Noviembre Ciencia, tecnología e innovación una visión del futuro en el presente
La
moda
se
implementa
con las TIC’S
E&T educacion y tecnologia
Las TICS en la educación básica
TIC y Medios de Comunicación
Moda TICs nueva tendencia en Colombia
Edición No. 1 Noviembre 2 0 1 4
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Educacion y Tecnologia sumario
Ciencia, tecnología e innovación una visión del futuro en el presente
pág. 4
La moda se implementa con las TIC’S
pág. 6
Las TICS en la educación básica
pág. 8
TIC y Medios de Comunicación
pág. 10
Moda TICs nueva tendencia en Colombia
pág. 12
Director:
Redactores:
Diseño y Diagramación:
Oscar Sevillano
Vanessa Garcia Maria Fernanda Rincón Oscar Ruiz Jonathan Cruz Diego Gonzalez Lorena Tamayo Adriana Riscanevo Alejandra Pardo Oscar Sevillano
Alejandra Pardo
Editor: Maria Fernanda Rincón
Jefe Redacción: Vanessa Garcia
Noviembre 2014
Fotografía e Ilustración: Oscar Ruiz
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Ciencia, tecnología e innovación
una
visión
del
futuro
en
el
presente
Colombia le apuesta a la inversión pública y a la inovación como símbolo de globalización
La sociedad empieza el siglo XXI con un sin numero de avances en capacidades científicas las cuales obligan al mundo a acoplarse y a conformar una comunidad que trajera consigo innovación y tecnología inmersa, razón por la cual se debe contemplar el apoyo distrital a la investigación de ciencia y tecnología como un factor complementario del desarrollo. Cabe destacar que una de las cinco “locomotoras” de desarrollo de el plan de acción del presidente Juan Manuel Santos, integra el presupuesto publico y regalías pertenecientes a ciencia y tecnología como un pilar fundamental de el crecimiento del país, ya que en contraste con el mundo, la inversión que genera Colombia en ciencia y tecnología esta por debajo con un porcentaje del 0.2 % del PIB. Mientras tanto en Bogotá, el plan de desarrollo del distrito capital "Bogotá Humana", la política y el plan distrital 4
de ciencia, tecnología e innovación han asumido el enfoque estratégico de derechos humanos, resaltando la investigación de la ciudad como una portadora de grandes e innovadores proyectos, a lo que el alcalde Petro responde a la revista dinero “Bogotá es una ciudad muy compleja que exige manejos y tratamientos muy diversos y que requiere de manera urgente un desarrollo científico y tecnológico tal que propicie la comprensión y la discusión científica y rigurosa de sus problemas y proyectos, al tiempo que promueve acciones para mejorar la calidad de vida de su población. Desde esta perspectiva, el desarrollo y promoción de la ciencia, la tecnología y la innovación se constituyen en elementos importantes para la articulación de los conocimientos actuales con su aplicación eficaz.” Si bien es cierto, es de rescatar que en nuestro país se esta generando cultura
tanto de creación, como de apropiación a los productos natos del país, además es importante tener en cuenta que para que se invierta más, tiene que generar mejores resultados, es decir la apropiación de la tecnología va hacer que la inversión sea mayor y así crear un circulo de mercado en el país, sin embargo la política nacional de ciencia, tecnología e investigación (Ct+i) cuando define que “para que la inversión en ciencia y tecnología tenga la mayor rentabilidad social y el mayor impacto posibles en la generación de nuevas condiciones económicas es necesario fomentar la articulación y continuidad entre la investigación básica, la investigación aplicada y el desarrollo tecnológico, así como armonizar las supuestas disyuntivas entre las políticas públicas y las dinámicas del mercado, y entre los propósitos nacionales y las dinámicas regionales.”
Reitera que el país tiene que ser un consumidor en mayor proporción de este mercado, de lo contrario el resultado que se busca esta salido de contexto.Bajo esa idea el periodo que comprende (20072019) se estima como un reto fuerte al que se enfrenta el país y mas que nada se centraliza en la capital Bogotá, ya que se espera tener una sociedad mas interesada y enriquecida el pensamiento científico, con el fin de lograr a ser un mercado competitivo y generador de una economía equilibrada gracias a la innovación en ciencia y tecnología, por su parte el plan de ordenamiento territorial (Pot), en lo referido a la política de competitividad, establece consolidar las ventajas económicas, sociales y tecnológicas de la ciudad con el propósito de que esta se consolide como centro de productividad y de innovación del país. Por otro lado el país le apuesta a un sin numero tecnologías y estrategias ya existentes con el fin de que los frutos sean mas tangibles en poco tiempo, claro ejemplo los tenemos en el aprendizaje virtual o a distancia (TIC’s, Tecnologías de la información y la comunicación) aspecto en el que todos de alguna manera nos vemos involucrados, ya que es una opción rápida, eficaz y dinámica que genera conocimiento e información. Cabe resaltar que cada día nos estamos volviendo mas dependientes de los medios magnéticos, ya sea por consu-
mismo puro o por necesidad propia de la persona, lo que si es claro es que los 1 índices de consumo de tecnología en los últimos años arroja resultados realmente relevantes, “ para el año 2012 la cantidad de usuarios de internet en el mundo fue de 2.400 millones de los cuales: 1.100 millones - cantidad de usuarios de internet en Asia. 519 000 000 - cantidad de usuarios de internet en Europa. 274 000 000 - cantidad de usuarios de internet en América del Norte. 255 000 000 - cantidad de usuarios de internet en América Latina / Caribe. 167 000 000 - cantidad de usuarios de internet en África. 90 millones - cantidad de usuarios de internet en el Oriente Medio. 24,3 millones - cantidad de usuarios de internet en Oceanía y Australia. 565 000 000 - cantidad de usuarios de internet en china, más que ningún otro país del mundo.” Es decir que la apropiación y creación de nuevas tecnologías es la única forma en la que la competitividad de mercado va arrojar resultados equilibrados, razón por la cual Colombia tiene que ser parte de este crecimiento, y la única forma es generando inversión que soporte la carga de tanto consumismo, y que se empiece a generar producto no solo de consumo local si no que aporten a la globalización. 1 http://crearcomunidad.com/tag/cuanta-gente-usa-interneten-el-mundo/
Maria Fernanda Rincon Estudiante Comunicación Social 5
La moda
se implementa con las TIC’S El programa de Diseño de Modas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN, cuenta actualmente con 300 estudiantes de los diferentes semestres y ciclos propedéuticos, quienes con el pasar de los semestres han desarrollado estrategias y nuevas alternativas en la implementación de diseños contemporáneos, vanguardistas, innovadores y de gran reconocimiento, no sólo por la universidad sino por espacios de moda, canales de televisión y espacios públicos; donde han sido expuestos todos y cada uno de las prendas que los estudiantes realizan. A continuación, destacamos la participación de un personaje que nos brinda su perspectiva y nos regala su punto de vista, con relación al Diseño de Modas y las herramientas de comunicación más conocidas como las TICS. José Rodrigo Junco Quintero, es un estudiante de cuarto semestre de Diseño de Modas, es un joven intrépido e irreve6
rente en el buen sentido de la palabra, ya que no teme expresar lo que piensa de su “comunidad” y de su vida, por el simple hecho de ser homosexual; es un hombre innovador, lleno de buenas ideas, inspirador y muy sencillo en su forma de ser. Su vida, la cual no vamos a tocar a fondo, es una vida llena de amor, inspiración y mucho talento para el diseño de modas, en entrevista con él, nos deja ver lo que piensa desarrollar a futuro y su convicción dentro de la moda y el diseño, esto fue lo que nos contó: ¿Qué proyectos de moda ha desarrollado dentro de la CUN y cuál ha sido su mejor diseño? Principalmente, los proyectos que se desarrollan durante cada semestre, dependiendo del enfoque de cada semestre y aun así he estado trabajando con la docente Claudia patricia Zuluaga, en un semillero, con el objetivo de lograr escribir un libro partiendo de las estéticas de los
años 60, cómo han evolucionado y cuáles se han mantenido a la fecha, además, pertenezco a otro semillero en el que buscamos rescatar todas nuestras raíces ancestrales a partir de los tejidos y demás. No podría decir cuál ha sido mi mejor diseño, porque para mí todo lo que he realizado es diferente y bello a su manera. A parte contamos con herramientas a través del internet ya que se puede encontrar mucha información sobre diseños, telas y por medio de estas adquirir un nuevo conocimiento, tomándolo así como ayuda para dar a conocer nuestros diseños. ¿Cómo ha sido el desarrollo profesional y personal en sus proyectos con relación al predominante ambiente de heteronormatividad de la universidad? El ambiente de la universidad, es más que todo de respetar, pero no celebrar; si bien muchos de los estudiantes somos de otra condición sexual, el resto se escandaliza
por lo mismo, ya desde mis experiencias en general, siempre he tenido mis ideales y mis ideas claras, así que vivo en mis cosas y soy el único que puede definir lo que soy como persona, por lo mismo no me interesa de cierta manera el hecho de que la gente se sienta a gusto o no conmigo. ¿Cuál es el campo laboral en el que usted se visualiza, dentro de 5 años, teniendo presente cada una de las cosas que influyen en cuanto a la discriminación sexual y la diversidad sexual que se busca actualmente en Colombia? En cinco años deseo tener mi casa de modas, pero claramente no en Colombia, debido a que la sexualidad en Colombia siempre ha sido y por lo visto será durante un buen tiempo, un tema tabú, la gente no es tolerante y básicamente no voy a buscar complacer a nadie sino simplemente a mí y hacer lo que deseo sin dañar a nadie, pero en Colombia mis planes no están. La verdad el mal manejo del internet y las redes sociales se han convertido en una herramienta de mal uso, en la cual se ve la discriminación hacia esta comunidad. Si la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN, creará espacios de integración LGBTI ¿Participaron y cuál sería tu contribución? No, la comunidad LGBTI de hecho no es una comunidad, ya que entre nosotros
mismos nos atacamos y demás, si se llegaran a crear estos espacios participativos dentro de la universidad las personas irían a criticar o simplemente a buscar pareja, y no contribuyen absolutamente en nada a las actividades de integración, por lo mismo siento que estos espacios no serían lo más viable. ¿Qué tan inspiradora es la comunidad LGBTI a la hora de realizar un diseño? Cero, aún no encuentro algo bueno que pueda rescatar de nuestra “comunidad”, por lo mismo no lo hago, es más el hecho de jugar con los términos de homosexualidad y transgenerismo, debido a que la gente es muy solapada en estas cosas y se escandalizan, y eso es lo que busco cuando hago cada uno de mis atuendos, que por medio de ellos puedo usar herramientas de gran ayuda, la universidad cuenta con herramientas TICS que son de gran ayuda para cada una de las carreras que se encuentran aquí, solo que en algunas clases no dan el manejo adecuado a estas. ¿Cuál es el diseñador de moda que te llena de inspiración? es decir, el que tú digas, quiero ser como él, y ¿Por qué? Alexander McQueen, el sí era un dios real, no como los dioses imaginarios que la sociedad crea para su tranquilidad, él era un artista y vivía la moda de la forma correcta en que se debe hacer; él no hacía simples prendas ni nada por el estilo, él hacía arte, arte que hoy en día inva-
de museos, contaba historias y hacía de cada uno de sus desfiles algo que nunca se va olvidar. ¿Desarrollarías una colección de moda con temática e inspiración en la comunidad LGBTI? Y cuales serían los detalles que más resaltan de mencionada colección? No, como lo mencione anteriormente, lo único que me gustaría tomar de la comunidad, son los términos y estéticas, ya que podría ser de las personas que tienen esta condición sexual. Uno de los jóvenes pertenecientes a la “comunidad” LGBTI con planes y una mentalidad abierta a lo que quiere en su vida y su futuro nos cuenta un poco sobre su vida y la relación de ella frente a la “comunidad” LGBTI, manifestó ser un joven descomplicado sobre lo que la sociedad murmura pero a pesar de ello prefiere estar lejos de los malos comentarios por esto mismo sus proyectos van encaminados a un lugar donde sienta más apoyo, también planteó que no anhela mezclar la pasión por el diseño de modas y su “comunidad” pues en realidad no hay algo relevante que le inspire un diseño agradable. Diego González Jonathan Cruz Camila Vargas Leidy Puentes Lorena Tamayo Estudiantes Comunicación Social 7
Editorial
Las TICS
en la educación básica
Si Colombia se sigue rajando en las pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe PISA, difícilmente se le podrá cumplir el sueño al presidente Juan Manuel Santos que nuestro país ingrese a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), porque sería difícil explicar que estemos dentro del grupo de naciones con mayor desarrollo industrial y tecnológico, y nuestros niños y jóvenes estén muy lejos de saber aplicar sus conocimientos básicos en un mundo globalizado, inmerso en una convergencia tecnológica que estamos a años luz de su conocer. De nada le está sirviendo al ministerio de las Tecnologías para la Información y las Comunicaciones (Min Tics), anunciar con bombos y platillos a través de titulares de prensa, que está regalando computadores y tabletas a entidades educativa, si los maestros que deben encargarse de 8
la enseñanza de estas herramientas, no se encuentran lo suficientemente capacitados para cumplir con tal misión. Esto provoca que los estudiantes en lugar de utilizar los computadores realizar trabajos escolares o investigar un poco más sobre los temas que ven en sus clases, se dediquen a chatear, jugar y explorar las redes sociales, según las conclusiones que arrojó el estudio “Contexto Escolar y Social del Aprendizaje en Colombia” (Cesac) realizada por el Icfes, presentado a la opinión pública en octubre de 2014. Lo anterior sumado a la realidad de los municipios en Colombia, donde no se cuentan con la infraestructura adecuada para la implementación de redes tecnológicas que permitan mejorar las condiciones en materia de comunicación y acceso a la información, hacen que los hechos en los distintos territorios de nuestro país, vayan en contra vía de lo que asegura el
min TICS, quien asegura que vamos por buen camino argumentando que en este gobierno se pasó de 2,2 millones de conexiones de Internet a más de 9,3 millones, y que al finalizar 2014, seremos el primer país de Latinoamérica con Internet de alta velocidad en todo su territorio. Según la entidad, se ha trabajado para que 1.078 municipios tengan fibra óptica, sobrepasando la meta proyectada en 700 municipios y que los restantes contarán con banda ancha de alta velocidad a través de otras tecnologías. Mientras el gobierno nacional siga en la tónica de regalar las herramientas, para más adelante acordarse de que se debía enseñar a utilizarla de acuerdo a las modalidades tecnológicas del momento, difícilmente se podrá lograr una calidad en la educación acorde a la globalización que vive el mundo actual, donde la combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos, permiten
transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje. De nada sirve que el gobierno nacional regale 200 tabletas a jóvenes y niños en el municipio de Soacha por ejemplo, si pocos maestros en colegios públicos e inclusive privados en el municipio, motivan a los niños para que aprenden mejor el contenido de un texto cuando tiene ilustraciones; que jóvenes estudiantes puedan escuchar una descripción verbal simultáneamente con una animación, y
aprender más que cuando sólo oyen la descripción o ven la animación. Por otro lado, es difícil que un joven o un niño maneje una tableta, computador o celular de alta gama en beneficio de sí mismo, cuando la cultura de consumo no se da para beneficio de un aprendizaje, sino más bien para comprar los últimos aparatos y estar a la moda con el Smartphone 6, Samsung Galaxi 6, entre otras. Es hora de que Colombia entienda que si no inicia la implementación de las TICS en la educación escolar, con una cultura
con énfasis en el aprendizaje y la investigación, difícilmente tendrá estudiantes bachilleres y universitarios de alta competitividad para que ejerza en un mundo globalizado, donde se ha impuesto una convergencia tecnológica, ignorada por el sistema educativo en nuestro país, que insiste en mantener docentes que en lugar de incentivar la investigación, el análisis y la exploración, continúan enseñándoles a niños y jóvenes a memorizar una lección. Oscar Fernando Sevillano Estudiante Comunicación Social
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TIC Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN, INTRUSOS CONTRIBUYENTES A LA REFORMULACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS
La relación educación-comunicación trae consigo el estudio de las TIC como nuevas herramientas comunicativas y de aprendizaje. A su vez se estudia la incorporación de dichas tecnologías en el modelo educativo tradicional. En determinado caso estos planteamientos llegan a ser considerados revolucionarios puesto que, el planteamiento de nuevas metodologías de estudio, que a largo plazo van a ser indispensables en los procesos formativos, atacan de manera directa y contundente los esquemas convencionales a los que Colombia, un país tradicional, maneja desde hace años y en donde un pueblo absolutamente conservador teme aceptar cambios drásticos. María Teresa Quiroz, Decana de la Facultad de Ciencias de la comunicación en la Universidad de Lima, Perú, afirma que las TIC y los medios de comunicación, son herramientas difusoras de conocimiento y así mismo los medios posibilitan la dina10
mización el acto comunicativo en donde el receptor apropia los conceptos e ideas, creando bases sólidas en la formulación de conciencia, ideología, actitud y opinión. Es claro que la sociedad evoluciona y a su vez el mundo que la rodea, es por esto que las nuevas tecnologías de la información juegan un papel indispensable en la cotidianidad de los individuos contemporáneos debido a la incorporación de estas en sus actividades comunes, transformando la manera de vivir, pensar, formarse e informarse. Es importante aclarar que fuera de las instituciones los individuos y en general los colombianos, nos encontramos constantemente bombardeados por nuevas tecnologías y múltiples medios de comunicación que han replanteado los procesos de comunicación y socialización y a su vez, han creado nuevas mecánicas de transmisión de conocimientos.
Es claro que las TIC y los medios de comunicación no son modelos de educación, la afirmación se basa en la necesidad de una coexistencia entre educación, nuevas tecnologías y medios con el fin de complementarse y de esta manera contribuir al desarrollo de procesos cognitivos. Un claro ejemplo se localiza en los años sesenta cuando se entra en un análisis meticuloso, partiendo del uso educativo de la televisión en Estados Unidos y gracias a este planteamiento llega a las pantallas de dicho país “Plaza Sésamo” un programa que dio cuenta del poder educativo y formativo que poseen los medios sobre la sociedad; así lo afirma Vicente Gutiérrez en su publicación Plaza Sésamo, más que un programa de TV, el pasado 25 de Octubre. Gracias a esta iniciativa que apoyó la crisis de la educación, considerándose crisis a la incapacidad de atraer el interés de los niños; se empieza a cuestionar sobre la incorporación de
medios y tecnologías en el aprendizaje y el esquema tradicional de educación. De esta manera se hace necesaria una reformulación del pedagogo con el in de transformar al profesor magistral en un docente que utilice los medios y las tecnologías en el aula de clases y a su vez, haga de sus alumnos agentes activos y participativos en el desarrollo de las clases. Existe un modelos de educación bidireccional planteado por Mario Kaplun, el educomunicador y escritor argentino que, promueve el concepto de la comunicación transformadora; mediante el cual se el receptor se convierte en emisor transformando el aprendizaje en una mecánica de retroalimentación (feedback) entre educador y educando para el beneficio de ambos bandos y formando en conjunto a los involucrados de manera recíproca.Con un nuevo modelo educativo de esta magnitud, se suplirán muchas de
las problemáticas que aquejan a la educación actual en Bogotá, que además se ha venido replantando con actividades de apropiación de las TIC en varias ocasiones por parte del distrito y en donde hace falta formar al docente en el uso de estas tecnologías y los medios para completar la formula y así lograr un resultado satisfactorio en la transformación del esquema educativo. Los niños y jóvenes son cada vez más tecnológicos, es por esto que buscan la inmediatez en todo lo que les rodea puesto que, las tecnologías y los medios les han demostrado la fugacidad que pueden llegar a tener las cosas y es así como ellos la han apropiado en su diario vivir. La información aflora por doquier y los conocimientos se basan en usos tecnológicos, es por esto que cabe analiza el uso de las TIC y os medios de comunicación como herramientas de aprendizaje que contribuyen a la difusión y apropiación
de conocimientos y así mismo, estar a la vanguardia de la evolución tecnológica. Como se dice popularmente, sería “matar dos pájaros de u sólo tiro”; se educa con dinamismo para captar la atención del receptor y se educa al docente en cuanto a tecnologías y la aplicación de las mismas en su labor para elevar la calidad de los procesos cognitivos. Alejandra Pardo Ramírez Estudiante Comunicación Social
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MODA TICs NUEVA TENDENCIA EN COLOMBIA
En Colombia el tema de la educación es la clave fundamental para la formación de los seres humanos. Esta labor la lleva a cabo el Ministerio de Educación Nacional que es el ente regulador encargado del funcionamiento y mejoramiento académico, así mismo de velar por las leyes y normas del sector educativo. Hablando acerca de leyes, podemos dar una introducción a la ley 115 de 1994 por la cual se expide la ley general de educación; aquí se enumeran todas aquellas normas primordiales para ejercer el derecho a la educación. La Constitución Política de Colombia mediante el artículo 67 estructura a la educación como formal aquella que inicia por preescolar, primaria y secundaria y la educación no formal e informal la cual va dirigida a todo tipo de personas sin distinguir edad, sexo, raza o color. La educación es para todos. Como derechos y deberes los ciuda12
danos debemos exigir al Gobierno más atención en el campo de la educación ya que es la base de una formación de valores, del desarrollo de habilidades y conocimientos, en sí del desarrollo integral como humanos, lo cual nos permite acceder a una mejor calidad de vida y de este modo ampliar el razonamiento en el campo de la ciencia y tecnología que podremos en práctica en la cotidianidad. La ley 115 establece dentro de su plan de estudios áreas importantes como las ciencias naturales, sociales, historia, geografía, democracia, educación artística, ética, física, religiosa, humanidades, matemáticas y la tecnología e informática. Esta última a tomado una gran importancia con el pasar de los años y más en la actualidad todo se maneja mediante las nuevas tecnologías. Para esto cada institución pública o privada está dando prioridad al manejo de este tipo de programas y para ello capaci-
ta a todos, estudiantes y docentes creando en sus mentes un “chip” tecnológico, adicionalmente las aulas hoy cuentan con equipos modernos para el desarrollo de cualquier actividad académica. Como podemos notar en la sociedad en su gran mayoría implementan la tecnología como parte de sus vidas pues esto les facilita sus labores. Computadores, tabletas, reproductores de video, teléfonos móviles, internet, radio, tv entre otros son la tendencia que está marcando a la sociedad, por tal motivo desde los primeros grados d estudio hasta las universidades la tecnología se convirtió en moda y de carácter obligatorio. En materia de educación, el mundo de las nuevas ciencias aplicadas abarca un tema importante ya que todo gira entorno a estas herramientas. La apropiación tecnológica es un término que se ha ido expandiendo en las aulas educativas de Colombia ya que es un proceso que
involucra a la sociedad y que se percibe mediante aquellos dispositivos que se utilizan a diario y que se convirtien en una necesidad. Es elemental aprender el manejo adecuado de cada uno de estos medios digitales ya que se trata de sacarles el máximo provecho, para ello el Ministerio de Tecnologías de la información y las comunicaciones ha venido generando conciencia en los planteles educativos sobre el contexto que enmarca las TICs que desempeñan un papel muy útil en el mundo real pues estas nuevas tecnologías se encuentran al alcance de todos. La idea es la búsqueda de estrategias pedagógicas innovadoras que desarrollen destrezas en los estudiantes aunque no solo a ellos los incluye sino también a los educadores, padres de familia y demás personas alrededor pues estos contenidos permiten ampliar los conocimientos en ofimática al igual que los chat, foros, blog, redes sociales, a través de la internet son todos estos elementos comunicativos que facilitan sus trabajos. La sociedad digitalizada se enfoca en la enseñanza y el aprendizaje tecnológico que permite el juego y la interacción del estudiante y el educador o hacia el padre de familia y sus hijos aprendiendo a darles el manejo adecuado y la integración de cada uno de los medios informáticos y comunicativos creando un lenguaje más divertido y ameno.
El uso de la ofimática en las aulas de clase son una herramienta básica y primordial, es una estrategia pedagógica donde los docentes son las principales personas encargadas de impulsar este tipo de aprendizajes, deben relacionar la educación con el entorno cotidiano con estas metodologías que permiten efectuar el uso de medios audiovisuales y electrónicos para que desarrollen sus capacidades y así fomentar la búsqueda de la información e investigación a fin de que no se queden en tan solo un concepto sino que creen sus propias ideas argumentativas y con críticas constructivas en todo aquello que visualizan o escuchan, todo lo que perciben por cualquier medio. Colombia se esta encaminando en las TICs, en estos modelos digitales y tecnológicos para proporcionar un sentido de formación mas útil, práctico como se encuentran en textos e imagines toda aquella variedad de contenidos didácticos que se ven cada día pues ayudan a mejorar la calidad de la educación creando nuevos métodos de trabajo mucho mas modernos y a la vanguardia. En estos momentos Mintic esta llevando a cabo un nuevo proyecto llamado Plan Vive digital año 2014 – 2018 para crear nuevas aplicaciones y contenidos, donde uno de sus propósitos es lograr que este país se convierta a nivel mundial en un líder del desarrollo de las apps sociales dirigida especialmente al mejoramiento
de calidad de vida y el incremento en la productividad de cada ser humano especialmente en aquellas personas con limitaciones económicas, esto es un programa a nivel Nacional que sirve como guía al uso de las tecnologías, que facilitara la conexión y una mayor cobertura en cada institución, hogar y lugares aledaños, . Toda esta información sobre este importante programa la pueden consultar mediante la página http://www.vivedigital. gov.co/logros-plan/ “Donde el Gobierno cumple lo que promete”.
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educacion y tecnologia Contacto https://www.facebook.com/alejandra.pardoramirez.
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