Kimün - Nº 2 - 1er Semestre 2014

Exposici贸n EXPLORAtorio Microsc贸pico, Feria Sur Mujer 2014

Kimün

*De izquierda a derecha

Marcos Lavado, Encargado de Comunicaciones Angélica Baeza, Secretaria Administrativa Valeria Ochoa, Coordinadora de Planificación y Ejecución Ronnie Reyes-Arriagada, Director PAR EXPLORA Los Ríos Consuelo Ruiz, Coordinadora Tus Competencias en Ciencias

Romanett Lillo, Coordinadora Ejecutiva Sergio Mancilla, Encargado Redes Sociales, TICs y Diseño

Equipo

Ana María Von Chrismar, Coordinadora Asesores Científicos Claudia Letelier, Asesora Científica José Nuñez, Asesor Científico Leonor Adán Alfaro, Directora de Vinculación con el Medio, UACh

Instituciones Amigas

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PAR EXPLORA Los Ríos

Editorial

E

ste año el Programa EXPLORA CONICYT cumple 19 años de trayectoria. En este período, miles de niños y jóvenes han vivido la ciencia de una manera lúdica, atractiva y sin prejuicios de ningún tipo, favoreciendo el aprendizaje no formal dentro y fuera de la sala de clases.

Dr. Ronnie Reyes-Arriagada Director PAR EXPLORA Los Ríos

Kimün es una publicación del Proyecto Asociativo Regional EXPLORA CONICYT Región de Los Ríos, ejecutado por la Universidad Austral de Chile bajo la Dirección de Vinculación con el Medio.

Kimün, Ciencia en Los Ríos Dirección: Ronnie Reyes-Arriagada Edición: Marcos Lavado Diseño: Sergio Mancilla Ilustración Dromicio: Valeria Ochoa Fotografías: Archivo EXPLORA y colaboradores Cierre edición: Agosto, 2014

Para el año 2013, el PAR EXPLORA Los Ríos realizó 60 actividades de divulgación y valoración de la ciencia con más de 380 científicos actuando como relatores. Con ello se logró convocar a más de 34 mil participantes entre niños y jóvenes de nivel preescolar a educación media, junto a educadoras de párvulos, profesores, académicos, estudiantes universitarios y público en general. En este sentido, el proyecto realizó actividades con 192 establecimientos de todas las comunas de nuestra región, las que también incluyeron establecimientos de las regiones de Aysén, Los Lagos, Araucanía, Bío-Bío, O’Higgins y Metropolitana.

Para lograr esto, hemos articulado una red con diversas instituciones incorporando a la comunidad científica y universitaria, entidades de gobierno, organizaciones civiles y empresariado, como parte del entramado necesario para la realización de las actividades en la región. Realizar acciones de carácter masivo, abiertas a la comunidad de manera gratuita, conduce al logro para una consolidación de una cultura científica en la sociedad. Junto con este tipo de actividades de divulgación, PAR EXPLORA Los Ríos trabaja fuertemente en acciones de incorporación y apropiación de actitudes, habilidades y

conocimientos que faciliten el acceso a los beneficios de la ciencia y tecnología en la formación de los estudiantes.

En relación a este tipo de actividades, es preocupante el escenario que refleja los resultados de la prueba PISA aplicada el 2012, la cual mide en los estudiantes la habilidad de realizar procesos cognitivos generales que intervienen en la resolución de estos, más allá de los resultados que se obtengan.

En esta prueba, Chile obtuvo el más bajo rendimiento entre los países de la OCDE. Esto quiere decir, que los estudiantes de nuestro país cumplen apenas con las capacidades mínimas para explorar, comprender, representar, formular, planificar, ejecutar y reflexionar sobre un problema planteado. En el fondo, los alumnos, ya sea de establecimientos municipales como particulares, poseen sólo las competencias mínimas para desenvolverse en el mundo e integrarse productivamente a la sociedad. La capacidad de pensar en los estudiantes chilenos está desarrollada solo a nivel básico.

Si no desarrollamos la capacidad de explorar, como inicio de un proceso para la solución de problemas, no nos extrañemos entonces, en palabras del Dr. Alex Godoy, de ver puentes instalados al revés, estudios medioambientales mal hechos, falta de ética en algunas actividades empresariales, carencia de educación cívica en los jóvenes de Chile o negligencias a la hora de enfrentar desastres naturales. Por ello, debemos continuar promoviendo en los estudiantes del país actividades de valoración de las ciencias, que permitan reducir en parte este gran problema.

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PAR EXPLORA Los Ríos:

El 2013 en números

D

urante el 2013 más de treinta y cuatro mil personas participaron en las actividades del PAR EXPLORA Los Ríos, llegando a las 12 comunas de la Región de Los Ríos.

Alcanzando una ambiciosa meta de cobertura con actividades a la mayor cantidad de estudiantes y público general en la región.

Pero dentro de estos números los que más destacan son los más de cinco mil personas que participaron en actividades de valoración de la ciencia (capacitaciones, talleres), llegando a profesores y estudiantes con entretenidas y enriquecedoras actividades.

34.385 Total de participantes en actividades

Valoración 15,1%

Los invitamos a revisar este resumen gráfico de los números que el PAR EXPLORA Los Ríos logró en el año 2013.

Divulgación 84,9%

Mujeres 51%

Rural 7,8%

Hombres 49%

4

Urbano 92,2%

PAR EXPLORA Los Ríos

53

14.716

1000 Científicos, 1000 Aulas

Visitas a exposiciones

320

33

inesperados asistentes a un concierto

Proyectos en el X Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología EXPLORA CONICYT Región de Los Ríos

Participación por comunas (excepto capital regional)

Aulas

24 estudiantes 12profesores

1600

1473

1400 1200

1063

1000 800 600

574 429

400 200

49

130

230

199 57

179

202

0 5

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Inaugurando un nuevo año de EXPLORA C ada año el PAR EXPLORA Los Ríos inaugura sus actividades anuales con una gran celebración de la ciencia, tecnología y cultura. Para dar el puntapié inicial al 2014 el Aula Magna de la UACh se llenó de ciencia y música.

La conferencia de la ganadora del Premio a la Investigación Científica Universiversitaria: Cura y Prevención del Cáncer 2013, Dra. Claudia Quezada,

presentó los avances de su investigación sobre quimioresistencia a fármacos utilizados en el tratamiento de tumores cerebrales altamente malignos. Estudiantes y docentes estuvieron especialmente preocupados por los factores de riesgo que presenta el cáncer.

Luego, la música se tomó el escenario y la transmisión en directo realizada a los estudiantes que llegaron también a llenar el Auditorium del edificio Emilio Pugín.

Grapellis Gypsy Band se encargó de animar al público con un estilo musical inspirado en guitarristas gitanos de los años 30 y 50 en París.

presentado en forma oficial Dromicio, un monito del monte (Dromiciops gliroides) que es la mascota oficial de EXPLORA en Los Ríos.

La ocasión tuvo la visita del Dr. Guillermo Ramírez, SEREMI de Salud, Peter Zippel, Concejal de la comuna de Valdivia, Ofelia Vásquez, Directora Regional JUNAEB, Juan Carlos Miranda, Director de Relaciones Nacionales y Regionales UACh, Vicent Spooner, Director de Relaciones Internacionales UACh, Álvaro Leiva, Director Centro de Deportes UACh, Patricio Solano Ocampo Director DAEM Valdivia y Francisco Márquez de la Universidad Santo Tomás.

Más de 600 estudiantes participaron de la inauguración de actividades del PAR EXPLORA Los Ríos este año, que culminó con un recorrido por las calles del Campus Isla Teja. En ese momento fue

Dra. Claudia Quezada

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Revisa parte de la presentación de Grapellis Gypsy Band escaneando este código QR.

PAR EXPLORA Los Ríos

Abramos Nuestros Laboratorios a la Investigación Escolar E ste año, 36 Científicos de la Universidad Austral de Chile abrieron sus laboratorios para recibir estudiantes de los establecimientos educacionales de la Región de Los Ríos, para que realicen trabajos de investigación científica los que son presentados en el Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología EXPLORA CONICYT de manera anual.

Durante 6 meses, más de 70 alumnos desde 6to a 8vo año de educación básica y de 1ro a 4to año de educación media de la región, fueron capacitados en cómo trabajar en las diferentes actividades científicas que realiza la Coordinación del programa EXPLORA. También recibieron nociones de relaciones públicas, competencias comunicacionales, expresión corporal y voz, además de cómo actuar en caso de catástrofes naturales.

Este Programa es co-financiado por la Dirección de Investigación y Desarrollo de la Universidad Austral de Chile y las facultades de Ciencias, Ciencias Agrarias,

Ciencias Forestales y Recursos Naturales, Ciencias Veterinarias, Ciencias de la Ingeniería y la Dirección de Postgrado y el Proyecto Asociativo Regional EXPLORA Los Ríos.

Colegios participantes 2014 Colegio Laico, Liceo Rector Armando Robles, Instituto Chile Asia Pacifico, Colegio San Luis de Alba, Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez, Instituto Alemán Carlos Anwandter, Colegio San Antonio, Liceo Industrial Ricardo Fenner Ruedi, Instituto Inmaculada Concepción, INSAT, Escuela Fernando Santiván, Masters College Va l d i v i a , E s c u e l a Particular N°7 Metodista, Colegio Gracia

y Paz, Liceo Bicentenario Ciudad de los Ríos, Colegio Helvecia, Escuela N°19 Santa Elisa, Colegio Domus Mater, Masters College Valdivia, Escuela Felipe Barthou Corbeaux, Escuela Particular N° 61 Padre Enrique Römer, Colegio Nuestra Señora del Carmen, Liceo Rural Llifén, Escuela México, Escuela Juan Bosch Niebla, Escuela España, Colegio Santa Marta, Colegio Alonso de Ercilla, Windsor School, Hampton College, Liceo Bicentenario Ciudad de los Ríos, Colegio Bernardo Felmer Niklitschek y Colegio Adventista.

Escanea este código para ver la galería de fotos de la inauguración del Programa de este año

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Alejandra Vidales, Directora (s) Programa EXPLORA:

“La Universidad Austral de Chile es un Referente en el Mundo Científico además del espacio Público”

L

a directora del programa EXPLORA CONICYT, explica que dentro de los desafíos pendientes está fortalecer el vínculo de la ciencia y su trabajo en comunidades rurales y establecimientos en situación de vulnerabilidad. Por otra parte destaca el valor de los aprendizajes fuera de las aulas, estimulando las potencialidades específicas de cada zona geográfica y el abrir metodologías también en las ciencias sociales.

Considerando los diversos contextos regionales y geográficos de nuestro

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país ¿Cuáles son los desafíos que EXPLORA CONICYT vislumbra para este año para potenciar el trabajo en terreno?

La idea de los Proyectos Asociativos Regionales (PAR) es que puedan vincular las particularidades de la región para potenciar la ciencia, como así también, a la divulgación de la misma. Lo ideal es ir potenciando los laboratorios naturales para trabajar en función de esas características especiales, no sólo por la geografía de la región, sino también, en cómo

la investigación y la ciencia está presente en esta geografía de la región. Actividades como laboratorios naturales impulsados por el PAR de Explora Los Ríos, día del agua, de la biodiversidad, entre otras actividades, son oportunidades muy importantes para generar un interés en la investigación científica hacia los jóvenes.

En ese tránsito entre la educación y la ciencia, ésta última siempre genera una especie de barrera invisible al común de la gente por diversos factores, entre ellos el lenguaje y la percepción

PAR EXPLORA Los Ríos que se tiene de la ciencia. Al respecto ¿Qué Estrategia piensan potenciar a mediano o largo plazo para fortalecer el vínculo de ciencia, educación y ciudadanía?

Es un trabajo de largo plazo porque implica un cambio de mentalidad cultural, porque la ciencia está socialmente entendida como algo lejano o distinto a la sociedad. Poco a poco, se ha tratado de trabajar con la idea de que la ciencia sea algo cotidiano y que los científicos están más cercanos con la opinión pública, están teniendo más apariciones en temas más cotidianos. Hoy día no solamente los científicos publican en revistas indexadas, sino también, pueden publicar en medios tradicionales públicos y eso vincula a la sociedad. La idea es, también desde la política, ir incorporando conocimientos científicos en la toma de decisiones de las políticas públicas.

Bajo la perspectiva académica y su rol social dentro de la ciudadanía ¿qué opinión le amerita el trabajo que realiza la Universidad Austral de Chile y su vinculación con el medio?

La Universidad Austral de Chile tiene una ventaja clave dentro de la ciudad de Valdivia porque tiene una presencia que va mucho más allá de la actividad de los académicos y la comunidad estudiantil, esta universidad es un referente que es parte de la ciudad y tiene una connotación casi de ser un espacio público donde la gente se identifica con la UACh, la conoce. En otras ciudades no ocurre esto y no se ve a la universidad como parte de la infraestructura o espacio público de la ciudad, y en ese sentido creo que gran parte lo aportan estos proyectos asociativos instaurados en la región, respecto a la cercanía que la gente siente con su universidad. En Valdivia hay una utilización del espacio universitario que es muy valioso dentro de la universidad y el trabajo que se hace desde el posicionamiento de la formación de estudiantes y de la investigación científica de la región.

La Universidad Austral es un referente en el mundo científico además del espacio público. Nosotros esperamos seguir fortaleciendo este trabajo desde la perspectiva que es un espacio abierto para la comunidad y que la ciencia sale de sus fronteras aportando al diálogo entre la academia, la opinión pública y la ciudadanía.

El tema de este año que aborda el Programa EXPLORA CONICYT es “Vida, ciencia y tecnología”. Al respecto ¿Qué expectativas esperan cumplir relacionado a los trabajos y actividades del 2014?

Con este lema tenemos varios desafíos, por un lado está el tema de la vida como algo cotidiano y la idea es poder rescatar en cómo la ciencia y la tecnología está en el día a día y por otro lado, rescatar tecnología que ya es ancestral y no sólo referirnos a la tecnología sólo a los celulares, computadores y las tablet, rescatar por ejemplo la tecnología ancestral que se ha creado al trabajo de la tierra, la observación de las estrellas, donde también hay un rescate cultural muy importante que nos interesa poder vincular.

Por otra parte este tema nos invita a poder visibilizar a distintas disciplinas a la idea de ciencia, en realidad es poder incorporar a las ciencias humanas, las ciencias sociales, dentro de la categoría de las ciencias, no sólo trabajar con las ciencias naturales o las ciencias más duras. La idea es que los niños también puedan trabajar en términos de las ciencias sociales, humanas y en cómo podemos incorporar otras metodologías a la investigación en los diversos formatos del PAR. En la Cuenta Pública Nacional nuevamente fue escasa la mención de gestión y recursos frescos en ciencia y mucho menos su rol dentro de la educación formal y no formal ¿Además de saber su opinión, cómo se vinculará o reforzará el trabajo que se lleva a cabo en estas áreas considerando el panorama actual?

Se está trabajando con varias líneas desde niños en edad preescolar para poder tener una continuidad en el tema de la educación en ciencia, en ese sentido la investigación se hace cargo de la parte más curricular de la educación en ciencia y nosotros de la educación no formal. La idea es poder fortalecer de que la ciencia no es sólo un espacio formal de aprendizaje, sino que también es un proyecto de vida, actitud frente al conocimiento donde implica una postura ética y en ese sentido nos interesa poder siempre trabajar un espacio donde la educación en ciencia no sólo la hacen los científicos, sino que además, la puede hacer la comunidad.

La idea es poder abrir ese espacio y fortalecer el trabajo entre CONICYT y el Ministerio de Educación de generar esta educación en términos complementarios donde pueda ser visto como una oportunidad fuera de los espacio de la sala de clases.

Para finalizar y a lo largo de su visita a los Proyectos Asociativos Regionales ¿Qué tareas considera pendiente por parte de Explora?

Este año queremos fortalecer a través de los PAR el trabajo territorial en comunas donde ha tenido menos cabida o llegada la ciencia, la divulgación y valoración de la ciencia, la idea es poder incorporar esos territorios a los trabajos que existan, a territorios más lejanos, rurales, o plantear quizás nuevas metodologías al trabajo con escuelas que tienen necesidades o recursos muy distintos al común de los colegios urbanos. Es decir, hay que desarrollar nuevas metodologías y más atingentes al trabajo con escuelas de distintos recursos y capacidades. Cambiar el foco de lo que ha se ha hecho. La idea es consolidar el trabajo que se ha venido haciendo en las líneas PAR y ampliarlo a estos contextos rurales, además del urbano.

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Día de la Tierra y Día del Agua :

Creando conciencia por un mundo mejor H ay fechas que muchas veces pasan desapercibidas en el calendario, ya sea por su poca recordación o por la poca importancia que se le da en la sociedad. Por esta razón es que el PAR EXPLORA Los Ríos cada año celebra, entre otros, el Día de la Tierra y el Día del Agua.

colaboradores de la mantención del equilibrio en el ciclo del agua, conservando la mayor parte del líquido elemento en el suelo.

El 21 de marzo se reunieron en el sector helipuerto de la costanera de Valdivia diez colegios de la región que cuentan con certificación ambiental. Ellos, invitados por la Seremi de Medio Ambiente de Los Ríos visitaron la ruta del agua potable que alimenta la ciudad.

Pero la ruta del agua potable no estaría completa sin ver el final de este recorrido. La jornada culminó con la visita a la Depuradora de Aguas Servidas, una experiencia que sin duda niñas y niños recordarán. En esta planta de tratamiento se reduce el impacto de las aguas servidas que se devuelven al río, extrayendo elementos nocivos al medio ambiente acuático.

La empresa Aguasdécima es la responsable de alimentar con agua potable extraída de locaciones que los estudiantes visitaron: Planta Llancahue y Planta Cuesta Soto. En ellas el agua es extraída de la abundante lluvia en invierno y desde el mismo río Calle Calle en verano.

En estas visitas se valoró el cuidado del bosque nativo como uno de los principales

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La región unida El día de la Tierra es una tradición que comienza en los 70 y se ha establecido como una jornada de reflexión en torno a nuestro gran hogar alrededor de todo el planeta. Es así como el PAR EXPLORA llevó este día el documental Home a ocho comunas de la

región en de forma simultánea. La película es una voz de alerta sobre la conducta de la humanidad y el cuidado que debe tener ésta con el medio ambiente que habita.

La Unión, Lanco, Paillaco, Máfil, Río Bueno, Valdivia , Mariquina y Futrono tuvieron el privilegio de ver la cinta siendo en esta última el evento central. En colaboración con el American Corner de la UACh, la SEREMI de Medio Ambiente, CONAF y la Municipalidad de Futrono se realizó un taller sobre la huella de carbono y una plantación de árboles nativos realizada por los mismos estudiantes asistentes.

Disfruta del documental Home escaneando este código

PAR EXPLORA Los Ríos

Talleres para profesores:

Apoyando la labor pedagógica E l año en el PAR EXPLORA Los Ríos inició con actividades para quienes deben cumplir una labor fundamental de valoración de la ciencia: los profesores.

En enero del 2014 profesores de Los Ríos fueron convocados en el campus Miraflores de la UACh para participar de dos jornadas de capacitación sobre el método científico. “Construyendo CON-CIENCIA: Caminos en la Investigación Científica Escolar” llevó como título el taller en que más de 30 docentes conocieron metodologías de estudio y experimentación en jornadas teóricas y prácticas en laboratorios de la universidad.

de la Información de la UACh, el PAR EXPLORA Los Ríos presentó herramientas y soluciones prácticas para ser parte de los ciclos de videoconferencias que son parte de las actividades anuales de difusión científica.

Escanea para ver la galería fotográfica del Taller de Videoconferencias

Para Francisca San Martín, profesora de ciencias naturales del Instituto Chile Asia Pacífico, el taller tuvo una importancia especial porque “enseñaron la metodología científica no sólo aplicada a ciencias naturales y biología que es lo que uno espera, sino que también a proyectos de innovación, proyectos tecnológicos como la charla de ayer, prácticos de laboratorios”.

Pero no sólo los docentes tuvieron la oportunidad de conocer la investigación científica, sino también pudieron obtener conocimientos sobre adelantos en tecnologías de la información que los ayudarán en sus clases.

“Videoconferencias y redes sociales en el aula: interactividad para el aprendizaje” fue el segundo taller del año que convocó principalmente a profesores de áreas distantes a la capital regional. En conjunto con la Dirección de Tecnologías

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22 de mayo:

Día de la Biodiversidad e costa valdiviana

130 niños de las localidades de Lanco, Panguipulli y Valdivia celebraron el día Internacional de la Biodiversidad en la Playa La Misión del Sector Los Molinos. En la jornada, los estudiantes observaron un sistema representativo del borde costero valdiviano y su diversidad ecosistémica.

A eso de las 9 de la mañana, cuando recién asomaba el sol entre la montaña, el bus Calfuco se hacía presente en la Playa La Misión con estudiantes de 11 colegios llenos de energía y entusiasmo para conocer y aprender sobre la importancia de la Biodiversidad de la zona. Para la actividad los alumnos se reunieron en grupos e iban explorando las distintas estaciones preparadas para la observación de especies marinas.

Los estudiantes recorrieron estaciones teórico-prácticas representadas las zonas del intermareal rocoso (biodiversidad específica y biodiversidad ecosistémica) 12

e intermareal arenoso (biodiversidad específica). En la primera destacan moluscos, algas, crustáceos y equinodermos, mientras que en el intermareal arenoso se encuentran crustáceos (anfípodos e isópodos), algas y avifauna.

Para Alejandra Vidales, el proyecto EXPLORA de esta región tiene un buen trabajo que se ha logrado consolidar, haciendo hincapié sobre todo con los laboratorios naturales donde se estimula las potencialidades de la zona para poder tener una ciencia regional en esos términos. Acá se ha instalado un sello con identidad regional.

“El hecho que los estudiantes puedan trabajar en terreno conociendo toda la riqueza en biodiversidad que tenemos, resulta fundamental para la motivación y aportar en un futuro para el desarrollo de una carrera científica de la región”, enfatiza la directora.

En esta ocasión participaron establecimientos educacionales de Valdivia: Colegio Aliwen, Instituto Cristiano Gracia y Paz, Escuela Alemania, Colegio Helvecia, Liceo Armando Robles Rivera, Colegio Los Conquistadores, Colegio Nuestra Señora del Carmen, Colegio San Luis de Alba y Colegio Teniente Merino. De la

PAR EXPLORA Los Ríos

en la

comuna de Panguipulli Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira y de la comuna de Lanco, el Liceo Camilo Henríquez.

Nataly Alarcón, estudiante de segundo año medio del Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira, comenta que es primera vez que participa de un terreno como este, “aprendí biodiversidad marinas que no sabía. Me llamó la atención los erizos. Me gusta harto los temas de ciencia, me llama la atención los animales y conocer sus hábitat y costumbres. Creo que es mi especialidad”.

Finalmente la profesora de Biología y Ciencias Naturales, Carolina Leiva, explicó que este año incorporaron un taller de ciencia para el cuidado de la ecología y la biodiversidad y que han

pensado replicar lo que tiene explora como laboratorios naturales.

“Mucho de los chicos no conocen sus parques y ahora estamos sacando muestras para observar con los microscopios para que se entusiasmen. Los chicos salieron a las 4 am y tomaron el bus de las 5 am y costearon sus pasajes y de apoco queremos instalar estas actividades”.

La actividad contó con la presencia de la Directora del Programa EXPLORA CONICYT Alejandra Vidales; Director PAR EXPLORA Región de Los Ríos, Ronnie Reyes y el hasta ese entonces Director de Vinculación con el Medio de la Universidad Austral de Chile, Alejandro Bravo.

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Itinerancias EXPLORA al Sur de Chile C omo parte de una de las estrategias de descentralización de la divulgación de la ciencia en el territorio, el Proyecto Asociativo Regional (PAR) EXPLORA Los Ríos, genera distintas itinerancias con muestras y exposiciones científicas para las 12 comunas de la región. Estas son instancias que permiten llegar a colegios de distintas realidades de vulnerabilidad, contextos rurales y también establecimientos con capacidades especiales.

Gabinete de Patología Animal En mayo el PAR EXPLORA Los Ríos, la Facultad de Ciencias Veterinarias y la Facultad de Ciencias de la UACh; se

presentó la exposición “El Gabinete de Patología Animal”. La colección de especies animales taxidermiadas tuvo por objetivo “promover y dar relevancia al conocimiento científico estableciendo una vinculación permanente con el sistema educativo tanto a nivel universitario como a nivel de colegios de educación básica y media”

Este patrimonio científico e histórico del Instituto de Patología Animal de la Facultad de Ciencias Veterinarias destaca valiosas colecciones científicas en un formato educativo, didáctico, lúdico y entretenido de diversas enfermedades animales y de importancia zoonótica, permitiendo informar a la comunidad en forma adecuada y desmitificando algunos conceptos errados en torno al tema.

EXPLORAtorio Microscópico La muestra apta para todo público, se estrenó en julio en el marco de la feria Sur Mujer 2014 y la 2da feria escolar de ciencia

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y tecnología de la provincia de Valdivia en Lanco. “EXPLORAtorio Microscópico” es una muestra con piezas conservadas en portaobjetos junto con un equipo de microscopios y lupas estereoscópicas respectivas, se dividen en 6 estaciones que van desde tejidos celulares animal hasta cosas de la vida cotidiana.

Se trata de 100 piezas que fueron donadas por investigadores de la Universidad Austral de Chile y están divididas en 6 estaciones de observación: Vida cotidiana, más allá de nuestros ojos; Vida vegetal, la belleza oculta de plantas y algas; Insectos, observando sus curiosos diseños; Microorganismos, los secretos de los pequeños seres vivos; Órganos, conociendo nuestro cuerpo y el de otros animales y Mundo submarino.

Abyssalia: profundo

habitantes

del

océano

Río Bueno recibió la itinerancia con gran interés de sus habitantes, incluso logrando extender su estadía originalmente programada. La muestra expone una colección científica de fauna marina, compuesta por peces, corales, crustáceos, moluscos y esponjas de la zona abisal, en su mayoría hallados entre los mil y los seis mil metros de profundidad en costas australes de nuestro país. En agosto se presentó en Osorno la Exposición “Abyssalia: habitantes del océano profundo”.

Gabinete de Patología - Valdivia EXPLORAtorio Microscópico - Lanco

Abyssalia - Río Bueno

PAR EXPLORA Los Ríos

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Kimün

Ciclo de Videoconferencias:

Investigación y difusión virtual

C

omprometerse con llegar a cada rincón de la región es parte de las tareas del PAR EXPLORA Los Ríos. Por eso es necesario crear nuevas formas de llegar a cada rincón con actividades de divulgación científica.

Así es como nace el Ciclo de Videoconferencias La Ruta Virtual de la Investigación Científica, que en su segundo año ya cuenta con una gran participación de establecimientos educacionales de Los Ríos, incluyendo rurales, e incluso del país.

Este 2014 fueron cinco conferencias de los Centros Virtuales de Investigación UACh que se transmitieron en directo por las pantallas de TV Austral, el sistema de transmisión de video en directo de la Dirección de Tecnologías de la Información de la Universidad Austral de Chile. Diversos temas se tomaron la agenda cada mes entre los que se cuentan “La importancia del suelo como recurso natural y sus servicios ecosistémicos”; “Paleoturismo en el Sur de Chile: el sitio de Pilauco, Osorno”; “Las redes sociales se toman el aula ¿o es al revés?”; “Conductas colectivas durante el desarrollo animal”; y “Desarrollo de nuevos negocios para la apicultu-

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Mira aquí todas las Videoconferencias del ciclo 2014 en nuestra web

ra basados en ciencia aplicada”.

Fueron más de 600 estudiantes que asistieron a la sala de conferencias en el edificio Nahmías de diversas comunas de la región. Incluso siendo parte la transmisión de la charla del investigador Claudio Araya sobre conductas colectivas del día de cierre de la II Feria Escolar de Ciencia y Tecnología Provincia de Valdivia realizada en Lanco.

La interacción no se hizo esperar en casa sesión, ya sea por medio de las redes sociales del PAR EXPLORA Los Ríos o en la mis-

ma sala, donde los estudiantes mostraron mucho interés en cada uno de los temas tratados. El nuevo ciclo de videoconferencias está programado para abril del 2015.

PAR EXPLORA Los Ríos

Más de 50 docentes se reunieron en encuentro regional E n el mes de junio se realizó el “3er Encuentro Regional del Programa Tus Competencias en Ciencias (TCC – 2014)”, momento donde se dieron cita más de 50 profesores de distintas localidades la región de Los Ríos, quienes tuvieron una jornada de capacitación y de adquisición de nuevas herramientas para fortalecer sus competencias en temas de ciencia.

La iniciativa impulsada por el PAR EXPLORA Los Ríos, contó con la exposición del Dr. José Núñez de la Universidad Austral de Chile, quién habló del tema “Fortaleciendo competencias en ciencia desde una mirada sistémica”. Por la tarde, la relatora de TCC, Ximena Molina, puso en práctica el taller de Observación Científica.

Carolina Gómez, profesora Liceo Bicentenario, Ciudad de Los Ríos, explica que la base de TCC es aprender haciendo y así lo lleva a todas las áreas no sólo en ciencias duras, sino, también en las otras materias. “Cuando los alumnos notan que los profesores son curiosos, se sienten motivados, no ven a un profe que se impone por autoridad, sino, por sus ganas.

Eso lo llevan a la vida cotidiana, a sus casas donde luego llegan buenos comentarios de los padres, es decir, no sólo es educación, es un tema social”.

La primera parte del taller abordó ejercicios básicos de observación a objetos, momento en que los profesores describieron objetos de la naturaleza y aprendieron diversas técnicas de análisis para desarrollar la atención, sensación, percepción y reflexionar.

Para Rodrigo Zurita, docente del Colegio Enrique Romer de Coñaripe, el programa TCC es una herramienta útil y motivante independiente de la zona donde se encuentre cada profesor “por ejemplo hoy viajamos 4 horas para llegar acá, actualmente estamos trabajando con 20 niños de 5to a 8tvo. Es muy interesante ver como desde el año 2011 hasta ahora hay un avance y los alumnos se involucran en las actividades de ciencia, se sienten científicos”.

El mensaje dado por la relatora en estos procesos es poder divulgar las conclusiones obtenidas en clases cada vez que realizan una observación cien-

tífica. Al final de la jornada, los profesores reflexionaron sobre la importancia de estimular técnicas de observación científica para sus alumnos, estimular su creatividad empezando con técnicas tan básicas como dibujar y comentar lo que observan. El encuentro culminó con una evaluación del programa, destacando también la importancia del apoyo de los padres en este tipo de iniciativas.

Conoce la experiencia de una de las facilitadoras TCC en este video.

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Kimün

Museos Escolares:

Haciendo historia con la historia L

o primero que se debe hacer es crear un molde con greda, luego hacemos la impresión de nuestro fósil, vertemos la mezcla de agua y yeso dental para crear la impronta. Esos simples pasos que parecen sacados de un libro de cocina son parte de las actividades del Taller de Paleontología Escolar que se realizó en enero de 2014 en la Escuela de La Aguada, en la zona rural de la comuna de Corral.

También es parte de las actividades el Colegio Juan Bosch de Niebla, teniendo ambos colegios un museo escolar que año a año han completado los alumnos.

Los talleres están a cargo de Marta Cerda, museóloga de la Dirección de Vinculación con el Medio de la UACh. “La paleontología nos permite ver a nuestro planeta como un gran libro que nos muestra la evolución de lo que ha sido la vida y cómo los animales adaptan su anatomía a los diferentes ecosistemas”, comentó Cerda, sobre el contexto del taller.

El entusiasmo de los estudiantes era evidente en cada actividad preparada por la museóloga, incluso llegando a comentar que les gustaría dedicarse a

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las ciencias cuando sean mayores.

“Hicimos réplicas de fósiles y hablamos de la prehistoria; (...) Me llama la atención [de los dinosaurios] su éxito evolutivo, son las criaturas que más han evolucionado en el planeta, principalmente por tener la capacidad de caminar en 2 patas como los seres humanos” dijo Daniel Muñoz, de 13 años, uno de los asistentes.

También fue posible visitar estos museos, pero con una vuelta de tuerca. Esta vez son los mismos estudiantes quienes guían a través de las exhibiciones, con mucho conocimiento de cada una de las muestras exhibidas.

La Feria del Mar es una tradición en la localidad costera de Niebla, con gastronomía local, artesanía y empresas e instituciones ligadas al trabajo marino. Esta fue la instancia para que los estudiantes del Colegio Juan Bosch mostraran con orgullo su trabajo en el museo que ocupa uno de los salones del segundo piso del establecimiento. Las muestras del museo van desde históricas herramientas utilizadas en la pesca a especies marinas conservadas y que han sido encontradas por pescadores o los mismos estudiantes.

El trabajo realizado en los museos escolares costeros se ha hecho en conjunto con la Dirección Museológica de la UACh, creando una red de museos con estas experiencias únicas en el país. El uso de estas herramientas seguirán contribuyendo no sólo a despertar la curiosidad y la valoración por la historia local, sino que también apoyan la labor docente en múltiples áreas como lenguaje, matemáticas, y por supuesto, historia.

PAR EXPLORA Los Ríos

Monitores EXPLORA:

Un equipo trabajando por la ciencia

L

os Monitores EXPLORA poseen una labor fundamental en el funcionamiento de exposiciones, guía de público, asistencia en eventos como la Semana Nacional de la Ciencia o el Congreso Regional, manejo de material de difusión, e incluso, en ayudas de bodegaje, paquetería y llamados telefónicos.

Pero ser monitora o monitor no es tarea sencilla, especialmente porque debe tener un especial cuidado con niños pequeños, delicadas muestras de exposiciones, datos científicos específicos de itinerancias y resolver dudas que muchas veces tienen profesores y padres de los estudiantes que participan en las actividades. Son estas necesidades especiales, y la responsabili-

dad de entregar herramientas que faciliten su trabajo, por las que se realiza año a año jornadas de capacitación con estudiantes universitarios interesados en convertirse en colaboradores del PAR EXPLORA Los Ríos.

De la Universidad San Sebastián, Universidad Santo Tomás, INACAP y Universidad Austral de Chile llegaron este año los estudiantes que ayudan en cada una de las actividades que se realizan en la región.

Liderazgo de grupos, primeros auxilios, comunicación y capacitaciones específicas por cada exposición son parte de los talleres que asisten para complementar su formación profesional que realizan actualmente en sus casas de estudio.

Actualmente son más de 20 monitores que trabajan en actividades realizadas por EXPLORA en la región, coordinados en reuniones periódicas con el equipo de trabajo.

Provenientes de diversos ambientes, su trabajo interdisciplinario se complementa para abordar las labores en diferentes ámbitos científicos y técnicos de cada actividad. Ciencias marinas, bioquímica, informática, comunicación social, entre muchas otras disciplinas de cada uno de ellos crean un ambiente de cordialidad en que el foco está siempre en crear la mejor experiencia para los visitantes y participantes de las actividades.

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Kimün

Infografía:

Presentes en todos los rincones de Los Ríos Día de la Biodiversidad, playa La Misión

13 10

Mariquina

6 Talleres de Museología, Corral

7

53

5 7

Itinerancia Explorando con los Sentidos, Paillaco

20

Máfil

Valdivia

Corral

La Unión

Lanco

8

4

Los L

Paillaco

Río Bueno

PAR EXPLORA Los Ríos II Feria Escolar de Ciencia y Tecnología Provincia de Valdivia, Lanco

o

10

Panguipulli

Evento central Día de la Tierra, Futrono

Lagos

7 10

Futrono

Lago Ranco Lanzamiento gira regional documental Fiordo Marinelli, Lago Ranco

Cantidad de Actividades en la comuna

Itinerancia Abyssalia, Río Bueno

21

Kimün

Descubre las diferencias entre estas imágenes de Dromicio y su amigo Pudú

Crucigrama

Llena todos los casilleros con las palabras correctas

VERTICAL

1. Artículo tecnológico para comunicarse por voz 3. Sitio cercano a Puerto Montt que desbancó la teoría de Clovis 4. Energía generada por el viento 5. Medioambiente donde viven cisnes cuello negro y huillines 6. Instrumento para ver la Luna 11. Árbol nativo que vive hasta miles de años

22

HORIZONTAL

2. Corriente fría que alimenta las costas chilenas 7. Seres vivos que viven en condiciones extremas 8. _ Valdiviana, lugar en que vive el monito del monte 9. Ropa que usan los científicos de color blanco 10. Ciencia que estudia volcanes, rocas y terremotos 12. Célula nerviosa 13. Apellido de antipoeta

Pasatiempos

Encuentra las 7 diferencias

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23

Te esperamos en nuestras próximas actividades

Inauguración: 24 de septiembre, 11 horas, Parque Saval

jueves 2 octubre

24, 25 y 26 septiembre

Conferencia Magistral Inauguración

XX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología EXPLORA CONICYT

de la Itinerancia Nacional: 3 al 28 Mes exhibiciones en toda la región

noviembre

Celebración del Día del Párvulo

25, 26 y 27 noviembre

viernes 21 noviembre

XV Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología EXPLORA CONICYT 2014

Y muchas más...

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