Ecos del Congreso de Convivencia en San Nicolás

CONVIVENCIA ESCOLAR POSITIVA -SAN NICOLÁS Ecos del I Congreso Internacional de Convivencia – Fundación FEPAIS - Buenos Aires – Octubre 2013

Se Creen Unos Reyes

Prof. Anabela Dottavio – 22 de Noviembre de 2013

Se Creen Unos Reyes

INTERACCIÓN ALUMNO-ALUMNO Y ALUMNODOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

De la niñez a la adolescencia

INTERACCIÓN ALUMNO-ALUMNO Y ALUMNODOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La sociedad

INTERACCIÓN ALUMNO-ALUMNO Y ALUMNODOCENTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Hacerlo “por las buenas” vs hacerlo “por las malas” Reconocimiento entre pares (Pablo Bindi) a partir de la violencia

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Las “reglas del juego”

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

“Una vez que nos ponemos de acuerdo, las reglas se cumplen, no se negocian” Silvina Erro

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Educación para la Paz

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

La PAZ es… “ un estado de consciencia”, “la unión de cuerpo, mente y corazón” Inés Palomeque

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

“Pensar sí, sentir sí, decir sí. O, pensar no, sentir no, decir no” Inés Palomeque

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

“sobre-reacción” ,“sobre-sensibilidad”. Teresa Veccia

Estado de alerta

PROPUESTAS PARA EL ABORDAJE Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Generar espacios en los que se propicien la comprensión, aceptación, el abordaje de las diferencias en pos del bien común, la contención, el respeto y donde se brinden a los alumnos las herramientas necesarias para una interacción saludable

CONCLUSIONES Convivencia positiva requiere:

Comprender aquellos factores de incidencia en el proceso interacción alumno-alumno y alumno-docente en la institución educativa

Establecimiento de las reglas del juego

La educación para la paz

Generar espacios que propicien la interacción pacífica

CONCLUSIONES

A.I.C vs A.Y.Q

¡Ah! ¿Y Qué?