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Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
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Escuela de Arte de Baeza (Gaspar Becerra) C/ Julio Burell, 24, 23440, Baeza, Jaén Teléfono : 953 779 593 Web : www.escueladeartedebaeza.com Facebook : escueladeartegasparbecerra Instagram : @escueladeartedebaeza
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VICTORIA OROZCO MARZO ‘18
ÍNDICE Introducción de la escuela/ Pág. 6 Ubicación/ Pág. 8 Oferta educativa/ Pág. 10 Artículo de opinión/ Pág. 20 Noticias Breves/ Pág. 22 Artículos/ Pág. 26 Entrevistas/ Pág. 44 Galería de trabajos/ Pág. 50
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LA ESCUELA 108 años de arte y docencia La Escuela de Arte Gaspar Becerra fue creada por Real Decreto de 24 de agosto de 1910 a propuesta del Ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes D. Julio Burell y Cuéllar bajo la denominación de Escuela Elemental de Artes Industriales, situándose en el antiguo colegio de San Basilio que San Juan de la Cruz fundó en el año 1578. Ante el estado de ruina del edificio, se inician las obras de un edificio nuevo en el mismo solar en 1967 y la nueva escuela
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entra en funcionamiento el 2 de noviembre de 1969, edificio actual de la Escuela de Arte Gaspar Becerra. Desde 1911, año en el que comienzan a impartirse enseñanzas artísticas en nuestra escuela, ha estado funcionando de manera ininterrumpida hasta la actualidad, bajo diferentes denominaciones: Escuela de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, Escuela de Artes Plásticas y Diseño, Escuela de Arte y distintos planes de estudios: Plan de 1910, Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
Plan del 63 -donde se llegó a tener 11 especialidades y una cifra de alumnado matriculado en torno a 450- Ciclos formativos LOGSE y LOE y Bachillerato de Arte LOGSE, LOE y LOMCE. Actualmente se imparten ciclos formativos de Enseñanzas Artísticas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, de Grado Medio: Forja Artística, y de Grado Superior: Gráfica Publicitaria, Ebanistería Artística y Técnicas Escultóricas, además del Bachillerato de Arte. Además de su larga trayectoria en la enseñanza de las artes y los oficios tradicionales, la Escuela de Arte Gaspar Becerra es una escuela dinámica, comprometida con su entorno, colaborando activamente con instituciones locales y apostando por la innovación y las nueEscuela de Arte “Gaspar Becerra”
vas tecnologías, con el uso de nuevos materiales y la aplicación de la informática a nuestras enseñanzas. Nuevos materiales para la reproducción escultórica; resinas, alginato, fundición a la cascarilla cerámica, etc. La impresión 3D, herramienta básica hoy en día tanto para las artes plásticas como para el diseño, con la realización de maquetas, prototipos y diseños. Realización de concursos, conferencias, exposiciones, trofeos, carteles, campañas publicitarias y revistas como la que hoy sale a la luz, que pretende ser una fuente de información de las actividades artísticas y culturales que se desarrollen en nuestra escuela y su entorno.
Antonio Pérez Almahano
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PLAZA SAMANIEGO
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OFERTA EDUCATIVA
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BACHILLERATO DE ARTE ACCESO
PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
-Título de Enseñanza Secundaria Obligatoria.
SOLICITUD DE ADMISIÓN -Del 1 al 31 de marzo.
-2º de BUP, con hasta dos materias suspensas.
PLAZO DE MATRÍCULA -Del 1 al 10 de junio.
-Formación Profesional de Primer Grado. -3º de Comunes del Plan de 1963 de Artes aplicadas y Oficios artísticos. -El alumnado con 3º de BUP y título de Bachiller, F.P. II o 2º Especialidad del Plan 1963, acceden a 2º curso.
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PRIMER CURSO:
SEGUNDO CURSO:
TRONCALES GENERALES OBLIGATORIAS -Inglés I: 3h -Lengua castellana y literatura I: 3h -Filosofía: 3h -Funtamentos del arte I: 4h
TRONCALES GENERALES OBLIGATORIAS -Inglés II: 3h -Lengua castellana y literatura II: 3h -Hª de España: 3h -Fundamentos del arte II: 4h
TRONCALES DE OPCIÓN (elegir 2) -Cultura audiovisual I: 4h -Hª del mundo contemporáneo: 4h -Literatura universal: 4h
TRONCALES DE OPCIÓN -Cultura audiovisual II: 4h -Diseño: 4h
ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS -Educación física: 2h -Francés I: 2h ESPECÍFICAS DE OPCIÓN -Dibujo artístico I: 2h -Volumen: 2h -Dibujo técnico I: 4h (si eliges esta opción se excluyen las dos anteriores) DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA (elegir 1) -Religión: 1h -Educación para la ciudadanía y los DDHH: 1h
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ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS -Hª de la filosofía: 2h ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (elegir 1) -Dibujo artístico II: 4h -Técnicas de expresión gráfico plásticas: 4h -Dibujo técnico II: 4h -Francés II: 4h DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA I -Materia de diseño propia: 2h DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA II (elegir 1) -Religión: 1h -Educación para la ciudadanía y los DDHH: 1h 13
GRADO MEDIO ACCESO
PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
-Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño .
SOLICITUD DE ADMISIÓN
-Haber superado en las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos el tercer curso de enseñanzas comunes del plan de estudios o el segundo curso del plan experimental. -Título de Técnico Auxiliar o de Técnico de las enseñanzas de formación profesional.
-Del 1 al 31 de mayo para quienes deban realizar la prueba de acceso. -Del 1 al 20 de junio para quienes estén exentos de dicha prueba. PLAZO DE MATRÍCULA -Del 1 al 10 de julio.
-Haber superado otros estudios declarados de equivalentes a efectos académicos a alguno de los anteriores. -Por prueba de acceso.
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FORJA ARTÍSTICA PRIMER CURSO
SEGUNDO CURSO
-Dibujo artístico: 6h -Dibujo técnico: 4h -Volumen: 5h -Historia del arte y de la forja: 3h -Materiales y tecnología de forja artística: 3h -Taller de forja artística: 6h
-Materiales y tecnología de forja artística: 12h -Taller de forja artística: 12h -Metodología básica de proyectación: 6h -Formación y orientación laboral: 3h -Obra final: 108h en total -Fase de formación práctica en empresas: 60h en total
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GRADOS SUPERIORES ACCESO
PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA
-Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño.
SOLICITUD DE ADMISIÓN
-Título de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Artísticos o el segundo curso del plan experimental. -Estar en posesión del título de Técnico Especialista o de Técnico Superior, de enseñanzas de Formación Profesional.
-Del 1 al 31 de mayo para quienes deban realizar prueba de acceso. -Del 1 al 20 de junio para quienes estén exentos de dicha prueba.
PLAZO DE MATRÍCULA -Del 1 al 10 de julio.
-Titulación universitaria o equivalente. -Por prueba de acceso.
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TÉCNICAS ESCULTÓRICAS PRIMER CURSO
SEGUNDO CURSO
-Dibujo artístico: 5h -Dibujo técnico: 5h -Volumen: 6h -Historia de la escultura: 3h -Materiales y tecnología de la escultura: 3h -Taller de vaciado y moldeado: 4h -Taller de metal: 6h
-Aplicaciones informáticas: 4h -Proyectos escultóricos: 6h -Taller de vaciado y moldeado: 3h -Taller de piedra: 7h -Taller de madera: 7h -Formación y orientación laboral: 3h -Proyecto integrado: 155h en total -Fase de formación práctica en empresas: 65h en total
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EBANISTERÍA ARTÍSTICA PRIMER CURSO
SEGUNDO CURSO
-Dibujo artístico: 6h -Dibujo técnico: 4h -Volumen: 5h -Historia del mueble: 3h -Materiales y tecnología de la madera: 3h -Taller de ebanistería: 9h
-Aplicaciones informáticas: 4h -Proyectos de ebanistería: 8h -Taller de ebanistería: 8h -Taller de técnicas de restauración de ebanistería: 7h -Formación y orientación laboral: 3h -Proyecto integrado: 155h en total -Fase de formación práctica en empresas: 65h en total
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GRÁFICA PUBLICITARIA PRIMER CURSO:
SEGUNDO CURSO:
-Fundamentos de la representación y expresión visual: 2h -Teoría de la imagen: 2h -Medios informáticos: 4h -Historia de la imagen publicitaria: 3h -Fundamentos del diseño gráfico: 4h -Fotografía: 2h -Tipografía: 4h -Lenguaje y tecnología audiovisual: 2h -Proyectos de gráfica publicitaria: 4h
-Fotografía: 4h -Tipografía: 4h -Lenguaje y tecnología audiovisual: 5h -Proyectos de gráfica publicitaria: 8h -Teoría de la publicidad y márketing: 5h -Formación y orientación laboral: 4h -Proyecto integrado: 70h en total -Fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres: 150h en total
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Artículo de opinión
ALUMNA DE GRÁFICA PUBLICITARIA En busca de mi estabilidad Apenas llevaba unas semanas en Baeza, había regresado a mi ciudad natal para buscar un empleo, pues llevaba muchos años buscando la estabilidad en mi vida, me había mudado 17 veces de casa con apenas 21 años, pero la suerte no estaba de mi lado, es muy complicado encontrar un empleo sin tener nada de experiencia, así que me dediqué a escribir, ya que es una de mis pasiones. He autopublicado cuatro libros en Amazon, y los que queden por llegar, tengo proyectos en mente. Hasta que un día, una buena mujer que conocía mi interés por la fotografía me sugirió que en la escuela de arte podía estudiar y dedicarme a ello profesionalmente. Entonces me informé, no había ningún ciclo de fotografía, solo uno, en la que era una asignatura
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de pocas horas y, para colmo, si quería acceder tenía que prepararme una prueba de acceso, porque con mi grado medio de Panadería y Pastelería, que por cierto no tiene nada que ver, no podía acceder. ¡Vaya la diferencia de hacer tartas a diseñar! Tras meditarlo mucho, decidí tirarme a la piscina, no tenía nada que perder, al contrario, ganaría. Cuando llegó el momento estudié exhaustivamente, me cargué las pilas a tope, y con esmeró me preparé la prueba de acceso, si no pasaba la general, que incluía el Modernismo y la Generación del 98 en Literatura, la Transición como Historia de España y el Renacimiento en Historia del arte, no podría realizar la específica. Vamos, un sin vivir.
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Artículo de opinión
La prueba de acceso Llegó el 26 de junio, con muchos nervios, pero allí estaba, dándolo todo de mí. Una vez hube terminado, solo me quedaba aguardar impacientemente. Llamé varias veces para saber el resultado, a la tercera fue la vencida y con alegría se lo conté a mis seres queridos que me habían apoyado. El 27 de junio fue la prueba específica, nos tocó bocetar y realizar a mano alzada un cartel que fomentara el buen uso del papel en centros educativos y escribir una explicación que argumentara el porqué de nuestro cartel. Nuevamente regresé a casa ansiosa por conocer la noticia, esta vez esperé más tiempo para realizar la llamada que revelaría mi próximo destino, alumna de la Escuela de Arte Gaspar Becerra de Baeza, lo conseguí, pasé la prueba de acceso.
La nueva rutina Llegó septiembre y con él la vuelta a la rutina o más bien empezar una nueva. Empezamos siendo solo unos cuantos, pero luego llegaron nuevos compañeros, me sentía como una novata, a veces comentaban algún concepto técnico y me sentía decaída por no entenderlo, pero estamos aquí para aprender. Y tanto que he aprendido... El curso está llegando ahora a su fin y aunque este me ha ocasionado estrés, cansancio y falta de tiempo, siempre intento buscar el lado bueno de las cosas, por lo que también me ha aportado muchísimas experiencias buenas, así como la pericia de fabulosos docentes . Cada uno de ellos con sus manías y que han tenido que aguantar mi peculiar carácter que tanto me define.
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He conocido gente nueva, no solo a mis compañeros de clase, sino de otros ciclos. He desarrollado en mi persona facetas que, o bien no estaban, o yacían dormidas a la espera de ser despertadas. Jamás pensé que formaría parte del alumnado de una escuela de arte, es más, pensaba que sería como en las películas, pero no, es mejor, es real. Ahora fantaseo con el momento en el que me gradúe y de una vez pueda abrir las alas, volar como me gusta y expresarme libremente, romper las reglas, más si cabe. Y vivir mi vida con J’ARTE. Victoria Villacañas Cruz
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NOTICIAS BREVES LA MINIFERIA DEL LIBRO Durante los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2017, una librería especializada en libros de arte tuvo montado un stand en el vestíbulo de nuestra Escuela. Es el segundo año que tenemos esta “miniferia del libro” de otoño.
PREMIO DE POESÍA “ANTONIO MACHADO” Reinaldo Jiménez, ganador del XXI Premio Internacional de Poesía ‘Antonio Machado en Baeza’ con la obra De la mano, dedica y firma un ejemplar para la Escuela de Arte, la cual participa en el premio con la entrega de un trofeo en bronce con la imagen de Antonio Machado.
PROBANDO LOS EXTINTORES Aprovechando la revisión anual de los extintores del centro, la empresa encargada de su mantenimiento hace una demostración de cómo se han de usar y explica los diferentes tipos de extintores existentes.
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Noticias breves
INAUGURACIÓN BIBLIOTECA “MARIANA DE MONTOYA” El pasado 23 de abril, Día del Libro, nuestra escuela rindió un pequeño homenaje a éste dedicándole el nombre de nuestra biblioteca a la primera mujer de la que tenemos noticias que fuese impresora de libros en nuestra ciudad y de las primeras en España: Mariana de Montoya.
VISITA A LOS JUZGADOS Un grupo de alumnos y alumnas de la Escuela de Arte visita el Juzgado de Baeza para conocer sus dependencias y asistir como público a algunas vistas orales y así conocer in situ el funcionamiento de las instituciones.
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN A principios de diciembre de 2017, con motivo del aniversario de la aprobación de la Constitución Española, se celebró un acto en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Baeza en el que participó alumnado de todos los centros escolares del municipio con la lectura de artículos de nuestra Carta Magna.
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Noticias breves
ARTCÁZAR Imágenes de la charla ofrecida por varios miembros del colectivo jiennense Artcázar para reivindicar el legado cultural de la desaparecida cerveza Alcázar. Este colectivo invitó y animó al alumnado de la Escuela de Arte a participar con obra artística sobre dicha marca en la exposición que durante los meses de marzo y abril de 2018 ha tenido lugar en el Museo de Jaén. Estas son las muestras de los trabajos elaborados por el alumnado de Bachillerato de la Escuela de Arte Gaspar Becerra de Baeza para la exposición colectiva Artcázar que abrió sus puertas el 9 de marzo en el Museo de Jaén y que rinde homenaje a ese icono de nuestra provincia que es la cerveza Alcázar.
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NOTICIAS BREVES CONCURSO DE CARTELES DE SEMANA SANTA Entrega de los premios del Primer Concurso de Diseño de Cartel de Semana Santa de Baeza organizado por la Escuela de Arte Gaspar Becerra de Baeza a cargo del Director de la Escuela de Arte y del Vicepresidente de la Junta de Cofradías de Baeza. Para nosotros fue un placer descubrir los nuevos talentos creativos de esta ciudad. Agradecemos la participación del alumnado de 6º de Primaria de los CEIP Antonio Machado y Ángel López Salazar y del Colegio Filipense. Los ganadores han sido: Rocío Cruz Anguís (1º Premio) del Colegio Filipense y Luis Manuel Gómez Pérez (2º Premio) del CEIP Ángel López Salazar. ¡¡Enhorabuena a los dos!!
MARCAPÁGINAS GENERACIÓN DEL 27 El pasado mes de diciembre el Departamento de Humanidades organizó una actividad que consistió en el diseño de un marcapáginas basado en un poema de un autor o autora de la Generación del 27. Con esta actividad celebramos el Día de la Lectura en Andalucía, que cada año tiene lugar el 16 de diciembre y que este año se ha dedicado a la Generación del 27 con motivo del 90 aniversario desde su constitución. Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
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Artículos
DORADO Y ESTOFADO AL TEMPLE DE HUEVO Esta actividad se ha realizado en el módulo de Materiales y Tecnología: Diseño, con el alumnado de los ciclos superiores de Técnicas Escultóricas, Ebanistería Artística y el ciclo medio de Forja Artística. El objetivo es que el alumnado conozca de primera mano el proceso del estofado, no solo como una técnica de terminación policromada para piezas escultóricas, muebles o rejería tradicional, sino también como una manera de proteger y enriquecer sus proyectos, incluyendo los valores del color, el brillo y el contraste, dentro de los objetivos estéticos de su obra.
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Artículos
Partiendo de piezas de madera, escayola y hierro forjado, se ha aplicado el pan de oro metal con sisa o mixtión graso según el caso. Después, una vez doradas las superficies se ha aplicado el temple con distintos colores según el diseño previo de cada alumno. Por último, con palillos de madera se practica el esgrafiado de estas superficies pintadas, siguiendo el mismo diseño previo, para que vuelva a surgir el oro aportando contrastes de brillo como lenguaje ornamental.
Como primera toma de contacto con estas técnicas de dorado y estofado, no se pretendía la excelencia, si bien los resultados obtenidos han sido muy superiores a los esperados, dado el entusiasmo e interés de la mayoría de los alumnos por conocer todo el proceso. Claudio M. Hoyos Prieto
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Trabajo de Toni Cruz
Artículos
PROYECTOS 2º GRÁFICA Carteles del festival de cine de Alicante Participación del alumnado en el concurso convocado por Futura Films para seleccionar el cartel anunciador de la 15ª edición del Festival de Cine de Alicante, un concurso abierto a diseñadores, artistas, estudiantes, universitarios y creadores que residen en España.
A2 y otras aplicaciones (valla publicitaria, mupi, roll up, invitación galas, portada del libro oficial, adaptación de cartel a tamaño A3). El cartel oficial de la 15ª edición del Festival de Cine de Alicante debía hacer referencia al cine, así como a la ciudad de Alicante.
Este proyecto ha consistido en el diseño del cartel anunciador en formato
Trabajo de Laura Orcera Pérez
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Trabajo de Antonio Jesús Barrionuevo Martínez
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Artículos
Baeza Patrimonio de la Humanidad Campaña publicitaria para promocionar a Baeza como Ciudad Patrimonio de la Humanidad en el Año del Patrimonio en un evento que se llevará a cabo por el Ayuntamiento de Baeza en el mes de junio con la participación de los centros educativos de la ciudad.
Publicitaria consisten en la realización de una campaña publicitaria global que comprende un cartel para publicidad exterior, un spot publicitario para televisión y un regalo como promoción.
Los proyectos presentados por el alumnado de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Gráfica
Trabajo de Manuel Jesús Ruiz Mármol
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Trabajo de Nazaret Moreno Martínez
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La SeĂąora Ratona por Irene Medrano Molinero
Artículos
FOTOGRAFÍA CREATIVA Érase una vez… …en un Reino muy lejano, habitaba un malvado ogro llamado Mejloj. Su oscura morada se encontraba en lo más alto de la Cordillera de Monto d´Artlernejo. El caso es que durante varios años había desaparecido un gran número de jóvenes de las inmediaciones del lugar, si no corpóreamente, sí al menos sus voluntades. En lo más profundo de la caverna donde anidaba este ser se escondían multitud de grutas a modo de laberinto perverso donde se hallaban un sinfín de celdas repletas de los jóvenes desaparecidos. Sombrerero por Toni Cruz
El ogro prometía dejar escapar de su mazmorra a quien le mostrara el alma de los entes primigenios que poblaron el mundo de Rakonto. Los jóvenes intentaron cumplir los deseos de Mejloj, aunque no todos lo consiguieron, algunos de ellos lograron cumplir el antojo del ogro y esto les facilitó su huida hacia un mundo pleno de dicha. Cada joven estudió en las runas las fábulas de aquellos cuyas almas debían mostrar a Mejloj y estas fueron sus figuraciones...
Rey Midas por Antonio Barrionuevo
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Paco Milla 33
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TALLER DE DIBUJO AL NATURAL Estas tres sesiones han supuesto el primer acercamiento que se hace en la Escuela Gaspar Becerra a este tipo de dibujo. Dibujo de apunte, en el que en un mínimo de tiempo se trata de captar la pose del modelo. Esto requiere práctica y adiestramiento en la visión rápida y sintética de las formas y destreza en la ejecución de líneas, manchas, encaje y proporción de la figura.
Es posible también el uso de distintas técnicas y materiales de dibujo: lápices de todo tipo, tinta, barras y papeles diversos. Una actividad necesaria e imprescindible para estudiar y conocer cómo es la figura humana y muy valiosa en ciclos como el de Técnicas Escultóricas. Luis Teba Peinado Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
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IMPRESIÓN 3D Y CORTE CON PLOTTER De la pantalla a la realidad La Escuela de Arte Gaspar Becerra de Baeza realiza su primer seminario de impresión 3D y plotter de corte, la actividad está destinada para el alumnado del Ciclo Superior de Gráfica Publicitaria e impartido por los profesores del módulo (Francisco Sandoval, Paco Milla y Juani Martínez). La actividad se realizó tras la vuelta de las vacaciones de Navidad, y participaron los alumnos tanto de primero como de segundo de Gráfica publicitaria, asistiendo también alumnos de bachiller en distintas ocasiones.
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La primera parte del seminario se centra en conocer la impresión 3D, tecnología de fabricación por adición donde un objeto tridimensional es creado mediante la superposición de capas sucesivas de material. El alumnado diseña en Illustrator y posteriormente importa a Blender para realizar el diseño 3D de una pieza (llavero), una vez terminada se prepara el archivo para que la maya de puntos se convierta en las coordenadas que describen el trayecto que debe generar el extrusor. Las impresoras 3D FDM, de las siglas en inglés Fused Deposition Modeling (deposición de modelado fundido), son por lo general más rápidas, más baratas y más fáciles de usar que otras tecnologías de fabricación por adición. La impresora Da Vinci 1.0 Pro es la utilizada para producir las piezas diseñadas durante la jornada.
Impresora 3D imprimiendo
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El seminario continúa con la segunda actividad que proyecta el uso del plotter de corte (Silhouette Cameo y Curio). Una vez diseñado el arte final, se envía a cortar un medio adhesivo que luego se fijará a otra superficie, desde camisetas, paredes o cristales o carrocerías. Se usan cuchillas en un cabezal que se desplaza sobre la superficie. Generalmente se usa vinilo adhesivo de diferentes colores y en esta ocasión conoceremos el textil. Francisco Sandoval
Plotter recortando
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Artículos
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Los alumnos de la Escuela de Arte Gaspar Becerra participaron en este día realizando diferentes carteles para conmemorar el día 8 de marzo. El alumnado de 1º de Gráfica realizó una propuesta de cartel para conmemorar el 8 de marzo de 2018, Día internacional de la Mujer. Esta actividad se llevó a cabo en coordinación con el Instituto Andaluz de la Mujer y la Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Baeza, como viene siendo habitual en los últimos cursos. En primer lugar, recibimos la visita en la escuela de Luis, responsable del evento, que mediante una motivadora charla nos explicó la importancia de celebrar este día y nos informó sobre las características del encargo. Sobre todo, querían evitar el uso de estereotipos de género e iconografía repetitiva. Cada uno de los alumnos realizó al menos una propuesta para
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el cartel promocional y la memoria justificativa del mismo, resultando ganador el trabajo realizado por Juan José Martínez Calle. El día 1 de marzo se llevó a cabo la presentación del cartel en las dependencias del Ayuntamiento, acto al que fuimos invitados y en el que el alumnado recibió un detalle por su colaboración desinteresada en el evento. Gracias a Ana, Andrés, Ángel, Cristina, Juan, Juanjo, Sergio y Victoria por su buen hacer.
Juani Martínez Palomares
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Artículos
Juan Rodríguez Cortés 1º Gráfica Publicitaria
Cristina Romero Martínez 1º Gráfica Publicitaria
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Andrés Medina Murillo 1º Gráfica Publicitaria
Sergio Salidos Moreno 1º Gráfica Publicitaria
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Artículos
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Ana Gallego Castañeda 1º Gráfica Publicitaria
Ángel Manuel Rodríguez Carrasco 1º Gráfica Publicitaria
Victoria Villacañas Cruz 1º Gráfica Publicitaria
Ángel Manuel Rodríguez Carrasco 1º Gráfica Publicitaria
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Entrevistas
UNA ENTREVISTA A CURRO FUENTES... “No tenía pensado ser profesor, mis objetivos y mis gustos iban por otro lado, pero desde que cursé gráfica, ilustración y fotografía en la Escuela de Arte encontré mi vocación”. ¿Por qué elegiste ser profesor?
¿Te has arrepentido alguna vez?
Yo no tenía pensado ser profesor, mis objetivos y mis gustos iban por otro lado, pero a raíz de matricularme en la Escuela de Arte y hacer Diseño gráfico publicitario, ilustración y después fotografía, me empezó a picar el gusanillo de serlo. Y tras cursar Historia del Arte, encontré mi vocación, de la cual vivo y me siento orgulloso hoy en día.
Jamás. Porque no creo que sea incompatible con hacer otras cosas. Tengo mi faceta artística también; hago ilustraciones, hago cómic y he podido hacerlo todo. Lo que estudié en la Universidad, tanto como lo que estudié en la Escuela de Arte, me ha servido muchísimo porque he podido trabajar de todo, como fotógrafo, como ilustrador y como diseñador gráfico, entre otros oficios.
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Lo más complicado que veo son varias cosas. En primer lugar, que te escuchen los alumnos. Eso es lo principal y lo más complicado de todo. También veo complicado tener ciertos alumnos en clase que no te quieran escuchar, que no quieran estudiar y que estén allí por lo que están. Es muy complicado también que alguien te diga que la Historia no vale para nada, o que la Historia del Arte no sirve para nada. Eso es muy duro, muy duro.
¿Te has sentido alguna vez infravalorado por tu trabajo? No, al contrario, me produce mucho orgullo ser profesor de una escuela de artes, es más, defiendo muchísimo a mis alumnos y a mis compañeros, porque estos son sitios que siempre han estado muy denostados. Porque primero, es lo fácil, para los hippies, para los rojos, la gente que le gustan los porros y la gente que no quiere hacer nada en la vida, cosa que es totalmente FALSA. Además yo creo que son las instituciones más importantes de España y del mundo.
Y lo más gratificante son las sorpresas que se lleva uno con los alumnos. He tenido gente con matrícula de honor desde principio de curso y he tenido gente que se menospreciaba, que no se valoraba o gente que no sabe lo que hacer o gente que le cuesta muchísimo, y al final han acabado y lo han hecho maravillosamente bien.
¿Qué es lo que más te gusta hacer en tu tiempo libre? Pues....yo soy muy normal. Me gusta estar con mi mujer, con mi familia, me gusta también pasar tiempo leyendo, ya sea libros, tebeos...,viendo la tele siempre y cuando el programa sea interesante y también yendo al cine, y dibujando. Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
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Entrevistas
¿Qué es lo más complicado y lo más gratificante de esta profesión?
Entrevistas
Si no hubieses sido profesor , ¿qué te habría gustado ser? Ufff, difícil. Me imagino que me habría dedicado al arte. De lleno. No me imagino en una oficina. (Entre risas). Me hubiera dedicado al campo artístico, costara lo que costara. ¿Alguna anécdota? ¿Anécdota? Una anécdota curiosa fue la primera vez que estuve trabajando de profesor, en un instituto de secundaria, que no tiene nada que ver con una escuela de arte. Recuerdo que llegué el primer día a clase, y estaban el director y el jefe de estudios en la puerta del instituto. Fui a presentarme y me miraron de arriba a abajo como diciendo... ”¿Y este de dónde se ha escapao?” O que estés con alumnos de segundo de bachillerato y hayas explicado el arte prehistórico. Hagas un examen y pongas la Venus de Willendorf, que es una escultura pequeñita, una diosa de la fertilidad y que un alumno te ponga en un examen, textualmente “esto es una Venus, está entraita en carnes, no pasaba hambre la chiquilla”.
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...Y OTRA A LUISA CÓZAR Y A JUAN MARÍA Entrevistamos a uno de nuestros conserjes y a la administrativa de la Escuela. La parte más vital y cercana del centro ¿Cuándo empezaste en la Escuela? L.C. En 1993, fue un año muy estresante porque al poco de incorporarme se celebraron las Jornadas de Escuelas de Arte de toda Andalucía, yo venía de un trabajo que era completamente diferente a este y me encontré de pronto con toda esa tarea. J.M. En 1986, lo recuerdo muy bien porque conocía gente por aquí y me ayudaron bastante en mi adaptación a la Escuela.
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¿Qué es lo que más te gusta de trabajar en la Escuela? L.C. El trato y el contacto con el alumnado. A mí me encanta que me saludéis por la calle o en el supermercado aunque no me quede con los nombres de todos, me conozco sus caras. J.M. Lo que me gusta de esta Escuela es la buena relación del personal laboral con el personal docente y con los alumnos.
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¿Podrías explicarnos un día normal de tu trabajo?
Si tuvieses que hacer un grado de la escuela, ¿cuál sería?
L.C. En mi trabajo desde que yo entro, estoy a disposición de cualquier consulta, por ejemplo, en este mes que estamos en mes de preinscripciones y echar las solicitud para poder realizar esas enseñanzas el curso que viene, y mientras no hay público tengo trabajo de clasificación, mirar el correo, todo lo que pueda suponer cosas de Delegación, matriculación, becas.
L.C. Pues seguramente sería Escultura porque se aprenden cosas muy variadas, por ejemplo, a dibujar, modelar, esculpir...
J.M. Un día normal en mi trabajo es abrir a las 8 de la mañana, preparar todas las llaves de las clases correspondientes, ayudar si hay alguien que quiera fotocopias y avisar de incidencias, etc. y comunicárselos a los profesores de guardia.
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J.M. Yo creo que haría Ebanistería que es lo que más me gusta y a lo mejor es la que menos dotes artísticas necesitas de los demás ciclos, por ejemplo, a lo mejor al hacer un mueble te dicen cómo hacerlo y lo haces, en cambio en taller ya tienes que tener unas cualidades que no todo el mundo tiene.
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L.C. Espero y deseo que mucho mejor que ahora, que dentro de diez años se den cuenta de que las enseñanzas artísticas pueden ser unas enseñanzas igual de importantes que las de ciencias y mi deseo es que las escuelas de arte vayan mucho mejor. J.M. Espero que dentro de diez años las escuelas de arte se vayan recuperando, ya no sé si es por el descenso de natalidad o el paro, no sé el porqué, pero sí espero que las escuelas de arte vuelvan a ser lo de antes.
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¿Qué es el arte para ti? L.C. Pienso que el arte es muy subjetivo, porque, por ejemplo, la escultura de la Victoria de Samotracia a ti te puede parecer una obra de arte importante, pero para otra persona puede tener un significado personal más importante, ya sea por recuerdos asociados a esa obra o por sensaciones. Creo que el arte es algo capaz de removerte por dentro y hacerte sentir. J.M. El arte me gusta, pero pienso que últimamente está muy infravalorado por la sociedad, la gente lo ve como algo secundario y sin prestigio y, desgraciadamente esta injusticia se aprecia cada vez más.
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¿Cómo crees que será la situación de las escuelas de arte dentro de diez años?
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GALERÍA DE TRABAJOS
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Galería de trabajos
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FORJA ARTÍSTICA
José Antonio Moreno Moral Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
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TALLA EN MADERA 54
Cristina Rojas Pérez Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
Nº de sección
Miguel Ángel Molina Real Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
55
Galería
56
Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
TALLA EN PIEDRA
Miguel Ángel Molina Real Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
57
2º BACHILLERATO 58
Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
Nº de sección
Paula Casas Cruz y Rocío Martínez Campos Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
59
Nº de sección
Andrés Medina Murillo
Juan Rodríguez Cortés
60
Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
GRÁFICA PUBLICITARIA
Victoria Villacañas Cruz
Ana Gallego Castañeda Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
61
Nº de sección
Juan José Martínez Calle
Sergio Salidos Moreno
62
Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
Nº de sección
Ángel Rodríguez Carrasco Escuela de Arte “Gaspar Becerra”
63
Nº de sección
DATOS DE LA PUBLICACIÓN Imprime: Hermanos Garrido COORDINA: Juani Martínez Palomares Francisco Sandoval Villacañas EQUIPO: Gallego Castañeda, Ana Luisa Martínez Calle, Juan José Medina Murillo, Andrés Rodríguez Carrasco, Ángel Manuel Rodríguez Cortés, Juan Romero Martínez, Cristina Salidos Moreno, Sergio Villacañas Cruz, Victoria PROGRAMA COMUNICA
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Escuela de Arte “Gaspar Becerra”