Escuela para Padres

VALORES

RMEJORAREL

ESCOLAR

OSPADRESENLA EDUCACIÓN

ENDIMIENTO

ESTRATEGIAS LPARTICIPACIÓNDE

Escuela para padres

Trastorno negativista desafiante

Es un patrón repetitivo de conducta negativa, desafiante y desobediente, a menudo dirigido contra las figuras de autoridad.

Los niños con trastorno negativista desafiante son pertinaces, difíciles, desobedientes e irritables, sin ser físicamente agresivos o sin violar realmente los derechos de los demás. A veces se considera que el trastorno negativista desafiante es una forma más levedetrastornodisocial.

Muchos niños en edad preescolar y jóvenes en la fase temprana de la adolescencia muestran de forma ocasional una conducta desafiante,perosediagnosticaeltrastorno negativistadesafiantesolosiestaconducta persiste durante un periodo de 6 meses o más y si es lo bastante grave como para afectaraldesarrollosocialoacadémico.

¿Cómo trabajar con el niño con trastorno negativista desafiante en el aula?

1. 2. 3.

Estrategias

Explorarydescubrircómoelniñopercibelas reglasylasfigurasdeautoridad.

Estimularlaconfianzadelniñoatravésdel contactovisual,laescuchaactiva.

Reconocerypremiarlasconductas esperadas.

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER UNA

BUENA COMUNICACIÓN E INTEGRAR A LOS PADRES DE FAMILIA

Mantenerunabuenacomunicaciónconlasfamiliasnoescosa sencilla,elritmodevidavertiginosodelasociedadactual, aunadoaotrosfactorescomoeldesinterés,impideque existeunacolaboraciónadecuadaentreambosactores educativos.

ESTRATEGIAS

Porelloesimportantecontarcondiversas alternativasquenosayudenamanteneruna comunicaciónmásestrechaconlasfamilias, asícomoparaintegrarlasalasactividades querealizalainstitucióneducativa.Porello aquítecompartimosunaseriedeestrategias quepodránayudarte:

1. PERIÓDICO ESCOLAR

Enmuchasescuelassepublicaunperiódico escolar.Paraestimularlacomunicaciónenlas dosdirecciones,sepuedepediralospadresque escribanartículos.¿Quéconsejospuedendarlos padresparaayudaralosniñosarealizarlas tareasescolaresencasa?¿Quéactividades familiareslesgustaríacompartir?¿Aquélugar convaloreducativohaidorecientementela familia?

2. ENTREVISTAS PADRES-PROFESORESALUMNOS

Sepuedeprepararunaagendadeentrevistas entrepadres,profesoresyalumnosqueestimule laparticipacióndelastrespartes.Informarde estaagendaalospadresantesdequese realicenlasentrevistas.Incluirpreguntas:

¿cómodescribiríanlospadresloshábitosde estudiodelniñoencasa?;¿leeelniñoencasa?, entreotras.

3. BOLETINES INFORMATIVOS

Losboletinesinformativossonutilizados habitualmenteporlosprofesorespara informaralospadressobrelosprogresosdel niñoenlaescuela.Sinembargo,pueden utilizarseenunadobledirección,incluyendoun informedelospadressobrelosprogresosdel niñoencasaentemasrelacionadosconel colegio,como:a)disposiciónarealizartareas escolaresencasa,b)leerporplacer,c)control deltiempoempleadoenvertelevisiónyd) actitudhaciaelaprendizaje.Losboletines tambiénpuedenanimaralospadresa informaralaescuelasobrepreocupaciones específicasoasolicitarentrevistas.

S DE FELICITACIÓN

Imprimiruncuadernodetarjetasde felicitaciónparaquelosprofesoresenvíena lospadresnotasdereconocimientoporlogros oconductasespecíficasdelosniños.Comoa losprofesorestambiénlegustarecibirnotas dereconocimiento,sepuedendistribuirlas tarjetasentrelospadres.Imprimirtarjetasde felicitaciónenblancoenelperiódicoescolar.

Así,lospadrespodránrecortarlasdel periódicoyenviarlasalosprofesores.

5. ENCUENTROS DE PUERTAS ABIERTAS PADRES-PROFESORES

Designarciertotiempoparaencuentros enquelosprofesoresesténdisponibles paralospadres.Algunoscentros asignanparaello30minutoscada mañanaantesdelhorariolectivo(oen determinadosdíasdelasemana).

6. TABLÓN DE ANUNCIOS PARA LOS PADRES

Colocaruntablóndeanunciosespecíficoparapadres enlaentradaprincipaldelaescuela,demodoque puedaconsultarsefácilmenteparavernotassobre reunionesdepadres,sugerenciasparaayudaralos niñosarealizartareasescolaresencasa,información sobreactividadesfamiliaresycalendariosde actividadesimportantes.

7. INFORME SEMANAL

Alospadreslesgustasaberloqueestán aprendiendolosniñosenlaescuela.Puede

serútilhaceruninformesemanalparallevar

acasaqueincluyalostópicostrabajadosen esasemana.Esteinformepuedeincluir

tambiénejemplosdeactividadespadreshijosrelacionadasconloqueseestá aprendiendo.

8. LIBRETA DE ANOTACIÓN DE TAREAS

Unalibretadondelosalumnosanotenlastareas diarias(ydondequizástambiénregistrensus calificaciones)esútilparamanteneralos alumnosaltantodesuslogros.Cuandosepidea lospadresquerevisen,ponganfechayfirmen esalibreta,ycuandoelprofesorlaexamina rutinariamente,seestableceunbuenvínculode comunicaciónentrealumno-profesor-padresde familia.

CONCLUSIONES

Elapoyodelospadresdefamiliaesesencial parapoderlograrbuenosresultadosenlas

escuelas,esnecesariorecordarquelaeducación esunatareacompartida,porelloesprecisoque setrabajeenconjunto.Paraello,mantener buenoscanalesdecomunicaciónfavorecela