Periódico virtual

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Google te dirá cuántas calorías tiene un alimento a partir de una foto

Revolucionarios inventos como el GPS o el microondas hubieran sido imposibles de no ser por las bases científicas que sentó el científico Albert Einstein.

Homenajeado en la Universidad Hebrea de Jerusalén con motivo del primer centenario de la publicación de la teoría de la relatividad general.

Estar cerca de la naturaleza mejora el rendimiento cognitivo de los niños

China: universidad acoge la primera clase impartida por un robot

El contacto con la naturaleza en general mejora el rendimiento cognitivo de los niños de primaria. Pag.2

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La Universidad Jiujiang, de la provincia china de Jiangxi (sureste) acogió la primera clase impartida por una profesora robot del país, informó el portal de noticias China.org. Pag.3

Google desarrolla un algoritmo que podría que es capaz de contar las calorías de un plato de comida utilizando una foto. La idea es unir dos tendencias: las de las fotografías de comida que están tan de moda y las de las aplicaciones que nos ayudan a seguir dietas a base de consignar lo que vamos comiendo y así hacer un cálculo de nuestra ingesta calórica diaria. Hacer juicios de valor aumenta la materia gris del cerebro

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tecnológicos de los que hoy disfrutamos.

"Su trabajo cambió toda la percepción del mundo de la física del Universo y tiene aún una influencia decisiva en los desarrollos tecnológicos que vinieron después", dijo el profesor Janoj Gutfreund, físico y director del Comité Académico del Archivo de Einstein, que se conserva en la Universidad Hebrea de Jerusalén.

En un acto en el que se presentó una estatua del científico judío alemán (nacionalizado estadounidense al final de su vida), Gutfreund explicó que sus descubrimientos sobre la relatividad y sus experimentos sobre la materia y la energía sentaron los cimientos de buena parte de los adelantos

"Los asumimos como si nada pero tienen una gran influencia y son pocos los que saben relacionar (todos estos inventos) con los estudios de Einstein", agregó.

"El retraso entre ambos relojes debe ser tomado en cuenta si queremos programar un sistema que nos diga fehacientemente nuestra posición sobre la superficie terrestre", abundó quien ha sido uno de los promotores del homenaje.

Uno de los ejemplos más notorios es el revolucionario GPS, vital para el transporte de aviones y barcos y que en los últimos años ha sido incorporado en masa a millones de teléfonos inteligentes: "Es tan simple como que sin la teoría de la relatividad (general) no existiría la tecnología GPS".

La inauguración de la estatua, donada por un grupo de filántropos rusos y estadounidenses a la Universidad Hebrea, coincide también con el sesenta aniversario de la muerte de Einstein y con el 90 aniversario de la Universidad, que el famoso científico ayudó a fundar en 1925.

Esta teoría, publicada por primera vez en 1915, sostuvo que el "tiempo" dependía de la "gravedad", por lo que un reloj situado en la superficie de la tierra y otro en el espacio no avanzan al mismo ritmo. "El retraso entre ambos relojes debe ser tomado en cuenta si queremos programar un sistema que nos diga fehacientemente nuestra posición

El Sistema de Posicionamiento Satelital se ha vuelto indispensable en el uso de aviones, satélites, barcos y teléfonos inteligentes.. http://www.fceia.unr.edu.ar/gps/publicacion es/GPSyREL240407.pdf http://www.baluart.net/articulo/el-gps-y-lateoria-de-la-relatividad

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“También encontramos que la contaminación del aire relacionada con el tráfico representaba entre el 20 y 65% de las asociaciones estimadas entre el verdor de la escuela y el desarrollo cognitivo. Una parte de la influencia observada de los espacios verdes en el desarrollo cognitivo podría estar mediada por la capacidad de estos en la reducción de la contaminación del aire que, a su vez, se ha relacionado negativamente con el desarrollo cognitivo”, explica Payam Dadvand, líder del estudio.

l Centro de Investigación en

Epidemiología Ambiental, centro aliado del Barcelona Institute for Global Health (ISGlobal) realizó un estudio sobre la asociación entre la exposición a las zonas verdes en la escuela y el desarrollo cognitivo de los niños, encontrado que el contacto con la naturaleza en general mejora el rendimiento cognitivo de los niños de primaria. Para llegar a esta conclusión, los científicos contaron con la participación de casi 2600 niños de primaria, quienes fueron sometidos a pruebas de cognición cada tres meses durante un año, es decir cuatro veces en total. Los resultados, publicados en la revista 'Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS)', demostraron que el contacto cercano con la naturaleza dentro y alrededor de las escuelas, según datos de satélite, se relaciona con una

mejor capacidad mental para manipular de forma continua y actualizar las facultades de información conocidas. En general, se encontró una mejora de un 5% en la memoria de trabajo y de un 6% en la de trabajo superior y, además, los niños mostraron una reducción de un 1% en la falta de atención, independientemente de la

educación de los padres, su raza o el trabajo que desempeñaran sus progenitores. "El retraso entre ambos relojes debe ser tomado en cuenta si queremos programar un sistema que nos diga fehacientemente nuestra posición sobre la superficie terrestre", abundó quien ha sido uno de los promotores del homenaje.

Según los investigadores, ampliar los espacios verdes en las escuelas “podría conducir a mejoras en el desarrollo cognitivo de los escolares, lo que puede dar lugar a una ventaja en el capital mental de la población”, aclara Jordi Sunyer, coautor del estudio. http://www.muyinteresante.es/salud/articu lo/el-contacto-con-la-naturaleza-mejora-elrendimiento-cognitivo-de-los-ninos761434452492

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La Universidad Jiujiang, de la Investigadores provincia china de Jiangxi (sureste) acogió este miércoles la primera clase impartida por una profesora robot del país, informó el portal de noticias China.org.

Xiaomei ("Hermosita"), como se llama la robótica docente, basó su primera clase en Jiujiang en una presentación de PowerPoint y, mientras impartía la lección, gesticulaba con unos brazos articulados y se desplazaba por el aula universitaria. La robot, diseñada por un equipo de investigación de la universidad, es capaz no solo de enseñar las lecciones para las que se la ha programado, sino también de establecer interacciones simples con los estudiantes que forman su audiencia. El grupo de Ingeniería Informática y Robótica Inteligente de la Universidad Jiujiang es el responsable del nacimiento de este robot, un proyecto en el que

han trabajado durante más de un mes, según explicó su director, Zhang Guangshun, a los medios locales. Los robots habían trabajado hasta ahora en fábricas, en las tareas domésticas, en rescates en catástrofes, en la exploración espacial o incluso como periodistas y acaban de sumar una nueva profesión a la lista, la de profesor. http://www.eluniverso.com/vidaestilo/2015/06/04/nota/4942077/universid ad-china-acoge-primera-clase-impartidarobot

de la 'Perelman

School of Medicine' y la 'Wharton School', ambas de la Universidad de Pensilvania (Estados Unidos), determinaron que las personas que tienen más habilidad para hacer juicios de valor o razona mientos morales presentan un aumento de la materia gris del cerebro en las áreas vinculadas con el comportamiento social complejo, la toma de decisiones y el procesamiento de conflictos. Para este trabajo, los investigadores analizaron a 67 estudiantes de MBA de dicha universidad con edades entre los 24 y los 33 años. Los científicos pusieron a prueba el razonamiento moral de los participantes con una prueba que determinaría qué comportamiento o patrón de pensamiento utilizaba cada estudiante sobre cuestiones morales como el suicidio asistido. Con los resultados en mano, los participantes fueron asignados a uno de los siete niveles de desarrollo moral. Además, todos fueron sometidos a pruebas de imagen por resonancia magnética

para comprobar las diferencias en el volumen de materia gris entre los estudiantes de nivel más bajo de razonamiento moral a los niveles más altos. Y a pruebas de personalidad que los agrupó en: neuróticos, extravertidos, abiertos a experiencias nuevas, escrupulosos o agradables. Los resultados publicados en la revista 'Plos One' revelaron una puntuación más alta en apertura de experiencias nuevas y bajos niveles de neuroticismo en los estudiantes con más nivel de desarrollo moral. Además, respecto a la estructura del cerebro, los científicos observaron en estos mismos sujetos un aumento considerable de la materia gris del cerebro en la corteza prefrontal en comparación con aquellos con ideas morales más convencionales.

http://www.rpp.com.pe/2015-06-05-hacerjuicios-de-valor-aumenta-la-materia-grisdel-cerebro-noticia_804337.html

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