SPORTS MANAGEMENT PROFESSIONAL DIPLOMA

‫«مقترح تدريبي إلعداد مدراء األندية والمراكز الرياضية»‬ ‫مقدم إلى المؤسسة العامة للشباب والرياضة – البحرين ‪2013‬‬

‫الدبلوم االحترافي‬ ‫في االدارة الرياضية‬ ‫‪SPORTS MANAGEMENT PROFESSIONAL DIPLOMA‬‬

‫صندوق بريد‪ - 20649 :‬ضاحية السيف ‪ -‬مملكة البحرين | هاتف‪ | +973 17554868 - 17553808 :‬فاكس‪+973 17554240 :‬‬ ‫البريد االلكتروني‪ | alem@almoalem.net :‬الموقع االلكتروني‪www.almoalem.net :‬‬

moalem moaleminstitute Almoalem.Institute AlmoalemInstitute ami-almoalem-institute

www.almoalem.net

‫صاحب السمو الملكي‬ ‫األمير سلمان بن حمد آل خليفة‬

‫حضرة صحب الجاللة الملك‬ ‫حمد بن عيسى آل خليفة‬

‫صاحب السمو الملكي‬ ‫األمير خليفة بن سلمان آل خليفة‬

‫ولي العهد نائب القائد األعلى‬ ‫مملكة البحرين‬

‫ملك مملكة البحرين‬

‫رئيس مجلس الوزراء‬ ‫مملكة البحرين‬

‫المحتويات‬ ‫المقدمة‬

‫‪05‬‬

‫‪06‬‬ ‫االعتراف الدولي‬

‫‪07‬‬

‫الملخص‬

‫‪08‬‬

‫قائمة البرامج التدريبية‬

‫‪20‬‬

‫فريق المدربين‬

‫المقدمة‬ ‫يهدف البرنامج إلى إعداد العاملين فى قطاعات صناعة الرياضة للتفاعل بحرفية عالية‬ ‫مع مقتضيات العصر من تميز للتعامل مع متطلبات السوق من النواحى االدارية‪ ،‬ويصبح‬ ‫هذا اإلعداد االساسي بالغ الضرورة إذا اخذنا بعين االعتبار تباين الخلفيات الدراسية‬ ‫والخبرات المهنية لهؤالء العاملين المشار اليهم‪ ،‬والذى يجمعهم مجال عمل مهني‬ ‫واحد‪ ،‬ولكنهم يتفرقون في واقع الحال فى طرق شتى من المعارف والخبرات‪ ،‬وهم‬ ‫بذلك يفقدون هذا القدر الواجب من التجانس الفكري والتدريب العملي البناء المهنة‬ ‫الواحدة‪ ،‬الذى توفره على سبيل المثال كليات الطب للمشتغلين بالمهن الطبية‪،‬‬ ‫وكليات المعلمين للمشتغلين بمهنة التعليم‪.‬‬ ‫ويتوجه محتوى البرنامج الى دراسة النظم األساسية في إدارة المنظمات الرياضية‬ ‫والتخطيط التنظيمي والتسويق واالستثمار والرعاية والتشريعات والقوانين المنظمة‬ ‫والنظم المحاسبية والمالية لتلك المنظمات‪ ،‬والتعريف باالصول العلمية الحديثة‬ ‫لقطاعات صناعة الرياضة والعلوم االساسية التى يقوم عليها العمل فى ميادينها‪.‬‬ ‫ويالحظ ان محتوى البرنامج يتمحور حول “االدارة الرياضية” بما ينسجم مع مسماها‪،‬‬ ‫ويستجيب لحاجة الميدان الرياضى الى اصول هذا العلم‪ ،‬والى تطبيقاتة المتنوعة‬ ‫والمتعددة فى الحياة الرياضية اليومية‪ .‬وانسجاما مع روح العصر القائم على العلم‬ ‫والقياس والمعلومات‪ ،‬فقد تضمن محتوى البرنامج موضوعات مستحدثة في المجاالت‬ ‫الرياضية من وجهه النظر للرياضة كصناعة‪ .‬كل ذلك بجرعات مناسبة للعاملين فى‬ ‫الحقل الرياضي‪ ،‬لمساندة المحور الرئيسي للبرنامج فى توازن محسوب‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫االعتراف الدولي‬ ‫جميع المشاركين سيحصلون على شهادة الدبلوم االحترافي في االدارة‬ ‫الرياضية‪ ،‬يتم إصدارها من معهد التنمية اإلدارية بكلية إدارة األعمال‬ ‫بجامعة والية ميزوري االمريكية ومعترف بها حول العالم كشهادة دولية‬ ‫احترافية فى مجال االدارة الرياضية‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫الملخص‪ :‬الدبلوم االحترافي في االدارة الرياضية‬ ‫الرقم‬

‫المدة‪/‬ساعة‬

‫اسم البرنامج‬

‫‪1‬‬

‫تنمية المهارات اإلدارية للمديرين الجدد فى المجال الرياضى‬

‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫‪2‬‬

‫القيادة اإلدارية والعالقات العامة واإلعالم في المجال الرياضي‬

‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫‪3‬‬

‫إدارة الموارد البشرية بالمنظمات الرياضية‬

‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫‪4‬‬

‫العمل مع المتطوعين في األحداث الرياضية الكبرى‬

‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫‪5‬‬

‫تنمية مهارات إعداد وكتابة التقارير اإلدارية‬

‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫االتجاهات الحديثة في إدارة المشروعات العامة وبرامج الخدمات ‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫االجتماعية‬

‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‬

‫اإلدارة المالية لغير الماليين‬ ‫المجموع‬

‫‪ 21‬يوم ‪ 105 /‬ساعات‬

‫الرسوم‬ ‫ألف وخمسمائة وأربعون دينار بحريني (‪ 1540‬د‪.‬ب)‬ ‫وتشمل الرسوم الدراسية والمواد العلمية ورسوم‬ ‫االمتحان والضيافة والشهادة‬ ‫مكان عقد الدورة‬ ‫مقر معهد المعلم أو مقر المؤسسة العامة للشباب‬ ‫والرياضة‬

‫‪7‬‬

‫قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪)1‬تنمية المهارات اإلدارية‬ ‫للمديرين الجدد فى المجال الرياضى‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •إكساب المشاركين المعارف بالمستجدات في علم اإلدارة‬ ‫ونظرياتها‪.‬‬ ‫ •تزويد المشاركين باألساليب والمهارات الالزمة لتنمية‬ ‫سلوكياتهم اإلدارية‪.‬‬ ‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •مكونات العمل اإلدارى ودور المشرف فيها‬ ‫ •مفهوم المنظمة‬ ‫ • التنظيم اإلدارى ونظرياته‬ ‫ • مبادىء وأسس التنظيم اإلدارى‬ ‫ •وصف الفرص المهنية والعملية في اإلدارة الرياضية‬ ‫واإلحتياجات الحالية للرياضيين‪.‬‬ ‫ •إدراك قواعد إدارة المؤسسة الرياضية الناجحة ويتضمن‬ ‫ذلك ما يلي‪:‬‬ ‫ •قواعد العمل بالمؤسسات الرياضية‬ ‫ •نظم إدارة المؤسسات الرياضية‬ ‫ •تحديد مسئوليات المدير الرياضي وإمتالك المهارات‬ ‫اإلدارية الرئيسية عبر العمليات التالية‪:‬‬ ‫ •التخطيط‬ ‫ •الرقابة‬ ‫ • التحكم‬ ‫ • التقييم‬ ‫ • قواعد التخطيط لعمل المنظمة الرياضية ويشتمل ذلك‬ ‫علي معرفة‪:‬‬ ‫ •مراحل التخطيط لعمل المنظمات الرياضية‬ ‫ •الخطط اإلستراتيجية والتشغيلية للمنظمات الرياضية‬ ‫ •أهداف التخطيط‬ ‫ •تقييم أثر التخطيط بالمنظمات الرياضية‬ ‫ •عالقة السلوك التنظيمي بنجاح عمليات اإلشراف في‬ ‫المنظمات الرياضية وذلك عبر دراسة‪:‬‬ ‫ •القوة والسلطة‬ ‫ •السياسات المعمول بها‬

‫‪8‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية التدريبية‬ ‫ (‪ )1‬تنمية المهارات اإلدارية للمديرين الجدد فى‬ ‫المجال الرياضى‬ ‫ •الصراعات داخل وخارج المنظمات الرياضية‬ ‫ •الضغوط داخل وخارج المنظمات الرياضية‬ ‫ •تطبيق قياس األداء في المنظمات الرياضية‪.‬‬ ‫ •القرائن والدالئل للمنظمات األولمبية الرياضية‬ ‫ •مفهوم األداء لدى المنظمات األولمبية الرياضية‬ ‫ •نماذج القياس النظرية والتجريبية‬ ‫ •تقديم الوسائل القياسية للمنظمات الرياضية األولمبية‬ ‫ • أساسيات اإلدارة الفعالة وطبيعة العمل اإلدارى‬ ‫ •طبيعة وأبعاد وظائف المديرين‬ ‫ •بيئة العمل اإلداري وتأثيرها على المديرين الجدد‬ ‫ •دور المدير في تحقيق فعالية العملية اإلدارية‬ ‫ •المدير القائد‬ ‫ •المدير ودوره في التعرف على دوافع واتجاهات‬ ‫المرؤوسين‬ ‫ •دور المديرين في تحفيز المرؤوسين وتنمية االتجاهات‬ ‫االيجابية لديهم‬ ‫ •مهارات تفويض السلطة‬ ‫ •معايير تقييم أداء العاملين‬ ‫ •أساليب تقييم أداء العاملين‬ ‫ •مشاكل قياس وتقييم أداء العاملين‬ ‫ •مفهوم التخطيط والتخطيط االستراتيجي‬ ‫ •التمييز بين التخطيط االستراتيجى وأنماط التخطيط‬ ‫األخرى‬ ‫ •عناصر التخطيط االستراتيجي‬ ‫ •كيفية تحديد االحتياجات التخطيطية‬ ‫ •تحليل المشكالت واتخاذ القرارات (نظرة عامة)‬ ‫ •المديرون وإدارة الوقت‬ ‫ •دور المدير في تحسين مناخ وإدارة التغيير ‪.‬ذ‬ ‫ •المدة الزمنية‬ ‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪ )2‬القيادة اإلدارية والعالقات‬ ‫العامة واإلعالم في المجال‬ ‫الرياضي‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •أكساب المشاركين بالمعارف الالزمة فى مجال العالقات‬ ‫العامة فى المجال الرياضى‬ ‫ •تزويد المشاركين المهارات والسلوكيات الالزمة للتعامل‬ ‫مع االعالم خاصة فى المجال الرياضى وما به من ضغوط‬ ‫جماهيرية‪.‬‬ ‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •فهم المبادئ األساسية والسمات المتميزة للعالقات العامة‬ ‫واإلعالم في المجال الرياضي‪.‬‬ ‫ •إدراك العالقة بين وسائل اإلعالم والمنظمة الرياضية‬ ‫(الوسائل اإلعالمية‪ ,‬هيكل الوسائل اإلعالمية‪ ,‬عالقة الرياضة‬ ‫ووسائل اإلعالم)‪.‬‬ ‫ •إكتشاف تكتيكات اإلتصال المباشر وغير المباشر (اإلتصال‬ ‫الداخلي‪ ,‬اإلتصال الخارجي)‪.‬‬ ‫ •بناء وتصميم حمالت العالقات العامة (الفرق بين البرامج‬ ‫والحمالت‪ ,‬تخطيط وتنفيذ حمالت العالقات العامة‪ ,‬العمل مع‬ ‫شركات العالقات العامة)‪.‬‬ ‫ •تكامل تخطيط العالقات العامة مع اإلدارة اإلستراتيجية‬ ‫للمنظمة الرياضية‪.‬‬ ‫ •إدارة أحداث العالقات العامة وخدمات المعلومات‬ ‫(اإلصدارات اإلخبارية‪ ,‬النشرات اإلعالمية‪ ,‬المؤتمرات الصحفية‪,‬‬ ‫المقابالت الشخصية)‪.‬‬ ‫ •دور العالقات العامة في تطوير مساندة البرامج الخيرية‬ ‫(فوائد البرامج الخيرية‪ ,‬البرامج الخيرية في الرياضة‪ ,‬تخطيط‬ ‫البرامج الخيرية‪ ,‬جمع األموال للبرامج الخيرية في الرياضة)‪.‬‬ ‫ •إستخدام اإلنترنت في تطوير حمالت العالقات العامة في‬ ‫المجال الرياضي‪.‬‬ ‫المدة الزمنية‬ ‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪ )3‬إدارة الموارد البشرية‬ ‫بالمنظمات الرياضية‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •إكتساب المتدربين االساليب المساعدة فى اختيار وادارة‬ ‫الموارد البشرية فى المجال الرياضى‬ ‫ •إكتساب القدرة على تحفيز تلك الموارد وحسن استغاللها‪.‬‬ ‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •فهم الجوانب األساسية في عملية إدارة الموارد البشرية‬ ‫داخل المجال الرياضي‪.‬‬ ‫ •فهم مدي إمكانية تحسين وتطوير قدرات الموارد البشرية‬ ‫بالمنظمات الرياضية‪.‬‬ ‫ •إدراك قواعد تخطيط الموارد البشرية‬ ‫ •تفسير أسس التعيين واالختيار للموارد البشرية‬ ‫بالمنظمات الرياضية‬ ‫ •تخطيط عملية التعيين‪.‬‬ ‫ •اإلعالن عن الوظائف‬ ‫ •البحث‬ ‫ •اإلختيار‬ ‫ •إدارة األداء‬ ‫ •تدريب وتطوير المهارات الشخصية‬ ‫ •فهم دور زيادة معدالت كل من‪ :‬النمو واإلهتمام والتعقيد‬ ‫في عملية إدارة الموارد البشرية‪.‬‬ ‫ •إدرك األهمية اإلستراتيجية إلدارة الموارد البشرية‬ ‫ •فهم التعقيدات المرتبطة بالعاملين في المنظمات‬ ‫الرياضية (القضايا األخالقية والقانونية والتنظيمية)‪.‬‬ ‫ •فهم الممارسات الشخصية المتميزة للعاملين في‬ ‫المنظمات الرياضية‪.‬‬ ‫المدة الزمنية‬ ‫‪ 3‬أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪ )4‬العمل مع المتطوعين في‬ ‫األحداث الرياضية الكبرى‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •التعرف على ماهية التطوع والمهام التى يجب أن يقوم‬ ‫بها المتطوع‬ ‫ •اكتساب المهارات الالزمة لالستغالل االمثل للمتطوعين‬ ‫خاصة فى األحداث والبطوالت الكبرى والمهمة‪.‬‬ ‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •إدراك األهمية اإلقتصادية للمتطوعين أثناء األحداث‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ •فهم الدوافع المرتبطة بعمليات التطوع في المسابقات‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ •تحديد األماكن التي يتواجد بها المتطوعين أثناء تنفيذ‬ ‫المسابقات واألحداث الرياضية‪.‬‬ ‫ •القيادة واإلدارة‪.‬‬ ‫ •القيادة الفنية الرياضية‪.‬‬ ‫ •الخدمات الغير مرتبطة بالقيادة‪. .‬‬ ‫ •إدراك قواعد تعيين المتطوعين وأساليب االتصال بهم‬ ‫والحفاظ عليهم‪.‬‬ ‫ •فهم العناصر الرئيسية لتدريب المتطوعين‪.‬‬ ‫ •فهم قواعد إدارة المتطوعين‪.‬‬ ‫المدة الزمنية‬ ‫ثالثة أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪ )5‬تنمية مهارات إعداد وكتابة‬ ‫التقارير اإلدارية‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •تزويد المشاركين بكافة المعارف الخاصة بمفهوم‬ ‫التسويق بشكل عام ومفهوم التسويق فى المجال‬ ‫الرياضى بشكل خاص‬ ‫ •اكساب المشاركين المهارات الالزمة لتسويق كافة‬ ‫الفعاليات واألحداث والمنشآت الرياضية بما يعود بالمنفعة‬ ‫على المؤسسة‪.‬‬

‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •أوال‪ :‬تسويق األحداث والبطوالت الكبرى‬ ‫ التسويق الرياضي لألحداث الرياضية الكبري‪.‬‬ ‫ الخدمات التي يمكن تسويقها أثناء البطوالت الرياضية‪.‬‬ ‫ نظريات تسويق األحداث والبطوالت الكبري‪.‬‬ ‫ التسويق في الرياضة ‪.‬‬ ‫ التسويق مع الرياضة‪.‬‬ ‫ األسباب التي جعلت التسويق ضرورة حتمية للبطوالت‬ ‫واألحداث الرياضية‪.‬‬ ‫ التسويق التعاوني لألحداث والبطوالت الكبري‪.‬‬ ‫ خصائص ومميزات التسويق الرياضي للبطوالت‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ خصائص مرتبطة بطبيعة المنتجات الرياضية‪.‬‬ ‫ خصائص مرتبطة بطبيعة األسواق الرياضية‪.‬‬ ‫ خصائص مرتبطة بطبيعة العرض في الرياضة‪.‬‬ ‫ خصائص مرتبطة بطبيعة الطلب في الرياضة‪.‬‬ ‫ إستراتيجية تسويق األحداث والبطوالت الرياضية‪.‬‬ ‫ تحليل البيئة الداخلية والخارجية للبطولة الرياضية‪.‬‬ ‫ تحديد األهداف اإلستراتيجية لتسويق البطولة‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ األنشطة والبرامج التسويقية للبطولة الرياضية‪.‬‬ ‫ أساليب تنفيذ األنشطة التسويقية‪.‬‬ ‫ تقييم الخطة التسويقية للحدث الرياضي أو البطولة‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ التكتيكات المستخدمة في تسويق األحداث والبطوالت‬ ‫الرياضية‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬ ‫ (‪ )5‬تنمية مهارات إعداد وكتابة التقارير اإلدارية‬ ‫ تطبيقات لبناء خطة تسويقية للبطولة الرياضية‪.‬‬ ‫ •ثانيا‪ :‬تسويق حقوق رعاية األحداث والبطوالت الكبرى‬ ‫ أصول وقواعد رعاية األحداث الرياضية الكبري‪.‬‬ ‫ إحتياجات منظموا البطوالت الرياضية من الرعاة‪.‬‬ ‫ إحتياجات رعاة األحداث الرياضية من المنظمين‪.‬‬ ‫ األرباح والعوائد من رعاية األحداث والبطوالت الرياضية‪.‬‬ ‫ مزايا رعاية األحداث والبطوالت الرياضية(قصر الحقوق‬ ‫‪,‬تكاليف الرعاية‪ ,‬عموالت البيع‪ ,‬التذاكر المجانية‪ ,‬الهدايا‪,‬‬ ‫اإلعالنات الخارجية‪ ,‬حفالت ‪ ,VIP‬الخصومات والكوبونات) ‪.‬‬ ‫ مبادئ تسعير حزم الرعاية للبطوالت الرياضية‪.‬‬ ‫ أسس إختيار رعاة البطوالت الرياضية‪.‬‬ ‫ تحديد مستويات وحقوق الرعاة في البطوالت الرياضية‬ ‫(الراعي الرسمي‪ ,‬الراعي الشريك‪ ,‬الراعي الرئيسي)‪.‬‬ ‫ تسمية وبيع حقوق المواقع التي تستضيف األحداث‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ بناء وتصميم برنامج الرعاية للبطوالت واألحداث‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ طرق إبرام عقود صفقات الرعاية‪.‬‬ ‫ تطبيقات عملية علي كتابة وصياغة عقود الرعاية‬ ‫وتصميم برنامج رعاية البطولة‪.‬‬ ‫ ثالثا‪ :‬تسويق وترويج تذاكر االحداث والبطوالت الكبرى‬ ‫وجذب المشاهدين‬ ‫ أسس وقواعد جلب وجذب المشاهدين لألحداث‬ ‫والبطوالت الرياضية‪.‬‬ ‫ حوافز الحضور لمشاهدة المسابقات الرياضية (المشجع‬ ‫التقليدي‪ ,‬المشجع النشط‪ ,‬المشجع الحقيقي)‪.‬‬ ‫ أنواع التذاكر وسياسات الدخول إلي األحداث الرياضية‪.‬‬ ‫ متي نبدأ في بيع التذاكر‪.‬‬ ‫ كيف تباع تذاكر المباريات والمسابقات الرياضية‪.‬‬ ‫ قواعد العمل مع سماسرة ووكاالت تذاكر المسابقات‬ ‫الرياضية‪.‬‬ ‫ قواعد تسعير حزم التذاكر للمسابقات الرياضية‪.‬‬ ‫ استخدام التكنولوجيا في عمليات بيع وتوزيع تذاكر‬ ‫المباريات‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬ ‫ (‪ )5‬تنمية مهارات إعداد وكتابة التقارير اإلدارية‬ ‫ تنظيم وإدارة مبيعات التذاكر‪.‬‬ ‫ التوصيف الوظيفي لمندوب مبيعات التذاكر‪.‬‬ ‫ تكتيكات تخفيض األسعار في حالة عدم بيع التذاكر‪.‬‬ ‫ التذاكر المجانية‪.‬‬ ‫ برامج تدريب مديري ومندوبي مبيعات التذاكر‪.‬‬ ‫ التفرقة بين بيع التذاكر بالتركيز علي المنتج والبيع‬ ‫بالتركيز علي المستهلك‪.‬‬ ‫ تطبيقات لبناء وتصميم خطة بيع وترويج تذاكر‬ ‫المباريات‪.‬‬ ‫المدة الزمنية‬ ‫ثالثة أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪ )6‬االتجاهات الحديثة في‬ ‫إدارة المشروعات العامة وبرامج‬ ‫الخدمات االجتماعية‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •إكساب المشاركين مجموعة من المعارف المتعلقة بإعداد‬ ‫وصياغة التقارير وتنمية مهاراتهم في إعدادها بشكل‬ ‫علمي سليم‪.‬‬ ‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •مزايا وعيوب االتصال الكتابي‪.‬‬ ‫ •موقع اللغة على خريطة المعرفة‪.‬‬ ‫ •مواضيع إلتقاء اللغة مع المعرفة‪.‬‬ ‫ •موقع اللغة في منظومة ثقافة المعلومات‪.‬‬ ‫ •الكلمة ‪ ...‬والجملة‪.‬‬ ‫ •الكتابة اإلدارية‪( :‬الكتابة اإلدارية وأهميتها وسماتها ‪/‬‬ ‫أسلوب الكتابة اإلدارية)‪.‬‬ ‫ •الكتابة الفعالة‪.‬‬ ‫ •معوقات الكتابة الفعالة‪.‬‬ ‫ •مهارة الكتابة اإلدارية‪.‬‬ ‫ •أنواع األخطاء‪.‬‬ ‫ •قواعد المراجعة الكتشاف األخطاء‪.‬‬ ‫ •الشروط الشكلية للمراسالت والمكاتبات‪.‬‬ ‫ •الشروط الموضوعية للمراسالت والمكاتبات‪.‬‬ ‫ •األسس العلمية في كتابة المراسالت‪.‬‬ ‫ •تعريف الخطاب وعناصر الخطاب الجيد‪.‬‬ ‫ •األصول الواجب مراعاتها عند كتابة الخطاب‪.‬‬ ‫ •التقارير (ماهيتها ‪ /‬أنواعها ‪ /‬مواصفاتها ‪ /‬متطلباتها)‪.‬‬ ‫ •ما هية التقارير‪.‬‬ ‫ •أنواع التقارير‪.‬‬ ‫ •مواصفات التقرير الجيد‪.‬‬ ‫ •متطلبات تحرير التقارير‪.‬‬ ‫ •التقارير (مراحل اإلعداد)‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬ ‫ (‪ )6‬االتجاهات الحديثة في إدارة المشروعات‬ ‫العامة وبرامج الخدمات االجتماعية‬ ‫ •مراحل إعداد التقارير‪.‬‬ ‫ المرحلة األولى‪ :‬جمع وتصنيف وعرض البيانات‪.‬‬ ‫ المرحلة الثانية‪ :‬تصميم اإلطار العام‪.‬‬ ‫ المرحلة الثالثة‪ :‬كتابة المسودة ثم تبييضها‪.‬‬ ‫ المرحلة الرابعة‪ :‬قياس درجة الوضوح‪.‬‬ ‫ المرحلة الخامسة‪ :‬المراجعة قبل الطبع وبعده‪.‬‬ ‫ •أساليب العرض الجدولى والبياني في التقارير‪.‬‬ ‫ •تصنيف البيانات‪.‬‬ ‫ •إعداد الجداول‪.‬‬ ‫ •العرض البياني‪.‬‬ ‫ •تمثيل الجداول التكرارية‪.‬تكاليف التقرير وعناصره‬ ‫ •أهمية مصداقية المعلومات والبيانات التي يتضمنها‬ ‫التقرير‪.‬‬ ‫المدة الزمنية‬ ‫ثالثة أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫يتبع‪ ...‬قائمة البرامج التدريبية‬

‫(‪ )7‬اإلدارة المالية لغير الماليين‬ ‫الهدف من البرنامج‬ ‫ •إكساب المتدربين مجموعة من المهارات الحديثة الخاصة‬ ‫بمجال التكاليف واستخدام تقارير التكاليف في متابعة‬ ‫العمل ‪.‬‬ ‫الموضوعات التدريبية‬ ‫ •مفهوم وأهمية نظم المحاسبة والمالية ‪.‬‬ ‫ •دور الفنيين في تقييم نظم التكاليف ‪.‬‬ ‫ •مفاهيم أساسية في مجال المالية والمحاسبة‪.‬‬ ‫ •قوائم وتقارير التكاليف ‪.‬‬ ‫ •دور التكاليف في التخطيط والرقابة وتقييم األداء‪.‬‬ ‫ •دور الجوانب المالية والمحاسبية في اتخاذ القرار ‪.‬‬ ‫ •دور الجوانب المالية والمحاسبية في محاسبة تنفيذ‬ ‫وتقييم القرار ‪.‬‬ ‫ •دور الجوانب المالية والمحاسبية في مجال دراسة وتقييم‬ ‫الجدوى االقتصادية‪.‬‬ ‫المدة الزمنية‬ ‫ثالثة أيام ‪ 5 /‬ساعات يوميا‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫فريق المدربين‬ ‫فريق االستشاريين‬ ‫هشام الطحاوى‬ ‫استشاري التدريب وتطوير البرامج بمعهد المعلم “بيت التدريب‬ ‫الخليجي” – البحرين‪ /‬عضو هيئة التدريس بكلية العلوم اإلدارية ‪-‬‬ ‫أكاديمية السادات للعلوم اإلدارية – مصر‪/‬باحث دكتوراه وحاصل على‬ ‫ماجستير في العلوم اإلنسانية ‪ /‬خبرة في مجال التدريب واالستشارات‬ ‫والدراسات التدريبية ألكثر من ‪ 12‬عامًا ‪ /‬استشاري معتمد لدى برنامج‬ ‫األمم المتحدة للمستوطنات البشرية ‪ UN-HABITAT‬لبناء قدرات‬ ‫قيادات الحكم المحلى ضمن برنامج القيادة الرشيدة ‪ -‬مصر والعراق ‪/‬‬ ‫استشاري معتمد لدى منظمة األمم المتحدة للطفولة ‪ UNICEF‬برنامج‬ ‫تدريب مدربين لجان حماية األطفال ‪ /‬استشاري معتمد لدى برنامج‬ ‫األمم المتحدة اإلنمائي ‪ UNDP‬ووزارة التنمية المحلية – مصر ضمن‬ ‫برنامج بناء قدرات القيادات المحلية لتطبيق الالمركزية ‪ /‬مدرب لدى‬ ‫الوكالة األمريكية للتنمية ‪ – USAID‬مصر ‪ /‬خبير تدريب دائم بالجهاز‬ ‫المركزي للتنظيم واإلدارة بمصر‪ /‬خبير تدريب لدى العديد من‬ ‫الشركات والهيئات الحكومية والخاصة – مصر‪ /‬خبير تدريب بالعديد‬ ‫من مراكز التدريب ‪ -‬مصر‪.‬‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬غادة ممدوح عبد الحفيظ‬ ‫أستاذ ورئيس قسم بكلية اآلداب ‪ -‬جامعة المنيا – خبرة أكثر من ‪18‬‬ ‫عام فى مجال التدريس بكليات التربية واآلداب واأللسن بالجامعات‬ ‫المصرية – أستشارى التدريب والتنمية بالجامعات المصرية خاصة فى‬ ‫مجال التدريس الفعال وسلوكيات المهنة التعليمية ونظم تقييم‬ ‫واختبار الطالب ومعايير الجودة فى العملية التعليمية – التعاون‬ ‫مع معظم الجامعات المصرية فى مجال التدريب والتدريس وتحكيم‬ ‫الرسائل الجامعية – التعاون مع مشروع تطوير التعليم ‪ ERP‬الممول‬ ‫من الهيئة األمريكية للتنمية – التعاون مع المركز الثقافي البريطاني‬ ‫‪ – British Council‬التدريس بالمملكة العربية السعودية بكلية‬ ‫التربية – جامعة طيبة‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫فريق المدربين‬ ‫فريق االستشاريين‬ ‫رفعت عبد الكريم‬ ‫باحث للدكتوراه وحاصل على ماجستير في إدارة األعمال‪ /‬خبرة أكثر‬ ‫من ‪ 20‬عامًا فى مجال التدريب واالستشارات التدريبية في مجاالت‬ ‫إدارة المشروعات وتنمية مهارات العاملين ‪ /‬مدير المبادرات واإلدارة‬ ‫الرشيدة بهيئة كير الدولية –مصر ‪ /‬استشاري تنمية الموارد البشرية‬ ‫بالوكالة األلمانية للتنمية – مصر ‪ /‬أخصائي التدريب والدعم الفني‬ ‫بالوكالة األمريكية للتنمية – مصر ‪ /‬خبرة متنوعة فى مجال إدارة‬ ‫وتقييم المشروعات وبناء القدرات‪.‬‬ ‫أمل سيد اليداك‬ ‫خبرة أكثر من ‪ 13‬عام في مجال التنمية فقد تم العمل من خالل‬ ‫جمعيات وهيئات رائده في مجاالت التنمية المتميزة وتم الحصول على‬ ‫العديد من المناصب والتي من خاللها تم إدارة مشروعات متعددة‬ ‫وإضافة إلى ذلك أيضا التعاون مع العديد من الوزارات منها وزارة‬ ‫التنمية المحلية‪ ،‬وزارة الدولة لألسرة والسكان ورئاسة مجلس الوزراء‬ ‫‪.‬والهيئات الدولية منها هيئة األمم المتحدة للطفولة‪ ،‬هيئة بالن‬ ‫انترناشونال الدولية‪ ،‬هيئة تير دي زوم السويسرية‪ ،‬البرنامج اإلنمائي‬ ‫لألمم المتحدة ‪.‬ومراكز التدريب واالستشارات والجمعيات األهلية‬ ‫وذلك لتنفيذ العديد من المهام االستشارية والتدريبية لتدريب‬ ‫مديرين اإلدارات ووكالء الوزارات ورؤساء مجالس اإلدارات وتدريب‬ ‫الفئات المختلفة بالمجتمعات‪ .‬وأيضا خبرة متميزة في إعداد وتصميم‬ ‫الحقائب التدريبية كاملة من دليل مدرب ودليل مشارك‪ ،‬والحصول‬ ‫على المستوى الثاني في إعداد مدربين بمنظمة األمم المتحدة‬ ‫للطفولة وأيضا الحصول على جائزة التميز في العمل االجتماعي من‬ ‫وزارة الدولة لألسرة والسكان ومن منظمة األمم المتحدة للطفولة‪.‬‬ ‫جيهان حسن عابد‬ ‫خبرة في مجال التنمية واالستشارات التدريبية لمدة أكثر من ‪ 15‬عامًا‬ ‫وخبرة في العمل مع المنظمات الدولية مثل هيئة كير فى وظائف‬ ‫منسق مبادرات ومسئول تدريب جمعيات أهلية‪ .‬متخصصة في مجال‬ ‫بناء القدرات والتطوير المؤسسي وتقييم المشروعات والتخطيط‬ ‫االستراتيجي‪ ،‬حاصلة على برنامج تدريب مدربين من منظمة األمم‬ ‫المتحدة للمستوطنات البشرية‬

‫‪21‬‬

‫الدبلوم االحترافي‬ ‫في االدارة الرياضية‬ ‫‪SPORTS MANAGEMENT PROFESSIONAL DIPLOMA‬‬

‫تم تقسيم البرامج بهذا المقترح إلى‬ ‫أربعة أقسام أساسية وهى‪ :‬المهارات‬ ‫اإلدارية واإلشرافية األساسية‪ ،‬ومهارات إدارة‬ ‫المشروعات العامة واالجتماعية‪ ،‬والمهارات‬ ‫المالية لغير الماليين وأخيرا المهارات‬ ‫القانونية الداعمة لإلدارة الفعالة‪ .‬ثم أعقبنا‬ ‫هذه البرامج بنبذة مختصرة عن فريق‬ ‫االستشاريين المرشحين لهذه المهمة‪.‬‬

‫صندوق بريد‪ - 20649 :‬ضاحية السيف ‪ -‬مملكة البحرين‬ ‫هاتف‪ | +973 17554868 - 17553808 :‬فاكس‪+973 17554240 :‬‬ ‫البريد االلكتروني‪ | alem@almoalem.net :‬الموقع االلكتروني‪www.almoalem.net :‬‬ ‫‪ami-almoalem-institute‬‬

‫‪AlmoalemInstitute‬‬

‫‪Almoalem.Institute‬‬

‫‪moaleminstitute‬‬

‫‪moalem‬‬