BOLETIM DE NOTÍCIAS Nº 2 | 27 de setembro 2013 | www.tecnologianaeducacao.com.br
CONFERENCISTAS DEFENDEM BRINCADEIRAS E CURIOSIDADE PARA DESENVOLVER O SABER A tarde de ontem do XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação foi marcada pelas conferências internacionais de dois dos mais renomados estudiosos da educação no mundo: a argentina Alicia Fernandéz e o italiano Mauro Maldonato. Principal referência em psicopedagogia na América Latina, Alicia apresentou a teoria de que brincar e aprender nos permitem fazer dos sonhos e desejos textos possíveis e visíveis. “No brincar nasce a primeira experiência de autoria. Aprender pressupõe um processo vai criando sua história e se construindo modernos, a infância e a adolescência também novas oportunidades. Em vez do chão, da terra, do papel, a superfície em que as crianças e adolescentes passaram a escrever tem variado, e muito rápido, abordou os mecanismos que antecedem criando novos contextos. Mas o brincar continua sendo universal. o papel primordial do pesquisador. “Ele é o explorador do desconhecido, tem fascínio pelas coisas da natureza e senso se o modo de representações, mas não se deixou de brincar. “Os adultos de hoje de mistério. O homem que não se comove esperam uma subjetividade pedagógica, e não se curva ao mistério para no tempo e não abre caminho para o conhecimento”, a atenção focalizada, e deparam-se com disse. dispersa, necessitados de um espaço Para ele, é na pesquisa que está o amor para serem escutados e onde o aprender pelo o que estamos querendo descobrir não exija deixar o corpo e a atenção e não na descoberta em si. A pesquisa é a ponte entre a imaginação e a realidade e essa é uma das premissas da educação: Já Mauro Maldonato, que foi professor a de formar pessoas em vez de apenas visitante da USP e da PUC-SP e teve informar, a de educar e não deseducar, publicado no Brasil seu livro “Passagens de Tempo”, completou sua palestra feita sufocando os alunos pela burocracia, durante a manhã, quando indagou sobre imposições e obrigações desvinculadas do processo de conhecimento e do saber. a inovação. Na conferência da tarde, ele
PROGRAMAÇÃO 27 SET 2013 Palestras Simultâneas (PS)
ENTRE CONVENÇÕES E TEREZINHA FERRAZ VALORES MORAIS LANÇA LIVRO SOBRE A caminho para a formação de sujeitos POLÍTICA DE GRADUAÇÃOOautônomos foi o tema abordado pela professora paulista Luciene Togneta, no EM TECNOLOGIA XI Congresso Internacional de Tecnologia
Manhã - 8h15 às 9h45 PS 11– Criança que desenha não passa a infância em branco -Daniel Azulay / SP PS 12– Tecnologia X Metodologia: inovações para uma nova escola -Nilbo Nogueira / SP PS 13– O desenvolvimento do cérebro na infância: a base para uma vida melhorSophie Eickman / PE
na Educação. A educadora destacou a necessidade do professor pensar junto com os alunos a necessidade das regras, que não devem ser impostas, mas baseadas
Com aspectos que abordam o funcionamento da política dos cursos superiores em tecnologia, a diretora da Faculdade Senac, Terezinha Ferraz, lançou o livro “A política da educação superior e a docência nos cursos de graduação em tecnologia”, no estande da Faculdade Senac, no XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação.
PS 14 Jarbas Novelino / RJ PS 15– Ferramentas psicossociais: a mais importante inovação pedagógica atual para mobilização de grupos e aprendizado efetivo Marcelo Pelizzoli / PE
autonomia não há outro caminho a não ser a auto-regulação. O estudante precisa aprender a tomar decisões a partir de valores morais, em detrimento de regras convencionais”, diz. Para discutir a questão, a palestrante amparou-se em exemplos práticos de vivências em sala de aula. “Como vamos proibir o uso do boné se não temos nenhuma explicação convincente para essa regra? Gastamos tempo com normas mais convencionais do que morais”. Ela advertiu
PS 19 empreendedora - Ana Regina Ribeiro / PE
escolares e da autoridade do professor. A autoridade é legitimada quando é baseada
PS 20 – O papel da escola no desenvolvimento das competências para o mercado de trabalho Márcio Gomes / PE
Manhã - 10h30 às 12h PS 16– Pedagogia dos projetos na era virtual Nilbo Nogueira / SP PS 17 digital -Daniel Azulay / SP PS 18– A escola enquanto comunidade de aprendizagem -José Pacheco / Portugal
Minicursos (MC)
“Será que nossas ações têm ajudado nossas crianças a pensar por si?”, questionou.
Manhã – 8h15 às 9h45 MC 09 – Educação sem distância: realidade aumentada e games na prática -Romero Tori / SP MC 10– Prática pedagógica em artes: planejamento, conteúdos e avaliaçãoRoberto Lúcio / PE
BULLYING TEM SOLUÇÃO
Fenômeno comportamental, global e resultado de ações violentas, o bullying, de acordo com o educador pernambucano Walevski Lima, tem solução. A maioria das pessoas interpreta o assunto como a prática O livro trata de como os cursos tecnólogos de atribuir apelidos pejorativos às pessoas, têm, em pouco tempo, a função de dinamizar mas o conceito é mais amplo. “O bullying é algo agressivo, negativo e intencional. É o ensino e a pesquisa para propiciar ao executado repetidamente até provocar um aluno um olhar crítico, exploratório e mercadológico, formando um cidadão que desequilíbrio emocional entre as partes envolvidas”, completa. Para ele, autores atue positivamente no meio em que vive. de agressão são pessoas que passam por Os conteúdos curriculares oferecidos aos problemas que os pais e/ou a sociedade graduandos pelos cursos de curta duração não querem enxergar. Os dados do IBGE mostram que um em cada três estudantes praticidade que o mercado exige com o (de 14 anos) sofre bullying. Em determinado ensino, pesquisa e extensão da academia. “É momento, Lima, emocionado, comoveu a necessário que o aluno dê continuidade aos plateia ao compartilhar o suicídio de um exestudos através da pesquisa para que, além aluno seu por sofrer agressões. Já existem estudos de leis que condenam essas práticas propriedade na área em que desenvolve”, diz. violentas, mas ainda estão em processo de A autora ainda destacou a importância do regulamentação. Existem, também, projetos interesse em aprimorar os conhecimentos, como Proibido Bullying, que devem ser aprofundando a curiosidade na área de atuação em que o aluno se encontra. cessar as práticas violentas.
MC 11– A matemática dos problemas ou o problema da matemática -Marcelo Câmara / PE MC 12– Voz, corpo e comunicação em sala de aula Carla Brito / PE Manhã – 10h30 às 12h MC 13– O uso da inovação e da tecnologia na gestão escolar - Rejane Maia / PE MC 14– As relações interpessoais e sua dinâmica no ambiente escolar -Conceição Cavalcanti / PE MC 15– Gestão da sala de aula como espaço de aprendizagem / construção do conhecimento Dalva Steil / PR MC 16– Análise do contexto, crescimento e qualidade dos cursos superiores de tecnologiaRoberto Sarquis/RS Conferências 13h45 às 15h15 Um Brasil da educação, que talvez o próprio Brasil desconheça -José Pacheco / Portugal 15h45 às 17h15 Da oportunidade ao êxito: mudar é complicado? Acomodar é perecer Mário Sérgio Cortella / SP 17h15 às 17h45 Sorteio de brindes / Encerramento
Expediente
Jornalista responsável:Antonio Tiné (DRT 2132) - Dupla Comunicação Dune Estúdio Colaboração:Guilherme Vila Nova, Karina Veiga e Nathalia Pereira Fotos: Agência Rodrigo Moreira Impressão: