UBB/ Encuentro vinculacion con el medio 2016

PRIMER ENCUENTRO DE VINCULACION CON EL MEDIO 30 DE NOVIEMBRE 2016

Índice Experiencia interdisciplinaria para la alfabetización visual

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Aprendizaje en base a servicio: apoyo al emprendimiento e innovación social

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Seminarios Escuela Ingeniería Comercial

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Trabajo voluntario de estudiantes de carreras Face en San Pedro de la Paz

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Consultorías contables y tributarias

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Acercándonos a la comunidad

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El trabajo didáctico con fuentes, como aporte para la construcción de una memoria histórica local

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Reforestación autóctona y creación de Centro Medioambiental

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Taller Robótica Escolar – Departamento de Administración de Educación Municipal de Chillán

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Cabildo sobre vejez y envejecimiento, Pinto 2016

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Título: Radiofonía estudiantil, una vía de vinculación social

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Experiencia del laboratorio Lecyca de la Universidad del Bío-Bío

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Prácticas profesionales Escuela Ingeniería Comercial

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Actividad de titulación Escuela de Ingeniería Comercial

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Cultura del emprendimiento y la innovación

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Desarrollando Inclusión: Rama de Tenis de Mesa Paralímpico y Club de Tenis de Mesa, de la sede Chillán

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Intervención Pedagógica: mejorando el manejo adecuado de la gramática y la producción oral del idioma inglés en Sexto Básico

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Booster UBB

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Asistencia tecnológica: evaluaciones auditivas a educandos pertenecientes al Programa de Salud del Estudiante, área Otorrinolaringología, Junaeb de la provincia de Ñuble

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Taller de barrios

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Investigación en la industria del software

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Taller Rural, Escuela de Diseño Industrial

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Experiencias prácticas de la carrera de Ingeniería en Construcción, aprendizaje situado y vinculación con el medio

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Consejo Asesor Externo Escuela de Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática

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Vinculando investigación y acción para la visibilización del aporte de las mujeres

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Laboratorio CIM

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Modelo de Integración Educación Media / Educación Superior

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Índice

Alfabetización Digital para adultos mayores

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Preparación de estudiantes de enseñanza media para las Olimpiadas Chilenas de Informática

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Vinculándonos con el Medio: Una experiencia en curso de español para extranjeros

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Asignatura electiva Testing en desarrollo de software ágil

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Asesorías técnicas de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales en proyectos avanzados de Ciencias a escuelas y liceos de la comuna de Chillán

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Metodología de proyecto, la gestión de aprendizaje colaborativo con estudiantes

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Aportes de la metodología Aprendizaje Servicio en la construcción de un modelo de trabajo colaborativo con la comunidad

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Muévete con calma

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Screening auditivo en escolares de la provincia de Ñuble, un proyecto con enfoque docente bidireccional

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Aportando a la creación colectiva de textos infantiles para favorecer aprendizaje de la lectura inicial en la provincia de Ñuble

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Elaboración plan de marketing y estudio de mercado

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Bancapar

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FAF, Fotografía de arquitectura y viceversa

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Participación, emprendimiento y gestión de recursos naturales: trabajo colaborativo con pequeños propietarios forestales en la difusión de los incentivos de la Ley de Bosque Nativo

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Miradores Humedal Boca Maule

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Programa taller sobre competencia intercultural, Nexodiseño

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Proyecto vinculación Universidad del Bío-Bío-Liceo Marta Brunet

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Fall Camp Universidad del Bío-Bío

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Proyecto de Ayudantía Pedagogía en Inglés

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Sistema de Postulación a Subvenciones Municipales de la Ilustre Municipalidad de Yungay

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Celebración 4 de julio en la Escuela 27 de Abril de Chillán

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Kuimun Ayelen

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Nodo de Arquitectura y Construcción Sustentable

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Proyecto educativo School Workout

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Capacitación a padres de alumnos UBB

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Asesoría en modelación y análisis energético nuevo Hospital de Chillán

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Asesoría a Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas

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Protocolos de trabajo conjunto Face

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UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO

Rum perterei pereheb atudem faceps, prio pratorum ne non sus Marei cas locchicibus Ad me re mandam nosulo

PROYECTOS VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Rum perterei pereheb atudem faceps, prio pratorum ne non sus Marei cas locchicibus Ad me re mandam nosulo

TITULO (EDITORIAL)

Rum perterei pereheb atudem faceps, prio pratorum ne non sus Marei cas locchicibus Ad me re mandam nosulo

AGENCIA VALIENTE

Rum perterei pereheb atudem faceps, prio pratorum ne non sus Marei cas locchicibus Ad me re mandam nosulo

PROYECTOS VINCULACIÓN CON EL MEDIO 2016

Experiencia interdisciplinaria para la alfabetización visual Ana Carolina Maldonado Fuentes, Departamento Ciencias de la Educación, amaldonado@ubiobio.cl Hugo Cáceres Jara. Departamento de Comunicación Visual, hcaceres@ubiobio .cl Carmen Mena Bastías, Directora Escuela Pedagogía Educación Parvularia, cmena@ubiobio.cl Rogelio Navarrete Gahona, Director Escuela Pedagogía Educación General Básica, rnavarre@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Actualmente estamos inmersos en una sociedad cada vez más tecnologizada y multimodal, que invita a replantear los modos de enseñar y de aprender, promoviendo el desarrollo de habilidades para la lectura de textos si en las aulas del sistema educativo se interactúa con

Para esto, una etapa fundamental fue la implementación de talleres de alfabetización visual en dos asignaturas de las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Educación General Básica, basados en teorías que aluden a la importancia de la alfabetización visual en la comunicación, así como las orientaciones que entrega lleres fueron realizados por académicos del Departamento de Comunicación Visual, los que favorecieron logros

El Proyecto de Vinculación con el Medio Libro Álbum: experiencia interdisciplinaria para la alfabetización visual, de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad del Bío-Bío, en conjunto con educadoras de párvulos, profesores y encargados del Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA)

creta de lectura de imágenes a través de libros álbumes creados por 87 estudiantes de Formación Inicial Docente

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35 establecimientos educacionales que tienen convenio de colaboración con la universidad, en coordinación con autoridades del Departamento de Educación Municipal, alcanzando una cobertura de ocho comunas (Bulnes, Chillán, Chillán Viejo, Coihueco, Pinto, Portezuelo, San Otro hito fue la distribución de más de cien copias del documento “Guía para la producción multimodal de Libro Álbum” (Proyecto FDD 2015) en versión digital en cada

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Otro momento importante lo constituyó la participación de educadoras de párvulo, profesores de Educación Básica y encargados CRA del sistema escolar en dos actividades de conversación con la metodología World Café (julio y octubre de 2016), que permitieron dialogar sobre las temáticas del uso del color, el rol de las ilustraciones en los cuentos infantiles y las políticas de fomento lector alta asistencia, incorporando exposiciones de profesioCabe destacar la participación de una treintena de educadoras y profesores del sistema en la evaluación formativa de la actividad realizada por los estudiantes encuesta de percepción, los participantes valoraron positivamente esta iniciativa, con más del 95% de acuerdo implicó la versión inicial de un modelo de trabajo en cuatro ámbitos (académico, gestión, disposición al aprendizaje y dimensión ética), en coherencia con el Modelo

Aprendizaje en base a servicio: apoyo al emprendimiento e innovación social Héctor Acuña San Martín. Fundación TECHO. hector.mas@hotmail.com Benito Umaña Hermosilla. Facultad de Ciencias Empresariales. benito@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Mediante el desarrollo de esta asignatura correspondiente al programa de Formación Integral, los alumnos trabajan bajo un conjunto integral de instrumentos de capacitación, que utilizan un sistema orientado a la acción y métodos de aprendizaje experimentales con el objetivo de desarrollar y mejorar las competencias personales los alumnos, sobre todo en el terreno de la generación de ingresos y del desarrollo de proyectos o Uno de los desafíos que han enfrentado los estudiantes consiste en apoyar y asesorar a microempresarios, de distintos campamentos de la región del Biobío, en el desarrollo de sus negocios y levantar experiencias de Con los resultados de las asesorías realizadas, se han levantado y expuesto las experiencias al resto de la comunidad universitaria a través del seminario Nadando contra la corriente, donde los emprendedores asesoraOtro de los desafíos que han tenido los alumnos, ha sido trabajar apoyando el desarrollo de proyectos comunitarios junto a la Fundación Techo y los campaEstos fondos son una herramienta que permite a las comunidades desarrollar proyectos de alto impacto solucionando un problemática que afecte a las familias que viven en campamento y que favorezcan la organización comunitaria, a través de actividades que potencien

de iniciativas comunitarias, potenciando y fortaleciendo la participación y autogestión de la comunidad, mediante la promoción de espacios de organización en torno a sus necesidades y el reconocimiento y empoderamiento de Actualmente, el curso se enfoca en que los alumnos geuna problemática de su interes que pueda transformarse en una idea de negocio y que debe ser implementaEntre los emprendimientos sociales elaborados por los alumnos, destacan: teca de textos y cuadernos para los alumnos, ayudando

información de mascotas que se encuentra en adop-

material reciclable que busca generar conciencia en la comunidad universitaria respecto al tratamiento de la

gastronomía, física y química aplicada en niños en edad

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Seminarios Escuela Ingeniería Comercial Eduardo Castillo Morales, Director de Escuela Ingeniería Comercial, ecastill@ubiobio.cl Alvaro Acuña Hormazábal, Jefe de Carrera Ingeniería Comercial, alacuna@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La Escuela de Ingeniería Comercial en la búsqueda de acercarse a la comunidad y hacerla partícipe de las actividades que se realizan internamente, junto con mostrar las áreas de expertis de la carrera y la difusión de las mismas, realiza un ciclo de tres seminarios a lo largo del año académico, estos son; Seminario de Marketing, en su décima primera versión, Seminario de Responsabilidad Social y Seminario de Emprendimiento, ambos mundo universitario y el entorno, son organizados en el marco de las asignaturas que llevan el mismo nombre y En ellos se busca tratar temas contingentes y relacionados al área de encuentro, invitando a importantes expositores a nivel nacional y local, quienes entregan una

Es importante mencionar que cada uno de los seminarios realizados bajo el alero de la Escuela de Ingeniería Comercial se realiza en ambas sedes en las cuales se dicta la carrera y además se desarrolla una versión de

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cada uno de ellos en horario vespertino, ya que la carreEsta actividad son abiertas a estudiantes de todas las carreras y niveles de nuestra Universidad, así como también de establecimiento secundarios y otras casas con la presencia de empresarios, principalmente de la zona, y público en general, ya que los temas analizados son de real importancia para las empresas de nuestro En cuanto al Seminario de Marketing, a lo largo de su desarrollo ha tratado temas como marketing político, marketing turístico, marketing digital, marketing sustenSeminario de Emprendimiento, el cual ha tenido el foco en temas de emprendimientos sociales, de creatividad cuentro de Responsabilidad Social, abordando diferen-

Trabajo voluntario de estudiantes de carreras Face en San Pedro de la Paz Eduardo Castillo Morales, ecastill@ubiobio.cl Juan Carlos Parra Márquez, jparra@ubiobio.cl Marcelo Navarrete Esparza, m.navarrete@ubiobio.cl Brunny Troncoso, btroncos@ubiobio.cl Facultad de Ciencias Empresariales DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El proyecto busca ofrecer oportunidades de desarrollo a los emprendedores emergentes de la comuna de San Pedro de la Paz, con cuya Municipalidad la Facultad de colo de colaboración durante el año 2016, en forma adicional a la participación que ya tenía en la Red de Oportunidades, conformada para ayudar al desarrollo En este contexto durante el año 2016 se efectuaron algunas iniciativas destacables: La Municipalidad de San Pedro de la Paz, a través de su programa de Red de Oportunidades destinado a empresas pequeñas, negocios y personas más vulnerables que deseen surgir, inició en el 2016 un curso de voluntariado que tiene como objetivo desarrollar la empleabilidad de los sampedrinos a través de cursos de administración, contabilidad básica, computación De esta forma, la Face, gracias a su vinculación que mantiene con el municipio hace más de un año, se hizo parte de esta iniciativa con más de 70 estudiantes de las cuatro carreras de la Facultad que entregaron sus respectivos Para el profesor Eduardo Castillo, jefe de Carrera de Ingeniería Comercial y monitor a cargo del proyecto, este curso reivindicó el compromiso de la Face con la mejorar los índices de empleo de la comunidad y demos-

La propuesta para el 2017 está orientada a formalizar a través de un proyecto de extensión las actividades voluntarias y solidarias de los jóvenes estudiantes de la Universidad del Bío-Bío, enfocadas hacia la capacitación de emprendedores emergentes de la comuna de lugares de encuentro para el intercambio de experiencias entre emergentes, empresarios ya consolidados, estudiantes y profesionales interesados en fomentar el En el entendido de que las acciones solidarias engrandecen el alma al permitir a quien ofrece ayuda desinteresada ver en todos los seres humanos a su semejante; se comprende también que estas actividades potencian el crecimiento personal humano de todos quienes participan de ella: estudiantes, funcionarios, sampedrinos Potenciar los talentos de posibles emprendedores que pueden llegar a ser el impulso necesario para salir de la necesidad de aportar a la sociedad, les enseña empatía y responsabilidad, se transforman así en embajadores Permitir que funcionarios académicos y administrativos colaboren en la organización de las actividades brinda Por último, la generación de instancias de reunión para compartir experiencias y conocimientos permite retomar un antiguo rol universitario: la comunicación de conocimiento en una comunidad o corporación considerada en su aspecto colectivo, facilitando el

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Construyendo intervención territorial fundada, situada y reflexiva Carmen Gloria Jarpa Arriagada, Centro de Intervención e Investigación Social (CIISETS), cjarpa@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Centro de Intervención e Investigación Social de la Escuela de Trabajo Social (CIISETS), inició funciones necesidad de dar respuesta a la vinculación que establece la Universidad del Bío-Bío con su entorno, interpelando el rol de la Escuela de Trabajo Social en la inserción territorial del sector donde está emplazado el campus La integración con el medio social acorde con los principios profesionales e institucionales; Realizar intervenciones sociales desde el enfoque de los derechos humanos; Ge-

Un objetivo principal del Centro es la vinculación activa con la comunidad aledaña a la UBB, principalmente con el sector Vicente Pérez Rosales, como una forma de generar respuesta a las demandas sociales de nuestro entorno más próximo, además de otorgarle un sentido de pertenencia a los vecinos respecto de la universidad como parte de su contexto cercano y como elemento de su construcción identitaria, proyectando este espacio no sólo como una institución de formación sino como CIISETS cuenta con un equipo de trabajadores sociales en práctica que, año a año, desarrollan las líneas de interse pueden sincronizar con los procesos de práctica de la

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Escuela de Trabajo Social (abril a noviembre de cada año), logramos dar sustento en el tiempo a las intervenciones de carácter comunitario para favorecer la permanencia En el transcurso de nuestro funcionamiento podemos destacar dos experiencias comunitarias: a) Intervención social en la Población Santa Rosa: se ha realizado un proceso de Recuperación de memoria histórica de la población, recopilando diferentes aspectos materiales e inmateriales que componen los inicios productos de este trabajo han sido una reconexión de los vecinos con la Universidad, la edición de la revista Aliento de valentía y la composición y grabación de 10 cuecas inéditas, que resumen aspectos centrales de la lucha de b) Intervención social en Villa Las Almendras: se ha realizado una acción de formación ciudadana, de protección de los derechos del niño y de la niña y un fortalecimiento Nuestra intervención se realiza desde los principios de la sea la autogestora del proceso de transformación, que se apropie de él, que tenga un control operativo (saber

Consultorías contables y tributarias Cecilia Gallegos Muñoz cecilia@ubiobio.cl Maria Teresa Lagos mtlagos@ubiobio.cl Escuela Contador Público y Auditor

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Con el objetivo de fortalecer el desarrollo de las competencias genéricas y de emplear nuevas metodologías de enseñanza para la formación del estudiante de la carrera de Contador Público y Auditor, además de fortalecer los vínculos con el medio externo, se ha logrado un acuerdo con el Servicio de Impuestos Internos (SII) para el desarrollo de las siguientes actividades: En la asignatura de Taller profesional I, ubicada en el sexto semestre del plan de estudios, los alumnos desarrollan actividades de consultoría a microempresarios de la provincia de Ñuble en materias contables y nada por el SII en colaboración con la Municipalidad de

En estas tres asignaturas se les solicita a los estudiantes llevar una bitácora que dé cuenta de la trayectoria del trabajo realizado y adjunte las evidencias necesarias de A juicio de profesores, alumnos, actor relevante del medio (SII), estas actividades han enriquecido la formación del estudiante tanto en competencias técnicas como

ciados con atenciones personalizadas en temas como de Gestión de salas atienden diariamente en promedio de 80 contribuyentes en temas tales como inicio de actividades, término de giro, timbraje de documentos,

En las asignaturas de Impuesto a las ventas y Servicios e Introducción Impuesto a la Renta, dictadas en el cuarto y quinto semestre del plan de estudios, respectivamente, los alumnos realizan una pasantía en dependencias del SII, en el área de Gestión de salas, allí los estudiantes colaboraran con la atención a los usuarios en temas tributarios básicos, para ello se organizan grupos de cuatro estudiantes que atienden en los centros de

La experiencia nos ha indicado que cualquier actividad de vinculación con el medio debe estar al alero de una asignatura del plan de estudios, formalizada en una

Ambas actividades comenzaron su aplicación durante el

lazos con instituciones tan importantes para la carrera

posibilidad de participación de todos los estudiantes y Cabe destacar que con actividades como esta se cumple con la vinculación bidireccional, puesto que ganan los

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Acercándonos a la comunidad Cecilia Gallegos Muñoz, Cecilia@ubiobio.cl Marcelo Navarrete Esparza, m.navarretebiobio.cl Maria Teresa Lagos, mtlagos@ubiobio.cl Carrera Contador Público y Auditor DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La carrera de Contador Público y Auditor (CPA), con el objetivo de fortalecer las competencias genéricas, profundizar las competencias técnicas y lograr una vinculación con el medio, ha realizado las siguientes Desde hace más de 20 años desarrolla la actividad denominada Operación Renta, esta comenzó como una actividad propia de la asignatura de Auditoría Tributaria, posteriormente se continuó ejecutando como un proyecto de Extensión Universitaria, para convertirse finalmente en un proyecto de extensión La Operación Renta consiste en que los alumnos del último nivel de la carrera de Contador Público y Auditor confeccionan declaraciones de Impuestos a la Renta gratuitas, por el periodo de un mes y guiados por un profesor, a aquellos contribuyentes que tribuEstá actividad ha sido muy valorada por la comunidad en general y bien vista por nuestros competidores,

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prueba de ello es que al día de hoy ya son muchas universidades que han comenzado a replicar esta con el respaldo de la Dirección Regional del Servicio de Impuestos Internos, por tanto ellos envían a contribuyentes a que sean atendidos por nuestros Adicionalmente, la Escuela de Contador Público y Auditor organiza sistemáticamente tres seminarios al año, el Seminario nternacional de Contabilidad y Costos; el Seminario de Tributación, y el Seminario formación de los estudiantes, contribuye a la actualización del conocimiento tanto para los egresados, empleadores y socios vinculados como lo son el Servicio de Impuestos Internos y el Colegio de Contadores seminario de tributación fue realizado en colaboración con el Colegio de Contadores de Chile, consejo Lo anterior implica que existen beneficiarios tanto internos como externos respecto a la actualización

El trabajo didáctico con fuentes, como aporte para la construcción de una memoria histórica local María Cecilia Hernández Sandoval, mchernan@ubiobio.cl Departamento de Ciencias Sociales, carrera de Pedagogía en Historia y Geografía DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La profesora que presenta esta propuesta formó parte del equipo que, por encargo de la Municipalidad de San Nicolás, elaboró la Historia de la comuna, cuyo producto fue el libro titulado Historia de la comuna de San tuvo su lanzamiento en San Nicolás y que fue presentareconstruye la historia de esa localidad y se inicia con los pueblos indígenas y la llegada de los españoles en el partido por la Municipalidad y los autores era preservar En este contexto, y en la idea de vincular a la investigación con la docencia, la actividad desarrollada, consistió en: - Trabajar con los futuros profesores de Pedagogía en Historia y Geografía que participan de la asignatura Taller de didáctica y evaluación, convirtiendo algunos apartados del texto escrito en documentos didácticos factibles de ser utilizados en las clases con estudiantes

de Educación Media, en coherencia con los contenidos de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias - Por la naturaleza de la disciplina, los estudiantes de esta carrera deben desarrollar competencias para trabajar con fuentes históricas, lo que implica elaborar domuy difícil dado el bajo nivel de comprensión lectora de - Una vez realizados los diseños que pretenden constituirse en un aporte para las clases de Historia de Chile y para la preservación de la memoria histórica, los estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía trabajaron con el material elaborado en clases directas en el Liceo trece clases simultáneas de diferentes estilos y temas, actividad que ha sido altamente valorada, tanto por sus se elaborará un CD con material didáctico, el que será puesto a disposición de profesores del sistema y de

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Reforestación autóctona y creación de Centro Medioambiental Alejandro Llanos, Christian Núñez, Departamento de Química, ongcobba@gmail.com ONG Corporación Bío-Bío Acción DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El objetivo de este proyecto es la restauración forestal nativa y medioambiental del cerro de la Universidad del Bío-Bío y crear un centro de investigación y educación

de Ministerio del Medio Ambiente (MMA) concursos FPA

sidad del Bío-Bío y sitios eriazos aledaños ubicados a la entrada del sector Nonguén y contiguo al Liceo Indus-

Para la obtención de los aportes de los concursos FPA se cuenta con la colaboración de la ONG Corporación BíoBío Acción, que fue creada el año 2013 y surgió desde un

El sector está rodeado por poblaciones y allí la Universidad proyecta la habilitación de espacios polideportivos,

En su organización cuenta con la participación de

El cerro se encuentra invadido de especies exógenas como aromo australiano en las laderas y eucaliptus En términos generales, el proyecto debe preparar terrenos con niveles y estabilización geotécnica adecuada, Simultáneamente se deben elaborar los planos del centro y la habilitación física de sala de exposición,

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cursos de entidades públicas y el manejo administrativo La iniciativa implica vincularse con la comunidad, tanto de pobladores como de centros educacionales vecinos,

diantes del Liceo Industrial, de la universidad y de otras instituciones participarán activamente en la experiencia

Taller Robótica Escolar – Departamento de Administración de Educación Municipal de Chillán Miguel Pincheira Caro, DCCTI, mpincheir@ubiobio.cl Marlene Muñoz Sepúlveda, DCCTI, Marlene@ubiobio.cl Claudio Muñoz Sepúlveda. Escuela ICI, clamunoz@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El taller de robótica escolar es una actividad en la que estudiantes de tercer y cuarto año de Ingeniería Civil en Informática realizan una serie talleres de robótica a 60 alumnos de entre séptimo año básico y segundo año medio, provenientes de más de 20 colegios municipales una gran competencia llamada Torneo comunal de robótica, en el que los alumnos diseñan, construyen y basado en un tema de contingencia, y donde ponen a realizará el Séptimo Torneo de Robótica Escolar, cuyo tema serán Olimpiadas robóticas, siendo ya el tercer año que se realiza esta actividad de vinculación con el Desde el punto de vista de realización de la actividad, esta comienza cuando los estudiantes de la carrera son sados (aproximadamente 10) son preparados en dos breves capacitaciones, donde se entregan las nociones básicas del entorno de robótica Lego, puesto que los conocimientos teóricos (matemática, física, programación y algoritmos) son aprendidos en el marco de sus capacitaciones, los alumnos inician un trabajo de 10 sesiones, donde una vez a la semana, se realiza un taller de aproximadamente 2 horas y media cronológicas de duración, tiempo en el que se muestran, explican

y aplican temas de robótica que van avanzando en complejidad en la medida que avanzan las sesiones de Cada sesión comienza con una exposición por parte del profesor, donde se presentan los conceptos asociados carrera desarrollan un guía de actividades, ayudando y guiando a los asistentes, que generalmente son grupos de entre 3 y 4 alumnos más un profesor, por cada coleLa última etapa de esta actividad, es el Torneo Comunal, donde se elige un tema en particular y se crea una competencia, para que los alumnos diseñen y construyan robots que puedan cumplir una serie de desafíos, asociados al tema elegido, aplicando los conceptos año pasado, el tema fue partidos de futbol entre robots y este año, el tema son olimpiadas, donde habrán carreEl lugar de los talleres así como la coordinación con los más de 20 colegios que participan, es realizado por el DAEM de Chillán, es esa institución quien se preocupa además de coordinar la logística del evento asociado del material, las sesiones de trabajo, los tutores y todo

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Cabildo sobre vejez y envejecimiento, Pinto 2016 Consuelo Díaz Morales (Supervisora/tutora de prácticas), codimor@gmail.com Catherine Vásquez Muñoz (Estudiante V año) Escuela de Trabajo Social – Sede Chillán

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La presente experiencia se enmarca en el proceso de práctica profesional de la estudiante a quien superviso, Catherine Vásquez, quien cursa quinto año de Escuela en conjunto con la Municipalidad de Pinto y con la colaboración de Vinculación con el Medio y la Dirección de Desarrollo Estudiantil llevaron a cabo el Cabildo sobre vejez y envejecimiento, que concitó la participación de 35 adultos mayores de la comuna de Pinto, quienes reflexionaron acerca de la situación La bienvenida al encuentro estuvo a cargo del decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes, y contó con la participación del académico de la Escuela de Trabajo Social, Nelson García, quien abordó el tema Situación actual del adulto mayor en Chile, ponencia que dio pie a la conformación de comisiones de trabajo en torno los siguientes tópicos: organización y participación;

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infraestructura, equipamiento y vialidad; salud y enfermedad; educación y cultura; recreación y uso del de trabajo contó con la participación de un estudiante de la Agrupación de Estudios Gerontológicos de esta casa de estudios, quienes se desempeñaron el rol dieron a conocer su opinión respecto a cada dimensión (situación actual en la comuna y propuestas para resolver las principales necesidades y/o problemátila actividad será compartido con autoridades de la comuna de Pinto, en contexto de concejo municipal, a fin de que pueda servir de insumo para la elaboración de un diagnóstico comunal de vejez y envejecimiento, una experiencia significativa para los adultos mayores, quienes destacaron el haber sido protagonistas de la misma, a través de un espacio de análisis y reflexión, a partir de sus vivencias, pudiendo a su vez proponer mejoras en cada temática, que contribuirán

Título: Radiofonía estudiantil, una vía de vinculación social Cristóbal Catejo Chacón, ccatejo@alumnos.ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La revista Tribuna Roja surge como una iniciativa de los estudiantes de la Universidad del Bío-Bío durante

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y logra ser acreditado por la ANFP para cubrir todos los trabajo y se integra a alumnos de diversas carreras de la Universidad y se logra dar a conocer nuestra casa de estudios gracias al uso de redes sociales y el relato del del programa y se decidió realizar un taller de reporteo y periodismo deportivo para alumnos y potenciales Para ello, se postuló a Fondo del Apoyo al Desarrollo estudio para la realización de los talleres, programa año en curso, el programa se adjudicó los fondos y los encontrándose actualmente en la fase de compra de Durante agosto, Tribuna Roja logra hacer alianza con Radio Atractiva de la comuna de San Ignacio y que tiene

alcance en comunas como Pinto, Pemuco, Bulnes, El Carmen y el ya mencionado San Ignacio, lo que permite acercar la Universidad mediante un programa hecho por estudiantes y que logra llegar a comunas rurales, en donde la labor académica de nuestra casa de estudios un proyecto que se concretará durante los primeros meses del año 2017, que es incluir a estudiantes de enseñanza media que estén interesados en desarrollar sus habilidades comunicacionales en el ámbito de la radio y el deporte, aprovechando de paso, responder a la falta de espacios comunicacionales que reciban sin Así, logramos dar a conocer el nombre Universidad del Bío-Bío a comunas rurales, dar un espacio para desarrollar las capacidades comunicacionales de los estudiantes UBB y generar vínculos entre las distintas carreras y campus a través de la cobertura del deporte, siendo nuestro próximo proyecto lograr integrar a estudiantes de enseñanza media, y por qué no, futuros estudiantes UBB, así como asociarse con revistas deportivas de la provincia y extender nuestra zona de alcance, a través de dos radioemisoras, que nos permitirían cubrir toda la provincia de Ñuble, parte de la provincia del Biobío y junto con ello, existir los canales para trabajar en un

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Experiencia del laboratorio Lecyca de la Universidad del Bío-Bío Julio Junod Montano, Departamento de Ingeniería en Alimentos, jjunod@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Laboratorio de Experimentación, Control y CertiUniversidad del Bío-Bío es una unidad al alero de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, cuya génesis es producto del apoyo del Gobierno Regional (FNDR) y proyectos del Ministerio de Educación, inicianEsta unidad está destinada a vincular a la Universidad con los sectores productivos, es decir, es una instancia que apoya la gestión de producción y comercialización de alimentos preferentemente en la pequeña y mediana

Es un laboratorio de ensayos, dirigido al servicio integral de las empresas dedicadas al rubro alimentos y aguas, cuya organización interpreta la promoción de las actividades tendientes al desarrollo industrial de la región del Biobío y el país, basado en el aseguramiento Las principales áreas de la unidad son el Control de la calidad de los alimentos, Química analítica e Instrumenasociado con los grupos de investigación en olores en alimentos, movilidad de plaguicidas y metales pesados, alimentos saludables (polifenoles, ácidos grasos omega, Asimismo, destaca entre sus actividades la investigación asociada a profesores, desarrollo de tesis de pre y postgrado, prácticas profesionales, servicios de análisis, convenios con empresas y otras unidades

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capítulo chileno de Tablas de composición química de Alimentos (FAO- Ministerio de Salud); en la elaboración de Normas Chilenas con el Instituto Nacional de Normalización (INN); en la Agencia Chilena para la Calidad e Inocuidad Alimentaria (ACHIPIA); en el Sistema El Laboratorio tiene presencia en la comunidad local y regional, lo que se demuestra en el aumento sosteniámbito nacional, Lecyca presta apoyo en el control y aseguramiento de la calidad del Programa Alimentario Escolar (PAE) de Junaeb, atendiendo a las regiones de en las metodologías de control y capacitación del persoSu contribución en investigación, desarrollo e innovadel Biobío, a través de proyectos de asistencia técnica realizados a la Universidad de Concepción, en las áreas Colabora con grupos de investigación de nuestra Universidad, con el apoyo en proyectos de innovación a través de productos alimenticios funcionales, con alto mente, apoya la docencia y formación profesional, a través de la generación de vínculos relevantes entre Universidad y empresas, como es el caso de capacitación de personal para la toma de muestras y ensayos de alimentos y ambientales, especialmente para empresas como Junaeb, Sag, Indap, Iansa, Blumar, A través de Lecyca nuestra universidad muestra una creciente vinculación con las empresas, cuya estrategia se fundamenta en estímulos culturales, académicos y

Prácticas profesionales Escuela Ingeniería Comercial Eduardo Castillo Morales, Director de Escuela Ingeniería Comercial, ecastill@ubiobio.cl Álvaro Acuña Hormazábal, Jefe de Carrera Ingeniería Comercial, alacuna@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Las prácticas profesionales son parte fundamental del desarrollo profesional de los ingenieros comerciales, en este marco la carrera actualmente posee dos prácticas profesionales, una en tercer año (práctica profesional I) Es en este contexto donde se busca que los estudiantes puedan ser un aporte real a las diversas instituciones en las cuales se insertan, atendiendo a las necesidades de las mismas, por ello la Escuela destaca y quiere dar a conocer 4 de sus prácticas profesionales donde se visualiza un real contribución y vinculación entre entidaAlumno de práctica profesional I de la sede Chillán se desempeñó en la Municipalidad de San Ignacio, en el área de Administración y Finanzas, atendiendo una problemática real de esta organización, realizar un plan de capacitaciones para los funcionarios del municipio, el El manual realizado principalmente por el alumno, está siendo revisado por la comisión experta de la MunicipaEstudiante de práctica profesional II de la sede Chillán realizó su asignatura en la empresa KONATEX LTDA, quienes llegaron a la Universidad en busca de un alumno que pudiera corregir todos los problemas de stock que mantenía la empresa, ya que no existía un sistema para llevar a cabo esta contabilización, lo cual conllevaba a tener problemas en las negociaciones con

un real aporte a su negocio, ya que realizó una valorización completa del inventario, ordenando el mismo bajo un sistema que permite controlar volúmenes de compra para la empresa, además de realizar un estudio de mercado que permitió dar una mejor orientación de Estudiante de práctica II de la sede Concepción, fue aceptado en Clínica Bío Bío para desarrollar, entre otras, las siguientes funciones: Recepción de facturas electrónicas, control de órdenes de compra, informe de último punto, es donde se centró el aporte esencial a la Clínica, pues el alumno fue quien implementó el nuevo proceso de facturación electrónica a través del supervisión la docente supervisora pudo constatar que el personal de la Clínica estaba muy contento con el desempeño del alumno, quién instruyó en el proceso de facturación electrónica al resto de funcionarios de la Fénix España, ha trabajado con 15 alumnos en práctica de la carrera en su sede Concepción durante los tres últimos semestres donde los alumnos han estado encargados de generar estudios de mercado, diseño de emprendedores internacionales, realizar organigramas, balances, estudios legales comerciales, trabajar en equipo internacionales, realizar método canvas, participar en planes de implementación, entre otras actividades, siendo parte importante del logro de los objetivos de la

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Actividad de titulación Escuela de Ingeniería Comercial Eduardo Castillo Morales, Director de Escuela Ingeniería Comercial, ecastill@ubiobio.cl Álvaro Acuña Hormazábal, Jefe de Carrera Ingeniería Comercial, alacuna@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM demostrar las competencias generales y profesionales que el estudiante ha adquirido durante su formación y por mantener la vinculación con el medio externo, la Escuela de Ingeniería Comercial ha impulsado entre sus estudiantes el desarrollo de memorias de título vinculadas a diversas instituciones, con la idea de dar solución Es así como se destacan las siguientes memorias realizadas en la Escuela y que tienen como base de su La primera investigación se denomina Medición de la reputación corporativa percibida por los stakeholders de Essbio aplicado a la comuna de Coronel, en ella los alumnos Nicole Molina y Eliana Muños, pertenecientes a la carrera en la sede Concepción, buscan determinar la relación y efectos entre las variables de RePara ello, en conjunto con la empresa Essbio realizan la aplicación de un instrumento a 109 personas de la comuna de Coronel, con el cual se logró entregar los resultados de la investigación a la empresa con las conclusiones obtenidas del estudio, las cuales fueron requeridas por la institución para la planificación de

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Otra memoria que queremos exponer como Escuela es la desarrollada por los alumnos Felipe Hidalgo y Carla Soto, de la sede Concepción, a cargo de la profesora Margarita Chiang, denominada Desarrollo de un sistema de evaluación de desempeño por competencias para el área comercial de la zona sur de la empresa en conjunto con el apoyo de la empresa para poder obtener información valiosa con respecto al sistema de evaluación utilizado para posteriormente desarrollar

Finalmente, queremos dar a conocer la memoria realizada por los alumnos Christian Bustamante y Danilo Rivas, de la sede Chillán, quienes apoyados por los docentes Juan Cabas y Rosana Vallejos desarrollaron la investigación titulada Desarrollo de un modelo de gestión para apoyar la generación de microemprendimientos femeninos en el ámbito de la innovación en el sector rural de las comunas de El Carmen y Pinto, quienes tuvieron como propósito principal realizar el modelamiento de negocios, mediante la utilización de la metodología Canvas, para los emprendedores de la comuna de Pinto y así estos empresarios logren una mayor competitiva en el mercado, entregando un mejor producto a través de las mejoras de su gestión y producción, mejorando la sustentabilidad de la actividad económica principalmente en las mujeres de la

Cultura del emprendimiento y la innovación Eduardo Castillo Morales, ecastill@ubiobio.cl Carmen Gloria Barriga Castro, gbarriga@ubiobio.cl Escuela de Ingeniera Comercial DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Programa consiste en 4 talleres de emprendimiento e innovación para estudiantes de educación programa denominado Cultura del emprendimiento y la innovación potencia la relación de la Universidad del Bío-Bío, y su Escuela de Ingeniería Comercial con liceos, colegios y Centros de Formación Técnica, mediante la generación de capacidad emprendedora y el desarrollo de un proyecto de vida, orientador de es práctico, existe un soporte teórico importante en el establecimiento de los contenidos de los talleres y en programa se vincula a la asignatura electiva Formación de monitores en emprendimiento e innovación, donde los estudiantes, que han aprobado la asignatura de Emprendimiento del plan obligatorio, reciben formación para desarrollar los talleres del programa, con el

El taller inicial Actitud emprendedora, busca el autoconocimiento en los estudiantes, quienes revisan su Ideas de Negocio trabaja con la imaginación de los estudiantes y entrega herramientas para la generación de Modelo de negocio, muestra las metodologías Canvas y Lean Canvas, herramientas de amplia utilización para de un “pitch” frente a un jurado especialista que entrega miento educacional tiene convenio, el ciclo de talleres se reconoce como asignatura de Formación Integral a los estudiantes que lo han aprobado e ingresen a alguSólo durante el segundo semestre de 2016, hemos intervenido 4 establecimientos, logrando un total aproximado de 120 estudiantes insertados en la Cultura del

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Desarrollando Inclusión: Rama de Tenis de Mesa Paralímpico y Club de Tenis de Mesa, de la sede Chillán Esteban Carrasco Quiroga, Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación, ecarrasco@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM A través de una Escuela Deportiva Integral del Instituto Nacional de Deportes (IND), que se ejecuta en la sede de Chillán de la Universidad del Bío-Bío, el fonoaudiólogo y entrenador de la Rama de Tenis de Mesa Paralímpico UBB, Esteban Carrasco Quiroga; y el profesor de la Rama de Tenis de Mesa UBB, Rodrigo Moraga Muñoz, buscan fomentar la práctica sistemática de actividades de formación motora y deportiva, en los niños, niñas, adolescentes convencionales y en situación de discapacidad, para adquirir conductas físicamente activas, que En esta Escuela Deportiva Integral (EDI) se trabaja con niños, niñas y adolescentes de establecimientos educacionales públicos (escuelas y liceos) y escuelas especiales (alumnos con discapacidad), en los cuales se les enseña de forma integral el deporte a través del tenis de mesa, para así desarrollar aspectos físicos, psicológicos, sociales, habilidades para la vida y contribuir a una

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por la sede Chillán de la Universidad del Bío-Bío, a través de la Subdirección de Desarrollo Estudiantil, el Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación, la Municipalidad de Chillán, establecimientos educacionales, escuelas especiales y el Comité Paralímpico Clínicas y exhibiciones de deporte paralímpico y convencional en escuelas, colegios y liceos de Chillán y la provincia de Ñuble; el Encuentro de Deporte Adaptado Juntos Avanzamos Mejor, en dos ocasiones (2014 y 2016); el Primer Campeonato Nacional de Tenis de Mesa Paralímpico (2015); el Torneo de Tenis de Mesa por la Inclusión (2014), en donde participaron deportistas convencionales y paralímpicos; y la participación de deportistas paralímpicos y convencionales en campeonatos nacionales e internacionales de tenis de

debido a que en un mismo lugar comparten alumnos en situación de discapacidad física, intelectual, senso-

El entrenador Esteban Carrasco y algunos de sus alumnos deportistas destacados han competido en campeonatos nacionales e internacionales de tenis de mesa paralímpico, organizados por el Comité Paralímpico de Chile y la Federación Internacional de Tenis de Mesa, participando en ellos alumnos de la Universidad del Bío-

dos veces por semana, durante una hora y media cada clase, participando un total de 30 alumnos, de 10 a 17

Dentro de los alumnos UBB destacados se encuentra

También se desarrollan actividades deportivas para personas en situación de discapacidad organizadas

Roberto Campos, de Pedagogía en Educación Física (discapacidad sensorial hipoacusia bilateral severa) y Diego Miranda, egresado de Pedagogía en Educación

Intervención Pedagógica: mejorando el manejo adecuado de la gramática y la producción oral del idioma inglés en Sexto Básico Pablo González Aburto Jorge Müller Arriagada - koke.jama@gmail.com Marcela Vera Durán Carrera de Pedagogía en Inglés Prof. Guía Fancy Castro Rubilar fcastro@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

con la autorización de los padres y apoderados a quienes

El proyecto realizado consiste en la elaboración de un estudio diagnóstico y propuesta de mejora para el manejo adecuado de la gramática y la producción oral del idioma inglés como lengua extranjera en estudiantes de sexto básico de un establecimiento municipalizado de la comuna de Chillán, en el marco de la actividad de titulación de estudiantes de la carrera de Pedagogía en

en horas extra-curriculares en el laboratorio de inglés, ya refaccionado, el que fue facilitado por el colegio con el motivo de brindar un mejor espacio para la gestión del

Los estudiantes del 6°A tenían sólo tres horas de clases del idioma inglés a la semana, que ocurren sólo en el rio, debido a una remodelación en curso, por lo que la clase de inglés se desarrollaba utilizando como único

tuvo destinada al diseño de la propuesta y preparación

dominio del idioma inglés por parte de los estudiantes -

mejoraron o no sus aprendizajes y así confrontarla con el resultado inicial y la bitácoras de clases, que contienen la evaluación cualitativa del avance de los y las

implementar una propuesta pedagógica que favoreciera la relación entre el manejo adecuado de la gramática y el habla del idioma Inglés, aplicando más recursos La propuesta pedagógica consistió en diseñar un taller de inglés, con distintas sesiones, al que los alumnos y alumnas fueron invitados a participar, para ello se contó

La intervención consideró una primera fase que consistió en aplicar un diagnóstico para establecer el nivel de avance que poseían los niños y las niñas que serían

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tercera fase, es la puesta en desarrollo de la propuesta, aproximadamente con una duración de dos meses y evaluación por medio de la aplicación del mismo test de conocimientos y de aplicación práctica, empleado en

Los principales resultados arrojan que hubo un progreso en el nivel de los indicadores evaluados inicialmente

sonal e interpersonal de los y las estudiantes, puesto que al vivenciar clases más interactivas fueron logrando

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Booster UBB Equipo Booster UBB, Universidad del Bío-Bío sede Chillán, boosterubb@ubiobio.cl Gabriel Ayarza, Loreto Jara, Evelyn Navarrete, Luis Rodríguez, Francisco Arteaga, Constanza Stuardo, Rafael Candia.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Booster UBB propone un espacio de interacción permanente entre estudiantes y docentes que permitan a los estudiantes ser gestores directos de la vinculación con la comunidad empresarial, necesitando para ello reuniones interdiciplinarias que proporcionen a los estudiantes las herramientas necesarias para gestionar entrevistas con ejecutivos de empresas reconocidas dentro del mercado local, desarrollándose talleres Universidad-Empresa, charlas, conversartorios, foros y seminarios que generen un grupo de estudiantes

Objetivos: • El fortalecimiento de la convivencia e intercambios entre actores en el desarrollo profesional a nivel de carre-

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• Generar un lugar de encuentro al interior de la carrera que fomente la gestión creativa y autónoma de oportu-

• La implementación de mecanismos de participación y consultas en temas propios del desarrollo de profesio• La formación para el liderazgo juvenil en temáticas de creatividad de negocios, competitividad laboral, ejercicio del poder y prácticas éticas para el desarrollo futuro

Asistencia tecnológica: evaluaciones auditivas a educandos pertenecientes al Programa de Salud del Estudiante, área Otorrinolaringología, Junaeb de la provincia de Ñuble Gabriel Lagos Riveros, glagos@ubiobio.cl Mónica Cardona V, mcardona@ubiobio.cl Yesenia Torres M, ytorres@ubiobio.cl Escuela de Fonoaudiología. Departamento de Ciencias de Rehabilitación en Salud DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El programa de salud del estudiante, mención ORL de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) del Ministerio de Educación requiere la prestación de servicios para evaluación audiológica de forma periódica a estudiantes provenientes de colegios particulaEs por ello que académicos del Departamento de Ciencias de la Rehabilitación en Salud prestan servicios mediante el proyecto de asistencia tecnológica con la realización de pruebas auditivas tales como audiometría tonal, audiometría a campo libre e impedanciometría junto con la exploración por otoscopia y pruebas ejecutado ininterrumpidamente desde el año 2010 a la fecha, permitiendo realizar evaluaciones auditivas diagentre 4 y 18 años, provenientes de comunas como Chillán, Chillán Viejo, San Carlos, Ñiquén, Pinto, Coihueco,

El proyecto antes mencionado permite la participación de estudiantes que realizan su pre práctica, los cuales toman contacto con el usuario y los apoderados para conocer más de cerca datos anamnésicos que sean relevantes al momento de corroborar una pérdida profesional participan aplicando sus competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales durante la evaluación mientras son supervisados directamente por Nuestro sello de responsabilidad social se proyecta en la atención gratuita, con un promedio de 10 usuarios anuales implementados por la Junaeb con audífonos y/o implante coclear, quienes se mantienen en el este proceso el profesor guía y el estudiante de práctica profesional se vinculan directamente con el usuario y su padre/apoderado, quien debe participar activamente

de estos exámenes apoyan directamente al proceso

Por último, el 100% de los apoderados de los menores que han sido evaluados por medio del programa de

posterior tratamiento; y de igual manera, a la familia del usuario evaluado mediante consejería y orientación según los resultados que arrojen los exámenes: alteración

la atención brindada como excelente y/o buena en cada uno de los ítems consultados mediante una encuesta equipo ya que los usuarios reconocen la calidad de la

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Ciclo de conferencias de divulgación científica. Ciencia y Tecnología: la Universidad del Bío-Bío en la ciudad Antonella Cid M., Humberto Valenzuela M., Cristian Durán F. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

dea, este proyecto está llamado a satisfacer esta nece-

El objetivo general del Proyecto de Extensión Universitaria PEAUC-04-2016 fue acercar la Universidad del

conferencias dedicado a todo público, de tal forma que la comunidad pueda acceder fácilmente, después de su horario laboral o después de las jornadas de clase

teó llevar la UBB al centro de la ciudad de Concepción para de esta manera visibilizar nuestra Universidad comunidad penquista que los académicos de nuestra Universidad están abiertos a salir del campus y dedicarle un tiempo a la comunidad, preparando charlas entretenidas en tópicos que puedan resultar atracde conferencias donde destacados académicos de la UBB presentan un tema de interés de manera entreconferencias que se desarrollaron durante los meses gural estuvo a cargo de una académica invitada de la Universidad de La Frontera, las cuatro conferencias

El ciclo de conferencias propuesto incluyó cinco charlas de difusión de las ciencias y la tecnología, comenzando la última semana de octubre (mes de la Ciencia -

cias fue difundir las ciencias básicas y su relación con los avances tecnológicos, además dar a conocer las actividades que se realizan al interior de la univerrencias planteado surge de la necesidad por parte de los académicos de comunicar a la comunidad las actividades que desarrollamos al interior de nuestra y mejorar su comprensión de la tecnología que nos ro-

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de conferencias tiene lugar en el Hotel El Araucano, por su ubicación estratégica en el centro de la ciudad y además, por su gran interés en apoyar el desarrollo de este tipo de actividades, existiendo un compromiso por parte de la gerencia del hotel de auspiciar este

general, desde niños hasta adultos mayores, el único ciclo de charlas se promocionó entre los profesores y estudiantes que participaron en la Feria Nacional de fue difundida en medios digitales (Facebook, Twitter, La actividad logró captar la atención de los medios

Taller de barrios Hernán Ascui Fernández, Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, hascui@ubiobio.cl Roberto Burdiles Allende, Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, rburdile@ubiobio.cl Claudio Araneda Gutiérrez, Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, caraneda@ubiobio.cl Ignacio Bisbal Grandal, Departamento de Planificación y Diseño Urbano, ibisbal@ubiobio.cl Nicolás Sáez Gutiérrez, Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, nicosaezg@gmail.com María Isabel López Meza, Departamento de Planificación y Diseño Urbano, mlopez@ubiobio.cl Nelson Arias Jiménez, Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, nariasj@gmail.com Francisco Schiappaccasse Retamal, Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, fschiappacasse@yahoo.com DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

de ejercicios que se realizan en barrios desarrollados por

La actividad que se postula al primer Encuentro de Vinculación con el Medio UBB constituye el resultado del curso Programa para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, dictado desde agosto de 2013 hasta abril de 2015 y organizado para la Universidad del Bío-Bío, por LASPAU Academic and Professional Programs for quitectura que participaron del curso han planteado el funcionamiento de determinadas materias que dictan, introduciendo nuevas metodologías de enseñanza que permiten una mayor integración del aprendizaje de los

los barrios de Bellavista (Tomé), El Golf (Concepción) y

La actividad que se formula consiste en una reconsideración de la asignatura de Taller de proyectos de arquise han coordinado para organizar un taller vertical (que agrupa a alumnos de primero, segundo, cuarto y quinto año de carrera) en el que la solución de problemas reales y el trato con la población sean el eje rector de

colaboración entre la UBB y el programa de recuperación de barrios Quiero mi Barrio (QMB) del Ministerio de Vivienda y Urbanismo que permite que los alumnos se introduzcan en problemas reales de mejora barrial a través

La metodología que se plantea consiste en la realización de ejercicios individuales por curso, que deben ser coorsoluciones deben ser conformadas por alumnos de necesidades formuladas por los habitantes del barrio y de los análisis previos realizados por los arquitectos y proceso, existen diferentes ámbitos de presentación, discusión y validación de las propuestas de los alumnos en las que participan tanto los habitantes de los barrios sectorial que se entregan a la comunidad y al programa

De este modo, el programa Quiero mi Barrio puede incorporar ideas y proyectos que aportan estudiantes universitarios, los cuales permiten incrementar el repertorio de soluciones que actualmente se proponen en las aprendizaje conceptos, actitudes y procedimientos que

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Investigación en la industria del software Ignacio Velásquez Lagos, Magíster en Ciencias de la Computación, ivelasqu@alumnos.ubiobio.cl Angélica Caro Gutiérrez, DCCTI, mcaro@ubiobio.cl Alfonso Rodríguez Ríos, DCCTI, alfonso@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La Facultad de Ciencias Empresariales impulsa la colaboración entre sus carreras y las empresas y/o instituciones públicas o privadas, en la certeza que este tipo de relaciones contribuye a la formación de sus que enfrentan las empresas en su quehacer cotidiano logrando profesionales más comprometidos y conoceLa vinculación establecida en la empresa Nisum Chile SPA, en abril de 2015, ha permitido incrementar las actividades desde prácticas profesionales hasta el desarrollo de investigaciones en conjunto en el marco del Ignacio Velásquez es parte de la primera generación de estudiantes que realizó su práctica profesional en la experiencia fue muy satisfactoria para la empresa, lo que la motivó a establecer un convenio permanente con la UBB para el desarrollo de prácticas profesionay con motivo del desarrollo de su trabajo de tesis, este En respuesta a la problemática que enfrentan los desarrolladores de software, respecto de decidir cuál es

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el método de autenticación multi-factor más apropiado para aplicar en un proyecto, la tesis se centra en la generación de un Framework para la Comparación y Selección de Esquemas para la Autenticación Multi-Fac-

Durante su investigación, Velásquez ha estado en constante relación con los profesionales de Nisum, quienes actúan como panel de expertos frente a la problemática del estado del arte en la materia de investigación y actualmente se encuentra desarrollando un prototipo del han sido contrastados con la experiencia de la industria desarrollada hasta hora se ha dado de dos formas: reuniones semanales con la contraparte de la empresa, vía skype; y reuniones con paneles de expertos, desarrolladas en instalaciones de Nisum, Santiago, en la modaliComo resultado de su trabajo, ha enviado una publicación a la revista Information and Software Technology, titulada Authentication Schemes and Methods: a ción en el V encuentro de Investigación de Estudiantes de Postgrado con el trabajo Esquema y métodos de

Taller Rural, Escuela de Diseño Industrial Parra Pierart Izaul Silvestre, Escuela de Diseño Industrial. izaulpa@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Taller Rural corresponde a una actividad académica que se realiza desde el año 1995 en diversas localidataller tiene como propósito acercar a los estudiantes a la cultura de los sectores rurales, conocer los estilos de vida de la población rural e interiorizarse de sus problemas para avanzar en el diseño de soluciones prácticas a sus que cada estudiante se inserta en una comunidad por un período de tiempo prolongado -dos a tres semanas- con el objetivo de interactuar con la población rural para conocer aspectos domésticos, familiares y laborales de grupo familiar y participa directamente en las actividades productivas de la zona, sean éstas agrícolas, pesqueras, tienen la posibilidad de detectar necesidades y/u oportunidades que pueden ser atendidas mediante el desarroEl enfoque metodológico empleado en el Taller constituye una apuesta institucional por contribuir a la innovación curricular en el ámbito de la enseñanza superior, favoreciendo además los procesos de integración social y cultural; se trata de apoyar el quehacer productivo de las y personal de los alumnos a través de la valorización de los recursos materiales, tecnológicos y simbólicos pre-

tes, los docentes y la comunidad local fortalece el modelo de enseñanza utilizado, generando mayores niveles de

Taller Rural – Sector Artesanal de Villarrica, Experiencia 2013-2016.

El desarrollo de esta propuesta toma el resultado obtenido en la experienca de los años 2013, 2014 y 2015 donde desarrollamos los proyectos Experiencia de intervención interdisciplinaria con asociaciones de artesanos en madera y comunidad escolar de la ciudad de Villarrica; una mirada desde la Responsabilidad Social Universitaria a través del Aprendizaje Servicio aplicado en el fomento del Desarrollo Local sustentable, Incorporación de Diseño como valor intrínseco para la generación de capacidades en el sector artesanal de Villarrica y Desarrollo de nuevas capacidades y agregación de valor en productos artesanales de Villarrica, respectivamenDepartamento de Desarrollo Rural (DDR) de la Municipalidad de Villarrica, por los artesanos participantes y El presente año denominamos el proyecto como Rescate de técnicas tradicionales de maestros artesanos en generar la vinculación entre los estudiantes de Diseño Industrial, los artesanos tradicionales reconocidos, logrando así que nuestros estudiantes rescaten los valores culturales y materiales tradicionales, para luego volcar este conocimiento conjunto a los artesanos tradicionales, con el objetivo de cargar de tradición diseñadores y artesanos favoreciendo la competitividad del sector y promocionando una tradición ancestral de

la Universidad, y otorgando, a su vez, un mayor grado de

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Consultorio Técnico de la Construcción (CTIC). Una oportunidad del compromiso social Jaime Soto Muñoz, Escuela e Ingeniería en Construcción, jsotom@ubiobio.cl Rodolfo Puchi Quevedo, Escuela de Ingeniería en Construcción, rpuchi@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM tes de la carrera de Ingeniería en Construcción, con

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la región del Biobío, existen distintas instancias de la sociedad que requieren información al momento de evaluar de forma inicial un proyecto de construcción o de reparación, asimismo, hay necesidades de capaci-

El CTIC busca responder a estos requerimientos mediante la participación de estudiantes y profesores de la Escuela de Ingeniería en Construcción, reforzando el vínculo que existe entre ellos, a través de instancias formales que permitan un constante diálogo y aprenEste propósito se logra con la aplicación de conocimientos en el área de la construcción y otras, brindando apoyo técnico a Juntas de Vecinos, comunidades de vecinos, parroquias e instituciones de educación de El primer año se apoyó a la Comunidad de Vecinos del cepción, donde se realizó una inspección general al

calle San Martín, Concepción, donde se revisó el estado de conservación, en particular de las instalaciones saha postulado y obtenido recursos de la Universidad del la Dirección de Desarrollo Estudiantil, invita cada año a los estudiantes regulares UBB a presentar sus iniciatila convocatoria 2015, se seleccionó el proyecto Unión

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estudiantil y la comunidad Lagos de Chile, que involucró la pintura de la escuela del sector y evaluación del estado de construcción de la Comunidad Cristiana María Auxiliadora, que está ubicada en la población Lagos de Chile, sector Collao en Concepción, este trabajo se En 2016 se aceptó el proyecto Apadrinamiento del Liceo Manuel Zañartu en Cabrero para realizar charlas educativas de construcción en albañilería y hormigón a estudiantes del establecimiento educacional, ensayos en hormigón Este segundo semestre de 2016 se obtuvo en apoyo para el Proyecto Social Escuela La Calle de la comuna de Hualqui, donde participan estudiantes de las carrera de Arquitectura, Trabajo Social e Ingeniería en Construcción realizando un nuevo diseño, mantención y charlas ambientales a los estudiantes de este establecimiento de Los estudiantes han realizado además de inspección de carpintería, pintura, estudio de instalaciones, anteproyectos de diseño de ampliaciones, regularizaciones de las actividades realizadas han participado en total 78 estudiantes de la carrera de Ingeniería en Construcción, 4 de Arquitectura y 10 de Trabajo Social, sin recibir los estudiantes la reconocen las respectivas unidades académicas, a través de prácticas formativas y asignaturas asociadas, contempladas en los planes de estudio centes de la universidad y de la Escuela de Ingeniería en cia genérica de compromiso social los alumnos tienen la oportunidad de vincularse con su comunidad, con sus vecinos y la sociedad para reconocer como pueden

Experiencias prácticas de la carrera de Ingeniería en Construcción, aprendizaje situado y vinculación con el medio Jaime Soto Muñoz, Escuela e Ingeniería en Construcción, jsotom@ubiobio.cl Rodolfo Puchi Quevedo, Escuela de Ingeniería en Construcción, rpuchi@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

Los estudiantes deben regularizar sus actividades de práctica con la Escuela de Ingeniería en Construcción, donde al estudiante se le solicita que informe, entre otras cosas, la empresa donde realizará su práctica,

La carrera de Ingeniería en Construcción desde sus inicios, hace 34 años, tiene consideradas cuatro actividaexperiencias se regulan según un documento llamado

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los objetivos correspondientes y se señalan los roles que cumplen el coordinador de prácticas, estudiantes, profesores y supervisores de las obras, unidades productivas o institucionales donde se llevan adelante Las empresas e instituciones reciben a los jóvenes ofertando oportunidades de aprendizaje situado que son al mismo tiempo un aporte a sus sistemas productiubicada en el segundo año de la carrera, los estudiantes son agentes de observación en obra gruesa, reporte y En la segunda práctica, ubicada en tercer año, el aporte se efectúa en nivel de operaciones en terreno, con actila tercera práctica, ubicada en el cuarto año del plan de estudios, el alumno aborda desafíos en la programación profesional de mil horas, las funciones son diversas y juegan un aporte formal en la dirección de proyectos, control de calidad, gestión administrativa y técnica,

De acuerdo a ello, este año se han desarrollado 178 actividades de formación práctica, de las cuales el 30% corresponden a Gestiones Operativas I y Formaciones Práctica I (nuevo plan de estudios), el 37% a Gestiones Operativa II, el 19% a Gestiones Operativas III y el 14% a Por otra parte, las empresas que han recibido más de 5 estudiantes para la realización de sus prácticas en el transcurso del año 2016 son las siguientes: No obstante, a pesar de que las municipalidades y la Dirección de Arquitectura del MOP han recibió la mayor cantidad de estudiantes a la fecha, el 82% de éstos han optado por realizar su práctica en instituciones

En cuanto a las gestiones profesionales, dentro de las principales actividades que han desarrollado los estudiantes de la carrera se destaca: funciones en departamento de oficina técnica de proyectos, control de calidad y funciones ligadas a la administración de

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Consejo Asesor Externo Escuela de Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática Juan Carlos Parra Márquez, Departamento Sistemas de Información, jparra@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La Escuela de Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática conformó su Consejo Asesor Externo (CAE) con fecha 22 de octubre de 2014, constituyéndose en el primer organismo de este tipo al interior de la UniverLa conformación del Consejo tuvo por objetivo mantener, desarrollar y fortalecer el vínculo permanente del mundo académico con el laboral, colaborando con el desarrollo de la carrera en aspectos curriculares, en sus proyecciones estratégicas y en su relaEl Consejo Asesor sesiona dos veces en el año o cada vez que se requiera para tratar los temas asociados al lo menos, por el Director de Escuela o Jefe de Carrera, según corresponda, 3 a 5 representantes de organizaciones o empresas relacionadas con el área disciplinar de la carrera, 3 titulados de la carrera, 3 académicos del

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área disciplinar involucrada e invitados que se estime conveniente según los temas a tratar en cada sesión de de estudio, malla curricular, programas de asignaturas, entre otros), considerando las características y requerimientos del medio laboral, los avances de la disciplina, los lineamientos y orientaciones de la unidad académiEl Consejo se ha transformado en un espacio para quienes conocen de cerca la formación de los estudiantes, para que muchos titulados de la carrera puedan aportar ahora desde la práctica de la disciplina, hablando con propiedad desde la experiencia y el conocimiento de nuestros egresados, la necesidad del mercado en lo que a la disciplina se refiere y la visión

Vinculando investigación y acción para la visibilización del aporte de las mujeres al desarrollo rural sostenible. Miradas desde el CIDEL UBB M. Julia Fawaz Y., Paula Soto V., Rosana Vallejos C., Cristina Martín S. Colaboración: Mónica Valenzuela O. Grupo de Investigación en Desarrollo Local, Dpto. de Ciencias Sociales, Facultad de Educación y Humanidades mfawaz@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM ha desarrollado la vinculación con el medio del Grupo que el desarrollo local tiene una mirada multisectorial para impulsar el bienestar social, económico y cultural y que las propuestas de transformación y desarrollo requieren una base en la investigación, el Grupo ha desarrollado un conjunto de actividades y proyectos mental, concretada en los proyectos Fondecyt 10507235 (2005-2008), 1100506 (2010-2013) y, en ejecución, Fondecyt 1140579 (2014-2016) y de varios proyectos internos, en temáticas ligadas al desarrollo local y rural, culaciones rural/urbanas, los modos de vida, la mujer, el trabajo y la familia, se ha impulsado la formulación, postulación y ejecución de proyectos I+D, complemencomo Innova Bío Bío I+D1521, año 2015-2017 Modelo de Gestión Participativo de Innovación y Negocio para Microempresas Rurales Femeninas (MEFE-Rural), con se ha complementado con dos proyectos de extensión relevante: PER-10-2014 Fortalecimiento de iniciativas de desarrollo rural sostenible en la Provincia de Ñuble, ejecutado el año 2015 y el proyecto de extensión relevante PERCH-04-2016 Posicionando la labor de la UBB en la Los estudios realizados demuestran que en las transformaciones y reconfiguraciones rurales actuales

contexto, en Chile un creciente número de mujeres se ha incorporado al mercado laboral, y a menudo la microempresa constituye un camino accesible de obstante, esta incorporación al mundo del trabajo es desigual dependiendo del nivel socioeconómico, educacional y territorial, viéndose afectada también por la cantidad de hijos, el ciclo vital familiar, las oportunidades de trabajo y las preferencias de la mujer técnica a las mujeres y a la agricultura familiar cobra real importancia y el Grupo de Investigación en Desarrollo Local formuló un Diplomado en Gestión local y desarrollo rural sostenible, orientado a profesionales y técnicos del área productiva y social que trabajan Todos los proyectos mencionados recogen demandas planteadas por actores locales, individuales e instituDentro de los principales resultados obtenidos podemos destacar la implementación de 9 modelos de negocios innovadores y participativos en el medio rural para microempresarias, capacitación de 25 mujeres rurales y apoyo a 40 mujeres rurales asociadas a un proyecto de apoyo al microemprendimiento, trabajo colaborativo y vinculación con servicios públicos , (Indap, Sernameg) en el ámbito del desarrollo rural, proyectos complementarios surgidos a partir de las líneas desarrolladas por el Grupo de Investigación en Desarrollo Local de la Universidad del Bío-Bío, diversas publicaciones académicas y de difusión al medio y la construcción de una mirada analítica de los espacios rurales, en general, y de

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Laboratorio CIM Luis Vera Quiroga, lvera@ubiobio.cl Cristhian Aguilera Carrasco, cristhia@ubiobio.cl Mario Ramos Maldonado, mramos@ubiobio.cl Laboratorio CIM, Facultad de Ingeniería DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Laboratorio CIM UBB, nace el año 2001 gracias a un proyecto Mecesup liderado por la Facultad de Ingeniede las disciplinas orientadas a la manufactura y a las tecnologías que la asisten, en un contexto de automatiJunto con realizar una labor de docencia de pregrado, con la preparación de ingenieros a través de experiencias de laboratorio con recursos de alta tecnología, de posgrado para el caso de pasantías de estudiantes de universidades extranjeras; de formación continua a través de la realización del Diplomado de Ingeniería también desarrolla desde el año 2003 acercamientos a la comunidad no universitaria que buscan promover las carreras de la Facultad de Ingeniería, enfatizando la aplicación de tecnologías para la automatización en una En este escenario se ha conseguido realizar tres talleres progresivos hacia colegios y liceos, que incluyen el uso de robots móviles y la electrónica asociada, de manera de que los establecimientos puedan fomentar esta actividad extra programática en aplicaciones que tengan una continuidad y una utilización practica para ducción a la robótica, de robótica avanzada (diseño y construcción de robots) y de introducción al control de procesos domésticos (invernadero automatizado), consiguiendo un real interés de parte de los establecición en la competencia de robótica de la Universidad Por otro lado, la experiencia conseguida por los investigadores en la aplicación de estas tecnologías, doctores,

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docentes e ingenieros ha permitido generar vínculos con el mundo empresarial y realizar proyectos de asisFondef, Corfo) y de investigación (Fondef), con aplicaciones reales de utilidad para los procesos de producción de las propias empresas o terceras, con un número importante de empresas del rubro de la madera, metalProyectos de estudiantes de la Universidad también han resultado en emprendimientos que han sido cobijados en la incubadora de la Universidad, hoy CDE, lo que promueve la vinculación del laboratorio con diversos tipos de emprendimiento de particulares y estudiantes La participación en ferias y encuentros, en actividades de promoción de carreras, dentro y fuera de la Universidad, ha permitido dar a conocer los recursos del

Hoy el nuevo desafío es que el sector productivo nacional pueda adoptar los lineamientos de la cuarta los colegios, el laboratorio está preparando nuevas experiencias orientadas a la alfabetización digital en herramientas para uso de las TIC, con orientación a la manufactura digital, para fomentar su utilización a temprana edad desde los colegios, con esto se busca facilitar la inserción de los jóvenes en la Universidad, Mantener y fortalecer las actividades indicadas, implica una continua actualización de las capacidades, de los recursos tecnológicos y del material didáctico del laboratorio, lo que no ha sido fácil, se ha participanecesario un apoyo mayor y quizás conseguir auspicio

Modelo de Integración Educación Media / Educación Superior Manuel Crisosto Muñoz / Benito Umaña Hermosilla Facultad de Ciencias Empresariales mcrisost@ubiobio.cl / benito@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

Para la adecuada articulación de los módulos intervenidos en los establecimientos de educación media, se

A continuación se presenta una propuesta metodológica para la articulación de las especialidades de los liceos técnicos profesionales con carreras técnicas de propuesta es el fruto de la experiencia en un proyecto piloto desarrollado por profesores de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío y el éxito de la implementación se requiere el convencimiento de las máximas autoridades tanto del establecimiento de educación media como del establecimiento

tuciones y reconocer completamente lo cursado en el establecimiento es indispensable que el egresado de Enseñanza Media realice su práctica profesional y

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crear además un entorno formativo usando la plataforma Moodle que permita entregar soporte a las actividades académicas, sean ellas presenciales o autónomas

La articulación propuesta se ha implementado desde el año 2013, impartiéndose las asignaturas de AdmiDerecho civil y comercial, Administración estratégica, las asignaturas que curse el alumno sean reconocidas en la Universidad del Bío-Bío deben ser aprobadas con el proceso 80 alumnos, existiendo ya dos promociones -

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Alfabetización Digital para adultos mayores Marcela Pinto, marcela@ubiobio.cl Marlene Muñoz, marlene@ubiobio.cl Depto. Ciencias de la Computación y Ti DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Durante los años 2012 al 2015 se desarrolló el proyecto de extensión universitaria Alfabetización digital para adultos mayores, donde se les enseñó computación proyecto, se enfocó en apoyar a los adultos mayores en su integración a la sociedad y formas de comunicación a través de herramientas utilizadas desde el punto

Algunos de los comentarios que se recibieron por parte de los adultos mayores que participaron de los talleres, demuestran la necesidad de que se den los espacios para que ellos puedan integrarse a la sociedad a través de las tecnologías, tal como lo hacen los nativos digita-

El proyecto contempló actividades prácticas en laboratorios, actividad que era dirigida y guiada de forma personalizada por los profesores y estudiantes ayudantes de la carrera de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad del Bío-Bío, alumnos del Magister en

“Me ha servido mucho, como ya estoy jubilado no tengo mayores actividades pero gracias a este curso me he podido integrar al Facebook, correo electrónico y Twitter y he abierto un mundo que no tenía, esto me ha abierto una ventana que me ha mostrado el mundo y mucha gente” “Estoy feliz y ya lo publiqué en Facebook, también era

El año 2015 se les aplicó una encuesta que nos permitió

Gracias a esto estoy en contacto con mi familia y mis

percepción del uso del computador antes y después de realizar los talleres y por último, su percepción sobre

También se pudo observar en el desarrollo de estos talleres, que el aporte no sólo fue para los adultos mayores sino también para los jóvenes que participaron como ayudantes en el laboratorio, ellos reconocen que se sorprendieron por la perseverancia que este grupo etario demostró todo el tiempo, nunca se rindieron a pesar de las dificultades que se les podía presentar, consideran que es una actitud digna de imitar, es decir, generando espacios de interacción entre grupos etarios distintos se crea un espacio de respecto y aceptación de distintas capacidades, por

una nueva forma de comunicarse con su entorno y un

resultados demuestran que los adultos mayores están dispuestos a aprender cosas nuevas, que el aprendizaje le permite mejorar su autoestima, que el uso de las tecnologías les ayudan a disminuir el sentimiento de soledad como así mismo, se sienten más integrados a su fueron muy activos en el Facebook y Twitter, algunos se

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atrevieron incluso a twitear a programas de televisión

Preparación de estudiantes de enseñanza media para las Olimpiadas Chilenas de Informática Marlene Muñoz, marlene@ubiobio.cl, Marcela Pinto, marcela@ubiobio.cl Departamento Ciencias de la Computación y TI

Las Olimpiadas Chilenas de Informática (OCI) es una competencia de programación orientada a estudiantes de secundaria, busca estimular el interés en la informática y en las tecnologías de información, permitiendo que los participantes desarrollen habilidades de abstracción, creatividad, desarrollo de algoritmos, Chile, es la Sociedad Chilena de Ciencias de la Computación en asociación con otras universidades, quienes son los responsables de buscar los jóvenes talentos a nivel La OCI busca en los colegios a los potenciales talentos y los motiva para que participen en las actividades de capacitación y práctica a nivel regional y provinestudiantes de otras regiones, y los participantes con el mejor desempeño a nivel nacional reciben una pre-

El Departamento de Ciencias de la Computación y TI, comenzó a participar en este evento el año 2014, en asociación con la carrera de Ingeniería Civil en informática y

principales motivaciones de aceptar este desafío fue porque hoy programar se considera una competencia básica para todos quienes quieran desarrollarse profesionalmente en la era digital y ello no se remite lo tanto, creemos importante que como departamento que fomenta la disciplina nos podamos vincular Mediante esta actividad, se mantiene una estrecha comunicación con las instituciones educativas que quieran participar, en particular directores y profesores; a su vez, los estudiantes que participan actúan como embajadoPara nuestros estudiantes de pregrado, que cumplen un rol de tutores durante las clases y laboratorios, les permite poner en práctica no tan sólo sus conocimientos sino también un sinnúmero de habilidades blandas que sin duda les será muy útil durante sus prácticas en A modo de resumen, se muestra la siguiente tabla con

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Vinculándonos con el Medio: Una experiencia en curso de español para extranjeros Margarita Gatica Angélique Bergamo DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El presente trabajo muestra una experiencia de vinculación con el medio llevada a cabo en el curso español para extranjeros en la sede Concepción de la Universiestudiantes no nativos mejoren sus habilidades de comunicación en nuestro idioma, mediante la práctica de funciones comunicativas asociada a elementos culturales relacionados con la identidad chilena, poniendo énfasis en la valoración y difusión de las identidades culturales tales como: la región del Biobío, su geografía y su gente (arte popular, pueblos originarios, desarrollo productivo), para lo cual el curso considera dos salidas a terreno que se trabajan mediante la metodología Aprendizaje

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entrevistarlo, compartir con su familia un almuerzo en su ruca, aprender de su saludo, de sus bailes, de su Lo importante es que estas actividades no sólo benecontenidos curriculares en el mundo “real” sino también favorecen la promoción y difusión de productos y destinos turísticos de esta Región, abordando de este modo, uno de los objetivos estratégicos del Servicio Nacional del Turismo, Sernatur, y, por tanto, contribuyendo a la valoración y estímulo de la cultura local y el desarrollo Algunas apreciaciones de los estudiantes: “Encuentro que hacer viajes con la clase de español es

interrogantes que se les plantean al inicio, investigando en diversas fuentes, especialmente, in situ (realizan

encontrar, por ejemplo, a personas que hacen arpilleras (cosa que no tenemos en Francia), o bien, mujeres que hacen las cerámicas y ver en qué condiciones viven

En el primer trabajo en terreno, los estudiantes han investigado sobre la artesanía regional (Ruta de la cerámica: Quinchamalí, Quebrada de las Ulloa; arpilleras de Copiulemu) y los emprendimientos en la Ruta

pueblo Mapuche fue muy instructivo porque en Francia no tenemos indígenas o personas que puedan hablarnos de sus creencias y conocimientos adquiridos de sus

La segunda salida a terreno, relacionada con los pueblos originarios, comprendió la visita al Valle de Elicura nes participan en el curso tuvieron la oportunidad de aprender de la charla de uno de los Lonkos de esa zona,

“Este encuentro con una comunidad Mapuche quedará

Angélique Bergamo

nos enseñó mucho de la vida, el respeto a la tierra, a la

Asignatura electiva Testing en desarrollo de software ágil María Antonieta Soto Chico, DCCTI, msoto@ubiobio.cl Miguel Pincheira Caro, DCCTI, mpincheir@ubiobio.cl Angélica Caro Gutiérrez, DCCTI, mcaro@ubiobio.cl Pedro Campos Soto, DSI, pgcampos@ubiobio.cl Claudio Muñoz Sepúlveda, ICINF, clamunoz@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

natura, permitiendo una mayor compresión, validación

La asignatura electiva Testing en desarrollo de software ágil es un curso fundamentalmente práctico que tiene por propósito dar a conocer y aplicar métodos, técnicas y herramientas para un enfoque de desarrollo de sof-

Un papel clave en la concreción de esta iniciativa, lo han tenido los actores externos conformados por profesionales de Nisum, que han aportado su conoci-

El programa de asignatura fue desarrollado, en conjunto, por académicos de los departamentos de Ciencias de la Computación y Tecnologías de Información (DCCTI) de Chillán y Sistemas de Información de Concepción de la Facultad de Ciencias Empresariales, y por desaanterior se llevó a cabo mediante reuniones de trabajo dictó el primer semestre de 2016 en Chillán y se está En su primera versión, la asignatura contó con el apoyo con el Medio (convenio de desempeño MINEDUC-UBB), de la jefatura de Carrera de Ingeniería Civil en Informática Chillán y del DCCTI, lo que permitió a 15 estudiantes y 3 académicos visitar las dependencias de la empresa Nisum Chile SPA ubicadas en la comuna de Las Condes, actividad entregó a los estudiantes una experiencia en vivo y en directo de cómo los desarrolladores de la empresa utilizan las mismas técnicas y herramientas para el desarrollo de software en un ambiente profesional real, que las estudiadas durante el semestre en la asig-

profesionales destaca un desarrollador egresado de Ingeniería Civil en Informática y que hoy se desempeña Como depositarios externos tenemos al personal de recursos humanos de la empresa Nisum Chile Spa que han participado de actividades de colaboración con la Facultad de Ciencias Empresariales, tales como procesos de reclutamiento de personal en nuestra UniversiLos depositarios internos lo constituyen los estudiantes de últimos años de la carrera Ingeniería Civil en Informática que podrían incorporan estas técnicas en sus proyectos de títulos o profundizar su estudio para Otro actor interno son los académicos que han visitado la empresa e intercambiado experiencias con los profeEs importante hacer notar que la Facultad y la empresa Nisum desarrollan diversas otras actividades de vinculación, estas son: prácticas profesionales, charlas, talleres,

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Asesorías técnicas de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales en proyectos avanzados de Ciencias a escuelas y liceos de la comuna de Chillán María del Rosario Heredia S., mheredia@ubiobio.cl, Rossana Ponce-de León L., roponce@ubiobio.cl Departamento Ciencias de la Educación DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales con mención en Biología o Física o Química de la UBB asesora, con apoyo del Departamento de Ciencias Básicas, desde mayo de 2015 a escuelas y liceos de la comuna de Chicos escolares, en el contexto del proyecto de Avanzado de Ciencias, a cargo de la Dirección de Educación de la El año 2015 se trabajó de manera focalizada con la Escuela Palestina, prestando asesorías técnicas en terreno y visitas a laboratorios de la Universidad para realizar actividades prácticas relacionadas con el proyecto a deen el IV Encuentro de Profesores de Ciencias Naturales Debido al éxito obtenido con la Escuela Palestina, el año 2016 la Dirección Municipal solicitó también trabajar

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con el Liceo República de Italia, Escuela Los Héroes, Escuela Rosita O´Higgins, Escuela Quinchamalí, Escuela Las Acacias, Liceo Marta Brunet, Liceo Martin Ruiz de La asesoría se enfocó en revisar metodológicamente los ocho proyectos de los establecimientos educacionales, apoyar la realización especialmente de la Escuela Palesrealizado por el DAEM en el Paseo Arauco y el segundo

Se espera que el 2017 alumnos de la carrera realicen su práctica profesional en estos establecimientos educacionales y apoyen a los profesores a cargo de nará con el Director del Departamento de Ciencias Básicas para que los establecimientos educacionales

Metodología de proyecto, la gestión de aprendizaje colaborativo con estudiantes de educación básica y media.

Experiencia Piloto Diplomado, Programa Tutores.

Martha Venegas Villanueva, Programa de Tutores, mvenegas@ubiobio.cl Rodrigo Fuentes Castillo, Programa de Tutores, rfuentes@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La actividad de vinculación con el medio que se describirá, se enmarca en el proceso de formación de estudiantes de cursos superiores de la Universidad del Bío-Bío, de diversas carreras, quienes cursaron durante mayo y septiembre de 2016 el piloto de Diplomado llevó a cabo desde el Programa Tutores, de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, en conjunto con la Unidad de ción fue desarrollar habilidades que permitan gestionar procesos de aprendizaje en equipos de trabajo en La ejecución de este programa de formación tuvo un total de 200 horas pedagógicas (96 presenciales y 104 de trabajo autónomo), las clases se realizaron los días 61 estudiantes; 31 en la sede Chillán y 30 en la sede Concepción, todos ellos de diversas carreras, la distribución por Facultad fue la siguiente; 28% Facultad Ingeniería, 28% Facultad Ciencias Empresariales, 28% Facultad Educación y Humanidades, 10% Facultad Ciencias de la Salud y de los Alimentos, 3% Facultad Ciencias, 3% Para el trabajo autónomo de los participantes se utilizó una plataforma virtual que potenció el trabajo colaborativo en la construcción de los productos de aprendizaje de cada módulo, los cuales tributaron a un proyecto de intervención educativa, producto que fue requisito de

cipantes gestionaron, diseñaron y ejecutaron actividades de aprendizaje con distintos actores, se realizaron talleres de capacitación en diversas temáticas genéricas, capacitaciones laborales, tutorías intercarreras, entre una vinculación con diversas instituciones educacionales, donde, cada equipo que se conformó en el piloto de Diplomado recogió las necesidades de formación de los estudiantes y se diseñaron actividades en conjunto para fueron los proyectos de intervención educativa realizados, en los cuales los equipos pudieron optar por realizar acciones dentro de la Universidad (innovación en tutorías, capacitaciones, talleres abiertos) o realizar acciones las capacitaciones vinculando al medio con el objetivo de este piloto Diplomado, es decir, aprender desde una metodología colaborativa y entre pares para potenciar ciones llevadas a cabo por los estudiantes, lograron abarrios directos, es decir, más de doscientos estudiantes de básica y media fueron capacitados en diversos ámbitos por estudiantes de cursos superiores de la Universidad Entre los talleres realizados, se pueden mencionar áreas cuidado del medio ambiente; “Jardín de conocimiento”, + ideas”, “Ponle pies a tus sueños”, entre otras activida-

La vinculación con el medio se llevó a cabo a través de este proyecto de intervención educativa, pues los parti-

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Aportes de la metodología Aprendizaje Servicio en la construcción de un modelo de trabajo colaborativo con la comunidad Mauricio Salazar, Rosana Vallejos., Yohana Muñoz, Ma. Teresa Lagos, Raúl Arriagada y Mariela Sáez Programa Aprendizaje Servicio, PM UBB 1402 Facultad de Ciencias Empresariales asface@ubiobio.cl, rvallejos@ubiobio.cl

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Por medio de la adjudicación del Plan de Mejoramiento (PM) UBB 1402, la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío ha comenzado a establecer las bases de un modelo de institucionalización de la metodología Aprendizaje Servicio, de manera de combinar el conocimiento teórico con el aprendizaje práctico en el desarrollo de competencias técnicas, valores y actitudes que favorezcan un mayor compromiso social por parte de

• Modelo de Implementación Aprendizaje Servicio (AS) Face: Diseño y desarrollo de instrumentos de seguimiento y monitoreo para experiencias piloto de implementación de metodología Aprendizaje Servicio; Adecuación de los programas de asignaturas de acuerdo a la metodología

Como resultado de este proceso, se ha puesto especial énfasis en la construcción de un modelo de trabajo colaborativo con la comunidad, contribuyendo al fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes y a la consolidación de las redes de colaboración con organiza-

El equipo del PM UBB 1402 se está encargando del acompañamiento permanente a los docentes de las asignaturas desde el punto de vista pedagógico, metodo-

El trabajo de los estudiantes se realiza a través de asesorías directas y/o capacitaciones a microempresarios y/o población local que pertenece a una organización o institución como Fundación Trabajo para un Hermano, Fundación Techo, Programa Mujer Trabajadora y Jefa de Hogar del Ministerio Servicio Nacional de la Mujer y Equi-

Durante este año se ha implementado esta metodología en seis asignaturas, se ha trabajado con 11 profesores y

El objetivo general de este Plan de Mejoramiento es desarrollar las competencias profesionales en el proceso de formación de las carreras de la Facultad de Ciencias Empresariales (Face), utilizando la metodología Aprendizaje Servicio, a través de mejoras en el aprendizaje y, el desarrollo de competencias y habilidades profesionales en el proceso de formación de las carreras, mediante el trabajo académico de servicio y experiencias reales en

Las proyecciones del Plan de Mejoramiento UBB 1402 comprenden la implementación en el año 2017 de 10 asignaturas, lo que corresponde al trabajo de alrededor de 17 académicos, 500 estudiantes, 20 socios comunitarios

formalización de este plan ha permitido visibilizar iniciativas vinculadas a la metodología Aprendizaje Servicio en La experiencia de la Facultad, en alrededor de un año de la puesta en marcha, se ha centrado en los siguientes ejes de desarrollo: • Socialización y capacitación docente: entre los directores de Departamento, directores de Escuela, académicos y Consejo de la Facultad y en la institución en general; Capa-

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• Visibilización de la metodología Aprendizaje Servicio: Elaboración de identidad corporativa; Construcción de sitio web del PM UBB 1402; Presencia en los medios de

1402 cuenta con estudiantes colaboradores que apoyan la

organizacional, se han establecido acuerdos de trabajo colaborativo con 13 instituciones de la Región y se ha

Muévete con calma Mahuida Yamai, Miguel Silva. migsilva@alumnos.ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM En Chile los siniestros son parte de nuestra cotidianeianterior, es que decidimos como Universidad del BíoBío, a través de la Rama de Montaña, hacernos cargo de este tema e introducirnos en la comunidad aledaña adjudicación de un proyecto pudimos poner en marcha yor cantidad de organizaciones sociales circundantes,

En la primera reunión se discutió sobre los siniestros que nos pueden golpear y de si sabemos o no como un volcán sino que está presente en el día a día de las

nitario en conjunto, aclaramos algunos conceptos y nos

comprometimos responder a esta necesidad inherente a En el segundo encuentro enseñamos nociones básicas de cómo enfrentar una situación de emergencia, donde los vecinos se mostraron muy interesados y participativos en las diferentes actividades y nos aportaron sus valiosas experiencias de como ellos han afrontado toda la información iría desde nosotros como Universidad hacia la comunidad, pero no, fuimos nosotros Por todo lo anterior, es que nos interesa que estos espacios comunes, donde la participación social no es un mero espectador y/o recepcionista de información, se den a conocer para que toda la comunidad estudiantil se empape de dichas experiencias y comprendan que el crecimiento y desarrollo, personal y colectivo, es imposible forjarlo de una manera sólida sino se valoran

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Screening auditivo en escolares de la provincia de Ñuble, un proyecto con enfoque docente bidireccional Cardona V. Mónica, mcardona@ubiobio.cl Lagos R. Gabriel, glagos@ubiobio.cl, Torres M. Yesenia. ytorres@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Alrededor del 1,8% de la población de la región del Biobío discapacidad auditiva según resultados registrados el 2004 por el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis)y refrendados por el INE; sin embargo, esta cifra problemas de aprendizaje que pueden darse a causa de

Los resultados observados demuestran mayor riesgo de presentar hipoacusia en menores de establecimientos municipalizados, lo que no puede ser extrapolable a toda la población dado que la muestra se realizó con dos colegios municipalizados de las comunas de Trehuaco y Ñiquén y un colegio parti-

ciertas conductas de aislamiento social y alteraciones del lenguaje cuando la pérdida auditiva es muy considerable y no se ha otorgado equipamiento auditivo, rehabilitación auditiva y orientaciones a los apoderados y profesores de manera de asistir oportunamente al

menores con riesgo de hipoacusia han sido derivados al laboratorio de Fonoaudiología para realizar examen audiológico completo de manera de enviar estos resultados al programa de salud del estudiante de JUNAEB o al establecimiento de salud o educación

De otro lado, las asignaturas de audiología de la carrera de Fonoaudiología se centraban en prácticas de simulación y formulación de casos clínicos, sin mayor contacto con la comunidad a excepción de los últimos años de formación profesional; por lo cual observamos algunas fallas cognitivas, actitudinales y procedimentales que sólo se subsanan en la medida que hay mayor realización de prácticas que permitan aplicar los saberes previos y asesoría e intervención al momento de tener

De otro lado; los estudiantes se mostraron satisfechos con estas instancias de salida a terreno pues manifestaron integrar mejor sus conocimientos, aplicar adecuadamente la evaluación y evaluar a menores teniendo en cuenta factores tales como: Edad, escolaridad y caracteríticas ruido ambientales de cada establecimiento;

En virtud de lo anterior, los académicos del área de audiología del Departamento de Ciencias de la Rehabilitación en Salud nos propusimos realizar salidas a terreno a través de la postulación de proyectos de vinculación con el medio, que nos permitiera trasladarnos a diferentes establecimientos educativos; con el

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de ellos otoscopía y screening auditivo para pesquisar

Por último la comunidad docente de los establecimientos declaró la importancia de estas actividades que les permite contar con herramientas y orientaciones adecuadas para intervenir oportunamente a los escolares con posible pérdida auditiva y hacer un primer tamizaje con test como el de los sonidos de LING conociendo la importancia de su aplicación en mejoras del aprendizaje

Aportando a la creación colectiva de textos infantiles para favorecer aprendizaje de la lectura inicial en la provincia de Ñuble Ingrid Quintana A., iquintana@ubiobio.cl Mónica Cardona V., mcardona@ubiobio.cl Carmen Mena B., cmena@ubiobio.cl Patricia Arteaga G., parteaga@ubiobio.cl Raquel Aburto G., raburto@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Desde un enfoque interdisciplinario, se ha elaborado una propuesta académica para apoyar a diversas comunidades educativas de la provincia de Ñuble en la creación colectiva de textos (lectura infantil), que cumplan con criterios técnicos de legibilidad pragmática, semántica, morfológica, psicológica, entre otras, rescatando además aspectos culturales identitarios de El problema que hemos observado obedece a que gran parte de los materiales de lectura disponibles en algunos centros educativos no necesariamente responden a las demandas de estas comunidades, vislumbrándose como necesario, aportar desde la UBB a la creación de textos que cumplan con criterios técnicos que faciliten el interés y logro de la lectura inicial, teniendo como base el aporte de la neurociencia cognitiva, la psicolingüística, las ciencias de la educación, las características evolutivas implicadas en la adquisición del lenguaje oral y escrito, entre otros aspectos que hemos ido aportanAsimismo, se han realizado cuatro encuentros a través de los cuales han asistido, por lo general, de 50 a 70 docentes de los niveles de educación inicial y parvularia, quienes

diversos talleres se ha ido promoviendo la elaboración de cuentos que una vez cumplan con los criterios de legibilidad y aspectos culturales identitarios de la zona; serán publicados en formato digital y difundidos como propuesFinalmente, se espera seguir aportando al posicionamiento de la UBB en el medio (bidireccionalidad), pues no es desconocido los bajos resultados en las pruebas que miden la comprensión lectora, en donde diversos estudios demuestran la imperiosa necesidad de otorgar herramientas a educadores y a las familias que incentiven el fomento de la lectura y junto a ella el fortalecimiento de las capacidades cognitivas y se ha ido favoreciendo el desarrollo de vínculos en las distintas comunas participantes y se están recogiendo insumos que son necesarios para avanzar en investigaFinalmente, estos encuentros han permitido desarrollar charlas introductorias, que han despertado el interés de los asistentes, donde cada capacitación ha ido contando con la experticia profesional y la buena asistencia y disposición de los participantes, por lo que seguiremos con el mismo ahínco el año 2017 donde se concluye nuestro

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Proyecto de vinculación de estudiantes de Contador Público y Auditor con microempresarios de la zona. Elaboración plan de marketing y estudio de mercado DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El objetivo de esta actividad fue vincular bidireccionalmente a los estudiantes de la carrera de Contador Público y Auditor en el marco de la asignatura de Marketing con diez microempresarios de la provincia

Etapa Cuantitativa: esta etapa de investigación se realizó en base a entrevistas personales a clientes actuales y potenciales de las empresas en análisis y de la competencia, aplicando un cuestionario estructurado como Actividades:

Las actividades desarrolladas consistieron en un plan de marketing y estudio de mercado para los microempresarios participantes, los cuales no tienen los recursos El Plan de Marketing contó con los siguientes elementos: Los estudiantes realizaron un profundo análisis con Análisis del Macroentorno, fuerzas:

• Estrategia de Productos/Servicios • Estrategia de Precios • Estrategia de Distribución • Estrategia de Comunicación Los estudiantes de la carrera de Contador Público y Auditor de la sede Chillán de la Universidad del Bío-Bío, gracias a este proyecto de vinculación con el medio, adjudicado el primer semestre de 2016, pudieron trabajar debilidad que fue entregada por los propios empleadores de los profesionales de esta carrera, donde ellos mencionan que dentro de las debilidades de los contadores públicos y auditores se encuentra la preparación proyecto colaboró en la mejora y fortalecimiento de

La información obtenida permitió orientar la estrategia y formular el Plan de Marketing para las empresas

Es importante mencionar que dentro de este proyecto fueron abordados todos los contenidos conceptuales del programa académico de pregrado Marketing (código 630168) de la carrera de Contador Público y Auditor y Este proyecto se encuentra directamente relacionado y contribuye con cada uno de los resultados de aprendi-

Etapa Cualitativa: en esta etapa de investigación se realizaron focus group con clientes actuales y potenciales, Actividades:

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trabajar de una manera mucho más participativa (traLo que implica una gran contribución en la formación profesional, aumentando los conocimientos teóricos y prácticos gracias a la ejecución de este proyecto de

Bancapar Nicolás Sáez, nsaezg@ubiobio.cl Mauro Chiarella, Matías Dalla Costa, Luciana Gronda Martin Veizaga. (Urdir.Lab, Santa Fe, Argentina. http://urdirlab.blogspot.com/); Luis García. Departamento Diseño y Teoría de la Arquitectura DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

induce a apropiarse espontáneamente del objeto,

Bancapar es una banca diseñada paramétricamente y

doble condición estética-funcional hace de Bancapar un

la autogestión y la autoría compartida está emplazada en el frontis de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad del Bío-Bío, en Concepción, Chile, en donde el trabajo interdisciplinario entre alumnos y profesores de dicha casa de estudios y un grupo de investigadores-docentes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), en Argentina, lo transforma en un proyecto inédito de El diseño de Bancapar tuvo su génesis a partir de un encargo de estudiantes tesistas y el director de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial, Iván Santelices, al académico arquitecto Nicolás Sáez, quien integra al arquitecto arquitectos Matías Dalla Costa, Martín Veizaga, Luciana

La iniciativa se adjudica el fondo concursable del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, Fondart Regional 2013, teniendo a Sáez como responsable principal y arquitecto director de la obra, y a Luis García como arinstitucional de Rectoría, la Dirección de la Escuela de Ingeniería Civil Industrial, el Doctorado en Arquitectura

Logros: Bancapar fue proyecto becado por Fondart Regional Bancapar obtuvo el premio internacional CLAP Platinum 2014 – 2015 al mejor diseño de mobiliario lardón, al que postulan estudios, agencias, oficinas y profesionales independientes del diseño industrial y gráfico de Iberoamérica y Estados Unidos, es otorgado por un jurado designado por organizaciones Bancapar participación en XVIII Congreso de SIGraDi “Design in Freedom” en Montevideo, Uruguay: Autores: Sáez, Nicolás; Alvarado, Rodrigo García; Costa, Matías Dalla; Chiarella, Mauro; Gronda, Luciana; Lara, Bancapar participación en XI International Conferen-

Bancapar participación en Congreso EGA 2016, Uniconstruida (COCOON/Colombia, BANCAPAR/Chile, SSFS/

Características de la obra El diseño de Bancapar se basa en la unión paramétrica de nueve curvas guías que surgen como siluetas de soporte para la permanencia y el descanso, las cuales se estructuran con pletinas de acero que dan forma elemental a la contención y soporte ergonométrico de nueve distintas posiciones corporales: diferentes alturas para sentarse con o sin respaldo, recostado o apoyado

Bancapar fue citado en entrevista a Mauro Chiarella en re-

la geometría formal inicial del proyecto, obteniendo un volumen confuso de lectura visual orgánica -propia de la geometría paramétrica - que al contemplarlo no logra Emplazada sobre una avenida peatonal al interior de un campus universitario, el volumen resultante provoca, en principio, una percepción contemplativa, a la manera de

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FAF, Fotografía de arquitectura y viceversa Nicolás Sáez; Departamento Diseño y Teoría de la Arquitectura, nsaezg@ubiobio.cl Ignacio Bisbal, Departamento de Planificación y Diño Urbano, ibisbal@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

mente patrimonio arquitectónico de la ciudad, en actual

FAF, Fotografía de arquitectura y viceversa, es un works-

en la Universidad Católica de Santa María, en Arequipa,

la mirada sobre lo que se conoce y entiende de fotografía de arquitectura entrando en mayor profundidad en

Santa Catalina, principal obra vernacular de la ciudad de

desde la visión crítica de la arquitectura y su territorio a partir de la producción de un discurso relatado fotoAsí se intenta crear un entorno pedagógico que permita la construcción de una fotografía de arquitectura que contenga un discurso crítico como lenguaje no verbal y torno a la creación de la imagen de la arquitectura, como patrimonio cultural, construyendo un nuevo referente El workshop se realiza a partir de la invitación directa o la autogestión de sus directores y tiene una duración Está dirigido a profesionales o estudiantes de Arquitecturesultado la creación de una serie de tarjetas postales (dípticos), medio clásico de circulación de la imagen arquitectónica, revisitadas como formato y transformadas en soporte de Fotografía de Arquitectura ContempoTodas las fotografías que componen dichas tarjetas postales se entregan para ser parte del Archivo de Arquitectura UBB y son publicadas en la revista Arquitecturas del ra, se realizó en la sede Concepción de la Universidad del Bío-Bío, en junio de 2014, usando como objeto de estudio al Mercado de Concepción, declarado reciente-

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Patrimonio de la Municipalidad de Chillán en enero 2016, donde se realizó una mirada crítica del patrimonio de la ciudad, luego de su más importante evento como lo fue Hoy se realizará la cuarta versión en Barrio Bellavista, FAF ha patrocinado exposiciones de fotografía de arquitectura y publicaciones: “La Toma de las banderas”, fotografías de Alvaro Hoppe y

Sala 2 Aula Magna UBB (octubre 2016) “Concepción de Mercado”, fotografías de Alexis Díaz viembre 2016, respectivamente) Fotolibro “Concepción de Mercado” de Alexis Díaz Belmar bre 2016 Concurso “Crea una postal para Chillán” Unidad gura el 25 de noviembre de 2016) Link revista AS Nº 45 “Arquitectura Moderna en Latinoa-

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Central de Concepción, Chile (pág 118-125)

lina, Arequipa Perú (pág 92-99) Link revista AS Nº 49 “El proyecto como detonador de

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Participación, emprendimiento y gestión de recursos naturales: trabajo colaborativo con pequeños propietarios forestales en la difusión de los incentivos de la Ley de Bosque Nativo Juan Cabas M., Bernardo Vásquez G., y Rosana Vallejos C. rvallejos@ubiobio.cl Programa Centro de Investigación y Desarrollo en Agronegocios Grupo de Investigación en Agronegocios Departamento Gestión Empresarial, Facultad de Ciencias Empresariales DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM Participación, emprendimiento y gestión de recursos naturales han sido ejes centrales de las propuestas desarrolladas por el Programa Centro de Agronegocios de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Bío-Bío para abordar el tema de la generación de capacidades en la población rural para la gestión y manejo sostenible de los recursos forestales provenientes del Bosque Nativo, profundizando en el conocimiento y valoración del bosque como un ecosistema de alta importancia ambien-

por el Fondo de Investigación del Bosque Nativo, el equipo del Centro de Agronegocios UBB trabajó, en forma participativa con los pequeños propietarios, en la generación de una estructura de costos para actividades silviculturales jo en terreno entre las regiones del Maule a Los Lagos permitió el contacto con un gran número de pequeños propietarios quienes manifestaron su desconocimiento de los contenidos y procedimientos establecidos en la Ley

A partir de los hallazgos y resultados del trabajo en terreno, se elaboró una segunda propuesta de trabajo centrada en el fortalecimiento de las capacidades y competencias de la población rural para la gestión y manejo

El trabajo desarrollado a nivel comunal derivó en la formulación del Proyecto Bosque 030/2014 sobre el diseño e implementación de estrategias de comercialización de productos y servicios madereros y no madereros promentan en la necesidad de mantener un equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales en el manejo del recurso natural y relevando la importancia de las particularidades del territorio, de la cultural y de la identidad local como un sello distintivo del valor integral En este contexto, los encadenamientos productivos representan una oportunidad para vincular sosteniblemente iniciativas de microemprendimiento de pequeños propietarios forestales y promover el desarrollo de productos y servicios provenientes del bosque nativo en un marco de protección, conservación y manejo sostenible de recursos en el análisis prospectivo de los encadenamientos productivos, actuales y potenciales, de productos y servicios madereros y no madereros derivados del Bosque Nativo en aspectos técnicos como socioculturales, para generar una propuesta de intervención integral e innovativa, que releva la importancia de los encadenamientos productivos con sello de identidad territorial local, contribuyendo a la valoración del bosque nativo, a través de una experiencia de trabajo participativa e inclusiva, basada en el manejo sostenible de los recursos naturales y sustentada en las

se centró en el desarrollo de programa de fortalecimiento de las capacidades técnicas y prácticas de los pequeños propietarios forestales, extensionistas y comunidades rurales para el manejo sostenible del bosque nativo y el mejoramiento de la gestión económica de los recursos forestales, poniendo especial énfasis en las necesidades de conocimiento y estilos de aprendizaje de cada uno de

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Miradores Humedal Boca Maule Ricardo Azócar Ulloa, r.azocar.u@gmail.com, Carolina Catrón Lazo, carolinacatron@gmail.com Departamento Planificación y Diseño Urbano.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM En las grandes ciudades chilenas, a excepción de Santiago, la carencia de espacio público no se traduce -

Ambiente, adjudicado por la Junta de Vecinos N°13 Boca Maule en la comuna de Coronel, propuesto y diseñado por los arquitectos Ricardo Azócar y Carolina Catrón, ex alumnos UBB donde convergieron tres elementos

que quedan atrapados mientras la mancha urbana

la agenda interna de un equipo de arquitectos y su

lagunas o quebradas, quedan a merced del mercado, o en las cercanías de grupos vulnerables que ven allí una oportunidad de asentarse a pesar de los riesgos que conlleva, tales como inundaciones, derrumbes o

segundo, la necesidad de los alumnos de Arquitectura UBB de realizar sus prácticas profesionales; y tercero, la construcción de un vínculo entre paisaje y sociedad, en

natural y paisajístico, por su condición urbana son inherentes espacios públicos con el potencial de hacer de la ciudad un motor real para mejorar la calidad de Por otro lado, en muchos casos, los vecinos a estos lugares, poseen grupos organizados, como Juntas de Vecinos, Centros de Padres, Escuelas o Sindicatos, quienes pueden acceder a fondos públicos para el Es aquí donde la Arquitectura puede articular estas dos condiciones, aumentando el foco de interés de estas instituciones, realizando intervenciones concretas dende un diseñador, si no que el de un promotor de nuevos modelos de gestión capaces de acortar la brecha entre En este escenario se desarrolla el proyecto Habilitación de Miradores y sendero interpretativo para revalorar el patrimonio histórico y natural de la comunidad de Mau-

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En el Humedal Boca Maule se construyeron dos miradores diseñados por los arquitectos promotores del proyecto, los cuales fueron prefabricados por alumnos de título de Arquitectura en los laboratorios de Prototipos y Diseño y Maderas UBB, realizando una activa práctica por medio de Escuela de Arquitectura, el organismo asociado para la ejecución del proyecto, propiciando el espacio de trabajo, las herramientas y el respaldo ante vez, por medio del proyecto la Universidad entregó el soporte para que escuelas locales pudiesen realizar actividades de educación ambiental guiadas por las ONG Eco guías Boca Maule, Sendero de Chile y Senderismo y Los dos miradores son los hitos que demarcan un área de restauración ecológica, los cuales pretenden comprobar la tesis de que una serie de referencias en el espacio son capaces, como única inversión, de transformar lugares como los mencionados en espacios

Programa taller sobre competencia intercultural, Nexodiseño Rodolfo Quezada, rquezadac@ubiobio.cl Isabel Leal, ileal@ubiobio.cl Departamento de Comunicación Visual DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

Católica de Santos y Federal de Paraná, Curitiba, Brasil;

Nexodiseño es el nombre de una iniciativa de vinculación universitaria que involucra la docencia de pregrado, Extensión e Investigación académica, cuyo tema central es la competencia intercultural, capacidad code un diseñador que aspira a desenvolverse con éxito en el escenario internacional de la movilidad espacial y existente sobre el enfoque culturalista en la didáctica

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Es de pertinencia señalar que desde el 2004, año de inicio del Programa de Vinculación Académica Nexodiseño, se han mantenido los vínculos internacionales creados con profesores y estudiantes, lo que ha permitido el trabajo compartido en presentaciones de ponencias a eventos, mantenimiento de páginas de redes sociales, la realización de encuentros docentes y desarrollo de Sobre las actividades que se pueden destacar en el ámbito de la docencia de pregrado están los seis talleres de Diseño Intercultural, desarrollados en instituciones universitarias de diferentes países de Latinoamérica como son las universidades de Mendoza y CAECE de Mar del Plata, Argentina; ORT de Montevideo, Uruguay;

En lo que respecta a Extensión Universitaria las dos actividades que se pueden destacar son el desarrollo del Seminario internacional Construcción de redes institucionales de diseño con Responsabilidad Social, que cerró con un taller sobre convenios de vinculación miento en Curitiba del sitio web de Nexodiseño, http:// Sobre las actividades de estudio e investigación académica se destacan la elaboración conjunta de profesores de la UBB y la UFPR de Brasil de la ponencia Educación del diseño e interculturalidad: reflexiones sobre taller Nexodiseño, presentada a la XXIV Conferencia Latinoamericana de Escuelas y Facultades de ción la elaboración en este momento del proyecto patrocinado por la Dirección de Investigación y Vicerrectoría Académica de la UBB y que se titula Diagnóstico y estrategia didáctica para la formación de compees la participación de académicos pertenecientes a 4 instituciones extranjeras vinculadas, quienes han sido autorizados por sus decanatos a trabajar como parte

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Proyecto vinculación Universidad del Bío-Bío-Liceo Marta Brunet Roxana Balbontín Alvarado, rbalbontin@ubiobio.cl Ruth Sandoval Cabrera Evelyn Barrera Vallejos Escuela de Pedagogía en Inglés DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El lenguaje es un componente esencial en el desarrollo del individuo, ya que a través de él, pueden comunicar sus necesidades reales y tener acceso a la información que les asista en la toma de decisiones para encontrar posibles soluciones a los propios requerimientos; además el aprendizaje del idioma Inglés, permite trascender las fronteras de la educación y la cultura, el acceso a mejores oportunidades de empleo y la positiva convivencia y entendimiento entre individuos de distinDentro del proceso enseñanza aprendizaje de cualquier para aprender a escribir, escuchar y comprender el lenguaje oral y escrito, ya que en el escenario actual del sistema educacional chileno, un porcentaje importante de los estudiantes no están en contacto o expuestos de Curricular Nacional son escasas, aun teniendo en cuenta que la asignatura de Inglés trasciende culturalmente (permite interactuar con ciudadanos de otros países), y a su vez, genera conocimientos de tipo transversal, los cuales pueden trabajarse en forma conjuntas con otras Tomando en cuenta los avances de la globalización, a velocidades prácticamente inesperadas y la necesidad del dominio de una segunda lengua como el inglés, es que el Programa Inglés Abre Puertas, en conjunto con la Universidad del Bío-Bío, ha dado inicio a un programa piloto de apoyo y fortalecimiento a la enseñanza del idioma inglés

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proveer apoyo en las cuatro competencias lingüísticas del inglés (comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral), a través de actividades interdisciplinarias vinculadas al Marco Curricular Actividades desarrolladas a la fecha • Taller colaborativo con angloparlante: en este taller una voluntaria angloparlante interactúa con estudiantes de enseñanza media, con el apoyo de estudiantes de la • Apoyo en exposición y preparación de stands de países angloparlantes: en esta actividad los estudiantes de Pedagogía en Inglés reforzaron la habilidad del habla mejorar su producción oral al momento de exponer los temas previamente asignados por el profesor de • Organización y preparación Concurso de Spelling Bee (Deletreo): en esta actividad alumnos de la carrera de Pedagogía en Inglés, en conjunto con voluntaria angloparlante del Programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación y profesores de inglés del establecimiento, elaboran actividad que permite a los estudiantes contar con instancias para desarrollar la competencia lingüística de expresión oral y desplante al • Festival de Talento en Inglés (por realizar): se invitará a los establecimientos de la provincia de Ñuble a una actividad enfocada en el desarrollo de competencias de tipo transversal y cultural que motive el aprendizaje de

Fall Camp Universidad del Bío-Bío Roxana Balbontín Alvarado Evelyn Barrera Vallejos Valentín Bello Ponce Escuela de Pedagogía en Inglés DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El proyecto Fall Camp UBB (Campamento de Otoño UBB) es una actividad iniciada por estudiantes de quinto año de la carrera de Pedagogía en Inglés, generación 2013, quienes postularon al Fondo de Apoyo para el Desarrollo Estudiantil (Fade), adjudicándose el proyecto, La actividad consiste en invitar a alumnos de los distintos establecimientos de la provincia de Ñuble a participar de actividades lúdicas durante dos días del mes de abril, en los cuales ejercitan las cuatro habilidades comunicativas del inglés desde que comienza la jornada hasta su todo momento por alumnos de la carrera de Pedagogía

Normalmente las actividades se dividen en dos talleres teórico-prácticos realizados el día viernes, los cuales tratan temas de interés cultural, como costumbres en países de habla inglesa, celebraciones, trabajos y música, la grabación de un “lipdub”, el cual consiste en un video en donde los alumnos deben mover sus labios al ritmo Los resultados de esta actividad son siempre positivos para todos sus participantes, ya que luego de cada versión de Fall Camp, aumenta el número de alumnos asistentes que se matriculan en la carrera de Pedagogía en Inglés de nuestra Universidad, sin contar el mayor manejo del inglés que presentan los estudiantes año

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Proyecto de Ayudantía Pedagogía en Inglés Sandra Molina Castillo Departamento de Artes y Letras, Pedagogía en Inglés smolina@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

tareas asignadas por los establecimientos y que surgen

La actividad a compartir es un proyecto de ayudantía cuyo objetivo es apoyar a los colegios en necesidades

actividades realizadas permiten fortalecer el vínculo con

resultados, a través de talleres o actividades sugeridas

dad de apoyo con sus alumnos en el área de inglés para mejorar resultados en actividades de aula y en preparación para evaluaciones estandarizadas, que implica el entrenamiento en las cuatro habilidades del idioma por

Las actividades que se han reportado en las bitácoras son talleres de apoyo, revisión de evaluaciones, apoyo directo a alumnos, apoyo en proyectos inmediatos de los establecimientos, participación en actividades relevantes de los centros, apoyo en trabajos prácticos de laboratorios, actividades lúdicas de motivación antes de

Se ha comprobado que los talleres extraprogramáticos permiten aumentar el andamiaje a los alumnos más débiles en el área de inglés y también aumentan la moti-

Finalizadas las ayudantías, se envía los agradecimientos a los centros participantes y se les solicita sugerencias

Debido a que los alumnos de tercer año de la carrera de con la realidad educacional chilena en el área de manera más temprana, es que se ha gestionado este proyecto bidireccional con alrededor de 20 establecimientos de la provincia que reciben una invitación semestral para acoger a dos alumnos por colegio, quienes participan en

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alumnos se registran en bitácoras semanales que dan lugar a sesiones de feedback, en las cuales se van corrigiendo errores y planteando dudas frente a lo trabajado en la semana por un periodo de dos horas y durante dos

recibido se han focalizado en aumentar el tiempo de De esta manera se busca que los resultados de los apoyos generados permitan retroalimentar las prácticas pedagógicas futuras y generen insumos experienciales que aporten al mejoramiento de las intervenciones

Sistema de Postulación a Subvenciones Municipales de la Ilustre Municipalidad de Yungay Sebastián Mendoza Acuña, carrera ICI Chillán, sebmendo@ubiobio.cl Diego Yeber Vergara, Carrera ICI Chillán, dyeber@alumnos.ubiobio.cl Luis Gajardo Díaz, DCCTI, lgajardo@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La carrera de Ingeniería Civil en Informática de la sede Chillán tiene como práctica habitual atender las solicitudes tanto de instituciones públicas y/o privadas, como personas jurídicas o naturales que se acercan con una problemática que puede conducir a un proyecto de Dicha actividad, se ha visto acrecentada por los protocoEmpresariales, como es el caso de la Municipalidad de El proyecto titulado Sistema de postulación a subvenciones municipales de la Municipalidad de Yungay se realizó de manera colaborativa con la Secretaría Comunal de cplan tiene como objetivo asesorar al alcalde y al Concejo Municipal, en la formulación de estrategias comunales y municipales para lograr el desarrollo comunal, a través de subvenciones municipales y fondos de desarrollo A partir de la necesidad presente en esta comuna, se propuso desarrollar un software que contemple la gestión del proceso de postulación, evaluación y asignación

de recursos en cada convocatoria o subvención municiCon la realización de este proyecto se automatizará el proceso de postulación, evaluación y asignación de subsidios municipales, disminuyendo considerablemente los tiempos de revisión y evaluación, las grandes cantidades de documentos en papel y como principal objetivo promover la transparencia municipal e inclusión por parte de la comunidad de Yungay hacia las El desarrollo estuvo marcado por visita a terreno a las como reuniones en la Universidad con la jefatura de la carrera de Ingeniería Civil en Informática, sede Chillán, y el profesor guía a cargo, que entregaron formalidad al Luego de una presentación en el Concejo Municipal de Yungay durante el mes de octubre de 2016, los estudiantes Sebastián Mendoza Acuña y Diego Yeber Vergara apoyaron la puesta en marcha del sistema y la capacitación de los actores internos y depositarios

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Celebración 4 de julio en la Escuela 27 de Abril de Chillán Makarena Acuña, Valentín Bello, Cristóbal Uribe y Marisol Vargas Departamento de Artes y Letras - Facultad de Educación y Humanidades vbelloponce@gmail.com DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El día 4 de julio se celebra la Independencia de los Estados Unidos, razón por la cual nuestro equipo de tesis, en el marco de la investigación Método para la enseñanza y aprendizaje del inglés a través de las artes quiso vincular a la carrera de Pedagogía en Inglés y a la Unidad de Español para Extranjeros a través de su programa de intercambio, con la Escuela 27 de Abril de Chillán, en un evento pionero en su tipo, para así culminar la etapa experimental de la tesis en dicho paron los 16 estudiantes provenientes de Grand Valley State University, profesores de la carrera y la totalidad

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La celebración consistió en actividades lúdicas presentadas por los hablantes nativos en cursos desde prekinder hasta octavo básico, ilustrando la cultura prepararon y elaboraron su propio material para ornabio cultural, en donde se dieron a conocer las comidas El evento fue cubierto por un medio local, llamado Espectador Digital y se puede encontrar más informatesis-en-escuela-de-huape-con-estudiantes-de-ee-uu/

Kuimun Ayelen Yessica Wachtendorff Cuevas, Departamento de Salud Estudiantil, Concepción, jwachten@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

El Conjunto ha participado en encuentros folclóricos

Kuimun Ayelen es el Conjunto Folclórico de Funcionarios de la Universidad del Bío-Bío que nació por inquietud de un Grupo de trabajadores de esta casa de

en colegios, centros deportivos y ha visitado casas de reposo de adultos mayores, estando siempre atento a las solicitudes de poder mostrar la música y bailes

las raíces culturales del folclore nacional, profundizando con ello el sentido patriótico, rescatando las raíces y los auténticos valores de las tradiciones de nuestro pueblo,

Actualmente el Conjunto está bajo la dirección artística de Juan Carlos Gajardo Ramírez, siendo su coordinado-

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Nodo de Arquitectura y Construcción Sustentable Cecilia Poblete, cpoblete@ubiobio.cl Rodrigo García, rgarcia@ubiobio.cl Muriel Díaz, madiazc@ubiobio.cl Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

como también la participación en el Seminario Arqui-

El Nodo de Arquitectura y Construcción Sustentable de Concepción agrupa a veinte empresas dedicadas al diseño de viviendas, edificios y espacios urbanos con alta calidad ambiental, con el apoyo de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño de la Universidad del Bío-Bío, con financiamiento de Corfo y gestión de bre de 2015, pretende promover la asociatividad de la industria de la construcción local y su proyección

acciones de formación especializada o de investigación desarrolladas usualmente con apoyo en la conformación empresarial de los integrantes, motivando

mayormente por emprendimientos profesionales liderados por egresados de Arquitectura de la UBB y también se vincula estrechamente con los postgrados dedicados a la edificación sustentable, como el Magíster en Hábitat Sustentable, el Magíster en Construcción en Madera y el Doctorado en Arquitectura y Urbanismo, así como la Escuela de Arquitectura, a traplo, el Simposio de Smart-City, organizado en enero de 2016 y el Seminario de Iluminación, realizado en julio de 2016; ambos fueron eventos compartidos,

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Resolviendo brechas de fragmentación y alcance local que presentan usualmente estos profesionales, como también conformando jurídicamente y tributariamenimagen y nuevas tecnologías, encuentros regulares y visitas técnicas, concluyendo con el desarrollo de una nodo está enmarcado también en la iniciativa regional Concepción, ciudad creativa, inclusiva e innovadora, como parte del fomento a las industrias creativas con el fin de proyectar la ciudad y generar identidad urbana, encargando la conformación de esta entidad a la Facultad por su reconocimiento, trayectoria y distinción en este ámbito en el medio regional e internacional, así como por su especialización en el

Proyecto educativo School Workout Valentín Bello Ponce Marisol Vargas Sepúlveda, mchernan@ubiobio.cl Pedagogía en Inglés. Departamento de Artes y Letras DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

fueron asistidos por Pedro Sánchez, líder de la organiza-

Entre los requisitos que deben cumplir los estudiantes en práctica profesional de Pedagogía de las distintas carreras de la Facultad de Educación y Humanidades, se encuentra el de desarrollar al interior del establecimiento un proyecto de intervención educativa que apoyando o contribuyendo en el fortalecimiento de los procesos educativos o en la resolución de algún probleUno de los proyectos 2016 corresponde al desarrollado en la Escuela 27 de Abril, ubicada en El Huape s/n, y encargado de impartir educación a alumnos de enseLos alumnos en general provienen de un contexto socioeconómico y cultural más bien bajo, cuyas familias viven relativamente cerca de la escuela y se desarrollan El objetivo del proyecto era promover la vida saludable y la ejercitación física en la Escuela 27 de Abril a través de la implementación de un parque deportivo auspi-

El Street Workout es una disciplina adoptada en Chile, que permite que cualquier persona se pueda ejercitar Sánchez es el mayor exponente de esta disciplina en Chile y actualmente reside en Chillán, razón por la cual se le solicitó su cooperación para desarrollar la inteligencia kinestésica de aquellos alumnos que lo necesitaran, a

alumnos de la Escuela 27 de Abril de Chillán, mayormente aquellos comprendidos entre quinto y octavo y el personal del establecimiento, ya que gracias a esta nueva disciplina se pretende mejorar el rendimiento y comportamiento de los alumnos dentro y fuera del Entre los recursos necesarios para la ejecución del pro-

Los encargados de ejecutar este proyecto fueron los estudiantes en práctica de Pedagogía en Inglés: Valentín

presarios locales generando los recursos para su imple-

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Capacitación a padres de alumnos UBB Carmen Gloria González Labbé, cgonzal@ubiobio.cl, Edson Bernal Martínez Dirección de Formación Continua DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM

fueron asistidos por Pedro Sánchez, líder de la organiza-

Entre los requisitos que deben cumplir los estudiantes en práctica profesional de Pedagogía de las distintas carreras de la Facultad de Educación y Humanidades, se encuentra el de desarrollar al interior del establecimiento un proyecto de intervención educativa que apoyando o contribuyendo en el fortalecimiento de los procesos educativos o en la resolución de algún probleUno de los proyectos 2016 corresponde al desarrollado en la Escuela 27 de Abril, ubicada en El Huape s/n, y encargado de impartir educación a alumnos de enseLos alumnos en general provienen de un contexto socioeconómico y cultural más bien bajo, cuyas familias viven relativamente cerca de la escuela y se desarrollan El objetivo del proyecto era promover la vida saludable y la ejercitación física en la Escuela 27 de Abril a través de la implementación de un parque deportivo auspi-

El Street Workout es una disciplina adoptada en Chile, que permite que cualquier persona se pueda ejercitar Sánchez es el mayor exponente de esta disciplina en Chile y actualmente reside en Chillán, razón por la cual se le solicitó su cooperación para desarrollar la inteligencia kinestésica de aquellos alumnos que lo necesitaran, a

alumnos de la Escuela 27 de Abril de Chillán, mayormente aquellos comprendidos entre quinto y octavo y el personal del establecimiento, ya que gracias a esta nueva disciplina se pretende mejorar el rendimiento y comportamiento de los alumnos dentro y fuera del Entre los recursos necesarios para la ejecución del pro-

Los encargados de ejecutar este proyecto fueron los estudiantes en práctica de Pedagogía en Inglés: Valentín

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presarios locales generando los recursos para su imple-

Asesoría en modelación y análisis energético nuevo Hospital de Chillán Rodrigo Figueroa S.M. Centro de Investigación en Tecnologías de la Construcción CITEC UBB, rfiguero@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Centro de Investigación en Tecnologías de la Construcción (Citec UBB) participa y adjudica licitación pública denominada Asesoría en modelación y análisis energético nuevo hospital, mandatado por el Servicio tica del anteproyecto del Nuevo Hospital de Chillán, respuesta a la asesoría, se aplican los “Términos de referencia estandarizados de la Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas”, a través de sus “Guías técnicas de apoyo”, documento creado por Citec El estudio se centra principalmente en la aplicación de técnicas de simulación dinámica mediante software y análisis numérico, para determina propiedades térmi-

de calefacción y refrigeración, las que son comparadas particularidades en el diseño arquitectónico y especiaequipo multidisciplinar de investigadores del Citec UBB compuesto por profesionales arquitectos, ingenieros mecánicos e ingenieros constructores, quienes para este caso profundizan sus conocimientos en virtud del Citec UBB y docentes de nuestra casa de estudios dictan un curso de capacitación al grupo de profesionales del servicio de salud Ñuble, encargados de materializar análisis de ciclo de vida, sistemas de energías renovación, ahorro de agua, iluminación natural, y simulación

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Asesoría a Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas Cristián Muñoz Viveros. Centro de Investigación en Tecnologías de la Construcción CITEC UBB, cmunoz@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM El Centro de Investigación en Tecnologías de la Construcción de la Universidad del Bío-Bío (Citec UBB) participa junto a la Dirección de Extensión en Construcción, Decon UC en el desarrollo de una guía técnica para in-

actores involucrados en el proceso de diseño y obra pertenecientes a diferentes organismos y servicios

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resultado de proyectos anteriores que involucraron a diversas entidades universitarias y donde se evaluaron Términos de Referencia (TDRe) se desarrollaron en una

Cada localidad, servicio y participante aportó con su mirada particular al territorio en el cual desempeñaban sus funciones lo cual permitió una nueva mirada a los

empeños energéticos y de confort ambiental necesarios

Dichos aportes permitieron revisar, actualizar y ampliar los TDRe, saliendo en junio de 2016 una nueva versión la cual fue puesta a disposición pública a través del portal de la Dirección de Arquitectura del Ministerio de

En una etapa siguiente se convocó una nueva licitación, esta vez adjudicada sólo a Citec UBB, donde se solicitaba realizar 17 talleres para cada una de las regiones del país, realizando dos en Concepción

Este documento se ha transformado en una referencia a nivel país para abordar los vacíos que la Ordenanza y Ley posee sobre este tipo de edificaciones, generando nuevos requerimientos y servicios para la

del país, lo que dio origen a la primera versión de un

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800 personas a lo largo del país y entregó más de 700 lidad de las capacitaciones fue de curso-taller donde participaron docentes e investigadores de diferentes

Protocolos de trabajo conjunto Face Fabiola Tapia Urrutia, Coordinación de Relaciones Institucionales Face, ftapia@ubiobio.cl DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VCM La Facultad de Ciencias Empresariales (Face) ha promovido constantemente la vinculación con el medio hacia las carreras de Ingeniería Comercial, Contador Público y Auditor, Ingeniería Civil en Informática e Ingeniería de Ejecución en Computación e Informática, tanto en Chitar conocimientos y experiencias que permitan recibir retroalimentación del medio externo con respecto a la En este contexto, la Coordinación de Relaciones Institucionales de la Facultad de Ciencias Empresariales con la colaboración de los profesionales de apoyo de las escuelas, han trabajado en poder formalizar estas relaciones con instituciones tanto públicas como privadas, para generar el primer paso de una vinculación institusiguientes acuerdos: Empresa Periodística La Discusión, Horizonte Sur, Copelec, Municipalidad de San Ignacio, Municipalidad de San Pedro de la Paz, Desafío LevanteEn estos acuerdos de cooperación y asistencia mutua se formaliza el trabajo conjunto entre ambas partes, promoviendo el desarrollo de memorias de título y/o investigaciones que apunten a solucionar problemáticas

reales de las instituciones o de una comunidad, potenciar seminarios y actividades relacionadas a los objetivos de las instituciones al interior de la Facultad; así como propiciar la oportunidad para dictar periódicamente talleres a nadas a la formación profesional de los estudiantes de la Facultad y además desarrollar en conjunto programas amplios de intercambio y cooperación en los campo económico, Gestión y desarrollo de emprendedores, Pequeña y mediana empresa, Capacitación y promoción de recursos humanos, Desarrollo de tecnologías de la información, Fomento, desarrollo y gestión de iniciativas turísticas, Promoción del desarrollo comunitario y cultuincrementar el número de integrantes del Comité Asesor Cabe mencionar que la gestión de protocolos de trabajo conjunto, aborda más de una de las categorías presentadas para el primer encuentro de VCM, ya que además de la categoría de prácticas profesionales, se consideran las categorías de: actividad de titulación/tesis, investigación y desarrollo, emprendimiento y experiencias protocolo no es igual en cada institución, ya que depende de los objetivos de ésta, el tipo de colaboración entre

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