1 minute read
Drøfting med utgangspunkt i en tekst
Å se en sak fra flere sider
Vi sier ofte at en sak alltid har flere sider. Det er nettopp dette drøfting handler om: å se på en sak fra flere sider og løfte fram argumenter fra alle sidene av en sak. Det er alltid minst to sider å utforske, og jo mer kunnskap vi har, desto mer utfyllende blir bildet vi får av saken.
Drøfting innebærer å argumentere for og imot noe, men ikke bare det. Det innebærer å se sammenhenger mellom den aktuelle saken og andre saker, å vurdere i hvilken grad noe er rett eller feil, og å reflektere over konsekvensene av en sak. Problematisering er et begrep man kan bruke om denne typen skriving.
I Intertekst vg1 og vg2 fokuserte vi på det å drøfte for og imot et emne. I dette kapitlet skal vi fokusere mer på drøfting der vi utforsker flere sider av en sak og vurderer fordeler og ulemper.
Drøfting i livet, i studiene og i arbeidslivet
Det å drøfte er en ferdighet vi stadig trenger. Ofte drøfter vi emner med oss selv, for eksempel når vi står i en situasjon der vi må velge: Hva er fordelen med dette? Hva er ulempen?
Andre ganger drøfter vi emner muntlig, både i norskfaget og i andre fag, for eksempel i faglige diskusjoner i klassen. Det å diskutere faglige problemstillinger er i seg selv utviklende. I videre studier vil du bli bedt om å skrive fagartikler og drøftinger ut fra faglige problemstillinger.
I arbeidslivet er det mange som jobber med ulike former for saksbehandling, der jobben består i å belyse ulike sider av en sak. Dette kan skje skriftlig, for eksempel når man skriver utredninger, rapporter og saksdokumenter. Men det kan også skje muntlig, for eksempel i faglige og politiske diskusjoner.
Drøfting trenger altså ikke være skriftlig. Men i dette kapitlet skal vi se på hvordan du kan bygge opp en drøftende tekst.
Drøfting med utgangspunkt i en tekst
I norskfaget, som i mange andre fag, blir du bedt om å drøfte innholdet i tekster du leser. Slik viser du kompetanse på flere måter: Du viser at du har forstått den teksten du har lest, og du viser at du kan vurdere innholdet. Da må du se teksten i sammenheng med annen kunnskap du har, og reflektere over den.
