COLEGIO IDEAL Eligiendo

El Para Tus Hijos

Ahora que debes elegir el colegio o escuela indicada para la educación de tu pequeño, no entres en pánico, tienes muchas opciones, métodos novedosos o aquellos que tienen más de un siglo y siguen tan vigentes y funcionales como el primer día. Sin que exista uno perfecto, siempre habrá uno que será el ideal para tus hijos, su temperamento, intereses y necesidades personales. Cuida que se les de valor al nivel académico, fortalecimiento de la autoestima del alumno, respeto de su ritmo de aprendizaje y que ustedes como papás y sus hijos estén felices con lo que viven y aprenden.

De manera general, aquí encontrarás información de algunos de los métodos educativos que hay en la ciudad de Chihuahua.

OJO: Todas las escuelas deben de cumplir con los estatutos y requisitos que la Secretaria de Educación Pública (SEP) les indica.

Lic. Brenda Armendáriz Navarro

PREPARACIÓN ACADÉMICA:

Guía Montessori de casa de niños Lic. En ciencias de la educación Lic. En educación preescolar

Sistema Tradicional

Este sistema ha ido evolucionando en el país, renovándose con reformas en su sistema de enseñanza. Escuelas tradicionales de muchos años llevan técnicas o programas educativos nuevos y eficaces, sin embargo se les llama tradicionales por la forma en que se imparte, donde el maestro facilita al alumno la información, le indica la manera de trabajar, generalmente todo el grupo al mismo tiempo ya que tienen la misma edad y se generalizan un poco las etapas de aprendizaje y desarrollo. La evaluación es numérica en base a exámenes escritos, orales y tareas.

Para el aprendizaje se utiliza mucho la memorización de conceptos y procedimientos.

El alumno es un poco más pasivo, receptor de la información, sujeto a normas y aún en algunas escuelas usan los castigos, reconocimientos extrínsecos –puntos- por cumplir con tareas y trabajos, cuadro de honor, excelencias académicas, deportivas, sociales y más.

Es necesario el recreo para la socialización, movimiento, alimentación y actividades no dirigidas.

Llevan bastantes libros y cuadernos, hay tareas que en muchas ocasiones requieren ayuda de los papás, esto ayuda a formar el hábito del estudio.

Hay colegios que llevan excelentes programas de valores, deportivos, culturales, o sistemas de enseñanza con libros para guíar al maestro y alumno facilitando una enseñanza más dirigida, con libros, anotaciones y tareas. El acompañamiento del maestro en general es grupal, hay niños que requieren un método así.

Muchos colegios que llevan un método tradicional ya son bilingües e imparten materias en inglés y español.

Es importante la comunicación con los padres de familia.

Es el sistema que más tiempo lleva en nuestra historia y ha logrado evolucionar y tener alumnos felices y exitosos, con excelentes resultados académicos, sociales y emocionales; cuentan con muchos años de experiencia.

M Todo Montessori

Creado por María Montessori, educadora italiana, a finales del siglo XIX.

La maestra es una guía que ayuda al pequeño a conocer los materiales del ambiente, hacerlos suyos, cuidar su autoestima y lograr su independencia, es muy importante la observación de la guía, ver a los niños como individuos y respetar su proceso de aprendizaje.

El salón de clases es llamado ambiente, los muebles al tamaño de los pequeños, para que todo esté a su alcance. Debe de estar siempre una guía y una co-guía en comunidad infantil (pre kínder) y casa de niños (kínder).

Material único y desarrollado para el método, logra dominar el ejercicio a través de la repetición.

El ambiente está dividido en áreas: vida práctica, sensorial, áreas culturales, matemáticas, lenguaje.

Los grupos son multigrados, para hacer una pequeña sociedad en la cual unos ayudan a otros. No hay necesidad de tener un recreo y en algunos colegios no llevan uniforme.

Los niños eligen sus actividades de manera independiente y cambian de una actividad a otra, devolviendo las cosas al lugar. Para poder trabajar con un material la regla es que la guía ya se los haya presentado.

Se basan en los periodos sensibles los cuales aparecen en diferente momento de la vida del niño (lenguaje, orden, movimiento, sensorial, entre otros).

Se trabaja mucho el respeto entre los niños, la naturaleza, cuidar el medio ambiente, se busca que el niño viva el aprendizaje por todos los sentidos con cosas reales, que pueda hacer y comprender, no memorizar.

La evaluación es continua, diaria, no numérica, individual según los avances y logros de cada niño, se da generalmente un reporte a los padres.

No llevan tarea a casa

No hay festejos del día de la madre, día del niño, etc., no se promueve mucho la fantasía ya que todo debe de ser lo más apegado a la realidad.

Es un método muy bonito que favorece a la mayoría de los pequeños.

ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA, PERSONALIZADA Y/O INNOVATIVA

Es un método de enseñanza en constante construcción, siempre buscando lo mejor de cada sistema y metodologías para el beneficio del alumno.

En la ciudad existen pocas escuelas que lleven estos métodos.

El maestro es además un guía, pues lleva el conocimiento a sus alumnos aplicando diferentes metodologías, algunas grupales, otras individuales.

Respeta y toma en cuenta el ritmo de trabajo y aprendizaje de los niños de manera individual, así como sus necesidades físicas y cognitivas, tienen libertad de movimiento en los salones y por el tipo de enseñanza en algunas no hay necesidad de recreo.

Desarrollan y trabajan las inteligencias múltiples, se centran en el individuo y sus necesidades, inculcar valores, vivir en armonía con la naturaleza, y diversas actividades artísticas.

Llevan uniforme.

Hay tarea a realizar en poco tiempo para favorecer el hábito del estudio, no para aprender en casa.

Llevan clases de inglés con excelente nivel sin ser bilingües.

Cuidan las relaciones entre los alumnos, protegen su autoestima, trabajan de manera que el niño quiera lograr metas por satisfacción personal no por premios, en lugar de castigos se manejan las consecuencias, lógicas al acto y a la edad del niño, la comunicación con los padres es continua. Utilizan herramientas para que todos los días el niño exprese sus emociones y sentimientos.

La evaluación es diaria, usan la observación, diario de campo, formatos para registrar el avance de los niños, se informa de manera personal y por escrito a cada papá del proceso de su hijo.

Es un método muy completo que logra abarcar casi todas las necesidades de los alumnos y logran un desarrollo integral del mismo.