Catalogo ragionato 2017 2 by Fabbrica dei Segni Cooperativa Sociale

GIOCHI MATERIALI LIBRI Catalogo ragionato e NOVITÀ

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Catalogo ragionato per insegnanti, educatori e pedagogisti; per logopedisti, psicologi, psicomotricisti e, soprattutto, per chi ha voglia di giocare!

I BAMBINI VOGLIONO SEMPRE GIOCARE: con i nostri giochi SAI SEMPRE COSA FARE ! Disporre di utili strumenti, giochi e materiali adatti per coinvolgere, divertire e educare i bambini è indispensabile per chi si occupa dei loro bisogni educativi, didattici o riabilitativi.

COME TROVI I NOSTRI PRODOTTI

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Fabbrica dei Segni Cooperativa Sociale Via Baranzate, 72/74 20026 Novate Milanese (MI) Telefono fisso: 02.92.86.85.40 Mobile: 329.279.56.78 • Fax: 02.89.95.95.14

SOMMARIO GIOCHI ................................................................................................................................................................... pag. 5 Presentazione ................................................................................................................................ pag. 5 ELENCO ragionato dei giochi a catalogo .................................................................. pag. 6-7 Giochi per il linguaggio e per la letto-scrittura................................................... pag. 8 Acchiappa-figure …………………………… ........................................................................ pag. 8 BIS TRIS spezzalaparola – trovalaparola .............................................. pag. 9 CHEWIN’ GAME per chi mastica parole ................................................. pag. 10 G.A.M. Giochiamo Ai Mestieri ......................................................................... pag. 11 Il GIOCO delle DOPPIE .......................................................................................... pag. 12 Gli ORRORI nell’ORTO ........................................................................................... pag. 13 INDOVINA CHI SUONA ......................................................................................... pag. 14 RIME … MORY ............................................................................................................. pag. 14 RI … TOMBOLA ........................................................................................................... pag. 14 SILLABE IN PISTA .................................................................................................... pag. 15 TROVAPAROLE e TROVAPAROLE DADI ................................................... pag. 16 Giochi di logica, matematica e organizzazione spaziale ............................. pag. 17 SUDOKIAMO – il sudoku degli animali .................................................... pag. 17 COLOR BLUFF ............................................................................................................ pag. 18 La vera TOMBOLA DELLE TABELLINE .................................................... pag. 19 TROVA la COPPIA ..................................................................................................... pag. 20 TUTTI AMICI del 10 .................................................................................................. pag. 20 Giochi per le abilità pratiche, di ideazione e immaginazione .................. pag. 21 ALINA e una casa da sistemare .................................................................... pag. 21 ALINA e un cane da accudire .......................................................................... pag. 21 ARTE AVVENTURA ................................................................................................... pag. 22 CUCCIOLI e FAMIGLIE .......................................................................................... pag. 23 FARESUONGIOCANDO ......................................................................................... pag. 23 INVENTA FIABA ......................................................................................................... pag. 24 LÌELÀ – un tablet manuale ............................................................................... pag. 25 MATERIALI di facilitazione degli apprendimenti ................................................................ pag. 26 Impugnature ................................................................................................................ pag. 26 Quaderni con rigature facilitanti .................................................................. pag. 27 Righelli colorati - facilitazione della lettura ....................................... pag. 28 EASY! Diario scolastico facilitato ................................................................. pag. 29 QUADERNINI per la facilitazione degli apprendimenti ............................................... pag. 30

Un Editore speciale! è un’impresa sociale e si ispira a questa semplice filosofia: “Il social business non chiede profitto e non vuole perdite. Ha obiettivi sociali. Tolte le spese reinveste ciò che guadagna. Non arricchisce nessuno ma crede nell’uomo e nella sua capacità creativa.” Muhammad Yunus Per questo ci siamo dotati di un logo etico che stampiamo su tutti i nostri prodotti:

GIOCHI Stare insieme, giocare, divertirsi e imparare sono gli obiettivi di questa serie di giochi, ideati da specialisti dell’età evolutiva, da insegnanti e da genitori coinvolti nelle sfide che la crescita e l’apprendimento pongono ai loro figli. Vengono proposti ai terapisti e agli insegnanti per arricchire la gamma delle proposte terapeutiche, educative e didattiche o per offrire nuove possibilità di esercizio di specifiche funzioni linguistiche, prassiche, logiche, espressive, immaginative e affettivo-relazionali. La metodologia utilizzata per realizzarli è basata su: – attenta valutazione delle funzioni mentali e pratiche coinvolte nel gioco – lunga sperimentazione dei prototipi con i bambini della fascia d’età interessata, da parte di specialisti con diverse competenze – dal più semplice al più complesso: procedure di gioco in progressione di difficoltà – molti modi d’uso: possibilità di diversi impieghi di ogni gioco – utilizzo di sistemi di autocorrezione perché il bambino si accorga da solo dell’errore per riprovare e trovare la soluzione – figure e forme semplici e ben definite, salvo i casi in cui si voglia stimolare l’ideazione visiva – scelta prioritaria di materiali naturali: prevalentemente cartone resistente, legno, carta piuttosto che plastica, per favorire il contatto e la stimolazione manuale I giochi sono allegati ad una pubblicazione che ne precisa le finalità specifiche, le possibilità di utilizzo e i livelli di difficoltà, alla luce delle necessità dei bambini nella relativa fascia d’età. Il raggruppamento in categorie (giochi per il linguaggio, giochi di logico-matematica, giochi di immaginazione …) è puramente funzionale alla costruzione di un catalogo, ma ciascun prodotto può essere utilizzato anche per funzioni diverse dalla principale per la quale è stato pensato in maniera specifica e scientifica.

LO TR OVI QUI

ELENCO RAGIONATO dei giochi in catalogo, in ordine alfabetico

E DA CH ? À T E

Immaginazione e affettività

pag

età

ACCHIAPPA-FIGURE

ALINA e una casa da sistemare

ALINA e un cane da accudire

ARTE-AVVENTURA

BISTRIS spezzalaparola - trovalaparola

CHEWIN’ GAME – x chi mastica parole

12+

COLOR BLUFF

CUCCIOLI e FAMIGLIE

FARESUONGIOCANDO

G.A.M. Giochiamo Ai Mestieri

IL GIOCO delle DOPPIE

INDOVINA CHI SUONA

INVENTA FIABA

LIELÀ – un tablet manuale

Gli ORRORI nell’ORTO

RIME…MORY

RI…TOMBOLA

SILLABE IN PISTA

SUDOKIAMO - il sudoku degli animali

TROVA la COPPIA

TROVAPAROLE

TROVAPAROLE DADI

TUTTI AMICI del 10

La vera TOMBOLA DELLE TABELLINE

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gioco da tavolo in carta e cartone o mazzo di carte (con o senza dado) puzzle con dado colore con supporto e tessere magnetiche libro-gioco gioco da tavolo con molto materiale da manipolare

Attività Attenzione manuali, visiva, espressive concentrazione e artistiche. e memoria

Organizzazione spaziale e prassie

Logica e matematica

Linguistica

Fonetica e fonologia

Sillabe

Lessico

Ortografia e DSA

RUCO-BUCO

NOTA BENE 1. Ogni giocatore deve prendere le CARTE-ACCHIAPPAMI, se può fare un ACCOPPIAMENTO. Altrimenti, passa il turno al compagno a sinistra. 2. Ricorda che puoi scegliere solo una delle tue CARTE-TROVAMI per ACCHIAPPARE le CARTE-ACCHIAPPAMI al centro.

ROMBA-TOMBA

Carta-Jolly

ARNE-CANNE CANE]

ALCO-PALCO PARCO]

ESPERTO

Età: 6 anni e + Giocatori: 2-4

CARTA-TROVAMI

Funzionalità

L’ A CCHIAPPA - FIGURE !

versione

ESPERTO

Potendo giocare in tutte le diverse modalità (con figure, parole, lettere e mista), si stimolano tutte le funzionalità delle versioni di gioco precedenti. Inoltre si potenziano nel bambino alcune abilità matematiche di base, il CONTEGGIO e il CONFRONTO DI QUANTITÀ: incoraggiate il vostro bambino a scegliere la CARTA-TROVAMI più vantaggiosa, ossia quella che gli permette di prendere più CARTE-ACCHIAPPAMI !

L’ A CCHIAPPA - FIGURE ! versione

VELOCE

Età: 6 anni e + Giocatori: 2-6

SCOPO DEL GIOCO • fare il maggior numero di punti, ACCHIAPPANDO più velocemente possibile le CARTE-ACCHIAPPAMI prima degli altri. PREPARAZIONE : • Disporre in tavola 8 CARTE-ACCHIAPPAMI a faccia in su al centro dell’area di gioco. • Impilare le CARTE-TROVAMI a faccia in giù in un’unica pila centrale e a portata di mano per tutti. • Studiare gli oggetti contenuti nelle CARTE-ACCHIAPPAMI. COME SI GIOCA • scegliere il giocatore che comincia e continuare il turno verso sinistra. Al proprio turno, ogni giocatore gira la prima CARTA-TROVAMI della pila centrale. I giocatori devono cercare tra le CARTE-ACCHIAPPAMI disposte sul tavolo quelle che contengono l’oggetto raffigurato nella CARTA-TROVAMI. Chi è il più veloce ad ACCHIAPPARLE le metterà nella propria PILA degli ACCHIAPPATI vicino a sé. Ogni CARTA-ACCHIAPPAMI ACCHIAPPATA deve essere rimpiazzata con un’altra in modo che sul tavolo ce ne siano sempre 8. Quando la pila delle CARTE-TROVAMI è esaurita, rigirarla faccia in giù e continuare il gioco fino all’esaurimento delle CARTE-ACCHIAPPAMI. Carte-Jolly • le CARTE-ACCHIAPPAMI che contengono la figura di PINOCCHIO valgono 2 PUNTI; quando possibile prova ad ACCHIAPPARLE! COME SI VINCE • il punteggio è determinato dal numero di CARTE-ACCHIAPPAMI ACCHIAPPATE: • 2 punti per le Carte-Jolly • 1 punto per tutte le altre CARTE-ACCHIAPPAMI Il giocatore col punteggio più alto vince. In caso di parità, vince il giocatore con il maggior numero di Carte-Jolly!

L’ A CCHIAPPA

FIGURE !

REGOLE del GIOCO e FUNZIONALITÀ

Prezzo

Anche L’ACCHIAPPA-FIGURE VELOCE si può giocare nelle 4 diverse versioni: 1. con FIGURE • 2. con PAROLE • 3. con LETTERE • 4. MISTA

Funzionalità

L’ A CCHIAPPA - FIGURE !

versione

POTENZIA le CAPACITÀ VISIVE e LINGUISTICHE del BAMBINO!

VELOCE

Potendo giocare in tutte le diverse modalità (con figure, parole, lettere e mista), si stimolano, anche in questo caso, tutte le funzionalità precedentemente descritte. In più il bambino viene aiutato ad aumentare la VELOCITÀ dei vari processi attuati e quindi la loro AUTOMATIZZAZIONE.

ABPSI onlus è una cooperativa sociale che offre alle famiglie servizi di: • logopedia • neuropsicologia • psicomotricità • psicologia-psicoterapia • pedagogia • corsi per bambini • prevenzione del disagio e formazione. ABPSI onlus coop. soc. • via S. Pellico, 14 • Bollate (MI) tel. 02.33.30.15.59 • www.abpsi.it • info@abpsi.it ABPSI rigrazia: Flavia per i suoi preziosi consigli, Luca per aver ideato il nome di questo gioco e Paola per i suoi utili suggerimenti

un Gioco che : • Stimola la capacità di analisi visiva • Arricchisce il lessico • Migliora le abilità di analisi uditiva • Sviluppa le competenze linguistiche • Rinforza le abilità di lettura • Potenzia il conteggio e il onfronto tra quantità

IL MELOGRANO EDITORE • via Baranzate, 72/74 20026 Novate Milanese (MI) • tel. 02 33.26.04.63 www.ilmelograno.net • editoria@ilmelograno.net

NOVITÀ

FUNZIONI DEL GIOCO: • Stimola la capacità di analisi visiva e uditiva • Arrichisce il lessico e sviluppa le competenze linguistiche • Rinforza le abilità di lettura • Potenzia il conteggio e il confronto tra quantità.

23,00 euro (iva assolta)

È indicato per Obambini e adulti NOVITÀ R SSIM e ha importanti funzioni educative.

ISBN 978-88-6111-311-4 F.to 19x28 cm - 320 Pagine - Peso 600 gr.

CONTIENE: • 100 Carte TROVAMI (figure, parole, lettere iniziali e intermedie) NOVITÀ ROSSIM • 60 Carte ACCHIAPPAMI • Guida al gioco con istruzioni dettagliate P

ROCCA-BOCCA

L’ A CCHIAPPA - FIGURE ! versione

SCOPO DEL GIOCO • fare il maggior numero di punti, ASSOCIANDO le proprie CARTE-TROVAMI a più CARTE-ACCHIAPPAMI. PREPARAZIONE : • Disporre in tavola 9 CARTE-ACCHIAPPAMI a faccia in su per formare una griglia 3x3 nel mezzo dell’area di gioco. Impilare le rimanenti carte a faccia in giù. • Distribuire le CARTE-TROVAMI tra tutti i giocatori in parti uguali, che le impileranno a faccia in giù. Le rimanenti riporle al loro posto nella scatola. • Ciascun giocatore dispone 6 delle proprie CARTE-TROVAMI a faccia in su, in modo che siano visibili da tutti i giocatori. • Studiare gli oggetti contenuti nelle 9 CARTE-ACCHIAPPAMI e cercare gli oggetti contenuti tra le proprie 6 CARTE-TROVAMI già girate. COME SI GIOCA • scegliere il giocatore che comincia e continuare il turno verso sinistra. Al proprio turno, ogni giocatore sceglie una tra le proprie CARTA-TROVAMI girate che contenga un oggetto presente in una o più delle CARTE-ACCHIAPPAMI al centro. Il giocatore nomina l’oggetto scelto e quindi ACCHIAPPA le CARTE-ACCHIAPPAMI contenenti quell’oggetto e le metterà nella propria PILA degli ACCHIAPPATI. Prima di iniziare il turno successivo, il giocatore deve rimpiazzare la propria CARTATROVAMI e le CARTE-ACCHIAPPAMI ACCHIAPPATE. Il gioco procede a sinistra. Carte-Jolly • le CARTE-ACCHIAPPAMI che contengono la figura di PINOCCHIO valgono 2 PUNTI; quando possibile prova ad ACCHIAPPARLE! COME SI VINCE • il punteggio è determinato dal numero di CARTE-ACCHIAPPAMI ACCHIAPPATE: • 2 punti per le Carte-Jolly • 1 punto per tutte le altre CARTE-ACCHIAPPAMI Il giocatore col punteggio più alto vince. In caso di parità, vince il giocatore con il maggior numero di Carte-Jolly! Anche L’ACCHIAPPA-FIGURE ESPERTO si può giocare nelle 4 diverse versioni: 1. con FIGURE • 2. con PAROLE • 3. con LETTERE • 4. MISTA

ALLA-PANNA

hi sarà il primo a prendere tutte le carte-acchiappami? Se l’oggetto raffigurato sulla carta-trovami (o la parola o la lettera) si trova sulla carta-acchiappami, posso... acchiapparla! I livelli di gioco sono almeno cinque, a seconda delle capacità e degli interessi dei giocatori. Le autrici hanno cercato parole con suoni simili (coppie minime) per rendere più avvincente la sfida.

NOVITÀ

ANA-RANA

MANO-NANO

USCITA

ONNA-GONNA

ETTE-SETTE

Di L. Illing - C.Quattropani

USCITA

OCCIA-GOCCIA

Acchiappa-figure

NOVITÀ

UBI-CUBI

Fonetica e fonologia - sillabe - lessico - ortografia e DSA

NOVITÀ

AVOLO-CAVOLO

GIOCHI PER IL LINGUAGGIO E LA LETTO-SCRITTURA.

OVITÀ

OSSIM

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GIOCHI PER IL LINGUAGGIO E LA LETTO-SCRITTURA. Fonetica e fonologia - sillabe - lessico - ortografia e DSA

Allegato al volume “Bis Tris Spezzalaparola - Trovalaparola” - A.M. Rinaldini

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RISPONDERAI 1 QUESITO CASEL-AN°18 , ALLA SE ADGIOCO FINO DEL PROVA, LA CORRETTAMENTE AIUTO, SUPERVELOCISSIM AVANZERAI N°80 SE FALLIRAI AIUTO, N°70 LA MENTE; AIUTO,CASELLA SALUTO. INVECE, ALLA TI

em te ment 79 tapp 76 e ulti 80 onda ha un delle op gli ad arla 75 os ta • f tto 74 do de ieg à e pr rispe bo l mon ssario sp 72 41 w il gni attivit l bim ce 42 ne da ita de ezio39 non è ne • o cre71sc prot sa38 e nella 44 la al 68 69rit to 36 mples di è co 35 67 il ltà 45 x 3 ea 5 a r 66 2 6 33 48• l47 BISTRIS, ANDRAI IO, ED

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°14 RAI CORRETTAME RISPONDENTE, AVANZERAI DI ALACREMENT 3 CASELLE E; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, TIENTELO ANDRAI ALLA PER TE, CASELLA N°53.

SE AD 1 QUESIT DEL GIOCO O N°12 RISPON CORRE TTAME DERAI NTE, AVANZ ERAI DI ALLEGR 4 AMENT CASELLE SE FALLIRA E; DISPIAC I LA PROVA E , ANDRA ANCHE A ME, INVECE, I ALLA CASELL A N°43.

55 54 21

SE AD

1 QUESITO N°4 RIDEL GIOCO CORRETTASPONDERAI DI MENTE, AVANZERAI IMMANTI4 CASELLE, SE NENTE; INVECE, LA PROVA FALLIRAI, REDI 4 CASELLE

AHI E, AHI, AHI , TI COS MÈ QUI SI SI SOS TA! , SO QU SOS ANT TA E NEL TA PER O BIS FRA UN TRI MI S, TTEMP GIR GIR O IO, O, OE MI RIG IRO .

TROCEDERAI.

SE AD 1 QUE DEL RAI GIOC SITO O N°5 RAD CORRETT GIOI DOPPIER AME RISPOND SE FALLOSAMEN AI IL NTE, EDI IRAI TE; TIRO LA PRO INDI 2 CASE BIST ETRO LLE TORN VA, , MEN INVE QUA RIS, AVAN CE, TRE ERAI LCHE MET ZERÒ IO, RO. DI

AI NDER ITI RISPO 2 QUES O N°3 TE, SE A GIOC DEL ETTAMEN IL TIRO CE, CORR OPPIERAI A, INVE RADD TAMENTE;PROV LA E, PRON RAI N°9. CI PIOV LLA SE FALLI CASE NON QUI AI ALLA ANDR

QUI SI SOSTA, QUI E SI DORME SI TACE, IN SANTA PACE, QUI SI SOSTA PER UN GIRO, PRIMA DI RIFARE… UN TIRO.

22 23

SE AD 1 QUESITO

DEL GIOCO N°3 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, AVANZERAI DI 2 CASELLE FLEMMAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, TORNERAI INDIETRO DI UNA MENTRE IO, BISTRIS, CONTEMPLERÒ LA LUNA.

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°15 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, AVANZERAI DI 3 CASELLE FELICEMENTE, SE FALLIRAI LA PROVA, UN INVECE, SENZA FARE MOTTO, ANDRAI ALLA CASELLA N°58.

I QUESIT RISPONDERAI SE A 2 N°2 TE, DEL GIOCO TAMEN RAI CORRET TI SPOSTE A N°19 CASELL E; , ALLA AMENT , INVECE SUPERB I LA PROVA A. SE FALLIRA CHE È BELLA, UNA CASELL SÌ DI QUESTA INDIETRO AI TORNER

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°10 RISPONDERAI CORRETTAMENTE,

RADDOPPIERAI IL TIRO TRANQUILLAMENT E; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, MIO CARO BENE, ALLA CASELLA N°39 TI PORTERO’ IN… IO, BISTRIS, CATENE.

RISPONDERAI N°17 TE, 1 QUESITO AD 2 CASELLE INVECE, SE GIOCO DI NTE; DEL GIRO, CORRETTAMEN LA PROVA,UN PER AVANZERAI TIRO. AFFANNOSAME FALLIRAI FERMO SE PENSERAI STARAI PROSSIMO MENTRE TUO AL

I ERA OND RAI SITI RISP STE QUE N°1 E, TI SPO A2 , SE GIOCO ENTN°12 ECE INV O, DEL RETTAM ELLA COR A CAS E; PROVA,UN GIR ALL LAMENT LA PER RO. BEL FALLIRAI MO RIS, GHI SE RAI FERIO, BIST E UN STA TRE Ò COM MEN MIR DOR

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°8 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, AVANZERAI DI 4 CASELLE BALDANZOSAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, ZITTO, ZITTO, QUATTO, QUATTO, RETROCEDERAI DI QUATTRO.

2 QUESITI SE A RISPONDERAI N°7 , GIOCO IL TIRO DEL INVECE, FATTO, CORRETTAMENTE RADDOPPIERAILA PROVA, È PRESTO N°24. CERTAMENTE; DETTO, CASELLA SE FALLIRAI È PRESTO ALLA ANDRAI

AD SE RIN°4 DI 1 QUESITO GIOCOCORRETTA-

DEL

N°2 CORRETTA1 QUESITO AI N°13 AD TE; SE GIOCO DEL INVECE, CASELLA RISPONDER ALLA CELERMEN PROVA, ANDRAI ED LA 8. N° MENTE, SPOSTERAI TI FALLIRAI FAGOTTO SE CASELLA FARAI ALLA

SE AD 1 QUESITO RISPONDEDEL GIOCO N°5

QUESTODIRE: DEVOQUI DA PURTROPPO BISTRIS,TI IO, UN GIROUSCIRE. PER PUOI NON

RAI CORRETTAMENTE, IL TIRO RADDOPPIERAI

GIOIOSAMENTE; INVECE, SE FALLIRAI LA PROVA, DI 2 CASELLE TORNERAI IO, INDIETRO, MENTRE DI

BISTRIS, AVANZERÒ QUALCHE METRO.

1 QUESITO AD SE RISPONDERAI ; N°3 E, AVANZERAI GIOCO INVECE, DEL FLEMMAMENTE CORRETTAMENT PROVA, DI UNA 2 CASELLE LA DI FALLIRAI INDIETRO SE BISTRIS,LUNA. LA TORNERAI IO,

RADDOPPIERAI PROVA, LA PEREPEPÈ, ELEGANTEMENTE; N°23. SE FALLIRAI PARAPAPÀ, CASELLA INVECE, ALLA ANDRAI

RISPONDER N°2 2 QUESITI ENTE, A SPOSTERAI SE GIOCO TI DEL INVECE, N°19 CASELLA. CORRETTAM UNA PROVA, CASELLAENTE; LA È BELLA,DI ALLA CHE SUPERBAM FALLIRAISÌ INDIETRO SE QUESTA TORNERAI

SE AD 1 QUESITO RISPONDERAI DEL GIOCO N°1 CORRETTAMENTE, TI SPOSTERAI N°6 ALLA CASELLA VELOCEMENTE; PROVA, INVECE, SE FALLIRAI LA PER TE, MI DISPIACE CASELLA N° 3. ANDRAI ALLA

BA ?) o CO GO

BARA (+ LE o RE ?)

BALENA

MENTRE CONTEMPLERÒ

N°9.

SE DEL A CORRETTA2 QUESITI RADDOPPIGIOCO PRONTAM SE N°3 MENTE, QUI FALLIRAI RISPONDE ERAI ANDRAINON ENTE; IL LA TIRO ALLACI PIOVE,PROVA, RAI CASELLA INVECE,

RISPONDERAI 1 QUESITO N°11TE, AD TIRO SE GIOCO I IL INVECE, DEL DETTO, TE; CORRETTAMEN PROVA, GIRETTO. RADDOPPIERALA È PRESTO UN INDUBBIAMEN FALLIRAIFATTO,PER SE È PRESTOFERMO STARAI

24 25

RISPONDERAI 2 QUESITI N°5 SE A GIOCO DEL IL TIRO CORRETTAMENTE,

IMMANTIAVANZERAI INVECE, SPONDERAI FALLIRAI,REMENTE, CASELLE, 4 CASELLE NENTE;PROVA LA 4 DI TROCEDERAI.

AHI, AHI, QUI SI SOSTA E, AHIMÈ, SO QUANTO TI COSTA! SI SOSTA PER UN GIRO, E NEL FRATTEMPO IO, BISTRIS, MI GIRO E MI RIGIRO.

RIFARE…

AVANZERAI INVECE, ALLEGRAMENTE; LA PROVA, ME, SE FALLIRAIANCHE A N°43. DISPIACE ALLA CASELLA ANDRAI

ALLA TI PORTERO’

1 QUESITO N°15 AD SE GIOCO TE, DEL 3 CASELLE RISPONDERAI DI CORRETTAMEN PROVA,UN AVANZERAI LA FARE ALLA FELICEMENTE, SENZA FALLIRAI SE ANDRAI INVECE, N°58. MOTTO, CASELLA

1 QUESITO RISPONDERAI SE AD N°12 DEL GIOCO CORRETTAMENTE, DI 4 CASELLE

RISPONDERAI 1 QUESITO N°13 E, AD SE GIOCO CASELLE DI 7 INVECE, DEL CORRETTAMENT PROVA, TANTO, N°45 AVANZERAI LA SPEDITAMENTE;PROPRIO FALLIRAI CASELLA SE DISPIACE ALLA PIANTO. MI DI ANDRAI BAGNATO

SI TACE, QUI QUI SI IN SANTA SOSTA, PER DORMESOSTA E SI SI DI QUI PACE, PRIMA UN GIRO, UN TIRO.

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DEL SE COR GIOCO AD 1 AVA RETTAM N°8 QUESITO BAL NZERAI ENT RISPOND SE DANZOS DI 4 E, ERA FALL CAS I CE, IRAI AME NTE ELLE QUA ZITT O, LA PRO ; QUA TTO, ZITT VA, TTR RET O, O. ROC QUA INVEEDE TTO RAI , DI

35 36 5

SE A 2 QUESITI DEL GIOCO N°7 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, RADDOPPIERAI IL TIRO CERTAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, È PRESTO DETTO, È PRESTO FATTO, ANDRAI ALLA CASELLA N°24.

SE AD DEL 1 QUE CORRGIOCO SITO N°1 ALLA ETTAMEN RISP VELO CASELLA TE, ONDERAI

SE FALLCEMENTE N°6 TI SPOS ; MI DISP IRAI TERA LA AND IACE PROV I RAI A, ALLA PER TE, INVE CE, CASE LLA N° 3.

1 QUESITO RISPONDER AD SE N°6 4 CASELLE INVECE, MENTE, I DI GIOCO QUATTRO, RIDERÀ NTE; PROVA, DEL LA DI CORRETTA ERAI AVANZERA RAPIDAME FALLIRAI QUALCUNO MATTO. SE RETROCED UN MENTRE COME

RISPONDERAI 1 QUESITO N°10 SE ADGIOCO IL TIRO DEL ; INVECE, CORRETTAMENTE, RADDOPPIERAILA PROVA, TRANQUILLAMENTE IO, BISTRIS, BENE, SE FALLIRAI N°39 CARO MIO CASELLA IN… CATENE.

RISPONDER N°9 CASELLE QUESITO 4 1 MENTE, AD GIOCO I DI PROVA, MENTE; LA AMATO FERMO DEL CORRETTA CARO , STARAI AVANZERA FALLIRAI BRILLANTE GIRETTO. SE INVECE, UN BIMBETTO PER

SE DEL A 2 QUESITI CORRETTAME GIOCO ALLA BELLAMENTE CASELLA N°1 RISPONDERA SE NTE, FALLIRAI STARAI N°12 MENTRE ; TI DORMIRÒ FERMOLA I PROVA, SPOSTERAI IO, PER BISTRIS, COME UN INVECE, GIRO, UN GHIRO.

ITO AI 1 QUES SE AD RISPONDER N°6 DEL GIOCO ENTE,CASELLE ETTAM DI 4 CORR E, ZERAI A, INVEC AVAN AMENTE; PROV TRO, RAPID AI LA DI QUAT À AI RIDER SE FALLIR CEDER CUNO RETRO RE QUAL O. MENT UN MATT COME

RISPONDE1 QUESITO N°14 SE AD GIOCO CASELLE DEL CORRETTAMENTE, DI 3 RAI AVANZERAI LA PROVA, TE, PER ALACREMENTE; TIENTELO CASELLA SE FALLIRAI INVECE, ALLA ANDRAI N°53.

1 QUEN°16 AD SE GIOCO DEL TE, SITO 5 CASELLE RISPONDERAI DI INVECE, CORRETTAMENE; AVANZERAILA PROVA, AHIMÈ, RADIOSAMENT DI TRE! FALLIRAI AIHMÈ, SE AHIMÈ, INDIETRO ANDRAI

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°17 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, AVANZERAI DI 2 CASELLE AFFANNOSAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, STARAI FERMO PER UN GIRO, MENTRE PENSERAI AL TUO PROSSIMO TIRO.

AI ITO NDER 1 QUES RISPO N°9 SE AD GIOCO DEL ETTAMENTE,CASELLE DI 4 CORR E; ZERAI MENT A, AVAN ANTE LA PROV O BRILL AI O AMAT SE FALLIR I FERM E, CARO STARA INVEC ETTO, TO. BIMB UN GIRET PER

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°18 RISPONDERAI CORRETTAMENTE,

AVANZERAI FINO ALLA CASELLA N°80 SUPERVELOCISSIMAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, AIUTO, AIUTO, AIUTO, ANDRAI ALLA CASELLA N°70 ED IO, BISTRIS, TI SALUTO.

31 32

SE A 2 QUESITI DEL GIOCO CORRETTAMN°5 RISPONDERAI RADDOPPIE ENTE, ELEGANTEMRAI IL TIRO SE FALLIRAI ENTE; LA PROVA, INVECE, PARAPAPÀ, PEREPEPÈ, ANDRAI ALLA CASELLA N°23.

TO 1 QUESI N°2 SE AD TTADEL GIOCO AI CORRE NDER N°13 RISPO LA E; CASEL MENT E, E, ALLA MENT ERAI CELER , INVEC TI SPOST AI LA PROVAANDRAI TO ED SE FALLIR FAGOT N° 8. LA FARAI CASEL ALLA

SE AD 1 QUEN°16 SITO DEL GIOCO RISPONDERAI CORRETTAMENTE, AVANZERAI DI 5 CASELLE RADIOSAMENTE; INVECE, SE FALLIRAI LA PROVA, AHIMÈ, AIHMÈ, AHIMÈ, DI TRE! ANDRAI INDIETRO

67 68

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°11 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, RADDOPPIERAI IL TIRO INDUBBIAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, DETTO, È PRESTO FATTO, È PRESTO GIRETTO. STARAI FERMO PER UN

PURTROPPO QUESTO IO, BISTRIS,TI DEVO DIRE: PER UN GIRO DA QUI NON PUOI USCIRE.

79 78

SE AD 1 QUESITO DEL GIOCO N°13 RISPONDERAI CORRETTAMENTE, AVANZERAI DI 7 CASELLE SPEDITAMENTE; SE FALLIRAI LA PROVA, INVECE, MI DISPIACE PROPRIO TANTO, ANDRAI ALLA CASELLA N°45 BAGNATO DI PIANTO.

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hewin’Game - per chi mastica parole! è un gioco di società che mette a dura prova le vostre abilità dialettiche: chi sarà capace di far indovinare la Parola Chiave ai propri compagni senza utilizzare le 5 Parole Proibite? Una versione complicata del più noto Taboo con dei malus... davvero cattivi.

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meridiana Il turno dura 2 clessidre

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PAROLA Ogni tre carte indovinate durante il turno, la squadra IVO extra. un punto ottiene ERS

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SECONDA CHANCE BANDITORE È consentito al GRANDE DIVIETO di infrangere un scelta CHIAVE a sua per una PAROLA (eccetto pronunciare stessa la PAROLA CHIAVE o suoi derivati)

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G.A.M. Giochiamo Ai Mestieri Allegato al volume “Scrivere per vincere” - A. Zerbino

uesto gioco si svolge per le strade di una città passando attraverso incroci e semafori con lo scopo di fare acquisti nei negozi che interessano il proprio mestiere! Assomiglia al più famoso Monopoli nell’organizzazione del gioco e nell’uso strategico del denaro (piccole cifre) ma impegna i bambini (e gli adulti) in continue prove ortografiche e grammaticali, svelando così la propria vocazione didattica. E’ per questo motivo che dispone di quattro diversi livelli di difficoltà (uno in confezione e 3 acquistabili separatamente) che possono essere aggiunti o eliminati a seconda dei concorrenti in gara. Sono disponibili a parte tre mazzi di carte espansione per argomenti (Grammatica, Eccezioni ortografiche, Analisi Logica) a 10,00 € al mazzo.

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FUNZIONI DEL GIOCO: • Migliora attenzione, concentrazione, orientamento spaziale • Stimola ad un corretto uso del denaro. • Migliora le capacità di calcolo e linguistiche.

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Il gioco delle doppie Allegato al volume “Raddoppiamo” - M. Benincasa

i tratta di un gioco da tavolo per bambini dai 7 anni in su. Si può giocare da 2 a 4 giocatori: il vincitore sarà colui che arriverà per primo al traguardo sul percorso raffigurato sul tabellone, conquistando caselle grazie alla lettura e alla scrittura corretta di parole con le consonanti doppie. Le carte difficoltà consentono ai bambini di svolgere azioni differenti dalla lettura e dalla scrittura, alleggerendo il gioco. Consigliato per bambini con DSA.

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ISBN 978-88-9843-818-1 F.to 17x26x7 cm - Peso 730 gr.

È indicato per bambini e adulti e ha importantiSSfunzioni educative. VIT I NOVITÀ

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15,90 euro (iva assolta)

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FUNZIONI DEL GIOCO: • Allena la lettura e la scrittura delle parole con la doppia consonante • Stimolare attenzione, linguaggio, logica, prassie • Stimolare le relazioni sociali e il piacere di stare insieme • Prevenire le difficoltà di apprendimento.

GIOCHI PER IL LINGUAGGIO E LA LETTO-SCRITTURA. Fonetica e fonologia - sillabe - lessico - ortografia e DSA

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uesto gioco didattico ha lo scopo di migliorare il controllo ortografico dei bambini che presentano più difficoltà in questo ambito o che commettono frequenti errori di “distrazione”. Tre mazzi (verde, rosso e blu) per tre diverse tipologie di errori (scrittura, concentrazione, memoria). Sulle carte contenute nel gioco sono scritte le varie attività che i bambini dovranno svolgere per vincere e migliorarsi.

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di Livia Illing e Maria Giulia Cataldo

gli orrori neLL’orto Un gioco per migliorare il controllo ortografico. Per bambini dai 7/8 anni in su che presentano difficoltà di scrittura o commettono frequenti “errori di distrazione”, ma anche per bambini che stanno semplicemente consolidando la pratica dell’ortografia.

In allegato il gioco in scatola

GLI ORRORI NELL'ORTO

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Indicato per bambini e adulti e consigliato per bambini con DSA. USCITA

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ISBN 978-88-9931-782-9 F.to 32x22,5x6 cm - Peso 700 gr.

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15,90 euro (iva assolta)

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CONTIENE: • 1 Tabellone • 1 Dado colorato • 4 Pedine segnaposto NOVITÀ • 3 Mazzi di Carte • 1 Libretto Istruzioni

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FUNZIONI DEL GIOCO: • Sviluppa le competenze ortografiche • Favorisce l’attenzione e la concentrazione • Migliora la memoria a breve termine • Arricchisce la conoscenza delle regole

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Allegato al volume “Gli Orrori nell’Orto” L. Illing, M.G. Cataldo

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Gli Orrori nell’Orto

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GIOCHI PER IL LINGUAGGIO E LA LETTO-SCRITTURA. Fonetica e fonologia - sillabe - lessico - ortografia e DSA

Indovina chi suona? Allegato al volume “Giocare a parlare” - A. Lonati

uesto gioco presenta figure che illustrano animali, oggetti o mezzi di trasporto che producono un suono o un rumore tipico, e che vanno associate ad un determinato colore. La caratteristica principale del gioco è quella di stimolare i bambini a “denominare” tali oggetti utilizzando le onomatopee quando ancora non conoscono il lessico.

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Giocare a parlare. una proposta di gioco per lo sviluppo linguistico dei bambini da 3 a 5 anni.

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FUNZIONI DEL GIOCO: • Aiuta a percepire e analizzare i suoni • Stimola e arricchisce il linguaggio • Insegna a riconoscere i colori • Migliora l’attenzione e stimola le abilità manuali

In allegato il gioco in scatola INDOVINA CHI SUONA?

È indicato per Obambini e adulti NOVITÀ R SSIM e ha importanti funzioni educative. NOVITÀ

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17,00 euro (iva assolta)

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ISBN 978-88-6111-285-8 F.to 17x25x4 cm - Peso 230 gr.

CONTIENE: • 1 Tabellone in cartone 15x21 cm • 24 Forme fustellate di oggetti eSanimali VIT RO SIM • 1 Dado a 6 coloriNO À • 1 Libretto Istruzioni • Un volume “Giocare a parlare”

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Allegato al volume “Giochiamo con le rime” Allegato al volume “Giochiamo con le rime” A. Lonati - L.Illing

l Rime...mory è un classico memory in cui le figure si devono accoppiare tra loro perché “fanno rima”. La Ri...tombola è una tombola in cui le cartelle si completano associando le immagini se fanno rima! collana

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CONTIENE: 30 Tessere 5x5 cm in un sacchetto e 5 Cartelle • UnOVIvolume “Giochiamo con le rime” • SSIM TÀ OVITÀ

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In allegato il gioco in scatola RI...TOMBOLA. La tombola delle rime o, in alternativa, il gioco in scatola RIME...MORY.

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CONTIENE: • 30 Tessere 5x5 cm • Un volume “Giochiamo con le rime”

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Come favorire l’attenzione ai suoni e alle parole nei bambini dai 5 anni.

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Allegato al volume “Sillabe in pista” - G. Pedersoli

uesto gioco propone delle attività che sviluppano le competenze metafonologiche e linguistiche per bambini nelle prime fasi dell’apprendimento della letto-scrittura o con difficoltà. Si svolge come un gioco di tombola À con una pista sillabica che segmenta le parole raffigurate sulle cartelle. Alcune caselle della pista NOVITsillabica sono vuote: spetterà al bambino, aiutandosi con i disegni, riempirle con la sillaba mancante corretta. Vince chi per primo completa la sua pista sillabica. Le piste sillabiche presentano diversi livelli di difficoltà delle parole, partendo dalle bisillabiche piane fino alle polisillabiche più difficili.

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È indicato per la riabilitazione in piccolo gruppo.

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ISBN 978-88-9931-774-4 F.to 32x22,5x6 cm - Peso 790 gr.

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CONTIENE:N • 1 Tabellone • 32 Cartelle profilate illustrate • 350 Tesserine NOVITÀ ROSSIM • 1 Libretto Istruzioni A

FUNZIONI DEL GIOCO: • Allenare la consapevolezza fonologica e metafonologica • Stimolare attenzione, memoria e linguaggio • Stimolare le relazioni sociali e il piacere di stare insieme • Prevenire le difficoltà di apprendimento.

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GIOCHI PER IL LINGUAGGIO E LA LETTO-SCRITTURA. Fonetica e fonologia - sillabe - lessico - ortografia e DSA

Trovaparole

Trovaparole DADI

C. Ferraroli

on Trovaparole e Trovaparole-Dadi, i bambini sono stimolati a comporre parole bisillabiche o trisillabiche attraverso l’unione di sillabe presenti graficamente su carte o su dadi. Il gioco stimola il bambino a migliorare aumentando via via il livello di difficoltà. Realizzato grazie alla sperimentazione della logopedista E.Giudici.

CONTIENE: • 30 Carte verdi + 1 divisorio verde. • 24 Carte rosse + 1 divisorio rosso. • 10 Carte arancioni +1 divisorio arancione. • 16 Carte viola + 1 divisorio viola. • 10 Carte grigie + 1 divisorio grigio. • 6 Carte blu + 1 divisorio blu. • 36 Carte gialle + 1 divisorio giallo. • 4 Carte jolly: 1 CARTA JOLLY ROSSA + 1 CARTA JOLLY BLU + 1 CARTA JOLLY GIALLA + 1 CARTA JOLLY ARANCIONE

CONTIENE: • 9 Dadi rossi con la vocale A • 9 Dadi blu con la vocale E • 9 Dadi gialli con la vocale I • 9 Dadi verdi con la vocale O • 9 Dadi viola con la vocale U • 1 Dado con 6 colori (rosso, blu, giallo, verde, viola, arancione) detto DADO-COLORI • 1 Piccolo notes-book

È indicato per bambini e adulti e ha importanti funzioni educative.

NOVITÀ

FUNZIONI DEL GIOCO: • Stimola l’analisi visuo-percettiva. • Migliora le competenze linguistiche • Incrementa le abilità di lettura, in particolare la traduzione grafema-ROSfonema e NlaOVITfusione sillabica. NOVITÀ SIM À ROSSIM • Potenzia le abilità di calcolo. • Migliora la memorizzazione visivo-uditiva. P

NOVITÀ

USCITA

15,90 euro (iva assolta) P

OVITÀ ROSSIMISBN N978-88-9931-780-5 ROSSIM

F.to 17x25x4 cm - Peso 300 gr. USCITA

NOVITÀ

USCITA

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ISBN 978-88-9931-779-9 F.to 7x10x4 cm - Peso 300 gr.

NOVITÀ

12,00 euro (iva assolta)

OSSIM

OVITÀ

OSSIM

NOVITÀ

16 OVITÀ

P P

Allegato al volume “Imparare il sudoku: un gioco da ragazzi!” - A. Lonati

NOVITÀ

SudoKiamo

NOVITÀ

USCITA

GIOCHI di LOGICA e di MATEMATICA e GIOCHI di ORGANIZZAZIONE SPAZIALE

ROSSIM

resco di stampa anche il Sudoku per i bimbi: quale gioco è più appropriato per affinare le capacità logiche di grandi e piccini? La grande casa ospita 9 amici animali, che devono essere presenti in ogni stanza. Per i più piccini la stanza è da 6 animali e la casa da 6 stanze. Le tessere magnetiche offrono una facile presa ed un rapido posizionamento, le mascherine aiutano i bambini a concentrarsi sulle righe o sulle colonne. Riconoscere gli animali, disporre una serie, valutare un’assenza sono operazioni spontanee che portano al completamento NOVITÀ del sudoku. Il gioco vi propone anche tanti schemi suddivisi tra facili, medi e difficili per entrambi i tabelloni: quello piccolo e quello grande. Ce n’è davvero per tutti i gusti.

NOVITÀ

SUDO

U DOK

NOVITÀ

SUDO

NOVITÀ

NOVITÀ P

NOVITÀ NOVITÀ

USCITA

NOVITÀ

USCITA

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USCITA

ISBN 978-88-9931-760-7 F.to 22x31x3 cm - Peso 200 gr.

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15,90 euro cad. (iva assolta)

ROSSIM

CONTIENE: • 1 Tabellone • 20 Schede pre-combinate • 20 inROSbianco SIM À NOVITSchede • 90 Tessere magnetiche • 4 Calamite • 4 Cornici da ritagliare • 1OVILibretto Istruzioni TÀ SSIM A

NOVITÀ

GIOCHI di LOGICA e di MATEMATICA e GIOCHI di ORGANIZZAZIONE SPAZIALE

Color Bluff

Redazione Fabbrica dei Segni

n divertente gioco di intuito, bluff e fortuna, rielaborato dal celebre Perudo: nessun tabellone, nessuna attrezzatura complicata, regole semplici e tanti dadi colorati! Da 2 a 6 giocatori, l’ideale per momenti adrenalinici e serate alla James Bond… Il gioco può essere usato in maniera semplificata per i bambini dai 4 anni: basta lanciare, ciascuno i propri dadi, e cercare quelli di colore uguale: hai una coppia? Una doppia coppia o un tris? Io ti batto: ho il poker!

NOVITÀ

NUOSVCITÀA

NOVITÀ P

NOVITÀ

UNSOCVITIATÀ

NORVOISTÀSIM

ROSSIM

NOVITÀ

CONTIENE: ROSSIM • 5 Bicchieri in legno • 25 Dadi a sei colori • 1 Libretto Istruzioni US A

NROOVSITSÀIM

se semplificato

USCITA

USNOVAITÀ

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F.to 17x26x7 cm - Peso 730 gr.

NOVITÀ

12+

15,90 euro (iva assolta)

NOVITÀ

NOVITÀ RNOOSVSITIMÀ

ROSSIM

NOVITÀ

GIOCHI di LOGICA e di MATEMATICA e GIOCHI di ORGANIZZAZIONE SPAZIALE

La vera tombola delle tabelline Allegato al volume “La vera Tombola delle Tabelline” - G. Caia

l gioco si svolge nelle medesime modalità della classica tombola, e dopo aver distribuito le cartelle in modo equo tra i giocatori, può essere effettuato in due modi: in un caso, chi detiene il tabellone estrae la tabellina (es. 6x4) e i bambini dovranno coprire la casella riportante il risultato dell’operazione (in questo caso 24); nel secondo modo, chi detiene il tabellone domanda “come si ottiene il numero X”? (es. 24) e i bambini dovranno rispondere prima enunciando l’operazione (in questo caso 6x4), e poi potranno coprire la casella relativa. Numeri e colori fungeranno da variabili per complicare il gioco: sapere le tabelline sarà indispensabile per vincere! Il gioco è realizzato con il font OpenDyslexic per facilitare la lettura dei bambini con DSA.

LA VERA TOMBOLA DELLE TABELLINE

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É indicato per bambini e adulti e ha importanti funzioni educative.

NOVITÀ

USCITA

NOVITÀ

USCITA

ROSSIM

ROSSIM USCITA

NOVITÀ

ISBN 978-88-9843-882-2 F.to 17x25x4 cm - Peso 450 gr.

NOVITÀ

15,90 euro (iva assolta)

CONTIENE: • Tabellone OVITÀ • N50 Carte • 1026 Fagioli • 1 Sacchetto • R1OSSLibretto Istruzioni IM NOVITÀ A

FUNZIONI DEL GIOCO: • Allenare le capacità di calcolo e di memorizzazione delle tabelline • Stimolare le funzioni cognitive (attenzione, linguaggio, logica, prassie) • Stimolare le relazioni sociali e il piacere di stare insieme • Offrire un’alternativa a TV e giochi elettronici • Prevenire le difficoltà di apprendimento

GIOCHI di LOGICA e di MATEMATICA e GIOCHI di ORGANIZZAZIONE SPAZIALE

Trova la coppia Allegato al volume “Giochiamo a ricordare” - P. Toniutti

l memory è un gioco ormai classico che permette ai bambini e agli adulti di stare insieme e mostrare le proprie abilità! La particolarità di questo memory è la scelta delle categorie: le più semplici e fondamentali per i bambini (colori, forme, parti del corpo, sentimenti e membri della famiglia). Interessanti i suggerimenti di nuovi e alternativi schieramenti delle tessere.

GioCHIAMO A RICORDARE. Una proposta semplice per allenare le capacità di memoria, attenzione e associazione del bambino da 3 a 6 anni.

NOVITÀ

FUNZIONI DEL GIOCO: • Imparare nuove parole e sviluppare la memoria • Prolungare i tempi di attenzione • Riconoscere e associare figure identiche • Riconoscere sentimenti, colori, forme, parti del corpo • allenare al riconoscimento rapido delle quantità

collana

Paola Gemma Toniutti

In allegato il gioco in scatola TROVA LA COPPIA!

ROSSIM

NOVITÀ

È indicato per bambini e adulti e ha importanti funzioni educative. USCITA

NOVITÀ ROSSIM CONTIENE: • 60 Tessere (30 Coppie) 5x5 cm • 1 Libretto Istruzioni • Un volume “Giochiamo a ricordare”

ROSSIM

NOVITÀ

USCITA

VIT NO À

NOVITÀ

ROSSIM

NOVITÀ

USCITA

TUTTI AMICI del 10

USCITA

ISBN 978-88-6111-303-9 F.to 11x16x3 cm - Peso 190 gr.

NOVITÀ

12,00 euro (iva assolta)

NOVITÀ

Gioco di carte - P. Toniutti

l mazzo di carte contiene sei serie di carte da 0 a 10, con Imani, la carta 5 in doppia copia (cifre, abaco, dita delle due cuori schierati, pallini random, gattini). Lo scopo di

NOVITÀ

USCITA

NORVOISTSÀIM

È indicato per i bambini che cominciano a contare, in particolare nelle prime classi della scuola primaria. NUOSVCITITÀA

ROSSIM USCITA

NOVITÀ

NOVITÀ ROSSIM CONTIENE: • 6 serie di 12 carte cifre, abaco, dita delle due mani, cuori schierati, pallini random, gattini • istruzioni di gioco USCITA

ISBN 978-88-9931-783-6 F.to 19x28 cm - 320 Pagine - Peso 600 gr.

USNCOITVAITÀ

9,80 euro (iva assolta)

RONSOSVIMTÀ

FUNZIONI DEL GIOCO: • Allenare al riconoscimento rapido delle quantità • Rende allegro l’apprendimento della matematica • Sviluppa attenzione, memoria e capacità di conteggio e di calcolo • Allena l’apprendimento dell’integrazione al 10

ogni gioco che si può fare con questo mazzo è accoppiare correttamente le due cifre/quantità che danno somma 10, fatto aritmetico essenziale per l’apprendimento della matematica. In ordine di complessità rispetto alle capacità dei bambini si possono utilizzare da 2 a 6 serie di carte per i seguenti giochi: Rubamazzetto, Peppa Tencia, Memory, Solitario … e molti altri che scoprirete da soli!

GIOCHI per le ABILITÀ PRATICHE, di IDEAZIONE e IMMAGINAZIONE

Alina C. Ferraroli

lina è una bambina di sette anni molto generosa e altruista. In questa collana i piccoli lettori potranno aiutarla a sistemare la casa di una vecchia signora, ad accudire un cane preso al canile e ad accogliere un fratellino adottivo. Ogni libro, stampato bilingue italiano-inglese, si apre e diventa una struttura dentro cui giocare con le figurine già fustellate, tutte da colorare! Per il suo valore educativo, la collana è patrocinata da ANPEC, ENPA.

ALINA E UNA CASA DA SISTEMARE 15,00 euro (iva assolta)

ISBN 978-88-6111-307-7 F.to 22x16,5 cm - 16 Pagine - Peso 180 gr.

ALINA E UN CANE DA ACCUDIRE 15,00 euro (iva assolta)

ISBN 978-88-6111-310-7 F.to 22x16,5 cm - 16 Pagine - Peso 180 gr.

GIOCHI per le ABILITÀ PRATICHE, di IDEAZIONE e IMMAGINAZIONE

Arte Avventura Allegato al volume “Giochiamo a dipingere” - C. Ferraroli

n gioco per realizzare opere d’arte, come più ci piace e senza preoccupazioni. Un dado ci fa avanzare tra pittori e tecniche, tra colori e materiali che si conoscono e si incrociano, dando vita a nuovi quadri e nuovi artisti. Utilizzando i materiali presenti nella scatola e semplici oggetti di uso comune presenti in casa, ogni bambino diventa protagonista di un’avventura artistica sempre nuova. Permette ai bambini di conoscere i principali pittori e le opere del 900. A

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FUNZIONI DEL GIOCO: • Sviluppa la fantasia, la capacità di rappresentazione figurativa e astratta • Aiuta a conoscere i colori, le forme e il loro uso • Aumenta le capacità di attenzione • Insegna a rispettare le regole 20,00 euro (iva assolta)

ISBN 978-88-9843-821-1 F.to 17x26x7 cm - Peso 730 gr. 22

CONTIENE: • 1 Tabellone • 10 Carte COLORE • 10 Carte OPERA D’ARTE • 10 Carte FORME • 3 Tubetti di tempera con i colori primari • 1 Dado • 4 Pedine • 1 Matita • Un volume “Giochiamo a dipingere” • 1 Libretto Istruzioni

GIOCHI per le ABILITÀ PRATICHE, di IDEAZIONE e IMMAGINAZIONE

Cuccioli e Famiglie

CM YK

PREPS

CM YK

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Allegato al volume “Intelligenza e affettività nel gioco attivo” - P. Toniutti

tto puzzle per conoscere il mondo degli animali e fare associazioni logiche. Il gioco presenta otto famiglie di animali, con i loro cuccioli, le loro abitazioni e i loro cibi che, grazie alla fustellatura in quattro parti, si possono mischiare e riordinare. FUNZIONI DEL GIOCO: • Riconoscere gli animali e le loro caratteristiche • Imparare nuove parole • Incastrare i puzzle e affinare le capacità manuali • classificare per colore, per famiglia e per funzione

17,00 euro (iva assolta)

collana

L'AUTRICE

Psicomotricista dal 1986, ha lavorato in ambito pubblico e privato come Terapista della Psicomotricità. Dal 2001 lavora a Bollate, cittadina dell’hinterland milanese, per ABPSI onlus - cooperativa sociale a r.l. - anche coordinando dal 2008 il progetto “Gioco-ginnastica: la psicomotricità è fantastica!” - prevenzione delle difficoltà di sviluppo dei bambini e del disagio educativo degli adulti.

Intelligenza e affettività nel gioco attivo.

Per contatti: paola.toniutti@gmail.com

una proposta semplice per i bambini da 3 a 6 anni.

In allegato con ogni volume

Intelligenza e affettività nel gioco attivo. una proposta semplice per i bambini da 3 a 6 anni il gioco in scatola della collana

DIVENTIAMO AMICI ! registrati su: www.ilmelograno.net

Prezzo di vendita al pubblico i.i.v.

17,00 p

In allegato il gioco in scatola CUCCIOLI e FAMIGLIE

È indicato per bambini e adulti e ha importanti funzioni educative.

ISBN 978-88-6111-283-4 F.to 17x25x4 cm - Peso 380 gr.

CONTIENE: • 8 Cartelle 15x20 cm • 1 Dado a 3 colori • 1 Libretto Istruzioni • Un volume “Intelligenza e affettività nel gioco attivo”

FareSuonGiocando Allegato al volume “FareSuonGiocando” - C. Ferraroli, P. Morstabilini

un gioco di gruppo che si propone di avvicinare i bambini al mondo del suono e della musica, attraverso attività di gruppo divertenti e dinamiche. Il tabellone di gioco, percorribile liberamente a seconda dell’adulto che guida la partita, è suddiviso in tre zone, diverse per attività e fascia d’età dedicata: la zona Rossa propone giochi di imitazione per stimolare la produzione dei suoni; la zona Blu propone giochi di ascolto, particolarmente adatti per bambini dai 5 agli 8 anni; la zona Gialla propone giochi di immaginazione, per inserire elementi di sviluppo della creatività, per bambini da 6 a 8 anni. Nulla vieta che l’adulto possa mescolare le diverse sezioni a sua discrezione, in base ai bambini che giocano la partita. favorisce la produzione linguistica grazie alla associazione suonofonema-parola.

FUNZIONI DEL GIOCO: • Stimola la concentrazione • Perfeziona le abilità di ascolto e imitazione • Stimola la creatività 15,90 euro (iva assolta)

ISBN 978-88-9931-883-9 F.to 17x26x7 cm - Peso 420 gr. 23

CARTE GIALLE

DI GIOCHI NE IMMAGINAZIO

DI CHI GIO OLTO ASC

CARTE BLU

CONTIENE: • 1 Tabellone diviso in 3 settori (rosso, blu, giallo) • 37 Carte rosse • 20 Carte blu • 20 Carte gialle • 1 CD • 1 Libretto Istruzioni

DI GIOCHI IONE IMITAZ

CARTE ROSSE

GIOCHI per le ABILITÀ PRATICHE, di IDEAZIONE e IMMAGINAZIONE

Inventa Fiaba

Allegato al volume “Giochiamo a Raccontare” - C. Ferraroli

un gioco da tavolo per 2-6 persone che, con l’aiuto di un dado e di diversi mazzi di carte, ci guida nella creazione di meravigliose e sempre nuove fiabe di cui ci ritroveremo protagonisti. Stimola le capacità linguistiche, attraverso il narrare e il narrarsi. Favorisce la proiezione del mondo interiore del bambino sul personaggio scelto.

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GIOCHI per le ABILITÀ PRATICHE, di IDEAZIONE e IMMAGINAZIONE

Lìelà Un tablet manuale Allegato al volume “LÌELÀ” - E. Carravieri

l LìeLà è un “libro/lavagna” di grande formato (30x42 cm) che presenta una scena intercambiabile sulla quale è possibile disporre a piacere disegni calamitati. Il bambino potrà simulare l’utilizzo di oggetti comuni della vita quotidiana muovendoli nello spazio-foglio e imparando a gestire i materiali e gli spazi. La scatola propone due scenari già predefiniti (cucina e tavolo) e gli oggetti relativi a tali ambienti; tuttavia contiene anche buste bianche su cui il bambino può disegnare il proprio scenario e i propri oggetti, in modo da personalizzare la propria esperienza di gioco.

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Milena Catucci è un’insegnante specializzata della scuola primaria che ha iniziato la sua carriera scolastica occupandosi di bambini con difficoltà di apprendimento. Ha cominciato quindi a creare materiale compensativo e alternativo che potesse mettere ogni alunno in condizioni di poter apprendere nonostante le specifiche caratteristiche: sono nati così i primi Quadernini delle regole, seguiti da altre diverse pubblicazioni. Continua a sperimentare con successo nuove strategie metodologiche con l’intera classe, nell’ottica di una didattica inclusiva interdisciplinare, e si occupa tuttora di osservazioni, consulenze e formazione nell’ambito dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento e dei Bisogni Educativi Speciali, considerando comunque speciali tutti i bambini che ha modo di incontrare, nella propria classe e fuori. L’ultima specializzazione in Educazione e Rieducazione del gesto grafico l’ha spinta anche alla consapevolezza che tanto si può - e si deve fare - per rendere la scrittura più agile e piacevole attraverso allenamenti specifici e corretti. PER CONTATTARE L’AUTRICE: damilli@alice.it - www.ilquaderninodimilli.com

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da l’appre poter nliberamente ingrandire e fotocopiare; valide per tutti, indispensabili iare re e potenz per il bambino dislessico - o con difficoltà di apprendimento - che così verrebbe NINO dispensato QUADER mirate a facilitare, allena da unodalla scrittura di tutta l’analisi e invitato, invece, solo a barrare la rizzate e UTO del laE casella richiesta. Sono state inserite, inoltre, utilissime schede per nte, caratteIAR ta di sched TA UD l’arricchimento CONTEN lessicale. ervi facilme EN una raccol colo. con . ST DIV E! contiene ato maiusi, ognun,aper acced E.. LI CIL O rnino lettura in stamp SO leFA te a rubrica Il Quade Nell’indice parole-chiave di alcune regole sono in grassetto per permettere di individuarle prima in 4 sezion NIN divise i dispos to della a sezion facilmente: le ) DA PIÙ …rileggere ) tutte le) righe ogni volta - e di trovare più facilmente la pagina dell’argomento QUADER dimenlingua quattroper accedervi o gradua - senza dover in italian ingua della scioglil È diviso che interessa. Ilcon formato ad anelli è stato scelto per permettere agli insegnanti e ai bambini di UTO del LE ( percors in rima, diverso: nomi oggetti a rubrica te di IL QUAD ali regole PARO colore ere BE,discor so ) ti anche CONTEN aggiungere schede, ulteriori note e quant’altro possa rendere il Quadernino più completo e append ERNIN le princip uerle e dispos sfondo da SILLA raccon ne ni I, ci del O DELLA , cartellipersonalizzato, ma anche - eventualmente - di togliere le parti che via via non servono più. o partigiochi e sempli) rnino contie o per disting GRAMMATIC IMMEDIATE ione SUON ( e/o murale aticali, Il Quade colore divers lisi logica e il ) L’INSE da tavolo • Aranc MA È SOPR A OFFR rie grammLETTURE di all'ana render E UTILI GNANTE, e in itinere alfabetiere E GRAFIA ( avvio sfondo INDICAZION PER QUESTO È UNO STRUMENTO ATTUT altro possa nove catego L’EDUCATO e iniziale LICEALLE GATI ( che via TO UNO • Verde e quant’ ione ORTO OLOGIA ( le I PER ensabili e le parti E SEMP IMMEDIATO, INDISPENSABILE, l’osservazion RE, IL STRUMENT ri note ro ( per • Aranc A FRAS GENITORE tutti, indisp verrebbe MORF te - di toglier LIE per e, ulterio Milena AD ALLEN • Azzur O CHE SEMPLICE, COMPLETO GRIG Catucc SSI DELL valide nto - che così … la - eventualmen AIUTA gere sched ARSI A i è un’inse piare; • Verde occupa IL BAMB barrare LA SINTA SCRIVERE PER -L'INSEGNANTE, PER L'ALUNNO GATE ndosi gnante • Giallo e fotoco di apprendime tte di aggiun per solo a o, ma eanche ro , INO ALLE dire specializzata perme l’edu vo e alternat di bambini con SEMPRE IN MODO alizzatsched ltà te, O SENZA PROBLEMI DI APPRENDIMENTO - CON o, invece • Azzur SCHEDE ime ente ingran e person difficolt gnan o ad anelli MEGLIO invitateto ivo che SEMPLICE con diffico e compl i- E PER I GENITORI. à di appren della scuola primari caratte liberam , utiliss potesse sico - o Il format l’analisipiù e, ristiche per l’inse inoltre ED EFFIC il bamb • Giallo dimento. da poter a rnino : sono nati mettere ogni no disles azioni a sperime ra di tutta il ACE. Ha cominc che ha iniziato Quade inserit più. e alunno che aiuta indic ce. così i primi per il bambi dalla scrittu Sono state servono render la sua carriera Milena Catucci è un’insegnante della scuola primaria che ha iniziato la sua carriera scolastica oc- inclusiv ntare con iato utili in ento condizi e effica non possa Quader successo sato via oni di poter quindi a creare diate altro che via scolastica lice ed dispen a richiesta. uno strum cupandosi di bambini con difficoltà di apprendimento. Ha conseguito tre diverse specializzazioni per Specifica interdisciplinar nuove strateg nini delle regole, materia imme e quant’ apprendere semp e le parti le note attutto e, e si offre ri o i dell’Ap toglier seguiti ie metodo lessicale. la casell nonostante compensatil’insegnamento ai minorati psicofisici, della vista e dell’udito e lavorato per molti anni come insegnante che in modo è sopr te - dima da altre ernin e, ulterio logiche himento tuttora di .. ha modo di prendimento e occupa le specifi diverse … meglio con l’intera Il Quad- eventualmen l’arricc osserva re di sostegno. È poi passata all’insegnamento sulla classe appassionandosi sempre più ai disturbi speore dei Bisogn E. gere sched pubblic che incontr RE del zioni, anche il genit re semp IAgesto grafico l’ha are, nella propria i Educativi Specia consulenze e classe, nell’ottica azioni. Continua tte di aggiun o, ma cifici dell’apprendimento (D.S.A.), grazie all’incontro con un alunno un po’ “speciale”, diagnosticato poi D catore, a legge perme alizzat formaz di una spinta anche classe li, conside U tura piùLIagile e piacevo didattic dislessico, che le ha illuminato la nuova strada da seguire e spinta a rivedere il proprio metodo diST inseo ad anelli eto e person allenarsi O rando comunione nell’ambito alla consap e fuori. L’ultima a SO compl Il format no ad STRUMENT, dei Disturb specializzazion ica ocque specia gnamento. Ha quindi cominciato creare materiale compensativo che potesse mettere ogni alunnoDA inPER CONTA rnino più più. TATTARE le attraverso allenam evolezza che tanto scolast a per i li tutti i Quade TO È UNOPENSABILE o e in Educaz enti specific ni carriera bambin E! L’AUTR si condizioni la disua poter apprendere nonostante le specifiche difficoltà. Sono nati così i primi Quadernini del-CONSU servon lizzazio ione e INDIS PER QUES i IVENLENZA i e corretti può - e si deve via non specia LETO ante IATO, ha iniziatosperimentati CIL SPECIA ICE: damilli@alice fare - per Rieducazione successo . diverse con insegn anche con l’intera classe, nell’ottica di una didattica inclusiva. D IMMED LICE, COMP L'ALUNNO a che le regole special .it - www.il FA uito tre rendere primari annihacome i speENTO SEMP la scritNel corso degli anni inoltre predisposto percorsi e materiali per un allenamento precoce e mirato Ù izzata. www.la LISTICA: Dr.ssa molti scuola quader TE, PER o. Ha conseg o per più ai disturbsticato ninodim PI faticadiscriver GNAN Maria Matera APPRENDIM gnante della diment lavorat e illi.com all’acquisizione e al potenziamento della letto-scrittura per quei bambini che già nelle prime fasi della osi sempre LEMI DI un’inse di appren e dell’ud e.com PER L'INSE oc-ito , Rieduc le”, diagno ionand ORI. ci è i con difficoltà dellascolas A PROB metodo vista tica “specia ad imparare atrice della Catuc scuola primaria a leggere, evidenziando difficoltà che in genere rendono poi più appass un po’ faticano I GENIT O SENZ sici, a e il proprio ni per ogni scrittura, sulla classe alunno E PERMilena osi di bambin - CON sua carrier ntolizzazio ti psicofi complicato il viaggio degli apprendimenti scolastici in generale. a rivedernel mondo Prezzo di grafologa con un e mettere minora la gname specia cupand ntro ante e spinta vendita tohaai iniziato Quae counse insegn a all’inse che potess diverse all’inco Continuansativo a specializzarsi nel campo Specifici dell’Apprendimento, frequentando molti corsi namen i primi dei Disturbi al pubblico ia che poi passat come da seguire lor grazie a uito tre l’inseg ), anni nati così primar i.i.v. È stradai spe-

il qua dernino della gra

• Arancione ARITMETICA c GEOMETRIA (piana e solida) • Verde na Catu Mile e come risolverli) PROBLEMI (parole-chiave • Azzurro SCHEDE ALLEGATE (griglie predisposte) • Giallo

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Quadernino contiene italianadivise divisein in44sezioni, sezioni, ognuna ognuna con con Il Quadernino contiene le le principali principaliregole regoledella dellalingua Matematica a rubrica perper accedervi facilmente: sfondo di di colore colore diverso diversoper perdistinguerle distinguerlee edisposte disposte a rubrica accedervi facilmente:

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Quaderno

di Geografia Popolazione e Territorio, Economia e Politica, Climi e Regioni.

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• GIALLO: Schede Utili

Contenuto Contenutodel delVolume Volume3 Italia 22••Mondo Italia

DALL'ORIGINE DELL'UNIVERSO AL MONDO GRECO

Contenuto del Volume 2 • Italia

Contenuto del Volume 3 • Mondo

Italia FUXIA Mondo • VERDE VERDE BLU Europa Italia • FUXIA Mondo • BLU Europa • BLU •Europa • FUXIA Mondo UtiliUtili • GIALLO• Schede Utili •• GIALLO GIALLOSchede Schede GIALLO Schede Utili LE AUTRICI

L’opera è frutto del lavoro della redazione di Fabbrica dei Segni, con la ricchezza dei contributi LE AUTRICI LE AUTRICI GIULIA lo LONGHI di autori che studiano nuove soluzioni per facilitare studio delle discipline scolastiche e Laureata in Scienze Biologiche presso l'Università Bicocca di Milano, insegna con funzioni GIULIA LONGHIin classe. GIULIA LONGHI l’insegnamento di sostegno nella Scuola Primaria.

I Continenti, il Mondo ei l'Europa, eTerritori. i loro i ePopoli e Ii Continenti, loro Territori. I Continenti,L’Europa, il Mondo l'Europa, Popoli ei iPopoli illoro Mondo e Territori. l'Europa, i Popoli e i loro Territori.

Laureata in Scienze Biologiche presso l'Università Laureata Bicocca indi Scienze Milano,Biologiche insegna con presso funzioni l'Università Bicocca di Milano, insegna con funzioni di sostegno nella Scuola Primaria. di sostegno SALINA nella Scuola Primaria. FRANCESCA

in Scienze dell'Educazione è docente di sostegno Cartine, simboli, indici, informazioni per capireLaureata e fare facili confronti tra i paesi Europei e la presso la Scuola Primaria. FRANCESCA SALINA nostra esperienza quotidiana. Fogli trasparenti FRANCESCA per disegnareSALINA e completare le informazioni di Illustrazioni di PAOLA LONGHI Laureata in Scienze dell'Educazione è docente di Laureata sostegno inpresso Scienzeladell'Educazione Scuola Primaria. è docente di sostegno presso la Scuola Primaria. questo Quaderno.

Le autrici ringraziano:

Le autrici ringraziano: Con cartine Illustrazioni di le PAOLA LONGHI • Anna Origgi per indicazioni i preziosi consigli, mute e efogli • Gabriella Salina per i trasparenti disegni realizzati pera mano libera. ogni stato! Le autrici ringraziano:

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Illustrazioni di PAOLA LONGHI

• Anna Origgi per le indicazioni e i preziosi consigli, • Anna Origgi per le indicazioni e i preziosi consigli, • Gabriella Salina per i disegni realizzati a mano•libera. Gabriella Salina per i disegni realizzati a mano libera.

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Fabrizio Zago Nicoletta Saita

CONTENUTO DEL VOLUME

Quaderno di Storia La Storia di tutti Quaderno di Storia La Storia di tutti Quaderno Quaderno di Storia

12,00€

Prezzo di vendita al pubblico i.i.v.

18,00 €

Prezzo di vendita al pubblico i.i.v.

12,00€ 18,00E

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il Qiluaderno il Quaderno Quaderno di Gdieografia di Geografia Geografia

Suddiviso Anche questo in 2quaderno sezioni, sempre può essere riconoscibili acquistatoe Anche questo quaderno può essere acquistato Suddiviso in 2 sezioni, sempre riconoscibili e volumi Anche quaderno può essere acquistato rintracciabili, singolarmente iloquaderno come allegato è acquistabile ai due conquesto singolarmente o come allegato ai due volumi rintracciabili, il quaderno è acquistabile con singolarmente o come allegato ai due volumi precedenti; suddiviso 3 sezioni, rubricate la copertina èdedicata o ininschede sciolte come precedenti; è suddiviso in 3 sezioni, rubricate la copertina dedicata o in schede sciolte come precedenti; è suddiviso in 3 sezioni, rubricate esupplemento in colori distinti: in colori distinti: supplemento al Volume al Volume 1: 1: e in colori edistinti:

12,00€

Storia

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La Storia di tutti Storia di tutti

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DALLE CIVILTÀ ITALICHE ALLA CADUTA DI ROMA

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DALLE CIVILTÀ ITALICHE ALLA CADUTA DI ROMA

CONTENUTO DEL VOLUME CONTENUTO DEL VOLUME

Questo quaderno presenta Questo i principali elementi necessari CONTENUTO quadernoDEL presenta VOLUME i principali lingua all’apprendimento della Spahgnola elementi necessari suddivisi lingua Spagnola suddivisi in quattro all’apprendimen sezioni facilmente Questo quaderno presenta to della in CONTENUTO quattro bili riconoscibili e rintracciagrazie allasezioni principali elementi DEL facilmente rubricatura VOLUME riconoscibili bili igrazie e al colore necessari alla rubricatura lingua Spahgnola suddivisi all’apprendimen Questo e al colore to della distinto.e rintracciapresenta i principali distinto. inquaderno quattro sezioni elementi facilmente riconoscibili necessari bili grazie alla rubricatura Arancione •e rintracciaall’apprendimento Tedesca Ortografia in quattro della lingua e al suddivisi • Arancione colore distinto. sezioni facilmente Ortografia riconoscibili

olè!

rubricatura e al colore

distinto. • Arancione Ortografia • Verde

• Verde e rintracciabili grazie alla Grammatica Grammatica

• Azzurro Lessico Verde •• Arancione • Azzurro Grammatica Alfabeto e PronunciaLessico • Giallo Schede Utili •• Azzurro Azzurro • Giallo Lessico Lessico Schede Il Quaderno non sostituisce Utili ••Il Quaderno Verde Giallo non Schede il testo scolastico, Sintassi e

AA.VV.

AA.VV. AA.VV.

willkommen

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Da un’idea di Anna Rossi

Tiziana Prina

Caselli

olè!

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Tommas

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Deutsch

Prezzo di vendita

Morfologia sostituisce ma è stato pensato come ilUtili testo compensativo, scolastico, strumento per aiutare ma aè stato compensativo, per aiutare pensato come comprendere, Il Quaderno non sostituisce strumentoe recuperare Questo memorizzare quaderno ainformazioni comprendere, te le un vuole essere testo scolastico, memorizzare agilmensupporto te leilinformazioni ma è stato pernecessarie recuperare allo edella l’apprendimento compensativo, per aiutare pensato agilmene all’utilizzo latina sostituisce necessarie UME come strumentostudio lingua né il testo scolastico programma tedesca studio VOLUME lingualatinaal a comprendere, della edella e all’utilizzo non lingua seguendo il scuola néallo altri primaria. dellalingua DEL VOL della memorizzare lingua essere Può didattici della scuola te le informazioni necessarie seguendo anche estrumenti recuperare laprogramma volti produzione scritta imentoodella a sviluppare aturaeeal agilmenperprimaria. le utileilper TENUTO anche essere prendiment rubricatura allo studio ee orale. È infatti Può allarubric CONTEN concepito personalizzati all’apprend CON all’utilizzo per strutturare abilità nel- strutturare esercizi programma della scuola della utili all’ap e le schede unutile autonomo aiuto lingua come grazie alla nti utili seguendo possono e flessibile essere il caratterizzato esercizi primaria. da un uso delleessere ciabilii grazie elementi riprodotte schede, Può anche cheper e ingrandite formato pali eleme attraverso rintracciabil ad anelli e rintrac liberamente. Il immagini personalizzati e le schede principali consente lessico, strutturare e colori concorrono strutture ad utile ta ii princi esercizi scibili e alunni, sintattiche docenti a fissare possono e grammaticali. e genitori essere presenta ente riconoscibili ricono presen riprodotte schede, di aggiungere e togliere Le spiegazioni completare e ingrandite formato ad anelli consente bordinate grammaticali argomenti, facilmente quaderno facilm parte sono dunque sumodificareliberamente. Il visiva ad alla del alunni, l’ordine materiale docenti e lavorare Questo sezioni,i, personalizzato, e genitori tre sezion e nella logia schede, completare argomenti, diproposto parte aggiungere con in tre modo lessicale quindi l’immediatezzacon e togliere vengonoinpresentati ed autonomia. Fonologia del flessibilità disegno i vocaboli ripartiti modificare o: l’ordine di uso più comune. e lavorare distint personalizzato, con flessibilità distinto: Rossoo guistica preso come riferimento quindi ia • Ross in modoIl livello di competenza lincolore colore ologia folog ed autonomia. è quello base del Quadro Comune per le lingue, per cui il Europeo di Riferimento libro non è destinato solo alla scuola grado, ma anche a coloro o secondaria primo GLI AUTORIprimaria sono agli inizi nello E IL GRUPPO DI di GLI che studio del tedesco. AUTORI STUDIO E IL GRUPPO DI

STUDIO

Alla stesura della presente GLI AUTORI edizione hanno collaborato E IL GRUPPO GLI AUTORI L’AUTRICE DI E IL GRUPPO logopedista, STUDIO specialiste (neuropsicologa, psicomotricista) DI onlus STUDIO Alla stesura della presente di ABPSI coopertaiva sociale a edizione nel campo hanno delle r.l., che opera da anni collaborato difficoltà logopedista, psicomotricista) dello sviluppo specialiste Alla stesura e dell’apprendimento (neuropsicologa, della di ABPSI psicologi-psicoterap presente TIZIANA , con l’apporto professionale onlus edizione PRINA coopertaiva hanno euti, nel campo delle difficoltà pedagogisti, sociale psicomotricista) acollaborato di specialiste logopedisti r.l., che opera (neuropsicologa, e psicomotricisti dello di ABPSI onlus cooperativa da anni sviluppo e dell’apprendimento • www.abpsi.it logopedista, psicologi-psicoterapeuti, hadifficoltà sociale a.r.l., che opera vissuto , con l’apporto in Germania dello sviluppo e e professionale di da anni nel campo pedagogisti, ha insegnato dell’apprendimento logopedisti Tra le pubblicazioni a .• lungo delle e psicomotricisti tedesco, www.abpsi.it didattiche • www.abpsi.it de Il Melograno sia nelle scuole superiori richiedere anche: sia nei corsi potete Il Quaderno in Regole, aziendali e per delle Regole Tra le pubblicazioni didattiche•Spagnolo comedigli altri Quadernini adulti. Italiano e Il Quaderno Collabora della deAtlante Il Melograno collana con delle •studio diverse organizzato, Regolededicata potete di di Matematica, case richiedere Geometria, alle lingue, semplice editrici anche: Rita Milli propone uno ed come Bartole • Il Quaderno delle Regole autonomo traduttrice e Marco delle Quaglino principali eregole comedella lingua Catucci in Tra di•colte le Français sezioni Italiano lettrice. colorate e IliFacile, Quaderno Anna e rubricate suoi spagnola, racRossi delle • Atlante di Geometria, interessi, Caselli Regole facilitarne dieper Charlotte l’impiego Matematica, Saino la Catucci ricerca Rita Bartole delle •immediatezza Milli I Lovee English e riccamente illustrate nuove Marco all’apprendimento tecnologie 1 e I Love English 2, Quaglino • le Français Facile, Anna per facilitare e fissarne per dare Paola Cavalcaselle, i contenuti l’apprendimento nella spiegazioni •LeLatino Rossi Paola memoria. Caselli Eleonora in si avvalgono Regole, e Charlotte delle Fantoni e Anna Rossi Caselli Angela lingue Saino Forni diemolti straniere. • I Love English 1 e Tommaso schemi e tabelle e sono semplificate Longhi I Love English •nell’organizzazione Il Quaderno 2, Paola Cavalcaselle, di Scienze, , per Francesca sia nei termini che rendere • Latino in Regole, Angela immediata Paola Eleonora Salina,Fantoni Annal’informazione della e Anna e Giulia Forni rubricatura eLonghi la sua memorizzazione Rossi Caselli e Tommaso (per la ricerca) e dei colori Origgi Longhi contattare • Il Quaderno di Scienze, Per con l’uso IL MELOGRANO direttamente (per individuare sezioni EDIZIONI PER LA SCUOLA Francesca l’autrice: Salina, Anna e argomenti). Origgi e Giulia - via Baranzate, tel. 02 49.46.85.82

72/74 - 20026 Novate tprina@fastweb -62 -76 - fax. 02Longhi Milanese (MI) 33.26.07.28 - www.ilmelograno.net net.it IL MELOGRANO EDIZIONI Per ordini, informazioni PER LA SCUOLA e comunicazioni scrivere - via Baranzate, tel. 02 49.46.85.82 a ilmelograno@ilmelogr 72/74 - 20026 Novate -62 -76 - fax. 02 33.26.07.28 ano.net Milanese (MI) Per ordini, informazioni - www.ilmelograno.net e comunicazioni scrivere a ilmelograno@ilmelogr ano.net

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Verdee • Verd Oro • Oro

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Utili Utili

de la prima Schede tano tano per volice,volto che affron sempl daice, un’idea allievii alliev itivo sempl tivo Edizione rivista e corretta i varii di Anna Rossi Caselli da espos un’idea esposi ità degli vari eschem di Anna i Rossi ggio ggio alingua Schede di lavoro cura delle spiegaezioni zioni per apprendere delle capac ne.Caselli unlingua a. LeProfessoresse diun Lina Cirigliano e Laura di Le spiega daconto a.attraverso e. ltazio i colori scelta un’idea do scelta ladi e i ensaDiodato disegni Anna enla consu italianitalian quila le basi della lingua tedesca lingua to tenen di qui la Rossi Caselli comp ione eltazion nto lingua comp latina; di e la consu latina; ntolacon rizzaz stato pensa lingua stato strumento ione utilii nto con azion la memo Esso è uo confro comestrume della linguacontin confro azioni totocome arne rizzaz le inform studio della con studio il uo pensa la memo le àinform rnefacilit statopensa facilit e il contin volta lo zzazza e, per facilità e con maèèstato concon per facilita ticoma erare chiare e, enzial erare chiare all’ess scolastico enzial to alla e recup alla ridotti testoscolas e e erecup rizzar isceililtesto i sonoall’esssostituisce rizzar ridotti enti da memo schem sono memo non sostitu rende re, re, rende rno non degli argom quaderno a comp . Il quade la scelta e ae comp latina aiutar anti aiutar ri per latina. ulteper ulterio sativo e ed agli insegn tivo lingualingua e ed sched della della sched gere permettere allo studio gere utili studio allo aggiun nale per affrontarli. tarli. aggiun i dii di alunn è funzio concui cuiaffron alunn agli eagli to. anelli e con ad anti alizza anti ordine to insegn tuale ordine alizzato. agliinsegn e person tuale Il forma e l’even tteagli person e leto dove permette rre e l’even to comp più leto dove proporre formatoperme più di I grado ernocomp daria I grado questo formaQuad erno RI re il Quad Secon aria di Inoltre questo rende Inoltre RI Scuola Second per re il GLI AUTO Scuola per rende nio nella GLI AUTO riori note note venten nio nella venten oltre un latina. t oltre un latina. da da lingua . o. Lettere di Milan lingua della ni Milano nghi@alice.i Lettere alla di di della te te docen aso.lo studio vider.it ie oltre Parini di - tomm studio ersitào Bocco I:I:docen ento alloallo FORN ento oltre allae alle diffio.itso.longhi@pro Classic LAFORN cheeraccogl l’Univ avviam ionisti ANGELA raccogli relazion il Liceo ngela@ diffi- tomma ANGE te presso .it virgili corsididiavviam studen di profess o ine alle onisti che relazion te presso forni.arovider tenutocorsi :forni@p in HI: oospecific di professi studen ha tenuto ha di un gruppo HI: LONG specific angela. gli autori erienza di un gruppodidattico gico, didattic ASOLONG autori: mente ico, erienza psicolo TOMMASO ente gli diretta nasce dall’esp TOMM psicolog in campo direttam nasce dall’esp campo stessa serie, contatretare za innza esperie Percontatta della stessa serie,

Quaderno

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DALLA CADUTA DI ROMA AL QUATTROCENTO

Vol.

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Fabrizio Zago Nicoletta Saita

Storia di tutti

ILLUSTRAZIONE e segna-pagina

Il Quaderno è uno strumento compensativo per chi ha difficoltà nell’individuare e nel sintetizzare i concetti principali di ogni con argomento. di ragazzi D.S.A.È uno strumento utile perché, attraverso

facilita le immagini presenti, GLI. AUTORI Ogni Sezione contiene schemi e l’alunno disegninell’apprendimento utili per GLI AUTORI Può servire per ripassare gli argomenti e perzagosaita@virgilio.it poterli consultare con facilità, avendoli tutti a Per contattati: il ripasso edisposizione per la memorizzazionedei contenuti, in un unico volume. FABRIZIO ZAGO FABRIZIO mappe di ZAGO approfondimento che forniscono utili O InsegnanteIL e formatore. Ha collaborato MELOGRAN Insegnante e formatore. Ha collaborato con la rivista spunti di lavoro e un glossario per la comprensione GLI AUTORI con la rivista in per la rete! Didatticamente per la progettazione di percorsi dei termini. è Didatticamente progettazione di percorsiAmici! di didattica ZAGO di vendita didatticaFABRIZIO della storia. Diventiamo Ildi Quaderno è uno strumentoPrezzo compensativo per della storia. Insegnante e formatore. Ha collaborato con la rivista IL MELOGRANO al pubblico chi ha difficoltà nell’individuare e nel i.i.v. sintetizzare Distribuzione e vendita: rete! Didatticamente per la progettazione di percorsi NICOLETTA è inSAITA SAITA di ogni argomento. 18,00 €È uno struiNICOLETTA concetti principali Amici! Cooperativa diSociale didattica della storia. Diventiamo Insegnante nella Scuola Secondaria Insegnante Scuola Secondaria di Primopresenti, Grado mento utilenella perché, attraverso le immagini IL MELOGRANO di Primo Grado e assistente allo su: Registrati studio NICOLETTA SAITA eVia assistente allo studio di ragazzi con D.S.A. Raffaello Sanzio, 42/44 facilita l’alunno nell’apprendimento. di ragazzi con D.S.A. rano.net Insegnante nella Scuola Secondaria di Primo Grado 20021 Bollate (MI) Può servire per ripassare gli argomenti e per poterli www.ilmelog Registrati su: e assistente allo studio di ragazzi con D.S.A. Per gli autori: tel. contattare 02 33260463 - fax 02 33260728 no.net Per contattati: zagosaita@virgilio.it consultare con facilità, avendoli tutti a disposizione www.ilmelogra zagosaita@virgilio.it inilmelograno@ilmelograno.net un unico volume.

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D G OM TR A

DAL RINASCIMENTO AL RISORGIMENTO

ILLUSTRAZIONE e segna-pagina

Volume 1:

Volume 2: Per contattati: zagosaita@virgilio.it DEGLI STESSI AUTORI: Che cos'èGLI la Storia • Fuxia AUTORI • Viola • VerdeCiviltà Origini del Mondo e della Vita mela Italiche Civiltà suiFABRIZIO Fiumi • Azzurro Romani: guerrieri alla conquista del mondo •ViaRosso Baranzate, 72/74 ZAGO Dopo i Fiumi, i Mari • Blu 20026 Novate Milanese schemi (MI) Volume 3:contiene e formatore. Ha collaborato Ogni Sezione per il ripasso e per la memorizzazione undisegni popolo in utili movimento scuro Gli Ebrei:eInsegnante • Verde tel.Azzurro 02 92868540 - 02 92868532 • sezione 1IlLa conquista dell’Europa dei contenuti, mappe di approfondimento che forniscono per utililaspunti lavoro e un Mondo Greco:la città e cittadini con rivista Didatticamente • Arancione Prezzo didi vendita faxArancione 02 89959514 • di un impero sacro di didattica glossario perVolume la sezione comprensione dei termini. 2: 2 La costruzione al pubblico i.i.v. progettazione di percorsi • Fuxia sezione 3Civiltà L’edificazione di una società Italiche uno strumento compensativo per chi ha difficoltà nell’individuare e nel Iledizioni@fabbricadeisegni.it Quaderno • èViola della storia. 18,00 € www.fabbricadeisegni.it guerrieri alla conquista del mondo Rosso •i concetti sintetizzare principali ogni argomento. È uno strumento utile perché, attraverso • Blu sezione 4Romani: Le lottedi per il potere Sezionefacilita contiene l’alunno schemi e nell’apprendimento disegniSAITA utili per il ripasso e per la memorizzazione NICOLETTA . le immaginiOgni presenti, di approfondimento che fornisconocon utilifacilità, spunti diavendoli lavoro e un Può servire dei percontenuti, ripassaremappe gli argomenti e per nella poterliScuola consultare tutti a Insegnante Secondaria glossario per la comprensione dei termini. disposizione in un unico volume.di Primo Grado e assistente allo studio

Storia di tutti

Vol.2

Quaderno di Storia 2 Quaderno di Storia La Storia di tutti

progettazione di didattica Il Quaderno è uno strumento compensativo per di chipercorsi ha difficoltà nell’individuare e nel Volume 1: della storia. È uno strumento utile perché, attraverso sintetizzare i concetti principali di ogni argomento. Che cos'è la Storia • Fuxia le eimmagini nell’apprendimento . Origini del della Vita presenti, facilita l’alunno • Verde mela NICOLETTA SAITA CONTENUTO DELMondo VOLUME suipresenta Fiumi Può • AzzurroQuesto Civiltà servireargomenti per ripassare gliaffrontati argomenti e Scuola per poterli con facilità, avendoli tutti a quaderno i principali di studio nella Primaria Insegnante nellaconsultare Scuola Secondaria Dopo i Mari È ripartito in 8 sezioni, di cui 6 nel primo volume e 2 nel Blumarchio: 4 a Elementare. nelle classi 3 a ieFiumi, •è un disposizione in un unico volume. di Primograzie Grado secondoGli [Civiltà e Romani], facilmente riconoscibili e rintracciabili allae assistente allo studio Ebrei: Italiche un popolo in movimento • Verde scuro di ragazzi con D.S.A. rubricatura e al colore distinto: Il Mondo Greco: città e cittadini • Arancione

ATLANTE

Fabrizio Zago Nicoletta Saita

Ogni Sezione contiene schemi e disegni utiliZAGO per il ripasso e per la memorizzazione Questo quaderno presenta i principali argomenti di studio affrontati nella Scuola Primaria FABRIZIO ripartito in 8 sezioni, cui 6 nel primo volume e 2utili nel spunti di lavoro e un glossario nelle classi 3 a e 4 a Elementare. Èdei contenuti, mappe di concettuali che forniscono Insegnante e formatore. Ha collaborato secondo [Civiltà Italiche e Romani], facilmente riconoscibili e rintracciabili grazie alla per la comprensione dei termini.con la rivista Didatticamente per la rubricatura e al colore distinto:

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Vol.3

Quaderno di Storia

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sezione 4 LE CONQUISTE DELLA LIBERTÀ La Rivoluzione industriale, le battaglie per la libertà e il Risorgimento.

facilmente riconoscibili e rintracciabili grazie alla rubricatura e al colore distinto: Il Quaderno è uno strumento compensativo per chi ha difficoltà nell’individuare e nel sintetizzare i concetti principali di ogni argomento. È uno strumento utile perché, attraverso

sezione 1 La conquista dell’Europa • Azzurro le immagini presenti, facilita l’alunno nell’apprendimento. Può servire gli argomenti e per poterli consultare con facilità, avendoli tutti a di per un ripassare impero sacro • Arancione sezione 2 La costruzione disposizione in un unico volume. sezione 3 L’edificazione di una società • Fuxia sezione 4 Le lotte per il potere • Blu DEGLI STESSI AUTORI: GLI AUTORI

sezione 3 RESTAURAZIONI Da Napoleone alla Restaurazione.

Fuxia

Vol.4

sezione 2 RIVOLUZIONI POLITICHE L'età dell'assolutismo, l'Illuminismo e le grandi Rivoluzioni.

Verde

per il di ripasso e per la memorizzazione dei Ogni Sezione contiene schemi Questo quaderno, che segue i primi due volumi già pubblicati, presenta ei disegni principaliutili argomenti contenuti, mappe concettuali che forniscono utili spunti di lavoro e un glossario per la studio affrontati nella classe prima dellacomprensione Scuola Secondaria Primo grado. È ripartito in 4 sezioni, deiditermini .

Prima edizione:DEL Febbraio 2012 CONTENUTO VOLUME

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Storia di tutti

Arancione

ILLUSTRAZIONE e segna-pagina

CONTENUTO DEL VOLUME

sezione 1 UN MONDO NUOVO Dall'Umanesimo alle guerre di religione; dal Vecchio al Nuovo Mondo.

Quaderno di Storia

Questo quaderno, che segue i primi tre volumi già pubblicati, presenta i principali argomenti di studio affrontati nella classe seconda della Scuola Secondaria di Primo grado. È ripartito in 4 sezioni, facilmente riconoscibili e rintracciabili grazie alla rubricatura e al colore distinto: Azzurro

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al pubblico i.i.v. 18,00 20,00€

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• ROSSO Carte e Grafici • VERDE Italia • AZZURRO Ambienti • GIALLO Schede Utilie Climi

Geografia

gio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di primo grado.

Contenuto del Volume 1 2 • Italia Base Suddiviso in 2 insezioni, sempre riconoscibili Suddiviso 4 sezioni, ci accompagna dai e rintracciabili, quaderno è fondamentali acquistabile con prerequisitiil agli elementi la copertina dedicata o in schede sciolte come della geografia: supplemento al Volume 1: • ARANCIONE Spazio

Geografia

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DALL'ORIGINE DELL'UNIVERSO AL MONDO GRECO

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il Quaderno di

Il quaderno è stato realizzato per accompagnareIl lo quaderno studenteè nella stato scoperta realizzatodel permondo accompagnare in cui lo studente nella scoperta del mondo in cui

Geografia

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Giulia Longhi Francesca Salina

del Volume 1 • Geografia Base • AZZURRO EuropaContenuto Settentrionale

• ROSSO Europa Occidentale

• ARANCIONE Spazio • ROSSO Carte e• Grafici ARANCIONE Spazio • ROSSO Carte eall’apprendimento Grafici quaderno presenta i principali elementi necessari della Geografia •Questo GIALLO Europa Meridionale • BLU Europa Centrale suddivisi in 4 sezioni facilmente riconoscibili e rintracciabili grazie alla rubricatura e al colore • AZZURRO Ambienti Schede AZZURRO Utili Ambienti e Climi • GIALLO Schede Utili •distinto: MARRONE Altri Paesi • VERDE Europa Orientalee Climi • GIALLO•

• ARANCIONE Spazio ROSSO Carte e Grafici Il quaderno è stato realizzato per accompagnare lo studente nella •scoperta dell’Europa. viviamo, partendo dalla realtà quotidiana. È unoviviamo, partendo utile per dalla sintetizzare realtà quotidiana. ed acquisire È uno strumento utile per sintetizzare ed acquisire •strumento AZZURRO Ambienti Climi che • GIALLO È uno strumento utile per sintetizzare ed acquisire le conoscenze suiepopoli abitanoSchede que- Utili le conoscenze base che permettono di osservare leeconoscenze descrivere base gli spazi che epermettono i diversi ambienti. di osservare È e descrivere gli spazi e i diversi ambienti. È sto continente. Il quaderno è stato realizzato per accompagnare lo studente nella scoperta del mondo in cui uno strumento didattico utile per la formalizzazione uno strumento dei concetti didattico grazie utile alla presenza per la formalizzazione di imdei concetti grazie alla presenza di imviviamo, partendo dalla realtàaquotidiana. È uno strumento È un quaderno attivo, che invoglia a cercare completare i dati riportati, trovare relazioni tra utile per sintetizzare ed acquisire magini, mappe concettuali, semplici schemi, tabelle magini, e simboli mappe che facilitano semplici la memorizschemi, tabellegliespazi simboli che ne facilitano la memorizle conoscenze baseconcettuali, che ne permettono di osservare e descrivere e i diversi ambienti. È i dati e i diversi paesi e sviluppare confronti e discussioni attraverso le presentazioni ricerche zazione. Il quaderno non sostituisce il testo scolastico zazione. maIl può quaderno aiutarenon anche sostituisce a comprendere il testo scolastico e concetti ma può aiutare anche uno strumento didattico utile per la formalizzazione dei grazie alla presenza di im-a comprendere e di tabelle e indici. Il quaderno non sostituisce il magini, testo scolastico ma puòsemplici aiutare anchetabelle a commappecon concettuali, schemi, e simboli che ne facilitano la memorizrecuperare con facilità le informazioni utili allo studio recuperare della geografia facilitàsoprattutto le informazioni nel passagutili allo studio della geografia soprattutto nel passagprendere e recuperare con facilità le informazioni utiliIlallo studio della geografia zazione. quaderno non sostituisce testosoprattutto scolastico ma può a comprendere e gio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria gio didalla primo Scuola grado.Primaria alla ilScuola Secondaria di aiutare primoanche grado. nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuolarecuperare Secondaria di primo grado. utili allo studio della geografia soprattutto nel passagcon facilità le informazioni

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glossario per la comprensione dei termini. Il Quaderno è uno strumento compensativo per chi ha difficoltà nell’individuare e nel

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Quaderno di Storia

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20026 Novate Milanese (MI) Civiltàesuidisegni Volume 3:• Fiumi Azzurro schemi Ogni Sezione contiene utili per il ripasso e per la memorizzazione Dopo i Fiumi,dell’Europa i Mari Blu tel.Azzurro 02 92868540 - 02 92868532 •mappe • sezione 1 La conquista dei contenuti, di approfondimento che forniscono utili spunti di lavoro e un scuro Gli Ebrei: un popolo in movimento • Verde faxArancione 02 89959514 • sezione 2 La costruzione di un impero sacro glossario per•laArancione comprensione termini. Il Mondodei Greco: città e cittadini • Fuxia sezione 3 L’edificazione di una società Iledizioni@fabbricadeisegni.it Quaderno è uno strumento compensativo per chi ha difficoltà nell’individuare e nel Volume 2: www.fabbricadeisegni.it sintetizzare i concetti principali ogni argomento. È uno strumento utile perché, attraverso • Blu sezione 4 LeCiviltà lottediItaliche per il potere • Viola Romani: guerrieri alla conquista del mondo . le immagini presenti, l’alunno nell’apprendimento • Rosso facilita Può servire perOgni ripassare argomenti poterli consultare con efacilità, avendoli tutti a Sezione gli contiene schemie eper disegni utili per il ripasso per la memorizzazione mappe di approfondimento che forniscono utili spunti di lavoro e un disposizione indeiuncontenuti, unico volume.

principali di ogni utili argomento. strumento utile perché, attraverso AUTORI Ogni Sezionesintetizzare contienei concetti schemi e disegni per È unoGLI GLI AUTORI le immagini presenti, facilita l’alunno nell’apprendimento . il ripasso e per la memorizzazionedei contenuti, Può servire per ripassare gli argomenti e per poterli consultare con facilità, avendoli tutti a FABRIZIO ZAGO FABRIZIO mappe di ZAGO approfondimento che forniscono utili disposizione in un unico volume. RANO InsegnanteIL e formatore. collaborato MELOGHa Insegnante e formatore. Ha collaborato con la rivista spunti di lavoro e un glossario per la comprensione con la rivista in per la AUTORI rete! Didatticamente la progettazione di percorsi dei termini. GLIper è Didatticamente progettazione di percorsiAmici! didattica della storia. Diventiamo di didattica Ildi Quaderno è uno strumento compensativo per FABRIZIO ZAGO della storia. chi ha difficoltà nell’individuare e collaborato nel sintetizzare MELOGRANO e formatore. Ha con la rivista NICOLETTA Distribuzione eInsegnante vendita: IL SAITA SAITA Didatticamente perargomento. la progettazione percorsi in rete! iNICOLETTA concetti principali di ogni È di uno struCooperativa Sociale Insegnanteènella Scuola Secondaria di didattica della storia. Diventiamo Amici! Insegnante Scuola Secondaria di Primopresenti, Grado mento utilenella perché, attraverso le immagini IL MELOGRANO di Primo Grado e assistenteati studio Registr allo su: e assistente allo studio di ragazzi con D.S.A. Via Raffaello Sanzio, 42/44SAITA facilita l’alunno nell’apprendimento. di ragazzi con D.S.A. NICOLETTA elogran o.net 20021 Bollate (MI) Insegnante nella Secondaria di Primo Grado Può servire per ripassare gliScuola argomenti e per poterli Per contattati: zagosaita@virgilio.it www.ilm Per gli autori: Registrati su:t tel. contattare 02 33260463 - fax 02 33260728 allo studio ditutti ragazzi con D.S.A. consultare cone assistente facilità, avendoli a disposizione zagosaita@virgilio.it www.ilmel ograno.ne inilmelograno@ilmelograno.net un unico volume. Per contattare gli autori:

Giulia Longhi Francesca Salina

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Fabrizio Zago Nicoletta Saita

Prima edizione:DEL Febbraio 2012 CONTENUTO VOLUME

Questo quaderno presenta i principali argomenti di studio affrontati nella Scuola Primaria nelle classi 3 a e 4 a Elementare. È ripartito in 8 sezioni, di cui 6 nel primo volume e 2 nel secondo [Civiltà Italiche e Romani], facilmente riconoscibili e rintracciabili grazie alla rubricatura e al colore distinto:

Via Baranzate, 72/74 20026 Novate Milanese (MI) Telefono fisso: 02.92.86.85.40 Mobile: 329.279.56.78 â&#x20AC;˘ Fax: 02.89.95.95.14 commerciale@fabbricadeisegni.it www.fabbricadeisegni.it