Memoria IMEGO by EU ERAM

Vídeo-currículums Gestió LinkedIn Personal branding

Karla Ruiz Joel Torrecabota Pablo Fernández Juan Mallet Laia Fornaguera Ana Zapata Xènia Torres

Índex 1. Introducció......................................................................................................................................................... 7 1.1 Presentació del projecte ......................................................................................................................................... 7 1.1.1 Títol.............................................................................................................................................................................. 7 1.1.2 Procés creatiu ....................................................................................................................................................... 8 1.1.3 Equip ........................................................................................................................................................................... 9 1.1.4 Justificació ............................................................................................................................................................. 12

2. Start-up IMEGO ............................................................................................................................................ 13 2.1 El servei ............................................................................................................................................................................ 13 2.1.1 Els vídeo-currículums .................................................................................................................................... 13

2.1.1.1 Procés de realització dels vídeo-currículums .................................................................................................. 13

2.1.2 Personal Branding ........................................................................................................................................... 16 2.1.2.1 Procés de realització del Personal Branding .................................................................................................... 16

2.1.3 Gestió LinkedIn ................................................................................................................................................. 16 2.1.3.1 Procés de realització del compte i gestió de LinkedIn ............................................................................. 16

2.2 Model de negoci ........................................................................................................................................................ 17 2.2.1 Llenç del model de negoci ........................................................................................................................ 17 2.2.2 Anàlisi DAFO ....................................................................................................................................................... 28 2.2.2.1 Diagnosi quadre DAFO ......................................................................................................................................................28 2.2.2.2 Conclusions de l’anàlisi DAFO ..................................................................................................................................... 29

2.3 Pla econòmic ............................................................................................................................................................... 31

3. Imatge corporativa.................................................................................................................................... 32 3.1 Imatge corporativa de l’empresa ................................................................................................................... 32 3.1.1 Anàlisi inicial de la imatge de l’empresa .......................................................................................... 32 3.1.2 Referents i objectius comunicatius inicials..................................................................................... 36 3.1.3 Renovació de la imatge corporativa ................................................................................................... 36 3.1.3.1 Recerca de referents estètics ..................................................................................................................................... 36 3.1.3.2 Procés d’incubació i millora ...........................................................................................................................................38 3.1.3.3 Objectius comunicatius i valors .................................................................................................................................. 43

3.2 Cartells publicitaris ................................................................................................................................................. 44 3.2.1 Idees inicials ........................................................................................................................................................ 44 3.2.2 Referents comunicatius i estètics ........................................................................................................ 46 3.3.3 Objectius de la idea seleccionada ....................................................................................................... 49 3.4 Manual d’identitat corporativa ........................................................................................................................ 49 3.4.1 Presentació i apartats del manual ........................................................................................................ 49

3.5 Marxandatge .............................................................................................................................................. 50 3.6 Infografia aplicada als vídeo-currículums .............................................................................. 52

4. La Narració ..................................................................................................................................................... 58 4.1.2 Referents audiovisuals................................................................................................................................. 58 4.1.2.1 Referents vídeo-currículums ....................................................................................................................................... 58 4.1.2.2 Referent espot promocional ........................................................................................................................................ 68 4.1.2.3 Referents Motion Graphics ............................................................................................................................................ 70

5. Storyline ............................................................................................................................................................ 71 6. Sinopsi............................................................................................................................................................... 72 7. Bíblia de personatges ............................................................................................................................. 74 8. Relació de testimonis.............................................................................................................................. 76 8.1 Entrevistats ................................................................................................................................................................... 76

9. Guió literari / Tractament literari .................................................................................................... 77 9.1 Procés creatiu ............................................................................................................................................................. 77 9.1.1 Procés creatiu espot publicitari.............................................................................................................. 77 9.1.2 Procés creatiu VC ............................................................................................................................................ 81 9.1.3 Procés creatiu vídeos motion graphics ............................................................................................ 84 9.1.4 Procés creatiu logotip animat ................................................................................................................. 86

10. Realització i producció audiovisual ............................................................................................. 87 A) Realització Audiovisual ......................................................................................................................... 87 10.1 Versió final del guió .............................................................................................................................................. 87 10.1.1 Guió de l’espot publicitari ........................................................................................................................ 87 10.1.2 Guió dels VC ..................................................................................................................................................... 88 10.1.2.1 VC Eloy Sevillano ................................................................................................................................................................ 88 10.1.2.2 VC Julieth Maritza .............................................................................................................................................................. 90 10.1.2.3 VC Arnau Colomo ............................................................................................................................................................... 92

10.1.3 Guió Motion Graphics ................................................................................................................................. 95 10.1.3.1 Guió Serveis VC .....................................................................................................................................................................95 10.1.3.2 Guió Gestió LinkedIn ........................................................................................................................................................ 96 10.1.3.3 Guió Personal Branding................................................................................................................................................. 98

10.2 Guió Tècnic ............................................................................................................................................................. 100 10.2.1 Guió Tècnic espot publicitari .............................................................................................................. 100 10.2.2 Guió Tècnic VC .............................................................................................................................................104 10.2.2.1 Guió tècnic VC Eloy Sevillano ................................................................................................................................ 104 10.2.2.2 Guió Tècnic VC Julieth.................................................................................................................................................. 110 10.2.2.3 Guió Tècnic VC Arnau Colomo .............................................................................................................................. 115

10.2.3 Guió Tècnic Motion Graphics .............................................................................................................. 120

10.2.3.1 Guió Tècnic Serveis VC ............................................................................................................................................... 120 10.2.3.2 Guió Tècnic Gestió LinkedIn .................................................................................................................................... 121

10.2.3.3 Guió Tècnic Personal Branding ............................................................................................................................. 122

Desglós ................................................................................................................................................................ 124 10.3 Desglós VC Eloy Sevillano ............................................................................................................................. 124 10.4 Desglós VC Julieth .............................................................................................................................................. 127 10.5 Desglós VC Arnau Colomo ............................................................................................................................ 129 10.6 Desglós Espot Publicitari ............................................................................................................................... 132

Càsting ................................................................................................................................................................. 134 10.7 Convocatòria........................................................................................................................................................... 134 10.7.1 Proves de càsting ....................................................................................................................................... 134 10.7.2 Resultats de càsting i justificació ..................................................................................................... 136

Localitzacions ................................................................................................................................................. 137 10.8 Recerca de localitzacions .............................................................................................................................. 137 10.8.1 Resultat de la cerca i justificació ...................................................................................................... 146

Assajos i proves de càmera ................................................................................................................... 148 10.9 Raport dels assajos i lectures de guió ................................................................................................... 148 10.9.1 Raport de les proves de càmera (espot publicitari) ............................................................. 149 10.9.2 Raport de les proves de càmera (VCs) ......................................................................................... 150

Raports de rodatge...................................................................................................................................... 154 10.10 Fulls d’script imatge i so ............................................................................................................................... 154

B) Producció Audiovisual ......................................................................................................................... 154 Preproducció ................................................................................................................................................... 154 10.11 Calendarització.................................................................................................................................................... 154 10.11.1 Pla de rodatge ............................................................................................................................................. 156 10.11.2 Ordres de transport ................................................................................................................................ 160

Equip ..................................................................................................................................................................... 162 10.12 Desglós en base a guió tècnic .................................................................................................................. 162 10.12.1 Llistat material ............................................................................................................................................ 162 10.12.2 Llistat necessitats equips de treball ............................................................................................ 167 10.12.3 Llistat equip tècnic ................................................................................................................................. 168 10.12.4 Llistat equip artístic .................................................................................................................................169

Contractes ........................................................................................................................................................ 169

10.13 Contractes de col·laboració equip tècnic .........................................................................................169 10.13.1 Contractes de col·laboració i cessió de drets d’imatge intèrprets........................... 170 10.13.2 Contractes de cessió de material i/o fulls de reserva de material ......................... 178 10.13.3 Contractes localitzacions i/o permisos ..................................................................................... 179

Pressupost......................................................................................................................................................... 182 10.13.4 Estimat............................................................................................................................................................. 182 10.13.5 Real .................................................................................................................................................................... 185

11. Disseny Audiovisual ............................................................................................................................. 187 11.1 Estudi i anàlisi de referències ....................................................................................................................... 187 11.1.1 So ............................................................................................................................................................................ 187 11.1.3 Muntatge ...........................................................................................................................................................189 11.1.4 Retoc de color i etalonatge ..................................................................................................................198 11.2 Programari. Criteri de selecció en cada fase. .................................................................................... 206 11.3 Format final d’exhibició i/o distribució. Màster, TV, web, etc. ............................................... 208

12. Disseny i creació de so digital ...................................................................................................... 209 Preproducció .................................................................................................................................................. 209 12.1 Mapa sonor i llista de sons ............................................................................................................................ 209 12.1.1 Vídeo-currículum Eloy Sevillano ...................................................................................................... 209 12.1.2 Mapa sonor Vídeo-currículum Julieth Maritza ......................................................................... 210 12.1.3 Mapa sonor Vídeo-currículum Arnau Colomo ..........................................................................211 12.1.4 Llistat de sons................................................................................................................................................ 212 12.2 Redacció de les necessitats especials abans del rodatge ....................................................... 214 12.3 Assajos i proves ..................................................................................................................................................... 215 12.4 Proves de software ............................................................................................................................................. 216

Postproducció ................................................................................................................................................. 217 12.5 Problemes i canvis en el rodatge .............................................................................................................. 217 12.6 Enregistrament de sons complementaris i foley ............................................................................ 217 12.7 Ús de llibreries i creació sonora ................................................................................................................. 218 12.8 Postproducció i mescla ................................................................................................................................... 219

13. Realització i producció Multimèdia/Transmèdia ............................................................. 221 Multimèdia ........................................................................................................................................................ 221 13.1. Arquitectura de la informació ..................................................................................................................... 221

13.1.1 Arbre de navegació .................................................................................................................................... 221 13.1.2 Diagrames de flux ....................................................................................................................................... 222 13.1.3 Mapa web ......................................................................................................................................................... 223 Estat del desenvolupament....................................................................................................................................224 13.2 Estudi de la competència ...............................................................................................................................224 13.2.1 Benchmarking pàgines web ................................................................................................................224 13.2.1.1 Criteris de recerca ............................................................................................................................................................ 224 13.2.1.2 Taules de pàgines web pre-seleccionades ................................................................................................. 225 13.2.1.3 Conclusions anàlisi web .............................................................................................................................................. 233

13.2 Disseny de la interfície .....................................................................................................................................234 13.2.1 Esbossos de la interfície .........................................................................................................................234 13.2.2 Estructura wireframe ............................................................................................................................... 238 13.2.3 Imatge web corporativa .........................................................................................................................247 13.2.3.1 Referents estètics ............................................................................................................................................................ 247 13.2.3.2 Conclusions anàlisi pàgina web corporativa ............................................................................................... 249 13.2.3.3 Anàlisi web corporativa definitiva........................................................................................................................250 13.2.3.3 Anàlisi web corporativa a mòbil............................................................................................................................ 257 13.2.3.4 Mockups optimitzats ...................................................................................................................................................... 263

13.2.4 Nivells i subnivells ..................................................................................................................................... 266

Transmèdia ...................................................................................................................................................... 268 13.3 Narrativa ................................................................................................................................................................... 268 13.3.1 Experiència ..................................................................................................................................................... 268 13.3.2 Audiències ...................................................................................................................................................... 269 13.3.3 Mitjans / Plataformes ............................................................................................................................. 269 13.3.4 Model de negoci ........................................................................................................................................ 270

14. Posada en escena ................................................................................................................................. 271 15. Conclusions ...............................................................................................................................................275 15.1 Perspectives de futur ........................................................................................................................................ 275 15.2 Conclusions del projecte ............................................................................................................................... 276

16. Índex de taules i figures ................................................................................................................... 279

1. Introducció 1.1 Presentació del projecte Imego és un projecte empresarial de serveis del sector audiovisual i multimèdia. L’empresa té com a principal objectiu facilitar la inserció laboral als nous professionals, donant a aquests les tècniques o eines necessàries per incidir al mercat laboral d’una manera efectiva. Imego ofereix diferents serveis que serviran al client per destacar i mostrar-se als demés de forma més efectiva. Aquests serveis són: la realització de vídeo-currículums, gestió de la xarxa professional LinkedIn i la creació de la marca personal. L’empresa disposa d’una pàgina web informativa en la que es mostren els diferents serveis que ofereix. També es poden veure els valors de l’empresa, una galeria amb diferents serveis ja realitzats com a mostra (vídeo-currículums, marca personal, etc) i, també, és el canal principal per que el client es posi en contacte amb l’empresa.

1.1.1 Títol Imego prové de la fusió IM, "I am" en anglès, que vol dir "jo sóc", i l’abreviació de la paraula "imatge" . Per altra banda, EGO vol dir "jo", tal i com es defineix al DIEC: EGO, m. "Persona que es pren com a punt de referència en la identificació de les relacions i dels termes de parentiu." Si fusionem aquestes dues parts ens trobem amb el significat "la meva pròpia imatge, la meva identitat".

1.1.2 Procés creatiu

Figura 1 Cronologia d’Imego esquematitzada

El projecte s'inicia el passat curs 2015-2016 a l'assignatura de Guió Multimèdia del professor Francesc Font. El projecte, però, va començar enfocat des d'una altra perspectiva, oferint diferents serveis amb una imatge més formal. Imego es definia com una gran empresa que volia oferir des de serveis de coaching, oratòria, tallers de comunicació i psicologia laboraral a vídeo-currículums i marca personal. En conjunt, el projecte tenia la intenció d'englobar molts camps professionals

diferents encarats a ajudar al client. Així doncs, Imego era una empresa massa gran que volia abarcar molts àmbits professionals i acabava no sent factible. Un cop es va començar aquest nou curs, es va redefinir l’empresa completament. Es va desestimar la idea de crear una gran empresa i es va voler parlar en tot moment de realitzar una empresa real. Va ser en aquest moment quan van aparèixer els tres serveis que es realitzen a Imego, els vídeo-currículums, el personal branding i la gestió de LinkedIn. Es va voler també que aquests serveis estiguessin pensats per als joves que o bé estan acabant els seus estudis o bé fa poc que han entrat al món laboral. És per aquesta raó que es va decidir crear un pla d’empresa amb uns preus assequibles per a aquest target.

1.1.3 Equip

Direcció del projecte - Joel Torrecabota. El director del projecte segueix el procés amb la major connexió possible de tots els departaments. També treballa en l’edició dels vídeos de motion graphics i en l’edició dels gràfics per els vídeo-currículums. Té un gran pes a l’hora de la gestió i logística de projecte. S’encarrega dels aspectes de creació i gestió d’empresa, estudi de mercat i màrqueting. A més a més, desenvolupa el rol de community manager, promoció i manteniment de les RRPP de l'empresa.

Producció - Ana Zapata. L’Ana és l’encarregada de les gestions logístiques, de controlar la documentació, els permisos, buscar les localitzacions i controlar les despeses del projecte. També col·labora amb direcció amb els aspectes de creació i gestió d’empreses. Paral·lelament dóna suport al departament de disseny i art. Ajudant de direcció i fotografia – Karla Ruiz. L’ajudant de direcció és l’encarregada de crear tots els guions literaris per als nostres audiovisuals. S’ocupa de la recerca de referents visuals, crea els guions tècnics i els diagrames de gant, així com cronogrames, horaris, ordres de rodatge, etc. A més a més, és un gran suport de la directora de fotografia, ja que juntament amb ella ha edita i etelona tots els audiovisuals del projecte.

Direcció de fotografia – Laia Fornaguera. Com a directora de fotografia, la Laia és decisiva a l’hora de decidir les localitzacions, plans i la cerca de referents. És l’operadora de càmera i és la principal figura a l’hora d’editar i etelonar els audiovisuals del projecte.

Disseny i Direcció d’art - Xènia Torres. La nostra dissenyadora es fa càrrec de crear tot el contingut gràfic del projecte així com de la direcció d’art en els audiovisuals. És l’encarregada de crear la imatge corporativa d’Imego, el logotip, l’edició dels cartells, etc. També és la creadora d’alguns dels serveis que oferim, com els currículums vitae i Personal Branding.

Direcció de so - Pablo Fernández. Aquest rol que es dedica a estudiar, analitzar i dissenyar tot el que té a veure amb el so de les peces audiovisuals del projecte. A més a més, també s’ocupa de la creació de la interactivitat dels vídeo-currículums.

Programació i Ajudant de so - Juan Mallet. Tot i que la seva funció dins de l’equip és encarregar-se de programar

web

d’Imego,

també

ajuda

l’enregistrament i estudi del so i està molt present en altres funcions per aportar noves idees, aprendre i cohesionar l’equip.

1.1.4 Justificació El projecte Imego va sorgir a partir d’unes reflexions prèvies en què vam analitzar els problemes generals de la societat. És a dir, la crisi econòmica, l’atur juvenil i la competitivitat. A partir d’aquests ítems vam creure necessari crear un projecte que donés eines i facilitat a les persones per a destacar d’alguna manera en l’àmbit professional i poder-se incorporar a un lloc de treball.

2. Start-up IMEGO 2.1 El servei Els serveis que ofereix Imego són els Vídeo-currículums, el Personal Branding i la Gestió de LinkedIn. L’objectiu que tenen els serveis és donar a conèixer el client de manera més efectiva, actual i professional davant la competència.

2.1.1 Els vídeo-currículums El vídeo-currículum és el nostre principal servei. Aquest és una eina que complementa al currículum vitae convencional, fent que el procés de selecció sigui molt més ràpid i acurat ja que es pot apreciar com la persona s’expressa verbal i corporalment i quines són les seves habilitats. El vídeo-currículum representa un suport molt més actual, dinàmic i adequat tenint en compte l’era tecnològica en què vivim. Aconseguint captar més l’atenció del responsable de recursos humans i permetent una visualització lliure i sense cost.

2.1.1.1 Procés de realització dels vídeo-currículums El client sol·licita mitjançant la web el servei de vídeo-currículum. A continuació es concerta una reunió conjunta del client amb els membres d’Imego per concretar les particularitats del servei escollit i fer un anàlisi d’imatge. En el moment de la reunió es demana el currículum vitae en suport paper i s’escolten les seves aportacions sobre aquest per tal de valorar com haurà de ser la seva posada en escena i saber quines pautes s’hauran de donar al client per tal d’expressar-se correctament davant de càmera. Un dels trets diferencials de la nostra empresa és que els vídeo-currículums s’adapten a les necessitats i aptituds de cada client, és per aquesta raó que personalitzem tots els nostres serveis. No obstant això, tots els vídeo-currículums 13

tenen la mateixa estructura interna per tal d’abaratir els costos i fer que tots segueixin la mateixa línia. L’esquema base dels vídeo-currículums és el següent: Veu en Off El client explica la motivació personal que l’ha conduït a escollir la seva professió. El contingut de la veu en off busca captar l'atenció de manera emotiva i crear empatia amb l’espectador. Informació Personal i Aptituts En aquest punt el client es presenta davant de càmera donant a conèixer aspectes personals i acadèmics que es reforcen amb l’ajuda de la infografia per tal de ressaltar el missatge que vol donar. Les aptituts també apareixen de manera gràfica per complementar el missatge. Experiència Laboral Finalment, el client explica la seva experiència laboral de forma breu. En cas que no en disposi, remarca les seves aptituds i expectatives de futur. Vídeo-currículums realitzats Julieth Maritza Anàlisi: La Julieth està cursant Disseny Gràfic a Colòmbia. Actualment, ha vingut a Girona per fer un Erasmus d'Audiovisuals i Multimèdia a l'ERAM. Té experiència en fotografia, edició i muntatge. Durant els seus estudis s'ha endinsat en el món del disseny gràfic, i en el seu Erasmus ha ampliat el seu aprenentatge en el camp de l'Audiovisual i Multimèdia. Aquest és un perfil sense experiència laboral, ja que està estudiant, però disposa de nocions gràcies al negoci familiar en el món de la imatge.

Proposta: L’objectiu d’aquest vídeo-currículum era donar-la a conèixer amb assertivitat, en un entorn creatiu que permetés mostrar com era i alhora expressar les seves passions i virtuts en el món de la imatge digital. Aquest vídeo-currículum no es complementava amb interactivitat. Pressupost: 199€ Eloy Sevillano Anàlisi: L’Eloy ens explicava que actualment està estudiant Administració i Finances i que desitjava encarar la seva vida professional en aquest sector. És un noi constant i molt treballador. L'esport i la salut sempre han format part de la seva vida, a més a més, és entrenador personal amb certificats de nutrició esportiva i de musculació de sala. Proposta: Es va voler donar èmfasi a l'apartat d’aptituds perquè era el que més interessava destacar però sense deixar de banda els seus estudis. En el vídeocurrículum s’enllaçaven els valors que ell ha après de l’esport amb el seu futur professional com a comptable. Aquesta contraposcicó entre l’esport i la comptabilitat s’ha reflectit amb una divisió de pantalla i amb l’ajuda de la interactivitat. Pressupost: 199€ + 49€ (interactivitat) = 248€ Arnau Colomo Anàlisi: L’Arnau Colomo és il·lusionista des de fa set anys. D’altra banda, està interessat en les arts escèniques i ha estudiat a l’escola del Teatre de Barcelona. Actualment està estudiant Arts Escèniques a l'escola universitària ERAM. Proposta: Al disposar d’experiència tant de mag com d’actor, es va estructurar el seu vídeo-currículum en tres parts: presentació personal, il·lusionisme i interpretació. Es va decidir aplicar la interactivitat per així poder escollir la part a visualitzar. Pressupost: 199€ + 49€ (interactivitat) = 248€

2.1.2 Personal Branding Per altra banda, el servei de Personal Branding consisteix en crear una identitat corporativa pròpia tant per a professionals lliures, empreses i autònoms. Aquest servei inclou el disseny d’un logotip totalment personalitzat i s’aplica a diferents elements de papereria com són targetes de visita, sobres, carpetes… també es fa el disseny de diferents aplicatius per a xarxes socials.

2.1.2.1 Procés de realització del Personal Branding El procés de creació del personal branding es genera a partir de les necessitats individuals de cada client. És per aquest motiu, que abans de crear-ne la marca, es realitza una reunió amb el client i es fa un anàlisi del seu currículum vitae per tal d’extreure’n les intencions i la imatge que cada client vol donar.

2.1.3 Gestió LinkedIn Amb el servei de Gestió de LinkedIn es crea un compte en aquesta xarxa partint des de zero amb tota la informació necessària per assolir un nivell eficient dins d’aquesta plataforma i aconseguint una xarxa òptima de contactes. Això permetrà ser reconegut en el camp professional desitjat i establir contacte amb empreses i usuaris. Tot això amb un assessorament personal per tal de mantenir el perfil professional en tot moment de forma autònoma.

2.1.3.1 Procés de realització del compte i gestió de LinkedIn La realització d’aquest servei es basa en crear un compte de LinkedIn omplint tota la informació requerida per tal d’aconseguir un perifl eficient. Es registra l’usuari a diferents comunitats professionals, obtenint així una xarxa de contactes. El client podrà contactar i afegir a altres professionals del sector laboral per tal d’aconseguir un quantiat suficient de contactes.

2.2 Model de negoci 2.2.1 Llenç del model de negoci Qualsevol projecte o start-up ha de tenir respostes a totes aquelles qüestions referents a la seva metodologia, cost econòmic, estratègia de comunicació, etc. Molts d’aquests ítems poden ser regits fer diferents guies de treball. En el cas del projecte Imego ha usat el mètode de model de negoci anomenat Bussiness Model Canvas o Llenç de negoci. Aquest model es regeix per un total de 9 apartats que, relacionats entre ells, componen tots els aspectes principals que determina un projecte o empresa. D’aquesta manera el projecte va desenvolupar les diferents seccions del model de negoci a partir d’una investigació i recerca prèvia.

Figura 2 Bussines Model Canvas

1. Segment de Mercat Els clients esdevenen el principal element d’un negoci, és per aquest motiu que escollir amb exactitud el públic determinarà el present i el progrés de l’empresa. A l’hora s’han de tenir present tots els elements i atributs que personalitzen el nostre client: comportament, aficions, nivell socio-econòmic, ideologia, estat emocional, etc. Quanta més informació es pugui obtenir del nostre client potencial, més incisió estratègica dels nostres objectius podrem realitzar amb èxit. Així doncs, Imego focalitza el seu target a persones d’entre 20 i 40 anys. Un ampli rang d’edat que permet generalitzar diferents escenaris de cada client. Podem trobar per una banda el perfil jove que acaba la seva carrera i necessita dels serveis d’Imego per difondre el seu talent i, per altra banda, el client que necessita reinventar-se per poder aconseguir una nova feina. Fins i tot podem trobar-nos amb el client que opta per ascendir en el seu camp professional. Tanmateix, el projecte d’Imego es centra en aconseguir com a clients a aquelles persones emprenedores amb ganes d’aconseguir els seus objectius professionals i amb voluntat de formació constant.

Figura 3 Bussines Model Canvas –Segment de mercat

2. Proposta de valor A continuació s’esmenta la proposta de valor, tret diferencial en qualsevol projecte i que esdevé clau per obentir beneficis. Tota empresa ha de tenir un servei o producte suficientment atractiu perquè sigui comprat i generi interès.

Figura 4 Bussines Model Canvas – Proposta de valor

En el nostre cas el projecte es va originar per cobrir unes necessitats bàsiques de la societat. La crisi econòmica, l'atur juvenil i la competitivitat han estat factors que han dificultat el creixement dels mercats, empreses i de moltes persones. És per aquesta raó que es va creure necessari crear un projecte que donés eines i facilitat a les persones per a destacar d'alguna manera en l'àmbit professional i poder-se incorporar a un lloc de treball. És per aquest motiu que Imego ofereix tres serveis diferents que ajuden al client a destacar i posicionar-se davant d'altres. El vídeo-currículum esdevé la principal proposta de valor que s’ha dut a terme des de l’inici del projecte. Es tracta d’un vídeo-presentació de curta durada en que el client exposa davant de càmera totes les seves virtuds professionals i laborals. Aquest audiovisual permet a les empreses obtenir una visió més encertada i propera del demandant. A part d'això nosaltres complementem amb interactivitat els vídeo-currículums, de manera que permet a l’usuari seleccionar les parts que més li interessin de manera immediata. Aquests documents interactius són una forma innovadora de facilitar la navegació als usuaris.

Per altra banda el Personal Branding es tracta d’un servei que dota al client d’una identitat i d’un perfil corporatiu per tal de crear-se la seva pròpia marca. El servei ofereix un catàleg corporatiu com la creació d’un naming, logotip, papareria i aplicatius digitals per tal que l’usuari pugui utilitzar-ho a les seves plataformes. La Gestió de LinkedIn és una excel·lent manera d’establir contactes en el teu àmbit professional. El servei ofereix la creació, gestió i manteniment d’un compte de LinkedIn perquè l’usuari arribi a tenir un gran nombre de contactes. D’aquesta manera tindrà més facilitat per contactar amb empreses del seu sector professional i estar connectat a les diferents comunitats laborals.

3. Canals Aquest apartat esdevé de gran importància per tal d’establir una correcta comunicació entre l’empresa i el client. Els canals de comunicació permeten personalitzar el missatge i els valors a transmetre de l’empresa i traslladar al client la proposta de valor. Imego ha optat en definir una estratègia comunicativa molt clara i personalitzada per tal de comunicar-la a través dels seus canals d’una sola manera. El principal canal distribuïdor de la proposta de valor és la pàgina web corporativa de l’empresa. El client visualitzarà la informació dels serveis oferts i podrà posarse en contacte amb els responsables de l’empresa mitjançat correu electrònic o telèfon mòbil. Al mateix temps, el portal web oferirà vídeos informatius dels serveis, com també exemples reals de projectes ja realitzats. Per altra banda, s’ha remarcat la presència de l’empresa a les diferents xarxes socials. Imego és present a Facebook, Instagram i LinkedIn. En aquestes xarxes socials l’empresa hi distribueix contingut de caràcter audiovisual i fotogràfic, informació detallada de cadascun dels serveis i diferents mostres audiovisuals

Figura 5 Bussines Model Canvas - Canals

perquè el públic pugui entendre millor la realització d’aquests. Alhora les xarxes socials també serveixen per establir un feedback amb el client i obtenir informació. Per últim, el tercer canal també es dóna a partir del boca-orella, els cartells publicitaris i la participació en jornades d’emprenedoria i d’empreses de nova creació.

4. Relació amb els clients Aquest apartat es centra en la relació que tindrà l’empresa amb els seus clients. Es tracta del tipus de relacions que s’establiran amb cadascun dels segments de clients i de com connectar-la amb la proposta de valor. Imego prioritza les xarxes socials i la pàgina web com a principal enllaç de contacte amb el possible consumidor. El nostre target es defineix com a persones actives a les xarxes i al món digital, per aquesta raó el nostre servei és publicita als principals portals d’Internet.

Figura 6 Bussines Model Canvas –Relació amb els clients

A la pàgina web l’usuari trobarà tota la informació necessària per obtenir més informació dels serveis i perquè pugui sol·licitar el que més desitgi. Per altra banda, Imego és present a fires d’ensenyament i fòrums d’ocupació per tal d’esdevenir una nova eina per al consumidor.

5. Ingressos En aquest apartat s’exposen totes les maneres que fan possible el funcionament d’Imego des d’un punt de vista econòmic. El model econòmic del projecte es basa principalment en la contractació dels diferents serveis oferts. El client esdevé la principal font d’ingressos de l’empresa. D’altra banda, creiem que el factor de la competència no serà cap problema, ja que no existeix competència directe dins del territori català. Una altra font d’ingressos prové directament de la subcontractació del servei per part d’institucions públiques i/o privades. Com a servei directe a les persones i amb vocació d’ajudar a la reincorporació al món laboral, els ajuntaments poden esdevenir clau com a nova font d’ingressos

Figura 7 Bussines Model Canvas -Ingressos

Aquest exemple, verificat amb la sol·licitud per part de l’Ajuntament de Salt[1], posa de manifest la necessitat de les institucions publiques a fer el possible per disminuir la taxa d’atur de les seves viles i ciutats. I, d’aquest problema, nosaltres podem formar part d’aquesta solució. Així doncs, observem que aquesta segona font d’obtenció d’ingressos ens ajudarà a equilibrar i donar més marge econòmic a l’empresa. Per últim, també tenim accés a subvencions i ajudes econòmiques per a empreses de nova creació. Ajuts que ens poden facilitar la incorporació de l’empresa al mercat laboral durant el primer any de tasteig.

6. Recursos clau Un altre punt important pel llenç de negoci són els recursos clau que necessita l’empresa per crear i oferir una proposta de valor, arribar a un segment de mercat determinat i establir relacions amb aquests i percebre’n uns ingressos. Per una banda, com a recurs principal tenim el material informàtic que es té en propietat. Un ordinador Mac amb el seu corresponent software, d’entre els quals destaquen programaris bàsics d’ofimàtica com són Word i Excel i d’altre programari de caràcter professional, com ara el Final Cut Pro X, DaVinci Resolve 12, el Logic Pro.

També disposem de tot el programari del Pack Adobe: Illustrator, Photoshop, After Effects, Premiere Pro, InDesign, etc).

Figura 8 Bussines Model Canvas –Recursos clau

També cal fer referència a tot el material audiovisual pel desenvolupament dels serveis de l’empresa. El projecte disposarà de la majoria de material audiovisual essencial en propietat i només en ocasions es podran llogar altres elements o a través de les associacions clau. En resum, l’empresa tindrà com a propi una sèrie de material audiovisual i de so bàsic (alguna càmera de vídeo, un trípode, micròfon de perxa, micròfon de solapa, gravadora, etc). Un altre recurs bàsic seria un estudi o local on poder-nos reunir. Aquest recurs es llogaria depositant una petita quantitat cada mes, com és l’espai co-working de Santa Coloma de Farners. Aquests recursos serviran pel desenvolupament dels vídeo-currículums, per dur a terme el Personal Branding i la Gestió de LinkedIn i per altre material audiovisual per a l’empresa, com podria ser la publicitat. Per la creació dels vídeo-currículums faria falta subcontractar treballadors externs. Aquests serien un ajudant de càmera que juntament amb el soci crearien els continguts de disseny audiovisual i a més, també es contractaria un segon membre que s’ocuparia del departament de so.

Com a tercer membre extern tindríem el programador que s’ocuparia de la web i de la interactivitat dels vídeo-currículums. Per altra banda, l’empresa també haurà de contractar un gestor per a tots els temes relacionats amb l’empresa. Per tant, podem concloure que l’empresa necessita un conjunt d’eines i material propi, juntament amb personal subcontractat per a dur a terme la realització dels serveis.

7. Activitats clau De la mateixa manera que els recursos clau, les activitats clau són molt importants i necessàries per crear i oferir propostes de valor, conquerir mercats, mantenir relacions amb els clients i generar ingressos.

Figura 9 Bussines Model Canvas – Activitats clau

Una de les activitats que s’haurà de tenir en compte serà la de la web. La web és la plataforma més complexa perquè té tot tipus de contingut informatiu. En aquesta plataforma es mostren els diferents serveis realitzats a altres clients i és el principal canal de contacte entre el client i l’empresa. Per tant, la seva correcta confecció serà de vital importància perquè els usuaris puguin fer-ne un bon ús i entendre el que fem a la perfecció. També serà important tenir un bon manteniment de la web així com la seva actualització constant. 25

Cal fer referència a les xarxes socials en les que Imego serà present. Aquests xarxes seran com una prolongació de la web que també ajudaran a entendre què ofereix Imego i mantindran els clients en contacte constant perquè estiguin al dia de les novetat i ofertes. En segon lloc seran molt importants totes aquelles activitats relacionades amb el disseny, la producció i la distribució del producte que Imego ofereix. D’altres activitats clau a tenir en compte poden ser l’oferta de tallers i workshops formatius com a promoció de l’empresa. Aquestes activitats permeten augmentar la visibilitat del projecte i obtenir nous clients.

8. Associacions clau L’ús del material audiovisual és essencial, així que s’ha de comptar amb una sèrie de proveïdors que ens permetin reduir els costos de l’empresa. En aquest punt es fa referència a la relació que es tindrà amb empreses de lloguer i proveïdors de material tecnològic, especialment d’imatge i so.

Figura 10 Bussines Model Canvas – Associacions clau

També cal fer referència a les relacions establertes amb totes aquelles empreses i ajuntaments que ens poden subvencionar els serveis i que ens poden ajudar a crear unes bases sòlides com a empresa. En el cas de les institucions públiques, el nostre servei es podria contractar des dels Ajuntaments, Consells Comarcals, Diputacions i esdeveniments de caràcter educatiu i formatiu. Creiem que el projecte té prou pes ocupacional i que tant les institucions públiques com privades serien favorables a testejar aquest tipus d’incentius laborals.

9. Estructura de costos Aquest últim apartat és de vital importància pel bon funcionament de totes les parts. Sense una bona planificació dels costos i les despeses és poc probable que la empresa tingui futur.

Figura 11 Bussines Model Canvas – Estrcutura de costos

Imego és un projecte en què la major part del seu capital prové directament dels beneficis del servei. Com a projecte d’empresa autònoma, els costos disminueixen de forma notable. Existeixen dues formes generals per a l’obtenció d’ingressos a l’empresa. Per una banda, l’obtenció de capital per part del client, és a dir, els beneficis obtinguts del servei ofert. Per altra banda, l’obtenció de capital per part de les institucions i convenis amb empreses i institucions. Acords amb entitats i organitzacions empresarials per tal d’executar el servei de forma subvencionada.

Tenim un exemple clar amb l’ajuntament de Salt, en què se’ns va sol·licitar la realització de vídeo-currículums com a servei al ciutadà de forma subvencionada. Per tant, creiem que hem de potenciar aquestes associacions i fer-nos visibles als diferents serveis públics.

2.2.2 Anàlisi DAFO 2.2.2.1 Diagnosi quadre DAFO

2.2.2.2 Conclusions de l’anàlisi DAFO A nivell INTERN Fortaleses Com a fortalesa interna del projecte trobem que tots els membres de l’equip som estudiants de l’ERAM amb experiència i coneixement en diferents àmbits. Tenim la sort de destacar en diferents sectors audiovisuals i, per tant, ens podem complementar entre nosaltres. Tenim una visió emprenedora amb la intenció de tastejar el projecte fins a aconseguir que sigui viable. Com a equip disposem d’una visió moderna i renovada del subjecte d’empresa, establint noves formes de comunicació focalitzades a les xarxes social i utilitzant un missatge clar i entenedor. Per altra banda, el projecte compta amb una investigació i un desenvolupament de més de dos anys. Aquest fet ens ha permès avançar el pla d’empresa i el projecte amb unes bases sòlides pel seu funcionament. Debilitats Les principals debilitats del projecte estan enfocades al seu cost. Com a grup no disposem d’un elevat capital inicial, fet que ens obliga a sol·licitar un préstec bancari. Tot i així, tenim la sort de tenir unes mínimes despeses i poc material inicial a disposar. Inicialment, l’empresa no disposaria de transport propi, fet que dificultaria la mobilitat en cas que haguéssim d’anar a realitzar un servei a una altra ciutat. Aquest fet, però, es podria solucionar a partir del primer any en què ja tindríem beneficis.

A nivell EXTERN Oportunitats Ens els darrers quatre anys ens trobem inmersos en una situació socioeconòmica amb una elevada taxa d’atur. La dificultat per trobar feina és elevada, més encara si es tracta d’un jove que es vol incorporar al mercat laboral per primera vegada. Aquest fet fa que ens trobem amb una alta competència i exigència laboral. Paralel·lament la societat està visquent una revolució digital amb una gran quantitat d’avenços que escenifiquen un futur innovador i totalment connectat. En aquest sentit Imego permet destacar-se com a empresa tècnologica capaç de reforçar un perfil professional i ajudar-lo a trobar una feina més rapidament. Per altra banda, no existeix una competènica directe a territori català. El servei de vídeo-currículum únicament el trobem a dues empreses ubicades a Madrid. Per tant, creiem que és un producte positiu per a les empreses i pel mateix consumidor. A la resta de serveis sí que tenim una competènica directe i generalitzada, però en el nostre cas, els presentem d’una forma innovadora i econòmicament a l’avast de tothom. A més una altra oportunitat destacable és que el projete Imego pot ser subvencionat a partir d’institucions públiques i privades. Com a empresa destinada a donar eines a les persones per tal d’incorporar-se al mercat labral d’una forma més eficient, és facilment viable aplicar-ho a través de serveis subcontractats. Els ajuntaments, diputacions, cambres de comerç, fires d’ocupació, etc, són organismes que permeten establir un vincle per tal d’oferir el servei a través d’aquests. Amenaces La crisi econòmica esdevé un dels principals factors negatius per l’empresa. El target jove al que anem dirigits té pocs recursos i amb l’inici de la crisi aquest

factor es va veure agreujat. Aquest fet l’hem contrarrestat minimitzant el preu dels serveis el màxim possible. Per altra banda la competitivitat i l’accés a les tecnologies faciliten a l’usuari generar contingut digital de manera ràpida i fàcil. L’abast tecnològic permet l’accés a continguts multimèdia i aprendre a utilitzar softwares o crear continguts audiovisuals.

2.3 Pla econòmic S’ha traslladat la informació econòmica de l’empresa a l’apartat 10.9.5 Pressupost. En el següent apartat s’exposa la informació referent a la viabilitat econòmica de l’empresa i l’estimació de guanys a curt termini. També s’ha realitzat un Pla de negoci tutoritzat per Girona Emprèn. A causa de la sexa extensió s’ha traslladat a l’annex 1.

3. Imatge corporativa 3.1 Imatge corporativa de l’empresa 3.1.1 Anàlisi inicial de la imatge de l’empresa Imego es va iniciar el passat curs 2015-2016 dins l’assignatura de Guió Multimèdia del professor Francesc Font. És en aquest moment quan alguns dels components de l’actual equip, així com d’altres que ja no en formen part, van començar a desenvolupar un projecte que estableix les seves bases dins del món de l’assessoria d’imatge i del vídeo-currículum. És en aquell moment quan es va crear la imatge corporativa del que era abans l’empresa. El nom de l'empresa que es va decidir va ser Imego, a partir d'aquí es va crear un logotip amb el mateix nom. Imego prové de la fusió IM “I’m”, que significa “Jo sóc” en anglès, i les dos primeres lletres d’imatge, i EGO, reconeixement d’un mateix. Tot junt significa: “La meva pròpia imatge o la meva identitat”. La imatge inicial d’Imego disposava d’una representació corporativa molt formal que atribuïa uns valors d’empresa distants i poc creatius. Els colors negre i blau fosc eren apagats i poc alegres. Així doncs, la imatge inicial era més pròpia d’un banc, una asseguradora o un partit polític. Cronologia del logotip:

Figura 12 Timeline Procés corporatiu logotip

En el disseny final del logotip d’Imego del primer any (número 3 de la imatge) les dos primeres lletres “IM” es van representar en negre per tal de separar-ho d’”EGO”, jo sóc. L’isotip era una empremta com a símbol d’identitat i estava incorporat dins la “O” final, que servia com a forat d’aquesta.

L’última tipografia seleccionada per el logotip final de la primera empresa va ser la tipografia stag sans, amb l’estil extra-bold.

Aquesta tipografia contenia unes terminacions molt rectes, no aportaven la confiança que es necessitava pels nostres clients. El logotip incloïa una explicació sota Imego del que oferia l’empresa (vídeo-currículum). La nova empresa a part d’oferir vídeo-currículums també ofereix altres serveis com la interactivitat d’aquests, la marca personal o la gestió de LinkedIn, per tant, no interessava que al logotip aparegués tota la informació de manera explícita. La identitat corporativa de l’antiga empresa d’Imego seguia la mateixa estètica que el logotip, amb colors més freds i encarat a un públic d’una generació no tant jove. Aquí un exemple dels cartells realitzats durant la primera etapa del projecte a tercer.

Figura 13 Cartells publicitaris, 2015

A continuació s’exposa una visió del pressbook anterior per poder visualitzar les diferències comunicatives del projecte. Trobareu el pressbook i els diferents cartells en versió completa a l’annex 2.

Figura 14 Pressbook corporatiu 2015

Com observem a partir del pressbook i dels cartells, l’antiga imatge d’Imego era molt carregada. El color blau fosc estava present a tota l'estètica corporativa i la presentació tant dels col·laboradors de l’empresa com dels possibles clients era molt formal i no denotava empatia ni innovació cap al receptor. El nou públic s’acota bàsicament a aquells joves que busquen una primera feina després d’acabar els estudis. Es tracta de persones emprenedores que tenen clar quin volen que sigui el seu futur professional, amb ganes de destacar i aconseguir la feina per la qual porten preparant-se un temps determinat. Per tant, és un públic molt més acostumat a les noves tecnologies, la interactivitat i les diferents plataformes digitals. La nova imatge d’Imego havia d'aportar els valors de l’empresa, destinada a aquest públic més jove i creatiu. Els valors continuaven disposant de la professionalitat i la identitat com a referents però es volia afegir la innovació i la originalitat, aportant un caire més creatiu i fresc a l’empresa.

3.1.2 Referents i objectius comunicatius inicials L’objectiu comunicatiu inicial era diferent al de la nova empresa. Imego treballava amb un mercat més ampli de clients, anava des d’aquell alumne que ha acabat d’estudiar i busca la seva primera feina a persones de més edat que han perdut la seva feina i busquen noves oportunitats. Per tant, es buscava una imatge més encarada a aquest públic. Es cercava una representació d’Imego més conservadora, una cara més professional però a l’hora més distant de l’empresa. No jugàvem amb el concepte d’innovació que aporta la nova empresa amb el factor d’interactivitat, ja que part del públic al que anava destinat no estava tant a la última de les noves tecnologies. El logotip i tota la imatge corporativa d’aleshores anava més amb concordança amb la imatge que es volia mostrar al moment. La nova empresa aporta un caire més juvenil, més proper als joves que busquen destacar per primer cop, fent-los originals i diferents a la resta.

3.1.3 Renovació de la imatge corporativa 3.1.3.1 Recerca de referents estètics Com a referents estètics es van buscar empreses que denotessin aquesta imatge jove i renovada que poguessin entrar dins els paràmetres que es necessitaven per Imego. Alguns dels logotips que vam cercar com a inspiracions de referents estètics són:

Figura 15 Recuperat de https://graphicriver.net/item/roun dly-typeface/15956789

Figura 16 Recuperat de https://creativemarket.com/alitdesign/606935QARVIC-Typeface

Figura 20 Recuperat de http://www.fonts2u.com/heavitas.font

Figura 19 Recuperat de https://www.behance.net/gallery/28832745/BRAVE -futuristic-typeface

Figura 18 Recuperat de http://www.koiki.eu/es/

Figura 17 Recuperat de https://www.airbnb.cat

Figura 21 Recuperat de http://www.dafont.com/renogare.font

Tots aquests logotips i tipografies tenen uns acabats més arrodonits, amb imagotips molt més minimalistes, no tant carregats i que aporten una visió més moderna. Un dels referents en què vam intensificar la recerca i el vàrem utilitzar com a ajut per a la redefinició de Imego va ser Airbnb. Aquesta empresa també va redefinir la seva imatge comunicant un estil innovador i modern. També, el seu isotip es va formar de la combinació estereotipada i simbolitzada dels diferents conceptes i valors que composen el seu projecte.

3.1.3.2 Procés d’incubació i millora El nou projecte d’Imego necessitava renovar la seva imatge per tal d’adaptar-se al nou públic al que es volia dirigir. Havia d’acotar la seva quota de mercat per tal de poder satisfer millor les necessitats del públic. A més, ara Imego volia treballar a partir dels nous conceptes: professionalitat, identitat, originalitat i innovació. Es va introduir el concepte d’innovació aportant la interactivitat als vídeocurrículums per així avançar-nos al mercat tecnològic. Per tant, la nova imatge corporativa va ser modificada per adaptar-se a aquests nous canvis. En aquest moment, es va decidir canviar l’estètica de tota la imatge corporativa de l’empresa així com la paleta cromàtica d’aquesta. Es van incorporar uns altres colors més harmònics per dinamitzar la proposta. Els colors negre i blau fosc no denotaven els valors que volíem aportar, per tant, es va decidir apostar per colors més suaus i alegres. El naming “Imego” es va mantenir, ja que el significat entre fusió d’imatge (IM) pròpia (EGO) continuava adaptant-se a la nova empresa. Es van mantenir els blaus, ja que és la marca que identifica Imego, tot i així apostant per tonalitats més clares. El blau representa confiança, netedat, professionalitat, tranquil·litat, proximitat i/o intel·ligència. Es va afegir el taronja que serveix com a color complementari del blau. Era necessari per trencar, dinamitzar i donar joc a la imatge corporativa d’Imego. Entre els colors freds, el taronja ajudava per donar un punt de calidesa, alegria i renovació, aportant així a Imego una imatge més fresca i juvenil.

També es va agregar el blanc, ja que atorgava una imatge més neta, clara i sincera que ajudava a fer combinacions estètiques. Finalment es va escollir la tipografia Nexa. És una tipografia de pal sec, amb característiques geomètriques arrodonides.

Primeres proves:

Alhora s’ha utilitzat una tipografia complementaria per la resta de contingut corporatiu. La tipografia Raleway disposa d’un total del divuit estils que ens permeten diversificar i estructurar el document de maner més precisa.

Dins de la família Nexa vam escollir l'estil Bold, que aportava contundència al logotip i ajudava a remarcar el text sobre una imatge quan aquest estava en negatiu. L’estil de Nexa té línies i formes molt minimalistes, com les formes geomètriques que simplifiquen el logotip i li aporten més modernisme.

Finalment, es va decidir integrar l’imagotip amb el logotip, utilitzant la “o” final com a isotip. El nou isotip representa una persona com a símbol d’identitat personal. Jugant amb la “o” i simplement amb una línia a sota que subratlla la lletra es forma una cara i les espatlles de la persona. Aquest logotip evoca visualment a animar i/o personificar la figura, ja que representa un individu, restant així seriositat, de manera que s’aconsegueix adaptar el logotip als nous valors d’Imego. El fet que la “o” sigui d’un altre color és per separar aquest imagotip que simbolitza una persona (símbol d’identitat) de la resta. A més, atorga un caràcter més personal i distintiu, contràriament al que passaria si tot fos del mateix color. Hem de saber, però, que Imego pot jugar amb diferents colors depenent del fons en el que es trobi. Imagotip final:

Isotip:

En aquest cas l’isotip funciona com a “o” i també com a símbol de persona (d’identitat). A partir d’aquesta tipografia seleccionada, es va modificar per acabar-la de perfilar, modificant-ne les formes i creant circumferències perfectes. Es va crear una retícula per tal de deixar la mateixa distància entre caràcters, modificant les circumferències per tal que sobresortissin una mica per sobre de les línies rectes per crear un efecte visual més estètic. També es va redissenyar tot el logotip per tal de que les circumferències fossin totalment perfectes. Primer logotip:

3.1.3.3 Objectius comunicatius i valors En aquest apartat, teníem clars els valors de la nova empresa i el públic al que anàvem dirigits, volíem aportar professionalitat, identitat, originalitat i innovació. A part, volíem que l’empresa disposés d’un aire més fresc i jove, aportant així més empatia amb el nostre públic. L’objectiu principal era arribar a aquest client de manera efectiva i denotant confiança i proximitat. Cada un d’aquests imagotips simbolitza un dels valors de la nostra empresa.

Pressbook S'ha desenvolupat un pressbook amb la finalitat de presentar la nostra empresa, els seus valors, la seva història, el seu equip i els seus serveis. S'ha seguit en tot moment la mateixa estètica corporativa per tal de comunicar de la millor forma possible un missatge homogeni. Aquest es pot trobar a l’annex 3.

3.2 Cartells publicitaris 3.2.1 Idees inicials Com a idea inicial, es va pensar en fer un cartell minimalista on els protagonistes fossin objectes de la vida quotidiana. Els elements es repetirien “x” vegades i un d’ells destacaria per ús o color. El missatge que es volia donar era que tenint l’estil que cada un disposa, sempre s’ha de mantenir la identitat pròpia. Imego t’ajuda a ressaltar aquest estil propi i únic que ens fa diferents a la resta. Tot això acompanyat d’un eslògan perquè l’espectador acabés d’entendre el missatge que es volia comunicar. Proves de la idea inicial:

A l’hora de fer la prova, es va veure que no funcionava, als cartells els hi faltava força i costava relacionar la idea de ser diferent amb objectes inanimats. Així doncs, era necessari plasmar la idea diferenciadora a través de persones per tal de crear un impacte més directe, funcional i ràpid d’entendre per al receptor. La darrera idea que es va dur a terme va ser la de diferenciar al client de la resta de persones de tres maneres diferents. Al primer cartell es va voler destacar a la protagonista posicionant-la al centre de la composició i mirant a càmera, mentre que als seus costats i en segon pla se situaven dues persones d'esquenes a càmera. Al segon cartell es va utilitzar la tècnica de l'opacitat recreant el procés que realitza el client quan sol·licita un servei a Imego. Per últim, es va decidir realitzar un cartell en què es pogués comparar una persona amb identitat pròpia i dues aparentment sense identitat. Per aquest motiu es va utilitzar la figura dels maniquins. Els diferents cartells es troben a l’annex 4.

3.2.2 Referents comunicatius i estĂ¨tics Imatges de referents comunicatius i estĂ¨tics per a la primera idea:

Figura 22 Recuperat de http://ashley-mays.com/beauty-of-different/

Figura 23 Recuperat de https://www.eurocentres.com/en/be-different-scholarships

Figura 24 Recuperat de http://dontsitdown2014.blogspot.com.es/2014/02/overtimeround-4-thought-that-banks.html

Imatges de referents estĂ¨tics i comunicatius: Imatges de referents estĂ¨tics i comunicatius per a la segona idea:

Figura 25 Recuperat de

http://gonzagamanso.com/photography/mannequin/

Figura 26 Recuperat de http://www.fucsia.co/edicionimpresa/articulo/guillerme-andrade-vicepresidenteexpor-maniquis/53742

Figura 27 Recuperat de http://caminootonal.blogspot.com.es/2009/02/las-imagenesdel-dia-en-abc_233.html

Figura 28 Recuperat de http://archiwum.stopklatka.pl/news/jak-dobrzepamietasz-matrixa-quiz

3.3.3 Objectius de la idea seleccionada La sèrie de cartells d’Imego havien d’expressar sentiment d’unicitat a qui ho mirés. A través de diferents enfocs, la persona destacava per sobre de la resta. Això es volia mostrar a partir de gent, es volia jugar amb els enfocs, les opacitats, objectes inanimats (maniquins), gent d’esquena i una de cares... per tal que una d’elles en fos la protagonista. El missatge que acabaria de quedar integrat gràcies a l’eslògan, aportaria distinció dient que si tries Imego, et desmarques de la resta. L’empresa t’aporta la teva pròpia identitat i et fa destacar en un món que cada vegada és més competitiu i en el que costa tant trobar feina.

3.4 Manual d’identitat corporativa 3.4.1 Presentació i apartats del manual El manual d’identitat corporativa és un document de caràcter normatiu que s’ha creat per tal de presentar, descriure i explicar els signes de la identitat gràfica corporativa de la nostra empresa. Aquest manual, disposa d’un primer apartat on es visualitza la marca de l’empresa, el logotip, l’isotip i l’imagotip en positiu i negatiu i en diferents escalats respectivament. El segon punt de l’índex és la tipografia corporativa auxiliar escollida per tota la identitat d’Imego i seleccionada per la realització del logotip. Per últim punt trobem algunes de les aplicacions que es podrien destinar al marxandatge de l’empresa així com aplicatius de papereria com targetes comercials, cartes, sobres, etc. Aquest manual es pot visualitzar a l’annex 5.

3.5 Marxandatge Per tal d’atorgar unitat a la imatge corporativa d’Imego, s’ha realitzat un muntatge de diferents mock ups d’elements de papereria i marxandatge. S’han realitzat targetes comercials, un CD i una caràtula corporativa, un sobre i una carta corporativa, tasses, llibreta, i diferents aplicatius digitals de les xarxes socials com podrien ser Instagram i la pròpia web d'Imego.

Figura 29 Mocklups corporatius

Figura 30 Mocklups corporatius

Figura 32 Mocklups corporatius

Figura 31 Marxandatge corporatiu

3.6 Infografia aplicada als vídeo-currículums Un cop pensats els diferents estils de vídeo-currículums, es va començar a fer una cerca de diferents elements infogràfics per tal d’adaptar-los a cada un dels diferents vídeo-currículums que s’havien de crear. Alguns dels temes que vam pensar que podrien servir per els diferents vídeocurrículums i amb els que vam fer proves, són els següents:

Figura 33 Recuperat de http://aedownload.com/category/free-infographics-aftereffects-templates/

D’aquest tema ens interessaven els colors dels títols així com les possibilitat d’entrada i sortida dels diferents títols animats.

Figura 34 Recuperat de http://aedownload.com/category/free-infographics-aftereffects-templates/

Com el primer tema, aquest ens semblava interessant per l’estil dels títols i el joc que creava entre colors i mides.

Figura 35 Recuperat de http://aedownload.com/category/free-infographics-aftereffects-templates/

El següent tema ens agradava per la simplicitat dels elements i vam pensar que podria quedar ben integrat amb el vídeo-currículum de l’Eloy per el caràcter minimalista que es volia aportar. A l’hora de fer les proves amb el vídeo vam veure que faltaven elements gràfics que ens podrien ser d’utilitat.

Finalment, ens vam decidir per un altre tema infogràfic Videohive simple infographics, ja que disposava de bastants elements gràfics, a part de títols, i aportava un estil simple, net i fàcil de llegir. A més, els títols que apareixen disposaven d’una entrada i sortida animada que ens interessava pels vídeocurrículums de l’Eloy i l’Arnau. Per altra banda, volíem que la infografia fos de color blanca perquè ressaltés amb el fons fosc dels seus vídeos.

Figura 36 Recuperat de http://aedownload.com/videohive-simple-infographics-freedownload/

Figura 37 Fotograma VC Arnau Colomo

Figura 38 Fotograma VC Eloy Sevillano

El video-currículum de la Julieth havia de disposar d’una infografia més creativa, amb més elements gràfics i més colors. La infografia no podia ser tant corporativa com la dels altres dos vídeo-currículums per què s’havia d’adequar al missatge que es volia aportar amb el seu vídeo. D’aquesta manera, volíem transmetre que la Julieth és una noia amb capacitats creatives, amb coneixements de disseny i audiovisuals. Per aquest motiu, el tema infogràfic escollit va ser StatiX – ProInfographic Bundle. Aquest tema disposava de molts elements gràfics com persones, mons, gràfiques, icones de xarxes socials i títols amb varis colors. Vam modificar els colors del tema per tal de fer servir el que es van utilitzar per la seva marca personal per que així tot mantingués un mateix estil.

Figura 39 Captura elements animat als VC

Figura 40 Fotograma VC Julieth Maritza

La infografia utilitzada pels tres vídeo-currículums és la tipografia corporativa auxiliar d’Imego anomenada Raleway per tal d’aportar un tret diferencial d’empresa.

4. La Narració En el present apartat farem referència a les diferents obres i peces que han estat utilitzades com a referents i inspiració per les diferents peces audiovisuals i multimèdia del projecte.

4.1.2 Referents audiovisuals 4.1.2.1 Referents vídeo-currículums En el cas dels vídeo-currículums, veure referents ha servit per saber què és el que no es volia fer. Tots els exemples que s’han pogut veure eren molt semblants i amb poc recursos en quant a fotografia i realització. No és un tema que s’hagi explotat i treballat gaire fins ara. A més a més, ha sigut molt difícil trobar vídeos professionals, quasi tots són fets per persones que no tenen cap noció ni en temes audiovisuals ni en la manera de fer correctament un vídeo-currículum. Per demostrar-ho, s’han analitzat tres. El primer vídeo-currículum és d’en Jesús Navas, llicenciat en comunicació multimèdia. El vídeo en sí és molt llarg (3:06), ja que gran part del temps es veu l’experiència i es fa molt pesat. A part d’això, els moments en els que ell parla ho fa sobre un fons blau, mirant a càmera i sense canviar el to de veu, això fa que no hi hagi dinamisme. El fet que aparegui la infografia amb el moviment de les mans no queda molt professional, a més a més, el disseny no és el més adequat. Amb exemples d’aquest tipus ens vam adonar que parlar de tota l’experiència laboral, tot i ser del sector al que et vols dedicar, es fa massa feixuc i com a molt es podria nombrar. Aquestes dades es poden trobar fàcilment al currículum vitae i no ens hem d’oblidar que aquesta eina el que fa és complementar-lo.

Figura 41 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=zTz4HtQcskE

Figura 42 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=zTz4HtQcskE

El segon vídeo-currículum és de l’Ana Gómez, professora. Un dels recursos molt utilitzats a l’hora de fer aquest tipus de vídeos és crear dissenys o infografies en comptes de que surti la persona directament parlant i explicant tot el que ha fet al llarg de la seva trajectòria professional. És un recurs que queda dinàmic i fins i tot divertit, però no és l’objectiu del vídeo-currículum, ja que una de les funcions d’aquest és que l’entrevistador tingui una primera impressió de la persona a la que ha de contractar. Aquesta impressió no es pot saber si el que es veu en el vídeo són només dibuixos, ha de saber com parla i s’expressa aquesta persona. Utilitzant aquest recurs, és com si el principal objectiu del vídeo-currículum quedés totalment anul·lat.

Per tant, veient aquest tipus d’exemples, ens vam adonar que podíem afegir infografies als nostres vídeos per tal de fer-los més dinàmics i donar informació que la persona no podia dir, però no era un recurs que es podia utilitzar al llarg de tot un vídeo-currículum.

Figura 43 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=fabDpTOfKns

Figura 44 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=fabDpTOfKns

L’últim vídeo-currículum és de la Laura González, Comercial. Aquest és un dels pocs vídeos professionals que s’han trobat, tot i que tots tenen la mateixa estètica. Pocs canvis de plans, fons blanc, persona parlant davant de càmera i informació que apareix per reforçar el que diu cada persona.

Aquest vídeo-currículum en concret és molt llarg, dura 3:23 min. Es fa molt avorrit escoltar a una persona parlant a càmera durant tanta estona, amb tants pocs canvis de plans i amb aquesta fotografia tant pobre. Com en el primer exemple, explica detalladament quina és la seva experiència laboral. Tot i que en aquest cas encara es fa més pesat perquè llegeix un currículum vitae (anys en els que hi va treballar i funcions que va tenir). Explica també què ha après en els seus estudis i demostra que sap parlar idiomes. El fet de veure tants exemples professionals d’aquest tipus ens va fer qüestionar-nos perquè ningú ho havia fet d’una altra manera. Tot i fer una gran documentació, no es va trobar cap d’original i creatiu, per tant es va optar per fer uns vídeo-currículums totalment nous i deixar enrere aquesta estètica que s’havia seguit fins ara.

Figura 46 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=1mfKPd3lH0o

Figura 45 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=1mfKPd3lH0o

4.1.2.1.1 VC Eloy Sevillano El nostre primer client real va ser l’Eloy Sevillano, un noi que havia acabat d’estudiar un grau superior en comptabilitat i finances i amb una gran passió, l’esport. Des d’un primer moment es va tenir molt clar separar el seu vídeo-currículum en dos parts, una en la que es parlés de l’esport i de tot el que l’havia aportat en quant a la seva personalitat, i una altra en la que es parlés del seu món professional. Per parlar del món de l’esport es va tenir de referents anuncis com ara el d’Asics: Effort is Beautiful. Es va agafar la idea d’explicar què és el que significa l’esport i tot el que aporta a la seva vida diària en forma de veu en off. A més a més, es van agafar com a referents visuals els plans de seguiment mentre la protagonista corria, o algun pla detall i primers plans agafant barres o fent abdominals i diferents exercicis.

Figura 47 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=IRMcMQ0rWsw

Figura 4849 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=IRMcMQ0rWsw

Altres referents visuals que es van tenir en compte van ser de vídeos d’aficionats de “street workout”. Gràcies a aquests vídeos es va buscar una localització on el nostre client pogués realitzar els exercicis en un espai exterior preparat en comptes d’un gimnàs.

Figura 50 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=2UGpHmsbV1o

Figura 51 Recuperar de https://www.youtube.com/watch?v=2UGpHmsbV1o

Figura 52 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=8e8ujL7zu1M

Per la segona part del vídeo-currículum es va tenir una primera idea de mostrar el nostre client en un despatx, tal i com ho faria a la vida real. Però més tard ens vam adonar que això seguia molt la línia dels vídeo-currículums que havíem vist fins ara i que no volíem reproduir. Per tant, es va voler tirar per una línia molt més diferent i es va decidir que simplement sortís el client parlant davant de càmera en un exterior.

4.1.2.1.2 VC Julieth Maritza El nostre segon client va ser la Julieth Maritza, estudiant de disseny. Des d’un primer moment es volia gravar el seu vídeo-currículum en una sola localització. La primera idea va ser fer el rodatge a un paratge obert i bucòlic, simbolitzant el món de les idees. No es va trigar a veure que hi faltava informació i que la fotografia era pobre, pel que es va decidir col·locar un element que destaqués dins d’aquest ambient. L’element que es va decidir va ser un sofà o una butaca d’un color que contrastés molt, com ara vermell. Tot i així, aquest ambient no acompanyava gaire a la història del nostre client.

Figura 53 Recuperat de Freepick

Figura 54 Recuperat de Freepick

Per últim, la idea que va agafar més força va ser la de col·locar a la nostra protagonista en un ambient urbà, ja que aquest tenia més relació amb la vida d’un dissenyador que no pas un ambient natural. 64

4.1.2.1.3 VC Arnau Colomo L’últim client va ser l’Arnau Colomo, il·lusionista i estudiant d’arts escèniques. Des d’un primer moment es va tenir clar que el vídeo-currículum es separaria en tres parts, una en la que es mostraria com el protagonista feia màgia, una altra en la que interpretava una escena i una última on es presentava. Es van buscar com a referents mags com ara Mago Pop, Yunke, Anthony Blake… i vam veure que la màgia estava en gravar tot el truc en un pla seqüència perquè semblés que no hi ha trucs i només fer canvi de plans en moments de detalls per focalitzar l’atenció.

Figura 55 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=_hvetUf9-Ek

Pel que fa a la il·luminació es van buscar escenes envoltades de fum i contrallums per crear un ambient misteriós i màgic. Òbviament, el contrallum només es va utilitzar perquè el fum es veiés més dramàtic, no per veure només una figura negre com a la imatge, sinó, no es veurien els trucs ni la màgia.

Figura 56 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=lct6O_cxDR0&t=55s

Figura 57Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=lct6O_cxDR0&t=55s

A les escenes de la interpretació i la presentació es va optar per un fons pla negre i una il·luminació senzilla per tal de poder veure bé l’actuació/presentació del nostre client.

4.1.2.1.4 Referents Currículum Vitae A partir de la recerca de diferents pàgines web en les que apareixen gran quantitat de diferents prototips de currículums vitae, s’han realitzat tres currículums diferents adaptats al perfil de cada un dels nostres clients. A continuació, alguns dels enllaços on s’ha fet la recerca:

Figura 58 Recuperat de https://www.40defiebre.com/50-ejemploscurriculums-originales/

Figura 59 Recuperat de https://www.40defiebre.com/50-ejemploscurriculums-originales/

Els diferents curriculums vitae realitzats als nostres clients es poden trobar a l’annex 6.

4.1.2.2 Referent espot promocional La nostra idea d’espot és senzilla, una persona perduda en un lloc solitari, sense ningú que l’acompanya, quieta davant del món. El que es volia simbolitzar amb aquest espot, juntament amb la veu en off, era que ens trobem sols davant el món en qualsevol situació, també en el món laboral. És molt difícil trobar el teu camí i molts cops et sents perdut i sents que ningú t’ajuda, però IMEGO intenta ajudar a que aquest camí no sigui tant difícil i et dóna un cop de mà, l’empenta que tots necessitem per donar un pas endavant i començar a caminar. En un primer moment es va voler buscar una localització on el protagonista estigués sol enmig d’una ciutat, ja que creiem que al ser una empresa tecnològica no tenia gaire sentit que estigués perdut a un bosc. Però va ser impossible trobar una localització adient i es va desestimar la idea.

Figura 60 Recuperat d’una escena de The Walking Dead

Com que la idea de que la persona estigués perduda en un bosc tampoc agafava gaire força, es va optar per una carretera solitària envoltada de prats, on no hi hagués elements que molestessin a la fotografia com edificis alts ni fàbriques. Un espai molt net com els referents visuals que es van trobar.

Figura 61 Recuperat d’una escena de The Shooter

Figura 62 Recuperat de la sèrie, Sé quién eres.

4.1.2.3 Referents Motion Graphics La creació d’una peça d’animació gràfica és necessària per explicar els serveis que ofereix l’empresa. Abans de començar el tractament narratiu, calia desenvolupar una recerca de referents per tal de veure els tipus d’animacions existents i determinar així quina en resultava la més adequada pel projecte. Hi ha molts tipus de motion graphics en els que les animacions solen ser il·lustracions i composicions gràfiques molt treballades, però nosaltres desitjàvem elements més aviat geomètrics, ja que concorden amb la imatge corporativa de l’empresa. No s’ha d’oblidar que la nostra marca transmet la cultura d’empresa i això s’ha de tenir en compte en tot el contingut gràfic que es genera. Els vídeos de motion graphics en els que ens hem inspirat solen ser de caire minimalista i simplista, amb l’animació d’elements gràfics geomètrics com hem dit amb anterioritat, amb poca il·lustració gràfica i amb la incorporació d’imatge en vídeo entre els gràfics.

Figura 63 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=Q_aK86kr84k

Figura 64 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=wyjGVFN3GxQ

5. Storyline General Empresa de serveis que dota al client de les eines necessàries per incidir al món laboral d’una manera efectiva. Espot publicitari Audiovisual publicitari on es visualitza una metàfora en la que es dona a entendre que Imego és el primer pas per trobar feina. Servei Vídeo-currículum Eina que complementa al currículum vitae convencional en format digital, en el que la persona pot mostrar en un vídeo presentació les seves habilitats. Servei Personal Branding Servei creat per aquells clients que volen obtenir una identitat corporativa pròpia. Servei Gestió LinkedIn Servei que ofereix les eines necessàries per a disposar d’un perfil eficient i professional a la xarxa social LinkedIn. Vídeos informatius Motion Graphics Animació gràfica digital a través de la qual donem a conèixer les propietats dels tres serveis del projecte.

6. Sinopsi General Imego és una empresa de serveis que dota al client de les tècniques necessàries per incidir al mercat laboral d’una manera efectiva. Aquest fet s’aconsegueix a partir de serveis de creació de vídeo-currículum amb possibilitat d’interacció, servei de Personal branding i/o servei de Gestió LinkedIn. Espot publicitari A partir d’una escena en la que apareix un home d’esquenes i sol al mig d’una carretera i amb una veu en off que reforça el missatge, l’anunci crea la metàfora publicitària que dona a entendre que Imego és el primer pas per trobar feina Servei Vídeo-currículum El servei de vídeo-currículum ofereix un vídeo presentació que, a diferència dels currículum vitae escrit, aporten informació extra com ara les habilitats socials, el llenguatge corporal, modals... Alhora que es mostra l'experiència i la formació amb un format digital. Servei Personal Branding Personal Branding o Marca Personal és un servei que consisteix en veure a l'individu com a marca a fi d'aconseguir el major èxit laboral possible. Serveix per construir o posicionar una imatge laboral, professional o artística i a la vegada per ser diferent i aconseguir una imatge única. Servei Gestió LinkedIn LinkedIn és una eina de networking adaptada a la xarxa social. El servei de Gestió de LinkedIn ajuda a crear un perfil eficient amb totes les dades necessàries per tal d’ajudar a posicionar-lo i pugui aconseguir relacions professionals interessants.

Vídeos animats Motion Graphics Els vídeos creats amb animació gràfica serveixen per explicar els tres serveis que ofereix Imego de manera ràpida i entenedora. Els vídeos animats permeten fer conèixer i comercialitzar el producte a través de la plataforma web de l’empresa.

7. Bíblia de personatges Com a projecte transmèdia enfocat a la creació de l’empresa no disposem d’una bíblia de personatges. Tot i així, les persones a les que hem realitzat un vídeocurrículum no eren actors o actrius, ja que buscàvem clients reals i naturals. Julieth Maritza Silva Rivera Julieth Maritza és una estudiant del 3r curs de disseny gràfic a la “Universitaria de Investigación y Desarrollo” de Bucaramanga, Colòmbia. Ella va néixer a Colòmbia el 23 desembre 1991, on es va graduar d'educació primària i secundària. Actualment està cursant un Erasmus a la Universitat de Girona, a l'Escola de Realització Audiovisual i Multimèdia ERAM. Figura 65

Ha treballat juntament amb els seus pares en un estudi de fotografia, i més endavant com a dissenyadora a

l'empresa Corpotics i en Fotografia Vanegas. Es va decidir escollir a la Julieth perquè el seu àmbit és el Disseny ampliat a l’Audiovisual i Multimèdia, un món molt creatiu i personal. Per tant, podriem dir que l’elecció del seu perfil va ser totalment acadèmic. A la primera reunió, vam poder analitzar-la personalment i vam tirar endavant l’elecció. Vam poder veure que és una persona molt motivada en la seva passió i talent, treballadora i polivalent. Ella en tot moment va mostrar interès en tenir un suport del currículum vitae i un disseny personalitzat professionalment amb un logotip.

Eloy Sevillano García Estudiant

d’un

cicle

superior

d’Administració

Finances, nascut el 14 de desembre del 1995. Es va treure el graduat escolar i posteriorment va realitzar el batxillerat d'Humanitats i lletres. És un jove responsable, organitzat i positiu, amb un gran interès en l’esport i la salut. Té un certificat en Figura 66

Nutrició Esportiva i Dietètica per a la salut i un titol en monitor de fitness en sales de musculació. Actualment

compagina els seus estudis treballant al Decathlon Girona com a venedor esportiu a més de realitzar pràctiques al jutjat Laboral de Girona. Va ser molt interessant treballar amb l’Eloy ja que era un perfil professional molt diferent al de la Julieth. Era molt interessant el fet d’unir dos camps tant diferents com són l’esport i la comptabilitat en un mateix vídeo-currículums i arribar a enllaçar-ho.

Arnau Colomo Vila L L’Arnau es dedica al món de la màgia i de la interpretació. Actualment està cursant el Grau en Arts Escèniques a l’ERAM. L’Arnau va cursar el Batxillerat a Estats Units, a l’escola Patrician Academy i seguidament, es va graduar a l’escola d’Art i al Col·legi del Teatre a Barcelona. L’Arnau tenia un perfil molt complert i això ens va Figura 67

ajudar a l’hora d’estructurar el vídeo-currículum. La

seva experiència i professionalitat ens permetia realitzar una peça creativa i original.

8. Relació de testimonis 8.1 Entrevistats Per identitat del projecte no s’ha necessitat definir una relació de testimonis. L’elecció dels clients s’ha dut a terme a partir de les seves necessitats i disponibilitat. En l’apartat Proves de Càsting1, es detalla la cerca dels clients.

Veure apunt a l’apartat 10.3.1 Proves de Càsting

9. Guió literari / Tractament literari 9.1 Procés creatiu 9.1.1 Procés creatiu espot publicitari El projecte Imego té una trajectòria, ja que, com s’ha comentat anteriorment es va començar a l’assignatura de 3r Guió Multimèdia. Per tant, en aquesta assignatura, vam crear tot tipus de contingut (incloent un espot publicitari). L’espot que es va crear l’any passat era molt explicatiu i es centrava en el nostre producte estrella, els vídeo-currículums. El que es volia intentar aquest any era marxar d’aquesta línia informativa, crear metàfores, deixar amb l’intriga a l’espectador i que no es sabés de què es tractava fins el final de l’espot. Tampoc es volia parlar d’un servei en concret, sinó de l’empresa en general. Amb aquestes premisses, les idees que van sorgir van ser les següents:

•

Mirades: Una de les idees que va agafar més força va ser la de gravar a tres personatges (dos nois i una noia) sobre un fons negre amb un moviment subtil de càmera (un travelling in). L’únic moviment que farien els personatges seria aixecar el cap i mirar lentament a càmera, passar d’una expressió quasi inexistent, trista, a una feliç. Tot això es gravaria a càmera lenta i s’intercalaria a muntatge els tres personatges per crear dinamisme. Amb aquest espot el que es volia mostrar (juntament amb un guió i una música amb molta força) era que nosaltres, IMEGO, fem que puguis tenir una visió de futur. Que encara que et vegis perdut i no sàpigues què fer en molts moments, nosaltres et podem donar eines per ajudar-te.

•

Memory: Juntament amb aquesta idea de les mirades va aparèixer una idea semblant al conegut joc Memory. La idea tractava de dividir la pantalla en sis parts. A cada una d’aquestes parts es veuria la imatge de tres persones. La idea, però, no era que es veiés la persona sencera, sinó parts d’aquesta persona. La mirada, les mans, els llavis, les orelles… Primers plans o plans

detalls. Com bé es fa en el joc del Memory s’anirien girant parelles. A darrera de cada “pla” estaria escrit o bé “IM” o bé “EGO”. Arribaria un moment que coincidirien i es formaria la paraula “IMEGO”. La persona es crearia. Amb aquest espot el que es volia aconseguir (juntament amb un guió que ho expliqués) era que s’entengués que IMEGO t’ajuda a crear una identitat pròpia. Fa que les peces encaixin i que arribis a trobar-te dins del món professional.

•

Persona que arriba a la feina: La següent idea va ser totalment diferent a les dues anteriors. Aquesta estava localitzada en un exterior. La idea consistia en seguir amb un pla seqüència al protagonista (indiferentment si era noi o noia) pel carrer mentre s’escoltava una veu en off. Aquesta veu en off parlava dels sacrificis que has de fer a la vida fins aconseguir els teus somnis (sempre parlant en el tema laboral), dels cops que sembla que et rendiràs, de quan sembla que tot és impossible… Fins que arriba un moment que el protagonista arriba al seu lloc de treball (una escola, un hospital, un despatx). En aquest moment es veu la felicitat a l’haver aconseguit l’èxit laboral. El que es volia demostrar amb aquest espot era que mai t’has de donar per vençut per molt que les coses semblin anar malament, perquè no hi ha res més satisfactori que veure que has aconseguit el teu somni. I un cop més, IMEGO t’ajuda a que tinguis les eines necessàries per donar un pas endavant.

•

Fets quotidians: Una de les idees que també va agafar més força va ser la de presentar fets quotidians d’una persona quan s’aixeca. Aquests fets però, tots surten malament. Va a posar-se la sabata i cau, vol rentar-se les dents i s’embruta, vol menjar cereals i veu que la capsa està buida… fins que agafa una tassa de cafè i aquesta vessa. En aquest moment es pararia la imatge i es veuria tot un altre cop a càmera ràpida i endarrere. Llavors es veurien els mateixos fets però sense que res sortís malament 78

Amb aquest espot (acompanyat d’una veu en off que ho expliqués), es volia demostrar que quan t’has d’aixecar per una feina que no t’agrada i no ets feliç en el món laboral, tot surt malament. En canvi, si lluites per arribar allà on vols arribar al món laboral, la teva vida canvia i tot sortirà bé.

•

Nen jugant: Una de les idees que va tenir menys força perquè es va creure que no s’entendria el missatge va ser la de mostrar a un nen petit jugant. De fons s’escoltaria una veu en off que explicaria com des de petits ens inculquen una sèrie de valors, ens diuen que hem de tenir èxit, que hem de treballar… Al final de l’espot el nen deixava de jugar amb una joguina que en realitat no li agradava i marxava, això coincidia amb el moment en el que la veu en off deia que IMEGO t’ajudava a no seguir unes convencions socials i a lluitar pels teus somnis.

•

Entrevista de feina: Una altra idea que es va desestimar pel fet de ser molt informativa va ser la de mostrar a una noia entrant a una entrevista de feina. Aquesta està molt nerviosa, no sap com posar-se, no sap com parlar… De cop la càmera fa un “stop” i fem tot aquest procés en càmera ràpida i endarrere. Llavors veiem com és la gravació d’un vídeo-currículum. Amb això el que es volia mostrar era que en una entrevista de feina no es poden repetir les coses, només tens una oportunitat. En canvi amb un vídeocurrículum no passa res si t’equivoques, pots repetir les preses tants cops com vulguis per mostrar la millor part de tu.

•

Escollit: Aquesta idea es va desestimar per la impossibilitat tècnica. La idea consistia en gravar a un grup de persones en rotllana des d’un pla zenital (amb un drone). Totes ben vestides, aparentment no hi havia cap diferència entre elles. El drone aniria baixant suaument fins a col·locar-se davant d’una persona en concret, la persona escollida. Amb aquest espot es volia mostrar (juntament amb un guió que ho donés a entendre) que tot i que aparentment semblem iguals, tinguem somnis i 79

esperances de futur, tots necessitem que algú ens ajudi a començar. IMEGO t’ajuda a començar, i la persona escollida és la persona que ha volgut un vídeo-currículum o qualsevol dels nostres serveis.

•

Dutxa: Aquesta idea es desenvolupa en tot moment a una dutxa. Apareix una noia dutxant-se, plans molt íntims, suaus i lents. Una veu en off que parla al mateix ritme explica els pensaments de la noia. Què farà amb el seu futur? Què serà de la seva vida? De cop deixa de parlar i aixeca el cap suaument i mira a càmera. Ha trobat la solució. Apareix el logotip “IMEGO”, vídeocurrículum.

•

Noi perdut: Per últim, la idea que es va acabar escollint va ser la de representar a un personatge perdut a un lloc inhòspit, sol, quiet i sense ningú que el pugui ajudar. Tot l’espot estaria gravat amb moviments molt suaus i a càmera lenta. En tot aquest procés hi ha una veu en off que explica que estem sols davant el món, davant la vida. Que creiem que ningú ens pot ajudar. De cop ens apropem al nostre protagonista i una mà el toca. Nosaltres podem ajudar-lo a que no es trobi tan perdut i podem donar-li una empenta perquè el món laboral no sigui una amenaça.

9.1.2 Procés creatiu VC Abans de generar cap idea, es va haver de tenir clara una estructura per a tots els vídeo-currículums. Sigues quina sigues la professió a la que es volgués dedicar el nostre client, el vídeo el separaríem en tres o quatre parts. En la primera, el client explicaria la seva vocació, què és el que l’havia portat a escollir aquell camí. A la segona i tercera part, que anirien unides, es faria una presentació del client i aquest explicaria les seves aspiracions de futur. Per últim, si sigues necessari, hi hauria una quarta i última part on s’explicarien ràpidament les experiències laborals relacionades amb el sector professional al que es voldria dedicar. Tot i això, aquesta última part no ha sigut necessària amb els nostres clients, ja que tots ells o bé han acabat els seus estudis recentment, o estan a punt d’acabar-los, per tant no han tingut l’oportunitat de treballar dins del seu àmbit professional. VC Eloy Sevillano Eloy Sevillano, entrenador personal i amb un grau superior en comptabilitat i finances. Tot i que ell es vol dedicar al món de la comptabilitat, es va tenir molt clar des d’un primer moment que s’havia de mostrar el món de l’esport ja que era molt important a la vida del nostre client. A part de que també era una de les seves feines actuals, fer esport li havia aportat una sèrie de valors que calia destacar. A més a més, es crearia un contrast molt interessant entre una part i una altra. La primera idea que es va presentar va ser la de gravar la primera part a un gimnàs i la segona part a un despatx. Ràpidament, però, es va desestimar la idea de rodar la part de l’esport a un gimnàs, ja que per tema il·luminació i miralls seria complicat. També es va creure oportú que fer aquesta part en un ambient exterior donaria molta més vida i més joc en quant a fotografia. Per a la segona part es va pensar de gravar al protagonista a un despatx fent las seva feina, però al començar a buscar localitzacions es va veure que seguia molt

la línia d’aquells vídeo-currículums tradicionals que havíem vist fins ara i que no volíem reproduir. Per molt que es col·loquessin elements al despatx o es fessin canvis de plans, el fons seria blanc i quedarien imatges molt estàtiques. Per tant, també es va acabar desestimant aquesta idea. Per tant, la idea final va ser fer la primera part a un exterior preparat per a fer esport. Una zona street work out, on el nostre client pogués fer tots aquells exercicis que pot fer al gimnàs però en un ambient molt més ric visualment. Per a la segona part es va decidir que l’Eloy caminés a càmera i es presentés (ben vestit mostrant un contrast amb la primera part). Això ho faria en un exterior. D’aquesta manera s’evitaria seguir la línia convencional dels vídeo-currículums. VC Julieth Maritza Julieth Maritza, estudiant de disseny. Cursant un Erasmus a Espanya d’Audiovisuals i Multimèdia. Amb aquest vídeo-currículum no es va pensar de separar-lo en diferents parts, des d’un primer moment sempre ens vam imaginar una sola localització. La primera idea va ser imaginada a un interior, més concretament a un despatx. Tots els plans que ens imaginàvem, però, quedaven molt monòtons i sense vida en quant a fotografia. A més a més, un cop més es seguia la línia dels vídeocurrículums tradicionals que tant volíem evitar. Per tant, es va pensar una segona idea totalment diferent. Aquest cop tot el vídeocurrículum transcorria en un exterior (un camp) per simbolitzar el món de les idees del nostre client. Per crear més contrastos i més riquesa visual, es va pensar de col·locar un element que destaqués molt en aquest ambient com un sofà o una butaca de color vermella. Tot i així, un cop es va pensar més fredament en la proposta, es va veure que no tenia gaire sentit col·locar a una dissenyadora gràfica envoltada de natura.

L’última idea i la que es va tirar endavant va ser molt semblant a l’anterior. Es va decidir gravar en un ambient urbà, ja que tenia molt més sentit que a un dissenyador l’acompanyessin formes geomètriques que no pas naturalesa. VC Arnau Colomo Arnau Colomo, il·lusionista i estudiant d’arts escèniques. Quan se’ns va presentar l’oportunitat de fer el vídeo-currículum a aquest client vam tenir molt clar que s’hauria de separar aquest en tres parts, una part en la que hi hagués màgia/il·lusionisme, una en la que hi hagués interpretació i una última part en la que hi hagués la presentació. La primera idea i la que es va intentar tirar endavant va ser la de gravar tot el vídeocurrículum en un teatre. La part de l’il·lusionisme i la interpretació a l’escenari i la part de la presentació a les grades. Per tema de localitzacions va ser impossible, llavors es va haver de traslladar aquest pensament a un plató. La idea era bàsicament la mateixa, l’únic que canviava era la part de la presentació a les grades, que va ser substituïda per un sofà col·locat a plató.

9.1.3 Procés creatiu vídeos motion graphics El procés creatiu dels diferents vídeos animats va suposar una complexitat més elevada del que ens esperàvem. L’equip va trobar necessari crear una infografia animada per explicar d’una forma és innovadora i entenedora els tres serveis. Com s’ha explicat a la definició del target i valors de l’empresa s’ha de remarcar el caire tecnològic i original que es vol transmetre. D’aquesta manera la comunicació del missatge també havia de suposar una innovació. El procés creatiu dels diferents vídeos parteixen d’un guió tècnic en forma de storyboard que es pot trobar a l’apartat de Guió Motion Graphics 2 . En aquest document es va definir tan el missatge com el disseny animat a utilitzar. Una vegada iniciades les proves i primers esborranys amb el programari Adobe After Effects l’equip es va veure forçat a acotar el missatge ja que els diferents vídeos tenien una durada massa llarga. Sabem que actualment rebem infinitat d’informació al dia i, al llargada del vídeo podia suposar que el client no retingués tota la informació explicada. D’aquesta manera es va veure convenient acotar l’audiovisual, esquematitzant la informació però mantenir la informació necessària perquè fos entenedor. D’altra banda vàrem realitzar la veu en off en català i castellà, ja que al anar destinats a un públic multilingüe, creiem necessari crear el mateix animat amb els dos idiomes. Aquests aniran introduït a la web corporativa, web disponible també en català i castellà i, que introduirem les infografies corresponents segons l’idioma que hagi escollit l’usuari. El procés de creació dels diferents elements gràfics animats es va dur a partir de les opcions del mateix programari. Vam utilitzar efectes de càmera i una infinitat d’opcions d’animació tipogràfica. A continuació us mostrarem l’execució de l’animat des de After Effects i el seu resultat a l’audiovisual.

Veure apunt a l’apartat 10.1.3 Guió Motion Graphics

Figura 70 Fotograma Infografia Vídeo-currículum

Figura 69 Fotograma Infografia Gestió LinkedIn

Figura 68Fotograma Infografia Personal Branding

Un cop duts a terme els diferents storyboards per il·lustrar els dissenys i geometria per les infografies, vam aplicar-ho a After Effects per a fer les corresponents animacions. En els diferents vídeo vam utilitzar la mateixa plantilla de color, isotip lateral i geometria ubicada la part central de la composició. Es va establir dos blocs en l’explicació de les tres infografies, la primera part introductiva i explicativa del servei i, la segona part, introduïda per una transició, amb un exemple audiovisual o d’imatge ja realitzat.

Figura 71 Fotograma procés de realització animat infografia VC, After Effects

En els tres casos vam seguir el mateix estil d’animació. Procurant mantenir el mateix ritme i velocitat de transicions per donar unitat i conjuntura a les tres infografies. Per a dur a terme les diferents animacions de text ens vam ajudar d’un pluguin anomenat Typemonkey. Un plugin que ens permet animar la tipografia amb interaccions de temps, mida i efectes de color.

9.1.4 Procés creatiu logotip animat Vam creure necessari crear una animació al logotip d’Imego amb la finalitat d’introduir el clip a contingut multimèdia que utilitzéssim per a l’empresa. Aquest element ajuda a crear marca corporativa i cohesionar els diferents arxius publicitaris. Vam pensar diferents idees introductòries per desenvolupar un animat que transmetés els valors de innovació, digitalització i tecnologia. Valors representable amb elements geomètrics, moviments dinàmics i sons electrònics. Així doncs vam crear un projecte animat per tal de crear una escena pel logotip i també per donar inici al contingut audiovisual.

Figura 73 Fotograma Logotip animat

Figura 72 Fotograma Logotip animat

Figura 74 Procés de creació de logotip d’Imego animat, After Effects

10. Realització i producció audiovisual A) Realització Audiovisual 10.1 Versió final del guió 10.1.1 Guió de l’espot publicitari

10.1.2 Guiรณ dels VC 10.1.2.1 VC Eloy Sevillano

10.1.2.2 VC Julieth Maritza

10.1.2.3 VC Arnau Colomo

10.1.3 Guiรณ Motion Graphics 10.1.3.1 Guiรณ Serveis VC

10.1.3.2 Guió Gestió LinkedIn Guió en català motion graphics per explicar el servei de gestió LinkedIn.

Guiรณ del servei de Gestiรณ de LinkedIn en versiรณ castellana.

10.1.3.3 Guió Personal Branding Guió en català del motion graphics explicant el servei de Personal Branding.

Guió en català del motion graphics explicant el servei de Personal Branding

10.2 Guió Tècnic 10.2.1 Guió Tècnic espot publicitari Guió tècnic de l’espot publicitari aplicat amb fotografies.

100

101

Guió tècnic de l’espot publicitari aplicat amb croquis.

102

103

10.2.2 Guió Tècnic VC 10.2.2.1 Guió tècnic VC Eloy Sevillano Guió tècnic del VC de l’Eloy Sevillano aplicat amb fotografies.

104

105

106

Guió tècnic del VC de l’Eloy Sevillano aplicat amb croquis. .

107

108

109

10.2.2.2 Guió Tècnic VC Julieth Guió tècnic del VC de la Julieth aplicat amb fotografies.

110

111

112

Guió tècnic del VC de la Julieth aplicat amb croquis.

113

114

10.2.2.3 Guió Tècnic VC Arnau Colomo Guió tècnic del VC de l’Arnau Colomo aplicat amb fotografies.

115

116

117

118

Guió tècnic del VC de l’Arnau Colomo aplicat amb fotografies.

119

10.2.3 Guió Tècnic Motion Graphics 10.2.3.1 Guió Tècnic Serveis VC

120

10.2.3.2 Guió Tècnic Gestió LinkedIn

121

10.2.3.3 Guió Tècnic Personal Branding

122

123

Desglós En aquest apartat s’ha introduït els diferents desglossos de guió realitzats, juntament amb les necessitats de treball de l’equip.

10.3 Desglós VC Eloy Sevillano

124

125

126

10.4 Desglรณs VC Julieth

127

128

10.5 Desglรณs VC Arnau Colomo

129

130

131

10.6 Desglรณs Espot Publicitari

132

133

Càsting 10.7 Convocatòria 10.7.1 Proves de càsting Al tractar-se d’una empresa i realitzar vídeo-currículums, no hem tingut un càsting sinó clients reals. Volíem que el nostre projecte fos el més real possible, és per aquesta raó que no hem volgut utilitzar actors als vídeo-currículums, vam buscar gent de diferents àmbits que estigués interessada en els nostres serveis. Per a l’espot i els cartells tampoc vam realitzar un “càsting” però sí que vam triar els candidats segons persones que tenien disponibilitat. Per a la veu en off de l’espot i dels vídeos de serveis vam triar d’entre diferents veus per tal de que encaixés amb la nostra empresa/estil de peces audiovisuals.

No es va fer un dia de proves de càsting, sinó que es va anar escollint als nostres candidats a partir de fotografies diverses. Per a les fotografies de cartell teníem aquestes noies com a candidates:

Figura 77 Raquel Bernada, 21 anys

Figura 76 Mariona Fornaguera, 22 anys

Figura 75 Sara Rull, 26 anys

134

Figura 79 Anna Nadal, 21 anys

Figura 78 Gloria Casellas, 25 anys

Figura 80 Rebeca Garcia, 23 anys

De la mateixa manera, per al cartell tenĂem aquests nois com a candidats:

Figura 83 Xavi Ferran, 22 anys

Figura 82 Gerard MunĂąoz, 24 anys Figura 81 Alex Rojas, 22 anys

Figura 84 Oriol Ruiz, 25 anys

135

Per a l'espot publicitari teníem els mateixos candidats que pels cartells. Tot i que en el nostre espot a l'última escena apareixia la mà d'una noia, no vam creure necessari fer venir a una noia i fer un càsting de mans per només veure's quatre segons en escena. Per tant, el que es va acabar fent va ser mirar les mans de tot l'equip i fer un càsting entre nosaltres i decidir qui tenia les mans més maques per poder aparèixer a escena. A més a més, com a l'anunci s'explica que IMEGO és qui t'ajuda a donar el primer pas volíem que fos un membre de l'equip qui toqués al nostre personatge. Finalment, van aparèixer les mans de la Karla Ruiz. Per a la veu en off dels vídeos de serveis vam tenir dos candidats, l'Oriol Ruiz i en Marc Ortin. L'Oriol ha estudiat periodisme i a les proves que vam fer de veu en off es notava la típica cançoneta de tele diari. Pel contrari, en Marc Ortin tenia un to de veu que ens agradava i tenia una entonació molt correcte pel que estàvem buscant. Per la veu en off de l'espot publicitari es va tenir clar des d'un primer moment que es volia la veu d'una noia i no d'un noi. Es va decidir que la veu de la noia fos la mateixa que la noia que tocava al nostre personatge, la Karla Ruiz.

10.7.2 Resultats de càsting i justificació En el cas del cartell publicitari es va decidir escollir a la Mariona Fornaguera i la Sara Rull com a noies i en Xavi Ferrón com a noi. Es van escollir aquestes noies perquè es buscava una bellesa natural, que no destaqués, senzilla. També es volia que hi hagués contrast entre les dos noies (per això una és rossa i l'altre és morena amb el cabell arrissat). Es buscava exactament el mateix amb el noi, un noi d'una bellesa senzilla i que expressés molt amb el seu somriure. Va ser per aquest motiu que es va escollir a en Xavi Ferrón. A l'espot publicitari es tenien els mateixos candidats. Es va decidir triar l'Oriol Ruiz per tema d'alçada. Es va creure necessari que sigues una persona alta perquè destaqués més sobre l'ambient solitari que s'havia escollit.

136

Localitzacions 10.8 Recerca de localitzacions Com en el nostre cas s’han hagut de fer quatre rodatges (tres vídeo-currículums i un espot) s’ha hagut de fer una extensa recerca de localitzacions. En el cas del vídeo-currículum de l’Eloy es va començar buscant la zona de street workout, ja que la primera idea de realitzar el rodatge en un interior va quedar descartada abans de començar amb aquest procés. Es va fer una recerca dels parcs que hi havien a Girona. Fins i tot alguns membres de l’equip ens vam posar en contacte amb persones reconegudes dins d’aquest àmbit per saber quins eren els millors espais on practicar esport al carrer. La resposta per part d’aquestes persones va ser que Girona no està preparada encara per practicar aquest esport, i els quatre parcs reconeguts que hi ha a la província ens quedaven molt allunyats i no sortia a compte si es volia fer un vídeo-currículum real amb un pressupost real i un sol dia de gravació. Per tant, es va fer una recerca de zones street workout no tant professionals a les quals podíem accedir-hi. 1. Parc de la Pujada del Castell - Figueres

Figura 86 Fotografia Parc del Castell, Figueres

Figura 85 Fotografia Parc del Castell, Figueres

137

2. Parc de les Aigües - Figueres. Figura 87 Parc de les Aigües, Figueres.

Figura 88 Parc de les Aigües, Figueres.

Figura 89 Parc de les Aigües, Figueres.

3. Passeig Mossèn Lluís Constans, Banyoles.

Figura 90 Parc gimnàs, Banyoles.

Figura 91 Parc gimnàs, Banyoles.

138

4. Urbanització Mas Catofa. Germans Sabat.

Figura 92 Mas Catofa, Germans Sabat.

5. Parc Científic i Tecnològic, Girona.

Figura 93 Part Científic, Girona

Un cop decidida la localització, es van buscar zones pels voltants per poder realitzar la gravació de la segona part del vídeo-currículum. En el cas del vídeo-currículum de la Julieth no es va descartar la primera idea de rodar a un espai natural sense abans buscar localitzacions. Un cop ens vam posar a buscar les localitzacions es va veure que no encaixava amb el perfil del nostre client. 139

1. Zona castell Montjuic, Girona.

Figura 94 Castell de Montjuic, Girona.

2. Parc Migdia, Girona.

Figura 95 Parc del Migdia, Girona

Quan es va veure que aquesta idea d’envoltar a la protagonista de natura no anava enlloc, es van començar a buscar espais on es poguessin veure edificis i geometries per tal de poder fer una metàfora de la seva professió, el disseny gràfic. 1. Parc Científic i Tecnològic, Girona.

Figura 96 Parc científic i tecnològic, Girona

140

2. Palau de Justícia, Girona.

Figura 97 Palau de la Justícia, Girona.

3. Hotel Bellavista, Girona.

Figura 98 Hotel Bellavista, Girona

Per al vídeo-currículum de l’Arnau va ser on més localitzacions vam haver de buscar, ja que en un principi es volia gravar en un teatre i així va acabar essent (tot i que el resultat no va ser l’esperat i es va acabar gravant al plató de l’ERAM).

141

1. El Canal, Comacros. Salt.

Figura 99 El Canal, Salt

2. Sala La Planeta, Girona.

Figura 100 Sala La Planeta, Girona.

3. El bon Pastor, Figueres.

Figura 101 El Bon pastor, Figueres

142

4. La Cate, Figueres.

Figura 102 La Cate, Figueres

5. Espai la Pineda, Sant Gregori.

Figura 103 La Pineda, Sant Gregori

6. Teatre Municipal Banyoles, Banyoles.

Figura 104 Teatre Municipal, Banyoles

143

7. Teatre de Bescanó, Bescanó.

Figura 105 Teatre de Bescano, Bescanó

En el cas de l’espot publicitari es tenia molt clar des d’un principi que es volia un espai solitari. Es van intentar buscar, en un primer moment, espais urbans pocs transitats on es pogués representar aquesta soledat. Zona Nestlé, Domeny.

Figura 109 Zona Nestlé, Domeny

Figura 108 Zona Nestlé, Domeny

Figura 107 Zona Nestlé, Domeny

Figura 106 Zona Nestlé, Domeny

144

Aviat vam veure que no era el que es buscava, per tant es va començar a buscar altres localitzacions segons la idea de representar la soledat del personatge a un ambient més natural, no urbà. Carretera “La Ponderosa”, Sant Gregori.

Figura 110 La Ponderosa, Sant Gregori

Carretera “El Castell de St Gregori”, Sant Gregori.

Figura 111 Castell de St. Gregori

Figura 114 Castell de St. Gregori

Figura 113 Castell de St. Gregori

Figura 112 Castell de St. Gregori

145

10.8.1 Resultat de la cerca i justificació Pel que fa al vídeo-currículum de l’Eloy es va decidir gravar al Parc de les Aigües, Figueres. Es va escollir aquesta localització per raons diverses. La primera era que vam considerar que l’ambient era el més adient, ja que no hi havia gaire urbanització ni edificis que podien contaminar l’escena, i a totes les altres zones que havíem estat mirant aquest era un punt molt important. A part d’això, la zona d’esport era la que estava més ben equipada, no era ni molt robusta com a l’altre possible localització de Figueres, ni l’estructura estava pintada de colors vius. Es va pensar que a l’estar pintat de color negre no contaminaria molt la imatge i no quedaria malament en termes de fotografia, com sí podia quedar un color vermell o blau. Un cop escollida la localització de la zona street workout es va voler buscar una zona tranquil·la per a gravar la segona part, la presentació. El resultat va ser un pont situat a dos carrers de la zona. Era un pont poc transitat i on no hi havia molt moviment de trànsit a les carreteres contigües, per tant, tant acústicament com visualment funcionava.

Figura 115 Parc de les Agües, Figueres.

146

En el cas del vídeo-currículum de la Julieth es van desestimar les localitzacions del Parc Tecnològic i Científic i Palau de Justícia perquè hi havia molts de miralls i això dificultava la gravació. A l’hora de fer el guió tècnic ens trobàvem en què s’havia de gravar tot amb angles per tal de que no es veiés tot l’equip tècnic reflexat als vidres i no quedava bé estèticament. Per tant, la localització que es va triar va ser la terrassa de l’Hotel Bellavista, un ambient força tranquil ja que estava aïllat de la ciutat i doncs, amb pocs problemes acústics, i per altra banda, era un espai molt net amb una visió de tota Girona de fons. En quant al vídeo-currículum de l’Arnau es van tenir molts més problemes. Tots els teatres que es buscaven demanaven un pressupost molt elevat del qual no disposàvem i això limitava molt les nostres opcions. La única opció assequible va ser el teatre “La Cate” de Figueres. El problema va ser que un cop a la localització per fer la prova d’il·luminació no ens van cedir el teatre gran, sinó una sala molt petita on estàvem molt limitats tant per moviments de càmera, per moviments de l’actor i per il·luminació. Això va ser el que va provocar que una setmana més tard el dia del rodatge no anés tot com s’havia planejat i es decidís tornar a gravar aquest últim vídeo-currículum, aquest cop però, al plató de l’ERAM. Pel que fa a l’espot publicitari es va escollir una de les últimes localitzacions que es van trobar, “Carretera del Castell de Sant Gregori”. Es va decidir escollir aquesta localització ja que era una carretera molt solitària i no hi havia gaire vegetació pels costats, això la feia encara més solitària. Tampoc hi havia gaire trànsit i això provocava que no haguéssim d’estar parant la gravació cada estona. En aquest espot no es necessitava cap mena de so ambient ja que va acompanyat de veu en off i música, tot i així ens vam fixar també que era un espai allunyat de la civilització i no hi havia sons que contaminessin l’escena per si finalment es decidia gravar sons.

147

Assajos i proves de càmera 10.9 Raport dels assajos i lectures de guió En el nostre cas, al tractar-se d’una empresa i realitzar vídeo-currículums (no un curtmetratge) no hem realitzat assajos en sí o lectures de guió. On sí ens hem fixat molt en tots els casos és en la pronunciació i vocalització dels nostres clients a l’hora de parlar davant de càmera i del ritme de les veus en off. Aquest ha sigut un tema en el que hem hagut de posar-hi molta atenció ja que era molt important que el moment de les veus en off de tots els vídeo-currículums encaixessin a la perfecció amb el muntatge i tinguessin exactament el mateix ritme. De la mateixa manera també s’ha posat molta atenció ha sigut a la veu en off de l’espot publicitari i dels vídeos de serveis. El primer perquè ha d’evocar un sentiment i ha de mantenir-te amb l’intriga fins el final, seguint el ritme del muntatge i amb la música d’acompanyant. En canvi, les veus en off dels serveis han de ser molt clares i entenedores ja que serveixen per informar a tots els usuaris.

148

10.9.1 Raport de les proves de càmera (espot publicitari) Espot Publicitari En el cas de l’espot publicitari, les proves de càmera i la decisió de quina seria la localització final es va realitzar el mateix dia. Un cop es van tenir moltes localitzacions sobre la taula es va anar físicament per imaginar-nos l’espot in situ. Quan es va acabar decidint la localització final per diferents factors, vam començar a imaginar-nos el Guió Tècnic. En aquest cas no vam realitzar un vídeo previ, ja que els plans que es realitzarien i el moviment del protagonista era realment escàs i amb les fotografies del Guió Tècnic ja ens podiem fer una idea. També es va decidir que la millor hora del dia per anar a rodar aquesta peça audiovisual seria el matí per la disposició del sol.

149

10.9.2 Raport de les proves de càmera (VCs) Eloy Sevillano Amb el vídeo-currículum de l’Eloy va ser amb el que es va realitzar més proves abans de la gravació final. En primer lloc, el dia 18 d’octubre es va anar a la localització amb el director del projecte, directora de fotografia i ajudant de fotografia, per saber exactament com era aquesta, de quin espai desponíem i quins plans es podien realitzar segons els exercicis que podia fer el nostre client. A partir d’aquesta prova, es va realitzar el Guió Tècnic.

150

Una setmana abans de la gravació, el 27 d’octubre, es van fer proves de càmera amb el client. Es van realitzar els plans que s’havien decidit al Guió tècnic amb els exercicis que havia de realitzar per saber si eren possibles. Es va gravar per tenir un muntatge i saber si hi havia algun problema i es necessitava canviar alguna cosa. El dia que vam fer aquesta prova encara era horari d’estiu i es va gravar una part dels exercicis en ombra i l’altre en sol. Aquest fet es va haver de tenir en compte per a la setmana de la gravació, ja que es volia que tota la part en la que es fessin els exercicis com la segona part de la presentació estigués il·luminada pel sol, per tant es va haver de tenir molt en compte l’ordre de rodatge segons el moviment del sol a les dues localitzacions (quan ja l’hora estigués canviada segons l’horari d’hivern).

151

Julieth Silva De la mateixa manera que amb el vídeo-currículum de l’Eloy, un cop vam tenir el Guió Tècnic, es va fer una prova de càmera per veure com quedaria exactament

Figura 116 Captura procés d’edició VC Eloy, Final Cut Pro

el muntatge de la Julieth. Per tema de disponibilitat de la protagonista no va ser possible fer-la amb ella, és per aquesta raó que la prova es va fer amb un membre del nostre grup el 23 de Novembre. Aquest membre va seguir els moviments i accions que faria el nostre client en tot moment perquè la prova fos el més real possible. La gravació del vídeo-currículum es va realitzar el 27 de Novembre.

Figura 117 Caputa procés d’edició VC Julieth Maritza, Final Cut Pro

152

Arnau Colomo Pel que fa al vídeo-currículum de l’Arnau es van realitzar dues proves. La primera va ser el 22 de Novembre amb un membre de l’equip amb plans generals el mateix dia que es va realitzar el Guió Tècnic per tenir una idea dels moviments que faria el nostre protagonista. Aquesta prova va ser a un petit teatre on es tenia pensat gravar el vídeo-currículum final.

Figura 118 Captura procés d’edició VC Arnau Colomo, Final Cut Pro

Una setmana més tard, el dia 1 de Desembre, es va gravar amb el client a la mateixa localització. El resultat, però, no va ser l’esperat. És per aquest motiu que vam decidir que aquesta gravació ens serviria com a una prova més per a veure on havíem fallat poder realitzar una última gravació correctament. Per últim, es va decidir gravar el vídeo-currículum del nostre client al plató en comptes d’un teatre, ja que gravar a un escenari ens limitava molt l’espai i no ens beneficiava. La peça audiovisual final es va gravar el 14 de gener.

Figura 119 Captura procés d’edició VC Arnau Colomo, Final Cut Pro

153

Raports de rodatge 10.10 Fulls d’script imatge i so Els diferents scripts realitzats pels video-currículums i la posada en escena s’han introduït com a l’annex 7, per millorar la fluïdesa de la memòria corresponent.

B) Producció Audiovisual Preproducció 10.11 Calendarització

2016 September 2016 Nom de la tasca

Start

End

Empresa

12-09-16

20-10-16

Days

column description

8.0 15.0

22-09-16

06-10-16

15.0

Tots

22-09-16

06-10-16

15.0

Joel, Ana

15-09-16 22-09-16

Competència

22-09-16

13-10-16

22.0

Missió, Visió, Valors

22-09-16

06-10-16

15.0

20-10-16

22.0

20-10-16

22.0

Preu, producte

29-09-16

20-10-16

22.0

Pressupost

29-09-16

20-10-16

22.0

20-10-16

29.0

21-09-16

10.0

Pla de Màrqueting

29-09-16

Públic objectiu

29-09-16

October 2016

2017 November 2016

December 2016

January 2017

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 01 02 03 04

217.0

22-09-16 13-10-16

Segmentació de mercat Anàlisi DAFO

Anàlisi de l'empresa actual Analisi de mercat

Definir empresa

22-09-16

Organizació de les tasques

12-09-16

Gestió econòminca

29-09-16

20-10-16

22.0

Tots 82.0

Joel, Ana Joel, Ana 88.0 Joel Joel, Karla Karla, Joel, Pablo Tots Tots 22.0

Jerarquització del rols

Tots

Balanç de l'empresa

Karla, Joel, Pablo

Valoració d'ingressos Viabilitat de l'empresa Valoració de despesses Altres (impostos, tributs, subvencions) Distribució econòmica

Karla, Joel, Pablo

Manteniment econòmic

Karla, Joel, Pablo 19.0

Girona Emprèn

19-09-16

06-10-16

Primer contacte amb l'entitat

20-09-16

1.0

Treballar el Pla d'Empresa

19-09-16

06-10-16

18.0

Joel, Ana, Laia, Karla

Tutories guiades 125.0

Disseny corporatiu IMEGO

19-09-16

12-12-16

Redefinició del Logotip

24-09-16

23-10-16

30.0

Xènia, Xènia, Ana, Juan

Cartells

04-10-16

23-10-16

20.0

Xènia, Ana, Juan

Disseny gràfic de la web

29-09-16

10-10-16

12.0

Xènia, Ana, Juan, Pablo, Joel

21-10-16

17.0

21-10-16

17.0

Fotografia corporativa

13-10-16

21-10-16

9.0

Investigació sobre Marca Personal

19-09-16

30-09-16

12.0 8.0

Disseny del producte

05-10-16

Disseny de la imatge corporativa

05-10-16

Prova disseny de Marca Personal

29-09-16

06-10-16

1ra Presentació (Disseny Gràfic)

25-10-16

12-12-16

Web

03-10-16

01-12-16

Xènia, Ana, Juan Xènia, Ana, Juan Xènia, Ana, Juan, Laia, Karla Xènia, Ana, Juan Xènia, Ana Tots

60.0

Recerca de referents web

Xènia, Ana, Pablo, Juan, Joel

Definir apartats i categories

Pablo, Juan

Descripció del contingut

Pablo, Juan, Joel

Disseny del Sitemap

Xènia, Ana, Pablo, Juan

Dissenys web

Pablo, Juan

Desenvolupament/Programació

Pablo, Juan

Pressupost

Pablo, Juan. Karla, Joel

Domini, Hosting

Pablo, Juan

Plantilla Wordpress

Pablo, Juan, Joel

Producció i prototip

Pablo, Juan

Lliurament

Tots 307.0

Màrqueting Digital

19-09-16

03-02-17

Recerca de la competència

19-09-16

30-09-16

12.0

Juan, Pablo, Joel

SEO i SEM

01-12-16

08-12-16

8.0

Pablo, Joel

Creació RRSS

01-11-16

04-11-16

4.0

Joel

Promoció de la web

03-11-16

03-02-17

93.0

Joel, Pablo

Creació de contingut RRSS

01-11-16

03-02-17

95.0

Joel, Karla, Laia, Xènia

Analítica web i RRSS

01-11-16

03-02-17

95.0

Pablo, Juan, Joel

Tutories

Tots

Martí Juanola/ Frederic Malpica Montse Serra Jordi Caralt Jordi Marquez David GImbernat Francesc Font Miquel Bisbe Isadora Guardia Pere Puigbert/ Lluís Costa Lluisa (dissenyadora) Arnau Gifreu 119.0

Producció

19-09-16

30-12-16

Redacció de memòria

19-09-16

30-12-16

103.0

Realizació de guions

22-09-16

02-10-16

11.0

Redacció de contractes

17-10-16

21-10-16

5.0

Realització Audiovisual

29-09-16

06-01-17

15.0

Ana, Joel Karla, Laia

Trobada amb Institucions Públiques

Ana, Laia, Joel Karla 110.0 67.0

Pre Producció

29-09-16

23-12-16

Guió tècnic

10-10-16

23-12-16

20.0

Laia, Karla

Guió literàri

29-09-16

11-11-16

44.0

Laia, Karla

Lloguer de material

13-10-16

24-11-16

3.0

Laia, Karla, Ana, Joel

Gestió de càstings

Laia, Karla, Ana, Joel

Promoció de càstings

Laia, Karla, Joel, Xènia

Dies de càstings

Ana, Karla, Laia

Confecció de documents

Ana, Karla, Joel

Gestió d'art

Ana, Xènia

Pla de rodatge

Laia, Karla

Producció Gravació

27-10-16

30-12-16

8.0

27-10-16

30-12-16

8.0

Spot Promocional

27-10-16

28-10-16

2.0

VC 1

17-11-16

18-11-16

2.0

VC 2

08-12-16

09-12-16

2.0

VC 3

29-12-16

30-12-16

2.0

Post Producció

31-10-16

06-01-17

20.0

17-10-16

33.0

Tots

Karla, Laia

Edició Color So 16-11-16

31.0

Promocions fisiques ERAM

03-11-16

1.0

Workshops promocionals ERAM

10-11-16

1.0

Presentació

09-01-17

03-02-17

22.0

Promoció Promoció RRSS

Joel, Laia Tots Tots 22.0

Tots

Presentació de la memòria Vestuari Impressió de documents Exposició oral Impressió de cartells

Ana 1034.0

Nombre del proyecto:

Presentación de Tom's planner

Etapa terminada

....

Reunión del equipo

....

Lado del cliente

....

Informe de gestión

....

Fecha:

06-02-2016

Interno

....

Comentarios:

Este es un calendario simulado. Puede experimentar con él todo el tiempo que quiera.

....

Borrador de informe

....

Hito

Figura 120 Calendarització del procés de treball

Per una millor visualització de l’adjunt s’ha introduït l’annex 8.

154

Al principi del projecte, al mes de septembre, vam realitzar un diagrama de Gant per determinar les fases que seguiriem en tot el procés fins a la data d’entrega, el febrer. En aquest cronograma s’havia de precisar per noms i temps totes les tasques que es realitzarien a l’empresa. Aquesta va ser la base principal de l’execució d’una producció organitzada. Encara que al realitzar aquest cronograma no es coneixia realment la temporalitat de cada tasca, s’ha anat seguint correctament tota la previsió. Tal i com es pot observar en el cronograma, les primeres tasques són de desenvolupament de l’empresa. Aquests van ser els primers passos: anàlisi de l’empresa, contacte amb Girona Emprèn i elaborar un pla d’empresa. L’única tasca que es va fer més endevant va ser l’elaboració del pressupost, que es va realitzar a mesura que el projecte avançava. El desenvolupament del disseny de l’empresa es va realitzar d’acord amb el temps del cronograma. El logotip i els seus aplicatius digitals, el disseny estètic de la interfície de la web, la marca personal del client, els cartells publicitaris i el disseny del currículums vitae. Pel que fa a la part audiovisual, la previsió de rodatge dels vídeo-currículums és el que ha anat variant més per diferents factors: la disponibilitat dels clients, l’espai i el material. El primer rodatge es va realitzar a finals d’octubre, el segon rodatge a finals de novembre i el tercer rodatge a principis de desembre. Aquest últim, però, per qüestions de so, de guió, i de l’espai utilitzat, es va haver de repetir a principis de gener per obtenir un millor resultat. Per aquest motiu, al mes de gener vam realitzar la gravació d’aquest últim vídeo-currículum, l’espot publicitari i els vídeos per a la presentació del projecte.

155

10.11.1 Pla de rodatge

156

157

158

159

10.11.2 Ordres de transport

160

161

Equip 10.12 Desglós en base a guió tècnic 10.12.1 Llistat material 27 Octubre - Proves Eloy VC

•

Tràvelling

•

Canon 7D

•

Trípode

•

Zoom H4

•

Micròfon Sennheiser

•

Cablejat Canon 20m

•

Pistola Paravent

•

Sony UWP V1 UHF

3 Novembre - Gravació Eloy VC

•

Tràvelling

162

•

Canon 7D

•

Trípode

•

Porex

•

Torxa de LEDs Quadrada

•

Zoom F8

•

Perxa

•

Sony UWP V1 UHF

•

Pistola Paravent

15 Novembre - Gravació Eloy VC

•

Canon 7D

•

Tripode

•

Porex

•

Torxa de LEDs Quadrada

22 Novembre - Proves Arnau VC

•

Canon 7D

•

Benro

23 Novembre - Proves Julieth VC

•

Tràvelling

•

Canon 7D x2

•

Trípode

25 Novembre - Fotos Imego

•

Lector de targetes

•

Fotòmetre Sekonic L-308S

•

Canon 7D

•

Kit Flaix Elinchrom Style FX 400

•

Benro

163

27 Novembre - Gravació Julieth VC

•

Tràvelling

•

Canon 7D x2

•

Trípode

•

Tela negra

•

Tela chroma

•

Zoom F8

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

•

Sony UWP V1 UHF

•

Pistola Paravent

•

Porex

29 Novembre - Cartell Imego

•

Lector de targetes

•

Fotòmetre Sekonic L-308S

•

Canon 7D

•

Kit Flaix Elinchrom Style FX 400

•

Benro

1 Desembre - Gravació Arnau VC

•

Canon 7D x2

•

Benro

•

Bobina cable 25m

•

White difussion

•

Kit Quars 300W (2 Quars)

•

Tela negre

•

Zoom H6

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

164

•

Sony UWP V1 UHF

•

Pistola Paravent

21 Desembre - Cartell Imego

•

Plató

•

Canon 7D

•

Kit Flaix Elinchrom Style FX 400

•

Benro

10 Gener - Muntatge i etalonatge

•

Sala de postproducció

13 Gener – Espot publicitari

•

Càmera SONY SF7

•

Trípode S8 Benro

•

Zoom H6

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

13 de gener – Vídeos presentació

•

Canon 7D

•

Trípode

•

Zoom H6

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

14 Gener - Vídeo-currículum Arnau

•

Plató

•

Canon 6D

•

Benro

165

•

Reflector Blanc Petit

•

Bobina cable 25m

•

White difussion 1/2

•

Kit Quars 3000W

•

Kit LED Bicolor

•

Tràvelling

•

Zoom H6

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

19 Gener – Vídeo presentación

•

Canon 7D

•

Trípode

•

Zoom H6

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

20 Gener – Vídeo presentació

•

Canon 7D

•

Trípode

•

Zoom H6

•

Cablejat Canon 20m

•

Perxa

25 Gener - Muntatge i etalonatge

•

Sala de postproducció

166

10.12.2 Llistat necessitats equips de treball La localització pel vídeo-currículum de la Julieth era a l’Hotel AC de Girona. Les necessitats de producció van ser teles negres per evitar els reflexes del vidre, un equip de neteja (tovalloles, escombra i sabó) i un coixí per augmentar l’alçada de la protagonista. Pel que fa a les necessitats d’art es va necessitar que la protagonista es vestís amb texans clars i un jersei blanc. D’utilleria i atrezzo es va portar un bolso, una càmera de fotografiar, una llibreta, un bolígraf i un ordinador portàtil. La localització del vídeo-currículum de l’Eloy va ser en el parc de les Aigües de Figueres. Per prohibir el pas a una zona pública es va necessitar per una banda, cinta blanca i vermella per tal de prohibir el pas, i per l’altra, cartells informatius del rodatge amb el seu corresponent horari. Tot això es va haver d’organitzar juntament amb l’Ajuntament de Figueres demanant el seu corresponent permís. Un porex per les ombres, caixes de plàstic i una escala, van ser els elements que es van necessitar per la realització del vídeo-currículum. A més dels entrepans i begudes de l’equip i el client. Pel que fa a les necessitats d’art vam demanar al client que anés vestit de dues formes diferents segons les necessitats del vídeo-currículum, amb samarreta negra, pantalons grisos d’esport i bambes esportives, i d’una manera més formal; amb camisa blanca i americana fosca. La localització del vídeo-currículum de l’Arnau va ser al plató de l’ERAM. El Cifog ens va cedir la màquina de fum per crear l’ambient d’aquest vídeo-currículum. Pel que fa a les necessitats de l’art, el client havia de portar una muda formal amb camisa, corbatí, pantalons foscos i sabates d’arreglar. L’altra muda era més informal, un jersei gris amb una bufanda granate. D’utilleria i attrezzo es van necessitar dos peixos petits i semblants entre ells, un joc de cartes, una taula, una copa de vidre i un sofà vermell.

167

Finalment, la localització de l’espot publicitari va ser als voltants de Sant Gregori en una carretera a l’aire lliure. El vestuari que havia de portar el nostre protagonista va ser camisa, jersei fosc i pantalons texans. La noia que apareixia al final de l’espot havia de portar un jersei blau, representant el color corporatiu de l’empresa.

10.12.3 Llistat equip tècnic L’equip tècnic per a la realització dels nostres audiovisuals ha estat format per els següents components: Director- Joel Torrecabota Ajudant de direcció- Karla Ruiz Directora de fotografia- Laia Fornaguera Ajudant de fotografia- Karla Ruiz Directora d’art- Xenia Torres Directora de so- Pablo Fernández Producció-Ana Zapata Ajudant de producció- Xenia Torres Ajudant d’Art- Ana Zapata Ajudant de so - Juan Mallet Muntatge - Laia Fornaguera Etalonatge - Laia Fornaguera i Karla Ruiz Post-producció - Laia Fornaguera i Karla Ruiz Guionista - Karla Ruiz

168

10.12.4 Llistat equip artístic •

Per al vídeo-currículum de la Julieth l’actriu fou: Julieth Maritza Rivera Silva

•

Per al vídeo-currículum de l’Eloy l’actor fou: Eloy Sevillano García

•

Per al vídeo-currículum de l’Arnau l’actor i actrius van ser: Arnau Colomo Vila i Karla Ruiz Serrano.

•

Per l’espot publicitari l’actor i actriu van ser: Oriol Ruiz Serrano i Karla Ruiz Serrano.

Contractes 10.13 Contractes de col·laboració equip tècnic Per naturalesa del projecte no s’ha hagut de necessitar més membres per l’equip tècnic.

169

10.13.1 Contractes de col·laboració i cessió de drets d’imatge intèrprets Vídeo-currículum

170

171

172

Cartells publicitaris

173

174

175

Espot publicitari

176

177

10.13.2 Contractes de cessió de material i/o fulls de reserva de material No tenim contractes de cessió de material ja que tot el material requerit ha estat cedit per l’ERAM, ja que en som alumnes i tenim disponibilitat d’utilitzar el material desitjat.

178

10.13.3 Contractes localitzacions i/o permisos A continuació s’adjunten els permisos que s’han demanat a l’Ajuntament de Figueres per gravar alguns vídeo-currículums.

Eloy Sevillano. Sol·licitud permís gravació Parc de les Aigües.

179

Arnau Colomo. Sol·licitud permís gravació Teatre gran La Cate.

180

Arnau Colomo. Sol·licitud permís gravació Teatre petit La Cate.

181

Pressupost 10.13.4 Estimat

182

Com a despeses principalment trobem que per crear l'empresa i començar a generar producte de manera legal s'ha de portar a terme uns tràmits que suposen uns costos. Estem parlant dels costos de crear un soci autònom, els costos de gestoria. Per altra banda s'ha de tenir en compte el preu del domini, el hosting , la plantilla de la web i el salari del soci. Tot això sumat amb altres despeses i les despeses de publicitat i màrqueting que s'han de dipositar cada any són 12.240€.

183

La inversió inicial fa referència a tot aquell material necessari per crear producte. Aquest cost es paga únicament el primer any, a diferència dels costos estructurals anteriors. Aquestes inversions que sumen un total de 4.989€. Si es sumen les despeses estructurals i la inversió inicial tenim un total de 17.229€ a pagar el primer any per poder iniciar el projecte. Després els següents anys s'haurà de dipositar un capital de 12.240€/any. El soci s'ajuda de personal subcontractat, depenent del volum de demanda. Per tant, el personal subcontractat serà pagat per servei realitzat. D’aquesta manera en el cas que no tinguéssim suficient demanda, no suposaria un risc per a l'empresa. Tenint en compte el número de serveis realitzats cada mes aproximats (5 vídeocurrículums, 5 serveis de gestió de LinkedIn i 4 Personal Branding) i el cost que suposa generar-los, hem calculat quan s'arribaria a guanyar de benefici. Això suma un total de 12.592'48€. Així doncs, veiem que podem seguir generant contingut els següents anys. Per arribar a cobrir els gastos el primer any hem decidit demanar un préstec ICO de 10.000€. Aquest es tornaria en 5 anys, amb una totalitat de 2.244€ l'any, que serien només 187€ al mes.

184

10.13.5 Real

Ha sigut un projecte del qual hem pogut utilitzar tot de material cedit per l’Eram i/o el Cifog, on tota col·laboració artística ha estat de forma gratuïta, i la magnitud dels audiovisuals no ha sigut complexa alhora de trobar utilleria, attrezzo, vestuari, etc. Per lo tant no hem hagut de dipositar una gran quantitat de diners. Hem realitzat un quadre del pressupost real on s’indica quins han sigut els costos. Aquí s’indiquen les despeses que hem hagut d’assumir alhora de realitzar el projecte i aquestes es poden dividir en tres grans blocs: El primer bloc es refereix a la gasolina consumida alhora de realitzar els audiovisuals ja que hem viatjat fins a Figueres sovint a realitzar alguns vídeocurrículums.

185

El segon bloc es tracta dels costos del menjar i beguda per tot l’equip i per els “actors” alhora de realitzar els audiovisuals. Com a tercer bloc tenim altres despeses que en aquest s’hi sumen altres despeses de gestió com la compra de piles per gravar àudio, el cost d’una cinta senyalètica per prohibir el pas, el cost dels peixos que es van haver de comprar per realitzar el vídeo-currículum de l’il·lusionista, el cost dels maniquins que es van llogar per a realitzar el cartell publicitari i també els gastos de la presentació.

186

11. Disseny Audiovisual 11.1 Estudi i anàlisi de referències 11.1.1 So A l'hora de buscar referències sonores per al nostre projecte es va realitzar un anàlisi sonor d'una sèrie d'escenes per així ajudar a identificar quina podria ser la sonoritat dels vídeo-currículums. Aquestes escenes havien de comptar amb els mateixos elements amb els que comptaven els nostres audiovisuals, és a dir, música, efectes de so i veu en off. Va ser per aquest motiu que ens vam centrar bàsicament en la publicitat. Un cop fet aquest anàlisi ens vam centrar en l'anàlisi de les músiques que es necessitarien per als nostres productes. Per al vídeo-currículum de l'Eloy ens vam centrar molt en anuncis esportius de marques conegudes com Asics, Nike o Adidas. Anuncis en els que hi hagués molt de dinamisme en muntatge i una música molt rítmica que anés de la mà d'aquesta edició. En tema musical es van estudiar temes com Home Organ de Zach Nicita, o Finding Hope de Dan Phillipson. La primera peça es va descartar perquè tot i tenir ritme era massa agressiva i no denotava allò que necessitàvem, els sons eren massa estridents i repetitius i no encaixava amb el ritme creat a muntatge. Contràriament al problema que teníem amb la primera peça musical, la segona era massa melòdica i no funcionava gens amb l'Eloy. Quedava clar en aquest moment que es necessitava ritme musical per fer que el vídeo-currículum fos dinàmic i tingués la força que desitjàvem. Va ser llavors quan es va decidir escollir la cançó You Got This del mateix autor que la segona peça, Dan Phillipson. Aquesta cançó disposava de l'equilibri que necessitàvem per aquest vídeo-currículum. Era una música que aportava dinamisme al nostre audiovisual i donava la força i el ritme necessaris. En el vídeo-currículum de la Julieth es va agafar com a referència publicitària l'anunci de Pepsi de Guatemala de l'any 2016 amb la música de Gaby Moreno. Aquest anunci és molt sentimental i emotiu i es crea una gran empatia amb 187

l'espectador, una empatia que nosaltres també volíem crear amb el seu vídeocurrículum. Per aconseguir-ho es van buscar cançons acústiques amb un ritme suau i melòdiques. La primera cançó que va servir com a referent va ser la de l'artista Seastok, Dreams Made True. Aquesta, tot i ser una cançó força melòdica, no tenia el punt d'empatia i emoció que buscàvem per al vídeo de la Julieth. A més a més, en certs moments la música creixia i tenia un ritme massa accelerat en comparació a l'edició i els plans que ja s'havien realitzat. Una altre cançó que va servir de referent va ser Acoustic Sunrise, de Pete Morse. Ens va agradar el fet que s'utilitzés una guitarra com a instrument ja que vam pensar que creava molta més empatia amb l'espectador, però tot i que aquesta era la direcció que es buscava, seguia tenint un ritme massa alegre en comparació amb els plans utilitzats i el ritme del muntatge. Va ser per aquest motiu que la cançó escollida va ser Another Way, d'Allegory Music. Aquesta tenia tots els elements que necessitàvem per al nostre vídeo-currículum; la guitarra era l'instrument principal, era una música molt melòdica i el ritme era perfecte per als plans i l'edició creada. El vídeo-currículum de l'Arnau era totalment diferent als fets anteriorment. Aquest tenia un to misteriós i màgic, i s'havia de trobar una música amb aquestes característiques. Es van buscar referents de mags com Dinamo o el Mago Pop per analitzar aquests ambients envoltats d'il·lusionisme. No es volia emplenar l'escena de música, volíem que hi haguessin silencis per tal de crear misteri i expectatives a l'espectador. Va ser per aquest motiu que els nostres referents musicals van ser Sigue Adelante - Instrumental Rap Beat, de Ockrams. Aquesta era una música que encaixava força bé amb els moviments del mag, era suau i creava misteri. Va ser en aquell moment, però, que va ser el propi client que ens va fer saber quina era la música que volia que aparegués en el seu vídeo-currículum. Un cop vam veure que la música que ell va escollir, Begin Desire d'Aaron Mirman, era la perfecte pels moviments de cartes i l'il·lusionisme, es va deixar de buscar música per aquest client.

188

A l'espot publicitari d'Imego es va utilitzar com a referència l'anunci d'Asics, ja que comença amb una brisa ambiental que fa que tinguis la sensació d'estar en un lloc solitari i la utilització d'una veu en off a tot l'espot. Com a referències musicals es va utilitzar la part final de l'espot publicitari de l'ERAM, Mirades. Tot i així, la música de l'espot publicitari va ser de creació pròpia per la dificultat de la cerca dels elements que es necessitaven. Per últim, pel que fa als vídeos de serveis que es van penjar a la pàgina web d'Imego es va utilitzar de referent l'anunci de Trivago. Aquest anunci ha anat molt bé per saber com havien de ser els nostres vídeos ja que la música és molt corporativa. Els efectes sonors dels elements gràfics que s'utilitzen també han servit de referents així com la veu en off que apareix a l'anunci.

11.1.3 Muntatge En quant a muntatge dels vídeo-currículums hem utilitzat quasi sempre el mateix tipus de muntatge, tot i que sempre variarà depenent de la professió del nostre client i del missatge que es vulgui donar. El número de plans utilitzat per a cada vídeo-currículum és aproximadament d’entre vuit i deu, ja que la duració d’un vídeo-currículum no sol sobrepassar els dos minuts. Pel que fa al vídeo-currículum de l’Eloy, hem utilitzat els mateixos referents per a muntatge que per a fotografia (ja mencionats a l’apartat Referents Audiovisuals). Ens vam fixar sobretot en el dinamisme que havia de tenir el moment de l’esport i la

Figura 121 Procés d’edició VC Eloy Sevillano, Final Cut Pro

189

continuïtat que havien de tenir els moviments. També era molt important la música utilitzada en aquesta primera part. Com bé es pot apreciar al muntatge creat per Final Cut, hi ha dues parts clarament separades, la de l’esport i la de la presentació. A la primera part s’ha aconseguit molt dinamisme gràcies als canvis de plans i els moviments creats per l’acció del protagonista (els exercicis). En canvi, a la segona part hi ha un sol pla, un travelling enrera que segueix al personatge que camina cap a càmera mentre es presenta. Aquest pla, tot i semblar lent en comparació amb la part anterior, té molta força explicativa i serveix per veure com s’expressa el client a la vida real. Aquestes dues parts clarament separades ens han servit per més tard utilitzar-les per a la interactivitat. En el vídeo-currículum de la Julieth no hi havia un referent clar i específic en quant a muntatge com bé es va tenir en el cas de l’Eloy. El que sí que es tenia clar era el missatge que es volia donar. A la primera part es volia que ella fes una sèrie d’accions (que fes fotografies i que escrivís a una llibreta). Aquesta no calia que per imatges fos gaire emotiva, ja que el guió ja ho era per sí sol, parlava de la seva infància i la seva vocació.

Figura 122 Procés d’edició VC Julieth Maritza, Final Cut Pro

La segona part, pel contrari, necessitava plans més íntims i emocionals ja que era la seva presentació i era avorrit veure-la parlar asseguda a una taula. Va ser per

190

aquesta raó que es van intercalar plans de la protagonista rient, parlant, mirant l’ordinador… Tot això acompanyat d’una música suau instrumental, va fer possible que el vídeo-currículum tingués una estètica agradable, ritme i certa emotivitat. L’últim vídeo-currículum, el de l’Arnau Colomo, es va separar en tres parts. La primera part mostrava l’il·lusionisme, la segona part mostrava la interpretació i la tercera part era una presentació del client. Com a referents de muntatge es van escollir per a la primera part els mateixos que en el tema visual (mencionats a l’apartat Referents Audiovisuals).

Figura 123 Procés d’edició VC Arnau Colomo

Com es veu en el muntatge hi ha una càmera principal (pla seqüència) i una segona càmera amb la que es gravaven els detalls. Amb això, a part de focalitzar l’atenció en el moment del truc de màgia, es creava més dinamisme que no pas amb un únic pla seqüència. A la segona part (interpretació) també es va decidir utilitzar dues càmeres, una principal on es veia el protagonista en un pla mig i una secundària on se’l podia veure amb un petit angle i un pla més tancat. Es va intercalar la segona càmera en els moments àlgids de la interpretació per tal de poder veure amb claredat la expressivitat de l’actor. Com bé es va fer amb el vídeo-currículum de la Julieth, a l’última part, la presentació, es van intercalar plans del protagonista per no veure només un pla estàtic de la persona parlant davant de càmera i crear més empatia amb la persona que mirarà la peça audiovisual.

191

L’espot va tenir una estètica i un ritme totalment diferent al que es va utilitzar als vídeo-currículums. Totes les peces anteriors van estar gravades amb la Canon 7D, mentre que l’espot es va decidir gravar-lo amb la Sony Sf7 per tal de poder tenir una major qualitat amb la càmera lenta. Al rodar tot l’espot en càmera lenta, es va voler que a cada pla hi hagués un moviment de càmera perquè el ritme no fos tant lent. •

El primer pla va ser una panoràmica d’esquerra a dreta.

•

El segon pla un travelling in.

•

El tercer pla una panoràmica d’abaix a d’alt.

La veu en off creada per l’espot acompanyant en tot moment el moviment i els canvis de pla fa que es creï un ritme que sembli inexistent, igual que amb la música.

Figura 124 Procés d’edició espot publicitari

11.1.5 Postproducció Klynt és una aplicació d'edició i publicació dedicada a l’Storytelling interactiu. És una eina fàcil d’utilitzar que permet experimentar nous formats narratius a internet. L’aplicació realitza els codis automàticament mentre es personalitza la distribució dels elements d’una forma fàcil i intuïtiva. Això permet crear una experiència interactiva a través d’internet sense desenvolupar gairebé cap tasca de programació. Klynt és un programa que s’introdueix dins del nostre projecte amb la intenció de donar-nos una nova proposta creativa per als vídeo-currículums fàcil d’emprar

192

sense haver de comprendre el llenguatge de programació. Amb aquest programa es pot mostrar el contingut del Currículum Vitae d’una persona des d’una altra perspectiva: l’usuari pot visualitzar l’experiència laboral i atributs del nostre client a través d’un format interactiu que desplega la possibilitat de desplaçar-se per aquests continguts. Per tant, es va fer ús del programa Klynt per oferir al client la possibilitat de sol·licitar la versió interactiva del vídeo-currículum. A l'hora d'escollir versions interactives per a vídeo-currículums es va oferir la possibilitat d’escollir d'entre tres: versió mosaic, panoràmica i timeline. Quan s'obre el programa es desplega una pantalla on apareixen unes opcions amb les quals l’usuari pot crear les seqüències que desitja. Dins d’aquestes seqüències es pot organitzar tot el contingut: imatges, vídeos i àudios. Un cop s’organitza el material i la seqüència inicial, ja es poden aplicar interaccions entre els objectes i seqüències.

Figura 125 Caputura mapa de seqüències, Klynt

El format interactiu de l’Eloy era la versió mosaic. Per aquest format es va composar una seqüència amb dues imatges que dividien la pantalla en dos. A les capes inferiors de l’escena es van col·locar dos vídeos, cadascun d'ells relacionat 193

amb una la respectiva imatge. Es va haver d'aplicar l’efecte rollover, ubicat dins de l’opció edit interactions, en els botons que donaven pas als vídeos. D’aquesta manera, quan el ratolí passava sobre del botó, donava lloc a un seguit d’ordres que es van aplicar als objectes que es volien amagar. Aquests objectes s'amagaven aplicant l’eliminació de l’opacitat per generar una transició més acurada i agradable a la vista. També es donava ordres als objectes que es volien fer aparèixer, organitzant-los davant de la composició. D’aquesta manera l’usuari podia interactuar amb els botons i veure el contingut sense haver de pressionar els botons. Per canviar de seqüència es van aplicar uns links als botons que, al pressionar-los, dirigien al receptor a una altra seqüència. En aquest cas dirigia a l’usuari al vídeo corresponent.

Figura 126 Captura edició programació, Klynt

194

A la versió timeline del vídeo-currículum de l'Arnau es van aplicar altres recursos a partir de la recerca de possibilitats que el programa ofereix per realitzar el format que es volia. Amb l’ajuda de l’After Effects es va poder realitzar una interacció més intensa. Amb el programa d’Adobe es va poder realitzar una imatge als punts on es va aplicar moviment a partir d’una màscara i, després, es va aplicar un efecte de partícules en suspensió a la imatge a partir d’un plug-in anomenat Trapcode Particular. Es va realitzar el vídeo de forma que comencés en càmera lenta, que al cap de pocs segons es congelés la imatge i es va afegir a continuació la màscara amb moviment (el peix dins de la copa) i les partícules en suspensió.

Figura 127 Captura de l’evolució de l’interactivitat VC Arnau Colomo, Klynt.

En aquest moment del vídeo es va afegir tota la part interactiva amb el programari Klynt. Es van disposar tres botons a la part inferior de la imatge, cadascun amb informació del client. Cada botó tenia una descripció depenent de la part del vídeocurrículum que l'usuari desitgés visualitzar. A aquests botons se’ls hi va aplicar un link per enviar a l’usuari a una nova seqüència amb l’objectiu de dur a l'usuari (un cop premut el botó) al moment d’inici de l'apartat del vídeo-currículum.

195

Figura 128 Captura Interactivitat VC Arnau Colomo, Klynt.

Figura 129 Captura Interactivitat VC Arnau Colomo, Klynt.

196

Un cop realitzat tot el procés d’edició dels vídeos i muntatge es van modificar elements del vídeo interactiu a partir de codis de programació. Es van afegir elements corporatius de l’empresa com icones i colors fent ús de la programació.

Figura 130 Captura codi de programació Interactivitat VC Arnau Colomo, Brakets

197

11.1.4 Retoc de color i etalonatge Vídeo-currículum Eloy Sevillano Tots els vídeo-currículums van estar gravats amb la càmera Canon 7D. De per sí aquesta càmera no té un rang dinàmic molt elevat i no et permet tocar massa el color, però amb el vídeo-currículum de l’Eloy vam tenir més problemes que amb la resta. El dia que vam rodar aquesta peça audiovisual, la càmera tenia predeterminat un estil de contrast, això va provocar que els negres i els blancs estiguessin molt saturats i dificultés el retoc de color posterior.

Figura 131 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12

Figura 132 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12

198

Figura 134 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12

Figura 133 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12

La primera part del vídeo-currículum, la part de l’esport, va ser la més difícil de solucionar, ja que les il·luminacions estaven molt contrastades i cremades. El que es va haver de fer, dins del poc rang dinàmic que teníem, va ser baixar els blancs i els negres aconseguint així més gama de grisos. També es va baixar una mica la saturació per intentar matar les zones més cremades. D’aquesta manera es va aconseguir que en general no es veiés una imatge tant dura i contrastada.

Figura 135 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12

199

Figura 136 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12

A la segona part del vídeo, la presentació, es va haver de fer el mateix retoc de color. En aquesta part, però, ens vam trobar amb un altre problema. Quan l’Eloy començava a presentar-se apareixia una mosca volant i es parava a la seva espatlla dreta. L’únic que es va poder fer per dissimular-la va ser crear una màscara tant petita com la mosca, desenfocar-la mínimament (si es desenfocava molt es notava massa) i enfosquir-la una mica perquè en comptes d’una mosca semblés una taca.

Vídeo-currículum Julieth Silva En el cas de la Julieth, es va gravar tot el vídeo-currículum en un dia sense sol. Això va provocar que no hi haguessin contrastos i que la figura de la protagonista ressaltés poc sobre el paisatge.

Figura 137 Etalonatge VC Julieth Maritza, DaVinci Resolve 12.

200

La solució que es va trobar un cop ens vam posar a retocar el color, va ser enfosquir més el fons i il·luminar-la més a ella.

Figura 138 Figura 139 Etalonatge VC Julieth Maritza, DaVinci Resolve 12.

Figura 140 Figura 141 Etalonatge VC Julieth Maritza, DaVinci Resolve 12.

Vídeo-currículum Arnau Colomo En qüestió d’etelonatge el vídeo-currículum de l’Arnau es divideix en dos parts, la part de la màgia, i la part de la interpretació i la presentació. A diferència dels dos vídeos anteriors, aquest es va gravar amb dues càmeres diferents, els plans generals amb la Canon 6D i els plans més tancats amb la Canon 7D. Tot i això es va intentar configurar les càmeres de manera molt semblant per no haver de retocar molt color posteriorment. A la primera part es va voler focalitzar més l’atenció en el personatge, per aquesta raó es veu a la fotografia on el color està retocat una vinyeta que envolta el personatge. D’altre manera, a part de crear contrast baixant negres i pujant blancs, es va afegir més contrast perquè la imatge tingués molta més força.

201

Figura 142 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12.

Figura 143 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12.

Figura 144 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12.

Figura 145 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12.

202

A la segona i tercera part d’aquest vídeo-currículum es va haver de fer un retoc de color molt diferent. Totes les imatges tenien un to massa càlid, fins i tot es diria que tenien un to vermellós. De la mateixa manera que a la primera part, també es va afegir una mica més de contrast i es va baixar la saturació. També es va haver de baixar negres per tal de que no es notés el fons negre i quedés uniforme.

Figura 146 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12.

Per altra banda, a la càmera principal del moment de la interpretació apareix una noia desenfocada amb la que manté una conversa. Ens vam adonar que aquesta sortia molt il·luminada i es va crear una màscara per així enfosquir-la per la part dreta de la imatge i que no es notés per on entrava la il·luminació.

Figura 147 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12.

203

Espot publicitari A diferència dels vídeo-currículums, l’espot publicitari es va gravar amb la Sony Sf7. Aquesta càmera té un gran rang dinàmic i va permetre que es pogués retocar molt més

color

que

veiés

una

gran

diferència

els

resultats.

Quan es va reproduir la peça audiovisual vam veure que no hi havia cap mena de contrast i que la tonalitat era massa freda. Aquests van ser els ítems que es van haver de solucionar al Da Vinci per donar més força a les imatges.

Figura 149 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12.

Figura 148 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12.

204

Figura 151 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12.

Figura 150 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12.

205

11.2 Programari. Criteri de selecció en cada fase. En primer lloc es van haver d’escriure els guions literaris amb el programa CeltX. Un cop les versions finals d'aquests van estar finalitzades, es van crear els Guions Tècnics amb el Microsoft Word. De la mateixa manera, amb aquest programa es van fer els desglossos corresponents dels guions literaris. Pel que fa al programari utilitzat a l’àmbit audiovisual, tant en els vídeo-currículums com en l’espot publicitari va ser el mateix. Un cop realitzada la gravació dels vídeo-currículums i de l’espot publicitari, es van bolcar tots els arxius a dos discs durs i es van importar al Final Cut Pro per poder fer el muntatge. Es van sincronitzar els clips amb els àudios corresponents (encara sense editar) gràcies als Scripts realitzats als moments de rodatge. Un cop supervisats els muntatges es va poder etelonar correctament amb el programa DaVinci Resolve 12.

Si ens centrem a la part web, ens trobem que aquesta està feta mitjançant Wordpress. Alguns dels plugins que s’han utilitzat per fer la web són Contact Form 7, per fer tots els formularis de la web; els quals podem trobar a "Contacta" o a la pàgina “Comença”. Per poder fer que els sliders siguins responsives, es va utilitzar un pluguin anomenat LayerSlider WP i WPBakery Visual Compose per tenir un control total de Wordpress a l'hora d’editar i programar d’una manera senzilla sense haver d’escriure tot el codi de manera manual. Cal destacar que també s’ha utilitzat programari com Filezilla, programa essencial per dur a terme qualsevol pàgina web, ja que permet veure tot el contingut de la web al servidor. Alhora permet pujar i descarregar arxius per poder-los modificar amb programes com Dreamweaver o Brackets, els quals també han estat utilitzats. Gràcies a Filezilla vam poder introduir els vídeo-currículums Interactius a la web, una vegada muntats amb el programari interactiu Klynt.

206

Per altra banda, i referent a la interactivitat aplicada als vídeo-currículums, es va treballar amb el programa Klynt. En un pas prèvi es van editar les imatges i vídeos amb programes com Photoshop, Affter effects o Final Cut. El Klynt es va emprar per a interactuar amb aquestes edicions que es van importar al propi programa.

207

11.3 Format final d’exhibició i/o distribució. Màster, TV, web, etc. A l’hora d’importar material dins del programa Klynt s’ha de procurar que no siguin arxius de gran mida, ja que amb els processos de càrrega dels propis arxius romandrà lent. Per tant, per tenir una experiència més immersiva sense cap interrupció de càrrega dins de la narrativa dels vídeo-currículums cal que tinguem en compte que no tots els usuaris comptaran amb alta velocitat de dades d’internet i adequar els arxius en un format i mida assolible. Els formats que es van importar dins del Klynt van ser majoritàriament, centrantse en imatges, JPG i PNG. També es varen importar vídeos en formats com a màxim H264 o MP4 de 1280x720p. La compressió dels arxius va ser fonamental per a la reproducció fluïda dels interactius. En el cas de la pàgina web, els vídeos de serveis havien de tenir una mida de 720x720 i una durada que no sobrepassava el minut. La qualitat d'aquests vídeos era la mateixa que es va utilitzar en el Klynt pels mateixos motius. Tot el material fotogràfic estava en format jpg i amb una qualitat de 72 dpi per tal de agilitzar la mobilitat per la pàgina web.

208

12. Disseny i creació de so digital Preproducció 12.1 Mapa sonor i llista de sons 12.1.1 Vídeo-currículum Eloy Sevillano SEQ.1 EXT.DIA-PARC Sons concrets

1) Eloy corrents, petjades, respiració, moviments exercici,

Paraules clau

Ambients

1) Exterior: Parc; ocells, vent, cotxes

1) Valors 2) Créixer 3) Superació 4) Esport

Transicions

1) Inici fons negre 2) Traveling, ens apropem a l’Eloy. 3) Fons negre dóna pas següent escena

Sons musicals

Música

1) Mentre 1) fa exercici; Esportiva, algun anunci, moviment repetitiu pot donar el compàs

Veu

1) Veu en off 2) Eloy explica els valors del esport

SEQ.2 DIA-PONT Sons concrets

Ambients

1) Petjades 1) Exterior: 2)Grafismes, Parc; logotip IMEGO. ocells, vent, cotxes

Paraules clau 1) Treball 2) Esforç 3) Contable

Transicions

1) Traveling cap enrere, 2) Final fons negre 3) Apareix logotip IMEGO

Sons musicals

Música

Veu

1) Veu directe 2) Eloy diu qui és, quins estudis, vol ser contable

209

12.1.2 Mapa sonor Vídeo-currículum Julieth Maritza

SEQ.1 EXT.DIA-HOTEL Sons concrets 1) Petjades, soroll càmera fotografiant, soroll càmera, llibreta fullejant

Paraules clau

Ambients

1) Exterior: Hotel; ocells, vent, cotxes

1) Artístic 2) Fotografia, disseny 3) Infancia, somnis 4) Crear 5) Passió

Transicions

Sons musicals

1) Inici fons negre 2) Traveling, cap a l’esquerra de pla 3) Fons negre dóna pas següent escena

Música

Veu

1) Animada, melancòlica

1) Veu en off 2) Julieth comenta tot allò que li apassiona

SEQ.2 EXT.DIA-TAULA HOTEL Sons concrets 1) Fullejant, escriu

Ambients

1) Exterior: Hotel; ocells, vent, cotxes

Paraules clau

Transicions

1) Treball 1) Final fons 2) Família negre 3) Somni 2) Apareix logotip IMEGO

Sons musicals

Música

Veu

1) Veu directe 2) Julieth diu qui és, a què es vol dedicar

210

12.1.3 Mapa sonor Vídeo-currículum Arnau Colomo

SEQ.1 INT. – ESPAI LLUIRE DE CREATIVITAT (ERAM) Sons concrets

Ambients

Paraules clau

1) Petjades, 2) Interior; 1) Màgia Cartes, peix sala 2) ll·lusió cau al aigua

Transicions

Sons musicals

Música

1) Fons negre dóna pas següent escena

Veu 1) Veu en off 2) Arnau comenta els seus mags referents

SEQ.2 INT. – PLATÓ (ERAM) Sons concrets 1) Moviments mans, peus

Ambients

Paraules clau

1) Interior; 1) Acting sala

Transicions 1) Fons negre dóna pas següent escena

Sons musicals

Música

Veu 1) Veu directe 2) Arnau recrea una interpretaci ó

211

SEQ.3 INT. – PLATÓ (ERAM) Sons concrets 1) moviments mans, peus, passes

Ambients

Paraules clau

1) Interior; sala

1) Teatre 2) Màgia

Transicions

Sons musicals

Música

1) Final fons negre 2) Apareix logotip IMEGO

Veu 1) Veu directe 2) Arnau explica qui és i a què es dedica

12.1.4 Llistat de sons VÍDEO-CURRÍCULUMS Sons Vídeo-Currículum Eloy

Sons Vídeo-Currículum Julieth

Sons Vídeo-Currículum Arnau

-Petjades

-Respiració

-Moviment amb càmera fotogràfica

-Cartes

-Cops a barres metàl·liques

-Fotografies

-Peix a l’aigua

-Veu Eloy

-Moviment fulles de paper

-Ambient wild track

-Veu Julieth

-Veu Arnau -Ambient Wild track -Ambient wild track

SERVEIS MOTION GRAPHICS

212

Sons vídeo servei Gestió Linkedin

Sons vídeo servei Personal Branding

Sons vídeo servei Vídeo-Currículum

-So suro ampolla

-Música de llibreria

-Teclat

-Veu off català i castellà

-Click ratolí -Música de llibreria -Veu off català i castellà

VÍDEO INTERACTIU Sons Interactivitat Eloy

Sons Interactivitat Arnau

-Click ratolí -Click ratolí -Ambient -Música -Música

213

12.2 Redacció de les necessitats especials abans del rodatge Abans de començar el rodatge s’havia de pensar en tot allò que era necessari per què després no hi hagués problemes. Es comprovava que estigués disponible el material que es necessités fer servir i que funcionés correctament, tenint en compte l’espai on es gravava i els personatges que s’haurien de gravar. En dos dels vídeo-currículums (Eloy i Julieth) tan sols apareixia un personatge, tot i així, sempre s’utilitzaven dos micròfons (perxa i solapa) per si un d’aquests fallava. En el cas del tercer vídeo-currículum (Arnau), a l’escena de la interpretació hi havia dos personatges, per tant es van haver d’utilitzar tres entrades a la gravadora per a dos micròfons de solapa i un micròfon de perxa que gravava als dos personatges. Un altre dels aspectes que s’havia de tenir en compte era l’enfoc del micròfon de condensador a cada personatge i que gravés correctament la conversa. La majoria de plans que s’havien de realitzar es tractaven de plans mitjos. Va ser per aquest motiu que la col·locació del cablejat o del micròfon de condensador de la perxa no era un gran problema. Tot i així, disposàvem de micròfons inalàmbrics en el cas de que els necessitéssim. Es va fer servir la gravadora Zoom F8 ja que donava la opció de gravar a “Dual Channel Rec”, que permet gravar una duplicació de les pistes augmentant el rang dinàmic per sota dels -18db (en el cas dels diàlegs) per si en algun cas hi hagués clipatge poder recuperar la part malmesa. En el cas que no es pogués fer servir aquesta gravadora es podia comptar amb la zoom H6 o la zoom H4. Per a la realització de foleys i veus en off es contava amb l’aula de postproducció de l’ERAM. Les localitzacions havien estat escollides després de considerar els factors acústics. En el vídeo-currículum de l’Eloy la localització era el parc de les aigües de Figueres i es va tenir en compte la tramuntana, tot i així el dia de rodatge la previsió de temps era bona. La localització del vídeo-currículum de la Julieth estava situada en un Hotel al cantó d’una escola i passaven autobusos, però al gravar-se un dia festiu no es va ser perjudicial. La localització de l’Arnau era un interior i no hi havia problemes acústics.

214

12.3 Assajos i proves Es van realitzar assajos i proves a les corresponents localitzacions de tots els vídeo-currículums dies abans del rodatge. En el cas del vídeo-currículum de l’Eloy es va anar al Parc de les Aigües de Figueres per trobar possibles problemes. A part dels problemes esperats com la circulació de cotxes en moments puntuals o el vent, ens vam trobar amb una construcció propera on s'escoltaven radials de manera intermitent i en que el propi tràvelling utilitzat per una de les escenes feia soroll, ja que estava col·locat sobre un pont de fusta. La solució que es va trobar a aquests problemes va ser direccionar el micròfon de perxa en sentit contrari a la carretera per tal de no embrutir el so i actuar en els moments en què la construcció estava parada. En el cas del vídeo-currículum de la Julieth es va anar a la terrassa de l'hotel Bellavista de Girona. Les complicacions sonores que hi teníem en aquella localització eren els propis clients de l'hotel que estaven en aquells moments a la terrassa, els cotxes que hi podien passar i una escola que hi havia a prop. En aquest cas, però, va ser senzill solucionar els problemes sonors, ja que al gravar el vídeocurrículum un diumenge l'escola estava tancada i quasi bé no hi pujaven cotxes. Per altre banda, els clients van entrar a dins de l'hotel en el moment de la gravació per evitar problemes sonors. Per últim, el vídeo-currículum de l'Arnau va ser el que menys complicacions va tenir a nivell sonor ja que es va gravar a plató. Els únics inconvenients que es van tenir van ser a l'hora de fer els trucs de màgia, ja que aquestes escenes es van gravar a l'espai lliure de creativitat i és una zona amb molta reverberació. El que es va decidir fer per solucionar aquest problema va ser gravar a posteriori el foley necessari. A l’hora de tractar la música es va buscar una ambiental en cada vídeo-currículum que s’adaptés a l’estètica visual i que representés l’essència de cada professió amb cadascun dels personatges. En el cas dels vídeo-currículums es va fer ús de llibreria pel fet que es tractava d’una música que servia de llit que acompanyava al video.

215

En els vídeos de serveis motion graphics es varen realitzar un seguit de proves amb la música instrumental extreta de llibreria. Es volia una música alegre i instrumental que servís com a música corporativa. També es van realitzar proves en els vídeocurrículums interactius, testejar amb efectes sonors per què l’experiència de l’usuari sigues més intensa.

12.4 Proves de software Es va fer ús de les gravadores amb anterioritat per així aprendre a utilitzar-les. Es va haver d'aprendre a formatejar per tal de tenir sempre el màxim d'espai possible a cada rodatge i per fer correctament els scripts i es va haver d'aprendre a fer ús del factory reset per si en algun cas volíem restablir la configuració de fàbrica. També va ser important saber la freqüència de mostreig i la profunditat de bits correcta, tant com la utilització del phantom en el cas de fer ús de micròfons elèctrics com configurar el doble canal per si es necessitava assegurar de no perdre informació pel clipping i establir així una correcta ordenació de carpetes. Per últim, es va aprendre a posicionar el micròfon, ajustar el trim i manipular el mesclador. Es va estar practicant amb els programes d’edició d’àudio amb els primers clips que es van rodar del vídeo-currículum del Eloy per a aprendre les diferents possibilitats que els programes oferien. Abans d’això, es van provar les exportacions en XML del muntatge del Final Cut amb el programa X2ProAudioConvert per convertir aquest muntatge en un format editable pel Logic Pro i veure els possibles errors que podien aparèixer. Amb els àudios ordenats del vídeo-currículum de l'Eloy dintre del programa Logic Pro, es van començar a realitzar els diferents retocs de la veu; equalitzacions per millorar la qualitat i reduir les freqüències que no interessaven, utilització del compressor per reduir el marge dinàmic de la senyal i afegir Fades a les pistes (in i out) per eliminar canvis bruscos de senyal. També es va provar de realitzar la reparació de l’àudio amb diferents eines que ofereix el programa iZotope RX5, com per exemple la reducció del soroll de fons.

216

Postproducció 12.5 Problemes i canvis en el rodatge El primer rodatge que es va realitzar, el vídeo-currículum de l’Eloy, no es va configurar bé la gravadora F8 i les pistes del micròfon de solapa i el de perxa es van fusionar. Això va provocar que la pista d’àudio no tingués la mateixa riquesa sonora que la veu en off que es notés el canvi. A partir d’aquell moment es va procurar que la configuració de la gravadora fos correcte. En el segon rodatge, el vídeo-currículum de la Julieth, la localització es trobava a prop de la universitat, per tant els autobusos circulaven quasi en cada moment, va ser per aquest motiu que vam decidir realitzar la gravació un diumenge. Igualment ens vam trobar altres problemes com gent passejant amb els gossos i de tant en tant el camió de la brossa. La solució va esperar a que els sorolls cessessin. En el tercer rodatge, el vídeo-currículum del Arnau, es va gravar tot l’àudio amb problemes dels micròfons. S'escoltava una mena de soroll blanc constant que no permetia una captació de so correcte, aquest era impossible d’arreglar a postproducció. Amb aquestes pistes no es va poder realitzar un bon muntatge. Per tant, es va tornar a realitzar el rodatge al plató de l'ERAM. En el rodatge de l’espot publicitari el micròfon produïa un soroll blanc molest, com en el primer rodatge del Arnau. La solució va ser canviar de micròfon, tot i que en aquest rodatge no es necessitava de so ambient.

12.6 Enregistrament de sons complementaris i foley En el cas dels vídeo-currículums es va haver d'enregistrar so foley un cop acabat el rodatge. Per al vídeo-currículum de l'Eloy es va gravar el so de les petjades per al moment en què entrava a pla corrents i el so de l'esforç quan feia exercici. En el cas del vídeo-currículum de la Julieth només es va haver de gravar el moment en què agafava la càmera i la llibreta, ja que a temps real era impossible d'enregistrar un so correcte perquè el valor de pla era molt obert i això feia molt difícil apropar el micròfon a la protagonista. Per últim, per al vídeo-currículum de l'Arnau es va

217

haver d'enregistrar a posteriori el so de les cartes i del peix al caure a l'aigua. També s'ha de tenir en compte que en els tres casos hi havia una veu en off que es va enregistrar un cop acabada la gravació del vídeo-currículum i so ambient (roomtone) que es va enregistrar en tots els casos perquè no hi hagués silenci total en cap moment i els moments de transició fossin més suaus. Els sons que es van afegir als vídeos de serveis van ser extrets de la llibreria del Logic Pro. Sons com l'explosió de les bombolles, el teclat escrivint o el moment de pressionar el ratolí. Aquests sons són molt importants en aquests vídeos ja que ajuden a que l'espectador tingui una experiència immersiva a l'hora de visualitzarlos. Per últim, als vídeo-currículums interactius es va afegir el so del moment de pressionar el ratolí per accedir als blocs perquè l'experiència interactiva de l'usuari fos molt més real.

12.7 Ús de llibreries i creació sonora La música ha sigut un punt molt important a tots els audiovisuals realitzats en aquest projecte. Tota la música ha sigut lliure de drets i extreta de llibreries com Jamendo, Free Music Archieve, Epidemic Sound, Freesound, Premiumbeat i Youtube Library. En el cas dels vídeos de serveis penjats a la pàgina web es necessitava d'una música instrumental corporativa alegre que ens identifiqués com a empresa. Aquesta música es va trobar a la llibreria Youtube Library i es va utilitzar per a tots tres vídeos per tal de crear una connexió i que el client relacionés aquella música amb Imego. Per als vídeo-currículums s'havien de buscar músiques que s'adaptessin tant a l'estil del nostre client com a les imatges i al ritme del muntatge. En el cas del vídeo-currículum de l'Eloy es buscava una música dinàmica ja que l'edició i el propi tema així ho demanava. Per tant, aquesta havia de representar superació, energia, ganes de lluitar i, a més a més, havia de tenir un ritme que encaixés a la perfecció

218

amb la personalitat del nostre client. La cançó que es va acabar escollint va ser You Got This de Dan Philipson. Aquesta va ser extreta de la llibreria Premiumbeat. Per al vídeo-currículum de la Julieth la música havia de ser més emocional i tranquil·la per així poder crear empatia amb l'espectador. A més a més, el muntatge creat en aquest vídeo-currículum era molt més íntim i lent en comparació amb l'anterior. La cançó escollida va ser una instrumental titulada Another way de Allegory Music, també extreta de la llibreria Premiumbeat. El cas del vídeo-currículum de l'Arnau va ser molt diferent ja que, en aquest cas, va ser el propi client qui ens va dir quina era la música que volia que s'utilitzés en el seu vídeo. La música que ens va mostrar va ser la que ell mateix utilitza als seus espectacles de màgia, Begin Desire de Aaron Mirman, una música que encaixava a la perfecció amb els seus moviments i les il·lusions que creava per a l'espectador. Per últim, la música de l'espot va haver de ser de creació pròpia ja que necessitàvem uns inputs molt específics i era molt difícil de trobar amb música de llibreria. La música es va composar amb el programa d'edició de so Logic Pro i es van utilitzar instruments virtuals per aquesta. Gràcies a la composició de la peça es va aconseguir que encaixés perfectament amb el muntatge i que es crees la intriga i el misteri necessaris durant tot l'espot, a més a més, també es va poder emfatitzar la veu en off gràcies a aquesta.

12.8 Postproducció i mescla Al programa Final Cut es van disposar les pistes d’àudio sota el propi muntatge sense editar amb les diferents funcions establertes (solapa, perxa, música i efectes especials). Aquest procés va ser de gran ajuda per a la organització del les pistes d’àudio en el moment d’importar-les dins del Logic Pro. Es va fer servir el programa X2ProAudioConvert per convertir l’XML del muntatge realitzat prèviament en el Final Cut al Logic Pro en un format AFF. Aquest format va permetre que s'importés dins del Logic Pro amb les pistes ordenades tal i com estaven inicialment en el programa Final Cut i amb les pistes separades segons la funció que es va establir en aquest programa. 219

En un primer moment, es van ordenar les pistes en carpetes separades per Diàlegs, Efectes i Música amb diferents colors per a una visualització més clara.

Figura 152 Procés evolutiu del so VC Arnau Colomo, Logic Pro X

Al programa Final Cut es van disposar les pistes d’àudio sota el propi muntatge sense editar amb les diferents funcions establertes (solapa, perxa, música i efectes especials). Aquest procés va ser de gran ajuda per a la organització del les pistes d’àudio en el moment d’importar-les dins del Logic Pro. Es va fer servir el programa X2ProAudioConvert per convertir l’XML del muntatge realitzat prèviament en el Final Cut al Logic Pro en un format AFF. Aquest format va permetre que s'importés dins del Logic Pro amb les pistes ordenades tal i com estaven inicialment en el programa Final Cut i amb les pistes separades segons la funció que es va establir en aquest programa. En un primer moment, es van ordenar les pistes en carpetes separades per Diàlegs, Efectes i Música amb diferents colors per a una visualització més clara.

220

13. Realització i producció Multimèdia/Transmèdia Multimèdia 13.1. Arquitectura de la informació 13.1.1 Arbre de navegació

Figura 153 Arbre de nagecació web IMEGO

221

13.1.2 Diagrames de flux

Figura 154 Digrama de flux web corporativa IMEGO

222

13.1.3 Mapa web

Figura 155 Mapa web web corporativa IMEGO

223

Estat del desenvolupament 13.2 Estudi de la competència 13.2.1 Benchmarking pàgines web Imego és una empresa que realitza tres serveis dins de l’àmbit laboral. L’empresa necessita una interfície per a que el seu públic pugui veure els serveis que s’ofereixen i poder-los sol·licitar. Per comprovar la viabilitat d’aquest projecte s’ha realitzat un estudi de mercat, per tal d’analitzar les empreses que tenen uns serveis similars als nostres.

13.2.1.1 Criteris de recerca Per a la recerca de pàgines web amb una temàtica similar a Imego es van utilitzar diversos cercadors de diferents països per a un major nombre de resultats. No només ens vam fixar amb la competència a nivell nacional, sinó també en la competència a nivell internacional. S’ha fet un anàlisi a països com Estats Units, Regne Unit o França. Aquests països actualment es troben a l’avantguarda tecnològica i comercial, fet que ens interessava per poder estudiar i analitzar les seves estratègies comunicatives i de vendes.

224

13.2.1.2 Taules de pàgines web pre-seleccionades

Títol Resume Clip (Índia)

URL www.resume-clip.com

Spark Hire (UK)

www.sparkhire.com

Cv-vidéo (França)

www.cv-video.fr

Curriculum vídeo (França) VideoBIO

www.curriculumvideo.com www.videobio.com

Get Hired (UK)

www.gethired.com

VideoRecRuit (Inter.)

www.video-recruit.com

Vid-CV (UK)

www.vid-cv.com

Fyte4U (EEUU)

www.fyte4u.com

CVSeamstress (França)

www.cvseamstress.com

Descripció Realització de diferent tipus de videocurriculums Plataforma de entrevistes online Realització de videocurriculums Realització de videocurriculums Posicionament de videocurriculums a internet Realització de diferent tipus de videocurriculums Plataforma de entrevistes online Realització de videocurriculums App per gravar-se un videocurriculum Realització de currículums i cartes de presentació3

Taula Benchmarketing de pàgines web similars a IMEGO.

225

A partir d’aquesta taula inicial vam decidir analitzar-ne amb més profunditat les 5 més destacades pel nostre projecte. La selecció la vàrem dur a terme a patir d’aquelles webs d’empresa que oferien una imatge més moderna, professional i optimitzada.

1. CVSeamstress

Figura 156. Fotografia de “CVSeamstress”, pàgina principal. Recuperat de http://www.cvseamstress.com

Cvseamstress és una empresa que es dedica a realitzar currículums personalitzats i cartes de presentació. La pàgina web, a nivell estètic i estructural, ens aportava una imatge i un minimalisme similar a la pàgina web que volíem crear per a Imego. Vam veure que la informació estva el màxim d’esquematitzada possible i estructurada a la part central, deixant uns marges amples a cada costat. Trobàvem l’isotip a la part superior esquerra de la pantalla i la barra de menú a l’extrem superior de la dreta. Ambdós elements centrats amb un marge lateral de la mateixa dimensió.

226

Centrant-nos en el logotip es podia observar que feia una descripció informativa al nom de la marca. Un concepte que Imego també volia tenir en compte perquè l’espectador entengui el servei que ofereix l’empresa a primera vista. Per altra banda vam veure un “slider” a la part central dreta amb les diferents xarxes socials corporatives que es mantenien bloquejades mentre l’usuari navegava pel lloc web.

Figura 157, Fotografia de “CVSeamstress”, pàgina de serveis. Recuperat de http://www.cvseamstress.com

A aquesta pàgina web es detallava la informació del servei de manera esquemàtica i enumerada amb la informació i preu dels diferents serveis que ofereix l’empresa. En el cas d’Imego també es volia utilitzar la metodologia d’esquematitzar la informació, complementada amb molta imatge gràfica per atraure la visió de l’usuari. Actualment l’usuari busca la simplicitat dels elements, i és per aquest motiu que la pàgina web d’Imego havia d’oferir poca descripció, més imatge gràfica i vídeos dinàmics explicatius dels serveis.

227

2. Spark Hire

Figura 158. Pàgina principal de “Spark Hire”. Recuperat de https://www.sparkhire.com

Spark Hire és una plataforma que ofereix entrevistes online a empreses i usuaris. Tot i que la temàtica no és la mateixa que la d’Imego, es va tenir en compte la seva estructura i estètica, ja que Imego també buscava unes característiques similars a aquesta. Analitzant la seva estructura, l’isotip el trobàvem situat a l’extrem esquerra de la pantalla, juntament amb una barra de menú a l’extrem dret de la pantalla i ambdós situats a sobre d’un “background” de color fosc corporatiu. L’eslògan es trobava situat al centre de la web amb una tipografia fina de pal sec de gran escala i, a continuació, la mateixa tipografia a escala més reduïda i amb el mateix interlineat. La separació entre el text i la icona de “watch vídeo” és més gran i el botó que li precedeix es troba més apropat. El contingut del fons és un vídeo a on es veuen diferents personatges en la mateixa posició movent-se i parlant.

228

3. Cv-vidéo

Figura 159. Pàgina principal de “Cv-vidéo. Recuperat de http://www.cv-video.fr

Malgrat que Cv-vidéo realitzi vídeo-currículums molt convencionals, amb un pla fix de l’usuari mentre aquest narra la seva vida i experiència, i que l’estètica de la web és poc moderna, interessa la disposició dels elements. Es mostren tres vídeocurrículums amb tres temàtiques diferents realitzats per ells. Això és un punt a tenir en compte ja que l’usuari pot veure diversos treballs realitzats per l’empresa abans no es fa el seu vídeo-currículum. Analitzant la seva estructura, el logotip es troba situat a l’extrem esquerra superior de la pantalla i el menú es troba a sota d’aquest, amb un fons transparent color gris. A l’extrem superior dret trobem les xarxes socials. Es mostren certes diferències a les altres webs a l’hora de la disposició dels elements bàsics. No trobem un eslògan amb un escalat gran, només hi ha un text amb escala petita dins d’un quadre transparent desplaçat una mica cap a d’alt en comptes d’estar centrat.

229

Els següents vídeos porten una separació força notable, amb una breu explicació a la seva esquerra.

4. Fyte4U

Figura 160. Imatge de la pàgina inicial de "Fyte4U". Recuperat de http://www.fyte4u.com/en/

Fyte4U és una pàgina web que ajuda a l’usuari a fer-se el seu propi vídeocurrículum. Està disponible en diverses plataformes, es pot utilitzar tant des d’un ordinador com d’una tauleta o smartphone ja que tenen aplicació tant a App Store com a Google Play. En aquest cas Fyte4u ha volgut fer un servei totalment digital i optimitzat per a tots els dispositius. Un servei ràpid i poc utilitzat, en què la persona es grava a ella mateixa i ho publica al portal de l’empresa. Imego volia aplicar la estructura i estètica web simple i senzilla que s’utilitza en aquest cas.

230

5. Resume Clip

Figura 161. Imatge del la pàgina inicial de “Resume Clip”. Recuperat de https://resume-clip.com

Resume Clip és una empresa que ofereix una amplia gama de productes personalitzats; des de currículums a vídeo-currículums molt elaborats. La seva forma d’anunciar-ho a la web podia ser útil per a Imego a nivell estructural i estètic. Si analitzem la seva estructura, el logotip de l’empresa es troba situat a l’extrem superior esquerra de la pantalla. S’ha variat la posició del contacte via correu electrònic i número de telèfon, situats a dalt de tot. A l’extrem superior dret trobem un menú amb les diferents xarxes socials i la selecció de l’idioma. A nivell estètic utilitzen el blanc a la majoria de subapartats de la pàgina web. Pel nostre projecte també crèiem necessària l’aportació d’espais buits i del color blanc a gran part de categories.

231

Figura 162. Pàgina “Resume Clic”, desplegable d’idioma. Recuperat de https://resume-clip.com

El menú es desplega verticalment mostrant els idiomes. Per altra banda la web fa ús de l’”slider” a l’hora de visualitzar el contingut de la pàgina. Aquesta opció es va contemplar durant les proves de web Imego, tot i que finalment es va prescindir ja que no era prou funcional per l’usuari. Per últim vam veure que molta de la informació categoritzada apareixia dins de capses, ordenant la informació i persuadint visualment l’usuari per la seva lectura.

Figura 163 Pàgina costos del serveis de “Resume Clip”. Recuperat de https://resume-clip.com

232

13.2.1.3 Conclusions anàlisi web

Des d’un inici, la web va estar pensada per tal de facilitar la cerca a l’usuari, buscant sempre la utilitat de la interfície i l’eficàcia per a la seva realització. D’aquesta manera es va triar un tema Wordpress, malgrat les seves limitacions, per poder-la fer d’una manera ràpida i operativa utilitzant tots els recursos que aquesta plataforma ens ofereix. Es van tenir en compte els referents estètics i temàtics buscats anteriorment per veure com es realitzaven pàgines webs d’un estil similar a Imego. Es va voler fer quelcom modern, que no fos convencional, però tampoc sense ser molt creatius, de ser així, potser l’usuari no hauria acabat d’entendre certs aspectes del contingut de la web, o s’hagués sentit desorientat. És per això que es va optar per mantenir una estructura simple que aporta facilitat de navegació a la web. No obstant això, Imego disposa d’una pàgina molt visual que pretén allunyar-se del contingut textual extens, amb imatges i vídeos explicatius i fàcils d’entendre, com és el cas dels vídeos dels serveis, perquè la navegació sigui encara més visual, ràpida i senzilla.

233

13.2 Disseny de la interfície A aquest apartat es presenta el disseny i l’estructura de la interfície de la pàgina web d’Imego. Es mostren els diversos esbossos duts a terme abans de crear la pàgina web seguits d’una breu descripció explicant el seu funcionament i l’estructura. De la mateixa manera, també es mostren els wireframes de la pàgina web juntament amb captures de la web ja acabada. També s’adjunten els últims esbossos duts a terme per poder veure el procés d’idealització i com la web ha anat evolucionant.

13.2.1 Esbossos de la interfície Durant el procés d’idealització de la web es van arribar a moltes conclusions de com aquesta hauria de funcionar i estar estructurada. És en aquest pas a on es van plasmar les idees a paper, per a una millor visualització del concepte en ment. A continuació es van introduir els diferents esbossos per poder visualitzar de forma esquemàtica la web desitjada.

Figura 164 Esbós interfície web IMEGO

234

Aquest esbós mostra la pàgina d’inici o Home. En aquesta pàgina vam prioritzar una imatge que englobés tota la part superior, amb un petit text i amb informació complementària a la part central inferior per incitar a l’usuari a descobrir la pàgina.

Figura 165 Esbós interfície web IMEGO

Aquest és el menú de la pàgina web d’Imego. Des del començament es va voler que ocupés tota una pàgina enlloc dels menús convencionals que solen estar en forma de desplegable a la capçalera. D’aquesta manera permet crear un menú responsive als diferents dispositius mantenint la mateixa posició central.

Figura 166 Esbós interfície web IMEGO

235

En aquest apartat vam creure necessari presentar l’equip de forma individual en un format galeria. Quan l’usuari passa el cursor per sobre la imatge, aquesta es modifica per una altra, en què la persona desenvolupa el seu rol corresponent. D’aquesta manera la pàgina disposa de més dinamisme i es mostren les dues cares de cada membre de l’equip, professionalitat i naturalitat.

Figura 167 Esbós interfície web IMEGO

La pàgina de “Serveis” té com a objectiu orientar i exposar a l’usuari els diferents serveis que es realitzen a Imego. Es van introduir els vídeos informatius per tal que l’usuari tingués una idea més detallada de cada un dels serveis que s’ofereixen. Alhora es va creure necessari posar un botó a la part inferior central de la pàgina, perquè l’usuari interessat disposés d’un enllaç directe per sol·licitar els serveis.

Figura 168 Esbós interfície web IMEGO

236

Aquesta pàgina es va dissenyar perquè l’usuari es pogués posar en contacte amb l’empresa a través d’un formulari de contacte en què el sol·licitant escriu les seves dades i dubtes o suggeriments.

Figura 169 Esbós interfície web IMEGO

A aquesta pàgina es mostren els serveis realitzats per l’empresa. L’usuari visualitza en forma de quadrícula el contingut per tal que en tingui una vista general. Si l’usuari es mostra interessat en veure el contingut, simplement ha de clicar amb el cursor i es dirigeix a una nova pestanya amb la informació ampliada.

Figura 170 Esbós interfície web IMEGO

Finalment a la pàgina “comença” l’usuari troba la informació per sol·licitar el servei amb el preu inclòs. Es va crear un disseny visual i atractiu, amb la informació mínima requerida per tal que el client pugui sol·licitar el servei de forma ràpida i simple. 237

13.2.2 Estructura wireframe En aquest apartat s’exposen els diferents wireframes finals que es van il·lustrar per tal de trobar una plantilla wordpress el més real possible a les nostres demandes. La plantilla final escollida tenia diverses capacitats d’adaptació. La web havia de tenir la capacitat d’incorporar molta imatge per obtenir dominància i a on s’hi pogués treballar el text a sobre en negatiu. A partir de les següents imatges, acompanyades d’una breu descripció, s’explica el funcionament de la pàgina web d’Imego, el qual es pot veure més detalladament al punt 14.2.3, a on es troben les captures de la pàgina web ja acabada.

Figura 171 Estructura wireframe IMEGO

Aquest és el wireframe de la pàgina principal; a la part superior trobem el header de la pàgina, el qual és el mateix a totes les pàgines de la web, i està format pel logotip d’Imego, el seleccionador d’idiomes (castellà o català) i finalment el menú.

238

Si cliquem el logotip se’ns redirigirà novament a la pàgina d’inici, podrem triar la web en castellà o català en funció de quina opció triem (CA) o (ES), i si anem al menú podrem anar a totes les altres pàgines d’Imego. A sota del header trobem l’eslògan d’Imego sobre una imatge en format de slider, és a dir, que es mou a mesura que l’usuari baixi o faci scroll down, seguit d’una breu descripció de l’empresa. Seguidament tenim diversos trets de la filosofia de l’empresa i opinions de diversos clients d’Imego perquè l’usuari pugui saber què n’opina la gent. Les opinions canvien cada 15 segons per una major llegibilitat, però poden ser canviades manualment mitjançant dos botons que trobem assota del text. Finalment trobem els logotips de les empreses col·laboradores que, al clicar-los ens portaran al seu lloc web. I per últim a la part inferior trobem el footer amb novament el logotip d’Imego a la part dreta, seguit de les icones de les xarxes socials (Facebook, Instagram i LinkedIn) al centre, i un altre cop l’eslògan de l’empresa.

Figura 172 Estructura wireframe IMEGO

Al clicar l’ icona del menú (situada a la part dreta del header de cada pàgina) s’obrirà el menú el qual ocupa tota la pantalla.

239

Al menú, com a qualsevol altre menú, es troben les pàgines principals de la web; començant per la pàgina d’inici seguida de la pàgina “Nosaltres” on es presenta l’equip d’Imego, la pàgina de “Serveis” on es presenten els serveis, seguidament la “Galeria”, després la pàgina “Comença” on l’usuari podrà sol·licitar els diversos serveis d’Imego i finalment la pàgina de “Preguntes Freqüents”. Després del llistat de les pàgines de la web, trobem les icones de les diferents xarxes socials d’Imego (tal i com apareixen al footer) perquè l’usuari pugui visitarles. Dins del menú es substitueix l’icona del menú (que trobem a la part superior dreta) per una petita creu, la qual tanca el menú i torna a la pàgina anterior.

Figura 173 Estructura wireframe IMEGO

240

A la pàgina “Nosaltres”, com a la resta de pàgines de la web, el primer que apareix abans no s’arriba al cos de la pàgina, és el nom de la pàgina. Aquesta és una estructura bàsica per a cada pàgina a excepció de la pàgina d’inici la qual disposa de l’eslògan de la web. A sota d’aquest títol es troba el cos de la pàgina que s’estructura per una foto de l’equip sencer seguidament de fotos aïllades de cada membre d’aquest amb el seu nom, funció dins de l’equip i una breu descripció. Quan es passa amb el cursor per sobre de les imatges de cada membre, aquestes tenen un hover que mostra una altre fotografia fent una animació simple.

Figura 174 Estructura wireframe IMEGO

A la pàgina de “Serveis” es presenten els 3 grans serveis que Imego ofereix amb un petit vídeo explicatiu seguit del nom del servei i una breu explicació. Els vídeos explicatius es presenten en un format quadrat (720x720) i tenen una durada d’un minut, temps suficient per fer una breu explicació dels serveis. Per si 241

el vídeo explicatiu i la descripció escrita no són suficientment clars, l’usuari pot trobar un enllaç que porta a la pàgina de contacte per així poder contactar personalment amb l’equip d’Imego i resoldre els seus dubtes. Aquest enllaç es troba a sota del serveis en forma de pregunta.

Figura 175 Estructura wireframe IMEGO

Quan l’usuari entra a la pàgina de contacte troba un breu formulari on se li demana un seguit de dades així com el nom, el correu electrònic, el tema del missatge i el cos d’aquest.

242

Figura 176 Estructura wireframe IMEGO

A la pàgina de galeria hi ha un mosaic de fotografies i/o imatges que al passar per sobre amb el cursor apareix una breu descripció d’aquestes per informar a l’usuari en què consisteix i en quin format està l’element. Al clicar les imatges, aquestes porten el condueixen a una nova pàgina aïllada amb el seu contingut. La pàgina de la galeria està pensada per presentar fins a un màxim de 12 elements, els quals estan dividits entre imatges, vídeo-currículums i vídeo-currículum interactius (els 3 formats per als serveis d’Imego) perquè l’usuari pugui veure alguns exemples dels serveis d’Imego.

243

Figura 177 Estructura wireframe IMEGO

Com s’ha explicat a l’anterior wireframe, si es clica una de les imatges de la galeria s’obre una nova pàgina amb una imatge aïllada. Depenent de si es tracta d’una imatge, conjunt d’imatges, vídeo-currículum o vídeo-currículum interactiu, la presentació de la pàgina varia lleugerament en quant a formats i es veu aquest contingut. A baix del títol veurem el contingut principal de la imatge amb una breu descripció i per sota d’aquest apareix un botó per tornar a la galeria i diversos projectes relacionats en funció de les etiquetes que s’hagin atribuït a les imatges.

244

Figura 178 Estructura wireframe IMEGO

A continuació hi ha la pàgina “comença” a on l’usuari pot reservar els serveis d’Imego. L’estructura de la capçalera o header és la mateixa que a la resta de pàgines amb la variació que sota el títol d’aquesta pàgina, apareix un missatge que indica que es pot fer una reserva prèvia dels serveis i no és necessari pagar ni donar dades bancàries. Al cos de la pàgina es presenten els serveis (com s’ha vist a la pàgina “serveis (veure Figura?) i sota aquests un breu formulari per poder fer la reserva on es demana el nom, correu electrònic i les diferents opcions per al servei. En cas de tractar-se d’un vídeo-currículum, aquest pot ser interactiu.

245

Figura 179 Estructura wireframe IMEGO

Finalment hi ha la pàgina de preguntes freqüents a on es presenten algunes de les preguntes que els usuaris poden qüestionar-se a l’hora de navegar a la pàgina web d’Imego. Si l’usuari no troba la resposta o no queda satisfet amb les preguntes que hi ha, sempre pot contactar amb l’equip per resoldre els seus dubtes d’una manera més propera a la pàgina Contacte.

246

13.2.3 Imatge web corporativa A continuació s’exposen els diferents referents estètics que hem tingut en compte per realitzar la web corporativa. La nostra cerca s’ha desenvolupat a partir de pàgines web de caire empresarial, amb una estructura de la informació clara i sintetitzada a partir dels esbossos realitzats prèviament.

13.2.3.1 Referents estètics La majoria de les webs pre-seleccionades van ser cercades a plataformes de venta de webs professionals i amb un ampli ventall d’opcions per l’edició.

Figura 180 Recuperat de, http://bridge9.qodeinteractive.com/

Un dels referents tant estètics com estructurals d’Imego és Bridge, un tema per a Wordpress del desenvolupador QODE que ofereix un gran ventall de plantilles amb una bona relació qualitat preu.

Figura 181 Recuperat de http://bridge9.qodeinteractive.com/

247

Aquesta plantilla web té la peculiaritat que tota la informació es troba a la mateixa pàgina. A partir de l’scroll permet visualitzar tot el contingut d’una manera ràpida i entenedora. Finalment vam creure necessari l’ús de diverses pàgines per l’elevada quantitat d’informació que volíem mostrar. Per tant, vam donar per descartada la plantilla. Una altra plantilla de Bridge que vam seleccionar disposava d’un menú lateral esquerre, com a motor de navegació. Aquest menú quedava amagat amb un simple icona quan es posava el cursor a sobre la informació restant. Una plantilla molt ben optimitzada per a web i també per a dispositius mòbils.

Figura 182 Recuperat de http://bridge66.qodeinteractive.com/

Figura 183 Recuperat de http://www.thestartupguys.co.uk/

248

Una altra web que també va influenciar Imego va ser The Startup Guys, la qual s’organitzava principalment en columnes i disposava d’una navegació molt simple. L’estructura del contingut resultava molt atractiva i visual.

Figura 184 Recuperat de http://www.mercilagence.com

A aquesta plantilla ens va interessar la pàgina “portfoli”, en el nostre cas, la galeria de serveis. L’estructura en forma de galeria permet una visió general del contingut i accedir amb facilitat a aquest.

13.2.3.2 Conclusions anàlisi pàgina web corporativa Des d’un inici es tenien clars els valors comunicatius que es volien plasmar a la web de l’empresa. Es van definir les diferents categories i contingut a mostrar als esbossos que s’han exposat. Per tant, la recerca de pàgines web es va dur a terme a partir dels ítems plantejats. Durant la recerca es van descobrir noves funcionalitats i detalls que ajudaven a millorar el disseny que es tenia pensat i esbossat pel projecte. Moltes pàgines web utilitzaven pluggins de moviment i d’opacitat per destacar informació i dinamitzar la web. Així doncs, també es van fer petits canvis als plantejaments adoptant aquestes noves funcionalitats.

249

No obstant això, Imego és una pàgina molt visual que pretén allunyar-se del contingut textual amb imatges i vídeos explicatius, com és el cas dels vídeos dels serveis, perquè la navegació sigui encara més visual, ràpida i simple.

13.2.3.3 Anàlisi web corporativa definitiva Finalment després d’una pre-selecció de les webs a partir dels ítems establerts vam seleccionar una plantilla de l’empresa Bridge. Una web que permet introduir el contingut d’una manera molt versemblant a la idea esbossada. La web destaca pel seu estil innovador i corporatiu, prioritzant elements gràfics i text en grans dimensions. Un menú desplegable que englobés tota la superfície i una gran varietat de pluggins i opcions modificables. En aquest apartat farem esment dels diferents apartats de la web corporativa escollida i una explicació del seu contingut.

Figura 185 Web corporativa IMEGO

250

Aquesta és la pàgina d’inici final. És la primera pàgina que l’usuari veu quan entra a imego.es, i conté informació breu de l’empresa. En primer lloc es visualitza l’eslògan d’Imego, “Nosaltres creem experiències digitals” juntament amb una imatge amb parallax de fons, és a dir, la imatge tot i estar fixe a on és, es mou quan l’usuari fa “scroll down” o baixa la pàgina. A continuació hi ha una breu descripció d’Imego i la filosofia de l’empresa dividida en quatre categories: creativitat, personalització, dedicació i professionalitat. Finalment es troben diversos comentaris d’usuaris explicant la seva experiència amb Imego.

Figura 186 Web corporativa IMEGO

Al menú hi ha el llistat de les 6 pàgines principals d’Imego juntament amb les xarxes socials. El menú ocupa tota la pantalla i està en positiu, és a dir, el seu fons es blanc mentre que els elements que té son negres o de colors foscos.

251

Figura 187 Web corporativa IMEGO

252

A la pàgina “Nosaltres” es presenta tot l’equip d’Imego. Començant per una fotografia grupal seguida de fotos individuals amb una petita descripció de la funció de cada membre a l’equip.

Figura 188 Web corporativa IMEGO

La pàgina “Serveis” està dividida en tres columnes, una per a cada servei que s’ofereix a Imego. Aquestes columnes contenen un breu vídeo explicatiu de cada servei, seguit del seu nom i una petita descripció escrita. A continuació, hi ha un botó que redirigeix a l’usuari a la pàgina comença (veure Figura ?) a on es pot fer una reserva del servei que vol sol·licitar. Per altra banda, si l’usuari no entén com funciona un determinat servei, a sota del botó hi ha un enllaç que porta a la pàgina de contacte a on podrà resoldre els seus dubtes d’una manera més propera.

253

Figura 189 Web corporativa IMEGO

A la pàgina de contacte l’usuari es troba amb un breu formulari per contactar amb l’equip d’Imego i resoldre els seus dubtes.

Figura 190 Web corporativa IMEGO

A la pàgina de galeria l’usuari pot veure treballs duts a terme per Imego per visualitzar-ne la qualitat abans no sol·liciti el seu servei. Aquesta pàgina està dividida en tres columnes per a una millor presentació i visualització dels elements.

254

Figura 191 Web corporativa IMEGO

La pàgina “Comença”, de la mateixa manera que “Serveis” (veure Figura ?), està estructurada en tres columnes, una per cada servei d’Imego. Dins d’aquestes columnes hi ha una imatge representativa de cada servei juntament amb el seu nom i un breu formulari que l’usuari ha d’emplenar per poder reservar qualsevol prestació. A sota d’aquestes columnes, hi ha l’enllaç que redirigeix a l’usuari cap al contacte en cas de tenir algun dubte i vulgui resoldre’l de manera directa.

255

Figura 192 Web corporativa IMEGO

La pàgina de preguntes freqüents conté moltes de les preguntes que qualsevol usuari es pot fer sobre Imego. No obstant això, si l’usuari té alguna pregunta que no està aclarida o simplement no hi ha la formulació de la qüestió, aquest sempre pot contactar amb Imego per resoldre el seu dubte d’una manera més propera.

256

13.2.3.3 Anàlisi web corporativa a mòbil La pàgina web d’Imego és responsive, és a dir, que s’adapta a qualsevol format, ja siguin diferents formats de pantalla com dispositius mòbils i tablets. No obstant això, la presentació canvia lleugerament depenent del format. A continuació es presentaran diverses captures de com es veu la pàgina web mitjançant un dispositiu mòbil.

Figura 193 Web corporativa IMEGO

257

Les pantalles dels dispositius mòbils tenen un format purament vertical a diferencia dels ordinadors que són horitzontals, és per aquest motiu, que l’estructura de la web a dispositius mòbils adquireix un format vertical per a una major adaptació així com una millor visualització i navegació.

Figura 194 Web corporativa IMEGO

El menú continua essent el mateix que als formats verticals, ja que la seva estructura és vertical a causa del llistat de les pàgines.

258

Figura 195 Web corporativa IMEGO

259

La pàgina “Nosaltres”, igual que la resta de les pàgines, elimina la seva estructura horitzontal per adquirir una vertical. En aquest cas la pàgina té una única columna on tots els elements es presenten un darrera de l’altre.

Figura 196 Web corporativa IMEGO

La pàgina “Serveis” elimina les seves tres columnes dels principals serveis per només una. D’aquesta manera la visualització i navegació és molt més ràpida i còmode adaptant-se al format vertical dels dispositius mòbils.

260

Figura 198 Web corporativa IMEGO

Figura 197 Web corporativa IMEGO

La pàgina de contacte continua essent la mateixa al tractar-se d’un formulari estructurat verticalment. Mentre que la pàgina “Galeria” també perd les columnes per quedar-se amb una sola.

261

Figura 199 Web corporativa IMEGO

Figura 200 Web corporativa IMEGO

La pàgina “Comença”, de la mateixa manera que la resta de pàgines, passa a estar estructurada només per una sola columna per tenir una millor navegació i visualització a dispositius mòbils. Finalment, la pàgina “Preguntes Freqüents”, al disposar d’una estructura vertical, continua essent la mateixa que es pot visualitzar a un ordinador però al ser vertical, el text està més comprimit i és més llarg.

262

13.2.3.4 Mockups optimitzats Per a una millor visualització de la web, es va realitzar tota una sèrie de muntatges per poder comprovar com es veuria realment des d’un ordinador o dispositiu mòbil. A continuació es presenten una sèrie de mockups per poder visualitzar-ho des d’un altra perspectiva.

Figura 201 Mockups corporatius IMEGO

263

Figura 202 Mockups corporatius IMEGO

Figura 203 Mockups corporatius IMEGO

Figura 204 Mockups corporatius IMEGO

264

Figura 205 Mockups corporatius IMEGO

Figura 206 Mockups corporatius IMEGO

Figura 207 Mockups corporatius IMEGO

265

Figura 208 Mockups corporatius IMEGO

13.2.4 Nivells i subnivells Al entrar a la web d’Imego, el primer que s’observa és la pàgina d’inici (Home) on s’explica de manera breu en què consisteix l’empresa, quina és la seva filosofia, algunes opinions dels seus usuaris i finalment les empreses col·laboradores. No obstant això, la web està formada per més apartats: -Nosaltres En aquest apartat es presenten tots els membres de l’equip juntament amb una breu descripció de la seva funció dins l’empresa. -Serveis En aquest apartat es presenten els diferents serveis que s’ofereixen a Imego acompanyats d’una breu descripció juntament amb un vídeo explicatiu. -Galeria La galeria és un apartat on l’usuari pot veure projectes i/o treballs duts a terme per Imego, d’aquesta manera es pot fer una idea del contingut i veure’n la seva qualitat.

266

-Comença A aquest apartat l’usuari pot fer una reserva prèvia de qualsevol servei, sense el comprimís d’instar cap servei. -Preguntes Freqüents Aquest és l'apartat on es presenta tot un seguit de preguntes, amb les seves respectives respostes, que es preveu que l'usuari pot realitzar freqüentment. Són les famoses FAQ ("Frequently Asked Questions").

La finalitat és, per una banda, evitar treball contestant in situ consultes comunes i, de l'altra, dotar a l'usuari d'informació que pot necessitar, a més de consolidar decisions de compra o evitar desistiments. -Contacte Per qualsevol dubte que no hagi pogut ser resolt a la pàgina de preguntes freqüents, l’usuari pot contactar amb Imego per aclarir els seus dubtes i respondre les seves preguntes d’una manera més propera. Totes aquestes pàgines es troben de forma lineal horitzontal, és a dir, no hi ha cap per damunt de la resta, totes estan al mateix nivell i estan pensades per complementar-se les unes a les altres.

267

Transmèdia 13.3 Narrativa La narrativa del projecte d’Imego és diferent a les propostes proporcionades pels altres projectes transmèdia. Imego és una d’empresa que disposa d’un context històric inherent, uns personatges i un lloc determinat. Imego es centra a la ciutat de Girona motivat per fer front a la crisi econòmica i la competitivitat. Els seus personatges són els espectadors, consumidors o internautes. El nus es basa amb la visualització i l’experiència que té l’usuari amb Imego, on no hi ha un desenllaç determinat, sinó que és indefinit.

13.3.1 Experiència Imego espera que el seu consumidor o espectador se senti satisfet per aquesta vivència, ho comparteixi i ho faci conèixer als demés. El compromís que es busca amb l’espectador és breu, però intermitent i/o indefinit. És a dir, un cop el client ens ha conegut i ha acabat la realització del seu servei sol·licitat, interessa que torni a l’empresa per altres possibles serveis futurs. També es pretén arribar a aquell públic que només visualitza, busca o sol·licita informació per tal d’ampliar la xarxa de contactes i fer que es parli de l’Imego. La pàgina web crea una experiència al client en el moment en que es mostren els vídeo-currículums interactius i es fan partícips als propis usuaris. La sol·licitud dels serveis creen una experiència diferent als clients, ja que pot tenir una experiència transmèdia dels serveis. Proporcionem un contacte directe en el que es realitza una valoració de les seves habilitats i aptituds professionals i a partir d’aquí, es genera un servei o un altre. Finalment, el client obtén la materialització dels seus serveis i com a resultat final, una experiència única creada per el seu benefici laboral.

268

13.3.2 Audiències Com s’esmenta en punts anteriors, el nostre públic objectiu són persones d’entre 20 i 40 anys. Un rang d’edat ampli on trobem diferents perfils. Tot i això, Imego treballa per qualsevol persona interessada. El públic al qual Imego es dirigeix és tot aquell que sol·licita els servei algun cop, però també ho és el que no ho ha fet mai. El transmèdia permet dirigir l’empresa a una multitud de gent que te la possibilitat o no de contractar el servei. En aquest cas, l’usuari és un espectador que no sol·licita un servei però viu l’experiència a través de les xarxes socials i de la web, on pot consultar-ho tot. També pot ser públic d’Imego la persona que visualitza i interactua amb els vídeocurrículums, ja que en aquest cas pot ser el propi consumidor o un reclutador d’algun departament de RRHH. Imego pretén que el seu consumidor o espectador se senti satisfet com la resta d’internautes però sobretot, que els clients de l’empresa aconsegueixin els seus propòsits i objectius professionals.

13.3.3 Mitjans / Plataformes Imego pretén ser un projecte multimèdia, així que ha d’abastar dos o més plataformes per poder ser concebut com a tal. El que s’intenta realitzar a nivell de plataformes és que el projecte no només es quedi en una empresa de serveis, sinó que els demés usuaris puguin navegar i arribar a les diferents plataformes per viure experiències diferents. Com s’ha explicat a l’apartat “Audiències” els usuaris també són els que naveguen per la web, els que visualitzen els serveis realitzats, els que segueixen les xarxes socials, etc. L’element principal del projecte és l’empresa que ho engloba tot i una de les plataformes que trobem és la web. Aquesta és la plataforma més complexa i és el principal mitjà més massiu que permet que sigui el primer pas perquè qualsevol usuari conegui l’empresa i que aquesta li doni la benvinguda. 269

Així doncs, la web és el principal mitjà de comunicació i on l’usuari pot interactuar freqüentment. Dins de la Web corporativa, l’usuari tindrà la opció de sol·licitar una comprar del producte/servei. Seguidament, les persones que es posin en contacte amb Imego per sol·licitar el servei, tindran diferents tipus d’experiència transmèdia segons el servei que hagin escollit, com per exemple la segona plataforma que serien els vídeo-currículums interactius. Aquesta és la segona plataforma en la que es fa referència a la interactivitat, on l’usuari pot interactuar amb l’audiovisual i explorar-lo al seu gust modificant la narrativa del mateix. Per últim, els usuaris també es poden adreçar a la tercera plataforma, les xarxes socials, on tindran una activitat semblant a la de la plataforma web tot i que més limitada. A les xarxes socials els usuaris podran compartir els projectes o intercanviar opinions i reflexions.

Figura 209 Ilustració transmèdia IMEGO

13.3.4 Model de negoci Anar al llenç de negoci introduït a l’apartat 2.2.1 Llenç del model de negoci.

270

14. Posada en escena Ideació En el moment en el que es va haver de pensar en la posada en escena per al nostre projecte es va tenir molt clar que al tractar-se d’una empresa, la presentació havia de ser molt professional i totalment acord amb la nostre imatge corporativa. La finalitat de la nostra presentació pública era presentar els serveis de l’empresa, però aquests són uns serveis difícils de mostrar al client de manera física (Vídeocurrículums, Personal Branding i Gestió de LinkedIn). Va ser per aquesta raó, que es va decidir realitzar una posada en escena convencional en una sala amb projector on els nostres espectadors poguessin veure en una pantalla de grans dimensions

els

nostres

resultats.

Aquestes

projeccions

haurien

d’anar

acompanyades d’una presentació presencial per explicar qui som. Finalment, es va decidir explicar el funcionament de l’empresa amb una presentació en vídeo continuada en comptes de fer-ne una típica en power point en la que s’ha d’anar passant de diapositiva constantment. El motiu va ser voler crear una presentació dinàmica i més tecnològica i innovadora, de la mateixa manera que ho és la nostra empresa. Per concloure la posada en escena es va decidir fer un petit càtering amb cava, símbol de celebració, ja que per nosaltres no es tractava d’una presentació final de projecte sinó l’inici inaugural de l’empresa al mercat laboral.

Intencionalitat Amb aquesta posada en escena es va voler donar una imatge de professionalitat corporativa d’empresa. Vam intentar deixar clar quins eren els valors de l’empresa (professionalitat, originalitat, identitat i innovació). Es va mostrar la evolució que havia tingut l’empresa des de l’inici, així com donar a conèixer els serveis que oferíem. La intenció era que la gent conegués la feina que s’havia realitzat i com treballava Imego. És per aquest motiu que es van passar els tres vídeo-currículums

271

realitzats, així com les seves implementacions d’interactivitat, el servei de Personal branding i el de Gestió de LinkedIn. Es va parlar sobre el pressupost que suposaria portar l’empresa al mercat real i com és la imatge corporativa d’aquesta, dos elements imprescindibles per a la creació de qualsevol empresa. Amb la presentació, també es volia mostrar com podria ser el recorregut d’un client a partir del moment en que ens coneix per web fins a la creació del seu servei final. Per nosaltres, aquesta exposició no només va simbolitzar una presentació de projecte final sinó que representava el punt d’inici de l’empresa.

Creació Es va utilitzar el programa After Effects com a plataforma per a elaborar tot el muntatge de la presentació. Un muntatge lineal i seguit amb l’ajuda de pluggins de transicions, tot amb el temps calculat d’explicació en cada apartat.

Figura 210 Recuperat de http://www.themewalker.com/after-effectsbusiness-templates/

En l’exemplificació del funcionament de l’empresa vam utilitzar la multipantalla de 4 vídeos. Els tres primers representaven els 3 clients des de la visió de l’empresa i el 4 situat a baix i de mida més gran era l’empresa des del punt de vista del client.

272

Figura 211 Captura de pantalla realització multipantalla

Es va utilitzar aquesta disposició dels vídeos perquè l’espectador quan ho escoltés pogués veure clarament en quin moment es trobava. En el vídeo de presentació també es va mostrar l’espot publicitari així com els vídeo-currículums, el servei de Personal branding i la Gestió de LinkedIn. Pel que fa l’espai de la UNED, disposava d’un projector i una pantalla de televisió. Al projector es va reproduir el muntatge principal de tota la presentació i la televisió es va utilitzar com a suport per mostrar els isotips de l’empresa, 4 isotips que signifiquen originalitat, professionalitat, innovació i identitat. A més a més com que un dels nostres trets diferencials és la interactivitat en els vídeo-currículums, vam col·locar dos ordinadors a l’entrada de la sala perquè un cop acabada la presentació, els nostres espectadors poguessin interactuar amb la web i els vídeo-currículums. El moment previ a l’inici de la presentació, durant i després es va utilitzar una música corporativa, molt significativa per Imego ja que ens ha seguit en la majoria de les presentacions i forma part de l’empresa.

273

També s’ha de dir, que vam organitzar les cadires i taules del públic com si fos una ponència formal. Les primeres files pel professorat tenien sobre la taula un pressbook i una targeta de l’empresa. A més, per la sala es podien visualitzar els cartells publicitaris de l’empresa.

Figura 212 Posada en escena IMEGO

274

15. Conclusions 15.1 Perspectives de futur Imego ofereix serveis per a facilitar l’ocupació laboral dels clients que ens contracten. Som una empresa que ha nascut dins d’un ambient creatiu i tecnològic i amb una gran motivació per innovar i desenvolupar diferents recursos a l’hora de buscar feina als nostres clients. És per això que la nostra visió actual de realitzar vídeo-currículums, marca personal i gestió de LinkedIn volem que sigui la nostra base i adaptar-la al futur proper. Som un equip jove, creatiu i ambiciós amb la intenció d’avançar de la forma més efectiva a l’empresa i poder explorar terrenys tecnològics per poder créixer amb noves aportacions adaptades al món actual. Volem realitzar vídeo-currículums d’una manera única, creativa i innovadora; quelcom que no s’hagi fet abans. Per aquest motiu iniciem aquest projecte, per recolzar-nos en un base sòlida que garanteixi interès, que funcioni com una empresa factible que realment ajudi a trobar ocupació amb molta més facilitat i que més endavant ens puguem dedicar a renovar-la amb noves actualitzacions. Aquesta generació es troba submergida en l’evolució i creació de dispositius que permeten a l’usuari interaccionar amb l’entorn a través d’una realitat virtual o augmentada. Ens imaginem què passaria si els vídeo-currículums es poguessin veure en realitat virtual o augmentada? Si l’usuari pogués visualitzar el perfil d’una persona i escollir el que més l’interessés per a la seva empresa? De fet ja apareix en el 2011 una idea del portal d’ocupació britànic CWjobs.co.uk amb la finalitat de deixar de fer servir el clàssic currículum vitae a una visualització dels vídeocurrículums en realitat augmentada. Així doncs, és possible que els vídeocurrículums avancin juntament amb la tecnologia de realitat virtual i esdevingui un servei totalment nou i amb el que es pugui interactuar més directament.

275

Per altra banda, el servei de Personal Branding també avançarà a mesura que les noves tecnologies ho facin i s'haurà d'adaptar a nous formats de recerca ocupacional. Ens trobem dirigits a un futur amb més competitivitat social, en què les persones hauran de desenvolupar la seva pròpia marca personal per destacar al mercat laboral. En els darrers anys les diferents plataformes digitals i blocs laborals atorguen la necessitat de crear perfils digitals amb tot tipus d’informació. Contingut necessàriament qualificat per mostrar una bona imatge pública. Així doncs, és possible que elements de papereria com targetes de visita o sobres corporatius mai deixin d'existir, però per altra banda, naixeran noves formes de comunicació i nous canals d'ocupació als que ans haurem d'adaptar. De cares al servei de Gestió de LinkedIn també es desenvoluparà a mesura que ho faci la plataforma. El portal, cada vegada més estandarditzat a les empreses, esdevindrà la principal borsa de treball en què l’usuari es veurà necessitat de serhi i adaptar-se a les noves eines de recerca.

15.2 Conclusions del projecte La valoració dels resultats va ser molt positiva entorn als punts plantejats ja que vam arribar a assolir tots els objectius estipulats. A l’inici del curs, el projecte necessitava una renovació dels serveis que l'empresa podia oferir. D’aquesta manera, es van definir uns objectius per decidir de nou quin contingut és el que volíem produir, i a partir d'aquí, focalitzar l'empresa. El target al que Imego també es va modificar i com a conseqüència s’ha creat una imatge renovada adient als nous valors corporatius (professionalitat, innovació, originalitat i identitat). Un dels objectius més importants de l’empresa, és facilitar eines al client per perquè pugui incidir al món laboral d’una manera eficaç, professional i innovadora. Com a projecte d'empresa, es van escollir tres persones de sectors professionals diferents els quals els interessaven els nostres serveis. Tal i com promet Imego, es va realitzar un nou disseny del currículum vitae per a aquestes persones, més útil

276

i estètic, tenint en compte les jerarquies de la informació per tal de donar una informació òptima. A més a més, es van realitzar els tres vídeo-currículums per a cada client, una marca personal, i vam gestionar un compte de LinkedIn des de zero. Imego va oferir un procés proper i totalment personalitzat per cada un dels clients. L’empresa sempre començava realitzant una primera trobada amb el client per fer-ne un anàlisi i determinar els objectius personals i professionals d'aquest. Després d'això, l'equip realitzava una proposta creativa del servei (en cada un dels tres serveis) i seguidament, es tornava a parlar amb el client perquè pogués comentar què li semblava la proposta fins a arribar a un acord. Aquesta és la metodologia que es va dur a terme per tal de brindar als clients els diferents serveis. Per altra banda, es va crear una plataforma web. L'empresa disposa d'una pàgina web informativa en la qual es mostren els diferents serveis que s’ofereixen, els valors de l'empresa, una galeria amb diferents exemples de serveis ja realitzats com a mostra i també és el canal principal perquè el client es posi en contacte amb l'empresa. També es van crear uns vídeos en motion graphics per a descriure i informar de manera correcta, ràpida i dinàmica els diferents serveis als clients. Es van agregar elements d’interactivitat com a punt d’innovació aplicat al servei de vídeo-currículum. Els documents multimèdia interactius es van posicionar fa poc temps com un dels formats editorials més originals a la web, ja que serveixen per a una navegació que permet a l'internauta descobrir els continguts al seu gust i els fa partícips de la història que s’està narrant. D'aquesta manera, els reclutadors poden seleccionar la part que més els interessa del candidat en qüestió. Es va promocionar l'empresa a través de les xarxes socials (LinkedIn, facebook i instagram), web i a través d'un anunci i cartells publicitaris. Per últim, també es va treballar l'empresa com a negoci, creant un pla de màrqueting, tenint tutories amb professors d'empresa per tal de definir bé els diferents continguts a tenir en compte, així com la realització del pressupost real. També es va contactar amb Girona Emprèn, que ens van ajudar a crear el Pla d'empresa juntament amb el pressupost perquè aquest fos viable.

277

Com a plantejament de conclusió, Imego ha aconseguit marcar-se uns objectius que finalment s’han fet realitat, i ara es troba a un pas d'ésser una Start Up.

278

16. Índex de taules i figures Figura 1 Cronologia d’Imego esquematitzada .......................................................................... 8 Figura 2 Bussines Model Canvas ........................................................................................... 17 Figura 3 Bussines Model Canvas –Segment de mercat ........................................................ 18 Figura 4 Bussines Model Canvas – Proposta de valor .......................................................... 19 Figura 5 Bussines Model Canvas - Canals ............................................................................ 21 Figura 6 Bussines Model Canvas –Relació amb els clients ................................................... 22 Figura 7 Bussines Model Canvas -Ingressos ......................................................................... 23 Figura 8 Bussines Model Canvas –Recursos clau ................................................................. 24 Figura 9 Bussines Model Canvas – Activitats clau ................................................................. 25 Figura 10 Bussines Model Canvas – Associacions clau ........................................................ 26 Figura 11 Bussines Model Canvas – Estrcutura de costos .................................................... 27 Figura 12 Timeline Procés corporatiu logotip ......................................................................... 32 Figura 13 Cartells publicitaris, 2015 ....................................................................................... 34 Figura 14 Pressbook corporatiu 2015 .................................................................................... 34 Figura 15 Recuperat de https://graphicriver.net/item/roundly-typeface/15956789 ................. 36 Figura 16 Recuperat de https://creativemarket.com/alitdesign/606935-QARVIC-Typeface .. 36 Figura 17 Recuperat de https://www.airbnb.cat ..................................................................... 37 Figura 18 Recuperat de http://www.koiki.eu/es/ ..................................................................... 37 Figura 19 Recuperat de https://www.behance.net/gallery/28832745/BRAVE-futuristictypeface .......................................................................................................................... 37 Figura 20 Recuperat de http://www.fonts2u.com/heavitas.font .............................................. 37 Figura 21 Recuperat de http://www.dafont.com/renogare.font ............................................... 37 Figura 22 Recuperat de http://ashley-mays.com/beauty-of-different/ .................................... 46 Figura 23 Recuperat de https://www.eurocentres.com/en/be-different-scholarships ............. 46 Figura 24 Recuperat de http://dontsitdown2014.blogspot.com.es/2014/02/overtime-round-4thought-that-banks.html .................................................................................................. 47 Figura 25 Recuperat de http://gonzagamanso.com/photography/mannequin/ ...................... 47 Figura 26 Recuperat de http://www.fucsia.co/edicion-impresa/articulo/guillerme-andradevicepresidente-expor-maniquis/53742 ............................................................................ 48 Figura 27 Recuperat de http://caminootonal.blogspot.com.es/2009/02/las-imagenes-del-diaen-abc_233.html ............................................................................................................. 48

279

Figura 28 Recuperat de http://archiwum.stopklatka.pl/news/jak-dobrze-pamietasz-matrixaquiz ................................................................................................................................. 48 Figura 29 Mocklups corporatius ............................................................................................. 50 Figura 30 Mocklups corporatius ............................................................................................. 50 Figura 31 Marxandatge corporatiu ......................................................................................... 51 Figura 32 Mocklups corporatius ............................................................................................. 51 Figura 35 Recuperat de http://aedownload.com/category/free-infographics-after-effectstemplates/ ....................................................................................................................... 52 Figura 36 Recuperat de http://aedownload.com/category/free-infographics-after-effectstemplates/ ....................................................................................................................... 53 Figura 37 Recuperat de http://aedownload.com/category/free-infographics-after-effectstemplates/ ....................................................................................................................... 53 Figura 38 Recuperat de http://aedownload.com/videohive-simple-infographics-freedownload/ ....................................................................................................................... 54 Figura 39 Fotograma VC Arnau Colomo ................................................................................ 54 Figura 40 Fotograma VC Eloy Sevillano ................................................................................ 55 Figura 41 Captura elements animat als VC ........................................................................... 56 Figura 42 Fotograma VC Julieth Maritza ................................................................................ 57 Figura 43 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=zTz4HtQcskE .......................... 59 Figura 44 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=zTz4HtQcskE .......................... 59 Figura 45 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=fabDpTOfKns .......................... 60 Figura 46 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=fabDpTOfKns .......................... 60 Figura 47 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=1mfKPd3lH0o .......................... 61 Figura 48 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=1mfKPd3lH0o .......................... 61 Figura 49 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=IRMcMQ0rWsw ....................... 62 Figura 4849 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=IRMcMQ0rWsw ................... 62 Figura 52 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=2UGpHmsbV1o ....................... 62 Figura 53 Recuperar de https://www.youtube.com/watch?v=2UGpHmsbV1o ....................... 62 Figura 54 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=8e8ujL7zu1M ........................... 63 Figura 55 Recuperat de Freepick ........................................................................................... 64 Figura 56 Recuperat de Freepick ........................................................................................... 64 Figura 57 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=_hvetUf9-Ek ............................ 65 Figura 58 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=lct6O_cxDR0&t=55s ................ 66

280

Figura 59Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=lct6O_cxDR0&t=55s ................. 66 Figura 59 Recuperat de https://www.40defiebre.com/50-ejemplos-curriculums-originales/ .. 67 Figura 60 Recuperat de https://www.40defiebre.com/50-ejemplos-curriculums-originales/ .. 67 Figura 60 Recuperat d’una escena de The Walking Dead ..................................................... 68 Figura 61 Recuperat d’una escena de The Shooter .............................................................. 69 Figura 62 Recuperat de la sèrie, Sé quién eres. .................................................................... 69 Figura 63 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=Q_aK86kr84k .......................... 70 Figura 64 Recuperat de https://www.youtube.com/watch?v=wyjGVFN3GxQ ........................ 70 Figura 65 ................................................................................................................................ 74 Figura 66 ................................................................................................................................ 75 Figura 67 ................................................................................................................................ 75 Figura 68Fotograma Infografia Personal Branding ................................................................ 85 Figura 69 Fotograma Infografia Gestió LinkedIn .................................................................... 85 Figura 70 Fotograma Infografia Vídeo-currículum ................................................................. 85 Figura 71 Fotograma procés de realització animat infografia VC, After Effects ..................... 85 Figura 72 Fotograma Logotip animat ..................................................................................... 86 Figura 73 Fotograma Logotip animat ..................................................................................... 86 Figura 74 Procés de creació de logotip d’Imego animat, After Effects ................................... 86 Figura 75 Sara Rull, 26 anys ................................................................................................ 134 Figura 76 Mariona Fornaguera, 22 anys .............................................................................. 134 Figura 77 Raquel Bernada, 21 anys ..................................................................................... 134 Figura 78 Gloria Casellas, 25 anys ...................................................................................... 135 Figura 79 Anna Nadal, 21 anys ............................................................................................ 135 Figura 80 Rebeca Garcia, 23 anys ....................................................................................... 135 Figura 81 Alex Rojas, 22 anys ............................................................................................. 135 Figura 82 Gerard Munñoz, 24 anys ...................................................................................... 135 Figura 83 Xavi Ferran, 22 anys ............................................................................................ 135 Figura 84 Oriol Ruiz, 25 anys ............................................................................................... 135 Figura 85 Fotografia Parc del Castell, Figueres ................................................................... 137 Figura 86 Fotografia Parc del Castell, Figueres ................................................................... 137 Figura 87 Parc de les Aigües, Figueres. .............................................................................. 138 Figura 88 Parc de les Aigües, Figueres. .............................................................................. 138 Figura 89 Parc de les Aigües, Figueres. .............................................................................. 138

281

Figura 90 Parc gimnàs, Banyoles. ....................................................................................... 138 Figura 91 Parc gimnàs, Banyoles. ....................................................................................... 138 Figura 92 Mas Catofa, Germans Sabat. ............................................................................... 139 Figura 93 Part Científic, Girona ............................................................................................ 139 Figura 94 Castell de Montjuic, Girona. ................................................................................. 140 Figura 95 Parc del Migdia, Girona ........................................................................................ 140 Figura 96 Parc científic i tecnològic, Girona ......................................................................... 140 Figura 97 Palau de la Justícia, Girona. ................................................................................ 141 Figura 98 Hotel Bellavista, Girona ........................................................................................ 141 Figura 99 El Canal, Salt ....................................................................................................... 142 Figura 100 Sala La Planeta, Girona. .................................................................................... 142 Figura 101 El Bon pastor, Figueres ...................................................................................... 142 Figura 102 La Cate, Figueres ............................................................................................... 143 Figura 103 La Pineda, Sant Gregori ..................................................................................... 143 Figura 104 Teatre Municipal, Banyoles ................................................................................ 143 Figura 105 Teatre de Bescano, Bescanó ............................................................................. 144 Figura 106 Zona Nestlé, Domeny ........................................................................................ 144 Figura 107 Zona Nestlé, Domeny ........................................................................................ 144 Figura 108 Zona Nestlé, Domeny ........................................................................................ 144 Figura 109 Zona Nestlé, Domeny ........................................................................................ 144 Figura 110 La Ponderosa, Sant Gregori .............................................................................. 145 Figura 112 Castell de St. Gregori ......................................................................................... 145 Figura 113 Castell de St. Gregori ......................................................................................... 145 Figura 114 Castell de St. Gregori ......................................................................................... 145 Figura 111 Castell de St. Gregori ......................................................................................... 145 Figura 115 Parc de les Agües, Figueres. ............................................................................. 146 Figura 116 Captura procés d’edició VC Eloy, Final Cut Pro ................................................ 152 Figura 117 Caputa procés d’edició VC Julieth Maritza, Final Cut Pro ................................. 152 Figura 118 Captura procés d’edició VC Arnau Colomo, Final Cut Pro ................................ 153 Figura 119 Captura procés d’edició VC Arnau Colomo, Final Cut Pro ................................ 153 Figura 120 Calendarització del procés de treball ................................................................. 154 Figura 121 Procés d’edició VC Eloy Sevillano, Final Cut Pro .............................................. 189 Figura 122 Procés d’edició VC Julieth Maritza, Final Cut Pro .............................................. 190

282

Figura 123 Procés d’edició VC Arnau Colomo ..................................................................... 191 Figura 124 Procés d’edició espot publicitari ......................................................................... 192 Figura 125 Caputura mapa de seqüències, Klynt ................................................................ 193 Figura 126 Captura edició programació, Klynt ..................................................................... 194 Figura 127 Captura de l’evolució de l’interactivitat VC Arnau Colomo, Klynt. ...................... 195 Figura 128 Captura Interactivitat VC Arnau Colomo, Klynt. ................................................. 196 Figura 129 Captura Interactivitat VC Arnau Colomo, Klynt. ................................................. 196 Figura 130 Captura codi de programació Interactivitat VC Arnau Colomo, Brakets ............ 197 Figura 131 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12 ........................................... 198 Figura 132 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12 ........................................... 198 Figura 133 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12 ........................................... 199 Figura 134 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12 ........................................... 199 Figura 135 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12 ........................................... 199 Figura 136 Etalonatge VC Eloy Sevillano, DaVinci Resolve 12 ........................................... 200 Figura 137 Etalonatge VC Julieth Maritza, DaVinci Resolve 12. ......................................... 200 Figura 138 Figura 139 Etalonatge VC Julieth Maritza, DaVinci Resolve 12. ....................... 201 Figura 140 Figura 141 Etalonatge VC Julieth Maritza, DaVinci Resolve 12. ....................... 201 Figura 142 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12. ......................................... 202 Figura 143 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12. ......................................... 202 Figura 144 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12. ......................................... 202 Figura 145 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12. ......................................... 202 Figura 146 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12. ......................................... 203 Figura 147 Etalonatge VC Arnau Colomo,, DaVinci Resolve 12. ......................................... 203 Figura 148 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12. .............................................. 204 Figura 149 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12. .............................................. 204 Figura 150 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12. .............................................. 205 Figura 151 Etalonatge espot publicitàri, DaVinci Resolve 12. .............................................. 205 Figura 152 Procés evolutiu del so VC Arnau Colomo, Logic Pro X ..................................... 220 Figura 153 Arbre de nagecació web IMEGO ....................................................................... 221 Figura 154 Digrama de flux web corporativa IMEGO ........................................................... 222 Figura 155 Mapa web web corporativa IMEGO ................................................................... 223 Figura 156. Fotografia de “CVSeamstress”, pàgina principal. Recuperat de http://www.cvseamstress.com ...................................................................................... 226

283

Figura 157, Fotografia de “CVSeamstress”, pàgina de serveis. Recuperat de http://www.cvseamstress.com ................................................................................ 227 Figura 158. Pàgina principal de “Spark Hire”. Recuperat de https://www.sparkhire.com ...................................................................................... 228 Figura 159. Pàgina principal de “Cv-vidéo. Recuperat de http://www.cv-video.fr ........ 229 Figura 160. Imatge de la pàgina inicial de "Fyte4U". Recuperat de http://www.fyte4u.com/en/ .................................................................................... 230 Figura 161. Imatge del la pàgina inicial de “Resume Clip”. Recuperat de https://resumeclip.com ....................................................................................................................... 231 Figura 162. Pàgina “Resume Clic”, desplegable d’idioma. Recuperat de https://resumeclip.com ........................................................................................................................ 232 Figura 163 Pàgina costos del serveis de “Resume Clip”. Recuperat de https://resumeclip.com ....................................................................................................................... 232 Figura 164 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 234 Figura 165 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 235 Figura 166 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 235 Figura 167 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 236 Figura 168 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 236 Figura 169 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 237 Figura 170 Esbós interfície web IMEGO .............................................................................. 237 Figura 171 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 238 Figura 172 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 239 Figura 173 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 240 Figura 174 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 241 Figura 175 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 242 Figura 176 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 243 Figura 177 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 244 Figura 178 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 245 Figura 179 Estructura wireframe IMEGO ............................................................................. 246 Figura 180 Recuperat de, http://bridge9.qodeinteractive.com/ ............................................ 247 Figura 181 Recuperat de http://bridge9.qodeinteractive.com/ ............................................. 247 Figura 182 Recuperat de http://bridge66.qodeinteractive.com/ ........................................... 248 Figura 183 Recuperat de http://www.thestartupguys.co.uk/ ................................................ 248

284

Figura 184 Recuperat de http://www.mercilagence.com ..................................................... 249 Figura 185 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 250 Figura 186 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 251 Figura 187 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 252 Figura 188 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 253 Figura 189 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 254 Figura 190 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 254 Figura 191 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 255 Figura 192 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 256 Figura 193 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 257 Figura 194 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 258 Figura 195 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 259 Figura 196 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 260 Figura 197 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 261 Figura 198 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 261 Figura 199 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 262 Figura 200 Web corporativa IMEGO .................................................................................... 262 Figura 201 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 263 Figura 202 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 264 Figura 203 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 264 Figura 204 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 264 Figura 205 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 265 Figura 206 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 265 Figura 207 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 265 Figura 208 Mockups corporatius IMEGO ............................................................................. 266 Figura 209 Ilustració transmèdia IMEGO ............................................................................. 270 Figura 210 Recuperat de http://www.themewalker.com/after-effects-business-templates/ . 272 Figura 211 Captura de pantalla realització multipantalla ..................................................... 273 Figura 212 Posada en escena IMEGO ................................................................................ 274

285