Dibujo Arquitectónico 2- Eva Acosta

DB2 EL DIBUJO COMO PROCESO EVA ACOSTA ARAUJO

ÁREA PARA PARTE DE LÁMINA DE PENSAR

DB2 DIBUJO ARQUITECTÓNICO 2 EL DIBUJO COMO PROCESO Estudiante: EVA LUCIA ACOSTA ARAUJO

El curso se enfoca en relacionar las dimensiones cognitiva, analítica, representacional y comunicacional del proceso proyectual arquitectónico.

Si bien el dibujo arquitectónico constituye el lenguaje gráfico-visual de la arquitectura, el curso lo aborda, concibe y desarrolla como parte directa de los procesos de estudio, pensamiento y acción proyectual arquitectónicos. En ese sentido, se entiende el dibujo como proceso.

Dibujar es ver. Dibujar es entender. Dibujar es describir.

Dibujar es pensar. Dibujar es proyectar.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Curso ARC105_DIBUJO ARQUITECTÓNICO 2 Ciclo Académico 2020_1 Trabajo PORTAFOLIO FINAL Estudiante, Contenidos & Diseño de contenidos EVA LUCIA_ACOSTA ARAUJO Diseño General de Portafolio DANIELLA_DIBÓS MANUEL_CASIANO Equipo Docente DB2 MÓNICA_BAZO MANUEL_CASIANO ANDRÉS_DELACRUZ JOSÉ_FERNÁNDEZ ELISA_GIUSTI DIANA_PÉREZ CLAUDIO_SOLARI CARLOS_YAGUI © Pontificia Universidad Católica del Perú © Facultad de Arquitectura y Urbanismo © Nombre Nombre Apellido Apellido Julio 2020 Salvo sea expresamente indicado y citado, todo el contenido del documento aquí presentado (textos, dibujos, mapas, diagramas, esquemas y fotografías) y su diagramación final son de autoría del estudiante, desarrollado con la guía de los profesores, salvo indicaciones y citaciones expresas. El concepto y desarrollo bases de este documento ha sido propuesto por el equipo docente a partir de la relación este curso con el curso Taller 2, con quien constituye un curso modular.

Este documento ha sido producido con fines específicamente académicos. En ese sentido, salvo sea para fines de difusión de su desarrollo como ejercicio de la Institución Académica a la que pertenece el curso, quedan prohibidas la publicación y/o reproducción en cualquier medio y mercantilización de todo o alguna parte del documento sin el permiso expreso firmado de los estudiantes, equipo docente y autoridades institucionales correspondientes bajo pena de las normas y leyes de autoría intelectual vigentes, tanto de la Universidad como del Perú.

ÍNDICE INTRODUCCIÓN_10 VER_12 PENSAR_22 HACER_44

Dedicatoria.

Dedico esta compilación de dibujos a todo aquel que me ayudó y acompañó mientras los hacía.

A mi familia y a mi compañera Aylim por su presencia;a mis mascotas, por hacerme compañía cuando no habían humanos;a mis youtubers favoritos,como otra opción de acompañamiento;a mis cantantes favoritos por desestresarme;a los profesores, por su esfuerzo y a mis compañeros, por resolver dudas; a todos ellos, les agradezco este ciclo.

INTRODUCCIÓN

El portafolio es del curso de Dibujo Arquitectónico 2 y sirve para mostrar lo realizado durante el curso y el proceso de aprendizaje que he pasado.

Lo siguiente son dibujos que realicé y está separado en tres etapas:ver, pensar y hcaer.

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EL DIBUJO COMO PROCESO PARA

VER

Ver desde el dibujo es mostrar el filtro que tenemos del mundo.

Lo que percibimos como importante o no podemos mstrarlo a través del dibujo. Además, con él comunicamos lo inexistente y nos volvemos creadores de “algo”.

En este capítulo, muestro dibujos que me ayudaron a representar momentos, ideas o texturas que veía o quería ver.

La mayoría de estos dibujos se realizaron a mano alzada y con lápiz y hojas A4. Solo algunos de ellos fueron realizados con reglas y estilógrafos. Además, fueron realizados sobre un pequeño escritorio donde no entraba una laptop junto con una hoja bond.

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LÁMINA 01

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LÁMINA 02

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FOTO REFLEXIVA DE LA UNIDAD

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Entre ver una pantalla o ver el cielo amanecer, prefiero dormir.

Ver me permitiรณ darme cuenta que lo que estaba viendo no me llenaba.

Foto de archivo personal.

EL DIBUJO COMO PROCESO PARA

PENSAR

Pensar con el dibujo es construir y organizar tus ideas. Intento, tras intento se mejora la idea y finalmente, es el resultado de pensar.

Los dibujos que se muestran son creaciones que necesitaron tiempo para pensar. No toda idea resulta en poco tiempo, y muchas de los dibujos sobre composiciones, relaciones espaciales, pensar en lo hundido, etc muestran la falta de tiempo para pensar.

Todos los dibujos fueron realizados con instrumentos, ya que debĂ­a calcular ĂĄngulos exactos, escalas y medidas adecuadas para representar bien la idea.

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PENSAR EL LLENO/VACÍO

El lleno y vacío permite las sensacianos entre espacios cerrados o abiertos. Creo que estas sensaciones fueron provocadas totalmente a propósito.

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LÁMINA PENSAR

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PENSAR CON PENDIENTE

El suelo en la Tierra no es totalmente plano.

Así que es una obligación conocer la pendiente y cómo trabajar con ela, aunque puede ser un dolor de cabeza el ser astuto y conseguir un diseño armonioso.

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PENSAR LÍMITES ESPACIALES

los límites espaciales nos dan un área o volumen donde se crearán las situaciones o actividades que quisiera.

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PENSAR RELACIONES ESPACIALES

Las relaciones espacionales son el resultado de la coexistencia de distintos objetos. En el caso de la arquitectura, estos objetos serían los distintos eficios/pabellones/estructuras.

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LÁMINA PENSAR

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PENSAR LO HUNDIDO

Pensar lo hundido fue difícil, ya que debía generar espacios a una altura no normal, si no debajo. Este nuevo nivel de trabajo es complejo porque requiere un acceso de transiscón de alturas.

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LÁMINA PENSAR

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PENSAR EL ACCESO

Pensar el accesoes fundamental para cualquier proyecto, en este caso, hacia un espacio hundido.

El acceso permitirรก sensaciones de lentitud o rapidez o, de espacios cerrados o abiertos.

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LÁMINA PENSAR

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PENSAR LO ELEVADO

Pensar lo elevado implica cambiar de niveles y generar un acceso pertinente. Llegar a lo elevado a través de lo no convencional me pareció difícil.

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LÁMINA PENSAR

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FOTO REFLEXIVA DE LA UNIDAD

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Pensar requiere de una Eva creadora y me obligo a ser esa Eva.

Foto de archivo personal.

EL DIBUJO COMO PROCESO PARA

HACER

Hacer es empezar a aplicar lo nuevo.Talvez por eso mis dibujos sean diferentes, porque adapté algo nuevo.

Todos los trabajos toman de referente a la Capela do Monte de Álvaro Siza. Para entenderla se dibujaron plantas, cortes, elevaciones,perspectivas, isometrías, etc.

Todos los dibujos están en A4 o A4 juntados y en su mayoría con lápiz, ya que lo consideré adecuado para las texturas.

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CASO DE ESTUDIO: CAPELA DO MONTE, PORTUGAL ÁLVARO SIZA

Está construida en el sur de Algarve, en un monte con abundante vegetación. Además su estructura, que mide 10.34x6.34m² de área, le permite funcionar sin electricidad,calefacción o agua corriente.

El mobiliario del oratorio también fue diseñado por Siza y, como toda la capilla, fue hecho con materiales naturales.

Fuentes: Fotografías tomadas por Joao Morgado.

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PLANO DE UBICACIÓN

PLANTA DE TECHOS

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PLA

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ANTA

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CORTE LONGIDUTINAL Y/O

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ELEVACIÓN LONGITUDINAL

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CORTE Y/O ELEVACIÓN

CORTE Y/O ELEVACIÓN

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CORTE Y/O ELEVACIÓN

CORTE Y/O ELEVACIÓN

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PERSPE

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ECTIVA

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PAN

NEL

PRUEBAS

DE COLOR

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Pude representar la capilla con ayuda de todos los ejercicios en ver y pensar.

Estos estuvieron presentes en las texturas y las ideas de organizaciรณn.

Foto de archivo personal.

ESTUDIANTES EVA LUCIA ACOSTA ARAUJO HELEN ELIANNE AGUIRRE GAMARRA LUIS NOLBERTO AGUIRRE REYES ANGELICA SOFIA ALFARO GONZALES VIVIAN GISSELLE ALVA GUPIOC NAHELI LUCERO ANGULO CARDENAS LISSETH DIANA ARAUJO DIAZ GIANINA LUCIANA ARAUJO ORDOÑEZ STEFANY RUBI BAZALAR TORDOCILLO GABRIELA ELISA BECERRA QUISPE DIEGO RENE BERMUDEZ VALERA ELIZABETH FERNANDA BORJAS GARCIA MELISSA EVANNY BRUNO SALDAÑA MARICIELO BRITNEY CACERES MUÑOZ ANGEL JESUS CALERO QUISPE URPY VALERIA CALLO FABIAN KATHERIN FIORELLA CAMPOS HUAMANI AIYI CAO ZHOU GUILLERMO ISMAEL CARRION CODINA ALEJANDRO JUVENAL CASABONA LUNA CINTHYA DENISSE CASAFRANCA SOSA AMANDA MERCEDES CASTAÑEDA RIOS KAREN CATUNTA ZARATE ANGELA CRISTINA CAZORLA LEON JUDITH ROSMERY CCOLLATUPA LAURENTE AYLIM DAYANNA CHACCHI CARRASCO ANGEL FERNANDO CHACON CONDORI GLADYS ESTEFANY CHAMBI CCORA JUAN DIEGO CHANG BENITES PAULA VERONICA JESUS CHAVEZ CORNEJO ALEXANDRA JIMENA CHOQUE FERNANDEZ DANA ANGELICA GABRIEL CHUMPITAZ CAYCHO MARIANA CONDE URIBE

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DANITZA DAYANA CONDORI AGUIRRE RUTH TATIANA CONDORI MOISES MEDALIT VERONICA CORDOVA CONTRERAS MARIA ALEJANDRA CORTEZ MENDOZA JEANPIERRE STEVE COSQUILLO CONDOR MARIA JESUS CRUZATT MALDONADO FATIMA DEL ROSARIO CUBAS ADANAQUE KATHERINE JIMENA DE LA CRUZ CRUZ MILAGROS HILDA DEL CARPIO RODRIGO MARCO ANTONIO EVANAN CASAVILCA VANESSA LUCIA FABIAN AQUIJE PABLO ANDRE FERNANDEZ PEREZ TANNIA CRISTINA FLORES PATRICIO SOFIA ESTHER GARGATE ROJAS MARIA FERNANDA GASTAÑADUY FIESTAS ARTURO GUILLERMO GOMEZ MORON CASTRO NIDIA ELISSANYELA GUTIERREZ RAMOS MARIA PIA GUTIERREZ UCULMANA ERIK MARTIN HUAROC MONTES XIMENA JOSE HUERE DIAZ FIORELA KAREN LAGOS ARIAS JOSUE ALEXANDER LARA LI RENZO LEVAGGI BOZZO CLAUDIA MARIA MACURI CHAVEZ VANESSA MIREYA MAGUIÑO ARAGON YUDY ESTEFANY MAMANI CONDORI ALEJANDRA NICOLLE MANRIQUE PINTO ALEJANDRA LOANA MARIÑAS FLORES FIORELA ANTONELLA MEZA LEON JENNIFER CAROLINA MORAN RAMIREZ DEYSS VANNESSA MURGA SERAFIN CRISTINA ALEXANDRA NEYRA CHUNG SANDRA VALERIA NOLE MORALES

ROSA VICTORIA NUÑEZ IBARRA XIMENA MEDALI OCHOA PEREZ JIMENA EMPERATRIZ PACHECO NAPURI KATHERINE MARTHA PACHECO TARAZONA LUIS ANGEL PAISI MORÓN JENNIFER ARIANA PAIVA CHAVEZ VALERIA ROSARIO PEREZ ALARCON JEAN PIERR WILBERT PEREZ CENTENO ASTRID GIANELLA PEREZ LOAYZA VALERIA EVELYN PEREZ RIVERA EMILY XIOMARA POLO GUTIERREZ ELIZABETH DE LOS MILAGROS PORRAS UGAZ JHON PERCY QQUECAÑO SASARI GABRIELA PILAR QUIÑONEZ QUISPE LUZ ISSEL RAYMUNDO SIMON AYLIN DENNISSE REYES ORTIZ DAVID ALEJANDRO RIVAS SARANGO SILVANA KATHERINE RIVERA MELENDEZ LIZ GIANELLA ROBLES CRUCES DANIEL ALEJANDRO SAENZ TORRES ADRIAN ARTURO SAENZ ZEVALLOS MARIANA LUISA SALAS TELLO SHAROT MEYLIN SALAZAR DE LA CRUZ DIEGO ANIBAL ANTONIO SALCEDO VASSALLO JACKELINE SABINA SALVADOR ROJAS ANDREA JEANETTE SAMILLAN GARCIA SANDRA SANCHEZ CURI STEPHANY KARINA SANCHEZ TAFUR MARCO ANTONIO SANDOVAL OLORTEGUI RODRIGO LUIS SANIZ BAZAN DAVID LEANDRO SOLAR SEQUEIROS GIANCARLO DARIAN SOTO BAUTISTA EDUARDO SOTO CHICCHON

JIMENA TAMARIZ RAMIREZ ANA CRISTINA TAQUIMA CAMPOS GIULIANNA MARLENY TAVARA CALDERON VENUS ALISSON TELLO EGAS ZAYLLY GEANELLY TISNADO RUESTA CAMILA SUMIKO TOYOHAMA BARAHONA RAYZA ANITS TRUJILLO SALAZAR MAURICIO FERNANDO TUDELA LAURA IGNACIO UGARTE SEMINARIO NICKOLE FIORELLA VARGAS MEZA HELEN YANELI VASQUEZ CRISTOBAL MARIA PIA VASQUEZ ZARATE PAOLA ALEXANDRA VELEZ DE VILLA MEJIA CLARITA ELIZABETH VILLALAZ JESUS LUZ BELEN VIZCARRA BEGAZO MIGUEL ENRIQUE YAMPUFE ROMAN DIEGO SEBASTIAN YOVERA CAMPOS ROSALI ZAMALLOA PORRAS NATALY JAZMIN ZARATE ORDOÑEZ ANDREA CELESTE ZUMAETA GUEVARA MARIA ALEJANDRA ZUTTA ULLOA MARIA DEL ROSARIO ZUTTA ULLOA

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FOTO DE ESPACIO, TRABAJO D A PLIEGO

ESTO COMO UN CIERR PARA CONTEXTUALI EN EL

, LUGAR Ó ÁREA DE DE DIBUJO COMPLETO.

RE DE PORTAFOLIO Y IZAR LO MOSTRADO MISMO.