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Estrategia creativa
b) Analicen y escriban las características de la población meta.
Grupo
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Categorías Características
Se trata de diseñar todos los elementos que formarán parte de la campaña.
a. Mensaje
El mensaje es la "idea – fuerza" que se transmitirá a lo largo de la campaña y que estará presente en todas sus comunicaciones y actividades. Es la idea que se quedará en la mente de la población meta. La creación de un buen mensaje es fundamental para el éxito de la campaña. El mensaje debe:
Poder ser recordado después de terminada la campaña. Para ello, debe tener las siguientes características. ü Ser corto, con el menor número posible de palabras. ü Contener términos de fácil comprensión. ü Estar redactado de forma impactante. ü Tener relación con la realidad de la población meta.
Poder ponerse en práctica de inmediato. Es conveniente que el mensaje sugiera, explícita o implícitamente, una acción o comportamiento.
Actividad 4
Creen el mensaje de la campaña "¡Equidad para convivir mejor!" teniendo en cuenta las características de la población meta y los requisitos que debe cumplir un mensaje publicitario. Escríbanlo aquí:
b. Planificación del contenido
El contenido de la campaña publicitaria es todo aquello que realizaremos para extender el mensaje entre la población meta y así lograr el objetivo. En una campaña de sensibilización como "¡Equidad para convivir mejor!" el contenido puede estar compuesto de diversas actividades, algunas informativas y otras en las que la población meta pueda participar directamente. ¡Aporta toda tu creatividad a la planificación del contenido de la campaña! Recuerda que el mensaje de la campaña debe estar presente y claro en todas las actividades para que se refuerce en la mente de la población meta. Te damos algunas ideas:
Actividades informativas: carteles con el mensaje e ideas de acciones para convivir en equidad que surgieron en la investigación de la unidad 2, canción creada con el mensaje, anuncios publicitarios para leerlos en un altoparlante, mensajes en redes sociales, etc.
Actividades de participación directa: carteles con espacios en blanco en los que se invite a escribir acciones a favor de la equidad u otras ideas relacionadas, invitación a que cada grado prepare un punto de participación sobre la equidad y se presenten en una actividad conjunta, invitación a concurso de videos cortos sobre equidad, etc. Existen diferentes métodos para diseñar el contenido de una campaña publicitaria. Uno de ellos es el método AidA, cuyo nombre está formado por las letras iniciales de los pasos del método. Nos ayuda a verificar que estamos planificando la campaña de forma efectiva:
A: Atención. ¿Cómo llamaremos la atención de la población meta? ¿De qué forma lograremos que las personas se fijen en nuestros mensajes sobre la equidad? ¿Qué tipo de imágenes, frases, actividades, etc. pueden ser más llamativas? ¿Qué actividades le gustan más a la población meta?
I: Interés. ¿Qué será lo que hará que las personas continúen fijándose e interesándose en el tema? Una vez que las personas han visto los mensajes por primera vez, ¿cómo hacemos para que sigan interesadas en la campaña y la equidad sea un tema de su interés? ¿Cómo llegar a convencerlas de que es necesario eliminar cualquier tipo de discriminación dentro del establecimiento educativo? D: Deseo. ¿De qué forma lograremos que la población meta cultive las actitudes y realice las acciones que le queremos transmitir? En nuestro caso, ¿cómo lograremos que deseen comprometerse con la equidad?
A: Acción. Es la máxima concreción de la campaña publicitaria: lograr que la población meta actúe según el objetivo diseñado. Nuestra campaña habrá tenido éxito si las compañeras y los compañeros del establecimiento tienen opiniones favorables a la equidad, se comportan respetando a todas las personas, corrigen a quienes no lo hacen, etc.
c. Medios de difusión
Son los vehículos que elegimos para hacer llegar el mensaje a la población meta. Los medios de difusión pueden ser de varios tipos y cada uno de ellos requiere elementos de difusión diferentes:
Medio de difusión Elementos de difusión
Escrito carteles, volantes, revistas, periódicos, etc.
Audio cuñas de radio, radionovela, anuncios en altoparlantes, etc. Audiovisual cuñas de televisión
Virtual mensajes, videos y audios en redes sociales
Los medios de difusión pueden combinarse. Por ejemplo, se puede realizar un video corto sobre equidad utilizando los teléfonos celulares y compartirlo a través de Facebook
Para elegir los medios de difusión más adecuados hay que tener en cuenta el tipo de actividades de la campaña y las preferencias de la población meta. Esto último es muy importante. Imaginemos que nuestra población meta no utiliza Internet y nosotros difundimos una imagen muy bien pensada con un mensaje idóneo a través de Facebook. ¿Qué ocurriría? Nadie lo vería y la efectividad de la campaña… ¡sería nula!
Actividad 5
Planifiquen el contenido de la campaña teniendo en cuenta el método aIda. Determinen qué medios de difusión se utilizarán, teniendo en cuenta que pueden variar de una actividad a otra. Describan aquí las actividades a realizar, cómo se realizarán y los recursos necesarios para ello. Recuerden utilizar recursos sencillos, que no ocasionen muchos gastos.
