VIVIM L’EDUCACIÓ, EDUQUEM PER VIURE
PLA D’ANGLÈS 3-18 ANYS 20 de març del 2013
L‘Escola Mestral Projecte educatiu • Escola catalana, amb alumnes bilingües i amb un bon nivell d’anglès.
Com aprenem les llengües L1- LLENGUA MATERNA
?
L2- LLENGUA ESTRANGERA
• Aprenentatge natural (implicit)
• Aprenentatge formal (explicit)
• La llengua està a l’entorn familiar, escolar i social.
• La llengua només està al context escolar (menys oportunitats d’ús).
• Tots els individus en • Existeixen diferències circumstàncies normals individuals (edat, l’aprenen amb igual desenvolupament cognitiu, nivell d’èxit. actitud, motivació…)
Com aprenem les llengües L1- LLENGUA MATERNA
?
L2- LLENGUA ESTRANGERA
• Els adults, tot parlant al nen (Input+ Interaction), li ensenyen habilitats comunicatives.L’escola ensenya habilitats acadèmiques.
• Els professors especialistes, tot parlant, ensenyen habilitats comunicatives (INPUT + INTERACTION) i habilitats acadèmiques
• Condicions necessàries; – Exposició a la llengua adulta: 4/5 anys = 10.000 hores – Producció – Interacció en la comunicació
• A més temps d’exposició, millors resultats Calen 1200 h d’exposició per un nivell elemental i 5000 hores per un bon domini.
Recerca sobre l’aprenentatge de llengües estrangeres
Recomanacions: • Avançament de l’edat • Hores d’exposició
• Aprenentage formal (sobretot amb grans)
Organització Parvulari
Primària
1-2-3 ESO
4 ESO
Batx
Hores setmanals
2
3
3,5
6
4
Hores en grup reduït
2
2
2,5-3,5
5
3
Hores obligatòries per llei.
0
CI- 1 CM- 1,5 CS-2
3
3
3
Hores totals anglès 3-18 anys 1741
1800 1600 1400 1200 1000
945
Obligatòries E. Mestral
800 600 400 200 0
Obligatòries
•A l’escola es fan un 84,2% d’hores de més que les que obliga la Llei d’Educació. •D’aquestes hores, un 70% són amb el grup desdoblat.
E. Mestral
Hores grup reduït
1216
Hores anglès Mestral
1741
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
Marc europeu comú de referència per a les llengües • El Marc europeu comú de referència per a les llengües és una guia per a l'ensenyament i aprenentatge de les llengües del Consell d'Europa. Inclou una escala per comparar el nivell de competència entre diferents idiomes, assegurant l'equivalència entre els diferents títols oficials impartits per universitats i acadèmies.
Nivells • El marc estructura la competència en sis nivells. En cadascun d'ells es tenen en compte les quatre destreses bàsiques: llegir, escoltar, parlar i escriure així com uns mínims coneixements culturals lligats a cada llengua i l'augment progressiu de la fluïdesa i del lèxic per part de l'aprenent. • A1-A2-B1-B2-C1-C2
EDUCACIÓ INFANTIL 3-6 ANYS Objectius
•Establir un primer contacte amb la llengua anglesa. •Reproduir el vocabulari treballat, utilitzar-lo dins el context adient i entendre el fil conductor d’un conte.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA 6-12 anys Objectius: • Comunicar-se a nivell elemental per satisfer les seves necessitats amb fórmules fixes; pot mantenir una conversa senzilla sobre temes personals si l'interlocutor l'ajuda.A1
• Entendre i expressar idees sobre els temes més propers i comunicar-se en un viatge per satisfer les seves necessitats. A2
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
ESO
12-16 ANYS Objectius: •Entendre i expressar idees sobre els temes més propers i comunicar-se en un viatge per satisfer les seves necessitats. A2 •Desenvolupar-se amb èxit en la majoria de situacions quotidianes i descriure experiències i desitjos, així com expressar la seva opinió sobre qüestions properes. B1
•Entendre la majoria de textos i mantenir converses amb fluïdesa sense esforços. B2 First Certificate in English (FCE)
BATXILLERAT 16-18 anys Objectius • Desenvolupar-se amb èxit en la majoria de situacions quotidianes i descriure experiències i desitjos, així com expressar la seva opinió sobre qüestions properes. B1
• Entendre la majoria de textos i mantenir converses amb fluïdesa sense esforços. B2 First Certificate in English (FCE) Pot tenir èxit en gairebé tots els intercanvis comunicatius, entén el doble sentit i el rerefons cultural de l'idioma, pot treballar en la llengua estrangera. C1 Certificate in Advanced English (CAE)
Recursos Self-acces
TIC 1x1 Aula mòbil Moodle PDI
Material Teatre didàctic Pel.lícules en Llibres de text VOS Llibres de Conferències lectura Revistes
Música Nadales Concert Activitats extraescolars Classes bilingües
Projectes interdisciplinars Treballs de síntesi Project Treballs de recerca Tallers
Intercanvi Tradicions escola anglesa angleses Intercanvi Holme Skole E-mail friends
Avaluaci贸 externa CB 4t ESO 2012 Llengua Anglesa 80%
72,7%
70% 60%
Baix
50%
44,0% 38,4%
40% 30%
30,9%
28,1%
27,3%
Mig baix Mig alt Alt
20% 10% 0%
Catalunya
AEC
Escola Mestral
Mitjana catalana i Mestral per matèries. PAU Període 2000-2012. 8,00
Mitjana Catalunya ESCOLA MESTRAL
7,50
7,00
6,50
6,00
5,50
5,00
4,50
H. ART
Lit CAT
LLATÍ
GEOGRAFIA
MATES Socials
DIBUIX
BIOLOGIA
QUÍMICA
FÍSICA
MATES Cièn.
FILOSOFIA
HISTÒRIA
ANGLÈS
CASTELLÀ
CATALÀ
4,00
H. ART
Lit CAT
LLATÍ
GEOGRAFIA
MATES Socials
DIBUIX
BIOLOGIA
QUÍMICA
FÍSICA
Lit CAT
LLATÍ
GEOGRAFIA
H. ART
MATES Socials
BIOLOGIA
QUÍMICA
FILOSOFIA
ANGLÈS
DIBUIX
FÍSICA
MATES Cièn.
2,00
MATES Cièn.
FILOSOFIA
HISTÒRIA
0,50
HISTÒRIA
CASTELLÀ
1,50
ANGLÈS
CASTELLÀ
CATALÀ
1,00
CATALÀ
Diferència MESTRAL-Catalunya a les PAU. Període 2000-2012
2,50
0,00
-0,50
E. MESTRAL – ESCOLES AEC
ANGLÈS
Mestral
Escola de l’AEC 1
Escola de l’AEC 2
Escola de l’AEC 3
Nombre línies
1
4/ 3
2
4/ 3
Hores setmana Infantil
2
0,5
1
2,5
Hores setmana Primària
3
2
2
4
3,5- 6
3
4
4
3-5
3
3
3
12 a 20
15/25
18
23
Hores setmana ESO Hores setmana Batx Ratio alumne/prof
ANGLÈS
Mestral
Escola de l’AEC 1
Escola de l’AEC 2
Escola de l’AEC 3
Nivell
EP
A1-A2
-
A2
A1- A2
Nivell
ESO
A2-B1
B1
A2
B2
Nivell Batx
B1-B2
B2
B1
C1
Proves externes
S Bat
S
S
S
Intercanvi
S Bat
N
N
N
Matèries en anglès
Música Projectes
NO
2h Ciutadania Ciència
Ajudants de conversa
N
N
S
S
Nous projectes • Estades estiu anglès (Home to Home). • Auxiliars de conversa.
• Material audiovisual en VOSE. • Casal d’estiu en anglès.