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Expectativas

ESTÁNDARES E INTEGRIDAD

2021-2022

scampus.usc.edu

USC es una comunidad académica de excelencia y, como tal, todas sus iniciativas académicas se rigen por altos estándares de honestidad e integridad. Se espera que los estudiantes aprendan y comprendan estos estándares y demuestren comportamientos adecuados. Los estudiantes que no respetan estos estándares no solo sufren consecuencias significativas y ponen en riesgo su situación en la universidad, sino que también se engañan a sí mismos y engañan a los demás en cuanto a su aprendizaje, degradan el valor de los títulos universitarios de USC y menoscaban el prestigio de la educación de USC.

La deshonestidad académica incluye todo acto que consigue o tiene la intención de conseguir una ventaja académica desleal para un estudiante o que elude las normas del curso de un instructor, independientemente de la intención con que se haga. Esto puede incluir, entre otros, el plagio (uso del trabajo de otra persona en cualquier trabajo académico sin citar adecuadamente la fuente ni indicar el material citado o no especificar que el material fue copiado al pie de la letra o casi palabra por palabra), hacer trampa (como esconder apuntes para copiar en un examen, permitir que otra persona copie el trabajo o presentar un trabajo no realizado por el estudiante), colaboración no autorizada (preparar trabajos académicos con otra persona sin autorización del docente) o falsificar registros académicos (lo que incluye justificativos médicos falsificados o distorsión de registros oficiales).

USC recomienda que se adjudique una calificación de “F” en caso de deshonestidad académica, pero podría incluso elevar la sanción y acabar en suspensión o expulsión si así lo requieren las circunstancias.

Puede encontrar más información, incluidas las pautas para las sanciones por deshonestidad académica y el proceso de revisión de la integridad académica, en el manual del estudiante de USC en scampus.usc.edu.

>>AHORA LE TOCA A USTED<<

Recomendamos que hable con su hijo/a sobre lo siguiente:

¿Qué información académica espera que su hijo/a comparta con usted?

¿Cuáles son sus expectativas sobre las calificaciones de su hijo/a?

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