ENFOQUE DEL ANDAMIAJE Aprender con y de nuestros estudiantes/ Wells, G El constructivismo en el aula/ Onrubia Miradas constructivistas en la psicología/ Hdz, G En la creación de ambientes de aprendizaje resulta conveniente, establecer el enfoque que se persigue instaurar en el aula,
y a través de esta exposición
abarcamos uno de los 3 enfoques que existen, el enfoque del andamiaje, que fue para mí uno de los temas más interesantes, ya que fue el que a mí me toco abordar, para ellos hicimos uso de tres diferentes lecturas de diversos autores, en las cuales fuimos descubriendo cosas diferentes que
complementaban el
contenido a exponer, y lo presentamos a través de un mapa conceptual, con los cuatros principales factores (sus conceptos principales, sus postulados, cómo diseñar un ambiente de aprendizaje y por ultimo su vinculación con las otras perspectivas revisadas en el curso, la del PEP y la de la lectura de Bransford), para poder nosotros comprenderlo y transmitírselos a nuestras compañeras, para su fácil entendimiento.
Al momento de exponer, creo que cumplimos con el objetivo, porque el contenido no se quedó solo en las personas que expusimos sino que todo el grupo lo entendió, además que lo aprendido se reforzó y se complementó con la exposición del cuarto equipo.
Es así como aprendí que este enfoque se basa en la idea de que el aprendizaje escolar es un proceso activo el cual se modifica, enriquece y diversifica los esquemas de CONOCIMIENTO, y fue desarrollada por David Wood y Jerome Bruner, a partir del concepto de desarrollo próximo de Vygotski. Postulando que en una interacción de enseñanza- aprendizaje la acción de quien enseña esta relacionada al nivel de competencias de quien aprende. Donde el alumno y el profesor juegan un papel vital, el alumno como
el ente social protagonista y
producto de las múltiples interacciones sociales a las que se ve involucrado a lo largo de su vida escolar y extra escolar y el profesor como un agente que guía y ofrece un papel mediador a los estudiantes. Este enfoque se basa en tres principales postulados, el andamiaje (ayuda brindada al aprendiz), la enseñanza ajustada (desafíos y retos abordables) y la zona de desarrollo próximo (el lugar a donde queremos llegar). Lo visto en esta exposición es de suma importancia para mí como futura docente, ya que me brinda las armas para poder crear ambientes de aprendizaje, y relacionándolo con la lectura de Bransford, puedo decir que hace referencia al ambiente centrado en quien aprende ya que la perspectiva de este enfoque es que a para partir de lo que el alumno ya sabe basarnos para adentrarlo en lo que ya es la verdad y hacer sus conocimientos más complejos, es por eso que en cada diseño de secuencias didácticas debo poner especial atención en el inicio de cada actividad, ya que a partir de lo que los alumnos me respondan en el cuestionamiento, adecuaré el resto d ela actividad, a lo que ellos necesiten.