Las bibliotecas del colegio Objetivos del trabajo
Que los niños y niñas puedan:
Conocer aspectos de la vida de Jorge Luis Borges y de Miguel de Cervantes Saavedra. Escuchar los relatos. Conocer los escenarios donde transcurren las historias. Expresar a través del arte su interpretación del relato.
Justificación del tema
El colegio cuenta con dos bibliotecas llamadas “Don Quijote” la de nivel inicial y “Jorge Luis Borges” la de nivel primario. La idea principal es conocer la historia de la fundación de las mismas y trabajar con los autores y una obra de cada uno. En el nivel inicial, los docentes por medio de votación acordaron el nombre de la biblioteca. Los maestros de cada sección acercaron la historia del Quijote a los niños adaptando el relato según las edades. Los alumnos de sala de cinco investigaron sobre la biografía del autor: Miguel de Cervantes Saavedra. En el nivel primario, se les propuso a las familias de la institución, participar de una votación para la selección del nombre de la biblioteca. Los alumnos de sala de cinco investigaron sobre la biografía de Jorge Luis Borges. Se seleccionó para leer y narrar un texto literario del escritor: “Los dos reyes y los dos laberintos” para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos. Se propiciaron actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños y a través del arte poder expresar su interpretación de las obras seleccionadas. Metodología didáctica
Biblioteca Don Quijote: Propuesta de conocer la historia sobre la fundación de la biblioteca del jardín. Escuchar atentamente el relato. Conversar en relación a la historia escuchada. Realizar preguntas para una mejor interpretación. Escuchar a otros. Propuesta de conocer aspectos de la vida de Miguel de Cervantes Saavedra. Escuchar atentamente al docente. Realizar preguntas. Participar en una conversación. Registro de lo conversado. Intercambio de informaciones con la otra sala de 5 años. Elegir un espacio del aula para dejar huella del registro y ubicar una foto del escritor. Propuesta de escuchar el relato “Don Quijote de la Mancha” Escuchar atentamente el relato. Realizar preguntas para una mejor interpretación. Escuchar a otro compañero. Responder a las preguntas del docente (las mismas serán orientadoras para evaluar si el grupo interpretó el relato). Exposición de ideas y opiniones. Participar en una conversación. Propuesta de realizar una expresión artística para comunicar a otros el relato trabajado. Los niños dibujarán a los personajes principales en forma individual. Cada niño, en hoja de papel misionero recreará un momento de la historia. Se utilizarán tinta china y crayones. Entre todos, pintarán un fondo de escenografía. Los niños vendrán caracterizados como los personajes y se realizarán dramatizaciones utilizando el fondo preparado.
Propuesta de trabajar en las clases de informática a partir del texto “Don Quijote de la Mancha” Los niños observarán en grupo videos referidos a la historia. Diseñarán por pareja escenas de la historia, creando un fondo y completando con los personajes. Relatarán la historia a partir de las fotografías de la dramatización realizada y se creará un video. Se publicarán algunas actividades en el blog del jardín.
Biblioteca Jorge Luis Borges: Los niños cruzarán al Colegio primario para realizar una visita a la biblioteca del lugar denominada “Jorge Luis Borges” Posibles preguntas orientadoras ¿Saben cómo se llama la biblioteca? ¿Qué veremos en la visita? ¿Qué podemos hacer en ese lugar? ¿Podemos llevarnos libros? ¿Todo el tiempo que queramos? ¿Podemos conversar? ¿Podemos ir en el momento que queramos? ¿Quién organiza y ordena ese lugar? Responder preguntas. Realizar preguntas para una mejor interpretación. Escuchar a otro compañero. Dar a conocer ideas, opiniones, etc. Dictar al docente la información más significativa para recordar. Realizar preguntas sobre los datos desconocidos para averiguarlos. Propuesta de conocer la historia sobre la fundación de la biblioteca. Escuchar atentamente el relato. Conversar en relación a la historia escuchada. Realizar preguntas para una mejor interpretación. Escuchar a otros. Propuesta de conocer aspectos de la vida de Jorge Luis Borges. Escuchar atentamente al docente. Realizar preguntas. Participar en una conversación. Registro de lo conversado. Intercambio de informaciones con la otra sala de 5 años. Elegir un espacio del aula para dejar huella del registro y ubicar una foto del escritor. Propuesta de escuchar el relato “Los dos reyes y los dos laberintos” Escuchar atentamente el relato. Realizar preguntas para una mejor interpretación. Escuchar a otro compañero. Responder a las preguntas del docente (las mismas serán orientadoras para evaluar si el grupo interpretó el relato). Exposición de ideas y opiniones. Participar en una conversación. Propuesta de realizar una expresión artística para comunicar a otros el relato trabajado. Los niños trabajarán en grupos con fibrones, pinceles y témpera para realizar un fondo. Luego, individualmente dibujarán los personajes y elementos característicos del relato los cuales serán recortados y pegados en el fondo preparado. Los niños en forma individual prepararán un fondo con pincel y témpera negra formando una cuadrícula. En hoja aparte dibujarán y colorearán a los personajes y elementos característicos para luego recortarlos y aplicarlos en el fondo preparado. Propuesta de trabajar en las clases de informática con el cuento “Los dos reyes y los dos laberintos” Los niños trabajarán en parejas por máquina. Seleccionarán un escenario: desierto o laberinto; y con sellos recrearán la escena teniendo en cuenta personajes y elementos presentes en la historia. Se grabará la historia con las voces de los niños. Se publicará en el blog del jardín un video compaginando las imágenes y el relato grabado.
Descripción del proceso de trabajo
Biblioteca Don Quijote de la Mancha Investigamos conversando con personal del jardín sobre la historia de la fundación de la biblioteca. El nombre fue elegido por votación de las docentes de la institución teniendo en cuenta diferentes textos, autores y personajes referentes de la literatura .El nombre seleccionado fue: Don quijote de la Mancha El día de la inauguración de la biblioteca participaron todos los alumnos del jardín y cada año para el aniversario se convoca a los alumnos a expresarse a través del arte. En el lugar conviven diferentes lenguajes, la música, la informática y las letras. En relación a la biblioteca, está organizada por letras identificadas con colores, tanto en castellano como en inglés, En la sala, buscamos información de la vida de Miguel de Cervantes Saavedra y registramos aspectos relevantes de lo escuchado. Unos días más tarde, escuchamos el relato (en varias versiones) del texto “Don Quijote de la Mancha” Fue fundamental conversar con ellos en relación a los distintos capítulos y a la constante interacción entre lo real y lo imaginario ligado a la locura. Una vez interpretada la historia y las características de los personajes, el grupo hizo una adaptación corta del cuento y con vocabulario sencillo que luego pudieron relatar. Cada niño imaginó a los distintos personajes y a través de un dibujo los pudo representar y recrear en un fondo creado previamente. Para finalizar hubo una dramatización para lo cual los niños decoraron escenas de la ciudad de la Mancha y se caracterizaron de acuerdo al personaje elegido. Jugaron, asumieron roles y recrearon escenas libremente. Entre todos seleccionaron escenas para fotografiar y de esta forma lograr un ensamble entre el texto y las imágenes. En las clases de informática: Los niños observaron en grupo videos referidos a la historia. (Ver entrada en el blog: Videos de Don Quijote) Con el Programa Tux Pain: Diseñaron de a dos alguna escena de la historia, creando un fondo y completando con los personajes. (Los personajes fueron generados por la docente de informática e incorporados a la biblioteca de sellos del programa) Grabamos el relato de la historia a partir de las fotografías de la dramatización realizada con el programa Audacity.
Finalmente se crean dos videos utilizando como fondo musical “El Hombre de la Mancha” interpretado por Paloma San Basilio y José Sacristan. Un video corresponde a los diseños realizados con Tux Paint y el otro a la dramatización trabajada en la sala. (Ver entrada en el blog: “Don Quijote de la Mancha” por los chicos) Se publicaron algunas actividades y recursos utilizados en el blog del jardín: “Las Bibliotecas del Colegio Newlands” Biblioteca Jorge Luis Borges Cruzamos a la escuela primaria y nos recibió en la biblioteca, la directora quien nos relató la historia de la fundación de la misma. El nombre fue elegido por votación de las familias de la institución teniendo en cuenta diferentes escritores nacionales. El nombre seleccionado fue: Jorge Luis Borges. El día de la inauguración de la biblioteca estuvo presente María Kodama, esposa del escritor. La directora nos contó que ese lugar estaba cuidado y organizado por la bibliotecaria Carolina. Recorrimos el lugar donde había libros en castellano y en inglés organizados en estantes por materias. Los alumnos preguntaron cual era la modalidad para retirar libros. Se les mostró la carpeta en donde se anotaba qué libro y quien lo retiraba. La directora sugirió unos libros para prestarnos y entre todos elegimos un ejemplar. Cuando volvimos a la sala, la docente registró aspectos de la vida de Jorge Luis Borges qu e nos contó la directora. Unos días más tarde, escuchamos el relato “Los dos reyes y los dos laberintos”. Fue fundamental conversar con ellos en relación a ciertas palabras que resultaban difíciles. Una vez interpretada la historia y las características de los personajes, el grupo hizo una adaptación corta del cuento y con vocabulario sencillo que luego pudieron relatar. Cada niño pudo a través de un dibujo mostrar como se imaginó a los distintos personajes y recrear en un fondo creado previamente, la escena elegida. En las clases de informática: Los niños trabajaron en parejas por máquina. Con el programa Kid Pix Studio Deluxe seleccionaron un escenario: desierto o laberinto; y con sellos recrearon escenas de la historia teniendo en cuenta los personajes y elementos presentes en la misma. Con el programa Audacity grabamos la historia con las voces de los niños para una sala y para la otra lo grabó la docente. Se publicó en el blog del jardín un video de cada sala, compaginando las imágenes y el relato grabado. (Ver entrada en el blog: “Los dos reyes y los dos laberintos” por los chicos) Evaluación del docente
Biblioteca: Don Quijote de la Mancha y Jorge Luis Borges Los niños pudieron interesarse por aspectos de la vida del autor y escuchar, interpretar y/o dramatizar una obra de los mismos teniendo la posibilidad de indagar en textos poco habituales para ellos.
Información adicional
Los niños que participaron de este proyecto tienen entre 4 y 5 años Las docentes que intervinieron son: Cecilia DeTena, Julieta Prosen, Carolina Crespo y Fabiana Rubio como docente de Informática. Para la creación de las escenas de Don Quijote utilizamos el programa Tux Paint y se diseñaron los personajes de la obra para la base de sellos del programa. Para el diseño de las escenas del cuento Los dos reyes y los dos laberintos" trabajamos con el programa Kid Pix Studio Deluxe. Grabamos la historia con el editor de sonido Audacity. Los videos se publicaron en You Tube y se insertaron en el blog del colegio.