Revista Universo Infantil by Fabian Jimenez

UNIVERSO INFANTIL

Contenido

AÑO 1 No. 1

EDITORIAL

6 La primera guía para los padres de hoy OBJETOS

8 Cosas para regalar PSICOLOGÍA

10 El juguete perfecto según la edad 14 Un tiempo de calidad con tu hijo salud

18 Cómo cuidar la audición en los niños PERSONAJE

20 Alejandro Char Chaljub Un alcalde familiar

EDUCACIÓN

24 Escogiendo el pre-escolar ideal 28 Tips a la hora de elegir el pre-escolar ideal 30 Aprendizaje lógico natural RECREACIÓN

32 El mago

fernando navarro álvarez

INVITADO

34 Niña Mundo Barranquilla, Lumara Parra EVENTOS

35 Todo tipo de festividades que involucren los niños PERSONAJE INFANTIL

40 Ivana Sofía Márceles Rodríguez UNA NIÑA ARTISTA Y MULTIFACÉTICA

MASCOTAS

42 Una mascota, un regalo excelente última palabra

46 Consejos

revista

UNIVERSO

INFANTIL

UNIVERSO INFANTIL

EDITORIAL

La primera guía

para los padres de hoy

lusionados con un proyecto, hemos trabajado con amor y ahínco para brindar lo mejor de nuestro equipo; como resultado nace Universo Infantil (Revista UI), la primera guía gratuita de acompañamiento a los padres de Hoy en la ardua y hermosa tarea de la crianza de los hijos. De esta manera y dando la bienvenida a esta primera edición en 2009 por todo lo alto, cada dos meses aquí se encontrarán excelentes artículos preparados por profesionales expertos en el área de Psicología, Educación, Salud, Recreación y Alimentación, entre otros, para brindar orientación en el proceso de crecimiento y servir de referencia en variados aspectos relacionados con las distintas etapas del desarrollo físico y emocional de los hijos; asimismo se tendrán alternativas e ideas para la organización de fiestas y eventos infantiles. Es así como la Revista UI se constituye en un punto de encuentro y referencia de los mejores lugares, servicios y productos que facilitan las labores de cuidados, educación y recreación de los niños que, al estar disponible en los hogares periódicamente y con carácter gratuito, permite aprovechar la mayor bondad de este tipo de distribución, la cual es la promoción o refuerzo de la retención y recuerdo de marca o lugar relacionados con los menesteres propios de la crianza infantil, en muchas más personas, frente a otras modalidades. Queremos extender un reconocimiento especial a nuestros clientes y a los profesionales que colaboraron con sus artículos, quienes con su presencia en esta primera edición han dado un espaldarazo de buenos deseos y augurios a la Revista UI… creemos firmemente que las revistas tienen mucho futuro a pesar de la avalancha de medios de información sustitutos; nuestra Revista tiene como propósito ser una publicación de provecho tanto para los padres, desde su perspectiva, como para los anunciantes…¡muchas gracias para todos! ... y para el resto de colaboradores que han hecho realidad este proyecto, con su esfuerzo y dedicación de largas jornadas de trabajo, hacen que los pronósticos sean los mejores, con buen viento y buena mar. ¡Gracias mil! revista

Alejandra Parra

Colaboradores

Prohibida su reproducción total o parcial, así como INFANTIL su traducción en Víctor Márceles UNA PUBLICACIÓN DE cualquier idioma sin Editor autorización escrita Fabian Jiménez de su titular. Diseño Gráfico Derechos reservados. Calle 98 No. 42G-105 | Telefax +57-5 373 5919 | Cel. 310 626 2788 - 311 673 9069 | parraalejandra@hotmail.es | Barranquilla - Col.

UNIVERSO

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Directora

Aldo Badillo Jalileh Nadjar Josefita Márceles Ricardo Villa Johanna Molina

OBJETOS

Cosas para regalar Peluches

Detalles, Tienda de Regalos

Cojines

Detalles, Tienda de Regalos

Ganchos para el cabello Detalles, Tienda de Regalos

Mo単os infantiles

Detalles, Tienda de Regalos

Loncheras

Detalles, Tienda de Regalos

Bolsos

Detalles, Tienda de Regalos

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pSICOLOGÍA

El juguete

perfecto según la edad

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Ten presente que los juguetes cumplen una función no sólo lúdica, sino también formativa. Por Alejandra Parra F. Psicóloga y Educadora Pre-escolar

n la elección de los juguetes ideales, el factor clave a considerar es la edad del niño, pues en dependencia de esta se tienen necesidades e intereses particulares que son cubiertos por variedad de juguetes, siendo algunos de ellos herramientas didácticas esenciales, obviamente bajo un ambiente adecuado y en compañía de adultos significativos como sus padres, hermanos, abuelos, la nana, tíos y educadores. De esta manera y mediante el juego e interacción del niño con artefactos diseñados especialmente para cubrir los requerimientos propios de su edad, se favorece inmejorablemente su desarrollo evolutivo. Por ejemplo, un rompecabezas es un excelente juego de mesa que favorece el desarrollo cognitivo y las capacidades de ubicación espacial, pero el número de piezas y el tamaño de las mismas varía según las capacidades acordes con la edad y su madurez cognitiva.

En tanto que un niño de 2 años disfruta armar un rompecabezas de máximo 4 piezas con cortes rectos y que muestre una figura grande, para un niño de 5 años los rompecabezas de 24-36 piezas, que muestren una escena en desarrollo con varios personajes, es un reto divertido. De igual forma pasa con los tacos, bloques de construcción y los legos; éstos guardan la regla de que mientras más pequeño es el niño, las piezas son más grandes y viceversa. A mayor edad, disminuye el tamaño de las piezas, ya que los movimientos de motricidad fina se agudizan y perfeccionan con este tipo de manipulación. Aun cuando la edad es lo primordial, el estar enterado de los gustos del infante al momento de escogerle un juguete, es decisivamente relevante para que éste sea verdaderamente significativo para él. Asimismo, existe una gran variedad

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PSICOLOGÍA

El juguete perfecto

según la edad

La idea es que el juguete, independientemente de su estilo, tipo o diseño, sea una herramienta de aprendizaje y desarrollo para el niño. de juguetes que son unisex y otros que ayudan a favorecer los roles sociales, femenino y masculino. Los juguetes se clasifican de varios modos; según su tipo pueden ser Juegos tranquilos, los cuales son aquellos que el niño puede realizar sentado y fijando la atención en una actividad de mesa como el armado de rompecabezas, memorias dominós, flash cards, parqués o parchis, Monopolio, Ruta, etc. También se tienen los que ayudan 12

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en la expresión dramática como son las casitas de muñecas, cocinitas, disfraces, juegos de médico, pintor, bombero, peluquería o herramientas de construcción, entre otros; estos ayudan a los niños a imitar los roles de los adultos y son ideales para niños de 3 a 6 años. Si deseas incentivar la lectura, los libros también tienen aspectos específicos y su apariencia y contenido cambian característicamente según los intereses etáneos. Es importante que visites con cierta frecuencia las jugueterías, pues son centros especializados donde encontrarás la asesoría adecuada que podrá brindarte interesantes alternativas para escoger. La idea

es que el juguete, independientemente de su estilo, tipo o diseño, sea una herramienta de aprendizaje y desarrollo para el niño; por eso te recomendamos que interactúes con tu pequeño jugando, lo cual convierte un momento en familia en un ambiente de aprendizaje propicio para estrechar los lazos de amor y comunicación. Como recomendación, puedes hablar con la maestra de tu hijo para recibir alguna orientación de los juguetes didácticos idóneos para este propósito. Por último, los materiales, colores y diseño de los juguetes suelen ser estudiados y pensados para cumplir funciones de estimulación

El rompecabezas favorece el desarrollo cognitivo y las capacidades de ubicación espacial; el número de piezas y el tamaño de las mismas varía según las capacidades acordes con la edad y su madurez cognitiva. y aprendizaje, a la vez que sean inocuos para los niños; por ello resulta importante comprarlos en almacenes bien establecidos y reglamentados.

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PSICOLOGĂ?A

Un tiempo

de calidad

con tu hijo

No permitas sentirte culpable por causa de las ocupaciones y exigencias de la vida de Hoy, que nos llevan a pasar cada vez menos tiempo con nuestros hijos; hagamos de cada momento un espacio rico en amor, confianza y enseĂąanza. 14

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Por Alejandra Parra F. Psicóloga y Educadora Pre-escolar

n la actualidad la vida es muy agitada y la mayoría de los padres pasamos gran parte del tiempo trabajando para poder mantener la calidad de vida que brindamos a nuestra familia; para ayudarte a pasar un tiempo de calidad con tus hijos, aquí tienes algunos consejos: •Por más culpable que puedas sentirte por tener que pasar gran parte de tu tiempo trabajando, no permitas que tu hijo te manipule con pataletas ni llantos para tratar de conseguir las cosas. •Dedica una media hora diaria como mínimo a compartir algún juego junto a tu hijo; estos pueden ser armar algún rompecabezas, jugar memorias, construir con tacos, entre otros. •Jugar a la peluquería con muñecas, o a los carros, según sea el caso. •En las actividades cotidianas de la casa pueden trabajar de for-

El tiempo especial no es para reprender o comparar a tu hijo con otros niños; es para jugar y reír juntos. ma cooperativa. Por ejemplo, si es la hora de la cena pide ayuda a toda la familia para armar la mesa, siempre y cuando los niños hagan actividades sencillas y seguras para ellos; esto estrecha los lazos afectivos y de comunicación. •Cuando estén en el carro, induce conversaciones amenas. •Muestra un genuino interés por los temas de conversación que propone tu hijo. •Pregunta cómo le fue en el colegio. •Utiliza preguntas abiertas, como: ¿Qué hiciste hoy? ¿Qué disfrutaste más en tu colegio? Además, trata de aprenderte los nombres de sus amigos y pregúntale por cómo están ellos. •Ten en cuenta que si es el tiem-

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PSICOLOGÍA

Recuerda que el amor es incondicional y no impide que reprendas y eduques a tu hijo implementando normas y reglas de convivencia social.

po de tu hijo, tienes que estar presente de cuerpo y mente, lo que implica que tu atención esté centrada en disfrutar el momento junto a él, sin distracciones como teléfono, periódico o TV, pues la idea es que este tiempo corto sea de calidad y compenetración con tu pequeño. • El tiempo especial no es para reprender o comparar a tu hijo con otros niños, es simplemente para jugar y reír juntos. 16

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•Si tienes varios hijos, pasa un tiempo con todos juntos y entre la semana intenta pasar tiempos cortos con cada uno en especial. •Cuando le hables a tu hijo asegúrate que él te esté escuchando; míralo a los ojos y aproxímate bajándote a su nivel. •Recuerda que el amor es incondicional y no impide que reprendas y eduques a tu hijo implementando normas y reglas de convivencia social.

NO OLVIDES... En la vida de hoy ambos padres trabajamos y nos quejamos de no poder disfrutar pasando todo el tiempo que quisiĂŠramos con ellos, lo que nos llena de culpa y tristeza. No confundas estos sentimientos y ten presente que el educar es una tarea ardua que requiere de constancia y consistencia, y el amor es incondicional.

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SALUD

Cómo cuidar

la audición en los niños El sentido de la audición es imprescindible para desarrollar el habla y el lenguaje, de allí la importancia de un buen seguimiento para detectar a tiempo pérdidas auditivas y evitar una alteración en su comunicación y aprendizaje. Por Dra. Josefita Márceles Audióloga

uestros hijos vienen al mundo dispuestos a explorarlo y a recibir toda la información posible gracias a los cinco sentidos, los cuales son los medios que les permitirán aprender y comunicarse con los demás. El sentido de la audición es imprescindible para desarrollar el habla y el lenguaje, de allí la importancia de un buen seguimiento para detectar a tiempo pérdidas auditivas, brindarles la solución inmediata y de ésta manera evitar una alteración en su comunicación y aprendizaje. Actualmente la mayoría de colegios de nuestra ciudad nos solicita el examen de audiometría como requisito de matrícula; este examen permitirá detectar si nuestro hijo puede estar presentando alguna dificultad en sus oídos que le esté impidiendo escuchar normalmente. 18

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La otitis media se produce por una inflamación del oído medio, que es una cajita de aire ubicada detrás del tímpano. La causa más común es la gripa Las pérdidas auditivas más comunes en los niños son ocasionadas por la Otitis, la cual puede ser externa o media; la externa consiste en una inflamación en el conducto auditivo externo y ocurre principalmente por la manipulación de la cera por parte de la mamá, la introducción de objetos, o el baño en el mar o la piscina. Asimismo, la otitis media se produce por una inflamación del oído medio, que es una cajita de aire ubicada detrás del tímpano. La causa más común es la gripa, pues la nariz se comunica con esta parte del oído por la trompa de Eustaquio. Cuando se tiene la nariz congestionada, los mocos pueden pasar al oído y allí infectarse. Este tipo de disminución auditiva suele pasar desapercibida, pues por lo leve, el niño no la manifiesta; el habla sin embargo, se ve afectada puesto que, ante la dificultad de escuchar correctamente, comienzan a pronunciar mal algunos sonidos y a omitirlos en el lenguaje escrito. Otro síntoma característico es la falta de atención en la clase; el niño se distrae debido a que no le resulta cómodo escuchar en forma deficiente las órdenes del profesor. Para evitar las Otitis externas, el uso de Protectores para el agua es de

gran utilidad. Estos se pueden hacer a la medida del oído y van a impedir que el agua del mar o la piscina entre en el conducto; ahora vienen con colores llamativos y pueden fijarse con ayuda de unas balacas para que no se salgan en caso de que el niño quiera sumergirse.

He aquí algunos truquitos para evitar la Otitis: •No introducir ningún objeto dentro del oído, los oídos no se “limpian”, ya que la cera los protege de bacterias y hongos. •Evitar baños de mar y piscina si están con gripa, pues la congestión nasal empeora. •Hacer uso de protectores anatómicos para el agua, si frecuenta las piscinas o el mar. •Asistir a controles con el pediatra cuando tenga algún problema con los oídos. •Practíquele anualmente un examen de audición a su hijo.

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ALEJANDRO CHAR CHALJUB

PERSONAJE

Un Alcalde

familiar

“Al tiempo en familia hay que ponerle corazón, cuerpo y mente, si es hora de pasarla con nuestros hijos, que nada interrumpa este tiempo maravilloso”

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PERSONAJE

ALEJANDRO CHAR CHALJUB

Un Alcalde

familiar

En su opinión, ¿cuáles han de ser los valores más importantes a inculcar en los hijos? El mundo en el que vivimos sería más amable si desde pequeños nos enseñan la importancia del amor, si aprendemos a hacer las cosas con amor y a tratar a nuestros semejantes con amor. Considero que ese es el valor que más he inculcado a mis dos pequeños hijos, sin dejar de lado principios igual de importantes como la honestidad, el respeto y la responsabilidad. Siendo una persona tan ocupada, ¿cómo encuentra tiempo para disfrutarlo junto a su familia? Para mi familia siempre encuentro tiempo dentro de mis múltiples compromisos como alcalde de Barranquilla. Entre una y otra actividad siempre me las arreglo para estar un rato con mis hijos. ¿Qué programas tiene la Alcaldía, liderados por Alejandro Char, para los niños de Barranquilla? En la Alcaldía de Barranquilla nos preocupa muchísimo el futuro de nuestros niños, por eso desde esta administración estamos impulsando importantes programas que apuntan a mejorar las condiciones de vida de este grupo vulnerable para que el día de mañana sean los hombres y mujeres capaces y de bien que tanto necesita nuestra sociedad. ‘Trabajando por los niños’ es el programa social liderado por la primera dama Katia Nule y que recoge a todos esos niños de escasos recur22

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sos que se encuentran en las calles pidiendo monedas para poder sobrevivir; el programa les brinda alimentación, educación, recreación y orientación sicológica. De igual forma, cada día estamos suministrando desayunos nutritivos a los menores en edad escolar, esos pequeños que no tenían la posibilidad de llevarse un alimento a la boca antes de ir a la escuela.

“En la Alcaldía nos preocupa el futuro de nuestros niños, por eso estamos impulsando importantes programas que apuntan a mejorar las condiciones de vida de este grupo vulnerable” Con la reorganización educativa tenemos ahora la posibilidad de incluir un nuevo grupo de niños que se encontraban por fuera del programa escolar a través del programa Ahora es el Colegio que casa a casa visitó los sectores más deprimidos de Barranquilla para que ninguno de nuestros niños se quedara por fuera del sistema educativo. ¿Practica el Sr. Alcalde algún deporte con sus hijos? Como buenos barranquilleros hinchas del Junior, en mi familia practicamos el fútbol. ¿Tienen alguna mascota en casa del Alcalde? Si. Tenemos un pequeño perrito

que es la adoración de mis hijos Alejandro y Mariana. Mi esposa y yo vemos el hecho de que los niños tengan una mascota como una oportunidad para enseñarles el amor por los seres vivos y la responsabilidad que implica mantenerlos en buenas condiciones. ¿Qué les aconsejaría a los padres barranquilleros para pasar un tiempo de calidad con sus hijos? Precisamente eso, la calidad del tiempo con ellos. No importa qué tan largo sea el tiempo que disfrutamos con nuestros hijos; lo realmente importante es el valor que le demos al mismo. Al tiempo en familia hay que ponerle el corazón, el cuerpo y la mente, si es hora de pasarla con nuestros hijos, que nada interrumpa este tiempo maravilloso.

¿Qué tipo de actividad prefiere Ud. compartir con su familia? Realmente el tiempo con mi familia es sencillamente especial sin importar qué estemos haciendo, pero disfrutamos un partido de fútbol, una buena película y una tarde de parque y helados. ¿Qué estrategia sugiere Ud. para mantener una comunicación fluida entre padres e hijos? Establecer unos fuertes lazos de amor, si hay amor llegará la confianza, el respeto, la amistad. Nuestros hijos deben sentir que son amados y que son lo más importante para nosotros los padres, que son seres especiales, inteligentes y capaces y que tienen nuestra atención cada vez que lo requieren.

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EDUCACIÓN

Escogiendo el

pre-escolar

ideal

El pre-escolar o jardín infantil ideal debe ser un centro concebido en función de la educación infantil, no solamente en el contenido de los programas académicos sino en la estructura física y dotación de materiales especiales.

Por Jalileh Nadjar Socióloga - Master of Science in Interdisciplinary Studies

i experiencia como madre y educadora me indica que las preferencias de los padres, a la hora de escoger el lugar ideal para la formación de sus hijos varían con frecuencia, entre las siguientes: •Recomendación de familiares o amigos. •Cercanía al hogar. •Suficientes áreas de juego. •Salones con aire acondicionado. •Énfasis en algún idioma. •Desarrollo espiritual.

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•Estimulación artística. •Ambiente cálido y cordial. •Años de experiencia. El pre-escolar o jardín infantil ideal para los niños de 1 a 5 años debe ser un centro concebido en función de la educación infantil, ya que es necesario que sea diferente al resto del sistema escolar, no solamente en el contenido de los programas académicos sino en la estructura física y dotación de materiales especiales para el desarrollo adecuado de los infantes. En los centros de educación infantil se deben desarrollar métodos adecuados y abiertos que satisfagan las necesidades e intereses de los niños, se respeten los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, y sobre todo, se conozcan las fortalezas y debilidades de cada uno; todo esto en un ambiente lúdico, vivencial y agradable donde puedan explorar y descubrir conocimientos a la vez que desarrollan actividades de estimulación y aprestamiento acordes con las edades, de tal manera que el niño se sienta cómodo, alegre y a gusto en el lugar. Los niños del pre-escolar o jardín infantil deben estar inmersos en un mundo afectivo y amoroso. Una educación puramente técnica y sin cariño es poco deseable, pues lo conveniente es procurar que en el lugar de aprendizaje prevalezca un ambiente de gran familia, donde el niño se sienta seguro y pueda conocer a todos los demás miembros del centro para establecer con cada uno de ellos relaciones afectivas. UNIVERSO INFANTIL

EDUCACIÓN

Ya es hora de que la educación en las instituciones refleje sus resultados en una mejor sociedad; por ello los centros de educación infantil están llamados a sembrar principios de vida que marquen la diferencia, tanto en los padres de familia como en sus hijos desde los primeros años escolares. Otro aspecto que debe influir de manera determinante es que el personal vinculado al pre-escolar sea idóneo, con vocación y lo suficiente experimentado para que desarrolle las potencialidades de los niños, encausando su progreso en las diferentes áreas y que apun-

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tale el fortalecimiento de hábitos, destrezas y valores necesarios en su formación, estableciendo así bases sólidas que les permitan vivir un futuro escolar exitoso. Un aspecto fundamental es que se mantenga una comunicación permanente entre padres y educadores, abriendo espacios de crecimiento personal para mejorar la calidad de vida en el hogar, de tal manera que influya en la estabilidad emocional del niño y propicie un ambiente de ejemplo para moldear su carácter. Ya es hora de que la educación en las instituciones refleje sus resultados en una mejor sociedad;

Los niños deben estar inmersos en un mundo afectivo y amoroso. Una educación puramente técnica y sin cariño es poco deseable. por ello los centros de educación infantil están llamados a sembrar tanto en los padres de familia como en sus hijos desde los primeros años escolares, principios de vida que marquen la diferencia en una sociedad que a gritos clama por una transformación, haciendo un alto en el camino para analizar lo que está influyendo en la niñez y la juventud, afectando no solo la identidad de ellos sino además el propósito de la educación en los pre-escolares y colegios. Al ingresar los padres de familia a su hijo en un centro educativo, deben tener conocimiento de la misión y la visión del mismo, así como los planteamientos sobre los que se fundamenta la dinámica diaria de los niños en las aulas y los contenidos del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que debe tener cada institución. De esta manera, durante estos 16 años de experiencia hemos puesto nuestro mayor esfuerzo por hacer realidad esta propuesta. No decimos que ya se haya terminado nuestra obra, sino que día a día continuamos en la búsqueda, construyendo entre todos, aprendiendo unos de otros, edificándonos mutuamente, para seguir mejorando cada vez más. UNIVERSO INFANTIL

EDUCACIÓN

Tips

a la hora

de elegir

el pre-escolar

ideal Por Alejandra Parra F. Psicóloga y Educadora Pre-escolar

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Antes de tomar la decisión de elegir la institución que lo ayudará con la educación inicial de su pequeño, elija la mejor opción para Ud., tomando en cuenta cuál comparte de cierta forma su filosofía y valores para educar.

urante la búsqueda del Pre-escolar, es recomendable tener en cuenta los siguientes aspectos: •Haga una lista de posibles elegibles. •Procure ir en horario de atención a los niños, así puede ver la dinámica de la jornada diaria. •Tome toda la información escrita que le brinden en el Pre-escolar. •Pida ir hasta los salones de clases y obsérvelos. •Visite todos los parques y espacios de recreación que tenga el lugar. •Visite las salas de baño. •Verifique la limpieza y organización del lugar. •Visite un número suficiente de alternativas, es decir, entre 4 y 6 como mínimo. •Pregunte referencias de conocidos y familiares.

•Tome en cuenta cómo se sintió en cada institución visitada. •Evalúe todas las posibilidades y haga una lista de las mejores 3. •Contraste éstas con su presupuesto. • Planifique una visita con su hijo, para que él pueda ver los posibles elegibles, recuerde quién asistirá a la institución. • Si su hijo tiene 2 años o más pregúntele su opinión del lugar y tómela en cuenta. Es muy importante evaluar cómo fue atendido por el personal y como se sintió.

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APRENDIENDO

Pensamiento lógico

Natural

Las nociones lógico matemáticas son parte fundamental de nuestro pensamiento. Cada sujeto las construye por abstracción reflexiva; estas nacen de la coordinación de las acciones que realiza el sujeto con los objetos. Por Alejandra Parra F. Psicóloga y Educadora Pre-escolar

medida que crece el niño, su cerebro madura y las experiencias significativas de aprendizaje forman nuevas conexiones cognitivas que hacen más complejo su pensamiento lógico, aproximándolo cada vez más al pensamiento abstracto.

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El conocimiento lógico-matemático lo construye el niño al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos, desarrollándose siempre de lo más simple a lo más complejo; el conocimiento una vez procesado no se olvida, ya que la experiencia proviene de una acción. Un ejemplo muy empleado es el del niño que diferencia entre un objeto de textura suave, de otro áspero.Los

Al comer frutas, puedes introducir el concepto del todo y sus partes; partiendo una fruta en trozos, le permites vivenciar ésta noción. padres y adultos significativos también participan en este proceso, puesto que de una forma u otra están en interacción constante con su pequeño y cada momento es una oportunidad para reforzar una relación que permita mejorar estas habilidades.Si se está haciendo la cena y el niño quiere participar mientras hablan del menú, menciona la variedad de ingredientes y cuenta la cantidad que se necesita de cada uno a la vez que los están sacando de la nevera, despensa o cesta de verduras. Aprovecha la oportunidad para diferenciar colores entre los alimentos. Si están comiendo pizza, pueden hablar de las partes y el todo. Una pizza se divide en varios trozos y de una forma sencilla estas introduciendo este concepto; pueden hablar de todos los objetos que rodean el lugar describiendo sus características, ayundando al niño en su localización espacial y su relación con el mundo exterior. Mientras van en el auto, pueden diferenciar carros y clasificarlos por color, tamaño o forma; cuál va delante, cuál detrás, cuál en los laterales, o ir describiendo la ruta a tomar con indicaciones de cruzar a izquierda o derecha.

No necesitas estar dando una clase magistral. Con el simple hecho de describir las propiedades y comentar las relaciones espaciales tales como arriba, abajo, delante, detrás, dentro, fuera, y hacer diferencias como: grande, pequeño, lleno, vacío, entre otras, estás contribuyendo a enriquecer la actividad de aprendizaje. En el proceso de la experiencia, se usan todos los sentidos. Mientras compartes una actividad cotidiana con tu hijo, tienes la oportunidad de fortalecer sus habilidades lógico matemáticas; juega con él de esta forma y verás que poco a poco él será más participativo en el juego. UNIVERSO INFANTIL

RECREACIÓN

FERNANDO NAVARRO

El mago

La recreación y el ilusionismo… instrumentos valiosos en la formación de la personalidad del niño.

ernando Navarro Álvarez es recreador profesional, con una experiencia de más de 15 años entreteniendo a los niños de Barranquilla, Cartagena, Santa Marta y Medellín, además de otros rincones de Colombia, haciendo inolvidables sus cumpleaños y trabajando en programas de T.V. Es un especialista de la ilusión, tanto en magia “de cerca” como en magia “de gran escenario”, con trucos que encantan a grandes y chicos; a continuación presentamos sus respuestas a las interrogantes referentes a la recreación y a la magia en relación con los niños: Universo Infantil: Fernando, ¿cómo definirías tú la importancia de la recreación para los niños? 32

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Fernando Navarro: La recreación en general, ayuda a los niños a desarrollar su motricidad, a la vez que les permite mostrar sus emociones mientras aprenden a través del juego. El niño es criado dentro de un círculo social que le asiste en su desarrollo y nosotros, los recreadores, le ayudamos a ser sociable y más amoroso; específicamente, para el festejo de su cumpleaños, desde el mismo momento de la escogencia del motivo, tema o personaje de animación para los preparativos, el contar con su opinión le permitirá expresarse, haciéndolo sentir especial, pues se trata de su día y éste es el más importante para él. Para que sea todo un éxito, la fies-

ta no tiene que ser la más costosa; lo importante es, repito, que se escuche al niño y lo que se decida hacer, se realice con amor y dedicación para que ese día, “su día”, lo disfrute al máximo entre amigos y la familia. Por otra parte, los recreadores también ayudamos a desarrollar y mantener la fantasía, ya que abonamos en cierta forma sus ilusiones, que luego se convertirán en sueños y logros en el futuro. U. I.: ¿Podrías ser específico con esto de “los sueños y los logros en el futuro”? F. N.: Claro que si, por supuesto. Haciendo realidad los sueños de los niños a través de sus personajes favoritos, les brindamos la posibilidad de sentir que todo es posible y esto les ayuda a crecer con motivación y visión positiva, elemento fundamental para el logro de las metas en la vida. U. I.: Ocupándonos ahora de la magia, ¿cuál es el aporte de ésta al desarrollo infantil? F. N.:Bueno, en primer lugar déjame decirte que la magia es antiquísima. Hubo magos en Babilonia, Grecia, Roma, y en todo el mundo antiguo. La magia tiene la virtud de estimular la imaginación del niño mediante la fantasía, por el atractivo de los trucos de no tener una explicación racional al desafiar la realidad, sobrepasando sus limitaciones. En definitiva, la magia constituye un universo maravilloso para los niños, lleno de posibilidades de actos que van más allá de la realidad, esto es, el ilusionismo fantástico. UNIVERSO INFANTIL

INVITADO

niña mundo barranquilla

Lumara Parra Talento infantil con proyección social

umara Parra Henríquez, quien en la actualidad tiene 10 años de edad, nació en Barranquilla, donde ha desarrollado sus habilidades artísticas; es así como en 2007 compitió con alrededor de 20 niñas de toda la Ciudad, coronándose ganadora en la Prueba de Talento, en la cual interpretó con gran dominio y elegancia la canción Esta vida de Jorge Celedón a ritmo de violín. Bailó de forma estupenda y con propiedad La puya loca, baile tradicional de la Región Caribe. Asimismo, durante su participación en Niña Mundo Colombia 2007, Lumara llevó a cabo un proyecto social, al cual se vinculó la empresa privada, familiares y amigos, quienes apoyaron la importante labor de llevar música y ayudas materiales a los niños del Pabellón de quemados del Hospital Francisco de Paula, colaborando igualmente con la Fundación Xavier François que trabaja con niños infectados con VIH, asimismo con la Fundación Dale la mano a un amigo, y las entregas de regalos de los niños menos favorecidos de la Ciudad, por todo lo cual fue reconocida como Niña Sobresaliente del Departamento del Atlántico. 34

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Luces, cámara, acción! E l pasado viernes 28 de noviembre se realizó la undécima versión del tradicional desfile institucional de modas del Centro Comercial Country Plaza, llamado este año Fashion Show Luces, Cámara y Acción, inspirado en la magia del cine; un espectáculo lleno de imágenes y caracterizaciones de los temas clásicos, éxitos taquilleros de todos los tiempos. Los más pequeños abrieron el desfi-

le con la participación de las firmas Laura V., MM Kids y Making Off. Deslumbraron con el colorido de sus colecciones para esta época del año, mostrando alternativas tanto bellas como prácticas, para niñas y niños. También hizo parte del show la niña Mini Universe 2008, quien desfilo con un traje de fantasía. Así se vivió una hermosa noche llena de estrellas y mucha moda, al estilo chic del Country Plaza.

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EVENTOS

C.C. COUNTRY PLAZA FASHION SHOW

EVENTOS

TEA. TALLER DE ESTIMULACIÓN Y APRESTAMIENTO

Certificación Icontec C

on gran orgullo y satisfacción, el pasado 29 de noviembre recibió TEA la certificación ISO 9001, en cabeza de su directora Jalileh Nadjar de Madrid-Malo, de manos de Juan Carlos Martínez, director Regional del Icontec.

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Al estilo Lazytown E

n el Salón Los Laureles del Hotel Dann Carlton, celebró sus dos años Francesco Georgi. Sus padres Marcello Georgi, Carito Piedrahita de Georgi, sus abuelos Gustavo Piedrahita y Luz Estela Bello junto a sus primitos y los amiguitos del pre-escolar Living Explorer, se divirtieron mucho en tan linda fiesta.

cumpleaños de andrea josé rapalino acosta

Celebrando su primer año C

on una fantasía de muñecas de trapo y caballitos de mar, el día 3 de noviembre, en compañía de sus padres Andrés Rapalino y Lilian Acosta y su hermana Daniela, sus abuelitas Betty de Rapalino y Nuris Sobrino, sus familiares y todos sus amiguitos.

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EVENTOS

cumpleaños de francesco georgi piedrahita

EVENTOS

día del niño en barranquilla

Entre dulces y disfraces

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PERSONAJE INFANTIL

IVANA SOFÍA MÁRCELES RODRÍGUEZ

Una niña

artista y multifacética

s una nena barranquillera de 8 años de edad, que por sus cualidades artísticas se destaca en el ballet y ganando concursos de baile en las fiestas. Es muy extrovertida y autónoma. Disfruta del canto y sus familiares comentan que siempre está tarareando alguna canción en castellano o en inglés; incluso con ritmo y melodía canta sus propias letras, además de que tiene aptitudes para tocar el piano. Por si esto fuera poco, toma clases de pintura, en las cuales disfruta mucho aprendiendo técnicas y desarrollando su habilidad; es una chica que a su corta edad se proyecta como una artista en potencia. De la misma manera, Ivana Sofía es una niña muy responsable que cumple a cabalidad sus obligaciones escolares, siendo una de las 40

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mejores estudiantes del salón; allí también salen a relucir sus dotes artísticas, pues frecuentemente participa en actos de baile y canto en los eventos culturales de su Colegio de la Enseñanza; igualmente practica tenis, deporte en el cual se está iniciando y le fascina. De Ivana asimismo cabe decir, que es de carácter fuerte y muy decidida, que disfruta como todos los niños del parque, los juegos, los videojuegos, las fiestas, la piscina, los helados y las golosinas; ella tiene muchas amigas con quienes juega a la peluquería y al parqués, entre otros juegos divertidos propios de su edad. No obstante dedicarle mucho tiempo a sus amistades y actividades personales, Ivana Sofía siempre está preparando un show para entretener a su familia.

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MASCOTAS

Una mascota

un regalo excelente

Con una mascota se pueden compartir alegrías y penas, tranquilidad y preocupación; no obstante, previamente a la adquisición de tan especial ser, es necesario seguir ciertos consejos. Por Dr. Aldo Badillo

eguramente gran cantidad de ideas creativas pueden llover en tu mente cuando escoges algo para regalar; sin embargo si consideras que la mejor de ellas consiste en obsequiar una mascota, debes tener presente que este es un regalo muy especial y será más feliz el encuentro si son niños 42

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quienes recibirán tal obsequio, ya que estas criaturas sumamente sensibles, saben brindar amor y afecto sin prejuicios. Con una mascota se pueden compartir alegrías y penas, tranquilidad y preocupación; no obstante, previamente a la adquisición de tan especial ser, es necesario guardar prudencia, ya que en muchos casos una espontánea decisión puede

resultar en el triste abandono, o tal vez en la pérdida del entusiasmo o de la pasión, teniendo como consecuencia el hastío y una relación insatisfecha, que quizá bajo otras circunstancias hubiese sido una relación justa que llenaría de alegrías y satisfacciones a ambas partes. Es muy probable que si tienes la intención de comprar o regalar una mascota, se tengan ciertas preferencias con ciertas razas, pero siempre debes tener en cuenta que estas condiciones estéticas que exaltan nuestros sentidos, nunca deben oponerse a nuestras posibilidades de manutención y convivencia. Hay de todo para escoger, desde perros gigantes hasta miniaturas; con pelos lisos o rizados, largos o cortos, escasos o abundantes. Hay otros aspectos, aparte del estético, importantes en la selección de la mascota, pues hay razas que se distinguen por la hiperactividad o, por el contrario, escaso movimiento de sus individuos, mientras que se encuentran otras destacadas por su sociabilidad, o falta de ella. Como todo ser vivo, este especial

Hay de todo para escoger, desde perros gigantes hasta miniaturas; con pelos lisos o rizados, largos o cortos, escasos o abundantes. ser desarrolla sus propias necesidades tales como ese requerimiento de amor constante, alimentación, aseo, vacunación y por supuesto visitas al veterinario con cierta frecuencia, para chequear su crecimiento y desarrollo.

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MASCOTAS

Las opciones son tan amplias, que hasta la edad de la mascota consiste en un punto importante para reflexionar, si tu corazón se ha derretido ante la mirada tierna y el contoneo emotivo de la cola de un cachorrito y ya has meditado sobre todos los aspectos relacionados con esa raza que tanto te encanta. Es primordial elegir un sitio confiable para realizar la compra, y hasta es importante contemplar la idea de pedir consejo a un veterinario de confianza, que de paso te indique todo lo relacionado con los cuidados y crianza del pequeñín. Sin embargo si tu idea consiste en adoptar una mascota adulta, conviene conocer que aún los adultos jóvenes, recibiendo una buena dosis de amor y de cuidados, se amol44

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dan muy bien a una nueva familia. Es de gran importancia determinar cuál fin se tiene con esta mascota, pues cada raza tiene inclinaciones marcadas por ciertas actividades, y una buena elección, logrará desarrollar un sentido justo a esta relación. Por las razones mencionadas, antes de comprar un perro ténganse en cuenta las siguientes recomendaciones: •El perro no es un juguete, sino un compañero de juegos. Requiere sacrificios de tiempo y de dinero. No es un instrumento de placer, es un ser que vive y tiene sus propias emociones, por lo cual no debe ser abandonado cuando quizá actúe de una manera que no te

El perro no es un juguete, sino un compañero de juegos. Requiere sacrificios de tiempo y de dinero. sea agradable… errar no es solo de humanos. •Nuestra casa debe tener espacios acordes con el temperamento y las características típicas de la raza. •La elección de la raza no debe ir solo ligada a preferencias estéticas, sino también a las características y necesidades de los que van a convivir con la mascota. Seguramente no queda duda de lo transcendental e importante que puede ser la llegada de un amigo humano a la vida de un can; sin embargo el hombre aún no alcanza a medir cuánta entrega, lealtad y amor puede tener este ser excepcional, el cual todo lo da sin recibir nada a cambio… por eso ha sido muy bien llamado, “el mejor amigo del Hombre”.

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Recogiendo los juguetes, reforzando el valor de la responsabilidad.

Al cumplir dos (2) años de vida, tu hijo está preparado para acatar instrucciones sencillas; desde éste momento guíale en el proceso de terminar lo que inicia, a través de actividades básicas y propias de su edad y experiencias. Un motivo oportuno es el hábito de guardar los juguetes; lo importante es que des una orden clara y sencilla, asegúrate que tu hijo esté atento a ello. Seguidamente ayúdalo a guardar sus juguetes a la vez que lo felicitas con voz amena; esto reforzará la conducta y facilitará la comunicación entre ambos. Después de un tiempo, solo tendrás que dar la orden y él iniciará por si mismo la actividad. Ten presente que el espacio donde se guarden los juguetes debe estar en un lugar visible y a la altura de tu pequeño. Con lo anterior no solo estás creando hábitos de orden, sino que favoreces su autonomía reforzando el valor de la responsabilidad al iniciar y terminar una actividad, algo que una persona generaliza para todos los roles de su vida.

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Consejos

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Tengo que hacer una diligencia, y debo llevar el niño conmigo.

Mientras tu hijo esté pequeño, es súper útil llevar una pequeña mochila que él mismo pueda cargar, con juguetes para entretenerlo. De esta manera, mientras tú estás haciendo esa diligencia tan importante, él está ocupado realizando actividades que le gustan. Cuando el niño tenga 4 años, dale a él la responsabilidad de decidir qué puede llevar en su mochila, así como la de cuidarla y no dejar botados sus juguetes en la calle. Qué puedes llevar allí en la mochila: si es bebé, maracas o sonajeros y mordedores, o algún libro de bebé. Para después de dos (2) años; si tu hijo es más grande, tacos para armar, carritos, muñecas, cuentos, plastilina o un libro de pintar con crayolas. Todas estas son herramientas súper prácticas.

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