Verifica tu aprendizaje

Lenguaje, lengua y habla

A. Completa la oración rellenando el círculo de la opción correcta. Tienes un ejemplo. 0. El idioma Q’eqchi’ es un ejemplo de…

1. El semáforo es un ejemplo de…

2. El Kaqchikel y el español son ejemplos de…

3. José platica con Iris sobre los beneficios de llevar una vida saludable.

El caso anterior es un ejemplo de…

B. Lee con atención el texto y responde las preguntas. habla lengua lenguaje

habla lengua lenguaje

habla lengua lenguaje

habla lengua lenguaje

Antonio José inició la conversación con el sacerdote: —¿Ha leído muchos libros? —Unos cuantos —¿De qué hablan los libros? —En el mundo hay millones y millones de libros. Los hay de aventuras, de ciencia, historias de seres virtuosos, de técnica, de amor...

Texto adaptado de El viejo que leía novelas de amor Autor: Luis Sepúlveda

1. En el diálogo anterior, ¿de qué capacidad humana se valen los personajes para comunicarse?

2. Cuando los personajes conversan sobre los libros están intercambiando mensajes. ¿Esto es un ejemplo de lenguaje o de habla? Explica tu respuesta.

El signo lingüístico

Identifica las partes del signo lingüístico que se presentan en los esquemas de abajo. El ejercicio 0 es un ejemplo.

escritorio 0. Significado

Significante

computadora 2.

cuaderno 1.

bolsón 3.

Tipos de lenguaje

A. Escribe qué tipo de lenguaje se emplea en cada texto: coloquial, científico o literario. Tienes un ejemplo. 0. Un polinomio es una expresión matemática compuesta por dos o más términos algebraicos unidos por un signo de la suma o resta.

Diccionario Clave Se emplea el lenguaje científico.

1. El agua murmuraba debajo del muelle, y el húmedo viento salado que sopla del mar afuera a la hora en que la noche sube, mantenía las lanchas cercanas en un continuo cabeceo.

Rubén Darío

2. La vida en Guatemala ha cambiado mucho, al extremo que los que no tenemos casa, andamos de

Herodes a Pilatos, porque ya no alcanza para pagar el cuartito; ya no digamos una casa. [...] Pero en fin, qué le vamos hacer… No hay más que hacerle fijo al tormento.

Héctor Gaitán

3. Esfenoides, huesito misterioso, calado, aéreo, ¿para qué quieres tus cuatro alas inmóviles en el cerebro?

Baldomero Fernández

4. El esfenoides es un hueso situado en la parte media de la base del cráneo, que tiene forma de mariposa.

Ayuda a formar las cavidades nasales.

Diccionario Anaya

B. Narra una experiencia que te haya ocurrido en casa o en tu colegio. Haz uso del lenguaje coloquial en tu relato.

Géneros literarios

Lee atentamente cada texto y realiza lo que se indica en cada inciso.

1. Muy temprano, por el camino que conduce a la montaña que está cerca del rancho, fue cuando Antonieta vio a José. El camino tenía tanta tierra y había llovido tanto que el lodo era intransitable, por eso fue que Antonieta se cayó. José la levantó inmediatamente, sin decirle ni siquiera una palabra.

Esteban Salazar

Responde: ¿A qué género literario pertenece? ¿En qué contexto ocurre la acción? 2. Leonor: —Huye, temerario; teme la ira del cielo.

don áLvaro: —(retroCediendo horrorizado por La montaña abajo) ¡Una mujer!... ¡Cielos!... ¡Qué acento!... ¡Es un fantasma!... Imagen adorada... ¡Leonor! ¡Leonor! don aLfonSo: —(Como queriéndoSe Levantar) ¡Leonor!... ¿Qué escucho? ¡Mi hermana! Leonor: —(Corriendo detráS de don áLvaro) ¡Dios mío! ¿Es Don Álvaro?... Conozco su voz... Él es... ¡Don Álvaro!

Fragmento adaptado del Duque de Rivas

3. Responde: ¿A qué género literario pertenece? Subraya las acotaciones.

Yo soy un hombre sincero de donde crece la palma, y antes de morirme quiero echar mis versos del alma.

José Martí

Responde: ¿A qué género literario pertenece? ¿Qué palabras riman?

Lenguaje icónico

Interpreta: Observa las ilustraciones. Luego, escribe qué representa cada símbolo.

Las señales de tránsito

Observa cada señal, ten en cuenta las características del código. Luego, escribe el significado en las líneas. Investiga entre familiares y amigos el significado de las señales que no conozcas Guíate por el ejemplo.

0. Significa"no bocinar". 1. 2. 3.

4.

8. 5. 6. 7.

9. 10. 11.

Actividades de comprensión lectora

Así como hay versiones distintas de La Siguanaba o El Sombrerón, hay varias versiones de La lechera. Los fragmentos de abajo cuentan que una lechera tenía la ilusión de agrandar su negocio, pero observa lo que le ocurrió. Léelos con atención y realiza las actividades que te indican.

A.

Con el dinero que saque me compraré un vestido nuevo de color verde, con tiras bordadas y un gran lazo en la cintura. Cuando lo vean, todas las chicas del pueblo se morirán de envidia. Me lo pondré el día de la fiesta mayor, y seguro que el hijo del molinero querrá bailar conmigo al verme tan guapa. Pero no voy a decirle que sí de buenas a primeras. Esperaré a que me lo pida varias veces y, al principio, le diré que no con la cabeza. Eso es, le diré que no: "¡así!". La lechera comenzó a menear la cabeza para decir que no, y entonces el cubo de leche cayó al suelo, y la tierra se tiñó de blanco.

Fragmento adaptado de Esopo

Practica la estrategia de distinguir acciones o hechos y consecuencias de la lectura anterior. Escribe la consecuencia que se deriva de cada acción o hecho en la tabla de abajo. Fíjate en el ejemplo.

Acciones o hechos

Imagina que ganará dinero.

Piensa que se pondrá el vestido el día de la fiesta.

La lechera meneó la cabeza para decir que no.

Consecuencias

Imagina que comprará un vestido.

B.

Mientras caminaba hacia el mercado, la lechera iba pensando: Con el dinero que paguen por la leche compraré cien huevos. Los colocaré en un lugar cálido, para que salgan cien pollitos. Cuando sean grandes, los cambiaré por un cerdo joven. En muy poco tiempo lograré que engorde. Lo venderé y con el dinero que me den por él, podré comprar una vaca y un ternero. Pero he aquí que la joven lechera, olvidándose de que llevaba un cántaro en la cabeza e imaginando los saltos del ternero, se puso también a saltar por el camino, de manera que el cántaro cayó al suelo y se quebró.

Fragmento adaptado de Jean de La Fontaine

Una moraleja es una enseñanza que se deduce de un relato. Reflexiona y contesta: ¿Qué moraleja te deja este fragmento y el del inciso A?

Comprensión lectora: Obra de teatro El ciervo y la oveja siendo juez el lobo

A. Reflexiona sobre las reacciones de cada personaje y saca conclusiones. Rellena el círculo de la respuesta más adecuada.

1. Dice el ciervo: ¿Qué pruebas se me piden? ¿Un documento?

La oveja se negó a firmarlo. ¿Cómo explica al lobo su falta de pruebas? Con una mentira. Con la verdad. Dice que las ha perdido.

2. Dice el lobo: Creo ciervo, que no mientes y que tienes mucha razón. ¿Por qué el lobo hace caso de la sugerencia del ciervo? Porque es lo justo. Porque él sale beneficiado. Para que no le molesten más.

3. Dice la oveja: ¿Qué voy a hacer? No tengo otro recurso que aceptar. ¿Por qué acepta la oveja? Porque es lo justo. Por cortesía. Por astucia.

B. Ponte en el lugar del lobo y haz de juez o jueza. Se trata de juzgar las actitudes de los tres protagonistas. Lee cada pregunta y respóndela con pocas palabras. 1. ¿Qué le dirías al ciervo?

2. ¿Qué opinas sobre la decisión del juez lobo?

3. ¿Actúa correctamente la oveja? ¿Por qué?

Trabajo en equipo

La lectura El ciervo y la oveja siendo juez el lobo nos invita a reflexionar sobre el daño que puede causar la ausencia de valores como la verdad y la honestidad. El ciervo acusa falsamente a la oveja y el juez no es honesto al condenar sin pruebas a la oveja. La mentira y la deshonestidad perjudican a la oveja que es inocente. A veces no nos damos cuenta del daño que podemos causar a otros por no decir la verdad o por no ser honestos. Organícense por parejas con tus compañeros de estudio para realizar una discusión breve sobre las consecuencias de no decir la verdad y de no ser honestos. La primera pareja dirá un ejemplo en el que alguien no dice la verdad. La segunda pareja explicará las consecuencias que puede tener esa situación. La tercera pareja expondrá un ejemplo de alguien que actúa con falta de honestidad. La cuarta pareja expresará las consecuencias de esa falta de honestidad. Y así sucesivamente.

Revisa tu aprendizaje

Marca con un cheque la casilla que mejor indique tu rendimiento. logrado en proceso

Identifico acciones o hechos y consecuencias en un texto. Reflexiono sobre las formas de erradicar la discriminación contra la mujer. Diferencio los conceptos de lenguaje, lengua y habla.

Identifico el signo lingüístico y las partes que lo forman. Distingo los tipos de lenguaje. Reconozco las formas de la comunicación no verbal.

Después de estudiar...

Interpreto el lenguaje icónico en el código de tránsito y otros códigos: universales, semiuniversales y particulares. Empleo correctamente los dos puntos en la tarjeta de felicitación y en otros textos escritos. Uso correctamente la letra "z" en palabras terminadas en "–izo", "–iza". Practico la expresión escrita mediante la redacción de una tarjeta de felicitación y otros textos. Corrijo errores del lenguaje conversacional.

Identifico los géneros literarios: narrativo, lírico y dramático. Practico la lectura interpretativa de una obra de teatro.

no logrado