Архитектурное портфолио
Чадович Надя
2007-2015
Архитектурное портфолио
2
Чадович Надя
3 Чадович Надежда Сергеевна (Истомина) 23.03.1990 +7 (926) 917 0106 Chadovich.na@gmail.com
Образование 2007 - 2013
МАрхИ (Красный диплом, Золотая медаль)
2013 - 2015
МАРШ
Конкурсы 2012
«Старый объект – новое качество» (Организаторы: «Территория дизайна». Винзавод) Финалист
2012 - 2013
«Эрмитаж в новом свете» (Организаторы: Государственный музей Эрмитаж и компания Phillips) Победа в номинации «Лучший проект начинающего светотехника» Выбор журнала Tatlin за лучшую концепцию наружного освещения фасада Главного штаба на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге («Эрмитаж в новом свете»)
2013 4
Конкурс 2013 на Золотую медаль Московского Архитектурного Института (Государственной Академии) Победа (Лауреат) Конкурс социального плаката «Настоящее и Будущее России. Выразительно о главном»
2014
Участие в международном студенческом конкурсе IVA Velux 2014
Публикации и упоминания 2013
«Голландия с Надеждой Истоминой» Отчет о поездке в светотехнический центр Phillips в Эйндхофене. URL: http://projectnext.ru/travel/?id=1193
2014
«Надежда Истомина. Кинодом – жилье для киноманов». Новая жизнь старого завода. Работы 1-го курса школы Марш. URL: http://archi.ru/russia/53495/
2013
Истомина Н. С. «Место функции в проектном процессе» / Н. С. Истомина // Материалы международной научно-практической конференции «Наука, образование и экспериментальное проектирование». – М., 2013. – с. 374-375
2014
И. Бембель, Н. Истомина «Дипломный проект Музея арктических конвоев в Архангельске». Журнал «Капитель» выпуск 2 (24) 2013 Санкт – Петербург. Стр. 28-31
2015
«Дипломные работы архитектурной школы МАРШ». Журнал Archspeech URL: http://archspeech.com/article/diplomnye-raboty-arhitekturnoy-shkolymarsh «Новый подход: Чему учат в архитектурной школе Марш?». Журнал Archspeech URL: http://archspeech.com/article/novyy-podhod-chemu-uchat-varhitekturnoy-shkole-marsh
Конференции 28-30. 05. 2015
Чадович Н. С., Чадович А. А., «Знаковость исторической промышленной архитектуры в контексте ее адаптивного использования. Компромисс между традицией и современностью». MONUMENTALITA & MODERNITA-2015 «Традиция и контр-традиция в архитектуре и изобразительном искусстве Новейшего времени». Санкт – Петербург
5
Трудовой опыт 2012 - 2015
ООО «Архсвет» г. Архангельск (удаленная работа)
2012 - 2014
Частные заказы в составе творческого семейного коллектива совместно с Чадович А. И., Чадович А. А.
Август – сентябрь 2014 2014 - 2015
Практика в Архитектурном бюро «Цимайло, Ляшенко и партнеры». Частные заказы в составе творческого семейного коллектива совместно с Чадович А. А.
Навыки
Autocad, 3dMax, Rhinoceros (основы), Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Adobe Indesign, Autodesk Ecotect Analysis Английский язык (разговорный), французский язык (основы).
6
Архитектурное портфолио 2007 - 2015
7
Содержание
8
Конкурсные проекты:
Учебные проекты: 11-37
КТА. Культурно-творческая автономия на Новой Земмле
2014-2015
МАРШ / Студия: Здание - ревизия. Руководители: Е. В. Асс, К. Асс
38-51
Кинодом. Киногород.
2013
МАРШ / Студия: Завод Руководители: А. Бродский, К. Аджубей
52-71
«Живая Река». Зоопарк.
2014
МАРШ / Студия: Река Руководители: А. Цимайло, Н. Ляшенко
72-85
Музей арктических конвоев Второй Мировой войны в г. Архангельск
2012 - 2013
МАрхИ / диплом Руководитель: Е. В. Стегнова
87-91
Ратуша в Японии
2012
МАрхИ Руководитель: Е. В. Стегнова
92-97
Библиотека «Стеклянный сарай». Реновация Архфермы
2012
МАрхИ Руководитель: Е. В. Стегнова
Содержание Конкурсные проекты: 98-101
«Эрмитаж в новом свете»
2012-2013
МАрхИ Руководитель: Е. В. Стегнова
Рабочие проекты: 102-107
COMA. Contemporary Museum of Art
2014
На практике в Архитектурном бюро «Цимайло, Ляшенко и партнеры»
108-113
Офисно-спортивный комплекс в г. Москва на ул. Василисы Кожиной
2014
В составе творческого семейного коллективе (А. И. Чадович, А. Чадович)
114 - 121
Многоэтажные жилые дома в Минске
2013
В составе творческого семейного коллективе (А. И. Чадович, А. Чадович)
122-135
Интерьеры
2012
В составе творческого семейного коллективе (А. И. Чадович, А. Чадович)
9
Учебные проекты МАРШ
10
КТА Культурно-творческая автономия на Новой земле
11
МАРШ / Студия: Здание - Ревизия. Руководители: Е. В. Асс, К. Асс
[КТА / идеалогия]
МАНИФЕСТ АРХИТЕКТУРЫ ИДЕНТИЧНОСТИ (АИ)
[анатомия] АИ воплощает в энергетическом и конструктивном устройстве здания естественный потенциал места.
12
[пространственная типология] АИ включает окружение в границы здания [контекст] АИ создается в месте особой силы. Здание должно быть уместным и идентичным. [форма и образ] АИ Получает уникальную форму из ассоциативного ряда, рожденного местом. [переживание] АИ сохраняет верность месту, создавая устойчивое единство и окружения.
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / идеалогия]
Выделяя контекст как основу проектного процесса, я сначала определила место для объекта мечты. Выбор места обусловлен личной привязанностью к северу и архангельскими корнями. Архипелаг Новая земля входит в состав Архангельской области и является частью Российской Арктике.
[МАРШ / учебные проекты]
13
[КТА / идеалогия]
ЭРОЗИЯ констатация современного состояния
[зло]
СУПЕРКОМПЕНСАЦИЯ меры по восстановлению
[добро]
14
Эрозия - констатация сегодняшней ситуации. Полигон для испытаний беспринципного массового ядерного оружия представляется мне наивысшим разрушающим злом. Возможными суперкомпенсационными мерами и проявлением добра будет отказ от насилия и каких-либо военных действий в пользу разумной человеческой мысли, необходимой для культурного процветания человечества.
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / форма / вдохновение]
Добро – это всегда свет.
Форма пронизана горизонтальными стелящимися лучами, они проникают вглубь и получается форма «на просвет». Свет на Севере стелется по земле, косые горизонтальные лучи, упираясь в препятствие дают длинные тени.
15
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / форма / технология]
структура генплана
схема строительного процесса
1
2
3
вычищение
дробление
выгребание
16
Снятие слоя вскрышных грунтов толщиной 1,5 метра по всей территории объекта. Грунт используется в дальнейшем строительстве зданий и для возведения запруды на р. Шумилихе. Территория здания - каменное плато. Укрепление периметра подпорной стеной, выполненной из бутового камня.
Буро-дробильные работы по контуру траншей с поверхности каменного плато.
[МАРШ / учебные проекты]
Выгребные работы с помощью одноковшового экскаватора. Траншеи выкапываются последовательно.
[КТА / форма / технология]
схема функционального зонирования
инженерный блок жилье для гостей жилье для модераторов гараж и склад общественное пространство
4
5
6
возведение
засыпка
засыпка
17
Возведение объектов из добытого бутового камня. Объекты частично заглублены в траншеи. Своды возводятся с помощью изготовленной заранее деревянной опалубки.
Для увеличения теплоизоляционных свойств каменные объемы засыпаются сверху вырытым ранее грунтом и мхом.
[МАРШ / учебные проекты]
Основная дорога (под которой проходит коллектор с инженерными коммуникациями) поверх грунта засыпается мелким гравием.
[КТА / форма]
макет
18 Суровость Крайнего севера в макете Габариты макета 50*50 см Масштаб 1 : 2000 22 килограмма алебастра
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / форма]
19
[МАРШ / учебные проекты]
20
N
21
[МАРШ / учебные проекты]
[]
22
[]
N
23
[МАРШ / учебные проекты]
24
25
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / магия]
солнечно-лунные часы
26
Главная площадь комплекса - этосолнечно-лунные часы. Ночью при достаточном свете луны «солнечные» часы начинают работать как «лунные». В условиях полярного дня и полярной ночи подобное взаимозамещение становится очень актуальным.
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / башня]
водонапорная башня обсерватория
27
Сочетание инженерной прагматики и естественно-научной лирики.
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА]
28
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА]
29
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / жилые блоки]
30
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / жилые блоки]
31
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / жилые блоки]
жилой интерьер / аскеза 1
32
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / жилые блоки]
жилой интерьер / аскеза 2 2 варианта интерьера комнат отличаются степенью уюта и аскетичности
33
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / инженерно-энергетический блок]
энергетический баланс
Инженерно-энергетическая автономия обеспечивается использованием возобновляемых источников энергии (ВЭИ): микро-ГЭС, ветроэнергетические установки, солнечные панели. ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÎ
ÏÎÒÐÅÁËÅÍÈÅ
34 ñîëíå÷íûå ïàíåëè ( 500 øò)
Ýôôåêòèâíîñòü:
ÂÝÓ ( 5 øò)
ìèêðî ÃÝÑ
200 ÊÂò
150 ÊÂò
100 ÊÂò
ìàðò-ñåíòÿáðü
îêòÿáðü - ìàðò
êðóãëûé ãîä
âçàèìîçàìåíÿåìûå
[МАРШ / учебные проекты]
200 ÊÂò
[КТА / конструкции]
Грунтовая кровля
Георешетка Глиняная обмазка
Каменный свод
Гидроизоляция
Каменная кладка
Водоприемный лоток
Металлический короб (изготовленный заранее) Уплотнитель Крепежный анкер
Двухкамерный стеклопакет
Цементо-песчаный раствор Гидроизоляция Уплотнитель Монтажная пена Оконные перемычки из бревен, обработанных огнезащитными и антисептическими средствами Монтажная пена
Глиняный замок Отмостка из плитного камня 2 слоя обмазочной гидроизоляции Слой глины Грунтовая засыпка
Гидроизоляция
- 80 мм - 10 мм - 100 мм Утеплитель из мха и опилок i=0,02
Плитный камень Цементно-песчаная стяжка Слой глины Песчаная подушка Грунтовая засыпка
Скальное основание
Гидроизоляция
Засыпка грунтом
0 100
1000
[МАРШ / учебные проекты]
- 50 мм - 80 мм - 100 мм - 200 мм
[КТА / идеалогия]
сущность культурно-творческой автономии
36
жилье / обитание
естественно-научное просвещение
культурное просвещение
междисциплинарное взаимодействие
производство энергии
артефакт
[МАРШ / учебные проекты]
[КТА / артефакт]
Я не исключаю вероятности потери интереса к этому месту при изменении направления вектора человеческой культуры и жизнеустройства в будущем, которое может повлечь исключение необходимости изоляции и поиска «свободного воздуха». Когда объект перестанет быть актуальным, архитектура Новоземельской автономии со временем вернется в первоначальное состояние и превратится в груду камней.
37
Живописные развалины достигнув апогея «идентичности» окончательно сольются с ландшафтом архипелага, наделяя визионерской мистикой историю своего появления.
[МАРШ / учебные проекты]
Учебные проекты МАРШ
38
Кинодом Киногород. Завод
МАРШ / Студия: Завод. Руководители: А. Бродский, К. Аджубей
[Кинодом / образ завода]
бриф «Абстрактный завод»
40
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / образ завода]
дух места
41
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / завод Спектр]
Лакокрасочный завод «Спектр»
Звени
городс
кое шо
гея Ма
кеева
ул. 1
905
года
ссе
ул. Се р
42
ул. Преснен
ский Вал
Преобразование территории бывшего завода в киногород (съемочные павильоны, музей, кинотеатр, образовательный центр, медиатека)
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / Киногород / генплан]
43
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / идеалогия]
Новая реальность - на пересечении виртуальной и реальной. Это мир, в котором одинаководостоверны события «традиционной реальности» и виртуального мира.
44
Видеоарт работает не только с изображением как таковым, но и с пространством его демонстрации. Видео часто является центральным элементом более сложных построений. В идеале зрители должны исчезнуть, превратившись одновременно и в персонажей, и в средства демонстрации.
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / форма]
45
Ядро комплекса - жилой дом, в центре которого находится зал с цилиндрическим экраном для просмотра медиаинсталляций. Жильцы - медиахудожники, жизнь которых сопряжена с постоянным пребыванием внутри своего творчества.
[МАРШ / учебные проекты]
46
47
[МАРШ / учебные проекты]
48
план на отм. +3. 200
49
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / дом + кино]
схема устройства дома
крыша (новая)
кинозанавес
жилая структура (новая)
фасад (старый)
50
[МАРШ / учебные проекты]
[Кинодом / дом + кино]
13000
Овальный занавес - цилиндрический экран пространство для видеопроекций. Выполнен из силиконовых гибких стержней.
18500
51
[МАРШ / учебные проекты]
Учебные проекты МАРШ
52
Живая река Зоопарк
53
МАРШ / Студия: Река Руководители: А. Цимайло, Н. Ляшенко
[Зоопарк / Новая река]
общая схема спрямления русла Москвы реки
коллективное решение, принятое на основе предпроектного анализа
54
Основное отрицательное качество: река - барьер, преграда. Задача студии - уменьшить площадь реки в городе и использовать освободившуюся площадь под новые функции.
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопарк / Новая река]
выбор участка из общего генплана
проект- эксперимент
55
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопарк / Новая река]
альтернатива Директор Московского зоопарка Сергей Попов: «У нас небольшая территория в центре города мы зажаты в пространстве. Часто нас справедливо упрекают: как вы держите медведя на двадцати квадратных метрах?»
56
линейная структура программа основана на принципе эволюции
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопарк / Новая река / генплан]
57
[МАРШ / учебные проекты]
58
59
[МАРШ / учебные проекты]
60
61
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопарк / форма]
62
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопрак / фрагмент / медведи]
структура в нескольких уровнях
вень
д
горо
о
4. ур
вень
д
горо
о
3. ур
к
опар
зо нь -
ове
2. ур
арк
вень
о 1. ур
оп - зо
63
рьер
н
стве
река
те - ес
ба ный
ь овен
й дско
к
пар
ро
- го
1. ур
[МАРШ / учебные проекты]
64
65
[МАРШ / учебные проекты]
66 открытая естественная среда, где обитают животные
инфраструктура зоопарка / посетители
город
[Зоопарк / фрагмент / медведи]
[МАРШ / учебные проекты]
город
городской парк
река - барьер
мост - часть городского парка и зоопарка
[Зоопарк / фрагмент / медведи]
67
[Зоопарк - часть города]
68
[Зоопарк - часть города]
69
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопарк]
70
[МАРШ / учебные проекты]
[Зоопарк / внутри]
В закрытой части посетители находятся на одном уровне с животными. Из коридора на самом нижнем уровне открывается вид на естественную среду обитания животных и на закрытые вольеры. На открытых уровнях посетители наблюдают за животными сверху.
[МАРШ / учебные проекты]
71
Учебные проекты МАРХИ
72
Музей Северной Конвой эпопеи Диплом: Музей арктических конвоев Второй Мировой войны в г. Архангельск
73
МАрхИ / Дизайн архитектурной среды Руководитель: Стегнова Е. В.
[Музей / конвои ]
кадры из истории Арктических конвоев
74
Суда арктических конвоев доставляли по системе Ленд - лиза важнейшие стратегические грузы и продовольствие в порты Архангельска и Мурманска по время ВОВ. Эти поставки сыграли важнейшую роль в снабжении русской армии и народа.
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей / образы и вдохновение]
контекст ассоциации форма
Трагичность многих эпизодов северной конвоной эпопеи можно заключить в одном моменте тонущего корабля, в тех нескольких секндах, за которые судно разламывается и погружается в воды океана.
75
Вдохновением стали песчаные следы на пляжах Белого моря, которые остаются при сильных отливах, на несколько сотен метров.
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей / остров / парк]
о. Краснофлотский парк + музей
76
Участок проектирования – остров Краснофлотский, расположенный в дельте Северной Двины, находится на стыке природы и города. Сейчас территория не используется.
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
77
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
78
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
79
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
80
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
81 В роли контекста выступает природа. Северность природы заключается в ее горизонтальности, отсутствии вертикалей, необъятность простора ничем не ограничена.
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
82
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей]
83
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей / экспозиция]
Зал «Атака с воздуха»
84 В сценарии развития экспозиции заложено два пути – чувственный и логичный. В одном посетитель узнает как это происходило, в другом что происходило. Эмоциональный путь оперирует к чувственному восприятию посетителя, он наполнен звуками, запахами – передает атмосферу и дух северной конвойной эпопеи.
[МАрхИ / учебные проекты]
[Музей / экспозиция]
Зал «После торпедирования»
Зал «Атака с возхдуха»
85
[МАрхИ / учебные проекты]
Учебные проекты МАрхИ
Конкурсные проекты
86
Ратуша в Японии Конкурсный проект на создание административного здания (ратуши) в Японии
87
МАрхИ / Конкурс Руководитель: Стегнова Е. В.
[Ратуша / образ]
88
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
[Ратуша / генплан]
«Круги» от Ратуши распространяются по всему району
89
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
[Ратуша]
Ратуша - место общения. Место: Япония, г. Сайтама, район Урава -Ку. (раньше Урава-Ку был самостоятельным городом, теперь он вошел в состав агломерации Сайтама) Ратуша - место встречи и административный центр жителей бывшего города Урава -Ку. Сохранение традиций, идентичности и народного самосознания. Ратуша дает возможность обособиться жителям бывшего маленького города внутри агломерации.
90
[Ратуша]
В состав ратуши входят: архив, краеведческий музей, конференц зал (проведение мероприятий выходного дня), кафе, районное управление. 91
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
Учебные проекты МАрхИ
Конкурсные проекты
92
Стеклянный сарай Библиотека. Реновация Архфермы. Школа Prof Art
93
ФИНАЛИСТ МАрхИ (курсовой проект) / Конкурс «Старый объект - новое качество» Территория Дизайна (Винзавод) Руководитель: Стегнова Е. В.
[Архферма / новый генплан]
биб тека
лио «Ст » рай й са
нны екля
94
Создание школы искусств и ремесел среднего специального образования на территории Архфермы. Максимальное сохранение существующих построек и духа старой фермы.
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
[]Библиотека / Стеклянный сарай]
верхний уровень, раздел философии
стеклянные оболочки
существующие конструкции
деревянные павильоны ( 2 уровня)
наземный уровень open space
95
подземный уровень (художественная литература)
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
[Библиотека / Стеклянный сарай]
Точка отсчета - существующие конструкции старого коровника, благодаря которым сохраняется традиционная форма.
96
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
[Библиотека / Стеклянный сарай]
97
[МАрхИ / учебные проекты / конкурсы]
Конкурсные проекты
98
«От классики к современности» Концепция подсветки нового здания Эрмитажа (здания Генерального штаба на Дворцовой площади в г. Санкт-Петербург
99
ПОБЕДА в номинации «Лучший проект начинающего светотехника»
Конкурс «Эрмитаж в новом свете» Руководитель: Стегнова Е. В.
100
[Конкурсные проекты]
[Эрмитаж в новом свете]
Композиция фасада формируется из мелких деталей. Подчеркивается пластика фасада.
Выявляются только основные объемные элементы фасада. Фасад упрощается.
На фасаде выявляются симметрия, закономерность и ритм. Внимание акцентируется на строгой структуре фасада, декоративные элементы полностью отсутствуют.
Общая композиция фасада «разваливается», появляется ассиметрия, спонтанность 101 и свободы.
Количество элементов в световой композиции уменьшается. Здание перестает быть зданием (в классическом понимании), оно становится спонтанной картиной современного художника. [Конкурсные проекты]
Рабочие проекты
102
COMA Contemporary museum of art
Конкурсный проект музея Гуггенхнйма в Хельсинки Степень участия: поиск основной концепции в команде, разработка планировочных, конструктивных решений и концепции устойчивого развития.
103
практика в архитектурном бюро «Цимайло, Ляшенко и партнеры» август - сентябрь 2014
[COMA / вдохновение]
104
[Рабочие проекты]
[COMA / концепция]
105
[Рабочие проекты]
[COMA / новое общественное пространство]
106
[Рабочие проекты]
[COMA]
107
[Рабочие проекты]
Рабочие проекты
108
Офисно-спортивный комплекс Архитектурно-планировочная концепция Адрес: г. Москва Ул. Василисы Кожиной вл. 13. территория района Филевский парк
Степень участия: разработка планировочных решений апартаментов, разработка решения фасадов, визуализация, монтаж видеоролика для презентации.
109
В составе творческого семейного коллектива (А. И. Чадович, А. Чадович) август - октябрь 2014
[Офисно-спортивный комплекс]
0.000
+8.100
+23.100 / +62.100
110
[Рабочие проекты]
[Офисно-спортивный комплекс]
основные фасады
111
[Рабочие проекты]
[Офисно-спортивный комплекс]
вид со двора
112
[Рабочие проекты]
[Офисно-спортивный комплекс]
вид с ул. Василисы Кожиной
113
Видеоролик длиной 2:54 Основные разделы: формообразование, функциональные блоки, облет камеры вокруг комплекса.
[Рабочие проекты]
Рабочие проекты
114
Многоэтажный жилой дом Архитектурно-планировочная концепция Адрес: г. Минск ул. Брагинская
Степень участия: выполнение чертежей и визуализации
115
В составе творческого семейного коллектива (А. И. Чадович, А. Чадович) сентябрь - ноябрь 2012
[Жилой дом в Минске]
+6.600 / +36.300
116
[Рабочие проекты]
[Жилой дом в Минске]
Технико-экономические показатели: Площадь участка – 1.3 Га Площадь жилого дома – 27 300 м2 Количество квартир – 235 шт. Количество жителей – 735 чел. Количество машиномест – 300 шт. 117
[Рабочие проекты]
Рабочие проекты
118
Многоэтажный жилой дом Архитектурно-планировочная концепция Адрес: г. Минск ул. Брагинская
Степень участия: разработка в сооавторстве объемно-планировочного решения физкультурно-оздоровительного комплекса, выполнение чертежей и визуализации
119
В составе творческого семейного коллектива (А. И. Чадович, А. Чадович) январь - март 2013
[Жилой дом в Минске]
120
[Рабочие проекты]
[Жилой дом в Минске]
отм. +26.700 / +33.300 Технико-экономические показатели: Площадь участка – 1.81 Га Площадь жилого дома – 28 950 м2 Количество квартир – 270 шт. Количество жителей – 740 чел. Количество машиномест – 270 шт.
121
[Рабочие проекты]
Рабочие проекты
122
Интерьер квартиры S = 250 кв. м Адрес: г. Москва Кл. Кастанаевская 24
Степень участия: соавторство в разработке полного проекта интерьера
123
В составе творческого семейного коллектива (А. И. Чадович, А. Чадович) январь - март 2013
[Квартира]
124
[Рабочие проекты]
[Квартира]
гостиная - столовая
125
[Рабочие проекты]
126
общая часть (две малых гостиных, столовая и открытая кухня)
жилая часть (3 спальни)
кабинет
[Квартира]
[Рабочие проекты]
[Квартира]
127
[Рабочие проекты]
Рабочие проекты
128
Интерьер квартиры S = 45 кв. м
Степень участия: автор концепции
129
январь - март 2014
[Квартира]
130
[Рабочие проекты]
[Квартира]
131
[Рабочие проекты]
Рабочие проекты
132
Интерьер офиса S = 180 кв. м Адрес: г. Москва «Московский Шелк»
Степень участия: соавторство в разработке полного проекта интерьера
133
В составе творческого семейного коллектива (А. Чадович) май-июнь 2015
[Офис]
1250
250
590
134
[Рабочие проекты]
[Офис]
кабинет сотрудников
135
кабинет начальства
[Рабочие проекты]
136
Чадович Надя Chadovich.na@gmail.com +7 926 917 0106
137