ОТ ПРИЛОЖЕНИЯ 3-7 by sergey zolotykhin

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Рис.1.1. Однофазное включение человека в трехфазную сеть с изолированной нейтралью:

a, b, c – фазы; Uф – фазное напряжение; Uл – линейное напряжение; Iчл – ток, протекающий через тело человека; Ia, Ib, Ic – токи, стекающие на землю через сопротивления изоляции фазы (токи утечки); Rа, Rb, Rc – сопротивления изоляции фаз a, b, c относительно земли; – обозначение пробоя на корпус (в данном случае с фазы а). Рис.1.2. Однофазное включение человека в трехфазную сеть с глухозаземленной нейтралью:

0 – нулевой провод; R0 – сопротивление заземления нейтрали

Рис.1.3. Схема защитного заземления в сети напряжением до 1000В с изолированной нейтралью:

Rз – сопротивление заземляющего устройства, Rчл – сопротивление тела человека Рис.1.4. Схема защитного заземления в сети напряжением до 1000В с глухозаземленной нейтралью:

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 СХЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ФОРМИРОВАНИЙ ОБЪЕКТА Схема 1. Организация спасательной группы командир звенья Спасательные (8) Санитарные (4) Личный состав: 34 человека Техника: мотоцикл – 1 ед. Ориентировочные возможности за 10 ч работы: при усилении средствами механизации извлекают из завалов и убежищ 200-350 пострадавших. Схема 2. Организация спасательной команды командир Звено управления и разведки (4)

Спасательные группы (25)

Сандружина (23)

Спасательные звенья (8) Личный состав: 103 человека Техника: мотоцикл – 1 ед. Усиливается подразделениями механизации работ, для перевозки выделяется автотранспорт из транспортных формирований. Ориентировочная возможность за 10 ч. работы: извлекают из завалов 800 – 1000 чел. Схема 3. Организация поста радиационного и хим. Наблюдения начальник наблюдатели Личный состав: 3 человека Техника: индикатор радиоактивности ДП - 63-А Радиометр – рентгенометр ДП - 5А Войсковой прибор химической разведки ВПХР Схема 4. Организация разведывательной группы командир звенья Звено связи (3) Разведывательные звенья (3) Личный состав: 16 человека Техника: грузовой автомобиль - 1 ед. Радиометр – рентгенометр ДП - 5А - 4 шт. Войсковой прибор химической разведки ВПХР - 4 шт Ориентировочные возможности: разведка маршрута или 8-12 защитных сооружений, находящихся на удалении до 500 м от места возникновения ЧС, за 30-40 мин. 3

Схема 5. Организация звена связи командир Звено связи Личный состав: 7 человек Техника: мотоцикл – 1 ед., телефонные аппараты, радиостанция Р-105 (р-132) - 2 шт. Схема 6. Организация команды пожаротушения командир Заместитель командира (1) отделения Разведки (5) Пожаротушения (6) Пожаротушения (6) Личный состав: 25 человек Техника: пожарный автомобиль - 2 ед. Легковой автомобиль - 1 ед. Мотопомпа на автоприцепе – 1 ед. Грузовой автомобиль – 1 ед. Пожарный насос – 1 ед. Ориентировочные возможности: локализация пожаров при одностороннем фронте огня 200 м, при двустороннем – 100м. Схема 7. Организация санитарно-обмывочного пункта начальник Звено Звено приема и Звено частичной помывки людей (3) дозконтроля, спецобработки выдачи одежды, одежды, обуви, документов (7) СИЗ (3) Личный состав: 20 чел.(для работы в две смены) Ориентировочная возможность за 10 ч. работы: санитарная обработка 800 чел. Схема 8. Организация санитарной дружины командир Санитарные звенья (4) Личный состав: 23 человека Техника: грузовой автомобиль (автобус) – 1 ед. Ориентировочная возможность за 10 ч. работы: оказывают первую помощь 500 пострадавшим. Расчет сил, привлекаемых для выполнения мероприятий при угрозе и возникновении ЧС 4

Цех, участок

Литейный №1 Сборочный №6 Штамповочный №4 Цех металлообработ ки №3 Отдел главного энергетика Намоточный цех №5 Цех гальванообрабо тки №8 Заготовительны й цех №2 Итого

Спасател ьная команда (группа) 12 10 5

Пост РХН

Разведыв Звено ательная связи группа 1 1 1

2 1 -

Санита рная дружин а 1 2 3

Группа охраны общественно го порядка 1 5 -

Начальник отдела (сектора) ГОЧС объекта _________(подпись) Расчет средств объекта, привлекаемых для выполнения мероприятий при угрозе и возникновении ЧС № п/п Наименование техники Марка Количество Время готовности 1 Грузовая автомашина ЗИЛ - 130 2 30 мин 2 Автопогрузчик ПУМ - 500 2 40 мин 3 Сварочный аппарат ВД - 403 2 1ч 40 мин 4 Мотопомпа на прицепе МП - 150 1 40 мин 5 Радиостанция Р-105 2 1ч 20 мин 6 Войсковой прибор ВПХР 1 30 мин химической разведки 7 Радиометр - ДП – 5 - А 1 30 мин рентгенометр 8 Автобус санитарный ГАЗ - 66 1 1ч 20 мин

Начальник отдела (сектора) ГОЧС объекта ____________(подпись)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН Основных мероприятий _______________при угрозе и возникновении производственных аварий на химически опасном объекте № п/ п

Мероприятие 10

Время выполнения Первые сутки минуты 20 30 40 50 60

Исполнители

часы 6 …

…

Последующие сутки 2 3 4 5

1. При угрозе возникновения аварий и катастроф 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

Введение режима повышенной готовности Оповещение работников объекта в рабочее время Доклад об угрозе аварии нач. управления ГОЧС города (района) Проверка системы связи, оповещения Сбор руководящего состава (КЧС) Приведение в готовность спец. формирования Проверка исправности СИЗ Выставление поста хим. наблюдения Проведение занятий с работниками ОЭ по действиям в ЧС Уточнение маршрутов вывода и эвакуации производственного персонала и населения Уточнение готовности транспорта для проведения эвакомероприятий Подготовка к вывозу в загородную зону нормативных документов, материальных ценностей Пополнение запасов СИЗ и мед. средств

Начальник ГО Дежурный диспетчер НГО, НШГО Электромонтер НГО, НШГО Командир формирования Ком. звена выдачи Начальник поста РХН НШГО, начальник отдела Председатель ЭКК НШГО Начальник ШМТС Ком. выдачи СИЗ, Нач. санпоста Ком. подразделения Глав. механик, ком. отдел. пожаротушения Начальник ОМТС Начальники цехов

Пополнение запасов нейтрализующих в-в Проверка средств пожаротушения, дренчерных систем Снижение запасов АХОВ до минимума Повышение тех. безопасности остановки

18 19 20 21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

цехов Установка дополнительных емкостей Приведение в готовность автотрансп. Подготовка спец.техники Подготовка пункта управления силами и средствами ОЭ 2. При возникновении аварий, катастроф Ввести чрезвычайный режим Оповестить работников ОЭ, членов КЧС

Нач. МТС Нач. трансп. цеха Нач. транспортного цеха Начальник ПУ НГО Дежурный диспетчер

Доложить в управление ГОЧС города, председ. КЧС Сбор КЧС Отключение электрических и коммунальных сетей Выслать в очаг аварии спец. формирование Разведка очага поражения, маршрутов эвак. работников ОЭ Оценка обстановки по данным разведки, решение по АСДНР Розыск, вынос пострадавших, мед. помощь Оцепление очага поражения и охрана ОЭ Информирование работников ОЭ и населения об обстановке Вывод из зоны заражения работников Эвак. пострадавших в мед. учреждение Локализация очагов поражения АСДНР Всестороннее жизнеобеспечение отселенных работников ОЭ Дегазация тер-рии, зданий Сан. обработка состава формирований, дегазация тех.

НГО, ГШГО НГО Главный энергетик НГО, НШГО Командир группы РР НГО, НШГО Спасательные группы Командир группы ООП НШГО Председатель ЭКК Начальник сан. поста Ком. формирования КЧС Председатель ЭКК Нач. группы обработки Начальник пункта санобработки

Начальник отдела (сектора) ГОЧС объекта ___________(подпись) 7

РАСПОРЯЖЕНИЕ НАЧАЛЬНИКА ГО (ПРЕДСЕДАТЕЛЯ КЧС) ОБЪЕКТА ПО ЛИКВИДАЦИИ ЧС С ВЫБРОСОМ АХОВ Произошла авария с выбросом (выливом) аварийно химически опасного вещества (АХОВ)_________________________________________________________________________ Облако зараженного воздуха распространяется в направлении_____________________ Начальникам участков, отделов и служб: произвести безаварийную остановку_______________________;______________________________ срочно вывести людей в направлении___________________________________________ по маршруту______________________________________________________________. Пункт сбора эвакуируемых__________________________________________________ Командиру звена оцепления_____________для обеспечения охраны и оцепления объекта оставить _________ чел., обеспечить их СИЗ. Заместителю директора______________________________для обеспечения работы производства оставить_________чел., обеспечить их СИЗ. Начальнику производства_______________с оставшимися на ОЭ рабочими и служащими произвести герметизацию помещений. Населению, проживающему по_____________________________немедленно покинуть жилые дома и выйти в район_____________________________________________. Ответственный за эвакуацию населения___________________________________. Начальнику автотранспортного участка______________, начальникам отделов_________________________привести в готовность_______________________. Командиру добровольной газово-спасательной дружины (ДГСД) устранить неисправности в баллонах. Начальнику пункта выдачи СИЗ__________________уточнить порядок, место, время, график выдачи СИЗ через пункт выдачи, а на недостающее имущество подать заявку начальнику штаба ГО (НШГО). Начальнику отдела (сектора) ГОЧС___________________рассчитать количество инструмента, имущества для вывоза в загородную зону для строительства противорадиационных укрытий (ПРУ). О выполнении мероприятий докладывать мне через каждый час, а при необходимости - немедленно. Мои заместители: Заместитель директора__________________________ Начальник штаба ГО____________________________ Директор_________________________________________(подпись)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 РОЛЕВАЯ ИГРА «ТРУДОВОЙ КОНТРАКТ» Цель: формирование компетентности у обучающихся (ученики, студенты, слушатели) в области трудового права, правовых норм, регулирующих отношения в процессе трудоустройства; отработка навыков самостоятельной работы с нормативно-правовой документацией; навыков взаимодействия и взаимопонимания внутри группы. Оборудование: раздаточный материал (бланки договора), компьютер, со справочноправовой системой «КонсультантПлюс», нормативно-правовые документы (Конституция, Трудовой кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ) План игры 1.Организация обучающихся на работу (1-2 мин.). 2. Введение в изучение нового материала (3 мин.). 3. Объяснение нового материала (12 мин). 4. Проверка усвоения нового материала (10 мин.). 5. Практическая работа (10 мин). 6. Подведение итогов, организованное окончание урока (3 мин.). Ход игры 1.Организация слушателей на работу (1-2 мин.). 2. Введение в изучение нового материала (5мин.). На доске представлен ряд правовых понятий. Обучающимся необходимо к концу занятия дать их определение. За каждое правильное определение присваивается 1 балл. На рассмотрение выносятся: трудовое право, трудовой договор (контракт), работник, работодатель, права работника. Приводятся основные источники трудового законодательства РФ. Структура источников трудового законодательства РФ может быть отражена на доске или представлена плакатам (блок-схемой). Рассматривая схему, даем характеристику каждого источника. 3. Далее раскрываем сущность понятия «общественно-трудовые отношения», выражающиеся через права гражданина свободно распоряжаться своими способностями к труду (вопросы: участие в деятельности трудового коллектива, участие в индивидуальном порядке, не участие в трудовой деятельности). После слушателям задается вопрос: «Каким должен быть работник, соответствующий характеру современного производства?». Им предлагается ответить на вопрос таким образом: «В тетради необходимо записать какими качествами, на их взгляд, должен обладать современный работник. Задача – написать их как можно больше. После обсуждения этого задания слушателям следует предложить отметить те качества личности труженика, которые сегодня присущи им самим (пример: профессионализм, квалификация, дисциплина, активность, правовая компетентность). Профессионализм и квалификация рассматриваются как хорошее владение своей профессией, степень готовности к какому-нибудь виду труда. У слушателей спрашивают о целесообразности повышения своей профессиональной квалификации. Правовую компетентность рассматриваем как умение отстаивать на практике свои гражданские права. В результате совместной работы приходим к осознанию всеми участниками обсуждения значимости своих профессиональных характеристик. Далее раскрывается значение трудовой дисциплины как закрепленной правом и другими социальными нормами системы организационных отношений, направленной на поддержание надлежащего порядка в процессе осуществления трудовой деятельности. Обучающимся предлагается подумать, почему в современных условиях значение трудовой

дисциплины возрастает. Задается вопрос: «Являетесь ли Вы субъектами трудовых отношений?» Обучающимся предлагается привести примеры правовых норм, регулирующих поведение в процессе труда, и санкций в связи с отклонением от этих норм. Приводятся примеры из Конституции РФ: Ст. 37 Конституции РФ: 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 2. Принудительный труд запрещен. 3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд, а также право на защиту от безработицы. Правовые нормы иллюстрируются статьями 21, 22 Трудового кодекса РФ. Статья 21 «Обязанности работников» гласит: «Работник обязан добросовестно исполнять свои обязанности, работать честно и добросовестно, блюсти дисциплину труда, своевременно и точно выполнять распоряжения администрации, повышать производительность труда, улучшать качество труда, соблюдать технологическую дисциплину, требования по охране труда, технике безопасности производственной санитарии, бережно относиться к имуществу предприятия, учреждения, организации» (см. ст. 22 ТК РФ «Обязанности работодателя»). Санкции предусмотрены статьями 248 «Порядок взыскания ущерба»: за нарушение трудовой дисциплины администрация предприятия, учреждения, организации применяет следующие дисциплинарные взыскания: 1. замечание; 2. выговор; 3. строгий выговор; 4. увольнение. Дается определение понятия «Трудовой контракт (договор)», перечень условий по заключению трудового договора. Отмечается, что трудовой договор может быть заключен как с индивидуальным предпринимателем, так и с общественной организацией. В зависимости от этого различают: коллективный трудовой договор и индивидуальный трудовой договор (даются различия, можно под запись или блок-схемой (плакат, доска)). 5. Практическая часть. Объясняется правила оформления трудового договора, на примере соответствующего бланка. Осуществляется работа как с бумажным носителем (бланк трудового договора), так и отводится время (10 мин.) по поиску данного документа в справочно-правовой системе «КонсультантПлюс». 6. На заключительном этапе урока обучающимся дают определения правовых понятий, связанный с трудовой деятельностью (на доске), проводится оценка выполненной работы, определяются и объясняются ошибки, выставляются баллы (деятельность учащихся оценивается по общим итогам занятия, кроме того в конце занятия может проводиться взаимная проверка учениками правильности заполнения нормативной документации; бланки договора оставляются у учащихся, в тетрадь переноситься общие положения документа (см. пример)). Пример (положения трудового контракта): Контракт 1. Вид работы и ее характер 2. Продолжительность рабочего времени (в день, неделю, месяц) 3. Вид и размер оплаты труда 4. Срок действия договора 5. Подписи обеих договаривающихся сторон 6. Иные условия по соглашению сторон

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 РОЛЕВАЯ ИГРА «КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ ПО ЗАКЛЮЧЕНИЮ КОЛЛЕКТИВНОГО ДОГОВОРА» Задачи: 1) организация коллективных переговоров в условиях существования в рамках одного работодателя – юридического лица нескольких профсоюзных организаций; 2) формирование и представление в процессе коллективных переговоров позиций сторон, имеющих противоположные социально-экономические интересы; 3) выработка взаимоприемлемого решения; 4) документальное сопровождение процесса организации и проведения коллективных переговоров; 5) составление проекта коллективного договора (протокола разногласий). Участники ролевой игры: 1) представители работодателя – три человека; 2) представители двух первичных профсоюзных организаций, функционирующих у работодателя – юридического лица: три человека от профсоюза «А» и два человека от профсоюза «В»; 3) независимые эксперты – два человека (по одному человеку от работодателя и от работников). 4) наблюдатели – остальные студенты группы. Фабула дела: В ОАО «Манеж» действуют две первичные профсоюзные организации. Первичная профсоюзная организация «А» объединяет 35% работников данного ОАО, а первичная профсоюзная организация «В» – 25% работников. Первичная профсоюзная организация «А» выступает с инициативой о заключении коллективного договора в указанном ОАО. Первичная профсоюзная организация «В» поддерживает данную инициативу. Профсоюзные организации «А» и «В» предлагают включить в коллективный договор следующие условия: 1) предоставление преимущественного права на повторное поступление на работу в ОАО «Манеж» лицам, уволенным из него по сокращению штата; 2) предоставление работникам ОАО «Манеж» материальной помощи при уходе в ежегодный оплачиваемый отпуск в зависимости от стажа работы в данном ОАО: при стаже работы от 2 до 10 лет – в размере половины среднего месячного заработка; при стаже работы свыше 10 лет – в размере среднего месячного заработка. 3) предоставление работникам ОАО «Манеж» права приостановить работу в случае задержки выплаты заработной платы свыше трех рабочих дней с оплатой времени приостановки работы в размере среднего заработка работника.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 Организация поиска конкретного правового документа и информации по правовому вопросу с помощью СПС «КонсультантПлюс»представлена на схеме 1

Поиск информации по правовому вопросу

Поиск Поиск конкретного конкретного документа документа Вид Вид документа документа

Кодекс Кодекс

Кодексы

С С известными известными реквизитами реквизитами

С С примерными примерными сведениями сведениями

Карточка поиска

Правовой навигатор

Вкладки окна поиска справочно-правовой системы «КонсультантПлюс»