Programas de bilingüismo
El 24 de marzo, el Director del IES Pablo Serrano de Andorra (Teruel), Pedro Villanueva Navarro, impartió una ponencia en el IES sobre las Secciones Bilingües en los Centros de Primaria y Secundaria. El programa de bilingüismo españolfrancés en el Pablo Serrano, se inició en el curso 2005-06 como Proyecto de Innovación, dentro de los Programas experimentales de enseñanza bilingüe. La iniciativa correspondió al Equipo directivo y a la Jefa del departamento didáctico de francés, tras una larga experiencia en intercambios desde el año 1982, valorados muy positivamente por el MEC y la DGA. La característica esencia del programa es que dos lenguas se empleen paralelamente como instrumento de aprendizaje del francés, es decir, la enseñanza del francés en francés. La media de alumnos es de quince por curso, y las materias no lingüísticas impartidas han ido variando entre Música, Ciencias Sociales, Plástica y Educación Ético Cívica. Las medidas tomadas para una correcta coordinación del profesorado, el protocolo de acogida de los nuevos profesores implicados en el programa, y la previsión de un plan de formación continua del profesorado participante, son aspectos organizativos que han contribuido a un buen desarrollo de la iniciativa. Actividades complementarias y extraescolares promovidas y planificadas en colaboración con otros departamentos, completan el programa de bilingüismo. Las finalidades básicas que pretende son: -
Mejorar el aprendizaje de la lengua francesa. Intensificar el desarrollo de las destrezas que aparecen en el currículum. Utilizar la lengua francesa como “herramienta” de aprendizaje en otras áreas didácticas. Fomentar actitudes de tolerancia y respeto. Reforzar el sentido de identidad europea.
-
Favorecer la comunicación e intercambio de profesores y alumnos. Informó del actual programa de Bilingüismo en Aragón:
PLIBEA es el Programa integral de bilingüismo en lenguas extranjeras en Aragón: -
Enseñanza Bilingüe; CILE1 Y CILE2 (requisitos de autorización y estructura del Programa) POLE , Proyectos de potenciación de lenguas extranjeras (actividades curriculares, complementarias y extraescolares) Compromiso ad futurum (el Departamento de educación pacta con el centro la implantación de bilingüismo en un plazo máximo de cinco años)