Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí Ambientes de aprendizaje 2° “B” Maestra: Teresa Hdz. Trujillo
Enfoque del ANDAMIAJE, la participación guiada, zona de desarrollo próximo.
ALUMNA: María Fernanda Martínez Tamez
El aprendizaje escolar es un proceso activo social el cual se modifica, enriquece y diversifica los esquemas de CONOCIMIENTO.
CONCEPCIONE S
POSTULADOS
Aprendizaje
Conocimientos previos.
Andamiaje Interacción de enseñanzaaprendizaje la acción de quien enseña esta relacionada al nivel de competencias de quien aprende
Enseñanza
Se ve reflejado en diversos ambientes de aprendizaje
Hacer que los alumnos adopten el papel de expertos
Autonomía de los alumnos. Establecer clima relacional y afectivo
Quien aprende
Incluyendo actitudes, valores y normas
Conocimiento
Ayuda ajustada
Interacción vista como ayuda ajustada.
Enseñanza a la medida del alumno Esquemas previos
Papeles
Desafíos y retos abordables
Maestro ZDP
Ente social protagonista y producto de las múltiples interacciones sociales.
Relacionar los conocimientos previos con los nuevos.
VINCULACIÓN
Bransford, Brown, Cooking
Proceso de construcción en el cual el alumno construye su conocimiento con ayuda de los demás.
Alumno
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Es un agente que guía y ofrece un papel mediador a los estudiantes.
Planificar Reflexionar Actuar
Se encuentra entre lo que puede hacer por si solo y lo que puede hacer con ayuda.
Posibilitar la participación
Modificaciones y ajustes
Actividades con significatividad
Lenguaje para recontextualizar.
Lenguaje claro para evitar malentendidos
Evaluación
Actividades conjuntas donde cada uno aporte lo que es capaz de hacer.
Ayuda que permite al estudiante convertirse en un participante cada vez más competente Actividades puntuales que tengan relación con el ámbito de marco objetivo del alumno Hacer avanzar al participante menos competente
Establecer relaciones entre conceptosdefinir, ejemplificar y caracterizar
Comunidad
PEP Afectivo-social Democrático
Respeto