El CPI Rosales del Canal de Zaragoza. Innovación entre etapas Marta Ciprés García y Eloy Barrio Bastida

Experiencias El CPI Rosales del Canal de Zaragoza. Innovación entre etapas

Marta Ciprés García

Coordinadora del proyecto de Innovación del CPI Rosales del Canal

Eloy Barrio Bastida

Director del CPI Rosales del Canal de Zaragoza

“¿Qué sería de la vida, si no tuviéramos el valor de intentar algo nuevo?” Vincent Van Gogh

Nuestro cole se ha convertido, desde hace tres cursos académicos, en un Centro Público Integrado por las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria, con un elevado número de grupos y alumnos y alumnas. La complejidad de organización, la falta de espacios e infraestructuras hasta que la Administración dote de los medios necesarios, se compensa con una de las herramientas que más compensación ofrece a toda la comunidad educativa, la innovación y la puesta en marcha de proyectos interdisciplinares e interetapas.

Innovación

La palabra innovación puede albergar significados muy amplios, nuestro colegio concibe la innovación como una oportunidad de aprendizaje y de colaboración, siendo esta una de las características principales de los agentes que conviven en el centro educativo. Equipo docente, alumnos y familias participan desde hace años en proyectos y experiencias que nos han hecho crecer como centro, como comunidad y como personas siendo los resultados positivos, y aprendiendo siempre de la experiencia que nos dan este tipo de proyectos.

Así, la tradición en la corta historia de nuestro cole es contar con proyectos innovadores que incorporen diferentes metodologías y fundamentos pedagógicos para avanzar en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde hace unos años, liderado por el equipo docente de Infantil, se han ido planteando diferentes Proyectos de Innovación en torno a las inteligencias múltiples y las competencias que puede adquirir el alumnado en relación a ellas. En este contexto, se han desarrollado experiencias cuyos objetivos principales eran fomentar la socialización y el aprendizaje entre iguales y el desarrollo de las competencias entre las que destacamos la competencia social y la digital.

Además, es importante destacar que el carácter de estos proyectos es bilingüe y se llevan a cabo tanto en castellano como en inglés, fomentando así la línea educativa del centro.

De esta manera hace unos años se creó “Experiment Project”, una experiencia que sería el inicio de una experiencia que hoy en día describe nuestro centro, encuentros internivelares, actividades significativas y globalizadas y el uso de la motivación y la curiosidad como herramienta principal. Poco a poco el equipo docente se ha ido formando y en los últimos años se han creado proyectos que han incluido a toda la comunidad educativa añadiendo además otro tipo de metodología como el aprendizaje servicio, ABP o la gamificación. Rosaleros Viajeros fue el primer proyecto anual que se llevó a cabo y que además tuvo un

reconocimiento a nivel nacional, un viaje de nuestros alumnos alrededor del mundo para ayudar a recuperar los objetos perdidos a nuestro amigo, emoción, curiosidad y colaboración.

A partir de ahí, este tipo de experiencias fueron animando al resto del equipo docente a participar, y con el proyecto “Rosaleros got Talent” nuestro centro dio un salto muy importante e incluyó a familias y a la etapa de secundaria en el proyecto gamificado que se estaba trabajando. Tras esta experiencia, han ido diseñándose otras en las que actualmente no se concibe la realización de actividades sin la participación de la comunidad educativa. Ya que este tipo de metodología es tan enriquecedora que creemos firmemente en su desarrollo.

Interetapas

La incorporación de la etapa de Secundaria, desde hace tres años, ha supuesto una revisión de los planteamientos iniciales en cuanto a los proyectos de innovación de nuestro centro, ofreciendo un enorme campo de posibilidades y un sinfín de oportunidades que se nos brindan en un contexto en el que convives alumnos y alumnas desde 3 años hasta 15 (en estos momentos).

La posibilidad de incorporar al alumnado de Secundaria en actividades con Infantil y Primaria supone un modelo de integración a la par que un ejemplo de motivación extra, ya que dichas experiencias ven una recompensa directa en la puesta en práctica de dichas actividades, participando del “producto final”. Es alentador observar el interés y agrado que muestra el alumnado con algunas experiencias que hemos ido poniendo en práctica.

La primera de ellas, como hemos explicado antes, en torno al proyecto “Got Talent”, en el cual se organizó la “Rosales Fashion Week”, un desfile de modelos cuyos protagonistas eran los niños y niñas de Infantil, y en el que la organización del evento corrió a cargo del alumnado de 1º de ESO.

https://www.youtube.com/watch?v=BD-CN5kWGrE

Además, las familias participaron confeccionando los trajes y siendo los espectadores del evento.

Avanzando en el tiempo, nos encontramos en estos momentos desarrollando el proyecto “Mézclate y Aprende”, una experiencia que surgió también hace varios años pero que desde el año pasado forma parte de los proyectos de innovación de nuestra comunidad. Actualmente nuestro proyecta se encuentra involucrando ya al alumnado de Infantil, Primaria y parte de Secundaria, en torno a diferentes talleres que desarrollan el trabajo de las inteligencias múltiples.

Lamentablemente, la situación sanitaria ha frenado la marcha de este proyecto, pero las posibilidades que se abren para los próximos cursos son inmensas. Entre ellas, la posibilidad de explotar el huerto escolar, integrando contenidos de diferentes currículos de Secundaria con los de Infantil, la participación conjunta en diferentes celebraciones a lo largo del curso o las actividades interetapas en torno a la biblioteca del centro, por citar algunos ejemplos de propuestas didácticas.

A la par que se continúa con la implantación de la etapa de Secundaria, para los próximos cursos planteamos extender estas propuestas innovadoras a todos los grupos del centro, intentando que la integración, la interdisciplinariedad y la pertenencia a una comunidad educativa, la del cole de Rosales, sean nuestras banderas y nuestra seña de identidad.