Dossier batxillerat 16 17 by Francisco Batalla

Institut Joaquín Bau

ÍNDEX 1. BATXILLERAT ...................................................................................................... 3 1.1 1.2

FINALITAT DEL BATXILLERAT ........................................................................................... 3 ACCÉS AL BATXILLERAT ....................................................................................................... 3

ORGANITZACIÓ DELS ENSENYAMENTS DE BATXILLERAT ...................... 3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

HORARI LECTIU ........................................................................................................................ 3 DISTRIBUCIÓ DE LES MATÈRIES ......................................................................................... 3 MATÈRIES COMUNES .............................................................................................................. 4 MATÈRIES DE MODALITAT ................................................................................................... 4 MODALITATS ............................................................................................................................. 4 ITINERARIS................................................................................................................................. 4 TREBALL DE RECERCA .......................................................................................................... 4

MODALITATS I ITINERARIS (BATXILLERAT LOMCE) .................................. 5

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT ......................................................... 8

ASPECTES NORMATIUS ................................................................................. 8 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8

CANVIS DE MATÈRIES SENSE CANVI DE MODALITAT ................................................. 8 CANVIS DE MODALITAT ......................................................................................................... 9 PROMOCIÓ DE CURS................................................................................................................ 9 TÍTOL DE BATXILLER ............................................................................................................. 9 ALUMNES QUE COMPAGINEN ELS ESTUDIS DE BATXILLERAT AMB LA PRÀCTICA INTENSIVA DE L’ESPORT .........................................................................................................................................9 CONVALIDACIONS DE MÚSICA .......................................................................................... 10 EXEMPCIÓ DE LA MATÈRIA ESTADA A L’EMPRESA .................................................. 10 LIMITACIÓ EN L’ELECCIÓ DE MATÈRIES DE MODALITAT ...................................... 10

Més informació a: http://agora.xtec.cat/iesjbau/

Institut Joaquín Bau

1. BATXILLERAT 1.1

FINALITAT DEL BATXILLERAT

El batxillerat és l’etapa d’educació secundària postobligatòria que té com a finalitat proporcionar a l’alumnat formació, maduresa intel·lectual i humana, coneixements i destreses que li permetin progressar en el seu desenvolupament personal i social i incorporar-se a la vida activa i a l’educació superior: universitat o cicles formatius de grau superior. El batxillerat es distribueix en dos cursos acadèmics. Els alumnes i les alumnes poden romandre al batxillerat en règim diürn un màxim de quatre anys, consecutius o no. 1.2

ACCÉS AL BATXILLERAT

Per accedir al batxillerat s’ha d’estar en possessió del títol de graduat en ESO o del títol de Tècnic (formació professional de grau mitjà).

2 ORGANITZACIÓ DELS ENSENYAMENTS DE BATXILLERAT 2.1

HORARI LECTIU

Amb la finalitat d’afavorir el temps d’estudi, el centre organitza l’horari setmanal de manera intensiva. Els alumnes tenen sis hores diàries de classe al matí, entre les 8 i les 14.30 hores. 2.2

DISTRIBUCIÓ DE LES MATÈRIES

Llengua i Literatura catalana Llengua i Literatura castellana Llengua estrangera Educació Física Matèries Filosofia Comunes Ciències del mon contemporani Història de la filosofia Història d’Espanya Tutoria Matèries comunes Matèries de modalitat/ Optatives Treball de recerca TOTAL

Hores setmanals 1r 2n 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 1 1 14 14 16 16 30

*Des de totes les modalitats l’alumnat podrà triar com a matèria optativa la religió (2h).

Institut Joaquín Bau

2.3

MATÈRIES COMUNES

Les matèries comunes tenen com a finalitat aprofundir en la formació general de l’alumnat, augmentar la seva maduresa intel·lectual i humana i aprofundir en aquelles competències generals que tenen un caràcter més transversal i afavoreixen l’aprenentatge continu. 2.4

MATÈRIES DE MODALITAT

Les matèries de modalitat tenen com a finalitat proporcionar una formació de caràcter específic vinculada a la modalitat triada que orienti en un àmbit de coneixement ampli, desenvolupi les competències que hi tenen més relació, prepari per a una varietat d’estudis posteriors i afavoreixi la inserció en un determinat camp laboral. 2.5

MODALITATS

El batxillerat està organitzat en tres modalitats: - Ciències i tecnologia - Humanitats i ciències socials - Arts La modalitat d’arts s’organitza en dues vies, una referida a arts plàstiques, disseny i imatge; i l’altra a arts escèniques, música i dansa. 2.6

ITINERARIS

L’Institut organitza diferents itineraris dintre d’una determinada modalitat; això és, ofereix diferents agrupacions de matèries de la modalitat escollida, per tal d’oferir una preparació especialitzada a l’alumnat d’acord amb les seves perspectives i interessos. 2.7

TREBALL DE RECERCA

El treball de recerca té com a finalitat assolir la competència en recerca. Té caràcter individual. S’inicia el plantejament del Treball a final de 1r de batxillerat per tal que es pugui dedicar temps de l’estiu a l’inici del treball i es finalitza a segon curs (cap a finals del mes de gener). L’alumne escull el tema del seu treball de recerca entre una relació de títols que proposen els diferents departaments. Tot i això, l’alumne pot proposar de manera raonada un treball que no figuri en la relació de títols proposats i pot ser acceptar si el plantejament que l’alumne/a n’hagi fet es considera coherent i interessant. Durant les diverses fases de realització del treball, els alumnes són assessorats per un tutor/a. Es duen a terme entrevistes periòdiques per tal de fer el seguiment de l’estat del treball i establir fites per a pròximes trobades. La darrera fase consisteix en una presentació mitjançant un powerpoint o similar davant d’un tribunal. La nota final del Treball de Recerca es calcula seguint els criteris següents: Concepte Seguiment del Treball

Qui valora Tutor del Treball de Recerca

Percentatge 40 %

Contingut del Treball

Tutor del Treball de Recerca i professors del Departament Didàctic

40 %

Exposició oral del Treball

Tribunal constituït per 3 professors

20 %

La qualificació del Treball de Recerca representa un 10% de la nota final de batxillerat. 4

Institut Joaquín Bau

MODALITATS I ITINERARIS (BATXILLERAT LOMCE) HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

Mat. específiques (4h)

Llatí I Grec I Literatura catalana Literatura universal Francès Italià o Sociologia Religió Psicologia

Mat. específiques (4h)

Llatí I Hist. del món contemporani Literatura catalana Literatura universal Francès Italià o Sociologia Religió Psicologia

Mat. Aplicades a les CCSS I Economia de l’empresa I Hist. del món contemporani

Mat. específiques (4h) Mat. específiques (4h)

Literatura universal Francès Italià o Sociologia Religió Psicologia Estada a l’empresa Llatí I Mat. Aplicades a les CCSS I Hist. del món contemporani Literatura universal Francès Italià o Sociologia Religió Psicologia

4 4 4

Llatí II Grec II Literatura castellana Història de l’art

4 4 4 4

Llatí II Geografia Literatura castellana Història de l’art

4 4 4 4

Mat. Aplicades a les CCSS II Economia de l’empresa II Geografia Economia

4 4 4 4

Llatí II Mat. Aplicades a les CCSS II Geografia Història de l’art

4 4 4 4

2 2 4 4 4

2 2

Institut Joaquín Bau

CIÈNCIES I TECNOLOGIA

Mat. específiques (4h)

1r curs matèria Matemàtiques I Química I Física I Biologia I Matemàtiques I Química I Biologia I Ciènc. terra i medi ambient I Matemàtiques I Química I Física I Dibuix tècnic I Matemàtiques I Química I Física I Ciènc. terra i medi ambient I Matemàtiques I Química I Física I

Mat. específiques (4h)

Francès Italià

h/set. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2n curs matèria Matemàtiques II Química II Física II Biologia II Matemàtiques II Química II Biologia II Ciènc. terra i medi ambient II Matemàtiques II Química II Física II Dibuix tècnic II Matemàtiques II Química II Física II Ciènc. terra i medi ambient II Matemàtiques II Química II Física II Electrotècnia

h/set. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

o Sociologia Religió Psicologia

2 2

Matemàtiques I Física I Tecnologia industrial I Dibuix tècnic I Matemàtiques I Física I Tecnologia industrial I Dibuix tècnic I Matemàtiques I Física I Tecnologia industrial I Química I Matemàtiques I Física I Tecnologia industrial I Química I Matemàtiques I Física I Dibuix tècnic I

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Francès Italià

Matemàtiques II Física II Tecnologia industrial II Electrotècnia Matemàtiques II Física II Tecnologia industrial II Dibuix tècnic II Matemàtiques II Física II Tecnologia industrial II Química II Matemàtiques II Física II Tecnologia industrial II Electrotècnia II Matemàtiques II Física II Dibuix tècnic II Electrotècnia

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

o Sociologia Religió Psicologia

2 2

Institut Joaquín Bau

Mat. específique s (4h)

ARTS Història i fonaments de l’art I

Història i fonaments de l’art II

Dibuix artístic I Dibuix tècnic I

4 4

Dibuix artístic II Disseny

4 4

Dibuix tècnic II

2 2 4

o Cultura audiovisual II Tècniques d’expressió Història i fonaments de l’art II

2 2 4

Cultura audiovisual I / Volum o Religió Psicologia Història i fonaments de l’art I Anàlisi musical I Lleng. i pràct. musical/ Literatura catalana

Mat. específique s (4h)

Art dramàtic/ Literatura universal o Religió Psicologia

4 4

Anàlisi musical II Arts escèniques/ Literatura castellana

Cultura audiovisual II Hist. De la música i la dansa

2 2

4 2 2

3.1 ELECCIÓ DEL BATXILLERAT En començar el Batxillerat, l’alumne ha de triar una de les tres modalitats: Ciències i Tecnologia, Humanitats i Ciències Socials o Arts. Una vegada l’alumne ha elegit la modalitat, ha d’escollir l’itinerari. L’institut J. Bau ofereix setze itineraris:   

Deu de la modalitat de ciències i tecnologia (C1, C2, C3, C4, C5, T1, T2, T3, T4 i T5). Quatre de la modalitat d’humanitats i ciències socials (H1, H2, H3 i H4). Dos d’Arts (A1 i A2).

L’elecció de la modalitat i de l’itinerari és una decisió de gran transcendència, i que s’ha de prendre en funció dels interessos i les opcions de futur dels alumnes.

Institut Joaquín Bau

4 PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT Les PAU consten de dues fases: una fase general, que obligatòriament s’ha de superar per accedir a la universitat, i una fase específica, de caràcter voluntari, que l’estudiant pot realitzar per millorar la nota obtinguda en la fase general. L’alumnat es pot examinar de matèries de modalitat que la universitat ha determinat com a especialment vinculades a cada estudi i a les quals ha assignat uns paràmetres de ponderació.

PAU (LOE) FASE GENERAL (obligatòria) Consta de 5 exercicis - Llengua catalana i literatura - Llengua castellana i literatura - Llengua estrangera - Història o Filosofia (a triar-ne una) - Una matèria de modalitat escollida per l’alumne. La qualificació de la fase general és la mitjana aritmètica dels 5 exercicis.

FASE ESPECÍFICA (voluntària per apujar nota) L’alumne es pot examinar de fins a tres matèries de modalitat associades a la branca de coneixement del grau universitari que es vol cursar. La universitat determina quines són les matèries especialment vinculades a cada estudi i li dóna una ponderació de 0,1 o 0,2. Només es consideren les qualificacions dels exercicis amb nota superior a 5.

La nota d’admissió a la universitat es calcula seguint la fórmula següent: Nota d’admissió = 0,6 NMB + 0,4 QFG + a* M1 + b* M2 NMB = nota mitjana de batxillerat QFG = qualificació de la fase general M1 i M2 = dues millors qualificacions de la fase específica. a i b = paràmetres de ponderació de les matèries (0,1 o 0,2)

PREVISIÓ PROVA FINAL DE BATX. SÍ, SENSE EFECTES ACADÈMIC. SÍ, AMB EFECTES ACADÈMICS

CURS 2015-16 2016-17 2017-18

TÍTOL BATXILLERAT BATX. APROVAT BATX. APROVAT BATX APROVAT I PROVA FINAL SUPERADA

ACCÉS UNIV. PAU PAU* PENDENT CONCRETAR

5 ASPECTES NORMATIUS 5.1  

CANVIS DE MATÈRIES SENSE CANVI DE MODALITAT Durant el primer mes de classe, els alumnes de primer curs poden sol·licitar el canvi d’algunes de les matèries que hagin triat, sempre que això sigui compatible amb l’organització del centre. En finalitzar el primer curs, l’alumnat que es troba en condicions de passar a segon pot sol·licitar a la direcció del centre el canvi d’algunes de les matèries que havia triat per al segon curs, sempre que això sigui compatible amb l’organització del centre. El termini finalitza al cap d’un mes de l’inici de les classes. 8

Institut Joaquín Bau

5.2 

5.3  



5.4

CANVIS DE MODALITAT En finalitzar el primer curs, l’alumnat que es troba en condicions de passar al segon pot sol·licitar a la direcció del centre el canvi de modalitat. El termini finalitza al cap d’un mes de l’inici de les classes. L’alumne que canviï de modalitat haurà de cursar quatre matèries de la nova modalitat. PROMOCIÓ DE CURS Els alumnes i les alumnes passen al segon curs quan han superat totes les matèries cursades a primer o tenen avaluació negativa de dues matèries com a màxim. L’alumnat que passi al segon curs sense haver superat totes les matèries de primer, s’ha de matricular de les matèries pendents del curs anterior. El centre organitza les activitats de recuperació i avaluació de les matèries pendents perquè l’alumnat tingui la possibilitat de recuperar-les al llarg de la resta de curs, segons el procediment que determina cada departament didàctic. L’alumnat que en finalitzar el primer curs de batxillerat tingui avaluació negativa en tres o quatre matèries podrà matricular-se’n sense necessitat de tornar a cursar les matèries ja superades. En aquest cas, es facilitarà que, voluntàriament, i sense formalitzar matrícula, es pugui cursar el treball de recerca. L’alumne/a que ho desitgi podrà optar per tornar a matricular-se íntegrament a primer curs de batxillerat renunciant a totes les qualificacions obtingudes. L’alumnat que en finalitzar el primer curs de batxillerat tingui avaluació negativa en cinc o més matèries ha de romandre un any més en el primer curs i l'ha de cursar novament en la seva totalitat. L’alumnat que en finalitzar el segon curs tingui avaluació negativa en alguna matèria, no ha de tornar a cursar les ja superades. Qui ho desitgi pot optar per tornar a matricular-se íntegrament a segon curs de batxillerat si així ho sol·licita i renuncia a les notes obtingudes en totes les matèries aprovades. De l’anul·lació de les qualificacions en queden excloses, en el cas que hagin estat aprovades, el treball de recerca, l’estada a l’empresa i les possibles matèries pendents de primer curs que l’alumne hagués superat en cursar el segon curs. TÍTOL DE BATXILLER

Per obtenir el títol de batxiller és necessària l’avaluació positiva de totes les matèries dels dos cursos. La nota mitjana de batxillerat és el resultat de sumar les notes finals de totes les matèries de batxillerat i dividir el resultat pel nombre de matèries cursades. La nota resultant val el 90%. El 10% restant correspon a la nota del treball de recerca. 5.5

Alumnes que compaginen els estudis de batxillerat amb la pràctica intensiva de l’esport

Els alumnes amb dedicació significativa a l’esport, avalada pel Consell Català de l’Esport, poden sol·licitar a la direcció del centre educatiu que se’ls apliqui un pla individual que inclogui el reconeixement de la matèria d’educació física i/o de matèries optatives per a alumnes de batxillerat. En aquest pla individual caldrà adjuntar-hi la documentació següent:

Institut Joaquín Bau

• Sol·licitud signada pel pare, mare o tutors legals de l’alumne/a. • Certificat del Consell Català de l’Esport (av. dels Països Catalans, 12; 08950 Esplugues de Llobregat). Els alumnes obtindran aquest certificat quan siguin esportistes que figuren en el programa de tecnificació (ARC) de la federació catalana corresponent. 5.6

CONVALIDACIONS DE MÚSICA

L’alumnat que estigui cursant batxillerat en qualsevol modalitat i estudis de música en conservatoris, centres professionals o escoles de música autoritzades, pot sol·licitar la convalidació o el reconeixement corresponent a les hores de la franja d’optativitat i, segons els casos, d’una matèria de modalitat en un dels dos cursos. 5.7

EXEMPCIÓ DE LA MATÈRIA ESTADA A L’EMPRESA

L’alumnat que acrediti una experiència laboral igual o superior a 280 hores pot sol·licitar-ne l’exempció. La sol·licitud ha d’anar acompanyada d’una memòria amb: a) Descripció de l’empresa. b) Descripció de les tasques que hi va desenvolupar l’alumne o alumna. c) Còpia del contracte laboral 5.8

LIMITACIÓ EN L’ELECCIÓ DE MATÈRIES DE MODALITAT

En el cas que alguna matèria de modalitat d’un determinat itinerari hagi estat escollida per un nombre reduït d’alumnes de manera que l’organització del centre no permeti la seva oferta, la normativa permet que l’alumne/a la pugui cursar mitjançant la modalitat d’educació a distància.

Institut Joaquín Bau

INFORMACIONS D’INTERÈS: PREINSCRIPCIÓ: A CONCRETAR PEL DEPARTAMENT DOCUMENTACIÓ QUE CAL PORTAR: -Imprès de sol·licitud (web gencat) -Fotocòpia DNI/NIE -Fotocòpia Llibre de Família (Si l'alumne és menor d'edat) -Fotocòpia Targeta sanitària (TIS) MATRÍCULA ORDINÀRIA: A CONCRETAR Horari de secretaria Dilluns-divendres: de 9 a 13.30 Dilluns-dijous: de 16 a 18

Horari de secretaria juliol Dilluns-divendres: de 9-13.30

JORNADA DE PORTES OBERTES DIA 4 DE MAIG DE 2016 A LES 20.15H A LA SALA D'ACTES DE L'INSTITUT