MARIA FERNANDA LOZANO CAMPOS.
PRÁCTICAS SOCIALES DE LENGUAJE.
PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN. INDICADORES: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ¿QUÉ DIFICULTADES SE ENCUENTRAN EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE LOS NIÑOS? En la expresión oral se encuentran problemas de pronunciación o relacionados con el desenvolvimiento de los alumnos y en la escritura presentan escritura espejo y confusión entre letras o incluso con los números. ¿CUÁL Y QUÉ TIPO DE DIFICULTAD SE PRESENTA Y CUÁL ES LA EDAD DEL O LOS NIÑOS QUE LA PRESENTAN? En Adriana de 5 años presenta confusión con letras como b y d, o entre i y l, etc. También en el habla le hace falta confianza pues es muy difícil lograr que participe en las actividades y lograr escuchar cómo se expresa. DE ACUERDO AL PROGRAMA QUE DESARROLLA LA EDUCADORA, ¿CUÁNDO ES MÁS EFICAZ SU INTERVENCIÓN? Hay que intervenir en cuanto se identifique el problema, y ser constantes hasta lograr ver avances. ¿CÓMO SE APRECIA QUE EL NIÑO TIENE AVANCE EN LA ORALIDAD Y EN LA ESCRITURA? En la oralidad lo notas en todo momento, cuando participa en clases, cuando le preguntas algo o incluso cuando está conversando con sus compañeros, en la escritura notas sus avances analizando su expediente puedes fácilmente notar en qué está avanzando y en que está batallando.