Evelyn Cofre LA ADOLESCENCIA
EVELYN COFRE
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La adolescencia
Índice
Contenido Introducción ........................................................................................................ 0 Juventud: una aproximación conceptual ............................................................ 0 Los nuevos desafíos de la educación en el desarrollo juvenil ............................ 2
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Presente y futuro de la juventud ......................................................................... 3
LA ADOLESCENCIA
EVELYN COFRE
Introducción Históricamente el concepto de riesgo en salud (probabilidad de que acontezca un hecho indeseado que afecta a la salud de un individuo o de un grupo), ha sido ampliamente usado en salud pública y en clínica, sobre todo en el dominio de las enfermedades cardiovasculares, obstétricas; neonatales, con relación a mortalidad materna y patologías perinatales y patología oncológica (ligada al cáncer de pulmón y fumado y al cáncer cervicouterino), para detectar individuos o grupos con mayor probabilidad de padecer daños específicos (el hecho indeseado en salud: enfermedad, secuelas, muerte) y realizar acciones para prevenir o reducir la aparición (incidencia y prevalencia) del hecho negativo. Burak, S. D. (1999). Protección, riesgo y vulnerabilidad. J dolescencia y, 489.
Juventud: una aproximación conceptual A primera vista, la noción de juventud se presenta como una categoría vinculada con la edad y por tanto remite a la biología, al estado y las capacidades del cuerpo: parecería invocar al reino de la naturaleza. Sin embargo, y por poco que se profundice, la significación de "juventud" se revela como sumamente compleja, proclive a las ambigüedades y simplificaciones. "Juventud" convoca a
de situaciones sociales, actores y escenarios que dan cuenta de un sujeto difícil LA ADOLESCENCIA
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refleja en el proceso social de construcción de su sentido la complicada trama
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un marco de significaciones superpuestas, elaboradas históricamente, que
de aprehender. La noción de juventud, en la medida en que remite a un colectivo extremadamente susceptible a los cambios históricos, a sectores siempre nuevos, siempre cambiantes, a una condición que atraviesa géneros, etnias y capas sociales, no puede ser definida con un enfoque positivista, como si fuera una entidad acabada y preparada para ser considerada foco objetivo de una relación de conocimiento. Por lo contrario, "juventud" como concepto útil, debe contener entre sus capas de sentido las condiciones históricas que determinan su especificidad en cuanto objeto de estudio. Burak, S. D. (1999). Protección, riesgo y vulnerabilidad. J dolescencia y, 489.
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Ilustración 1 Juventud
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Los nuevos desafíos de la educación en el desarrollo juvenil La educación, hasta hoy en día, es considerada la política pública por excelencia dirigida hacia niños y adolescentes. Sin embargo, en América Latina, hay un incremento de planteamientos que señalan que la institución escolar debe reestructurarse para el logro de sus objetivos. En este trabajo analizaremos algunas de las dimensiones que inciden en la crisis de la educación media en América Latina. Para ello tendremos en consideración factores como la misión de la educación, la medida en que cumple un papel incluyente, su flexibilidad para readecuar las respuestas en el contexto de cambios históricos y culturales, la importancia de que sean incorporadas las transformaciones propias del sujeto juvenil en las nuevas condiciones de existencia. Burak, S. D. (1999). Protección, riesgo y vulnerabilidad. J dolescencia y, 489.
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Ilustración 2 Desarrollo Juvenil
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Fuente: http://justiciajuvenilrestaurativa.org/panama/wpcontent/uploads/sites/7/2015/12/politica_ed.jpg EVELYN COFRE
Presente y futuro de la juventud La juventud es el reto presente y la esperanza futura de la sociedad costarricense, por consiguiente, conocer a la población joven, así como sus ideales, es un insumo importante para el país. Hay muchas maneras de conceptualizar
a
la
población
adolescente
y
joven.
Si
se
analiza
cronológicamente se puede ubicar una etapa en la vida desde los 10 hasta los 25 años. Sin embargo, lo más relevante es que ésta es una época en la vida donde se completan los cambios físicos, se afianza el sentido de independencia y se fortalecen los valores, al tiempo que se desarrollan las condiciones y aptitudes para la incorporación a la vida productiva y a la fundación de sus propios núcleos familiares. Burak, S. D. (1999). Protección, riesgo y vulnerabilidad. J dolescencia y, 489.
Ilustración 3 Presente y Futuro de la Juventud
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