Escrito a mano

unidad

¿Qué sabes del tema?

¿Cuándo fue la última vez que escribiste una carta u otra clase de texto a mano? Es un hecho que en la actualidad se le da poca importancia a la escritura a mano frente a la tecnología. ¿Qué opinas tú? Reflexionaremos sobre este tema en la sección de lectura.

Además en esta unidad seguiremos profundizando en las oraciones compuestas y otros temas que enriquecerán tu aprendizaje.

¿Qué encontrarás en esta unidad?

Taller de lectura

Escrito de mano, de Guillermo Jaim Etcheverry

(fragmento adaptado)

Taller de lengua

• Oraciones coordinadas

Taller de expresión

Rincón de ortografía: • La tilde diacrítica Expresión escrita: • Evita las palabras comodín • Las imágenes también nos hablan Expresión oral: • Poesía leída

Taller de literatura

• Lectura: Abril florecía, de Antonio Machado

Romance sonámbulo, de Federico García Lorca • Generación del 98 y Generación del 27

Verifica tu aprendizaje

¿Qué lograrás en esta unidad?

Competencia

3. Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios.

Indicador de logro

3.1 Aplica estrategias cognitivas y estrategias metacognitivas de comprensión lectora. 3.3 Establece la diferencia entre los usos instrumental o literario del lenguaje y su capacidad expresiva.

4. Redacta textos en los que están presentes la adecuación, coherencia y cohesión, de acuerdo con las distintas intenciones comunicativas y según las normas del idioma. 4.1 Redacta párrafos coherentes e hilados entre sí, a partir de una idea principal y cláusulas de enlace. 4.2 Aplica normas de ortografía literal, puntual, y acentual propias del español.

5. Aplica, en su comunicación oral y escrita, conceptos de orden fonético, morfológico, sintáctico y semántico que reflejan conocimiento del funcionamiento de su idioma materno. 5.1 Aplica conceptos y nociones básicas provenientes de distintas escuelas de análisis gramatical.

Actividades

Sacar conclusiones de un texto. Identificar características, autores y obras de la Generación del 98 y la Generación del 27. Practicar la lectura interpretativa de poesía de autores de Generación del 98 y la Generación del 27.

Describir lo que veo en una ilustración. Emplear palabras con significado preciso en la expresión oral y escrita. Aplicar correctamente la tilde en palabras monosílabas.

Distinguir y emplear oraciones coordinadas: copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y explicativas.

Ejes transversales

• Desarrollo tecnológico

• Manejo pertinente de la tecnología • Manejo de información

Creciendo en valores:

Responsabilidad en el uso de las TICs