Organización de la investigación

La curiosidad es una cualidad innata5 en los seres humanos. Muchos objetos y situaciones nos llaman la atención y queremos saber más sobre ellos. Cada día nos hacemos preguntas, aunque a veces ni siquiera se las compartamos a nadie: ¿Dónde vivirá mi artista favorito? ¿Cuánta gente utilizará Facebook en el mundo? ¿Por qué hay tantos carros en las carreteras? ¿Alguna vez te has preguntado cosas como estas?

Actividad 1

Escribe dos preguntas de las que te gustaría conocer la respuesta. Deben ser sobre temas que te interesen, sobre los que tengas curiosidad.

1.

2.

Actividad 2

Todos los conocimientos que hoy tenemos sobre las ciencias sociales se han construido gracias a la curiosidad y las preguntas que se han planteado muchas personas a lo largo de la historia: ¿Qué características comunes tienen los gobiernos autoritarios? ¿Qué ventajas tiene el sistema democrático para una sociedad? ¿Cómo eliminar la discriminación dentro de un grupo humano? Etc. Los conocimientos científicos, es decir, pertenecientes al campo de las ciencias, se construyen a través del proceso de investigación. La investigación es un proceso estructurado. Contiene una serie de pasos que debemos cumplir para que los resultados sean válidos. En las ciencias sociales, el fin de la investigación es encontrar soluciones para los problemas de la sociedad. Conozcamos y apliquemos los pasos del proceso de investigación.

1. Selección del tema

Lo primero es elegir bien el tema de nuestra investigación. Generalmente, el tema de una investigación social es un fenómeno social. Lo ideal es que cumpla 2 requisitos:

Que nos interese a nivel personal.

Que sea un tema relevante para la sociedad.

Piensa en un tema de investigación social que cumpla los 2 requisitos expuestos. Descríbelo en una oración. Ejemplo: Los accidentes de tráfico que se producen en una ciudad.

Tu tema:

5 Innato: que forma parte de la persona desde su nacimiento.

2. Planteamiento del problema

Puede ser que algunos temas sociales que nos interesan no sean temas de investigación porque ya se conoce toda la información sobre los mismos. Para que un tema de interés personal y social se convierta en un tema de investigación tiene que contener un problema científico.

Generalmente, entendemos la palabra problema como una dificultad o algo negativo que nos ha ocurrido. Sin embargo, en investigación el significado es distinto. Un problema científico es una pregunta de la que no sabemos su respuesta inmediata y para responderla tenemos que analizar bien la realidad, buscar datos, observar, etc.

Actividad 3

Busca y escribe el problema del tema de investigación que has pensado en el ejercicio 2. Ejemplo: ¿Cuáles son las causas de los atropellos de peatones en la ciudad de Guatemala? (Si todas las preguntas sobre tu tema ya tienen respuesta, significa que tu tema no es un tema de investigación y por lo tanto debes cambiarlo).

Problema:

3. Objetivos y preguntas de investigación

Los objetivos de investigación son los propósitos que queremos alcanzar para llegar a la meta de profundizar en nuestro tema y responder al problema de investigación. Hay dos tipos de objetivos:

Objetivo general: es el propósito más grande que plateamos para nuestra investigación. Se alcanza a través de los objetivos específicos. Objetivos específicos: son propósitos más pequeños que forman parte del objetivo general. Estos son los objetivos que tendremos que trabajar durante nuestro proceso de investigación para poder alcanzar el objetivo general.

Las preguntas de investigación ayudan a profundizar en el problema científico. Son todas las interrogantes que podemos plantear a partir de la gran pregunta, que es nuestro problema.

Conectando saberes...

Los objetivos se utilizan para planificar una investigación, un proyecto social, una sesión de clase, un proyecto personal y otras muchas cosas. Para escribir un objetivo debes aplicar las siguientes reglas: 1. Cada objetivo consta únicamente de 1 frase. 2. Comenzar siempre con un verbo en infinitivo. Ejemplo: conocer, identificar, establecer, etc. 3. Escribir la idea de forma clara y precisa.

Actividad 4

Plantea los objetivos y las preguntas de investigación del tema que has elegido. Observa el ejemplo:

Objetivo general:

Conocer las causas del atropello de peatones en la Ciudad de Guatemala.

Objetivos específicos: 1. Identificar las responsabilidades de las personas que manejan carros para evitar atropello de peatones. 2. Identificar las responsabilidades de los peatones para evitar su atropello.

Preguntas de investigación: ¿Por qué ocurren muchos atropellos de peatones en la Ciudad de Guatemala? ¿En qué situaciones se dan más atropellos? ¿Quiénes son las personas responsables? ¿Cómo podrían evitarse o reducirse los atropellos? Objetivo general:

Objetivos específicos:

1.

2.

Preguntas de investigación:

4. Marco teórico

Al igual que tú vas construyendo nuevos conocimientos apoyándote en los que ya tenías, los conocimientos científicos de una investigación se construyen sobre la base de las investigaciones de otras personas. Por eso, es necesario que todo proceso de investigación contenga un marco teórico, es decir, una revisión de los principales conceptos y teorías que diferentes autores o instituciones han desarrollado sobre ese tema de investigación.

Actividad 5

Realiza un pequeño marco teórico sobre tu tema de investigación. En primer lugar, piensa qué conceptos están relacionados con el tema y busca sus definiciones. Después, busca información sobre la práctica de tu tema de investigación: qué instituciones trabajan en relación a él, qué planes existen, leyes, etc. Observa el ejemplo:

Marco teórico sobre accidentes de tráfico en Ciudad de Guatemala

Harriet Martineau

(1802 – 1876) (Gran Bretaña, 1802 – 1876) es una de las fundadoras de la sociología. Entre otras obras, escribió una serie de 25 libros titulados "Ilustraciones de economía política". En ellos explicaba la producción económica de su sociedad, la distribución de la riqueza y las consecuencias para las personas pobres. Defendió el derecho de las mujeres a la educación. Conceptos relacionados: Accidente de tráfico: sinónimo de accidente de tránsito y accidente vial. Es todo incidente ocurrido en la interacción entre vehículos, pasajeros y peatones y que ocasiona perjuicio a todas o alguna de las partes implicadas. Puede deberse a fallos técnicos de vehículos o a la negligencia de personas conductoras, pasajeros y/o peatones. Peatón: persona que se desplaza a pie en espacios abiertos de la vía pública. Educación vial: conjunto de conocimientos y habilidades que sirven a las personas conductoras de vehículos, pasajeros y peatones para saber actuar adecuadamente en la vía pública, respetando los derechos y todas las demás personas y previniendo el riesgo de accidentes.

Leyes e instituciones:

Reglamento de tránsito, Acuerdo Gubernativo 273 – 98. Tiene como objeto normar todo lo relativo al tránsito en todo el territorio de la República de Guatemala.

Ministerio de Gobernación a través de la Policía Nacional Civil: encargado de aplicar el reglamento de tránsito. Puede delegar en la Policía Municipal de Tránsito de los diferentes municipios.

Marco teórico sobre

Conceptos relacionados:

Leyes e instituciones:

Actividad 6

5. Trabajo de campo

Se llama trabajo de campo a la parte de la investigación que se realiza directamente en la realidad y con sus personas protagonistas. El investigador o la investigadora aplica técnicas de recolección de información para conocer la experiencia de personas relacionadas con el tema de investigación, entender a fondo cómo se da el fenómeno social, etc. Algunas técnicas para el trabajo de campo son:

Observación: la investigadora o el investigador realiza una guía de aspectos importantes a observar sobre el tema de investigación y se dirige a los lugares donde puede visualizarse el fenómeno social que está investigando. Va anotando todas las observaciones relevantes que pueda realizar.

Entrevista: personas relevantes para el tema de investigación comparten su experiencia sobre el mismo con el investigador. Se utiliza una guía de preguntas y lo mejor es grabar la entrevista para poder analizarla después con veracidad.

a) Planifica el trabajo de campo para tu investigación. Observa el ejemplo:

Trabajo de campo de la investigación sobre accidentes de tráfico en la Ciudad de Guatemala Técnicas de recolección de información que se aplicarán: observación y entrevista.

Observación:

Objetivo: observar situaciones de riesgo de accidente que se dan en la vía pública de la Ciudad de Guatemala.

Lugar donde se realizará: calle Martí de la Ciudad de Guatemala.

Aspectos a observar: ü Comportamientos que conllevan riesgo de accidente por parte de peatones. ü Comportamientos que conllevan riesgo de accidente por parte de personas que manejan vehículos.

Entrevista:

Objetivo de las preguntas: conocer los conocimientos sobre educación vial que tienen peatones y personas que manejan vehículos.

Personas a entrevistar: 2 peatones de la calle Martí, 2 personas que manejan vehículos por la

Ciudad de Guatemala.

Trabajo de campo de la investigación sobre

Técnicasderecoleccióndeinformación:

Técnica 1: