Verifica tu aprendizaje

Distinguir oraciones copulativas

A. Subraya las oraciones copulativas que encuentres en el fragmento siguiente. Fíjate en el ejemplo.

Estamos contentas porque ganamos la final del campeonato. Elena es alta y logró encestar muchas veces. Maribel parece rápida y lo hará mejor la próxima vez. La cancha estaba llena de gente, nos animaron con canciones y gritos. Sacamos mucha ventaja al final del primer tiempo. Para nosotras el marcador era favorable. El otro equipo parecía desanimado al final, pero jugó muy bien la primera parte.

B. ¿Recuerdas una celebración infantil de cumpleaños? ¡Cuánto disfrutaste! Te proponemos el tema fiesta de cumpleaños para repasar el predicativo. Lee el campo semántico. Luego, completa cada oración con un predicativo adecuado. Guíate por el ejemplo.

piñata invitaciones

Fiesta de cumpleaños

pastel regalos 0. La piñata está preparada

1. Las invitaciones habían sido

2. El pastel es

3. Los regalos han sido

4. Los niños parecían

5. Los invitados estaban

C. Encuentra oraciones copulativas en la prensa. Realiza este ejercicio siguiendo con cuidado estas instrucciones.

Elige un artículo o una noticia. Subraya las oraciones copulativas que contenga.

Copia las oraciones copulativas en tu cuaderno.

Subraya el verbo copulativo de cada oración.

Subraya con doble línea de color naranja el predicativo de cada oración.

D. Las oraciones copulativas son muy comunes en nuestro idioma. Practica su uso correcto y escribe tres oraciones con cada verbo copulativo. Procura utilizar tiempos verbales distintos. Te ayudamos con un ejemplo.

ser: Machu Picchu fue una antigua ciudad inca.

estar:

parecer:

Distinguir entre oraciones activas y pasivas

A. Distingue entre oraciones activas y pasivas. Escribe a la derecha qué clase de oración es. Te ayudamos con la primera.

0. Ernesto presentó un buen trabajo. activa

1. Ellas se esforzaron en hacer bien su tarea.

2. La tubería será reparada por los fontaneros. 3. Estos dibujos fueron hechos por niños pequeños.

4. La doctora operó con éxito al paciente.

5. Tomaré un jarabe contra la tos.

6. Los frutos son recolectados por los agricultores.

B. ¿Podrías distinguir oraciones transitivas e intransitivas en los textos literarios? Lee cada fragmento y responde las preguntas.

1. Otras veces soy jaguar, corro por barrancos, salto sobre peñascos.

Humberto Ak'abal

2. La casa tenía el encanto de las viejas casas coloniales. Las cestas forradas de musgo arrojaban puñados de largos helechos. Los postes del alero mostraban hondas grietas. Los ladrillos del piso habían perdido su color.

Texto adaptado de Mario Monteforte Toledo

¿Qué fragmento contiene oraciones intransitivas?

Del otro fragmento, ¿qué ejemplo de oración transitiva podrías citar? Escríbela.

C. Demuestra tu creatividad para inventar oraciones. Escribe dos oraciones pasivas, subraya e identifica el sujeto paciente y el complemento agente, como en el ejemplo.

0. La carta de agradecimiento fue leída por todos los padres de familia.

sujeto complemento agente

1.

2.

D. Pon tu mente a trabajar e inventa oraciones transitivas e intransitivas con los verbos del recuadro.

comprar reír enviar crecer

1.

2.

3.

4.

E. Conviértete en periodista de buenas noticias. Escribe lo que se indica en cada numeral. Guíate por los ejemplos.

1. Dos titulares con oraciones activas transitivas.

Inauguran el primer banco de leche materna.

2. Dos titulares con oraciones pasivas.

La campaña de limpieza fue promovida por los estudiantes.

F. ¡A trabajar en equipo! Desarrolla los conocimientos adquiridos en esta unidad. Realiza este ejercicio en clase. Formen dos equipos y sigan estas instrucciones. 1. Cada equipo escoge un artículo de periódico, de una revista o un fragmento de un libro. 2. Por turno, lean una oración y pregunten al otro grupo qué clase de oración es (activa transitiva, activa intransitiva o pasiva) y por qué. Recuerden hacerlo en el menor tiempo posible.

3. Pidan a su profesora o profesor que anote los aciertos.

Identificar la literatura medieval

A. Repasa las características de la literatura medieval. Escribe en la línea de la derecha la característica que se refiere cada enunciado. Tienes un ejemplo.

0. Obras fáciles de comprender. Sencillez

1. No se conoce el autor.

2. Se divulgan mediante recitado.

3. Quieren dejarnos una enseñanza.

4. Aparecen varias versiones de la misma obra.

B. Completa el cuadro con la información de las obras medievales estudiadas en esta unidad. Guíate por el ejemplo.

Título Autor

Cantar de Mio Cid Anónimo El Cid Doña Jimena

Celestina Calisto Melibea

Personajes

C. Identifica las características de las obras de la literatura medieval que has estudiado respondiendo estas preguntas. Tienes un ejemplo.

0. ¿En cuál de ellas aparece una moraleja en verso? En el Conde Lucanor

1. ¿Cuál de ellas es anónima? 2. ¿De qué obra forman parte Calisto y Melibea? 3. ¿En cuál destaca la intención didáctica o educativa? 4. ¿Cuál de las obras está dividida en tres cantares? 5. ¿Cuál es el nombre del consejero del Conde Lucanor?

D. Te damos un listado de características y conceptos, escríbelas en el cuadro, clasificándolas en las obras a que pertenecen. Tienes un ejemplo.

moraleja vieja mediadora aventuras de guerra texto dialogado poema épico modelo de conducta relación amorosa hazañas personaje heroico víctima de su destino enseñanza moral educación

Cantar de Mio Cid El Conde Lucanor La Celestina

moraleja

Repasar obras de la literatura medieval

Descubre el título de la obra a través de los textos. Lee atentamente cada fragmento y escribe sobre la línea a qué libro pertenece.

1. Pasó de este mundo el Cid, el que a Valencia ganó: en días de Pascua ha muerto, Cristo le dé su perdón. También perdone a nosotros, al justo y al pecador. Estas fueron las hazañas de Mio Cid Campeador: en llegando a este lugar se ha acabado esta canción.

2.

Señor, sucedió que un buen hombre tenía un hijo que, aunque de pocos años, era de muy fino entendimiento. Cada vez que el padre quería hacer alguna cosa, el hijo le señalaba todos sus inconvenientes y, como hay pocas cosas que no los tengan, de esta manera le impedía llevar a cabo algunos proyectos que eran buenos para su hacienda.

Por críticas de las gentes, mientras que no hagáis el mal, buscad vuestro provecho y no os dejéis llevar.

3. Calisto: En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios.

Melibea: ¿En qué, Calisto?

Calissto: En que le dio poder a la naturaleza para que de tan perfecta hermosura te dotase y en que me haya concedido, sin merecerlo, el regalo de llegar a verte y en un lugar tan apropiado para declararte mi secreto dolor.

Melibea: ¿Por gran regalo tienes verme, Calisto?

4. Vos, señor conde, nunca dejéis de hacer el bien aunque algunos os hagan mal, porque quienes buscan perjudicaros más daño se hacen a sí mismos que a vos. Pensad también que, si algunos quebrantaron su lealtad, otros muchos os siguen siendo fieles, y que más os benefició la fidelidad de aquellos que la deslealtad de estos.

Nunca dejes de hacer lo que es debido, aunque algunos no se porten bien contigo.

Practicar la lectura

El escritor italiano Umberto Eco expresa en el fragmento siguiente lo que piensa sobre los libros. Léelo con atención.

El libro es como la cuchara, el martillo, la rueda, las tijeras. Una vez se ha inventado, no se puede hacer nada mejor... Quizá evolucionen sus componentes, quizá sus páginas dejen de ser de papel. Pero seguirá siendo lo que es.

Las nuevas tecnologías y la dificultad, a veces, de conseguir libros escritos en hojas de papel y encuadernados han puesto de moda la lectura de libros digitales. En internet encontramos libros en formato electrónico, son los llamados e-book que podemos leer en pantalla, o incluso en unos dispositivos especiales del tamaño de un libro.

Ten la experiencia de leer un e-book. Te proponemos visitar en la página del Rincón castellano una sección en la que puedes descargar libros: http://goo.gl/xkpj6R

Elige el capítulo de la obra que más llame tu atención. Da clic en el archivo seleccionado y disfruta de la lectura.

Comparte tu experiencia en clase. Cuenta qué te pareció, si la tarea resultó fácil y si te gustó la lectura seleccionada.

Dos consejos más:

Evita la piratería, si vas a descargar el libro electrónico, asegúrate de que no tiene derechos de autor.

Busca literatura de calidad. Te damos otra dirección más donde puedes encontrar textos adecuados: http://www.ciudadseva.com/

Revisa tu aprendizaje

Marca con un cheque la casilla que mejor indique tu rendimiento. Realizo predicciones sobre la lectura apoyándome en el título y las ilustraciones.

Reflexiono sobre el poder de las palabras para expresar ideas y sentimientos.

Identifico y empleo correctamente oraciones copulativas y oraciones predicativas.

logrado en proceso

Después de estudiar...

Distingo el predicativo de las oraciones copulativas.

Uso correctamente la letra "v". Elaboro párrafos siguiendo pasos de redacción. Practico la lectura interpretativa con fragmentos del Cantar de Mio Cid.

Identifico características y obras de la literatura medieval. Comparto mi experiencia de leer libros en formato digital.

no logrado