ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JUDAS TADEU
ÁRVORES DA MINHA ESCOLA PROJETO PROFESSORA: FERNANDA ASSIS DE SOUZA
PORTO ALEGRE, 2018
ALUNOS DA TURMA 126 NÍVEL III:
JOÃO HENRIQUE SOARES BORELLA, RICARDO KOCKHANN YUGUEROS, MATHEUS DO MONTE DE LIMA, ISAAC FAGUNDES CORREA, BERNARDO BRUM ENNES, PEDRO DONA DOS SANTOS, BRAYAN ALEXANDRE MARTINS FERNANDES, ALICE DE SOUZA GARCIA, ISADORA DALL'AGNOL ROXO, MARIA EDUARDA DE BARROS GRISA, VALENTINA CARVALHO LOUSADA, LARISSA DA SILVA BARBOSA, LAURA PFEIFFER LOPES, ISABELLA SILVA DE OLIVEIRA.
Neste trimestre iniciamo s o pro jeto “Árvo res da minha esco la” o nde aprendemo s so bre a impo rtância das árvo res na natureza, assim co mo as diversas espécies existentes, dando destaque maio r para as árvo res: Seriguela, P au Brasil e Ro mãzeira. Esse pro jeto surgiu em um passeio pelo pátio quando percebemo s que uma árvo re tem espinho s no caule. . . que árvo re é essa? Lendo a placa de identificação desco brimo s ser P au- Brasil. Assim surgiu a curio sidade de investigarmo s as o utras árvo res da esco la, seu no me científico e po pular, descrito nas placas. Através de investigaçõ es, questio namento s, pesquisas, criaçõ es e pro tago nismo das crianças em cada atividade e situação de aprendizagem, co nstruímo s o co nhecimento de fo rma significativa, lúdica e prazero sa.
RODA DE CONVERSA PARA CONHECIMENTO PRÉVIO SOBRE O PROJETO E ALGUNS TÍTULOS ABORDADOS NA HORA DO CONTO:
ÁRVORES ESCOLHIDAS PARA SEREM INVESTIGADAS PELA TURMA- PAU BRASIL, SERIGUELA E ROMÃZEIRA.
Após passeio investigativo pelo pátio da escola, para analisar as árvores, as crianças no momento da rodinha trouxeram suas falas sobre as observações , as falas foram registradas pela professora e formaram o texto a seguir:
“A árvore Seriguela é muito legal, podemos brincar nela, subir e ela dá frutos. A fruta é pequena e meio vermelha, mas um pouco laranja. A árvore perto do quiosque é bem grande e tem raiz grande também! Lá brincamos de caverna, piratas e da casa do urso. A gente se esconde atrás dela, o tronco é grosso! O tronco do Pau-Brasil é parecido com espinhos, espeta. A árvore do lado é bem lisinha. E aquela árvore bem alta, tem frutas lá em cima, em formato de bolinhas. Como Deus colocou as frutas lá em cima? Acho que ele voa, ou ele é bem alto”!
ATIVIDADE DE MEDIÇÃO DOS TRONCOS DAS ÁRVORES E CONSTATAÇÕES DOS ALUNOS: PODEMOS MEDIR COM FITA MÉTRICA O TRONCO MAIS GROSSO É O QUE FALTOU FITA ESSE TRONCO É MUITO FINO, A FITA DEU MUITAS VOLTAS PARA MEDIR, UM DE NÓS SEGURA A FITA E O OUTRO VAI RODANDO...
Atividade de tema de casa, pesquisa com as famílias, sobre as árvores abordadas no Projeto. Cada criança apresentou seu trabalho com muito orgulho!
Diferentes tamanhos
Relação de ordem crescente e decrescente, a partir de folhas das árvores caídas no pátio da escola, utilizando o projetor. Aprendendo de forma divertida!
Verificação das árvores frutíferas da escola e colheita das romãs para degustação.
CONSTATAÇÕES SOBRE A ROMÃ INTEIRA:
CONSTATAÇÕES SOBRE A ROMÃ CORTADA:
“Ela tem bolinhas pretas na casca e é redonda e rola. Tem formato de círculo e lembra uma bola de futebol. É leve e a casca é lisa e tem cheiro fraco. Ela parece um nabo.”
“Ela parece uma goiaba e uma estrela. Os grãos são bebês de tão pequenos. O gosto é doce demais, lembra bala e uva. Quando a gente põe as sementes no prato, fica parecendo tomates picados.”
APÓS EXPERIMENTAREM A ROMÃ, AS SEMENTES FORAM GUARDADAS E DEPOIS DE SECAS, OS ALUNOS PLANTARAM. Com esta atividade as crianças conseguiram acompanhar de pertinho as transformações que ocorreram desde o plantio das sementes. Futuramente irão transferir a muda para o pátio da escola, deixando “enraizadas” suas vivências e aprendizagens!
Atividade de construção do móbile para as fotos da turma a partir de uma casca caída no pátio, da árvore Jerivá.
“Prof. caiu uma casca gigante lá de cima! Vamos fazer alguma coisa com ela, pintar ela toda!” “Ela se parece com aquela cobra que levanta!”
Atividade realizada coletivamente, onde cada criança escolheu uma cor para pintar. O resultado foi sensacional!
Experiência de extrair cores dos elementos naturais, como: terra, carvão, café, ervamate, folhas das árvores, flores, beterraba, cascas de uva, etc.
Alguns questionamentos levantados para abordagem da experiência: De onde podemos extrair as cores?; A cor verde podemos obter a partir do que?; E o marrom?; Será que podemos colorir desenhos com elementos da natureza?
ATIVIDADE FINAL
REGISTRO DOS TEMAS ABORDADOS DURANTE O PROJETO.
“ O PROJETO ÁRVORES DA MINHA ESCOLA CHEGOU AO FINAL, PORÉM FICA A CERTEZA QUE AS APRENDIZAGENS, INVESTIGAÇÕES E QUESTIONAMENTOS NÃO IRÃO TERMINAR COM O FINAL DO TRIMESTRE. FOI MUITO GRATIFICANTE ABORDAR UM TEMA TÃO PRESENTE NAS VIDAS DOS ALUNOS DA NOSSA ESCOLA E PODER CONTRIBUIR PARA QUE TENHAM CADA VEZ MAIS PRAZER POR BRINCAR NA NATUREZA E PROTEGER O MEIO AMBIENTE”.
Professora Fernanda Assis "OBSERVAR E DOCUMENTAR AS ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO E DESCOBERTA, OS MODOS DE RACIOCINAR E OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO E DAS CRIANÇAS EM GRUPOS PEQUENOS, SÃO ASPECTOS EXTREMAMENTE RICOS DA APRENDIZAGEM”.
Vea Vecchi