ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 5ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΡΙΚΑΛΩΝ
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Σύνταγμα στο άρθ. 16 παρ. 2 ανάγει σε πρωταρχικούς σκοπούς της παιδείας, την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης καθώς και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες. Εύλογη είναι, επομένως, η σύνδεση των παραπάνω παιδαγωγικών σκοπών με τις διαδικασίες, μέσα από τις οποίες επιτυγχάνονται οι πρώτοι. Οδηγούμαστε δηλαδή, μέσω της έκφρασης της βούλησης του συνταγματικού νομοθέτη, στην αναγκαιότητα ανάπτυξης και εφαρμογής στην εκπαιδευτική κοινότητα θεσμών, που προωθούν την ανάληψη ευθύνης και την καλλιέργεια της ωριμότητας των μαθητών, με την εμπλοκή τους σε δημοκρατικές διεργασίες, για τα θέματα που τους αφορούν. Επιπλέον, η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΔΣΔΠ), εισάγει με δεσμευτική ισχύ (ν. 2101/1992) την υποχρέωση σεβασμού και προστασίας των δικαιωμάτων των παιδιών και κατοχυρώνει ρητά τη δυνατότητα των ανηλίκων να εκφράζουν τις απόψεις τους για οποιοδήποτε θέμα τους αφορά. Με δεδομένο μάλιστα ότι το σχολείο αποτελεί το βασικότερο ίσως κεφάλαιο της πραγματικότητας των παιδιών, το παραπάνω δικαίωμα θα πρέπει να γίνεται σεβαστό και η άσκησή του να διασφαλίζεται στη σχολική ζωή (πρβλ. «Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού και η εσωτερική έννομη τάξη», Κέντρο Διεθνούς και Ευρωπαϊκού Δικαίου, εκδ. Αντ. Σάκκουλα, Αθήνα - Κομοτηνή 2002, σσ. 126128). Στο ίδιο πνεύμα το άρθρο 28 (παρ. 2) της Σύμβασης προβλέπει ότι: «Τα Συμβαλλόμενα Κράτη παίρνουν όλα τα κατάλληλα μέτρα για την εφαρμογή της σχολικής πειθαρχίας με τρόπο που να ταιριάζει στην αξιοπρέπεια του παιδιού ως ανθρώπινου όντος, και σύμφωνα με την παρούσα Σύμβαση». Και η διάταξη αυτή αναγνωρίζει τον ρόλο των μαθητών ως υποκειμένων
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
1
(και όχι παθητικών δεκτών), που δικαιούνται να αντιμετωπίζονται με απόλυτο σεβασμό στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, κατά τη θέσπιση και εφαρμογή μέτρων που τους αφορούν, όπως είναι και η σχολική πειθαρχία. Παράλληλα και ο N. 1566/1985, που ορίζει τους βασικούς άξονες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, θέτει σε γενικές γραμμές τους ίδιους στόχους της εκπαίδευσης με εκείνους της ΔΣΔΠ: την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών, με γνώμονα την καλλιέργεια δημοκρατικού, ελεύθερου και υπεύθυνου πνεύματος, δημιουργικής και κριτικής σκέψης και «αντίληψης συλλογικής προσπάθειας και συνεργασίας, ώστε να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και με την υπεύθυνη συμμετοχή τους να συντελούν αποφασιστική στην πρόοδο του κοινωνικού συνόλου» (άρθ. 1 παρ. 1). Ειδικότερα, σε σχέση με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στους στόχους του γυμνασίου περιλαμβάνεται ρητά η καλλιέργεια της ικανότητας των μαθητών να αντιμετωπίζουν με επιτυχία διάφορες καταστάσεις και να αναζητούν λύσεις των προβλημάτων της ζωής με υπευθυνότητα, μέσα σε κλίμα δημιουργικού διαλόγου και συλλογικής προσπάθειας (άρθ. 5 παρ. 1 εδ. β΄). Επιπρόσθετα, στο άρθρο 45 («Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή»), προβλέπεται ο θεσμός των μαθητικών κοινοτήτων και τονίζεται η σημασία τους για την υλοποίηση των σκοπών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αναγνωρίζεται μάλιστα ότι η συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή βοηθά τους μαθητές: «α) Να αποκτήσουν υπευθυνότητα και άμεση αντίληψη της σημασίας του δημοκρατικού διαλόγου στη διαμόρφωση του συνειδητού και δημιουργικού πολίτη. β) Να συμβάλλουν στην ομαλή και γόνιμη λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ώστε να επιτευχθεί η συστηματική μετάδοση της απαραίτητης και ουσιαστικής γνώσης.
.
Σημειώνεται ότι και το Συμβούλιο της Ευρώπης, μέσω της αρμόδιας Διεύθυνσής του, ανέπτυξε πολλές συναφείς δραστηριότητες και παρήγαγε το 2006 έναν «Πρακτικό Οδηγό» Manual- για τη δημοκρατική διακυβέρνηση των σχολείων (Democratic Governance of Schools), στον οποίο περιλαμβάνονται αρχές, μέθοδοι και καλές πρακτικές. Σε αυτόν τονίζεται, μεταξύ άλλων, η ανάγκη της επιμόρφωσης και καθοδήγησης των εκπαιδευτικών, ώστε το σχολείο να δημιουργεί χώρο για την έκφραση των απόψεων των μαθητών, ως μετόχων της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την υιοθέτηση στρατηγικών που προάγουν τη συμμετοχή, την επικοινωνία, την επίτευξη συμφωνιών, το διάλογο, τη συνεργασία και την
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
2
επίλυση συγκρούσεων. Στον ίδιο οδηγό τονίζεται ότι η συμμετοχή των μαθητών στην παραγωγή αλλά και στην εφαρμογή των κανόνων εντός του σχολείου, έχει ως αποτέλεσμα οι τελευταίοι να είναι πιο κατανοητοί στα παιδιά, να γίνονται περισσότερο σεβαστοί, συμβάλλοντας ουσιαστικά και αποτελεσματικά στη δημοκρατική διακυβέρνηση της σχολικής μονάδας. Το ισχύον, λοιπόν, πλαίσιο παρέχει το θεωρητικό (και νομικό) υπόβαθρο για την ειδικότερη νομοθετική πρόβλεψη του θεσμού του σχολικού κανονισμού, που θα προκύπτει μέσα από δημοκρατικές, συμμετοχικές διαδικασίες και θα διασφαλίζει, επομένως, τη δέσμευση όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας σε σαφείς και οριοθετημένους εξαρχής κανόνες ρύθμισης της καθημερινότητας και των επιμέρους θεμάτων του σχολείου. Με τον όρο "σχολικός κανονισμός" εννοούμε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου. Ο Σχολικός Κανονισμός αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την εύρυθμη λειτουργία και την εκπλήρωση της αποστολής του σχολείου. Ο παρών Σχολικός Κανονισμός είναι εναρμονισμένος προς την Ελληνική Εκπαιδευτική Νομοθεσία και τις απαιτήσεις της Πολιτείας, Ακόμη λαμβάνει υπ΄όψιν τις βασικές επισημάνσεις του
Συνηγόρου του Παιδιού που εκτιμά ότι ένα κομβικό ζήτημα, που
σχετίζεται πολλαπλά με την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και την προστασία των δικαιωμάτων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας, είναι αυτό της αυτοδέσμευσης, με τη σύνταξη και εφαρμογή σχολικών κανονισμών, διαπνεόμενων από τις αρχές της δημοκρατικής σχολικής διοίκησης. Επίσης καθορίζει τις αρχές και τους σκοπούς του σχολείου, τα μέσα με τα οποία επιδιώκεται η πραγμάτωσή τους και τα όρια των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων μαθητών και γονέων. Τέλος με αυτόν τον κανονισμό κατοχυρώνεται ο ρόλος των μαθητικών κοινοτήτων και διαμορφώνεται το πλαίσιο της δημοκρατικής ζωής στο σχολείο. Στους μαθητές απομένει να αξιοποιήσουν αυτές τις δυνατότητες, αναπτύσσοντας τις λειτουργίες των μαθητικών κοινοτήτων με τη συμμετοχή όλων των παιδιών στις διαδικασίες για λήψη των αποφάσεων, με επεξεργασία απόψεων, ώστε οι μαθητές να έχουν γνώμη για τα θέματα που τους αφορούν.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
3
2. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α' ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Ο Διευθυντής του σχολείου ευρισκόμενος στην κορυφή της πυραμίδας μέσα στη σχολική κοινότητα έχει την ευθύνη της οργάνωσης και της πραγματοποίησης του έργου μέσα στο σχολείο, καθώς και την ευθύνη για την ικανοποίηση των αναγκών των εκπαιδευτικών και του υπόλοιπου προσωπικού πάντα στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων που του παρέχονται. Οι υποδιευθυντές του σχολείου βοηθούν το έργο του Διευθυντή σύμφωνα με το ισχύον καθηκοντολόγιο και αναπληρώνουν αυτόν όταν απουσιάζει. Οι αρμοδιότητες, οι ευθύνες και τα καθήκοντά της Διεύθυνσης
του σχολείου περιγράφονται και προβλέπονται από την
εκπαιδευτική νομοθεσία. Τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών, οι σχέσεις τους με τα υπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας και της εκπαιδευτικής ιεραρχίας περιγράφονται από την αντίστοιχη εκπαιδευτική νομοθεσία. Οι επιμέρους εργασίες των εκπαιδευτικών ανατίθενται από τον Διευθυντή στην 1η παιδαγωγική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων και εγκρίνονται από τον Σύλλογο Διδασκόντων του Σχολείου Η σχολική μονάδα, όπως προβλέπεται από την σχετική νομοθεσία, έχει την οργάνωση μίας ευνομούμενης ομάδας, που λειτουργεί με αποτελεσματικότητα και αποτελεί για τους μαθητές παράδειγμα δημοκρατικής λειτουργίας και πρότυπο δημοκρατικής αγωγής. 3. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β' ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ 3.1. Εγγραφές - Μετεγγραφές Οι εγγραφές των μαθητών στο Γυμνάσιο διενεργούνται από 1 Σεπτεμβρίου μέχρι την έναρξη των μαθημάτων . Ειδικότερα στην πρώτη τάξη του Γυμνασίου εγγράφονται οι μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από αντίστοιχο Δημοτικό σχολείο και έχουν γίνει δεκτοί σύμφωνα με τις εκάστοτε ισχύουσες
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
4
διαδικασίες
και
την
χωροταξική
κατανομή
της
Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων. Οι μετεγγραφές γίνονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία. 3.2. Σχολική ζωή Στην αρχή της σχολικής χρονιάς εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες συνδιαμορφώνουν το Εκπαιδευτικό Συμβόλαιο το οποίο ρυθμίζει την συμπεριφορά, τα καθήκοντα, τις υποχρεώσεις και τις σχέσεις μεταξύ τους και όλοι δεσμεύονται να το τηρήσουν. Σε περίπτωση μη τήρησης του συμβολαίου προβλέπονται και οι συνέπειες. Το συμβόλαιο μετατρέπεται σε απλούς και σαφείς κανόνες και αναρτάται στην αίθουσα του κάθε τμήματος και αποτελεί τον ρυθμιστή της καθημερινότητας στο σχολείο. Ορίζονται δύο εκπαιδευτικοί ως Σύμβουλοι της σχολικής ζωής και οι μαθητές/τριες απευθύνονται σε αυτούς για να λύσουν προβλήματα που προκύπτουν. Ο Σύμβουλος Σχολικής Ζωής παρεμβαίνει, καθοδηγεί και ενημερώνει μαθητές, γονείς και κηδεμόνες σε θέματα παιδαγωγικής αντιμετώπισης ζητημάτων σε τομείς που απασχολούν τη σχολική μονάδα, όπως ενδεικτικά, η διαχείριση κρίσεων και πρόληψη ακραίων συμπεριφορών, μαθησιακές δυσκολίες, συμπερίληψη και ενσωμάτωση, μαθητές με ιδιαίτερες δυνατότητες, κλίσεις και ταλέντα, μετάβαση σε άλλες βαθμίδες, σχολική κινητικότητα, συμβουλευτική και ομάδες γονέων και παράλληλα συμβάλλει στην καλλιέργεια σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ασκεί τα καθήκοντά του και λειτουργεί συμπληρωματικά και ενισχυτικά προς τους υφιστάμενους θεσμούς υποστήριξης των σχολικών μονάδων, χωρίς να υποκαθιστά τις αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων, του Διευθυντή και του Συντονιστή εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας ή τις αρμοδιότητες υπερκείμενων σχολικών δομών υποστήριξης. Ο Σύμβουλος Σχολικής Ζωής βρίσκεται σε άμεση και διαρκή επικοινωνία με τους μαθητές της ευθύνης του, τον σύλλογο διδασκόντων, όπως επίσης τους γονείς και κηδεμόνες. Ενεργεί όποτε αυτό του ζητηθεί, αλλά και με δική του πρωτοβουλία. Οι Σύμβουλοι
της σχολικής ζωής εκπαιδεύουν και ορίζουν ομάδα
μαθητών/τριών ως Διαμεσολαβητές για να βοηθούν στην επίλυση προβλημάτων που προκύπτουν μεταξύ των μαθητών . Οι Διαμεσολαβητές με την βοήθεια των Συμβούλων Σχολικής Ζωής βοηθούν τα διαπληκτιζόμενα μέλη να αναζητήσουν μια αμοιβαία αποδεκτή και επωφελή λύση.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
5
Οι μαθητές κάθε ηλικίας προσέρχονται στο σχολείο έχοντας διαφορετική αφετηρία και διαφορετικό μορφωτικό φορτίο. Κατά την έναρξη της σχολικής ζωής η διαφορετικότητα αυτή έχει κυρίως οικογενειακή προέλευση, αλλά στην πορεία προστίθεται και η ευρύτερη επίδραση του περιβάλλοντος. Το κοινωνικό, το φυσικό και το σχολικό περιβάλλον θα προσδιορίσουν σημαντικά την περεταίρω εξέλιξη. Η επίδραση αυτή ασκείται με πολλούς τρόπους άμεσα ή έμμεσα, συστηματικά ή διάχυτα. Συνεπώς η ποιότητα των στοιχείων της ενδοσχολικής ζωής επιδρά και επηρεάζει την ποιότητα των στοιχείων της προσωπικότητας του μαθητή. Επίσης αντίστροφα η δική του δραστηριότητα επηρεάζει την ποιότητα της σχολικής ζωής, εφόσον ανάμεσα στο μαθητή και το σχολείο υπάρχει δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης. Το σχολείο θεωρεί τη συμμετοχή των μαθητών στις σχολικές δραστηριότητες ως υποχρέωσή τους. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, όπως είναι οι σχολικές εκδηλώσεις, οι εθνικές γιορτές, οι αθλητικές, οι πολιτιστικές και οι άλλες σχολικές δραστηριότητες των μαθητικών κοινοτήτων, η συμμετοχή στα προγράμματα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και σε άλλα καινοτόμα σχολικά προγράμματα, πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνες των ίδιων των μαθητών. Οι προσπάθειες για επιδόσεις, οι κλίσεις, τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα των μαθητών αναγνωρίζονται και βοηθούνται να αναπτύσσονται. 3.3. Ανάδειξη μαθητικών συμβουλίων Οι εκλογές για την ανάδειξη μαθητικών συμβουλίων διεξάγονται, αφού προηγηθεί η κατάλληλη ενημέρωση των μαθητών από τους υπεύθυνους των τμημάτων και η απαραίτητη προετοιμασία με έμφαση στις σχετικές πρόνοιες των κανονισμών για τα μαθητικά συμβούλια. Οι εκλογές για ανάδειξη 5/μελών μαθητικών συμβουλίων και 15/μελών γίνονται στην αρχή της χρονιάς και οι εκλεγμένοι εκπρόσωποι των μαθητών βοηθούν στην ομαλή λειτουργία του σχολείου. Η παρεμπόδιση της ελεύθερης άσκησης της ψήφου από τον εκλογέα ή ο επηρεασμός, θετικά ή αρνητικά, για οποιονδήποτε υποψήφιο κατά τη διάρκεια της ψηφοφορίας, απαγορεύεται. Κάθε τμήμα εκλέγει το δικό του μαθητικό συμβούλιο. Τα μαθητικά συμβούλια αποσκοπούν στα ακόλουθα:
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
6
(α) Συνειδητοποίηση της ζωτικής αναγκαιότητας και ύψιστης χρησιμότητας των θεσμών, μεθόδων και διαδικασιών της δημοκρατικής ζωής και διοίκησης και ενεργό συμμετοχή σ' αυτά κατά τρόπο που να συντελεί στη δημιουργία ελεύθερων, υπεύθυνων δημοκρατικών πολιτών· (β) ανάπτυξη αυτοπειθαρχίας και αλληλοσεβασμού στους μαθητές, άσκηση στη δημοκρατική αυτοδιοίκηση, στον ελεύθερο και γόνιμο διάλογο και στην εποικοδομητική κριτική· (γ) κοινωνικοποίηση των μαθητών και ανάπτυξη της πρωτοβουλίας, της υπευθυνότητας και του πνεύματος συνεργασίας φιλαλληλίας και αδελφοσύνης· (δ) καλλιέργεια πνευματικών, καλλιτεχνικών και αθλητικών ενδιαφερόντων των μαθητών· (ε) συνεργασία με το διευθυντή του σχολείου, τον καθηγητικό σύλλογο, τους συνδέσμους γονέων και κηδεμόνων και άλλους εκπαιδευτικούς φορείς και υποβολή εισηγήσεων για προώθηση και επίλυση θεμάτων που αφορούν τους μαθητές· (στ) ανάπτυξη φιλικών σχέσεων και συνεργασία με τα μαθητικά συμβούλια άλλων σχολείων· (ζ) προσφορά κάθε δυνατής βοήθειας για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής και σπουδών των μαθητών, την υποστήριξη των συμφερόντων και των δικαιωμάτων των μαθητών, καθώς και τη συμβολή τους στην προώθηση και στην επίλυση των μαθητικών προβλημάτων. 3.4. Φοίτηση των μαθητών Το Σχολείο αποδίδει πρωταρχική σημασία στην τακτική και ανελλιπή φοίτηση των μαθητών του. Η φοίτηση των μαθητών πρέπει να είναι τακτική και η παρακολούθηση όλων των μαθημάτων ανελλιπής και όχι επιλεκτική. Οι απουσίες των μαθητών και οι συνέπειες αυτών, όπως προβλέπονται από την ισχύουσα νομοθεσία, είναι ένα σοβαρότατο θέμα το οποίο πρέπει να αντιμετωπίζεται από κοινού από το σχολείο και την οικογένεια. Εκπαιδευτικά, το έλλειμμα στην παρακολούθηση, πέρα από έναν ορισμένο αριθμό απουσιών, δημιουργεί εκπαιδευτικό κενό και συνεπώς την ανάγκη για την επανάληψη της τάξης και παιδαγωγικά παγιώνει στη συνείδηση του μαθητή την αντίληψη ότι η εργασία και η
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
7
συνέπεια στις υποχρεώσεις δε συγκαταλέγονται στις αρετές του ανθρώπου. Ειδικότερα:
Στην αρχή κάθε σχολικού έτους γνωστοποιούνται εγγράφως στους γονείς οι διατάξεις που ισχύουν για την τακτική φοίτηση των μαθητών.
Οι γονείς οφείλουν να φροντίζουν για την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών τους στο Σχολείο το πρωί.
Οι γονείς οφείλουν να ενημερώνονται για τις απουσίες του παιδιού τους, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
Οι απουσίες των μαθητών από μάθημα ενδιάμεσης ώρας είναι αδικαιολόγητες και ελέγχονται πειθαρχικά.
Οι απουσίες από συγκεντρώσεις και άλλες υποχρεωτικές εξωδιδακτικές εκδηλώσεις αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα.
Η καθυστερημένη προσέλευση σε μάθημα δεν επιτρέπεται.
Κάθε τετράμηνο απονέμεται στους γονείς ο «Έλεγχος Προόδου» του μαθητή και γνωστοποιείται και ο αριθμός των απουσιών του.
Μαθητής που έχει λόγους να φύγει από το Σχολείο πριν από το πέρας της σχολικής ημέρας εφοδιάζεται με γραπτή άδεια εξόδου από τη Διεύθυνση του σχολείου του, μετά από επικοινωνία με τους γονείς του.
Η φοίτηση των μαθητών των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται με πράξη του Συλλόγου των διδασκόντων την ημέρα που λήγουν τα μαθήματα του σχολικού έτους, με βάση το σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, σε συνδυασμό με την ετήσια προφορική επίδοση σε όλα τα μαθήματα, σύμφωνα με τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις του Υπουργείου Παιδείας.
3.5. Απαλλαγή από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής Για μακροχρόνια απαλλαγή από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής απαιτείται ιατρική γνωμάτευση. Για απαλλαγή μιας ημέρας απαιτείται σημείωμα του γονέα, το οποίο εγκρίνεται από τη
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
8
Διεύθυνση του σχολείου του. 3.6. Απαλλαγή από το μάθημα των Θρησκευτικών Απαιτείται Υπεύθυνη Δήλωση και από τους δύο γονείς υπογεγραμμένη σε ΚΕΠ. 3.7. Ενδυμασία. Οι μαθητές οφείλουν να προσέρχονται στο σχολείο ντυμένοι κόσμια και ευπρεπώς. Επειδή τα όρια για κόσμια και ευπρεπή εμφάνιση των μαθητών, είναι δυσδιάκριτα η προσωπικότητα του κάθε μαθητή μπορεί να τα προσδιορίσει με σαφήνεια και πάντα σε σχέση με αυτόν και το σύνολο των συμμαθητών στο σχολείο. Υπάρχουν βέβαια ακραίες περιπτώσεις οι οποίες είναι προφανείς. Σ' αυτές τις περιπτώσεις η κοινότητα της τάξης με το σύμβουλο καθηγητή και σε συνεργασία με τους γονείς μπορεί και είναι υποχρεωμένη να παρέμβει. Αν αυτό δεν αποδώσει, η ευθύνη μεταφέρεται στο 15μελές μαθητικό συμβούλιο και τέλος στο σύλλογο διδασκόντων. Ειδικότερα οι μαθητές στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής πρέπει να φορούν ειδική αθλητική περιβολή (χειμερινή-θερινή). Επίσης φορούν τη συγκεκριμένη στολή του σχολείου στις παρελάσεις και τις επίσημες εκδηλώσεις του σχολείου. 3.8. Υγεία των μαθητών Οι γονείς είναι υποχρεωμένοι να προσκομίσουν, κατά την εγγραφή του μαθητή, το υπό του νόμου προβλεπόμενο ιατρικό δελτίο του μαθητή και να ενημερώσουν την Διεύθυνση του σχολείου για τυχόν ειδικά προβλήματα υγείας των παιδιών τους. Για την συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής απαιτείται ιατρική γνωμάτευση. 3.9. Επίδοση των μαθητών Η επίδοση των μαθητών αξιολογείται συνεχώς και συζητείται τακτικά, κατά τις συνεδριάσεις του Συλλόγου των διδασκόντων, ελέγχεται με προφορικές και γραπτές δοκιμασίες (ολιγόλεπτες, ωριαίες), με γραπτές εξετάσεις και με κάθε άλλο παιδαγωγικά ενδεδειγμένο τρόπο. Οι γονείς ενημερώνονται από τους καθηγητές, οι οποίοι δέχονται τους γονείς μία φορά την εβδομάδα σε τακτές ώρες, ή σε συγκεντρώσεις, που ορίζονται.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
9
3.10. Πειθαρχία Πρωταρχική επιδίωξη του Σχολείου είναι η σφυρηλάτηση ακέραιου και ισχυρού χαρακτήρα, η ανάπτυξη κοινωνικής συνείδησης και αυτοπειθαρχίας των μαθητών του καθώς και η εξασφάλιση των προϋποθέσεων της εξέλιξής τους σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες. Η ανάπτυξη της αυτοπειθαρχίας επιδιώκεται κατά κύριο λόγο με θετικά μέτρα, όπως η καλλιέργεια αξιών και η άσκηση σε συνήθειες και τρόπους ζωής που θεμελιώνουν τις αξίες αυτές. Παράλληλα, το Σχολείο έχει θεσπίσει κανόνες συμπεριφοράς, η συμμόρφωση προς τους οποίους είναι απαραίτητη για όλους όσοι κινούνται μέσα σ' αυτό. Ειδικότερα: 1. Η είσοδος των μαθητών στις αίθουσες διδασκαλίας γίνεται μετά
την πρωινή
συγκέντρωση στο προαύλιο του σχολείου. 2. Οι μαθητές εισέρχονται στις αίθουσες διδασκαλίας για κάθε ώρα διδασκαλίας χωρίς καθυστέρηση αμέσως μετά το χτύπημα του κουδουνιού και σε καμιά περίπτωση μετά την είσοδο του καθηγητή τους. 3. Κατά την είσοδό τους στις αίθουσες διδασκαλίας απαγορεύεται αυστηρά η κατοχή και μεταφορά σ’ αυτές τροφίμων και ποτών. 4. Κατά την διάρκεια του μαθήματος είσοδος ή έξοδος των μαθητών επιτρέπεται μόνον για σοβαρούς λόγους. 5. Οι μαθητές πρέπει να αποφεύγουν ενέργειες που εμποδίζουν την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος και των σχολικών εκδηλώσεων, να σέβονται τους θεσμούς, να υπακούουν με ευγένεια στις υποδείξεις των καθηγητών του Σχολείου, να σέβονται την προσωπικότητα των συμμαθητών τους, την ξένη περιουσία (ατομική ή σχολική) και το περιβάλλον. Η τάξη, η ησυχία και το ήρεμο κλίμα μέσα στην αίθουσα είναι προϋποθέσεις αρμονικής συνεργασίας όλων των μελών της ομάδας. 6. Στα διαλείμματα υποχρεωτικά φροντίζουν για τον αερισμό των αιθουσών κ.λ.π., εξέρχονται όλοι της αίθουσας και κατεβαίνουν στην αυλή. Οι αδιάθετοι μαθητές μπορούν να παραμείνουν στον εσωτερικό χώρο του σχολείου μόνον με σχετική άδεια του εφημερεύοντος καθηγητή.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
10
7. Οι μαθητές συμπεριφέρονται πάντα, παντού και προς όλους με ευγένεια και αξιοπρέπεια. Προκλητικές συμπεριφορές με λόγια ή έργα δεν ταιριάζουν στο ήθος των μαθητών μας. 8. Οι μαθητές οφείλουν σεβασμό στο σχολικό βιβλίο το οποίο ανήκει στην πολιτεία και παρέχεται στους μαθητές για χρήση. 9. Οι μαθητές οφείλουν σεβασμό στην ευπρέπεια και την καθαριότητα τόσο των αιθουσών όσο και όλων των κοινόχρηστων χώρων του σχολείου (όπως τουαλέτες, σκάλες, προαύλιο κ.λ.π.). 10. Δεν επιτρέπεται η πρόσκληση στο σχολείο φίλων και γνωστών. Η περιφρούρηση των σχολικών χώρων από τους εξωσχολικούς είναι βασικό καθήκον όλων των μαθητών/τριών που πρέπει σ΄ αυτές τις περιπτώσεις ν΄ αναφέρονται σχετικά στο γραφείο. 11. Απαγορεύεται εκ του Υπουργείου η κατοχή και χρήση κινητών τηλεφώνων και smart συσκευών στον σχολικό χώρο. Όποιος δεν συμμορφώνεται με την παραπάνω οδηγία, θα υποστεί τις συνέπειες που ορίζονται από τον παρόντα κανονισμό. Φυλάσσεται το κινητό από τον διευθυντή και παραδίδεται μόνον στον κηδεμόνα του μαθητή/τριας. Αν ο μαθητής/τρια δημιουργεί περαιτέρω προβλήματα μπορεί να του επιβληθεί ημερήσια αποβολή. Επίσης απαγορεύεται στους μαθητές να έχουν μαζί τους στο σχολείο πατίνια, μπάλες, επιτραπέζια παιχνίδια, επικίνδυνα ή μεγάλης αξίας αντικείμενα καθώς επίσης και μεγάλα χρηματικά ποσά. Πάντως για ό, τι τους ανήκει είναι οι ίδιοι υπεύθυνοι και υπόλογοι για την ασφαλή φύλαξή τους. 12. Το παιχνίδι εντός του σχολείου διεξάγεται μόνον με μπάλες του σχολείου και υπό την επίβλεψη και ευθύνη των καθηγητών της Φυσικής Αγωγής χωρίς θορύβους και φωνές που να ενοχλούν αυτούς που παρακολουθούν μαθήματα μέσα στις αίθουσες. Στα διαλείμματα δεν παίζουμε με μπάλες. 13. Είναι αυτονόητο ότι οι μαθητές όχι μόνο δεν προκαλούν φθορές στη δημόσια περιουσία που χρησιμοποιούν (τοίχοι – πόρτες – παράθυρα – θρανία - καρέκλες κ.λπ.) αλλά τουναντίον μεριμνούν ώστε να βρίσκονται όλα σε καλή κατάσταση και όταν απαιτείται συνεργάζονται γι΄ αυτό με την διεύθυνση του σχολείου.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
11
14. Οι μαθητές οφείλουν κύρια στον εαυτό τους και κατόπιν στους γονείς και στην κοινωνία να παρακολουθούν με επιμέλεια τα μαθήματά τους και να απαιτούνδιεκδικούν όλο και περισσότερο την ποιότητα της διδακτικής διαδικασίας. Πολύ σοβαρά παραπτώματα, που ενδέχεται να επιφέρουν την ποινή της απομάκρυνσης από το Σχολείο, θεωρούνται:
Η χειροδικία ή η άσκηση ψυχολογικής βίας από μεμονωμένα άτομα ή ομάδες.
Η πρόκληση ζημιών ή φθορών στην περιουσία του Σχολείου ή σε περιουσία προσώπων εντός του σχολικού χώρου.
Η παραχάραξη βιβλίων απουσιών- ύλης ή άλλων εγγράφων του σχολείου.
Το κάπνισμα στους σχολικούς χώρους.
Η κατοχή ή χρήση αλκοόλ μέσα στους σχολικούς χώρους. Στην περίπτωση κατοχής ή χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών, ακολουθούνται οι προβλεπόμενες από την πολιτεία διαδικασίες.
Η χρήση κινητού τηλεφώνου
Η απομάκρυνση από το σχολείο ή σχολική αίθουσα χωρίς σχετική άδεια
Η υποδοχή εξωσχολικών στο σχολείο χωρίς την έγκριση της Διεύθυνσης
3.11. Πειθαρχικός έλεγχος. Κάθε παρέκκλιση από τους κανόνες της σχολικής ζωής και τις ηθικές αρχές του κοινωνικού περιβάλλοντος, η οποία εκδηλώνεται με πράξεις ή παραλείψεις, αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα και αντιμετωπίζεται με σχολικές πειθαρχικές κυρώσεις (ποινές). Τις πειθαρχικές κυρώσεις επιβάλλουν τα εξής όργανα: 1. Ο διδάσκων καθηγητής: Παρατήρηση - Σύσταση, Επίπληξη και Ωριαία απομάκρυνση από το διδασκόμενο μάθημα. 2. Ο Διευθυντής του σχολείου: Όλες τις παραπάνω κυρώσεις και Ημερήσια Αποβολή από τα μαθήματα 3. Ο Σύλλογος διδασκόντων: Όλες τις παραπάνω κυρώσεις και αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
12
Μαθητές/τριες που αποβάλλονται από τα μαθήματα παραμένουν στο σχολείο κατά τις ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων και αναλαμβάνουν καθήκοντα που τους αναθέτει η διεύθυνση του σχολείου ή απασχολείται σε διαφορετική τάξη ή τμήμα από αυτό που φοιτά. 3.12. Διαγωγή Η στάση και η συμπεριφορά των μαθητών/τριών που εκδηλώνεται με οποιοδήποτε τρόπο στο σχολείο ή και εκτός σχολείου με πράξεις ή παραλήψεις συνιστά τη διαγωγή τους. Η διαγωγή των μαθητών χαρακτηρίζεται εξαιρετική, καλή ή μεμπτή από το Σύλλογο των Διδασκόντων στο τέλος του σχολικού έτους και έχει καθαρά παιδαγωγικό χαρακτήρα.
N.
4692/2020 (ΦΕΚ 111 Α`/12-06-2020) 3.13 Τιμητικές διακρίσεις Στους μαθητές που διακρίνονται για τη διαγωγή και την επίδοσή τους στα μαθήματα απονέμονται τιμητικές διακρίσεις ( Έπαινοι, Βραβεία και Αριστεία ) από το Υπουργείο Παιδείας. Επίσης απονέμονται ιδιαίτερες τιμητικές διακρίσεις και έπαινοι σε μαθητές για πράξεις αυτοθυσίας ή πράξεις που εκφράζουν ασύνηθες πνεύμα ανιδιοτέλειας και φιλαλληλίας. 4. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ' ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 4.1. Ωράριο λειτουργίας Τα μαθήματα αρχίζουν κανονικά την 11η Σεπτεμβρίου και λήγουν τοv Μάιο/Ιούνιο του επομένου έτους. Οι ακριβείς ημερομηνίες ανακοινώνονται από το Υπουργείο Παιδείας. Το σχολείο λειτουργεί πέντε ημέρες την εβδομάδα (Δευτέρα - Παρασκευή) από τις 8:00 π.μ. και μέχρι το τέλος του ημερησίου προγράμματος που μπορεί να λήγει το πολύ ως την 13.45 μμ. σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα:
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
13
Δ. ΩΡΑ
ΕΝΑΡΞΗ
ΛΗΞΗ
ΔΙΑΡΚΕΙΑ
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
1η
8.00
8.45
45΄
5΄
2η
8.50
9.30
40΄
10΄
3η
9.40
10.20
40΄
10΄
4η
10.30
11.10
40΄
10΄
5η
11.20
12.00
40΄
10΄
6η
12.10
12:50
40΄
5΄
7η
12:55
13.35
40΄
Τέλος
4.2. Πρωινή προσέλευση Όλοι οι μαθητές πρέπει να παρευρίσκονται στην πρωινή συγκέντρωση του σχολείου. Αυτή είναι η μοναδική ευκαιρία συγκέντρωσης, επαφής, ενημέρωσης και ψυχολογικής προετοιμασίας για το εκπαιδευτικό έργο που θα ακολουθήσει όλης της σχολικής κοινότητας. Με τη σημερινή σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού είναι πολύ πιθανό να υπάρχουν αρκετοί μαθητές αλλόθρησκοι - ετερόδοξοι. Αυτοί έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή προσευχή ή άλλες εκδηλώσεις. Παράλληλα όμως έχουν υποχρέωση να σέβονται το δικαίωμα της ενεργού συμμετοχής των υπολοίπων. Το σχολείο αποδίδει στο σημείο αυτό μεγάλη σημασία. Η έγκαιρη προσέλευση μαθητών στο σχολείο και η τήρηση του χρόνου έναρξης και λήξης της σχολικής εργασίας δείχνουν ότι όλοι αναγνωρίζουν πόσο σημαντικό ρόλο έχει το σχολείο και πόσος σεβασμός πρέπει να επιδεικνύεται στην αξιοποίηση του διαθέσιμου χρόνου. Η αργοπορημένη προσέλευση των μαθητών ελέγχεται αυστηρά με βάση την γενική αρχή: «δεν πρέπει να διακόπτεται το μάθημα εξαιτίας αυτών που καθυστερούν ούτε να ενθαρρύνεται η άποψη ότι μπορεί ο κάθε μαθητής να καθυστερεί χωρίς συνέπειες». Ο αντίστοιχος διδάσκων καθηγητής κρίνει και αποφασίζει κατά περίπτωση σχετικά με το θέμα αυτό αφού ενημερώσει την Διεύθυνση του σχολείου για τη συχνότητα και το πλήθος των καθυστερήσεων αυτών. 4.3. Πρόγραμμα μαθημάτων Το πρόγραμμα μαθημάτων αποβλέπει στην ανάπτυξη του πνεύματος και της προσωπικότητας των μαθητών. Διδάσκονται τα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
14
σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:
Το πρόγραμμα μαθημάτων συμπληρώνεται και με άλλες δραστηριότητες όπως: Μαθητικές Κοινότητες, πολιτιστικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές επισκέψεις, σχολικές εκδρομές, αθλητικές εκδηλώσεις, συμμετοχή σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς, εκπαιδευτικές ανταλλαγές με σχολεία του εξωτερικού, συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα ERASMUS κ.ά.
4.4. ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ Στο 5ο Γυμνάσιο λειτουργούν δομές στήριξης μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι δομές στελεχώνονται από μόνιμο εξειδικευμένο επιστημονικό προσωπικό όπως ειδικοί παιδαγωγοί, ψυχολόγος, κοινωνικός λειτουργός. Η δομή στηρίζει όλη τη μαθητική
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
15
κοινότητα
και
για
περαιτέρω
πληροφορίες
επικοινωνήστε με τη διεύθυνση του σχολείου.
5. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ' ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ
1. Φυσικοί κηδεμόνες του μαθητή είναι ο πατέρας και η μητέρα του. Αυτοί είναι κηδεμόνες του μαθητή, εφόσον κατοικούν στην πόλη όπου βρίσκεται το σχολείο. Διαφορετικά, ορίζουν οι ίδιοι με έγγραφη δήλωση τον κηδεμόνα του μαθητή. 2. Οι γονείς και οι κηδεμόνες εγγράφουν τοv μαθητή στο σχολείο, επικοινωνούν συχνά με τοv Διευθυντή και τους εκπαιδευτικούς της τάξης, παρακολουθούν με ενδιαφέρον τη φοίτηση, το ήθος και τη σχολική επίδοση και ενημερώνουν υπεύθυνα το σχολείο για όλα τα ζητήματα τα οποία σχετίζονται με το μαθητή και επηρεάζουν τη συμπεριφορά του στο σχολείο. 3. Κάθε φορά που δημιουργείται ένα θέμα το οποίο σχετίζεται με έναv συγκεκριμένο μαθητή και πρόκειται να απασχολήσει το σχολείο, ενημερώνεται σχετικά ο Γονέας - Κηδεμόνας, ο οποίος με τη σειρά του πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο. 4. Για τη συμμετοχή του μαθητή σε ορισμένες σχολικές εκδηλώσεις είναι απαραίτητο να υπάρχει έγκριση του κηδεμόνα, όπως ορίζεται από την κείμενη νομοθεσία. Επίσης το σχολείο μπορεί να ζητήσει τη γνώμη ή την έγκριση του Γονέα - Κηδεμόνα για κάποιες άλλες εκδηλώσεις για τις οποίες δεν υπάρχει σχετική πρόβλεψη. 5. Ο Γονέας - Κηδεμόνας δικαιούται να έχει πλήρη και υπεύθυνη ενημέρωση για τον μαθητή, αλλά οφείλει και ο ίδιος να ενημερώνει το σχολείο για θέματα που μπορεί να επηρεάζουν την επίδοση ή τη συμπεριφορά του μαθητή στο σχολείο. 6. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αποτελεί τη συλλογική έκφραση της άποψης των
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
16
Γονέων και Κηδεμόνων των μαθητών. Το σχολείο χρειάζεται και επιδιώκει τη συνεργασία του Συλλόγου για την προαγωγή του σχολικού έργου. Είναι προφανές ότι το εκπαιδευτικό έργο ανήκει στην αρμοδιότητα και ευθύνη των εκπαιδευτικών, του Συλλόγου των εκπαιδευτικών και του Διευθυντή του σχολείου. Τα θέματα όμως της παιδαγωγικής λειτουργίας, των ενδοσχολικών και εξωσχολικών εκδηλώσεων και το γενικότερο κλίμα στο σχολικό χώρο επηρεάζονται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. 7. Η Σχολική Επιτροπή, το Σχολικό Συμβούλιο, η Τοπική Αυτοδιοίκηση, οι επιστημονικοί, οι καλλιτεχνικοί και οι πολιτιστικοί φορείς, πέρα από το θεσμικό τους ρόλο, είναι οι κοινωνικές συνιστώσες του σχολείου. Ένα ανοιχτό δημοκρατικό σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων αυτών, για να επιτύχει στην αποστολή του. Εξάλλου, ο κοινωνικός περίγυρος αποτελεί το περιβάλλον μέσα στο οποίο το σχολείο αναπτύσσει το μορφωτικό έργο του. 6.ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΟΙ ΚΥΡΙΟΤΕΡΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΟΠΩΣ ΠΡΟΒΛΕΠΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΧΕΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ.
Ι. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ -ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ Ο μαθητής στη διάρκεια του διδακτικού έτους δεν μπορεί να κάνει απεριόριστο αριθμό ωριαίων απουσιών έστω και αν είναι όλες δικαιολογημένες. Σχετικά με τη φοίτηση των μαθητών υπάρχουν οι ακόλουθες περιπτώσεις: 1) Η φοίτηση χαρακτηρίζεται ως επαρκής ή ανεπαρκής με βάση το γενικό σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. 2) Δεδομένης της υποχρέωσης των υπεύθυνων καθηγητών/τριών και του/της
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
17
Διευθυντή/ντριας του σχολείου να ενημερώνουν άμεσα τους κηδεμόνες για τις απουσίες των μαθητών/τριών και της υποχρέωσης των κηδεμόνων να ενημερώνουν το σχολείο για τους λόγους απουσίας των μαθητών/τριών. Οι υπεύθυνοι καθηγητές τμημάτων ενημερώνουν τους γονείς –κηδεμόνες για τις απουσίες μέσω του mail που έχει κατατεθεί στο σχολείο. Οι γονείς οφείλουν να διαβάζουν τακτικά την ηλεκτρονική τους αλληλογραφία προς ενημέρωσή τους. Κατά τον χαρακτηρισμό φοίτησης οι απουσίες δεν διακρίνονται σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες. Οι απουσίες λόγω covid-19 δεν λαμβάνονται υπόψη εφόσον προσκομισθεί στο σχολείο η σχετική βεβαίωση του ΕΟΔΥ. Επίσης, δεν προβλέπεται η περίπτωση ανάθεσης εργασίας από τον/τη Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας σε μαθητή/τριας χωρίς την καταχώριση απουσίας/απουσιών. Απουσία από την αίθουσα σημαίνει και απουσία στο απουσιολόγιο. 3) Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητών/τριών εφόσον το σύνολο των απουσιών του/της δεν υπερβαίνει τις εκατόν δεκατέσσερις (114). 4) Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητή/τριας που σημείωσε πάνω από εκατόν δεκατέσσερις (114) απουσίες. Οι μαθητές/τριες των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής είναι υποχρεωμένοι/ες να επαναλάβουν τη φοίτηση τους στην ίδια τάξη.
ΙΙ. ΠΩΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΤΑΙ Ο ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ 1. Για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης του μαθητή/τριας ευθύνεται εξ ολοκλήρου ο κηδεμόνας του, ο οποίος οφείλει να διαβάζει τα mails που στέλνονται από το σχολείο προς ενημέρωσή του και επιπλέον να επικοινωνεί τηλεφωνικά με το σχολείο ή διά ζώσης σύμφωνα με το πρόγραμμα που έχει σταλεί σε κάθε γονέα – κηδεμόνα . 2. Ανεξάρτητα από την επικοινωνία του κηδεμόνα – Γονέα με το Σχολείο, ο καθηγητής Σύμβουλος κάθε τμήματος, στις συναντήσεις με τους γονείς, μέσα στο πλαίσιο της γενικής αμοιβαίας πληροφόρησης και συνεργασίας, τους ενημερώνει για τον αριθμό απουσιών του
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
18
παιδιού τους κάθε φορά. 3. Ο υπεύθυνος του τμήματος καθηγητής( καθηγητής σύμβουλος) αποστέλλει ενημερωτικά mails προς τον κηδεμόνα, όπου αναφέρεται ο αριθμός των απουσιών του μαθητή/τριας, ιδίως όταν έχει ξεπεράσει τις 30 απουσίες. ΙΙΙ. ΠΩΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΑΠΟΥΣΙΕΣ Ακολουθούμε τις εκάστοτε ισχύουσες οδηγίες από το Υπουργείο. ΙV. ΠΟΙΕΣ ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΙ ΜΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΜΕΝΕΣ Σε καμιά περίπτωση δε δικαιολογούνται απουσίες μαθητών: α) Σύμφωνα με το Π.Δ. 485/83, άρθρο 3, παρ. 5, εδαφ. α' (ΦΕΚ 184, τ. Α', 21-12-1983), “σε καμία περίπτωση δε θεωρούνται δικαιολογημένες απουσίες μαθητών, που πραγματοποιούνται χωρίς την άδεια του Διευθυντή του σχολείου σε ώρες του ημερήσιου προγράμματος λειτουργίας του, μεμονωμένες ή συνεχείς. Σε περίπτωση όμως που πραγματοποιούνται μεμονωμένες απουσίες κατά τη διάρκεια του ημερήσιου προγράμματος λειτουργίας του σχολείου για λόγους υγείας και με την άδεια του Διευθυντή του σχολείου, αυτές θα θεωρούνται δικαιολογημένες, αρκεί να συνοδεύονται από ιατρική βεβαίωση”. β) Όταν οφείλονται σε ομαδική απομάκρυνση των μαθητών από το Σχολείο. Ο Σύλλογος των Καθηγητών χαρακτηρίζει στο τέλος του χρόνου τη φοίτηση των μαθητών. Σε περίπτωση ομαδικής απομάκρυνσης από το σχολείο, Ο Σύλλογος Διδασκόντων θα χαρακτηρίσει με ιδιαίτερη δυσκολία “επαρκή” τη φοίτηση όσων έχουν υπερβεί τα όρια που προβλέπονται και αυτό το κάνει μόνον όταν συντρέχουν ειδικές περιπτώσεις που προσδιορίζει ο νόμος. 7. ΙΔΙΑΙΤΕΡΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΞ ΑΙΤΙΑΣ COVID-19
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
19
Το σχολείο λειτουργεί ακολουθώντας κάθε φορά τα υγειονομικά πρωτόκολλα όπως αυτά διαβιβάζονται από τις αρμόδιες υπηρεσίες σύμφωνα με τις απαιτήσεις –ανάγκες που προκύπτουν. Ορίζονται από το Σύλλογο Διδασκόντων οι
υπεύθυνοι
εκπαιδευτικοί
επικοινωνίας/ αναφοράς/ αντιμετώπισης συμβάντων υγειονομικού περιεχομένου. Επιπλέον το σχολείο ενημερώνει
την εκπαιδευτική κοινότητα αναφορικά με την
πρόληψη-διάγνωση- αντιμετώπιση ζητημάτων υγειονομικού ενδιαφέροντος . Η ενημέρωση σε γονείς και εκπαιδευτικούς γίνεται και διά ζώσης και με διαδικτυακές συναντήσεις, εντύπως ή ψηφιακά με επιστολή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και με αναρτήσεις στην ιστοσελίδα του σχολείου.
Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να
διαβάζουν την
ηλεκτρονική τους αλληλογραφία και να επισκέπτονται τον δικτυακό τόπο του σχολείου. Σε περίπτωση που οι τρέχουσες συνθήκες επιβάλλουν να διεξάγεται η εκπαιδευτική διαδικασία με διαφορετικό τρόπο Διδασκόντων
του
σχολείου
π.χ. τηλεκπαίδευση, η Διεύθυνση και ο Σύλλογος
έχει
προγραμματισμένου σχεδιασμού
την τελική
αρμοδιότητα
για την
εφαρμογή
λαμβάνοντας υπόψη και τηρώντας απαρέγκλιτα τις
σχετικές οδηγίες του ΥΠΑΙΘ, της πολιτείας και των υγειονομικών οργάνων για την αντιμετώπιση της επιδημικής κρίσης. Σε κάθε περίπτωση προτεραιότητα δίνεται στην αυστηρή τήρηση των υγειονομικών πρωτοκόλλων για την αντιμετώπιση των επιδημιολογικών κινδύνων και στη μείωση της πιθανότητας να εκτεθεί το μαθητικό δυναμικό, το εκπαιδευτικό προσωπικό και το υπόλοιπο προσωπικό του σχολείου σε επικίνδυνο ιικό φορτίο. Σύλλογος Διδασκόντων 5ου Γυμνασίου Τρικάλων 15/μελές Μαθητικό Συμβούλιο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ: 5ου Γυμνασίου Τρικάλων
20