Axelle Wauenzell

1 Mon champ de culture est à la charnière entre jardinage sociologique, philosophie poétique et permaculture linguistique. Je m’amuse à ébranler les barrières entre ces disciplines pour donner formes à mes projets. Ils deviennent alors guides, manuels, imagiers, films contemplatifs et muets dans lesquels je restitue mes expérimentations. Laboratoire de modes d’expression, ma pratique est protéiforme. J’aime autant tâter de l’animation que de la gravure, l’album d’images ou le travail du bois. Toutes mes pièces sont habillées d’humour et de jeux de langage. Le récit et la narration y détiennent une place particulière. Elles permettent de créer un dialogue avec lea visiteurice, l’échange étant au cœur de mon travail.

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Diplôme d’État de professeur de danse

Le diplôme en images et en mots

Le Pôle musique et danse de l’ÉSAL s’est conformé aux directives du 8 mars 2021 du ministère de la Culture pour organiser les modalités des épreuves du diplôme d’État de professeur de danse 2021. Rappelons à ce sujet, que le Pôle musique et danse comme tous les autres centres de formation analogues est habilité à délivrer la formation du diplôme d’État de professeur de danse et à organiser les épreuves terminales. La délivrance du DE de professeur de danse reste une prérogative de l’État, contrairement au DE de professeur de musique. Afin de permettre l’organisation des épreuves pédagogiques dans les meilleures conditions possibles, le Pôle musique et danse a fait le choix de programmer ces épreuves pendant la première semaine de la Toussaint, du 25 au 29 octobre 2021. Ce choix est motivé par le souhait de se rapprocher au plus près des conditions habituelles d’examen, celles-ci mobilisant des élèves sujets en situation.

Les étudiants ont été évalués au cours d’une épreuve en présentiel se composant d’un cours technique de 50 minutes dans la spécificité choisie de l’étudiant et d’un entretien de 40 minutes. La note du contrôle continu a été prise en compte pour valider l’évaluation des unités d’enseignement en complément de l’épreuve terminale. Elle est composée de la moyenne des notes attribuées par l’équipe enseignante ainsi que de la note d’évaluation d’une épreuve blanche en éveil-initiation (ce qui n’est pas le cas dans le cadre d’un contexte hors COVID). La note finale a tenu compte de 60% de la note attribuée par les jurys de ces épreuves et de 40% de la note du contrôle continu attribuée par l’équipe enseignante.

Le DE de professeur de danse a été attribué du 25 au 29 octobre 2021 par : Pour la danse classique et la danse jazz Bernard Kuech, président du jury ; Elisabeth Disdier, personnalité qualifiée ; Laurence Bertagnol, spécialiste de l’analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement dansé. Pour la danse contemporaine Bernard Kuech, président du jury ; Patricia Zanatti, spécialiste titulaire du certificat d’aptitude ; Laurence Bertagnol, spécialiste de l’analyse fonctionnelle du corps dans le mouvement dansé.

Polaroids, captation des performances des étudiants en 2e année du DE de professeur de danse, une collaboration ÉSAL/INSPÉ de Lorraine, site de Bar-le-Duc, 2021. D.E. PROFESSEUR DE DANSE

Diplôme d’État de professeur de danse

Habilité depuis 2016 à délivrer la formation au diplôme d’État (DE) de professeur de danse, le Pôle musique et danse de l’ÉSAL voit aujourd’hui sa 4e promotion d’étudiants récompensés. Les épreuves de pédagogie qui concluent la formation au diplôme d’État se sont déroulées du 25 au 29 octobre 2021. Programmées pendant les vacances de la Toussaint, ces épreuves ont permis une réalisation en présentiel des mises en situation pédagogique. Seul Pôle à proposer une formation au DE de danse dans la Région Grand Est, le Pôle musique et danse remplit pleinement ses missions de service public dans le domaine de la formation supérieure spécialisée. Couvrant les trois disciplines de spécialisation du DE de danse (classique, jazz, contemporain), la formation proposée a mobilisé pas moins d’une cinquantaine d’enseignants pour intervenir auprès des 14 lauréats. Dans une constante exigence, ces intervenants de haut niveau ont formé et accompagné les étudiants tout au long de leur formation en prenant en compte le profil spécifique de chacun d’entre eux. En effet, si certains lauréats ont choisi de s’engager dans une formation à l’enseignement dans la continuité de leur formation initiale de danseur, d’autres, tels que les artistes chorégraphiques professionnels, voient dans le professorat une deuxième partie de carrière dédiée à la transmission de leur art.