La Fabbrica Musicaeduca tiene el objetivo de hacer de la música, la danza, el arte y la cultura en general, elementos fundamentales para el desarrollo personal de su alumnado, favoreciendo la vivencia artística y cultural de forma colectiva y sociabilizadora, intentando contribuir también a la riqueza cultural y social del municipio. Para ello ofrecemos una formación integral y personalizada a cargo de grandes profesionales del sector, a partir de la cual el alumnado obtiene una serie de herramientas que potencian aspectos intelectuales, físicos, emocionales y sociales. Queremos ser un punto de encuentro vivo, generador de sinergias culturales que favorezcan el desarrollo sostenible a través de sus habitantes. Para ello contamos en La Fabbrica con un gran equipo de profesores, profesionales de la pedagogía en educación musical, el baile y la creatividad, coordinados por Mark Contreras, director, violinista y vecino de Ajalvir. Para las edades tempranas, somos sensibles de la importancia de la estimulación y tanto la música como la psicomotricidad que trabajamos en nuestras clases son fundamentales para el desarrollo general de los niños, así como beneficia en gran medida en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños, además de muchas otras áreas donde trabajamos las inteligencias múltiples. El verdadero aprendizaje lo conseguimos a través de la motivación y las emociones son el vehículo transmisor. Entendemos la música, el baile y el desarrollo de la creatividad como una forma de crecimiento personal
En nuestro centro entendemos la labor docente como un acompañamiento del alumnado, no sólo en el aspecto artístico, sino también en el personal. Me gustaría agradecer a todas las familias y jóvenes que apostáis por la música en cualquiera de sus estilos, el arte y la cultura por hacer que proyectos como este sean posibles. Sentid que estas oportunidades que dais a vuestros hijos son regalos que les ofrecéis de un valor incalculable. Eva Alonso. Creadora de Musicaeduca
En la Fabbrica apostamos por un entorno agradable, cรณmodo, amplio y divertido para el desarrollo de nuestra actividad, que ayude a motivar el aprendizaje y que incentive la creatividad.
ESTIMULACIÓN MUSICAL
TEMPRANA
La estimulación musical temprana se desarrolla a través de sesiones muy dinámicas donde se trabajan diversas áreas y contenidos musicales. Se favorece el desarrollo general del niño a través del neuroaprendizaje, donde se trabaja la percepción con los 5 sentidos de estímulos auditivos, narrativos o rítmicos en un entorno que lleva a la necesidad de un trabajo de escucha, coordinación psicomotriz, atención y comprensión. De esta forma, a través de la motivación, la imaginación y muchos juegos, se sientan también las bases de un correcto aprendizaje musical, que irá evolucionando en cada etapa del programa educativo en relación al crecimiento, madurez y desarrollo de capacidades del niño. En Musicaeduca proponemos que la iniciación musical sea un proyecto en familia y por ello contamos con la colaboración de los padres en clase y en casa, creando además un vínculo especial entre padres e hijos que continúa en su vida cotidiana. El entorno social del aula de música estimulará la capacidad de comunicación y expresión de los pequeños, así como el área emocional y afectiva tan esencial en esta etapa.
LOS CUADERNOS
DE
MUSIZÓN
21 MESES a
4 AÑOS
AVANZAMOS EN LA PROGRESIÓN DE LOS MÁS PEQUEÑOS TRABAJANDO LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: Cuentos musicales (como hilo conductor) El sonido y sus cualidades Ritmo, tempo, velocidad y pulso La escritura musical: Las notas, las figuras y los compases Prelectura y lectura musical Los instrumentos de la orquesta y sus familias Audiciones clásicas (para dramatizar o discriminar auditivamente) Canciones: Canto con letra, canto con notas, danzas Práctica instrumental (xilófonos y pequeña percusión). Interpretación de partituras Proyecto “Música 5 sentidos” Temas transversales
SE COMPONE DE: EL MATERIAL DEL ALUMNO DUCA CON TODOS ACCESO A LA APP MUSICAE DEL PROGRAMA LOS RECURSOS MULTIMEDIA EDUCATIVO. ” PARA JUGAR Y “CUADERNOS DE MUSIZÓN RECORDAR EN CASA. ANJA DE VALENTINA, PEGATINAS DEL ZOO, LA GR TOS O MATEO EL HOSPITAL DE INSTRUMEN PASTELERO SEGÚN CURSO.
MATERIALES
EDUCATIVOS
Musicaeduca presenta unos materiales tanto para el profesor como para la familia desde donde se trabajan los contenidos del programa y las actividades que se realizan en el aula y en casa. Los contenidos multimedia para el aula incluyen los recursos musicales (audios), aplicaciones multimedia con imágenes y audios (para el trabajo fragmentado de la pieza musical), recursos gráficos para trabajar los sonidos o la prelectura musical, cuentos, vídeos, juegos, material complementario, etc.
MUSIZÓN Musizón es nuestro “Duende de la música”, un personaje que después de haber recorrido medio mundo en busca de melodías para los más pequeños llegó a Musicaeduca para quedarse y enseñar toda su música a los niños. Musizón es el protagonista de nuestro método de estimulación musical “Los Cuadernos de Musizón” y la colección de vídeos “Descubriendo los sonidos” y será él quien nos conduzca por su mundo de fantasía musical junto al resto de personajes Musicaeduca con los que aprenderemos los sonidos, las notas musicales y mucho más.
INICIACIÓN
MUSICAL
Esta etapa se plantea en Musicaeduca a partir de los 5 o 6 años proyectando la iniciación y primer aprendizaje significativo a través de la práctica musical en clases colectivas. Es por ello que los programas se construyen en base a la interpretación instrumental a la que se llega tras haber interiorizado la música con el canto, ejecutado patrones rítmicos o melódicos, realizado ejercicios preparatorios para el desarrollo de la psicomotricidad o bailado con sencillas coreografías las piezas del repertorio. En el proceso, es fundamental trabajar con el Lenguaje que manejamos, el lenguaje de la Música, por lo que los alumnos irán interiorizando desde la práctica las claves para su entendimiento, los parámetros que lo forman, los signos o los términos que lo representan, y sí se irán descubriendo desde la lectura e interpretación, los códigos de la notación musical. Esta asociación resultante entre la práctica musical y la partitura sentará las bases para la comprensión de un Lenguaje musical que se abordará de forma más teórica y abstracta posteriormente. En los programas de Iniciación musical trabajamos para el desarrollo auditivo, rítmico y psicomotriz de los niños, que resulta beneficioso tanto para su desarrollo general como para el específico de las capacidades musicales
que necesitarán en etapas posteriores, pero no olvidamos en el camino un lugar para la creatividad, que permitirá que los niños experimenten con sus primeras composiciones musicales, creen sus propios acompañamientos rítmicos o realicen sus primeras coreografías.
Presentamos 5 programas paralelos para la Iniciación musical. Todos ellos comparten objetivos y contenidos comunes en su programación, tan solo cambian en lo relativo al instrumento que se plantea como herramienta de aprendizaje, pues hay un espacio reservado para la iniciación técnica de cada instrumento. En esta etapa los alumnos podrán experimentar con los instrumentos que han elegido, pero si descubren que otro les atrae más, podrán cambiar de instrumento tras un pequeño periodo de adaptación, pues todos los programas guardan relación entre sí.
MI
O D A L TEC
El piano es por excelencia uno de los instrumentos que a más personas atrae y les gustaría saber tocar. El teclado se presenta como su versión asequible y cómoda para los niños: es un instrumento con las teclas más pequeñas que incluye funciones para añadir bases rítmicas, elegir entre diferentes timbres u otras opciones de programación específicas. Esto no solo atrae a cualquier niño, sino que permite que experimente musicalmente de una forma espontánea y sencilla, y se incorpora fácilmente en sus juegos, factores que consideramos aportan grandes ventajas. El teclado además es un instrumento idóneo para la Iniciación musical, no solo por lo atractivo que resulta, sino por tratarse de un instrumento de afinación perfecta, lo que facilita la educación auditiva, la percepción de la armonía, las voces simultáneas, etc. Con Mi Teclado, no solo aprendemos a tocar el instrumento, también comprendemos mejor el lenguaje musical, de ahí que sea un instrumento obligatorio para cualquier músico profesional. Por tanto, es una muy buena elección para la iniciación musical, aunque finalmente los niños se decanten más adelante por estudiar otro instrumento. En las metodologías de Iniciación musical, además del repertorio conocemos las características musicales de los más importantes periodos de la música clásica (sus compositores y los géneros musicales más representativos) la música popular (músicas del mundo), música moderna (Jazz, rock) y disfrutamos de canciones originales o adaptaciones creadas específicamente para los métodos.
- MI FLAUTA MI GUITARRA - PERCUBÓN MI VIOLÍN
En Musicaeduca, debido en gran parte a la estimulación que reciben los alumnos de Musizón, nos encontramos a menudo con niños que tienen una vocación muy clara por un instrumento determinado. Sin embargo, es evidente que muchos de ellos con 5 años aún no pueden comenzar a tocarlos, de ahí que la oferta educativa se amplíe con estos programas que sí son apropiados para dichas edades y les permiten introducirse en las familias de instrumentos de cuerda, viento o percusión. Bajo la misma filosofía que Mi Teclado, donde la práctica musical nos llevará al entendimiento del lenguaje de la música, los métodos Mi Violín, Mi Flauta y Mi Guitarra trabajan sobre los mismos objetivos y contenidos generales, cambiando tan solo el instrumento que representa la herramienta de aprendizaje. Así cualquier alumno interesado en tocar un instrumento de cuerda, podrá iniciarse en Mi Violín, para instrumentos de viento optaremos por Mi Flauta, y a quien le atraiga cualquier modalidad o estilo guitarrístico, se iniciará con Mi Guitarra. El trabajo técnico en cada instrumento se realizará de forma minuciosa, cuidando muy especialmente que los comienzos en la práctica instrumental sean los correctos tanto en postura, afinación o ejecución, y siempre se realizarán con profesores cualificados.
Los alumnos que más les llame la atención la percusión, sin duda elegirán Percubón, pero hay mucho más en este método: es un verdadero tratado de iniciación rítmica y melódica donde el canto, la coordinación y el movimiento son los auténticos protagonistas. Los alumnos conocerán y explorarán todos los instrumentos del aula de música, los instrumentos orquestales, el teclado, y realizarán múltiples actividades colectivas formando combos donde se irán intercambiando papeles e instrumentos. Percubón fomenta la creatividad, la experimentación y la improvisación, impulsando en los alumnos la motivación por hacer música, y en este proceso muy probablemente encuentren su verdadera afición o el instrumento que más se ajuste a sus expectativas. Sin duda Percubón es la metodología más abierta y versátil de Musicaeduca que se ajusta a la perfección a cualquier expectativa en el ámbito de la iniciación musical.
ENSEÑANZA
INSTRUMENTAL La práctica instrumental constituye la manera más inmediata de crear y sentir la Música y constituye un medio y un fin en sí misma tanto para el aprendizaje como para el disfrute de la Música. Un gran equipo de profesores especializados conforman una plantilla estable en nuestra escuela, con lo que la programación y el seguimiento individualizado de cada alumno está garantizado.
Características La práctica instrumental resulta la forma más amena de desarrollar la afición por la música al poder participar activamente en el proceso musical. • Los alumnos podrán elegir qué tipo de formación desean recibir, orientada a un aprendizaje flexible u orientada a estudios profesionales. • Con la interpretación musical, es como mejor se asimilan y se ponen en práctica los conceptos teóricos del Lenguaje Musical. • No existe límite de edad para personas adultas. Siempre que les mueva el interés y la afición, conseguirán resultados muy gratificantes en poco tiempo. La interpretación musical y el dominio técnico del instrumento son los ejes sobre los que girará la enseñanza instrumental pero ademas se consiguen otras capacidades válidas para el desarrollo global del alumno: • Capacidades técnicas como la concentración, técnicas de estudio o la planificación. • Capacidades artísticas como la interpretación, la expresión, la creatividad y la improvisación. • Técnicas de madurez como son el trabajo en grupo, el análisis, la autocrítica y la creación propia.
BENEFICIOS del
Lenguaje Musical El lenguaje de la música siempre está presente en cualquier aprendizaje musical, el instrumento es la herramienta con la que ponemos en práctica ese idioma, pero para poder conocer en profundidad el sistema desde el cual nos expresamos, es necesario trabajar el contexto a través del lenguaje musical. El ritmo, la altura de los sonidos, la armonía, la escucha y su entonación, serán algunos de los aspectos que trabajaremos en las clases de lenguaje musical. Todos estos elementos nos ayudarán a pensar, escuchar, componer e interpretar una canción, pues cuando tocamos nuestro instrumento no solo debemos de ejecutar una partitura, sino que tenemos que llegar a entender aquello que estamos interpretando. Conocer el lenguaje y su sistema de comportamiento en la música, nos dará una mayor perspectiva sobre lo que queremos contar y expresar. Además crearemos mayor autonomía a la hora de leer partituras, aumentando su capacidad de mejorar en la práctica instrumental. Queremos que conozcáis los beneficios que aporta esta asignatura, pues creemos necesario seguir trabajando el Lenguaje musical en convivencia con el instrumento, de otra forma la experiencia no sería completa.
S O R T S NUE
S E R O S PROFE
MARK CONTRERAS Formado en el Sistema Nacional de Orquestas de Venezuela, fue integrante de la Orquesta Sinfónica Municipal de Caracas, obtuvo el título de profesor de violín en el conservatorio Nacional Juan José Landaeta y más adelante, el de pedagogo en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en España. Activo colaborador en las distintas publicaciones educativas de Musicaeduca. Autor de los libros de iniciación al violín: DeViolín 1 y 2, y junto a Eva Alonso Roca, de la metodología para la iniciación a la música a través del instrumento: Mi Violín y Mi Guitarra. Como director de La Fabbrica, aporta más de 20 años de experiencia profesional a un proyecto innovador, fresco y altamente motivador; de la mano de Musicaeduca, y basados en su filosofía educativa, nuestra escuela pretende ir más allá de una nueva oferta educativa, planteando una manera de estudiar la música con elementos completamente nuevos: online, APP, página web así como herramientas de trabajo y materiales físicos cercanos a los alumnos, ilustrados por el reconocido dibujante Malagón.
HÉCTOR MARTÍN Comenzó sus estudios en Juventudes Musicales de Alcalá de Henares, se desarrolló en la modalidad de percusión. Como músico y Director ha pasado por diferentes estilos de Música, desde clásica hasta la Música-Fusión y muchos escenarios del territorio nacional e internacional. Ha compartido escenario con artistas del flamenco, clásico, cantantes solistas y coros. Su instrumento principal es la percusión, ejerciendo como profesor de ello en diferentes secciones y como profesor de los métodos Musicaeduca.
BAILE Y ZUMBA Clásico
Baile de salón
Desde los 4 años hasta adultos, adaptado a todas las personas sin necesidad de un conocimiento previo. Mejora la elasticidad, corrige la postura y mejora la condición física.
Para adultos, esta vez trabajando ritmos como el vals vienés, swing, fox, pasodoble, tango argentino, etc.
Español
Moderno Desde los cuatro años y jóvenes, enfocada en la música urbana, incluye sesiones de preparación física como calentamiento y el aprendizaje de coreografías de artistas o grupos de actualidad.
Sevillanas
Desde los 4 años hasta adultos, adaptado a todas las personas sin necesidad de un conocimiento previo. Estudiando la técnica del zapateado, brazos, ritmo y castañuelas, aprendiendo a seguir el ritmo y compás, así como la preparación de coreografías.
Latino
Para niñas y niños a partir de 7 años a adultos, donde aprenden las cuatro sevillanas y su evolución, incorporando las castañuelas y las palmas para seguir el compás. Trabajando incluso con mantón y abanico.
Para adultos, donde se trabajan ritmos como merengue, bachata, salsa, cha-cha-chá, rueda cubana, cumbia, etc.
RUTH DEL CASTILLO Formada en música y danza. En música titulada en solfeo, armonía, conjunto coral y piano hasta sexto año. Titulada como profesora de bailes de salón con la calificación de sobresaliente, profesora de danza clásica clásico español por APDE y ACADE y en Barcelona por IFSB. Titulada en pilates nivel 1, 2 y máquinas. Titulada en danza del vientre. Perteneció a la compañía de Manolo Escobar como cantante, bailarina y coreógrafa realizando giras por España y el extranjero; trabajando además desde muy corta edad en Televisión Española como cantante haciendo voces a estrellas internacionales y como bailarina. JESSICA RUBÍ ALDÁS Vecina de Ajalvir, tiene estudios universitarios, certificado de Profesora de Inglés y en lo artístico ha participado en programas de TV como en “Ahora Caigo”, “La Ruleta de la Suerte” y otros concursos de canto y baile. Forma parte de la comunidad oficial de instructores de Zumba y ¡quiere compartir contigo su pasión por Zumba, por el arte y por la vida! La razón es simple: ¡cada clase es como una fiesta!
MANUALIDADES Como todas las experiencias culturales, las artes plásticas para los niños son una gran forma de desarrollar apetencias, conocimientos y valores que los acompañarán durante toda la vida. En estos talleres trabajamos distintas técnicas como el carboncillo, el acrílico, la tinta o el collage. Y lo hacemos de manera metódica y también experimental tratando de probar y manejar los diferentes recursos gráficos y plásticos.
S O R T NUES
S E R O S PROFE
LAURA FERNÁNDEZ Profesora de estimulación musical, Musizón y talleres creativos. Con 17 años empezó a trabajar en El Mundo de PIK como Monitora, compatibilizándolo con sus estudios. En 2002, se encargó de “la parte creativa” del parque programando, organizando y realizando talleres creativos de manualidades y de repostería para niños o preparando las decoraciones de las fiestas que se organizaban. Le encanta hacer manualidades, trabajar con FIMO, con abalorios, fieltro, porcelana fría, ganchillo, scrapbooking… Ha hecho cursos de Monitor de manualidades, Manualidades en madera, Escaparatismo y ha asistido a cursos con profesionales de la porcelana fría como Geraldine Gabasa y Eva Benavente. Aunque también ha hecho cursos de Manipulación de alimentos, Monitor sociocultural para niños, Técnico superior en psicología infantil y es Diplomada en Magisterio Educación Infantil por la E.U. Cardenal Cisneros de Alcalá de Henares.
APP MUSI La APP MUSICAEDUCA permite a los alumnos tener una herramienta muy efectiva para continuar en casa el estudio y práctica musical de los recursos que se trabajan en el aula. Sin duda este desarrollo apuesta por el estímulo de los alumnos para la práctica en casa y la accesibilidad al material didáctico, cuidando especialmente su presentación con un diseño claro y atractivo para usarse con facilidad. Sus principales características son: • Los audios de cada una de las piezas, con dos versiones por cada una: con la parte cantada o la versión instrumental (tipo karaoke): esta base musical constituye una herramienta de aprendizaje muy útil tanto a nivel individual como colectivo. • Las partituras en formato digital, donde podemos añadir el audio completo o estudiar por fragmentos, así como podemos elegir la velocidad a la que queremos nos acompañe el audio según la fase de estudio en la que nos encontremos.
• En la APP - Musicaeduca encontrarás ejercicios técnicos adicionales al libro. • Comunicación directa con el equipo de profesores Musicaeduca. Si adquieres un libro de Mi dúo de piano, deViolín o Mi agrupación Flautesta, a través de un código de activación que encontrarás dentro de tu libro también tienes acceso a la APP Musicaeduca durante dos años desde el momento de tu registro. Además, los alumnos tendrán acceso a otras canciones o partituras adicionales, información adicional de las piezas, vídeos de distintas interpretaciones, cuentos, presentaciones y apartados de material complementario que van sumando nuevo material año tras año. Podrás consultar las últimas noticias y novedades publicadas en Musicaeduca, galería de vídeos, ilustraciones realizadas por Malagón, fotografías de los centros que imparten Musicaeduca, etc.
Cómo iniciar sesión Una vez descargada la APP Musicaeduca pincha en las tres líneas superiores y entra a Mi Perfil. Pincha en Regístrate aquí, rellena tus datos, e introduce tu escuela en el desplegable. Si no perteneces a ninguna escuela Musicaeduca pon Sin escuela. Recibirás un correo indicándote tu usuario y contraseña, y en un plazo de 24h te daremos de alta para que puedas entrar. Pasado ese tiempo, pinchando de nuevo en Mi perfil y metiendo tus credenciales ya podrás disfrutar de la APP Musicaeduca.
CAEDUCA SE COMPONE DE: EL MATERIAL DEL ALUMNO DUCA CON TODOS LOS ACCESO A LA APP MUSICAE . L PROGRAMA EDUCATIVO RECURSOS MULTIMEDIA DE L DE ES” CON LAS PARTITURAS “CUADERNO DE CANCION EXTRA. REPERTORIO Y MATERIAL ” PARA TRABAJAR Y “CUADERNO DE EJERCICIOS UAJE ENIDOS DE GRAFÍA, LENG RECORDAR EN CASA, CONT S, ETC. MUSICAL, COMPOSITORE
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