Pcea 2014 by Antonio Martinez

Portada: Plan Comprensivo Escolar Auténtico Años Escolares:

2014

2016

Nombre de la Escuela:

LUZ A CRUZ DE SANTANA

Codigo/Nivel/Grado:

35071

Nombre Director/Fecha:

Antonio Martínez Ortiz

Distrito Escolar:

LAS PIEDRAS

Región Educativa:

HUMACAO

ELEMENTAL

K - 6, EEE 06-23-14

Ayudante Especial a Cargo del Distrito: JULIO DíAZ CARABALLO Notificación de Política Pública El departamento de Educación no discrimina de ninguna manera por razón de edad, raza, color, sexo, nacimiento, condición de veterano, ideología política o religiosa, origen o condición social, orientación sexual o identidad de genero, discapacidad o impedimento físico o mental; ni por ser victima de violencia doméstica, agresión sexual o acecho.

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Asignación de Fondos Titulo I: Titulo I Padres:

$136,614.40 $2,458.56

Titulo I Sobrante:

$55,692.00

Titulo II A:

$37,393.29

Titulo II Sobrante:

$13,978.80

Total Estatal: Total:

$939,511.95 $1,185,649.00

Información General I. Información de la escuela Modalidad: Años Escolares de Vigencia PCEA: Clasificación: Dirección electrónica:

Schoolwide 2014-2015 al 2015-2016 TRANSICIÓN D35071@DE.PR.GOV

II. Información Demográfica de la Escuela Nombre Oficial:

LUZ A CRUZ DE SANTANA

Dirección Física:

CALLE 15 URB VILLA UNIVERSITARIA HUMACAO, PR 00791-0000

Dirección Postal:

PO BOX 10033 HUMACAO, PR 00791-0000

Teléfono:

7878506460

Fax:

7878506460

Dirección Electrónica:

D35071@DE.PR.GOV

III. Información Demográfica del Distrito

8/18/2014 9:34:27 AM

LAS PIEDRAS

Distrito Escolar: Dirección Física: Dirección Postal: Teléfono:

733-4949

Fax:

733-3339

Dirección electrónica:

Comité de Planificación Miembros obligados al comité de Planificación POSICION

NAME

TERMINO

REQUIRED

Director

Antonio Martínez Ortiz

agosto 2014mayo 2016

Requerido

Maestro

Awilda Navarro Negrón

agosto 2014mayo 2016

Requerido

Padre

Yanibel Donato

agosto 2014mayo 2016

Requerido

Padre de Estudiante de Educación Especial

Ivelisse Rodríguez Sánchez

agosto 2014mayo 2016

Requerido

Personal de Apoyo

Lissette Serrano Rodríguez

agosto 2014mayo 2016

Requerido

Maestro

Debbie Quiñones Medina

agosto 2014mayo 2016

Agregado

Maestra

Ana Trinta González

agosto 2014mayo 2016

Agregado

Maestra Educación Especial

Emelinda Rodríguez Sánchez

agosto 2014mayo 2016

Agregado

Estudiante

Abdiel Burgos López

agosto 2014mayo 2016

Agregado

Maestra

Ana Rosado Torres

agosto 2014mayo 2016

Agregado

Madre LLE

Yadira López

marzo 2014mayo 2016

Agregado

Introducción

8/18/2014 9:34:27 AM

La escuela Elemental Luz A Cruz de Santana de la comunidad Villa Universitaria atiende estudiantes desde los grados Kinderagarten a Sexto y grupos del Programa de Educación Especial a tiempo completo en organización sencilla. Tiene una matrícula activa al final del año escolar de 2014 de 363 estudiantes, de los cuales un 59% están bajo el nivel de pobreza. Pertenece al municipio de Humacao, Distrito Escolar de Las Piedras y ofrece servicios educativos a la comunidad donde se encuentra ubicada y otras adyacentes. Actualmente, opera en horario escolar sencillo de 8:00am a 3:00pm. Este PCEA responde a los siguientes Principios de Flexibilidad ESEA: Expectativas postsecundarias y profesionales para todos los estudiantes; Sistema diferenciado de reconocimiento, Rendición de cuentas y apoyo; Apoyo a la instrucción y al liderato efectivo; y Reducción de duplicidad. Según el Plan de Flexibilidad ESEA, la clasificación de esta escuela es de Transición. El DEPR define las Escuelas Transición como escuelas con fondos de Título I que aún requieren mejorar, pero que han demostrado progreso en su funcionamiento y en el aprovechamiento académico de los estudiantes. El Departamento de Educación Federal ha establecido los Principios de Cambio Radical (PCR) que deben guiar las intervenciones para mejorar el aprovechamiento académico, a saber: a) liderazgo firme; b) maestros efectivos; c) rediseño del horario escolar; d) programa académico alineado y riguroso; e) uso de datos para el mejoramiento continuo; f) ambiente seguro para el aprendizaje; y g) compromiso de las familias y la comunidad. La escuela tiene como meta lograr que todos los estudiantes identificados en prebásico y básico logren alcanzar el nivel de aprovechamiento académico requerido en todas las materias básicas. La misión y visión de la escuela están alineadas con las del Departamento y están encaminadas a propiciar la excelencia educativa. La escuela se propone desarrollar en sus estudiantes una educación integral en todos los aspectos, como físicos, emocionales, sociales e intelectuales, mediante la filosofía cognoscitivo-humanista y con una enseñanza de alta calidad. Para mejorar el aprovechamiento académico, se realizó un estudio de necesidades que incluye indicadores en las siguientes medidas de datos para cumplir con el componente número 1 de Schoolwide: datos de la ejecución del estudiante, datos del proceso, datos demográficos, datos de percepción y datos sobre la infraestructura. Luego del análisis de los datos, se seleccionó la estrategia educativa con base científica Comprensión Lectora, para así cumplir con el componente número 2. El DEPR ha desarrollado materiales curriculares de alta calidad para los grados K-12 en Español, Matemáticas, Ciencias e Inglés como Segundo Idioma. Se utilizará el modelo Understanding by Design para apoyar la instrucción basada en los estándares y el desarrollo profesional de los maestros (PCR 4). Además se utilizará la estrategia de enseñanza con base científica Trabajo en equipo. La escuela cuenta con 26 maestros que ofrecen una instrucción de excelencia, por ser un personal altamente cualificado según lo requiere el componente número 3 de SW. Además, se ofrecerá apoyo académico, como trabajo integrado, observación de las prácticas del salón de clases, adiestramiento en el salón, mentoría, coaching, provisión de tiempo para planificación común estructurada y la consulta con expertos externos (PCR 1 y 2). El desarrollo profesional que se ofrecerá a los maestros y padres será uno alineado con las intervenciones / estrategias reformadoras para cumplir con el componente número 4 de SW y con los PCR 2 y 7. La comunidad escolar divulgará los ofrecimientos académicos y resultados de aprovechamiento para atraer a maestros altamente cualificados, según lo requiere el componente número 5 de SW. Los padres son importantes en la comunidad escolar, por lo que se estarán implantando intervenciones / estrategias para aumentar su participación en el proceso de enseñanza aprendizaje y así cumplir con el componente número 6 de SW y con PCR 7. Como escuela elemental , se realizarán intervenciones / estrategias para la transición de los estudiantes preescolares y de esta forma cumplir con el componente número 7 de SW. Los maestros son parte integral en la toma de decisiones de esta escuela; por lo tanto, en conjunto con el director, los maestros participarán en el análisis y la redacción de las medidas que se tomarán en consideración para el avalúo académico de los estudiantes, según lo requiere el componente número 8 de SW y el PCR 5. Se reforzará el programa académico de la escuela basado en las necesidades de los estudiantes con limitaciones lingüísticas en español, de estudiantes con impedimentos y de cualquier otro grupo identificado que haya logrado progreso adecuado para cumplir con el componente número 9 de SW y con el PCR 4. Se proveerá atención efectiva y a tiempo a estudiantes que no dominan los estándares durante y después del horario escolar, en cumplimiento con el componente número 9 de SWE y con el PCR 4. La escuela coordinará de acuerdo con sus necesidades los servicios y programas estatales y federales disponibles según lo indica el componente número 10 de SW. Además, se propiciará un ambiente escolar que mejore la seguridad escolar y la disciplina para cumplir con el PCR 6.

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Justificación La escuela Luz A. Cruz de Santana realizó un estudio de necesidades por medio de las siguientes medidas de datos: datos sobre la ejecución del estudiante, datos de procesos, datos demográficos, datos de percepción y datos sobre la Infraestructura física y tecnológica. Mediante la encuesta, la entrevista, el análisis de los resultados de las PPAA/PPEA y el estudio de distribución de notas se identificaron las prioridades a trabajar durante el año escolar 2014-2015. Además, se tomaron en consideración los aspectos concernientes a la conducta del estudiante y las instalaciones físicas de la escuela. Una vez identificadas las prioridades, los datos reflejaron la necesidad de trabajar con las estrategias reformadoras Comprensión Lectora para fortalecer las materias básicas y que estas se basen en investigación científica y en el uso de materiales curriculares para los grados K-12 en Español, Matemáticas, Ciencias e Inglés como Segundo Idioma. Para apoyar la instrucción basada en los estándares y el desarrollo profesional de los maestros, se utilizará el modelo Compresión Mediante Diseño (o UBD, por sus siglas en inglés) y Trabajo Integrado. Los maestros de la escuela están altamente cualificados para la instrucción de las materias básicas que van a proveer. El desarrollo profesional del maestro de las materias básicas será alineado a los nuevos requerimientos estatales y federales. Como estrategia para atraer maestros altamente cualificados, se divulgarán los ofrecimientos de la comunidad escolar y el aprovechamiento académico estudiantil. Las estrategias para aumentar la participación de padres consistirán de talleres, asambleas de padres, comités de trabajo y otras actividades relacionadas para que el padre, la madre o el encargado formen parte de la comunidad escolar. Por otra parte, habrá casa abierta e intercambios con programas de Head Start para realizar transiciones con los estudiantes preescolares (esto aplicará a escuelas cuyo nivel es K- 6). Se desarrollarán comités de trabajo con los maestros de las materias básicas y se analizarán las diferentes medidas de datos para así incluirlos en la toma de decisiones relacionadas al avalúo académico. Se identificarán los estudiantes con problemas de aprovechamiento académico, los estudiantes de educación especial y los estudiantes con limitaciones lingüísticas en español para proveerles enseñanza individualizada por medio de la siguiente estrategia con base científica: Trabajo en equipo para que logren alcanzar los estándares y así aprobar las materias básicas. Finalmente, se realizará una coordinación e integración de los servicios ofrecidos bajo los programas federales, estatales y locales que ayudarán en educación de adultos, Head Start, en adiestramientos para el trabajo y en la prevención de violencia.

Base Legal Seleccionado

Ley

Ley 103-3 de 1993: "Ley de Licencia Médico Familiar" (Family and Medical Leave Act of 1993)

Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 25 de julio de 1952

Ley 105-220 de 1998, (Workforce Investment Act of 1998: The Adult Education and Family Literacy Act,), "Ley para la Educación de Adultos y Alfabetización Familiar"

Ley 220 Cooperartivas Juveniles del 29 de agosto de 2002

Ley de Bienestar Público de Puerto Rico (Ley 199 del 26 de diciembre de 1997)

Ley de Etica Gubernamental según enmendada (Ley Núm. 12 del 24 de julio de 1985)

Ley de procedimiento Administrativo Uniforme del Estado Libre Asociado de Puerto Rico (Ley Núm. 170 del 12 agosto de 1988)

Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo de Puerto Rico (Ley 16 de junio de 1977) según enmendada por la Ley Núm. 34 de julio de 1991

Ley Núm. 13 29 de noviembre de 1990: Para enmendar el título y la Sección 3 de la Ley Número 99 de 22 de junio de 1961, según enmendada que creó la Comisión Denominadora de Estructuras y Vías Públicas del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

Ley Núm. 130 de 8 de Mayo de 1945: "Ley de Relaciones del Trabajo de Puerto Rico"

Ley núm. 134 del 28 de junio de 1969: Ley de Explosivos de Puerto Rico de 1969, según enmendada.

Ley Núm. 170 del 12 de agosto de 1988: "Ley de Procedimiento Administrativo Uniforme"

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Ley Núm. 208 del año 2002 para enmendar la Ley Núm. 158 de 1999: "Ley de la Carrera Magisterial"

Ley Núm. 220 de 21 de agosto de 2004: Ley para establecer la Carta de Derecho de la Estudiante Embarazada

Ley Núm. 230 de 23 de Julio de 1974: "Ley de Contabilidad del Gobierno de Puerto Rico", según enmendada

Ley Núm. 238 DEL 31 de agosto de 2004: "Carta de Derechos de las Personas con Impedimentos"

Ley Núm. 246 del 2011: "Ley para la Seguridad Bienestar y Protección de menores"

Ley Núm. 281 del año 2002 Para enmendar la Ley Núm. 16 de 1975: "Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo"

Ley Núm. 296 del 1 de septiembre de 2000: "Ley de Conservación de la Salud de Niños y Adolescentes de Puerto Rico"

Ley Núm. 3 de 4 de enero de 1998: "Ley de Hostigamiento Sexual en las Instituciones de Enseñanza"

Ley Núm. 4 del 23 de junio de 1971: "Ley de sustancias controladas de Puerto Rico", según enmendada hasta 1 de agosto del 2002.

Ley Núm. 40 de 3 de agosto de 1993: "Ley para reglamentar la práctica de fumar en determinados lugares públicos y privados"

Ley Núm. 488 del año 2004 Ley para enmendar la Ley Núm. 49 de 1987: "Ley de la Licencia Deportiva Especial"

Ley Núm. 5 de 1975: "Ley de Personal del Servicio Público"

Ley Núm. 59 de 9 de agosto de 1991, "Ley del Fondo para el Bienestar, la Seguridad y la Salud Ocupacional de los Trabajadores"

Ley Núm. 84 de 13 de julio de 1988: "Ley para la Reglamentación de zonas escolares"

Ley Núm. 88 del 9 de julio de 1986: "Ley de Menores de Puerto Rico", según enmendada en el 1987, ley 34; 1989, ley 14; 1990, ley 28; 1991, ley 19; 1995, ley 183

Ley Núm. 97 de 10 de Junio de 2000: "Ley de Rehabilitación Vocacional de Puerto Rico", según enmendada

Ley Número 149 del 15 de julio de 1999: "Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico".

Ley Número 51 del 7 de junio de 1996: "Ley de Servicios Integrales para Personas con Impedimentos".

Ley para reglamentar las pruebas para la deteción de substancias controladas en el empleo en el sector público (Ley Núm. 78 del 14 de agosto de 1997

Ley Pública 100-77 de julio de 1987: "Stewart B. McKinney Homeless Assistance Act"

Ley Pública 101-336: "Americans with Disabilities Act" (ADA, por sus siglas en inglés).

Ley Pública 107-110: "No Child Left Behind" El acta de las escuelas elementales y secundarias de 1965 (ESEA) fue reautorizada con la ley No Child Left Behind (NCLB) en 2001.

Ley Pública 108-364 de 2004: "Assistive Technology Act of 2004"

Ley Pública 108-446 del 3 de diciembre de 2004: "Individuals with Disabilities Education Improvement Act" (I.D.E.I.A. por sus siglas en inglés). Enmienda la Ley Pública 105-17 del 4 de junio de 1997.

Ley Pública 93-112, de 1973: "Rehabilitation Act of 1973" (29 U.S.C. 792), según enmendada.

Licencia Deportiva Especial (Ley Núm. 40 de 27 de junio de 1987)

OE-1997-11: Orden Ejecutiva del Gobernador del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 1 abril de 1997 Para Autorizar a los Departamentos y Agencias Ejecutivas del Gobierno de Puerto Rico a conceder tiempo laborable a sus empleados, sin reducción de su paga o de sus balances de licencias, cuando comparezcan a las instituciones educativas donde cursan estudios sus hijos para indagar sobre su conducta y su aprovechamiento escolar.

Plan de Reorganización Núm. 1 plan de reorganización del 26 de julio de 2010 Para consolidar el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico y el Consejo General de Educación de Puerto Rico, como el nuevo Consejo de Educación de Puerto Rico. 8/18/2014 9:34:27 AM

Visión de la Escuela “Nuestra visión es crear en el estudiante la capacidad de aprender y convertirse en un ser humano útil para la sociedad en la cual se desarrolla. Nuestra escuela tiene el compromiso de desarrollar en los estudiantes: valores, conocimiento, destrezas, habilidades, actitudes y hábitos que le permitan su pleno desarrollo tanto como estudiante como individuo en la sociedad”

Misión de la Escuela La Misión de nuestra escuela es proveer acceso a un sistema educativo gratuito y no sectario que exponga al estudiante, eje de la gestión a experiencias de aprendizajes académicas y de altas destrezas, en las cuales el maestro y el director demuestren un liderazgo firme y efectivo dirigido hacia la excelencia educativa calibrada por medio de un sistema de avalúo pertinente, justo y progresivo, cuyo resultado sea potenciar las capacidades de los líderes educativos; proveer programas educativos, servicios y recursos mediante la implementación del sistema diferenciado para alcanzar los objetivos medibles anuales (AMO's) para todos los subgrupos; aumentar la tasa de graduación; disminuir las brechas identificadas en un periodo de tres años y cumplir con el AYP y con la tasa de participación.

Evaluación Escolar ORDEN

PREGUNTA

CONTESTACIÓ N

1 ¿Tiene la escuela un sistema para identificar y reconocer a los maestros que logran un aprovechamiento exitoso en sus estudiantes?

Siempre

2 ¿Se le da seguimineto al desarrollo profesional de los maestros, de manera que puedan ir mejorando sus ejecutorias de acuerdo a las tendencias educativas exitosas?

Siempre

3 ¿Se evalúan los adiestramientos que reciben los maestros?

Siempre

Análisis DESC INDICADOR

DESC ANALISIS

1. Datos de Ejecución del Estudiante

La información que se presenta en esta parte es relacionada con los procesos en términos de la ejecución de los estudiantes, según los resultados de las PPAA y PPEA. Los mismos están presentados por grados y por sub grupos: origen étnico, nivel de pobreza, estudiantes de educación especial, estudiantes con limitaciones lingüísticas en español, género, además se indica el nivel de proficiencia en las siguientes materias: Español, Matemáticas, Inglés, y Ciencias. Se incluyen también, los datos sobre la distribución de notas en las materias básicas. El director realizará un análisis de estos datos identificando las prioridades por sub grupos, materias y grados, relación entre los resultados de las PPAA -PPEA y los resultados del aprovechamiento académico de acuerdo a distribución de notas, así como las tendencias de ejecución de estudiantes, igualmente describirá los aspectos cualitativos relacionados a los datos de aprovechamiento académico.

2. Datos de Procesos

La información que se presenta en esta sección está relacionada con los procesos en términos de la preparación académica de los maestros, grados, materias y programas afectados por el tiempo lectivo además de las razones identificadas. Del mismo modo se incluyen datos sobre: la evaluación de adiestramiento de los maestros, el impacto en la sala de clases; cantidad de maestros y clases ofrecidas por maestros HQT; cantidad de maestros evaluados, resultados de este proceso y maestros de reciente nombramiento. El director en el análisis identificará los factores, grados, materias y subgrupos que se pudieron afectar por el tiempo lectivo, preparación de los maestros así como las necesidades de desarrollo profesional igualmente, indicará los aspectos cualitativos en términos del desarrollo profesional. 8/18/2014 9:34:27 AM

3. Datos demográficos

La información que se presenta en esta sección, está relacionado con los procesos en términos de: los grados y materias afectados por las ausencias del estudiante; incidentes de disciplina o problemas de conducta; discrepancia entre la edad y el grado; condiciones de salud; estudiantes con impedimentos; limitaciones lingüísticas; homeless; servicios de almuerzo y transportación; distribución de estudiantes por maestros y años de experiencia de los maestros.

4. Datos de Percepción

La información que se presentará en esta parte está relacionado con los procesos en términos de la percepción de la comunidad escolar. En esta sección se incluirán los datos relacionados a los instrumentos de percepción administrados en la escuela tales como: cuestionario en el proceso de acreditación de escuelas; resultados de la consulta todos presentes; entre otros instrumentos que recojan los datos de percepción de la comunidad escolar. El análisis debe incluir los aspectos cualitativos en términos de la participación de padres y la comunidad. Las Escuelas Prioridad, utilizarán el FLICC Need Assessment Instrument, relacionados con encuestas y entrevistas realizadas a director, padres, maestros y estudiantes realizada por el proveedor externo que ofrece coaching a la escuela.

5. Datos de Infraestructura

La información que se presenta en esta sección está relacionado con los procesos en términos de la información relacionada con la infraestructura tecnológica y las prioridades de la escuela. Además datos de las estructuras físicas que ya existen en la escuela. Incluya el desglose de salones, laboratorios, oficinas, estructuras y facilidades existentes en la escuela. Además, describa de manera general la condición de la infraestructura de la escuela.

Personal de Apoyo B

ASISTENTE DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE

100 %

1 año

ASISTENTE DE SERVICIOS ESPECIALES

AUXILIAR ADMINISTRATIVO

CONSEJERO ESCOLAR

CONSERJES

100 %

ESPECIALISTA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA

MA. BIBLIOTECARIO

100 %

PARAPROFESIONALES

PERSONAL DE COMEDORES ESCOLARES

100 %

N/D

PERSONAL DE SEGURIDAD

100 %

5 meses

SECREATARIA Y/O OFICINISTA

100 %

20 años

TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR

100 %

20 años

8 años

1 0

15 años

0 0

A. Personal de Apoyo en la Escuela B. Cantidad del Personal de Apoyo C. Por ciento de tiempo asignado a la Escuela D. Tiempo promedio que lleva en la Escuela donde está llevando a cabo el estudio de necesidades E. Vacantes que existe en la Escuela de este personal

Evaluación de Personal

8/18/2014 9:34:27 AM

Maestros

91.6670 %

8.3330 %

4.1670 %

87.50 %

Personal de Apoyo

50 %

100 %

Director(a)

100 %

A. Personal B. Cantidad de Personal C. Cantidad del Personal Evaluado D. Por ciento del personal evaluado E. Cantidad del Personal que necesita mejorar F. Por ciento que necesita mejorar G. Cantidad de Personal Cumple Parcialmente o No Cumple H. Por ciento que Cumple Parcialmente o No Cumple I. Cantidad de Personal Excede o Cumple J. Por ciento Excede o Cumple

Condiciones de Salud TIPO CONDICION

CANTIDAD

Diabetes

Asma

Obesidad

Cáncer

Depresión

Hiperactividad

Salud Mental

Cantidad de Estudiantes CANTIDAD DE ESTUDIANTES

CANTIDAD DE MAESTROS

PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR MAESTRO DE SALÓN HOGAR

K al 6

363

25.90 %

7 al 9

10 al 12

Sin Grado (Ed. Especial Salón Contenido)

NIVEL PK

GED A

Total Femeninas

Total Masculinos

Bajos Recursos y/o ingresos

8/18/2014 9:34:27 AM

Educación Especial

Reciben almuezo

Limitaciones Linguísticas

Problemas de conducta

Homeless

A. Categorías B. Total de Estudiantes que tomaron la Prueba GED C. Cantidad de Estuciantes que obtuvieron el cuarto año por GED D. Por ciento de Estudiantes que obtuvieron el cuarto año por GED E. Cantidad de Estudiantes que aún están en la escuela F. Por ciento de Estudiantes que aún están en la escuela

Estructura Tecnológica REQUISITO

CANTIDAD

COMENTARIO

Computadoras para uso Instruccional

Computadoras para uso administrativo

Conexión al internet

Acondicionadores de Aire

Sistema Biométrico (Ponchador)

Rejas

Rejas en las ventanas, no en las puertas.

Electricidad estable

Alarmas de Seguridad

Subestación Eléctrica

Certificación de Carga Eléctrica (OMEP, Edificios Públicos)

Cantidad de Maestros Adiestrados en el uso de la tecnología

Cantidad de Maestros integrando la tecnología en el salón de clases

Estructura Fisica TIPO

DESCRIPCION

CANTIDAD

Salones

Preescolar

Salones

Kindergarden

Salones

Académicos

Salones

Salud

Salones

Bellas Artes - Artes Visuales

Salones

Bellas Artes - Arte

Salones

Bellas Artes - Teatro

Salones

Bellas Artes - Danza

Salones

Bellas Artes - Música

Salones

Biblioteca

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Salones

Educación Especial - Salón Recurso

Salones

Educación Especial - Salón Contenido

Salones

Educación Especial - Vida Independiente

Salones

Educación Especial - Salón de Terapia

Salones

Educación Especial - Salón Cateterización

Salones

Ocupacional y Técnico - Salón Familia y Consumidor

Salones

Ocupacional y Técnico - Salón Educación en Tecnología

Salones

Ocupacional y Técnico - Educación Agrícola

Salones

Ocupacional y Técnico - Administración de Empresas

Salones

Ocupacional y Técnico - Educación Industrial

Salones

Ocupacional y Técnico - Ciencias de la Salud

Salones

Ocupacional y Técnico - Enfermería

Salones

Ocupacional y Técnico - Talleres

Salones

Ocupacional y Técnico - Otros

Salones

Anfiteatro

Salones

Teatro

Salones

Gimnasio

Laboratorios, Oficinas y otros

Oficina Director

Laboratorios, Oficinas y otros

Oficina Trabajo Social

Laboratorios, Oficinas y otros

Oficina Consejero

Laboratorios, Oficinas y otros

Sala de Facultad

Laboratorios, Oficinas y otros

Oficina Enfermería

Laboratorios, Oficinas y otros

Área para uso de la comunidad

Laboratorios, Oficinas y otros

Otras Oficinas

Laboratorios, Oficinas y otros

Escuela identificadas como Refugio

Laboratorios, Oficinas y otros

Cancha

Laboratorios, Oficinas y otros

Rampas

Laboratorios, Oficinas y otros

Ascensor

Laboratorios, Oficinas y otros

Cooperativa

Laboratorios, Oficinas y otros

Comedor Escolar

Laboratorios, Oficinas y otros

Merendero

Laboratorios, Oficinas y otros

Piscina

Laboratorios, Oficinas y otros

Otras Facilidades

Apoyo Diferenciado Plan de Acción 8/18/2014 9:34:27 AM

INSTRUMENTOS

DESC OBJETIVO

ESTRATEGIA ADICIONAL ID

Objetivo:1.1

Al finalizar el Año Escolar 2014-2015, se mantendrá el 100% de los estudiantes como tasa de retención a través de la integración curricular, un sistema de seguimiento y de recursos, recibiendo charlas y orientaciones motivacionales evidenciado por el informe estadístico del movimiento de matrícula.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

4520

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de actividades

Instrumentos:

Informes sobre Retención y Porciento de Graduación, Promociones y fracasos, % de Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribución de Notas, Informes sobre Incidentes de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares, Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de Estudiantes referidos y atendidos por Educación Especial, Ocupacional y Técnico, Informe por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de Transición

Actividad:

Coordinar orientaciones y charlas sobre “Bullying”, “Cyber Bullying” entre otras.

Recursos

TS, Agencias certificadas

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

15/05/2014

Objetivo:1.1

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

4520

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de actividades

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Realizar actividades extracurriculares tales como excursiones, proyectos sabatinos, entre otros según su disponibilidad y aprobación.

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

15/05/2014

Objetivo:1.2

Durante el Año Escolar 2014-2015, los estudiantes de nuestra escuela aumentarán el aprovechamiento académico en la materia de español al menos un 5% en la cantidad de estudiantes clasificados como proficientes y/o avanzados en las PPAA. Se utilizará estrategias como la lectura compartida, sin limitarse (según especificada en la Carta Circular #10-2013-2014) y tomando en consideración el perfil del estudiante del siglo 21. Se atenderán las necesidades particulares del 100% de los estudiantes en la escuela, evidenciado por los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas y el Informe de Distribución de Notas.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 4: Programa académico alineado y riguroso <ul><li>Reforzar el programa académico de la escuela mediante el uso de Comprensión Mediante Diseño (UbD, por sus siglas en inglés) para asegurar que se basará en: las necesidades del estudiante, estrategias con base científica, un sistema riguroso, y los estándares de contenido.</li> <li>Desarrollar grupos de estudios e investigación en acción con el propósito de atender las necesidades académicas, determinar las metas académicas y diseñar lecciones e implementar una instrucción basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas.</li></ul> • Atención efectiva y a tiempo a estudiantes que no dominen los estándares(otras estrategias) Componente 9 SW

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7103

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Resultados de las Pruebas Diagnósticas

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Pruebas diagnósticas e interpretación de los resultados de las mismas.

Recursos

Director Escolar, Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/08/2014

Objetivo:1.2

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7103

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Resultados de los ejercicios de práctica de las PPAA

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Ejercicios de práctica para las PPAA.

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

13/01/2015

Fecha Hasta:

08/05/2015

Objetivo:1.2

Durante el Año Escolar 2014-2015, los estudiantes de la Escuela Luz A Cruz de Santana aumentarán el aprovechamiento académico en la clase de matemática en un 5% en cuanto la cantidad de estudiantes de nivel proficiente y/o avanzado en las PPAA, utilizando la estrategia de enseñanza contextualizada con enfoque en la solución de problemas (según especificada en la Carta Circular #11-2013-2014). Se atenderá las necesidades particulares del 100% de los estudiantes en la escuela, tomando en consideración el perfil del estudiante del siglo 21 evidenciado por los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas y el informe de distribución de notas.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Cooperativo

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7121

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Resultados de las Pruebas Diagnósticas

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Pruebas diagnósticas e interpretación de los resultados de las mismas.

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/08/2014

Objetivo:1.2

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Cooperativo

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7121

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Resultados de los ejercicios de práctica de las PPAA

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Ejercicios de práctica para las PPAA.

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

13/01/2015

Fecha Hasta:

08/05/2015

Objetivo:1.2

Al finalizar el año escolar 2014-2015, los estudiantes de nuestra escuela, habrán aumentado un 5 % de proficiencia en la materia de español para el subgrupo de TODOS los estudiantes, un 5% en el subgrupo de ESTUDIANTES BAJO NIVEL DE POBREZA y 5% en el subgrupo de PUERTORRIQUEÑOS

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

63014

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de orientaciones realizadas a los maestros, cantidad de visitas realizadas al maestro, cantidad de solicitudes hechas al Distrito Escolar para orientar a los maestros

Instrumentos:

Actividad:

Se orientará a los maestros de las materias en cuanto a los estándares y expectativas de la materia y como ellos deben y pueden desarrollarlos con la diversidad de estudiantes en la sala de clases. 8/18/2014 9:34:27 AM

Recursos

Director Escolar Facultad Escolar Facilitadores Docentes

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

01/05/2015

Objetivo:1.2

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

63014

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Pruebas diagnósticas administradas

Instrumentos:

Actividad:

Se administrarán pruebas diagnósticas para evaluar el conocimiento que traen los estudiantes del grado anterior y de acuerdo los resultados se determinará la ayuda individual que recibirá cada estudiantes de acuerdo a sus necesidades.

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/08/2014

Objetivo:1.2

8/18/2014 9:34:27 AM

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

63014

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de intervenciones con proyectos tecnológicos ubicados en la escuela.

Instrumentos:

Actividad:

Se integrará la tecnología como herramienta para aumentar el aprovechamiento académico de los estudiantes.

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.2

Durante el año escolar 2014-2015 y mediante el uso de estrategias de base científica tales como instrucción diferenciada, se aumentará en 5% la proficiencia en la materia de matemática para el subgrupo de TODOS los estudiantes, 5% en el subgrupo BAJO NIVEL DE POBREZA y 5% en el subgrupo de los PUERTORRIQUEÑOS.

Intervenciones:

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

63015

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de orientaciones realizadas a los maestros, cantidad de visitas realizadas al maestro, cantidad de solicitudes hechas al Distrito Escolar para orientar a los maestros

Instrumentos:

Actividad:

Se orientará a los maestros de las materias en cuanto a los estándares y expectativas de la materia y como ellos deben y pueden desarrollarlos con la diversidad de estudiantes en la sala de clases.

Recursos

Director Escolar Facultad Escolar Facilitadores Docentes

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

01/05/2015

Objetivo:1.2

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

63015

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Pruebas diagnósticas 8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Recursos

Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/08/2014

Objetivo:1.2

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

63015

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de intervenciones con proyectos tecnológicos ubicados en la escuela.

Instrumentos:

Actividad:

Se integrará la tecnología como herramienta para aumentar el aprovechamiento académico de los estudiantes.

Recursos

Facultad Escolar 8/18/2014 9:34:27 AM

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.3

Durante el año escolar 2014-2015 el programa de Educación Física desarrollara el potencial individual, social, cognitivo y la eficiencia en el movimiento y espacio físico del estudiante según lo establece la carta circular #13-2013-2014.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7104

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Aprovechamiento académico de los estudiantes

Instrumentos:

Actividad:

Fortalecer las destrezas fundamentales y conceptos básicos relacionados con las destrezas de los movimientos.

Recursos

Facultad Escolar, Director Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.3

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Identifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7104

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Informe de participación de estudiantes en diferentes actividades académicas y extracurriculares.

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Enseñanza orientada a los estándares de Educación Física y su ejecución a través del currículo y todas sus disciplinas.

Recursos

Facultad Escolar, Director Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.3

Durante el año escolar 2014-2015 se fomentarán las Bellas Artes donde se desarrollarán las habilidades y competencias de los estudiantes acorde con la Carta Circular #15-20132014 integrando con las materias con el propósito de cumplir con los requisitos del DE, mejorar el aprovechamiento académico y propiciar oportunidades diferenciadas en función de sus capacidades, aptitudes y ritmos

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7166

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Informe de participación de estudiantes en diferentes actividades académicas y extracurriculares.

Instrumentos:

Actividad:

Enseñanza orientada a los estándares de Bellas Artes y su ejecución a través del currículo y todas sus disciplinas.

Recursos

Facultad Escolar, Facilitador de Materia

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivo:1.3

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7166

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Aprovechamiento académico de los estudiantes

Instrumentos:

Actividad:

Fortalecer las destrezas fundamentales y conceptos básicos relacionados con las destrezas de las Bellas Artes.

Recursos

Facultad Escolar, Facilitador de Materia

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.3

Para el año escolar 2014-2015 se implantará y desarrollará el plan estratégico e innovador, con la finalidad de impactar y concientizar al 100% de nuestra comunidad escolar y aún más allá del ámbito escolar sobre una Educación Integral en todas sus áreas que repercutirá en fomentar la capacidad de obtener un buen hábito, estilo de vida saludable, un ambiente escolar sano, seguro y saludable, que sea capaz de adquirir conocimientos para desenvolverse integralmente y ser responsable en la toma de decisiones y aumentando el nivel de proficiencia en el estudiante de acuerdo a las expectativas de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA), convirtiéndose en agentes de cambio en nuestra sociedad actual.

Intervenciones:

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7170

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Informe de logros

Instrumentos:

Actividad:

Recursos

Facultad Escolar, Facilitadores de materia

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.4

Durante los años escolares 2014 al 2016 la escuela identificará los padres, madres y encargados que no hayan completado sus estudios de nivel superior y deseen aumentar su escolaridad y serán referidos a las agencias pertinentes, evidenciado por la cantidad de referidos realizados.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7247

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Convocatorias a los adiestramientos realizados en la escuela. 8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Adiestrar a los padres en el uso de la tecnología así como brindarles otras herramientas que puedan utilizar en su bienestar social.

Recursos

Personal de apoyo, Director Escolar, Compañías certificadas

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:1.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7247

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Divulgación de los servicios que ofrece el DE

Instrumentos:

Actividad:

Divulgar información sobre el Programa para Adultos que ofrece el DE y canalizar cualquier ayuda que se solicite al respecto.

Recursos

Personal de apoyo, Director Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivo:1.5

Durante el año escolar 2014-2015, se ofrecerán los servicios relacionados y equipo asistivo de educación especial al 100% de los estudiantes con impedimentos previamente registrados e identificados según lo establecido en el PEI, para el cumplimiento de la Ley 105 107 y 51. Se establecerá los protocolos, equipos interdisciplinarios y comités de padres, que permitan evaluar y fiscalizar los servicios educativos y relacionados que se proveen al estudiante de educación especial evidenciado por la información entrada en MIPE y otros informes.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 4: Programa académico alineado y riguroso: <ul><li>Especificar cómo se diferenciará la instrucción para atender las necesidades individuales de los estudiantes y cómo se supervisará esa diferenciación partiendo del uso de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educación Especial.</li></ul>

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7281

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y % información entrada en MIPE

Instrumentos:

Actividad:

Trabajar con el PEI del estudiante utilizando MIPE según y cumplir con todos aquellos requisitos de ley para los cuales el estudiante tiene derecho.

Recursos

Director Escolar, Trabajador Social, Facultad Escolar, Facilitadores de Materia, Centro de Servicios de Educación Especial, Terapistas y Especialistas

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:1.5

Intervenciones:

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

7281

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Asistencia a reuniones.

Instrumentos:

Actividad:

Divulgación del Programa para establecer la fiscalización y evaluación de los servicios.

Recursos

Director Escolar, Trabajador Social, Facultad Escolar, Centro de Servicios de Educación Especial, Terapistas y Especialistas

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

19/12/2014

Objetivo:1.7

Durante el año escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones lingüísticas en español e inmigrantes realizarán las tareas educativas diseñadas de acuerdo a sus necesidades y a través de estrategias que han demostrado ser efectivas, con el propósito de alcanzar las metas académicas establecidas, evidenciado por los informes sometidos.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 4: Programa académico alineado y riguroso <ul><li>Especificar cómo se diferenciará la instrucción para atender las necesidades individuales de los estudiantes y cómo se supervisará esa diferenciación partiendo del uso de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en español.</li></ul> Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje <ul><li>Crear un comité de estudiantes mediadores de conflictos en coordinación con el Programa de Consejería Escolar con el propósito de Fomentar la participación de los estudiantes en la solución de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul> • Estrategias para la transición de estudiantes preescolares Componente 7 SW • Coordinación e integración de los servicios y programas de prevención de violencia, Head Start, Educación de Adultos, Educación vocacional y Técnica y adiestramiento para el trabajo- Componente 10 SW

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional:

Integración Tecnológica

Estrategia Otros:

1685 8/18/2014 9:34:27 AM

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Porciento de estudiantes con LLE identificados en el SIE.

Instrumentos:

Actividad:

Preparar un plan de trabajo dirigido a mejorar la capacidad académica de los estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en español.

Recursos

Director Escolar, Personal de apoyo, Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

30/09/2014

Objetivo:1.7

Para el año escolar 2014-2015 la escuela Luz A. Cruz ofrecerán experiencias enriquecedoras a los estudiantes matriculados en el pre-escolar y el kindergarten que aporten en su desarrollo educativo mediante el ofrecimiento de las experiencias educativas de transición al 100% de los estudiantes Head Start tributables a nuestra escuela evidenciados por su Informe de Progreso y por la cantidad de estudiantes que se matriculen en el kínder de nuestra escuela.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de visitas coordinadas Cantidad de actividades realizadas Cantidad y % estudiantes atendidos

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Coordinar la visita de los estudiantes de los programas Head Start y de Even Start para que compartan un medio día con los estudiantes del Kindergarten en el desarrollo de enseñanza aprendizaje en las diferentes áreas.

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

01/05/2015

Objetivo:1.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de estudiantes de nuevo ingreso Cantidad estudiantes participantes Cantidad Y % de estudiantes ubicados Cantidad y % de estudiantes matriculados

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Administración y tabulación de la escala de observación a estudiantes nuevos para el kindergarten, administración y tabulación de la prueba diagnóstica para ubicar el estudiante según las necesidades y pertinencia. Se matricularán estudiante en SchoolMax

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

15/05/2015

Objetivo:1.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de equipo tecnológico integrado en el Kinder Cantidad de materiales provistos por el DE Cantidad y % estudiantes atendidos

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Ofrecer experiencias enriquecedoras en las diferentes áreas designadas a los estudiantes para su desarrollo y proceso de adaptación al salón de Kinder,utilizando la integración de la tecnología desde la temprana edad utilizando el equipo tecnológico disponible en la escuela y los materiales educativos enviados por el Departamento en los procesos de enseñanza aprendizaje

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:1.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y % estudiantes atendidos

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Desarrollar el amor hacía la lectura leyéndole a los estudiantes diariamente cuentos de motiven el interés y amor por la lectura.

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:1.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de padres orientados Cantidad de servicios prestados

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Reunión de inicio con los padres para impartir las directrices sobre la política pública de la escuela y las normas a seguir.

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

15/05/2015

Objetivo:1.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de expedientes cotejados Cantidad de visitas realizadas

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Cotejo de los expedientes de los estudiantes que serían tributarios a nuestras facilidades para el próximo año escolar y visitas de exploración y seguimiento.

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:1.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Aprendizaje Significativo

Estrategia Adicional:

otras (Especifique)

Estrategia Otros:

62876

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de participantes Cantidad de talleres

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Desarrollo profesional al maestro sobre el desarrollo neurológico del niño y la lectura.

Recursos

Director Maestra Kinder Personal de apoyo Recursos externos

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:2.1

Durante el Curso Escolar 2014-2015, el 100% de los maestros de la Escuela tendrán acceso a los materiales y equipos necesarios, incluyendo recursos tecnológicos conforme a las particularidades de los estudiantes para que responda al proceso de enseñanza aprendizaje de alta calidad evidenciado por el informe de progreso y los resultados de las PPAA.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7776

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de solicitudes de compras

Instrumentos:

Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnológicos recibido y utilizado por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos tecnológicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta física y seguridad de las escuelas,Organización Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e iniciativas implantadas para fortalecer al personal,

Actividad:

Estudio de necesidades de materiales incluyendo recursos tecnológicos.

Recursos

Director Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

30/10/2014

Objetivo:2.1

Intervenciones: 8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

7776

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y porciento de visitas realizadas

Instrumentos:

Actividad:

Visitas de seguimiento a la sala de clases

Recursos

Director Escolar, Facilitadores de materia

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

30/04/2015

Objetivo:2.2

Durante el Año Escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes y personal docente de la Escuela Luz A. Cruz de Santana disfrutarán de unas condiciones de infraestructura adecuada que propicie el buen desempeño académico evidenciado por las gestiones y progreso realizado.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

8824

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de llamadas y comunicados gestionadas a Edificios Públicos

Instrumentos:

Actividad:

Estudio de necesidades de infraestructuras de la escuela

Recursos

Director Escolar, Autoridad de Edificios Públicos, Distrito Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

19/12/2014

Objetivo:2.2

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

8824

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de llamadas y comunicados gestionadas a Edificios Públicos

Instrumentos:

Actividad:

Llamadas telefónicas, comunicados y seguimiento a los señalamientos de infraestructura

Recursos

Director Escolar, Autoridad de Edificios Públicos, Distrito Escolar

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:2.3

Durante el Año Escolar 2014-2015, el 100% de los miembros de la comunidad escolar, a través de la integración de la tecnología tendrá un mayor acceso a los sistemas de información, logrando así un aumento en el aprovechamiento académico y la docencia evidenciado por el informe de logros.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

8882

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad y % de miembros de la comunidad con acceso a sistemas de información

Instrumentos:

Actividad:

Gestionar el acceso a los sistemas de información con las agencias pertinentes.

Recursos

Director Escolar, OSIATD Unidad de Tecnología y Currículo

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivo:2.3

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

8882

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Solicitudes de equipo tecnológico

Instrumentos:

Actividad:

Habilitar áreas con equipo tecnológico

Recursos

Director Escolar, UTC, OSIATD

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:2.4

Durante el Año Escolar 2014-2015, el 100% de los miembros del comité de seguridad necesarios desarrollarán y adoptarán medidas que garanticen un ambiente de paz libre de drogas, armas, alcohol y violencia utilizando todos los recursos necesarios.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje <ul><li>Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que atienda otros factores no académicos que impactan la ejecución del estudiante, tales como necesidades sociales, emocionales y de salud.</li></ul> Estrategias para la transición de estudiantes preescolares Componente 7 SW

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9238

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y % de talleres y orientaciones ofrecidas

Instrumentos:

Actividad:

Coordinar talleres y orientaciones

Recursos

Personal de apoyo, Director Escolar, Guardia Escolar

8/18/2014 9:34:27 AM

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:2.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9238

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de actividades desarrolladas

Instrumentos:

Actividad:

Establecer el Programa de Patrulla Escolar

Recursos

Personal de apoyo, Director Escolar, Guardia Escolar, Facultad Escolar

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:2.5

Durante el Año Escolar 2014-2015, el 100% de los miembros de la comunidad escolar recibirán orientaciones y talleres para mejorar la calidad de los servicios que se ofrecen en el comedor escolar evidenciado por la implantación del plan de política de bienestar.

Intervenciones:

Principio de Transformación 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje <ul><li>Implementar la Política Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas públicas y privadas y en otras instituciones educativas.</li></ul>

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9493

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad y % de cuestionarios administrados

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Preparar y Administrar de cuestionarios y/o estudio de necesidades (en línea)

Recursos

Director Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:2.5

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9493

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Actividades relacionadas a la Política de Bienestar Local

Instrumentos:

Actividad:

Redactar e implantar el Plan de Política de Bienestar Local

Recursos

Director Escolar, Maestros, Personal de Comedor Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

22/05/2015

Objetivo:3.1

Durante el Año Escolar 2014-2015, se realizarán las gestiones necesarias para que el Departamento de Educación reclute los maestros que solicite la escuela de modo que sean maestros altamente cualificados y la escuela retendrá al 100% de ellos utilizando diferentes estrategias de motivación para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de modo que se cumpla con las disposiciones de la ley No Child Left Behind evidenciado por los informes de fin de curso.

Intervenciones: • Instrucción Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 3 SW • Estrategias para atraer maestros altamente competentes. Componente 5 SW Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9561

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad y porciento de maestros HQT en la escuela

Instrumentos:

Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No Docente, Informes sobre los programas de preparación de maestros, Informes sobre los procesos de evaluación formativa y sumativa del personal docente y administrativo , Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,

Actividad:

Preparar censo de maestros HQT y NHQT

Recursos

Director Escolar, Región Educativa, Nivel Central

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:3.1

Intervenciones: • Instrucción Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 3 SW • Estrategias para atraer maestros altamente competentes. Componente 5 SW Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9561

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de actividades realizadas

Instrumentos:

Actividad:

Ofrecer talleres y adiestramientos

Recursos

Director Escolar, Facilitadores de materia, Nivel Central

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivo:3.3

Durante el año escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de español, matemáticas, ciencias e inglés) reforzarán el programa académico mediante el uso de los materiales curriculares, estándares de contenido y expectativas a través de la implementación del Diseño Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atención de las necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a través de la planificación diaria, evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme <ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li> <li>Participar en un mínimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo didáctico.</li> <li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus necesidades profesionales (opcional)</li></ul> Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos <ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores sobre: implementación del currículo, prácticas y estrategias educativas de base científica y uso de datos para decisiones académicas atadas a las necesidades de los maestros y estudiantes. Se ofrecerá especial atención al desarrollo profesional de los maestros y directores con 0 - 3 años de experiencia por medio de coaching y mentoría en su lugar de trabajo. (Job-embbeded).</li> <li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en Español (LLE) y sus familias</li></ul> Principio de Cambio Radical 3: Rediseño del horario escolar para proveer más tiempo a la enseñanza y colaboración <ul><li>Proveer periodos de reunión de equipo para la planificación, la colaboración y el desarrollo profesional del personal docente</li></ul> •Desarrollo profesional solicitado es continuo y de alta calidad. Componente 4 SW

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

1686

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Administración de Estudio de Necesidades

Instrumentos:

Actividad:

Identificar las necesidades de desarrollo profesional

Recursos

Director Escolar, Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

30/09/2014

Objetivo:3.3

8/18/2014 9:34:27 AM

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

1686

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de talleres u orientaciones solicitadas o compradas

Instrumentos:

Actividad:

Realizar las gestiones necesarias para la compra y ofrecimiento de los talleres solicitados.

Recursos

Director Escolar, Componente Fiscal

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:3.3

8/18/2014 9:34:27 AM

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

otras (Especifique)

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

1686

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Instrumento de Estudio de Necesidades

Instrumentos:

Actividad:

Preparar y Administrar un estudio de necesidades y/o cuestionario a los maestros

Recursos

Director Escolar, Maestros, Compañías externas debidamente certificadas, Facilitadores Docentes

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

30/09/2014

Objetivo:3.3

Desarrollar grupos de estudios e investigación en acción con el propósito de atender las necesidades académicas, determinar las metas académicas y diseñar lecciones e implementar una instrucción basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas

8/18/2014 9:34:27 AM

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:

Liderazgo Transformacional

Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

1687

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Agendas y minutas de las reuniones.

Instrumentos:

Actividad:

Realizar reuniones con el Comité de Planificación para así atender las necesidades académicas, determinar las metas académicas y diseñar lecciones e implementar una instrucción basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas.

Recursos

Director Escolar, Distrito Escolar, Facilitadores Docentes

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:3.4

Durante el Año Escolar 2014-2015, el 100% del personal docente participará de un proceso de evaluación formativa y sumativa para realizar los ajustes necesarios dirigidos a mejorar la formación académica de sus estudiantes, evidenciado por el aumento de la eficacia y gestión educativa reflejada en el informe de logros.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme <ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras estrategias, se ofrecerá mentoría, “coaching” y trabajo directo con los maestros y los estudiantes.</li></ul>

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9798

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Número de coordinaciones realizadas

Instrumentos:

Actividad:

Orientar al personal docente sobre los procesos de evaluación formativa y sumativa

Recursos

Director Escolar, Facilitadores de Materia

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/08/2014

Objetivo:3.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9798

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y % del personal docente evaluado

Instrumentos:

Actividad:

Coordinar con el personal docente las evaluaciones correspondientes, evaluar los mismos y discutir con el personal docente los hallazgos en las evaluaciones. De ser necesario, realizar un plan de acción para corregir los hallazgos.

Recursos

Director Escolar, Facilitadores de Materia

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:4.1

Finalizado el Año Escolar 2014-2015, el 10% o más de todos los miembros de la comunidad escolar habrán colaborado y participado en diversas actividades para la implantación de la política pública con el propósito de lograr un aumento de la eficiencia y calidad educativa, evidenciado por el informe final de logros.

8/18/2014 9:34:27 AM

Intervenciones: • Estrategias para aumentar la participación de padres, familia y la comunidad. Componente 6 SW Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9902

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad y % de cuestionarios administrados

Instrumentos:

Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejería y Trabajo Social, Informe de Participación de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia de Padres en Reuniones Escolares, Política pública de participación de padres, Informes de logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participación enlos comités de planificación, Consejo Escolar y Clase Graduanda

Actividad:

Preparar y Administrar cuestionarios a todos los miembros de la comunidad escolar

Recursos

Director Escolar, Comunidad Escolar, Padres o encargados

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

31/10/2014

Objetivo:4.1

Intervenciones: • Estrategias para aumentar la participación de padres, familia y la comunidad. Componente 6 SW Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9902

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad y porciento de actividades efectuadas

Instrumentos:

Actividad:

Coordinar y ofrecer talleres a los miembros de toda la comunidad escolar

Recursos

Director Escolar, Comunidad Escolar, Padres o encargados

Fecha Desde:

01/09/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivo:4.2

Durante el año escolar 2014-2015 se implantará al menos un proyecto colaborativo de impacto positivo con la comunidad a la cual sirve nuestra escuela, dirigido a aumentar la oferta curricular y la participación de la comunidad escolar en el proceso educativo.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

42827

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de proyectos desarrollados en la escuela

Instrumentos:

Actividad:

Se desarrollará un comité para analizar y desarrollar un proyecto que cumpla con el objetivo operacional.

Recursos

Director Escolar, Comunidad Escolar, Padres o encargados

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

30/09/2014

Objetivo:4.3

Finalizado el Año Escolar 2014-2015, se habrá aumentado en un 25% la cantidad de proyectos desarrollados en la Escuela, utilizando la integración de recursos variados, mejorando así la retención y aprovechamiento académico de los estudiantes. Se evidenciara mediante el informe final de distribución de notas y movimiento de matrícula.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9986

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de proyectos identificados, Cantidad de proyectos desarrollados en la escuela Cantidad y porciento de participantes

Instrumentos:

Actividad:

Identificar, solicitar y divulgar los proyectos disponibles que tiene el DE.

Recursos

Director Escolar, Distrito Escolar, Región educativa, Nivel Central

Fecha Desde:

11/08/2014 8/18/2014 9:34:27 AM

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:4.3

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

9986

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Número de actividades desarrolladas

Instrumentos:

Actividad:

Desarrollar actividades que motiven a los estudiantes

Recursos

Director Escolar, Facultad Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.1

Durante el Año Escolar 2014-2015, el 100% del personal docente, clasificado y administrativo en conjunto con el consejo escolar, manejará y utilizará sanamente los fondos asignados a la escuela. Estos se evidenciarán por los informes y documentación requerida, basándose en la reglamentación vigente.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10629

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Convocatoria a reuniones con el Consejo Escolar

Instrumentos:

Informes sobre el manejo y uso de los fondos públicos, Informes sobre la aprobación e implantación de planes de trabajo, Resultados de Auditoría, monitorias y visitas realizadas a la escuela, Informes sobre la implantación de medidas efectivas en la administración, fiscales, uso de sistemas de datos electrónicos, Resultados de los procesos de reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.

Actividad:

Reuniones mensuales con el Consejo Escolar 8/18/2014 9:34:27 AM

Recursos

Consejo Escolar

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.1

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10629

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Convocatorias a adiestramientos

Instrumentos:

Actividad:

Asistir a adiestramientos con el fin de mejorar la sana administración de fondos públicos

Recursos

Director Escolar, Consejo Escolar, Unidad de monitoria, Componente Fiscal, Nivel Central

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.2

Durante el año escolar 2014-2015 nuestra escuela diseñará e implantará su plan de trabajo de manera integrada y de acuerdo con la visión, la misión y las metas establecidas por el Departamento de Educación, con el fin de lograr una máxima articulación, dirigida al aumento de la calidad educativa y parar lograr la máxima efectividad del uso de los recursos asignados.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10665

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Evaluaciones del Plan de Trabajo

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Evaluar constantemente el plan de trabajo para mejorar el mismo de ser necesario

Recursos

Director escolar, Facultad Escolar, Personal de apoyo, Superintendente de Asistencia Técnica, Comité de Planificación

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.3

Durante al Año Escolar 2014-2015, se diseñará e implantará medidas efectivas en la administración dirigida a lograr la agilidad en los procesos evidenciado por la cantidad de servicios prestados al 100% de los estudiantes y al personal docente de la escuela siempre que estén estos disponibles.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10700

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Solicitudes de servicios

Instrumentos:

Actividad:

Se orientara a todo el personal sobre los deberes de cada uno de los funcionarios así como de los derechos de los estudiantes y del personal escolar

Recursos

Director Escolar, Distrito escolar, Región Educativa, Nivel Central, Centro de Servicios de Educación Especial

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.4

Durante el año escolar 2014-2015 nuestra escuela ampliará y articulará el funcionamiento de los sistemas de datos electrónicos para proveer estadísticas confiables sobre la retención y el aprovechamiento escolar, sobre el desarrollo y la capacitación del personal docente y administrativo y sobre los recursos existentes, entre otros, para dirigir todo proceso relacionado a la toma de decisiones evidenciado por los informes sometidos en el SIE.

Intervenciones:

Principio de Cambio Radical 5: Uso de datos para el mejoramiento continuo <ul><li>Utilizar los datos para documentar el progreso en el desempeño académico del estudiante para el mejoramiento continuo.</li></ul> • Medidas para incluir a los maestros en la toma de decisiones relacionadas al assessment académico Componente 8 SW

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10715

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Solicitudes de talleres por parte del Especialista en Tecnología, Informes entregados

Instrumentos:

Actividad:

Ofrecer orientaciones y asistencia sobre las diferentes plataformas del DE.

Recursos

Director Escolar, Distrito Escolar, Especialista en Tecnología

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.4

Para los años 2014 al 2015, la escuela Luz A. Cruz tomará medidas para incluir a los maestros en la toma de decisiones relacionadas al uso de las pruebas (assesment) académicas con el propósito de mejorar el programa instruccional en general, mejorar los logros académicos de los estudiantes dando atención efectiva y a tiempo a los estudiantes que no dominan los estándares, para propiciar crecimiento individual y colectivo en las PPAA y lograr los AMOs en los subgrupos. Todos evidenciado por los resultados de las PPAA.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

62881

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de planes preparados Cantidad de planes evaluados Cantidad de orientaciones a padres Cantidad de orientaciones a estudiantes Cantidad de maestros en Comités de la escuela Cantidad de reuniones

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Todos los maestros prepararán un plan de evaluación incluyendo el uso de assesment con sus rúbricas y Orientan a los padres y estudiantes sobre los tipos de assesment a utilizarse con sus rúbricas

Recursos

Director maestros Consejo Escolar Comité de Planificación C

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

62881

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Cantidad de reuniones Cantidad de estudiantes proficientes y avanzados Cantidad de padres presentes

Instrumentos:

Actividad:

Los maestros se reunirán con padres para entrega notas y analizar estrategias para aumento de estudiantes con ABC y lograr dominio de destrezas

Recursos

Maestors

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015 8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivo:5.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

62881

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de evaluaciones realizadas

Instrumentos:

Actividad:

Evaluaciones periódicas de estrategias utilizadas en salón de clases con personal docente y Evaluación de pruebas por maestros según especialidad, niveles y grados

Recursos

Director Maestros Personal de apoyo Consejo escolar

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.4

Intervenciones:

8/18/2014 9:34:27 AM

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

62881

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad de estudiantes que dominan las destrezas Cantidad de estudiantes que no dominan las destrezas Cantidad de estudiantes proficientes y avanzados en las PPAA

Instrumentos:

Actividad:

Ofrecer atención efectiva y a tiempo a estudiantes que no dominan los estándares

Recursos

Director Maestros

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

62881

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y % decisiones tomadas Cantidad y % maestros reunidos Cantidad de estudiantes que dominan las destrezas Cantidad de maestros en Comités de la escuela

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Mantener representación de los maestros en el Comité de Planificación, Consejo escolar y otros grupos para la toma de decisiones

Recursos

Director maestros Consejo Escolar Comité de Planificación

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.4

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

62881

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Cantidad y % decisiones tomadas Cantidad y % maestros reunidos Cantidad de estudiantes que dominan las destrezas

Instrumentos:

Actividad:

Reuniones con maestros para análisis de resultados de PPAA y efectividad de estrategias utilizadas. Reuniones de facultad por equipos para análisis y toma de decisiones de los tipos de assesment utilizados en sala de clase y evaluar su efectividad

Recursos

Director Maestros Consejo Escolar Comité de Planificación Recursos externos 8/18/2014 9:34:27 AM

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.5

Durante el año escolar 2014-2015 nuestra escuela iniciará el proceso para implantar un sistema ágil de divulgación y capacitación en línea de proyectos académicos, así como de retrocomunicación, de modo que reciba información sobre el nivel de satisfacción de la comunidad escolar sobre la calidad del proceso educativo evidenciado por las evaluaciones recibidas.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10762

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Reuniones con padres para orientarlos al respecto

Instrumentos:

Actividad:

Orientar a los padres sobre la “Cuenta de Padres” del SIE.

Recursos

Director Escolar, Facultad Escolar

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.5

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10762

Prioridad:

ALTA

Actividades:

Divulgación de los medios de comunicación vigentes

8/18/2014 9:34:27 AM

Instrumentos:

Actividad:

Divulgar el blog escolar www.escuelaluzacruzdesantana.blogspot.com así como el correo electrónico www.escluzacruzdesantana.gmail.com con el propósito de mejorar la comunicación.

Recursos

Director escolar, Facultad Escolar

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.5

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10762

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Divulgación de los medios de comunicación vigentes

Instrumentos:

Actividad:

Compartir el correo electrónico oficial de los maestros con los padres al igual que el de la Trabajadora Social.

Recursos

Director Escolar, Facultad Escolar, Personal de apoyo

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.7

Durante el año escolar 2014-2015 nuestra escuela institucionalizará la rendición de cuentas fortaleciendo los procesos administrativos y fiscales que se desarrollen e implementen en la escuela al 100% de efectividad evidenciado por la cantidad y calidad de los informes sometidos y monitorias.

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10837

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Convocatorias de orientaciones o adiestramientos

Instrumentos:

Actividad:

Tomar los adiestramientos ofrecidos por el DE con fines a la sana administración.

Recursos

Nivel Central, Distrito escolar, Componente Fiscal, Unidad de Monitoria

Fecha Desde:

01/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Objetivo:5.7

Intervenciones:

Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora: Estrategia Adicional: Estrategia Otros:

10837

Prioridad:

MEDIA

Actividades:

Resultados de las monitorias

Instrumentos:

Actividad:

Solicitar asistencia técnica para trabajar eficazmente procesos administrativos y fiscales

Recursos

Nivel Central, Distrito escolar, Componente Fiscal, Unidad de Monitoria

Fecha Desde:

11/08/2014

Fecha Hasta:

29/05/2015

Presupuesto Cuenta: Cantidad: Distribución:

01F E1110 824504 0

8/18/2014 9:34:27 AM

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E1120

Cantidad:

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E1160

Cantidad:

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E1410

Cantidad:

17400

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E2810

Cantidad:

14017

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E2870

Cantidad:

41400

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E6410

Cantidad:

15783

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E6610

Cantidad:

95355

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta: Cantidad: Distribución:

01F E6630 8193 0 8/18/2014 9:34:27 AM

Justificación: Descripción: Cuenta:

01F E6650

Cantidad:

8316

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

02F E2505

Cantidad:

3883

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

02F E2510

Cantidad:

56833

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

02F E2520

Cantidad:

7766

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

03F E1294

Cantidad:

26239

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

03F E2760 Conservación y reparación de equipo de oficina.

Cantidad:

Distribución:

2000

Justificación:

Para reparar y ofrecer mantenimiento a las maquinas de fotocopiar utilizadas para el trabajo administrativo y académico.

Descripción:

Conservación y reparación de equipo de oficina.

Cuenta:

05F E2220 Servicios de transportación.

Cantidad:

Distribución:

1000

Justificación:

Para costear la transportación de estudiantes a actividades extracurriculares (excursiones) según especificado en el PCEA con el propósito de mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes.

Descripción:

Servicios de transportación.

8/18/2014 9:34:27 AM

Cuenta:

05F E2370

Cantidad:

33897

Distribución:

Justificación: Descripción: Cuenta:

06F E1290 Para el pago de servicios profesionales y de consultoría para personal docente.

Cantidad:

6830.72

Distribución:

Justificación:

Luego de analizar el estudio de necesidades realizado por los maestros esta partida se utilizará para ofrecer adiestramientos u orientaciones que estén relacionados a la evaluación del aprendizaje, tales pero sin limitarse a nuevos métodos de evaluación, redacción de pruebas, integración de la tecnología al currículo, uso de la tecnología para el desarrollo de las destrezas de Lecto Escritura, uso de la WEB en el proceso educativo, así como temas relacionados a Aprendizaje y enseñananza para niños talentosos, neurociencia del aprendizaje, inclusión e integración en Educación Especial y la integración de padres en la educación, entre otros según su disponibilidad y aprobación por parte del Departamento de Educación.

Descripción:

Para el pago de servicios profesionales y de consultoría para personal docente.

Cuenta:

06F E1290 Para el pago de talleres u orientaciones orientados a la capacitación de padres.

Cantidad:

4917.12

Distribución:

Justificación:

Partiendo de información recopilada se trabajará la mediación de conflictos y se ofrecerán talleres y orientaciones a padres con el propósito de capacitarlos para que puedan ayudar a sus hijos en sus estudios y en todas las demás facetas integrales de su vida social tales, pero sin limitarse al uso de la tecnología como herramienta educativa, estrategias para estudiar con mi hijo, como entender el desarrollo intelectual de mi hijo, entre otros según la disponibilidad y aprobación por parte del Departamento de Educación.

Descripción:

Para el pago de talleres u orientaciones orientados a la capacitación de padres.

Cuenta:

07F E4414 Compra de Equipo NoCapitalizable

Cantidad:

Distribución:

5000

Justificación:

Para la compra de equipo tales como archivos, armarios, sillas entre otros equipos que tienen un costo menor de $500.00 y se utilizarán para el almacenamiento de documentos oficiales requeridos por el DE y otros materiales académicos.

Descripción:

Compra de Equipo NoCapitalizable

Cuenta:

10F E4012 Materiales y efectos de oficina 8/18/2014 9:34:27 AM

Cantidad:

Distribución:

5200

Justificación:

Se utilizará para la compra de toner, tintas para impresoras ubicadas en la oficina, zafacones, bolígrafos, papel para fotocopiar, sobres manilas y todo aquel material utilizado en la oficina.

Descripción:

Materiales y efectos de oficina

Cuenta:

10F E4101 Materiales y efectos sanitarios

Cantidad:

Distribución:

3415.16

Justificación:

Se utilizará para la compra de materiales utilizados para limpieza en salones, oficina y otras áreas de la escuela.

Descripción:

Materiales y efectos sanitarios

Cuenta:

10F E4200 Insecticidas o fumigación

Cantidad:

Distribución:

900

Justificación:

Se utilizará para la compra de insecticidas aplicados por una compañía certificada para realizar este tipo de trabajo.

Descripción:

Insecticidas o fumigación

Cuenta:

10F E4212 Material de instrucción

Cantidad:

Distribución:

1000

Justificación:

Se utilizará para la compra de materiales utilizados por los maestros y estudiantes en la sala de clases tales como lápices, papel de construcción, carteles didacticos, etc.

Descripción:

Material de instrucción

Cuenta:

10F E4992 Materiales, suministros y piezas no clasificados.

Cantidad:

Distribución:

500

Justificación:

Se utilizará primordialmente para la compra de material clínico de primeros auxilios.

Descripción:

Materiales, suministros y piezas no clasificados.

Cuenta:

11F E5080 Equipo Educativo Recreativo

Cantidad:

Distribución:

1000

Justificación:

Se utilizará para la compra de equipo recreativo para ser utilizado por los estudiantes durante la clase de educación física y tiempo libre.

Descripción:

Equipo Educativo Recreativo

Cuenta:

14F E6190 Donativos y/o aportaciones a individuos Excepcionales.

Cantidad: Distribución:

0 300

8/18/2014 9:34:27 AM

Justificación:

Se utilizará para la compra de espejuelos a aquellos estudiantes que cumplan con los requisitos del DE.

Descripción:

Donativos y/o aportaciones a individuos Excepcionales.

Cuenta:

81F E6121

Cantidad:

20315.16

Distribución:

Justificación: Descripción:

Inventario ACTIVO ID

NUMERO SERIE

CANTIDAD

FECHA ADQUISICIO N

MODELO

MANUFACTU DESC RERO UBICACION

CUSTODIO

00000032753 2UA40628QL 1 5

2014-03-19

LUZ A CRUZ ESC,LUZ A DE SANTANA CRUZ DE SANTANA

00000032753 2UA40628RX 1 6

2014-03-19

LUZ A CRUZ ESC,LUZ A DE SANTANA CRUZ DE SANTANA

00000032753 2UA40628QK 1 7

2014-03-19

LUZ A CRUZ ESC,LUZ A DE SANTANA CRUZ DE SANTANA

8/18/2014 9:34:27 AM