IES Doctor Fleming
Energías renovables Aula VITAL Sierra deTameza
Visita al AULA VITAL como complemento didáctico de la asignatura “Energías Alternativas” optativa de cuarto curso de la ESO
Salida extraescolar
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22-mayo 2008
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IES Doctor Fleming/ Aula VITAL Inicio de la actividad
Parada 1.
Explicación de las características del recorrido.
Restos de una MINA DE COBRE ROMANA, en la ladera de la
montaña de roca caliza, se observan todavía restos de la escombrera.
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Parada 2. Peña del Cuervo.- Canchal de erosión en rocas Calcáreas A los pies del canchal
se
observa los árboles , entre los que destacan: A) Espino albar por sus flores blancas Crataegus monogina Se utiliza como cierre de las
fincas,
aprovechando
que las espinas hacen su efecto disuasorio.
B) Fresno .
Fraxinus angustifolia
árbol que
puede alcanzar 30 m de
madera resistente y elástica, por ello se ha utilizado en ebanistería para hacer los elementos curvados de los muebles, mangos de herramientas, piezas para carretas, bastones. Las hojas se utilizan como alimento para el ganado.
. En infusión se utilizan para las
crisis de gota y para curar la artritis tiene propiedades diuréticas y antirreumáticas. C) Salguera
Salix atrocinera
La corteza de este árbol cocida alivia los
dolores, de ella se extrae el principio activo de la Aspirina, el ácido salicílico.
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Parada 3.- Mirador, desde aquí en días con buena visibilidad observan
al
fondo
los
aerogeneradores
de
3
campos
se
eólicos:
Belmonte, Salas y Tineo.
En esta parada tenemos el contacto entre la roca Caliza (gris) y las areniscas ferruginosas (marrones) a nuestras espaldas, hay dos cabañas, una construida con calizas
(gris) y la otra con areniscas
en la fotografía de las areniscas podemos observar un fósil
de
Spirifer (Braquiópodo)
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Parada 4. están
Observamos la vegetación, los árboles
cubiertos
de
líquenes,
éstos
son
bioindicadores, nos indican que en aquí no hay contaminación atmosférica. También observamos al lado del camino, pequeños ejemplares de Acebo hembra y acebo macho
que
se diferencia por sus flores.
Parada 5.- Fuente, con abrevadero, en él
se
pueden observar las
precipitaciones de óxidos de hierro que deja el agua chorreante grasilla
la
planta
y en el talud
carnívora,
Pinguicula grandiflora. Sobre
sus hojas se pueden observar los restos
de
insectos
que
quedaron
atrapados y que le sirven a la planta como fuente de nitratos.
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Parada 6. Llegada a la casa
construida con areniscas ferruginosas, son
dos edificios en el primero está un aula / biblioteca/ estudio con todo tipo de aparato relacionado con la obtención de energía por métodos no convencionales, renovables, eólica, solar, digestores etc.
Y la
Cocina que dispone de microondas, nevera que funcionan con energía eléctrica procedente de las baterías que previamente se cargaron a partir de las placas solares fotovoltáicas.
En la parte trasera de la
casa está la habitación que alberga las baterías de
Pb,
Ca y ácido
sulfúrico (119 Kg) , tienen una entrada de 24 voltios y una salida de 220 V y potencia de 2 KW. Una vez cargadas, pueden dar
una
autonomía hasta de 3 meses. El segundo edificio, están las habitaciones, baños y duchas.
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En el exterior
los diferentes sistemas de obtener
energía por
métodos RENOVABLES . 1.- Paneles solares FOTOVOLTAICOS 2.-Paneles solares FOTOTÉRMICOS 3.- Aerogenerador SAVONIUS 4.-Aerogenerador VELTER II.-
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MAQUETAS DE APARATOS PARA OBTENER ENERGÍA. 1.
APARATO PARA OBTENER ENERGIA DE LA LUZ AL HIDRÓGENO.
En esta maqueta podemos observar cómo se produce la transformación de la energía. Comienza la obtención de energía SOLAR (ondas electromagnéticas) mediante células fotovoltaicas, con las placas solares, la energía así obtenida se utiliza para hacer la electrólisis del agua ,
se obtiene
hidrógeno, que entra en la célula de hidrógeno, allí se quema con el oxígeno, (energía QUÍMICA producto de la combustión )
la energía
obtenida se emplea para mover el ventilador y como residuo, agua!!. Es decir, se obtiene energía LÍMPIA. NO HAY NINGÚN RESIDUO QUE CONTAMINE EL AMBIENTE. 2. Horno solar Capaz
de
alcanzar
hasta
200
ºC
de
temperatura, permite cocer los alimentos.
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Un dispositivo de bombeo que no contamina.
3. Arietes hidráulicos
Los arietes hidráulicos, es un tipo de bomba de agua que funcionan aprovechando la energía hidráulica, y no necesita ninguna otra energía externa. El funcionamiento bastante simple:
del
dispositivo
es
El agua se acelera a lo largo del conducto de entrada, hasta alcanzar una determinada velocidad que hace que se cierre la válvula A; entonces se crea una fuerte presión ejercida por el agua que se encuentra en movimiento y es detenida de golpe; así permite la apertura de la válvula B y pasa agua al depósito hasta que se equilibran las presiones; Se abre la válvula A y el ciclo se repite una y otra vez.
El agua pasa a golpes de ariete al depósito, pero sale de este con continuidad ya que el ariete funciona de uno a dos ciclos por segundo. Finalmente
acabamos la visita al aula Vital,
comienza a llover, nos refugiamos debajo del corredor de una casa-cuadra, en una bañera abandonada y llena de agua, nada una rana, tal vez sea un príncipe que no quiere dejar este
paraíso
de
aire
puro,
vegetación
y
aguas cristalinas. La
visita
al
Aula
Vital
resultó
ser
un
compendio de muchas de las energías que estudiamos en clase, pero esta vez en un marco inmejorable. Rana común Rana perezi
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