee rokende mannen geloodst.

Maar vandaag was alles anders. De parkeerplaats puilde uit van de auto’s in allerlei vormen, kleuren en modellen. Jongeren – van haar leeftijd, niet zoals die kinderen in de bus – stonden in

19

kleine groepjes en vulden het hele schoolgazon. Ze lachten en kletsten.

Katy staarde door het busraam naar de school. Haar mond was droog. De meeste leerlingen hadden ook rugzakken, net als zij, maar ze zag geen enkele rugzak met zo’n spetterkleur als die van haar. Het waren allemaal kleuren die je ook veel zag in haar mennonieten-gemeenschap: donkerblauw, groen en veel, heel veel zwart. Had ze de verkeerde rugzak gekozen? Tante Rebecca had afkeurend met haar tong staan klikken toen ze de rugzak zag die Katy had gekozen, maar haar knalroze rugzak was zo mooi, zo verschillend van al haar eenvoudige jurken …

Nu begonnen Katy’s handen echter te beven.

‘Kathleen?’ De buschauffeur draaide zich om in haar stoel.

‘Opschieten, meisje. De bus uit. Ik moet die kinderen nog bij drie andere scholen afleveren.’

Vlug stak Katy haar armen door de lussen van haar rugzak en snelde naar de voorkant van de bus. Ze sprong bijna naar buiten. De deur ging achter haar dicht. De bus trok op en reed ronkend weg. Toen de stinkende rookwolk van de uitlaatgassen van de bus wegtrok, stond Katy alleen op de stoep. Voor haar was de school. Ze draaide een van de twee linten van haar hoofdkapje om een vinger en vroeg zich af wat ze nu zou doen.

Naar het hoofdgebouw? Dat leek een logische keuze. Ze zette een stap naar voren, maar bleef toen stokstijf staan. Ze kreeg kippenvel.

Alle mensen op het schoolgazon waren stil gevallen. Gezichten draaiden zich om – een veld vol gezichten – naar haar. Ze hoorde een schrille grinnik – van zichzelf. Zo reageerde ze altijd als ze plotseling heel zenuwachtig werd.

20

Toen, net zo plotseling als het was begonnen, verdween de interesse van de gezichten van de andere leerlingen. Ze richtten zich weer tot hun vrienden, alsof zij niet langer bestond. Katy zuchtte en zette haar tocht naar de deur van het hoofdgebouw voort. Ze wrong zich tussen de groepjes leerlingen door, soms zijlings, dan weer met haar rugzak botsend tegen andere leerlingen. Ze mompelde verontschuldigingen en glimlachte verlegen naar de paar leerlingen die naar haar keken. Ze was halverwege het grote grasveld toen plotseling een schel rinkelend geluid wreed het geroezemoes verstoorde. Het deed pijn aan haar oren. De haartjes op haar huid gingen rechtop staan. Katy stopte. Ze stond stokstijf stil, alsof ze tegen een muur op liep.

De andere leerlingen kwamen juist in beweging. Ze slingerden hun rugzakken over ĂŠĂŠn schouder en duwden en botsten tegen elkaar. Katy werd meegesleurd met de menigte. Ze schommelde en botste net als iedereen. Het leek of haar hart op hol sloeg, maar niet van schrik. Dit was een andere opwinding: Dit IS het! Dit is het! De middelbare school!

21