Inclusión democrática: participación juvenil

Hay una frase célebre que dice: "Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo". La dijo el matemático griego Arquímides refiriéndose a la palanca, porque este sencillo invento puede mover enormes pesos con tan solo un punto de apoyo. La expresión de Arquímides se puede aplicar al liderazgo de adolescentes y jóvenes que ahora luchan y trabajan por un mejor país. Hay mucha juventud que solo espera una oportunidad o punto de apoyo para poner al servicio de la comunidad su creatividad, energía, motivaciones y proyectos. En una palabra, desean participar democráticamente. ¿Eres tú uno de ellos? ¿Estás esperando tu oportunidad o ya iniciaste sin esperar nada a cambio? Sin embargo, en Guatemala existen dificultades para que la participación social plena sea una posibilidad para toda la juventud, tanto en la democracia representativa como en la participativa. Esto quiere decir que no se ha alcanzado una democracia totalmente inclusiva en el país. En la democracia representativa, encontramos la limitante de que muchas personas jóvenes no se empadronan en el Tribunal Supremo Electoral por falta de información o desinterés. Esto implica que no ejercen su derecho y deber ciudadano del sufragio. Teniendo en cuenta que la población joven es la mayoría de la población de Guatemala, podríamos llegar a la conclusión de que si la juventud no vota, los gobernantes electos no representan a la mayoría de la población. Esta situación es muy negativa para una democracia. En cuanto a la democracia participativa, gran parte de la juventud guatemalteca no cuenta con las condiciones necesarias para poder plantear su proyecto de vida de forma libre, consciente y desarrollando totalmente sus capacidades. Esto limita gravemente la plena participación social de estas personas.

Actividad 2

a) Lee atentamente los siguientes textos: "[…] históricamente, Guatemala tiene una deuda social con la juventud actual, ya que solamente la tercera parte de las y los jóvenes llegan a la educación básica y apenas un poco más de la quinta parte a diversificado, situación que afecta más fuertemente a las adolescentes y jóvenes pobres, indígenas y rurales" (enjU 2011).

"Los matrimonios, uniones y embarazos tempranos ponen en riesgo los proyectos de vida de las niñas, adolescentes y jóvenes, en especial si son pobres, indígenas y viven en el área rural. Guatemala ocupa el tercer lugar en embarazos en adolescentes en Centro América, con una tasa de nacimientos en mujeres adolescentes del 24 %" (UnfPa, 2013).

"Durante el 2012 ocurrieron 81 661 embarazos en mujeres adolescentes de 15 a 19 años" (renaP, 2012).

b) Según los textos, ¿qué dificultades enfrenta la juventud guatemalteca para su plena participación?

c) En tu opinión y experiencia, ¿existe alguna dificultad más? ¿Cuál o cuáles?

Es fundamental que las sociedades escuchen a la juventud, acepten sus propuestas, atiendan sus necesidades y permitan que las personas jóvenes se integren al trabajo que realizan otros muchos hombres y muchas mujeres. Esto es especialmente importante en Guatemala porque es un país con mayoría de población joven. Si la juventud guatemalteca no puede participar plenamente quiere decir que ¡la mayoría del país está excluida de la participación! La participación juvenil no solo tiene obstáculos en Guatemala. En casi todos los países de América Latina y el Caribe la situación es similar y también en la mayoría de países en desarrollo del mundo. Por eso, unICef8 trabaja en "generar condiciones para que niños, niñas y adolescentes tengan de una forma explícita derecho a una ciudadanía, incluido el derecho a votar, y puedan encontrar sus propias capacidades para contribuir en la familia, comunidad y sociedad". El trabajo de unICef en favor de la plena participación de la juventud en América Latina y el Caribe se concreta en:

Educación universal primaria y secundaria, incluyendo iniciativas para la creación de colegios amigables.

Reforzar las familias.

Establecer sistemas de justicia criminal juvenil.

Promoción de la salud sexual/reproductiva en el marco de los Derechos

Humanos y la prevención del vIh/sIda.

Promoción de los Derechos Humanos a través del arte, de la cultura y del deporte, incluyendo la participación en programas radiofónicos y televisivos.

Promoción de la participación juvenil para la recuperación y rehabilitación psico – afectiva de niños, niñas y adolescentes en situaciones de desastres.

Respaldar el debate sobre la violencia sexual contra las mujeres.

Desarrollar iniciativas y programas apoyando la igualdad de género.

8 Unicef: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.