Verifica tu aprendizaje

Identificar elementos de la oración

A. Identifica los elementos de la oración estudiados. Lee el texto y luego, sigue la indicación de abajo. Jorge estaba emocionado. Su mamá había prometido llevarle a la capital. Ellos salieron temprano, en el primer bus. Las luces de la calle todavía estaban encendidas.

0.

1. Copia cada oración del texto en una línea de abajo. Separa cada oración en sujeto y predicado. Te ayudamos con el ejemplo. Identifica el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado, como en el ejemplo.

S

P Jorge estaba emocionado.

NS NP

2.

3.

B. Lee la oración y completa la información de la tabla de abajo. Guíate por el ejemplo. La periodista ha escrito sobre acontecimientos importantes de la historia contemporánea.

sujeto

predicado

núcleo del sujeto

núcleo del predicado La periodista

Responde: ¿El núcleo del predicado es simple o compuesto? C. Inventa la oración que se indica en cada numeral. Tienes un ejemplo. 0. Oración con predicado simple. Los muchachos corren todos los días en el estadio.

1. Oración con un sujeto que tenga dos núcleos.

2. Oración con el sujeto omitido.

3. Oración con un predicado compuesto.

D. Inventa oraciones con el tema "profesiones y oficios", emplea la clase de sujeto que se indica en cada numeral. Te damos un ejemplo.

0. sujeto compuesto: 1. sujeto tácito: 2. sujeto simple: 3. sujeto compuesto:

E. Lee el fragmento y realiza las actividades siguientes.

La tejeduría y la ebanistería son dos oficios tradicionales.

Separa cada oración con dos rayas diagonales de color rojo. Recuerda que la oración inicia con mayúscula y finaliza con punto. Subraya el sujeto de cada oración con una línea de color negro. Guíate por el ejemplo.

El perrito anunció mi llegada. // Mi hermano apareció silencioso. Nos abrazamos y nada nos dijimos. Yo estaba agobiado por las lágrimas al dar dos pasos en el umbral de mi casa. Por el corredor apareció mi madre. Ya sabía que no podía ser sino yo.

Fragmento adaptado de Luis Cardoza y Aragón

Responde: ¿Cuántas oraciones hay? ¿Cuántos sujetos simples encontraste? ¿Cuántos sujetos tácitos encontraste? F. Descubre el objeto directo de cada oración mediante la pregunta ¿qué? más el verbo. Luego, subráyalo e identifícalo como se presenta en el ejemplo.

0. Las enfermeras curaron a los heridos.

OD

¿Qué curaron ?

1. Detrás de la casa hay un pozo. ¿Qué ?

2. Encontré a Miriam en el patio de la escuela. ¿Qué ?

3. El abuelo cargó en brazos a su nieto. ¿Qué 4. Contó el origen de la ciudad en la clase de historia. ¿Qué 5. Reparto periódicos por las mañanas. ¿Qué 6. Tomo agua pura todos los días. ¿Qué

Para identificar el objeto directo. Cuando se trata de personas la pregunta es

¿Qué o a quién, a quienes?

G. Descubre el objeto indirecto de cada oración mediante la pregunta ¿a quién? o ¿a quiénes? más el verbo. Luego, subráyalo e identifícalo como se presenta en el ejemplo. 0. He escrito una carta a mis padres.

OI

¿A quiénes he escrito ?

1. Pregunté a Teresa por su hermano. ¿A quién ?

2. Luis donó frazadas a las familias damnificadas. ¿A quiénes ?

3. El profesor habló a los alumnos sobre ecología. ¿A quiénes

4. La cooperativa convocará a una reunión a los socios. ¿A quiénes

5. Enrique tomó una fotografía a Elvira.

6. Rita presentará el informe a la junta directiva. ¿A quién

¿A quién

H. Lee la primera oración de cada numeral y fíjate en las palabras resaltadas, identifícalas como objeto directo (OD) u objeto indirecto (OI), según corresponda. Luego, completa la segunda oración con el pronombre adecuado. Guíate por el ejemplo.

0. Tengo una computadora portátil. conseguí a buen precio.

OD

La Lo – La

1. Pasan un documental sobre el medio ambiente.

Le – Lo voy a ver este fin de semana.

2. Mostré unas fotos a mis amigas. enseñé las fotos de la fiesta. Les – Las

3. Puse aquí mis llaves esta mañana. Ahora no encuentro. les – las 4. He escrito a Gerardo. he escrito un correo urgente.

Le – Lo

5. He comprado dos periódicos. necesito para comparar la información. Les – Los

I. Lee cada oración y pregúntale al verbo ¿qué? o ¿a quién? y escribe la respuesta. Puede ser que el verbo responda solo a una pregunta. Luego, subraya e identifica cada objeto directo (OD) y objeto indirecto (OI), según corresponda. Guíate por el ejemplo.

0. Media hora después, dobla la esquina un vehículo azul.

OD

—¿Qué dobla? — la esquina .

—¿A quién dobla? — … Como no hay respuesta, la oración no tiene objeto indirecto (OI).

1. El vehículo destripa con sus llantas las cebollas, los mangos y los jocotes.

—¿Qué —¿A quién

2. La mujer busca ayuda.

—¿Qué —¿A quién

3. Es como si a la mujer se le hubiera roto un cántaro de leche.

—¿Qué —¿A quién

J. Busca complementos circunstanciales. Lee cada fragmento y subráyalos complementos circunstanciales que encuentres. Te ayudamos con el ejemplo.

En pocos años, Macondo fue una aldea ordenada y laboriosa. Desde los tiempos de la fundación, José Arcadio Buendía construyó trampas y jaulas. En poco tiempo había turpiales, canarios, azulejos y petirrojos en todas las casas.

En marzo volvieron los gitanos. Esta vez llevaban una lupa del tamaño de un tambor. Un mediodía ardiente hicieron una asombrosa demostración: pusieron un montón de hierba seca en mitad de la calle y le prendieron fuego mediante la concentración de los rayos solares.

K. Relaciona todo lo aprendido y repasa todos los elementos de la oración. Guíate por el ejemplo.

0.

S

P Las hijas de Concepción estudian primaria en la escuela de San Francisco.

NS NP OD CCL

1. Pronto iniciará la asamblea.

2. Alicia explica la propuesta a sus compañeras.

3. Ernesto Cucul colaborará en el centro de salud.

4. Los vecinos organizarán la feria este mes.

5. Siempre he llegado puntualmente.

Repasar características literarias del Modernismo

Descubre la característica del Modernismo que se observa en cada estrofa y rellena el círculo de la opción que corresponda. Van con sus grupos vibrantes revolando las abejas como un áureo torbellino que la blanca luz alegra.

Rubén Darío Lenguaje musical Paisajes lejanos Formas elegantes

Este era un rey que tenía, un palacio de diamantes, […] un kiosko de malaquita, un gran manto de tisú,

Rubén Darío Formas elegantes Mención de objetos preciosos Lenguaje musical

Y eran una Y eran una Y eran una Y eran una sola sombra larga

José Asunción Silva Lenguaje musical Mención de objetos preciosos Descripción de fantasías

Repasar la comprensión lectora

A. Lee el párrafo y contesta a las preguntas que están abajo. Vinicio tenía que exponer acerca de las enfermedades del sistema respiratorio. Se preparó con tiempo. Investigó, revisó y corrigió su texto con calma. Pensó en las posibles preguntas que le harían y anticipó sus respuestas. Se sentía tranquilo y seguro. 1. ¿Cuál es la causa de que Vinicio estuviera tranquilo?

2. ¿Qué consecuencia tuvo haber investigado con anticipación?

B. Lee atentamente cada párrafo. Luego, subraya la oración que expresa la idea principal y responde a la pregunta. Tienes un ejemplo.

0. Un hombre se fue a vivir solo a la selva. Comía frutas, pájaros y animalitos. Dormía bajo los árboles y, cuando hacía mal tiempo, construía en cinco minutos una ramada con hojas de palmera para cubrirse.

Horacio Quiroga

¿De qué trata el párrafo? Trata de un hombre que fue a vivir a la selva.

1. Estaban al borde de una cuesta. Eran tres árboles jóvenes, el tronco fino de un gris claro y sus hojas verdes revolando en las ramas delgadas. El aire y la luz del paisaje realzaban aún más con su serena belleza la de aquellos tres árboles.

Luis Cernuda

¿De qué describe el párrafo?

2. Era el abuelo quien, junto al fuego, nos contaba historias. Historias emocionantes unas veces y tristes otras, pero siempre llenas de vida. Fue él quien nos enseñó la ternura de la vida con sus historias.

Leticia Dotras

¿De qué describe el párrafo?

C. Practica relaciones de significados e ideas con el juego de "parecidos y contrarios". Lee atentamente cada oración y fíjate si expresa una idea parecida o una idea contraria. Luego, elige y rellena el círculo de la opción que completa cada oración correctamente. Guíate por el ejemplo.

0. Si clientes es parecido a compradores, entonces tienda es parecido a… feria mercado abarrotería

1. Si claridad es contrario a oscuridad, entonces igualdad es contrario a… pobreza desigualdad equidad

2. Si carro es parecido a automóvil, entonces ley es parecido a… norma policía juez

3. Si gastar es contrario a ahorrar, entonces reciclar es contrario a… vender comprar desechar

4. Si preguntar es parecido a interrogar, entonces orientar es parecido a… guiar desviar sugerir

5. Si ilusión es contrario a decepción, entonces dicha es contrario a… prosperidad infortunio ventura

Revisa tu aprendizaje

Marca con un cheque la casilla que mejor indique tu rendimiento. logrado en proceso

Practico la estrategia de identificar hechos y consecuencias en los textos que leo. Expreso acciones y valores de los jóvenes que contribuyen al desarrollo de la comunidad.

Identifico el sujeto y el predicado en la oración simple.

Después de estudiar...

Reconozco el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.

Identifico las clases de sujeto. Identifico los complementos del predicado: objeto directo, objeto indirecto y complemento circunstancial.

Empleo correctamente el uso de la "c" en terminaciones verbales. Identifico características, autores y obras del Modernismo en fragmentos.

Invento una canción en verso.

no logrado

Organizo un recital junto con mis compañeros de estudio.