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Sólo hemos puesto una portada, pero teníamos más...

2014-2015

E.S.O. BACHILLERATO F.P. BÁSICA F.P. GRADO MEDIO F.P. GRADO SUPERIOR

N.º 29

I.E.S. CAÑADA DE LAS ERAS

Índice Realización Diseño, maquetación e impresión Profesores y alumnos del ciclo de preimpresión en artes gráficas Rafael Belluga Piqueras Antonio Francisco Bernal Chicón Ana María Corbalán Muñoz Noelia Egea Navarro Juan Manuel Herrán García Luis Alfonso Herrera Díez Ángela López Pallá María Nicolás Aguilar Marta Nicolás Botía Esperanza Sandoval Carrasco Daniel Torrente Sánchez Consejo de Redacción Mª Consuelo Alacid, Joaquín Ayala, Andrea Muatetena, Naydelín Carabau, Caty Sut, Anais Meseguer, Darío Muñoz, Juan Hernandez, Alejandro Cutillas, Helena Ambrona, Rebeca Culebras, Jose Manuel Espallardo, Carolina Roja, Ana Ferrer, Clara García, Laura Castanedo y Alba Meseguer.

Coordinación Fernando Botía López Cristina Sánchez Martínez Dpto. Artes Gráficas Manolo López Rubio Juan Francisco Marín Riquelme Carmen Martínez Gallardo Dpto. de Comercio y Márketing Francisca Martínez Escolar

Dpto. Inglés Concepción Martínez Palazón Dionisio Hernández Conesa Carina de Santiago Cercos María Sánchez Gilabert Dpto. Latín.

Cristina Sánchez Martínez

Dpto. de Dibujo y Artes Plásticas Maribel Plaza Martínez

Dpto. de Lengua Carmen García Gil María José Hernández Hernández Carmen Valverde Andreu

Dpto. de Educación Física M.ª Ángeles Caja Aracil José María Pérez Rodríguez

Dpto. de Música Margarita Muñoz Escolar M.ª Ángeles Martínez Miranda

Dpto. de Francés M.ª José Mora González Dpto. de Filosofía Inmaculada Tomás Tío Dpto. de FOL Nieves Martínez Ballesteros Francisca Gálvez Martínez

Diseño Portada: Rodrigo Contraportadas: Noelia Egea Navarro Nerea Claudia Ogáyar Miguel Angel Martínez Depósito Legal: MU-358/2000 I.S.S.N. 1557-8207 IES CAÑADA DE LAS ERAS

El centro informa Elecciones al consejo escolar • • • • • • • • • • • • In Memoriam • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Consejo de redacción• • • • • • • • • • • • • • • • • El instituto en la R.A.E.• • • • • • • • • • • • • • • • Premios extraordinarios F.P. • • • • • • • • • • • • • Actividades extraescolares Una salida con arte• • • • • • • • • • • • • • • • • Visita al museo de El Cigarralejo• • • • • • • • • • Travel to Finlandia• • • • • • • • • • • • • • • • • • Navidad 2014• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Concurso de selfis• • • • • • • • • • • • • • • • • • Vuelta ciclista • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Teatro en Molina • • • • • • • • • • • • • • • • • • Aula abierta Futbolín• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Clásicos al ataque Taller de arqueología • • • • • • • • • • • • • • • • Otras lenguas, otras culturas Storytelling • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Ecce familia mea • • • • • • • • • • • • • • • • • • Pumpkin contest • • • • • • • • • • • • • • • • • • La biblioteca informa La biblioteca informa• • • • • • • • • • • • • • • • Taller literario Cartas a personajes literarios• • • • • • • • • • • Relatos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Animación a la lectura• • • • • • • • • • • • • • • Música Santa Cecilia• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Entrevistas Antonio Álvarez • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Ana Rodríguez• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Colaboraciones Olimpiadas de la creatividad • • • • • • • • • • • Prevención de riesgos laborales• • • • • • • • • • Seminario de autoempleo• • • • • • • • • • • • • Redes sociales• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Pandora

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El centro informa

ELECCIONES AL consejo escolar

Votación de los alumnos

Durante el pasado mes de noviembre se realizaron las elecciones para la renovación parcial del Consejo Escolar del Instituto. Este es el órgano de participación de los miembros de los diferentes sectores de la comunidad educativa y está constituido por: • el Director, • el Jefe de Estudios, • siete profesores, • tres representantes de los padres de alumnos, uno de los cuales será designado, en su caso, por la asociación de padres más representativa, • cuatro representantes de los alumnos, • un representante del Personal de Administración y Servicios, • un representante del Personal de Atención Educativa Complementaria, • un representante del Ayuntamiento, • la Secretaria del instituto, que actuará como secretaria del Consejo Escolar, con voz pero sin voto.

Tras el proceso de elecciones quedo constituido por las siguientes personas: Presidente: D. Celestino López Alcázar; Jefe de Estudios: D. José Sampedro García; Secretario: D.ª Monserrat Gilabert Rebordosa; APA más representativa: D.ª Consuelo Meseguer García. la Organización Empresarial: Vacante Representante del Ayuntamiento: D.ª María Esther Sánchez Rodríguez.

Representantes de profesores: 1.- D.ª Consuelo Mateos Bermejo.

2.- D.ª María Soledad Olea Barrionuevo.

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3.- D.ª Antonia Pérez Gómez 4.- D.ª Alicia Carrillo Vinader 5.- D. Blas Medina Pérez 6.- D.ª Juana María Estremera Saura 7.- D. Julio Muñoz Rodríguez Representantes de los padres y madres 1.- D.ª Eugenia Egea Sánchez 2.- Dª Rosario Jiménez Rodríguez Representantes de los alumnos, 1.- D.ª Elisa Morenilla Mondejar 2.- D.ª Tania Sampedro Reyes 3.- D.ª Elena Castaño Pastor 4.- D. Federico de Arce Guerrero Representante del personal de administración y servicios 1.- D.ª Carmen Lozano Bernal Representante del personal de atención educativa complementaria: vacante

Recuento de votos de profesores

IN MEMORIAM

En un periodo de tiempo demasiado breve hemos sufrido la pérdida de dos alumnos Leonardo y Marina y de dos profesores Consuelo y Pedro.

Por ello, en memoria de los cuatro, un grupo de profesores propuso que plantáramos un árbol. La plantación la realizamos en el recreo del día 18 de noviembre de 2014, en la zona ajardinada del acceso principal del instituto.

Decidimos plantar un granado Púnica granatun.

El nombre genérico Púnica alude a los fenicios, activos impulsores de su cultivo, mientras que granatum significa“con abundantes granos”. Estos árboles aunque pequeños, son muy bonitos por sus hojas, flores y frutos. Tienen una simbología asombrosa. Según la mitología griega el primer granado fue plantado por Afrodita, la diosa griega del amor y de la belleza. En el Islam se considera uno de los árboles del Paraíso.

La granada es uno de los símbolos del año nuevo Judío. En el cristianismo la simbología principal es de fructificación y fecundidad en su vertiente espiritual.

Para nosotros, será el recuerdo de cuatro personas que hasta hace poco, formaban parte de la gran familia del “Cañada de las Eras”.

Celestino López Alcázar

Entre Ángel, José Antonio y Celestino plantaron el granado.

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El centro informa

Consejo de redacción de la revista Pandora

En la imagen faltan las últimas incorporaciones al consejo de redacción, dos alumnas de 1º F, Andrea Muatetena, Naydelin Carabau y Daniel López.

sejo Somos el nuevo con de redacción

Si queréis algo de nosotros buscadnos en el aula 208 los lunes durante el recreo.

Aquí os dejamos nuestros nombres y cursos:

estro Confiamos en ser vu uchos nuevo equipo por m años ganas Somos jóvenes y con de trabajar

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1º A Mª Consuelo Alacid y Joaquín Ayala 1º D Andrea Muatetena y Naydelin Carabau 2º Caty Sut, Anais Meseguer, Darío Muñoz, Juan Hernández, Alejandro Cutillas, Helena Ambrona, Rebeca Culebras, Jose Manuel Espallardo, Carolina Roja, Ana Ferrer.

2º B Clara García.

2º C Laura Castanedo.

4º A Alba Meseguer.

El instituto en la RAE El lunes 13 de octubre de 2014 recibí una invitación en la que la Real Academia Española tenía el honor de invitarme como Director del I.E.S. “Cañada de las Eras” a la solemne sesión conmemorativa de su III Centenario en la que se presentaría la “Edición del Tricentenario” (23.ª) del Diccionario de la lengua española y se celebraría el Día de la Fundación por Real Academia Española.

El acto institucional tuvo lu- dora de Bibliocañada. Me facilitó gar el viernes 17 de octubre, a las una carta, fechada el 7 de marzo 12 h. en el salón de actos de la Real de 2014, que en su día dirigió a Academia. Fue presidido por Sus la R.A.E., firmada por ella, y en Majestades los Reyes. la que en nombre del equipo de Quedé realmente sorprendi- biblioteca les informaba detallado, e incluso llegué a pensar que damente de las actividades que me habían invitado por equivoca- se habían desarrollado en el insción. No me parecía normal que a tituto para la conmemoración del un acto tan solemne, al que asis- tricentenario y que querían comtirían como máximo doscientas o partir con ellos, deseando que se trescientas personas, invitaran a un considerara como parte de su cedirector de instituto y, además, de lebración nuestro concurso. Conprovincias. cluía la misiva con la siguiente En ese momento lo comenté petición: con algunos compañeros tanto “Con ciertos reparos y mucha del equipo directivo como profe- vergüenza, nos gustaría, siempre y sores, y al final pensamos que la cuando pueda ser posible, que, de alinvitación tendría que tener rela- guna manera, nos hicieran llegar un ción con el hecho de que durante detalle, una respuesta, un símbolo en el curso pasado se realizara en el suma, para mostrar a todos los particentro, entre otras actividades, cipantes que la RAE celebra con noun concurso, organizado por el sotros su cumpleaños.” equipo de la biblioteca, para ceY lo hicieron. Enviaron al lebrar, precisamente, el tricente- instituto libros que formaron nario de la R.A.E. Esta actividad parte de los premios. Pero para tuvo varias pruebas y duró siete mi sorpresa, nuestra sorpresa, su semanas. respuesta no quedó ahí. Nos inRápidamente me puse en vitaron a celebrar en su casa su contacto con Cristina Sánchez, cumpleaños. Y así fue como recibí catedrática de Latín y coordina- la invitación.

Yo me sentí particularmente orgulloso y afortunado de representaros a todos en el acto oficial que tuvo lugar en la sede de la Real Academia Española en Madrid, el pasado viernes 17 de octubre de 2014; entre las 12:00 y las 13:30 h. Como podéis suponer consistió en la entrega a los Reyes del primer ejemplar del nuevo diccionario y en la lectura de varios discursos, el último de ellos del propio monarca. Actuó el coro de la Radio-televisión española magistralmente con dos obras. Entre los asistentes, además de sus majestades los Reyes de España, estaban, como no podía ser de otra manera, los académicos, el Ministro de Educación –el famoso Wert-, la Alcaldesa de Madrid, el Presidente de la Comunidad madrileña, el exPresidente del Gobierno Rodríguez Zapatero y otras muchas personalidades del mundo de la política y de la cultura.

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Celestino López Alcázar

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El centro informa

Los profesores con el alumno ganador.

Premios Extraordinarios F.P. El pasado día 20 de enero de 2015 se hizo entrega de los Premios Extraordinarios de F.P. de la Región de Murcia para los cursos 2012/13 y 2013/14, resultando premiado uno de nuestros alumnos de Grado Superior en Producción en las Industrias de Artes Gráficas, D. Constantino García Marín.

En la convocatoria de los mencionados premios participaron un total de trescientos alumnos. Los premios fueron treinta y ocho. Entre ellos nuestro alumno.

El acto se celebró en la Cámara de Comercio de nuestra región y estuvo presidido por el Consejero de Educación, Cultura y Universidades D. Pedro Antonio Sánchez López y por el Presidente de la Cámara de Comercio de Murcia D. Pedro García-Balibrea Martínez, y al que también acudieron otras autoridades de la Consejería de Educación, como el Director General de F.P., D. Joaquín Buendía Gómez, directores de los centros cuyos alumnos estaban premiados, así como familiares y amigos de los mismos.

Alumnos premiados en la convocatoria 2012/2013 y 2013/14

Juan Gomariz Hernández

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El acto resultó muy interesante y emotivo. Estuvo dirigido por la Jefa del Servicio de F.P. Dña. Mónica Escudero Pastor. Intervinieron, además de las dos personas que presidían el mismo, una alumna del IES José Luís Castillo Puche de Yecla, de la familia profesional de “Madera, Mueble y Corcho”, y un alumno del IES Ramón Arcas Meca de Lorca, de la familia profesional de “Informática y Comunicación”. Amenizaron el acto dos alumnos del Conservatorio Superior de Murcia tocando a guitarra cuatro canciones populares de nuestra región, que por cierto, interpretaron de forma magistral.

A los alumnos se les hizo entrega de un premio consistente en un cheque por valor de 700 euros, así como de una acreditación por parte de la Consejería de Educación del reconocimiento como premio extraordinario de nuestra región.

En este su día, Constantino estuvo acompañado por Juan Francisco Marín Riquelme (su tutor durante su estancia en el IES Cañada de las Eras), Yolanda García, Juan Gomariz, Celestino López y Pilar Lobos.

Actividades extraescolares

Boletín ofcial de la Región de Murcia

Una salida con ARTE El día 1 de diciembre los alumnos de preimpresión de 2.º curso visitamos el Boletín oficial de la Región de Murcia y la escuela de Artes de Murcia.

En la visita al Boletín oficial de la Región de Murcia nos enseñaron las instalaciones, maquinaria de última generación como ordenadores, monitores y máquinas de impresión capaces de imprimir cientos de copias en un tiempo muy pequeño y con una gran calidad de impresión. La empresa tenía muy buenas condiciones de trabajo tanto ambientales como de prevención de riesgos. En definitiva nos mostraron como es una empresa real y competitiva de artes gráficas.

Después nos fuimos a la Escuela de Artes de Murcia, el profesor Jesús de Francisco nos fue enseñando la gran variedad de estudios relacionados con el mundo del Arte. Había estudios desde alfarería que hacían unas esculturas impresionantes hasta estudios de fotografía, joyería, carpintería, cantería, animación en 3D e ilustración. Fue una jornada muy interesante para los alumnos ya que vimos cómo se trabaja en el sector de las artes graficas y conocieron otros estudios muy interesantes que nos pueden abrir aun más caminos en el futuro.

Antonio Francisco Bernal Chicón

Escuela de Arte

2.º curso de Preimpresión

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Actividades extraescolares Ada Sanpedro BIAH (Humanidades)

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Paloma modelando una jarra

Visita al Museo de El Cigarralejo

El pasado viernes 19 de diciembre los alumnos de 1º de Bachillerato nos desplazamos a Mula para ver el Museo de Arte ibérico de El Cigarralejo.

Este museo tiene expuestos los objetos hallados en el yacimiento de El Cigarralejo, de ahí su nombre, que se encuentra entre el castillo y el río Mula. El yacimiento se compone de un poblado, un santuario y una necrópolis con 547 tumbas. Su descubridor, Emeterio Cuadrado Díaz, dedicó muchos años a la excavación de este importante yacimiento.

En el museo de El Cigarralejo se encuentran los ajuares funerarios encontrados en las tumbas de la necrópolis de dicho yacimiento. En el museo sólo hay expuestos los objetos encontrados en 80 de esas tumbas, pero viéndolos podemos hacernos una idea de cómo son los demás.

La visita al museo fue interesantísima. Es una exposición magnífica, en la que hay de todo, desde pequeños recipientes para perfume hasta falcatas y vajilla negra griega. Se sabe si el individuo enterrado en una tumba era hombre o mujer por su ajuar; si se encuentran en la tumba junto al difunto espadas, lanzas y un casco se entiende que era un guerrero y un hombre pero, si se encuentran agujas y frasquitos que en su momento podrían haber contenido perfumes y ungüentos, era una mujer. Todos estos objetos se pueden ver en el museo junto con muchas cosas más.

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Tras la visita al museo hicimos un taller de alfarería con un maestro alfarero. Nos habló de su oficio y, uno por uno, nos ayudó a elaborar nuestras propias piezas. Después fuimos a pintar platos al estilo clásico. Fue un rato divertido, pintando platos entre compañeros. Ya cuando los platos estuvieron listos, volvimos al autobús rumbo al instituto.

A mi, personalmente, me pareció una excursión estupenda. Aprendimos mucho sobre los íberos y nos lo pasamos muy bien en los talleres.

Plato pintado por Sandra Cantero

Actividades extraescolares

La visita; por Federico de Arce.

El pasado 19 de diciembre los alumnos de Filosofía de primero de bachiller fuimos al Museo de Arte ibérico El Cigarralejo, en Mula.

Quedamos a las 9.15 en la puerta del instituto para coger el autobús. Sobre las 10 llegamos a Mula. Lo primero que hicimos fue almorzar ya que en el museo no estaba permitido comer. Fuimos a un pequeño parque en el que tomamos nuestros bocadillos y Antonio Marco, el profesor de Filosofía, nos regaló polvorones.

Sobre las 10:30 fuimos al museo El Cigarralejo donde nos dividieron en tres grupos para hacer distintas actividades. Lo primero que hizo mi grupo fue una visita a las 10 salas en las que estaba dividido el museo, donde nos mostraron las costumbres y las formas de vida de la población del sureste español en el siglo IV d.C. Una vez terminada la visita, fuimos al taller dentro del museo donde se encontraba un maestro alfarero que nos ayudó a hacer diferentes piezas de cerámica que luego serán cocidas y enviadas al instituto.

Para dar por finalizada nuestra excursión, pintamos unos platos de cerámica con motivos griegos. Utilizamos rotuladores, pintura negra, y siluetas.

A la 1:30 cogimos el autobús, y a las 2:15 aproximadamente llegamos a nuestro instituto.

Federico de Arce BIAH (Humanidades) Plato pintado por Paloma Rosauro

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Actividades extraescolares 10

TRAVEL TO FINLAND

OUR EXCHANGE WITH FINLAND We went to Finland the 11th of December.

When we arrived in Tampere, our families were waiting for us. The next day, in the morning, we went to the school and we sang Christmas carols . Later, we got to see a typical Swedish performance of Saint Lucia . After that, we all went to the main museum in Tampere and then each Spanish student partnered with a Finnish friend to explore the Museum Centre Vapriiki exhibitions ,for example, masterpieces of Finland´s shoe capital and ice hockey highlights ,one of the passions in Tampere. The Finns organised a trip to a hockey match with the Spanish people and it was

amazing; everybody was shouting and cheering their teams on.

On Saturday we stayed with our families and we made snowmen and played in the snow. In the afternoon, we went to one of the host family´s house to get together and have a small party. Sunday was one of my favourite days because we went to the famous Finnish sauna. I didn´t know how the sauna worked and when they told me that after the sauna we had to swim in the frozen lake, I was absolutely shocked. We went to the sauna ,which had a temperature of 90ºC, and after that, we went outside (0ºC more or less).

Forest Nature Reserve. Kuru.

On the boat to Tallink

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Actividades extraescolares

saw how shy Finnish people are. When we went to Finland, we learnt about a different way of living ,with a lot of snow and all day without sun ( the sun sets at 3:00 pm). We met wonderful people, and I’m sure that it wasn’t goodbye forever because some of them may come here next summer.

Celia Gómez Meseguer. Bachillerato 2º B.

English Class.Tampereen Lyseon Lukio.

None of us wanted to swim in the lake because we were absolutely frozen , but someone shouted,” Come on, you can do it!” So ,we did it. We were shouting while we were swimming, but it didn´t matter. What really mattered is that we did it twice!

On Monday , we went for a trip to a forest with very tall and old trees. In the forest ,we visited a traditional hut and we drank a typical Christmas drink called Glögi.

On Tuesday, we travelled to Tallinn, Estonia.

Tallinn was so beautiful that it was named one of the “Baltic pearls”. The only problems we had in Estonia were that four girls missed the ferry (they remained there with three teachers for a couple of hours) and that María´s wallet was stolen. In spite of these little things, we did a lot and, above all, it was exciting.

On Wednesday, we stayed in Tampere and visited the Pyynikki Observation Tower ,where we tasted a kind of doughnut with a lot of sugar .Many people think that these doughnuts are the best in the world.

On Thursday ,we visited Helsinki. It was the last day of our trip, so we had to say goodbye and return to Spain.

This exchange was such an experience. The week they stayed here we compared them to ourselves and

Autores de artículo

One advice if you are going to Finland and you are going to meet finnish people : do not give them to kisses ; if you do that , they will stare you as if you were a killer . That was the first thing we noticed when we got off the bus screaming and breaking their silence , we were sure that they were absolutely different from us.

I can remember my partner telling me about their headaches because of our noise ; I think that it is one of the things we have learned in this trip : to whisper. Despite the fact that finnish people are thought to be quiet and cold , we could discover with the pass of the days that they were a bit different than we had expected , they had changed their face , they knew how to smile !

Putting one one side the clichés and stereotypes, the truth is that we have met a lot of friendly people who have host us as a part of their family.

Joaquín Bermejo. Bachillerato 2º B.

‘Just waiting for our ship to Tallin’

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Actividades extraescolares

Blas y los alumnos de Diversidad de 3º E.S.O.

Navidad 2014 Los alumnos de 3º ESO que cursamos el programa de Diversidad hemos realizado el proyecto de un árbol de Navidad de papel. Para hacerlo hemos cogido hojas de periódico y las hemos enrollado hasta formar tubos lo suficiente resistentes para que queden firmes. Además, hemos realizado distintas figuras con folios de papel, en formas de estrella (las más grandes con seis puntas) y copos de nieve.

Este trabajo nos ha llevado cuatro o cinco clases de la asignatura de Educación Plástica y Visual, que imparte el profesor Blas Medina. En su realización hemos aplicado lo aprendido sobre los polígonos regulares en dibujo geométrico.

El árbol estuvo colocado en la entrada del instituto dándole un toque navideño y siendo objeto de admiración de cuantos alumnos, profesores y padres lo vieron durante esos días tan señalados.

Diversos momentos de la creación de nuestro árbol de navidad.

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u C o nc

s

de self o i rs

Un Halloween Terrorífico

1er premio María Bravo Morales: Una Tablet

2.º premio Salvador Bernal Ibáñez: Una impresora a color

El pasado 31 de octubre se celebró un concurso que consistía en mandar un selfi con motivo de la festividad de Halloween al correo de la revista.

Gracias a todos los participantes por enviarnos su selfie y participar en esta actividad organizada por el equipo de redacción de Pandora. Con la colaboración del departamento de artes gráficas y la biblioteca del centro.

3er premio Cristina Franco Martínez: Unos cascos de música

De entre los participantes se seleccionaron como ganadores los tres que aparecen en esta página

Entrega de premios

Los premios fueron donados por:

murciapc ctrl

vcr sistemas Pandora

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Actividades extraescolares

Una vuelta ciclista pasada por agua Como todos los años nuestro centro se moviliza en torno al ciclismo y organiza una actividad quizás única en el mundo. El afirmar esto puede parecer un poco exagerado pero hay varios motivos que así lo indican.

Esta Marcha es la culminación de una serie de actividades que se han realizado con anterioridad que es lo que la hace especial.

Todos los años invitamos a los ciclistas profesionales de la provincia y homenajeamos a uno de ellos. De esta forma conocen mejor a estos grandes deportistas. Otros años atrás hemos conocido a ciclistas como José David Gómez, Javier Rodríguez, Fran Pérez, José Joaquín Rojas o Luis León. Este año tuvimos el privilegio de homenajear a ALEJANDRO VALVERDE, número uno del mundo en 2014. Pero lo verdaderamente importante es que todos estos ciclistas a los que se ha unido ya hace unos años el flamante vencedor del Tour del Porvenir 2013 Rubén Fernández, nos acompañan todos los años. Aprovecho la ocasión para mostrarles nuestro más sincero

Alumnos con los ciclistas invitados (el del ramo es A.Valverde).

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agradecimiento. Son grandes profesionales encima de la bicicleta y fuera de ella no dudan en compartir un poco de su tiempo libre para pasar una mañana con los niños y jóvenes que los admiran.

Este año participamos cerca 200 ciclistas realizando un trayecto muy reducido debido a que la lluvia nos obligó a regresar al centro con la lógica decepción de todos asistentes.

Como todos los años contamos con un camión con música para amenizar la mañana, otro camión y un autobús para recoger a los chicos que no puedan terminar la prueba y la estimada colaboración de la Policía Local y Cruz Roja de Molina de Segura y AMPA del Cañada de las Eras Os emplazamos a una nueva edición para el próximo curso que homenajearemos a la futura promesa murciana que ya es una realidad. Nos referimos a RUBEN FERNANDEZ, nuevo corredor del equipo Movistar. Hasta pronto

José Mª Pérez Rodríguez, (profesor de E. Física)

TEATRO EN MOLINA El pasado 9 de octubre a las nueve y media de la noche, se representó la obra de Otelo, el moro de Venecia, de Shakespeare, en el Teatro Villa de Molina. Cuando llegué a la entrada estaban allí varias profesoras esperando con sus alumnos. A todos nos costó la mitad por ser estudiantes. La obra no era en la parte grande del teatro que todos conocen, sino en la parte baja, donde la sala es más pequeña. Antes de empezar habían colocados varias cabezas de maniquís, piernas, trajes, una gorra de capitán y una cama, por el murmullo nadie tenía ni idea de por qué estaba todo aquello allí. Cuando empezó sólo salieron a escena un hombre y una mujer, y no salió nadie más sino que ya estaban allí. ¡Los maniquís!

Eran marionetas. Los maniquís eran los protagonistas y los actores les daban vida mientras hacían sus propios papeles. Había cinco personajes en total y todos interpretados a la perfección. Fue un espectáculo genial y todos salieron encantados, incluso las cinco ancianas que no paraban de comentarlo todo lo que hacían, como si fuera un culebrón.

Alba Meseguer Alacid, 4º ESO

No dudaría en volver a ir.

¡N

os

va m

os

al

tea

tro

!

Otelo, compañía El Viaje Inmóvil

En un lugar del Quijote, Compañía Ron Lalá.

El viernes 14 de noviembre, a las nueve de la noche, algunos alumnos de bachiller, cuarto, tercero y segundo de la ESO asistimos al Teatro Villa de Molina para presenciar la exitosa obra En un lugar del Quijote, basada en nuestro famoso clásico.

Vimos a Cervantes, agobiado por la falta de inspiración y el desorden de repentinas ideas, buscando sin cesar su próxima ilusión que lo llevará a dejar volar la imaginación y a correr la tinta.

Acosado por esas alucinaciones producto de la lectura de libros de caballerías, el protagonista se ve acorralado por la locura y el desenfreno. Con astucia y empeño, los amigos del escritor que se sumergen entre las páginas llevarán y guiarán a don Quijote por las líneas adecuadas del libro de Cervantes.

No faltó el humor y la música que se combinan para convertir el clásico literario que todos conocemos en una increíble realidad que nos hizo reír y nos incitó a saber más, a seguir atentos a la siguiente escena.

Invitados por la interpretación de los insuperables actores, juntos viajamos a La Mancha y tuvimos el placer de conocerla como nunca antes habíamos visto.

Ana María Alcaraz Vidal, 3º B.

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Aula Abierta

He v fut isto l a bol ín e pelíc con ula n m la is c Ma omp biblio de ria t añe ros eca .

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lícula que es una pe n lí o otros. b t u F ntra los o c s o n u compiten alo y se que es m , r o ipo d a g u Un j otro equ , retó al o s s o s r G lo ma , llama rtido los a p l e n o y ganar trampas. haciendo ibujo cho un d e h s o m e h elícula, Nosotros a de la p d a t r o p para la en de la un resum l n ié b m a t e hacer e espués d D . la n u ié c b lí pe en tam el resum dibujo y texto. tario de un comen o, Raúl Mate

Uno que curraba en un bar le retaron a un partido de futbolín, pierde y le propusieron un trato, si no ganaba el partido destruía el pueblo, rompía el bar y se llevaba el futbolín.

Se puso triste y los muñecos revivieron cuando el lloraba.

En la clase la hemos visto, también hemos hecho un resumen José Ramón Castillo

En la clase abie del rt pelíc a hemos aula es la ula de Fu visto la tb m he vi ejor pelí olín y c s t o . Des ula que verla pués h e m de m o d atem s ido a c e ática lase s Hicim sociales , lengua, … o s un la pe res lí sigui cula Fut umen de bolín ente , a cart elera un dibujo l día de la pa Desp pelíc ra ués d u la. ca eh hacie rtelera, acer la esta ndo revis un text mos op ta de Javie r Futb ara la olín.

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Clásicos al ataque

Alumnos de Latín de 1º Bachillerato

Taller de arqueología

El pasado miércoles 17 de diciembre gracias a las actividades programadas por el departamento de Latín mis compañeros y yo pudimos asistir a un taller de arqueología en la Facultad de Letras, concretamente en el Departamento de Prehistoria, Arqueología e Historia antigua. Allí fuimos testigos del proceso de reconstrucción de un cráneo humano del Neolítico, un proceso minucioso y asombroso cuanto menos. También tuvimos la ocasión de observar y tocar utensilios de sílex muy variados entre los que se encontraban, botones, hachas, puñales, puntas de flecha, punzones… junto con diferentes muestras de huesos de animales mamíferos. Todo ello estuvo acompañado por amplias explicaciones de los especialistas que nos introdujeron al maravilloso mundo del estudio arqueológico, Jaime Vizcaino y Joaquín Lomba. Muchos de nosotros aún nos seguimos preguntando y… ¿cómo es 18

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posible que analizando la composición ósea de diferentes individuos podamos saber desde su alimentación hasta su nivel adquisitivo? Esto solo lo explica la magia de la arqueología y todas las personas que ponen todo su ímpetu para esclarecer nuestro pasado.

Sílex hallado en el noroeste de Murcia

Otras lenguas, otras culturas

Storytelling

3.ยบ E.S.O. are listening to Alan playing the saxo.

They are having fun...

... and taking part in the story

The 22th October, students of 1ยบ and 2ยบ ESO were listening a storytelling that it was directed by Alan the storyteller, this tale was about social networks, nowadays is an important topic in our country, the storyteller combined the topic and a typical story about love, also he brought out pupils to do the tale more alive.

Madalina Catalina Sut 2ยบ A

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En el árbol genealógico de Andrea has podido leer diferentes términos de la familia. Casi todas las palabras españolas de la familia son de origen latino.

Como el español deriva del latín, te resultarán fáciles de hacer todos estos pasatiempos

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Quasi … / Casi…

Une los nombres de las tres columnas y conoce la palabra latina de la que deriva nuestro vocabulario de la familia Maum madre

Sententia oc frase ocul

Separa las palabras y podrás co logía que Isidoro de Sevilla nos hermanos

Germa

rum

abuela

soce

trem

tío

avi

am

suegro

FRATRESDICTIEOQUODS

thi

mum

primo

FRUCTUIDESTEXEODEMS

pri

num

hermano

(En latín esta palabra es un adjetivo que acompaña a fratrer. frater es el hermano carnal, el que procede de la misma madre)

El nombre de hermanos (fratres) s del mismo “fruto”, es decir, que han semilla (Etym. IX,6.5)

Andrea Bernal 4ºD

cculta lta

onocer la etimoda acerca de los

SINTEXEODEM-

SEMINENATI

se debe a que proceden n nacido de la misma

Vocabula contraria términos contrarios ¿Qué términos son contrarios? (avia, conubium, filius, maritus,mater, matrimonium, soror)

Etymologica ratio / motivo etimológico

pater

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Si el sufijo -cidio significa "acción de matar", ¿quién muere si se comete un ... (esposa, hermano, hijo, madre, padre)

_____

uxor

parricidio?

frater

_______

fratricidio?

______

filia

uxorricidio?

avus

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filicidio?

_______

repudium

matricidio?

Pandora

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Otras lenguas, otras culturas

Pumpkin

contest

On the 31st in I.E.S Cañadas de Eras there was a pumpkin contest. There were 103 pumpkins. The contest was organized by the Department of English.

The winners were: 1st and 2nd of ESO: Javier Merino García.

3rd and 4th of ESO: Rocío Fernández Bernal.

1st and 2nd of Bachillerato: Laura Trujeque 1st DC 22

Pandora

Halloween is a holiday we celebrate like American and English people. They used to wear costumes of mosnter because they thought that dressing up like this, the monsters and spirits wouldn´t attack them. This festivity was created by the celts.

JUAN HERNÁNDEZ BERNAL Y DARÍO MUÑOZ SÁNCHEZ

Do you want some cookies?

Are you scared?

Pandora

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La biblioteca informa

Así comenzamos...

Este año la biblioteca abrió sus puertas el día 13 de octubre. A las dos semanas, el día 24 de octubre, celebramos el día de la biblioteca escolar. Este año hicimos un juego de adivinanzas literarias que titulamos “Adivina adivinanza, ¿qué personaje esconde la chanza?”. Con ayuda de un power point

fuimos ofreciendo pistas sobre personajes literarios, títulos de libros y escritores. Hubo premios para todos los asistentes y los que contestaron bien más de tres preguntas se llevaron un premio extra, se llevaron … ¡Exacto, eran libros! ¿Cómo lo has adivinado?

Ganadores del concurso

Aquí tienes algunas de las pistas. ¿Sabrías decir de qué se trata?

Mi amo es el hijo pequeño de un molinero.

He nombrado a mi amo Marqués de Carabás.

Le he conseguido el palacio de un ogro.

Hace unos años contaron mi vida en una película

Iba para abogado pero acabó escribiendo novelas.

Muchas de sus invenciones se están cumpliendo hoy en día.

Fue el primero en mandar un hombre a la luna.

Una de sus obras más conocidas es «20,000 leguas de viaje submarino».

Uno de sus personajes es una reina a la que le gusta decir “¡Que le corten la cabeza!”.

Otro personaje, un conejo, está obsesionado con el tiempo.

La protagonista es una niña.

El título del libro tiene siete palabras.

Cuando cumplí los doce descubrí que no era como los demás.

He heredado los ojos de mi padre. Son verdes como el mar Tengo muy buenos amigos.

Paso mucho tiempo en el campamento Mestizo

El gato con botas; Alicia en el País de las maravillas;Julio Verne; Percy Jackson

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Pandora

último cuaderno de investigación. Ya tenemos la serie completa de primero a cuarto. A los alumnos de cuatro se les ha ofrecido hacer, de forma voluntaria, un trabajo de investigación. La verdad es que la respuesta ha sido mayor de la esperada. Esperemos que todas las investigaciones lleguen a buen puerto. Estamos preparando a nuestros alumnos para cuando vayan a la universidad.

Nos gustaría acabar este artículo recordando a todos los usuarios un par de reglas de funcionamiento: 1. Los libros hay que devolverlos en el plazo indicado. Si no se hace se impide que otras personas los usen.

2. Para llevarse un libro en préstamo, o para usar los ordenadores, hace falta el carné

Lectura en la hora de Lengua con Carmen

La biblioteca informa

A partir de entonces la biblioteca ha funcionado como sala de lectura silenciosa para alumnos de ESO y de Bachillerato (Lengua y Francés), como aula de investigación (Latín), como lugar donde contar historias (Inglés), como lugar de consulta (Diversidad), prestando libros, haciendo formación de usuarios, y otro sin fin de actividades.

Este año hemos llevado a la práctica el cuarto y

Alumnos de 1º ESO Formándose como Usuarios de la biblioteca

Pandora

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Cartas a Personajes Literarios Querido Oliver Twist: Siento todo lo que ha pasado y tu vida, tu miseria de infancia por un hermanastro que solo quería la herencia de tu padre. Como yo digo: “La raíz de todos los males es el amor al dinero”.

Espero que te lo hayas pasado bien con tu tía y que no hayas desperdiciado tu vida, (porque solo hay una) .

Creo que parte de tu vida ha sido emocionante y que es un gran ejemplo para niños maleducados que lo tienen todo y no paran de quejarse. Uno aprende mucho de las historias de los demás y por los errores. Se dice que le inventor de la bombilla antes de crear la perfecta tuvo 1.800 fallos y cuando creó la verdadera, los periodistas le preguntaban: ¿Cuántos errores tuvo? ¿Qué va a hacer con ellos? ¿Cómo los va a ocultar?, Y él respondió: “He aprendido mil ochocientas maneras de no hacer una bombilla”.

Ojo, aprendí mucho de ti y decidí dejar de quejarme y mirar el lado buenos de las cosas y asumir mi responsabilidad de ser lo que soy.

Juan Felipe Duarte Munar 1ºB Querido Oliver: He leído el libro de Charles Dickens que está inspirado en ti. Toda persona que lo haya leído entenderá que tu vida ha sido bastante dura. Eres un ejemplo de valor y fe. Ver cómo un niño ha sido capaz de salir de aquellos grandes problemas es admirable.

Desde pequeño has sufrido y cuando se veía que ya no había solución y que no había esperanza, milagrosamente apareció gente como Rose, que cambió tu vida. Como la vida es justa, Fagin , Sikes y Monks recibieron su castigo por sus actos incorrectos.

Ahora tienes familia y hogar porque eres honrado, aunque hayan intentado que hicieses el mal.

Gracias a tu historia mucha gente comprende que la vida es muy justa y que hacer el mal no conduce a nada y tampoco ganamos nada. Siempre hay salida ante cualquier problema, aunque parezca imposible.

Me despido

Leslie Michelle Liberos Belalcazar 1ºB

Querida Albertina: Me ha impresionado tu peculiaridad y tu don para ver los sentimientos o lo que le ocurre a otros personajes. Por lo que se ve, eres una buena amiga de Valentina. Gracias a tu don le salvaste la vida.

Tienes una familia artística, tu padre pianista, como yo, y tu madre poeta.

Tuve mucha intriga de saber el motivo por el cual tu hermano no hablaba. Menos mal que casi al final del libro se descubre.

Me ha gustado tu personalidad. A pesar de que al principio eras la “burla” de la clase, has ido como tu has querido, sin que te haya importado nada.

Un saludo Teresa Rodríguez Manzaneda 2ºC

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Pandora

El Origen de la Navidad

El Mendigo y su milagro

Érase una vez un niño abandonado en medio de la nieve, de unos cinco años. Un reno que buscaba algo de comer por la hambruna del invierno lo vio y lo llevó hasta su manada. La manada decidió cuidarlo a pesar de la falta de comida y lo llamaron Santa Claus.

Santa Claus era un chico astuto, avispado,vivaracho y alegre. Además le encantaba el medio ambiente de cada estación.

En primavera buscaba flores raras y misteriosas; en otoño veía como nacían las setas y champiñones asándolos en la hoguera; en verano disfrutaba del agua tibia de los lagos. Pero la estación que mas le gustaba era el invierno. Veía cómo nevaba y observaba los impresionantes paisajes de la montaña.

Un día vio un reno de la manada que había salido a buscar agua y no había vuelto. Santa Claus había ido a ver lo que pasaba y lo que vio lo conmovió. Los humanos iban a llevar al reno a la ciudad para matarlo para aprovechar la piel. Pero en el último instante unos niños asustaron con máscaras y disfraces a los humanos. Dejaron al reno en el suelo. Los niños dejaron el libertad al reno.

Santa Claus y el reno contaron todo lo sucedido a la manada y todos lo años en la misma fecha dan un regalo a un niño, ya sea rey o mendigo, por este acto heroico.

Érase una vez, un pobre mendigo que vivía solo. No tenía familia y no tenía resguardo al que acudir. Siempre miraba las ventanas de las casas para imaginar cómo sería tener todo lo que no poseía.

El mendigo triste se refugió del frío en un pequeño rincón. Estaba encogido e intentaba no pensar en comida ya que estaba hambriento.

A la mañana siguiente, hizo su rutina de siempre: levantarse de aquel rincón, buscar comida y refugio. Estaba tan agotado y hambriento que solo deseaba un milagro de Navidad. Siempre tuvo fe y esperanza en que todo se arreglaría y podría empezar su vida de nuevo. Mientras iba por las frías calles en busca de comida, encontró a un niño jugando con la nieve que quedaba de anteriores nevadas. Al mendigo se le partió el corazón, un niño solo, con el frío de la nevada y seguro que hambriento. No podía dejarle solo. Se acercó y le dijo que podía quedarse en el rinconcito de su pequeña casa.

El niño sin pensarlo aceptó.

Llegaron a su humilde morada y durmieron felizmente. El mendigo estaba feliz de tener compañía ya que no sentía ni el frío ni el hambre.

Al fin había sucedido su pequeño milagro de Navidad. No tenía casa estable, pero tenía el rinconcito, su casa. No había comida, pero podía salir a buscarla. Pero lo más importante para él era tener a alguien, una compañía.

Salvador López Luna 1ºB

Rincón literario

Relatos

Leslie Michelle Liberos Belalcazar 1ºB

Pandora

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Animación a la lectura

Ayer, 17 de diciembre, fue un día muy especial. Tuvimos la suerte de estar con la profesora y escritora murciana Antonia Meroño, autora de la novela juvenil El año de la venganza.

Antonia Meroño nos dio una charla en la que nos explicó todo el proceso de creación de una novela y los distintos géneros literarios.

En primer lugar, nos explicó lo difícil que es crear una novela y que una editorial la acepte. Sin duda alguna, es un proceso complicadísimo, ya que hay bastante competencia y muchas personas con el mismo objetivo.

A continuación nos habló sobre la creación de su obra “El año de la venganza”, enseñándonos algunas faltas sobre como podrían ser los personajes que se nos presentan a lo largo de esta novela. Este último hecho quizá fuese el más divertido e interesante de esta charla, ya que algunos personajes coincidían con el aspecto que nos habíamos imaginado, pero en cambio otros, para nada nos los imaginábamos así.

Después, resolvimos nuestras dudas, aunque fuesen pocas, sobre el libro. Al final, la autora nos firmó los libros con una dedicatoria personalizada.

El ambiente fue estupendo, aunque de vez en cuando se escuchaban diversos murmullos. Fue una hora intensa y agradable.

Pablo Tadeo Romero Orlowska 2ºB

Bueno quería empezar por… darle las gracias a Antonia Meroño, las gracias por hacer ese esfuerzo para venir a nuestro instituto, aun estando enferma.

También darle las gracias por demostrarnos que no se trata de poder sino de querer, porque a veces las cosas pasan cuando menos te lo esperas y la ilusión nunca se debe de perder…

Y que las cosas se hacen con paciencia, pues, como ella decía, nada es imposible si persigues tu sueño y al final se hará realidad.

Ella contó que tenía algunos ratos libres y que le gustaba escribir relatos y se propuso escribir uno. ¿Sobre qué? Pues sobre como afrontaba una alumna el cambio de instituto. Porque ella es profesora de ESO. También contó en qué se basó para crear a los personajes…

La verdad es que lo tenía todo muy bien preparado.

Cuando acabó de escribir la novela quiso presentarla a un concurso y había uno cuyo premio eran 50.000 euros y otro de 10.000 euros. Ella se decantó por presentar su novela al de 10.000 porque hay un dicho que dice “más vale pájaro en mano que ciento volando” y se decidió por el pequeñito… Por desgracia no tuvo suerte y no ganó el premio. Pero ella no se rindió y siguió feliz con sus alumnos.

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Pandora

Un día, cuando menos se lo esperaba, la llamaron de la editorial del concurso y le comunicaron que habían leído el libro y habían pensado en publicarlo.

Ella en ese momento no se lo creía…

También contó que fue como la ilusión de un niño cuando le dan un caramelo. Pues igual.

Ella mandó el libro le hicieron acortar un poco el texto ya que era para lectura juvenil. Cuando lo envió ya retocado, al cabo de un tiempo le mandaron una cajita con el libro. Ella le había puesto de titulo Diario de instituto y se lo cambiaron por El año de la venganza.

Ella contó que con eso de ser escritor no te ganas la vida, como todo el mundo cree. De hecho, dijo que, por cada libro que vendía, ella solo cobraba 1 euro de su coste, pero que no escribía por dinero sino por sentirse bien, por hacer pasar un buen rato a la gente.

Aquí un gran ejemplo de una persona fuerte.

Me encantó el libro, pero me encantó también su ilusión con la que lo contaba y, sobre todo, la amabilidad con la que nos trató.

Desde luego os invito a leer El año de la venganza de Antonia Meroño.

I.V.L. 2ºD

Asimismo, el jueves 4 y el viernes 5, cinco músicos profesionales, integrantes todos ellos de la orquesta del Orfeón Fernández caballero vinieron al centro y tocaron para nosotros. Se trata de Laura Moratón, Juan Manuel Zapata, Mª Nazaret Martínez y Pilar Miralles.

Desde aquí queremos dar las gracias a los alumnos y a sus profesores y a los músicos que nos acompañaron y nos hicieron apreciar en vivo y en directo el placer que es escchar música

El centro informa

Santa Cecilia es la patrona de la música y su festividad se celebra el día 22 de noviembre. En el instituto lo celebramos un par de semanas más tarde. Y lo hicimos, no podía ser de otro modo, con música. Y así, la semana del 1 al 5 de diciembre de 2014 un total de 54 alumnos fueron pasando por las clases distribuidos en grupos y nos deleitaron cantando con acompañamiento de diferentes instrumentos, con piezas solistas, Murcianovocales y danza.

, E1C

Hugo Sáez

E1D Gustavo Gómes

Teresa de Jesús

Rodríguez E2C

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Entrevista

Entrevista a

Antonio Álvarez

Director del Salón del Manga y Cultura Japonesa de Murcia

El manga es un cómic japonés que se lee de derecha a izquierda. El Salón del Manga y Cultura Japonesa de Murcia o “Murcia se reManga” está dirigido por Antonio Álvarez. Este año 2014 se ha celebrado los días 14-15-16 de noviembre. Y es el sext año que se organiza.

— ¿Es la primera vez que te entrevistan para la revista de un instituto?

— No, es la segunda vez. La primera vez fue para el primer Salón del Manga, hace seis años. Como había tanto interés, una revista como la tuya me entrevistó. Pero es muy raro que me entreviste un instituto y yo te lo agradezco mucho.

— ¿A quién se le ocurrió lo de hacer un salón del manga?

— En principio se le ocurrió a la Consejería de Cultura y cuando vieron que los que organizábamos cosas en Murcia del tema de comic éramos nosotros, nos llamaron para organizarlo, y desde entonces lo pusieron todo en nuestras manos y nosotros creamos el salón desde cero.

— ¿Sabéis si vais a hacer más?

— Esa es la idea. Llevamos seis. Hemos hecho otros dos en Cartagena y lo que queremos es que el salón de Murcia siga funcionando y hacer el de Cartagena. Además, tenemos otras cosas previstas.

— Los voluntarios que trabajan en el Salón, ¿qué suelen hacer?

— Una vez que el salón está diseñado, está organizado y se pone en marcha, los voluntarios son el motor del

Cartel del salón de este año

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Pandora

Antonio Álvarez

Salón. Nosotros nos encargamos de decir cómo se hace y entre todos nos ayudamos mutuamente para que se ponga en marcha todo. Ten en cuenta que hay muchas actividades, charlas, talleres, horarios... y todo eso tiene que estar muy controlado para que el Salón siga estando tan bien organizado como lo hemos hecho hasta ahora. El secreto para que todo funcione, es la cantidad de voluntarios que tenemos.

— ¿Cuánta gente, más o menos, va al Salón al año?

— Entre 15.000 y 20.000 personas, depende del año y de la situación. Y somos el tercer salón con más público de toda España, después de Madrid y Barcelona.

— ¿Han estado las entradas todos los años al mismo precio?

— No, evidentemente. Cada vez hemos hecho más actividades y cada vez nos hemos ido adaptando más a los precios de otros salones a nivel nacional. Ha ido subiendo un poco, pero tenemos el mismo precio que teníamos hace dos ediciones.

— Hay algunos concursos, ¿quién es el jurado?

— Para todos los concursos intentamos que el jurado sean personas especializadas en el tema del mismo, si es un concurso de cosplay (de disfraces), intentamos que sean personas especializadas en eso, que son capaces de evaluar y saber el mérito que han tenido tanto el disfraz como la puesta en escena... En los concursos de carteles y dibujo son dibujantes los que tienen que evaluar la calidad del trabajo presentado, y así en todos los concursos.

— ¿Qué soléis hacer en el Salón cuando ya está todo organizado y cuando es el día del salón?

— Correr, correr y correr. No tanto, pero cada uno tiene su función, su puesto, su responsabilidad, cada uno sabe exactamente cuál es su

Ilustración de la serie de anime Akame ga kill

labor, tanto los voluntarios como los responsables de área o los directores del salón, que somos varios. Mi labor es recorrerme el salón varias veces durante todos los días para ver que todas las zonas están funcionando correctamente y para ver si los responsables de cada una de esas zonas necesitan algo, si tienen algún problema y yo se lo

Entrevista

tengo que solucionar para que el público, en definitiva, se lo pase bien y tenga un salón organizado y divertido.

— ¿Qué tipo de problemas puede surgir?

— De todo tipo, desde que un ponente se retrase, que no haya llegado un material, que se ponga a llover..., son problemas que surgen y nosotros estamos ahí para solucionarlos, es decir, si no hubiera problemas yo no tendría trabajo. Pueden salir miles de problemas porque son miles de cosas distintas las que funcionan en el salón y ten en cuenta que todas las cosas las hacen personas y las personas no son ordenadores y pueden cometer algún error. Pero no ha habido ningún problema que se haya convertido en grave y todos han podido solucionarse.

— Muy bien, muchas gracias por la entrevista.

— A vosotros.

«Somos el tercer salón con más público de toda España, después de Madrid y Barcelona»

Laura Castanedo ERC

Dos otakus disfrazados

Pandora

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Entrevista Ana Rodriguez con Basi y Celestino en la entrega del premio regional.

Entrevistamos a Ana Rodríguez,

Premio extraordinario de Bachillerato de la Región de Murcia 2014 Una vez que los alumnos de 2º de bachillerato conocen sus notas, Basi reúne a aquellos que han obtenido de nota media más de 8,75 y les informa de la posibilidad de presentarse a los Premios extraordinarios de Bachillerato. El curso pasado 10 alumnos del IES Cañada de las Eras aceptaron el reto y uno de ellos, en este caso una alumna, ha obtenido uno de los once premios.

No es el primero que gana un alumno del centro, pero sí el más reciente, de este verano. En los últimos cuatro años hemos presentado alumnos y hemos tenido seis premios.

Cristina Sánchez

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Antes de que Ana deje para siempre el centro hemos querido hacerle una entrevista.

P – Hola Ana, muchas gracias por aceptar a contestar esta entrevista y enhorabuena por ese premio. Si quieres empezamos ya.

R – Gracias.

P - Ahora que has acabado ya tu formación en este centro, ¿cómo valoras tu paso por el instituto?

R – En general lo valoro positivamente. Han sido seis años, un tercio de mi experiencia vital.

Y aunque ha habido momentos de estrés, sobre todo este último curso, he estado muy a gusto con mis compañeros y profesores. Y me voy satisfecha con lo que sé, pero Pandora

siempre aspirando a seguir aprendiendo.

P – Cuando llegaste al centro en 1º de la ESO, ¿qué pensabas estudiar?

R – No lo tenía claro. Decía que quería ser científica, pero no me decidía por la rama a la que dedicarme. Todas me parecían interesantes.

P - ¿Y cuál ha sido tu elección final?

R – Al final he elegido hacer medicina. Realmente continúo con mi sueño de ser científica, en tanto que lo que quiero es dedicarme a la investigación. Lo que más me apasiona es el sistema nervioso y, específicamente, el cerebro.

Aunque hay otras carreras que podrían llevarme a este mismo punto, he optado por medicina porque ofrece además un conocimiento general del cuerpo humano.

P - ¿Por qué el cerebro?

R – Considero que el cerebro es una de las creaciones más maravillosas del universo y, a la vez, de las más desconocidas. Siempre me han atraído los retos y los misterios. Así, si quiero investigar el cerebro, es para poder alcanzar una mayor comprensión de eso que todavía a la ciencia se le escapa, como es la mente, las emociones y sentimientos, la consciencia, la conducta…

P – Volvamos a los Premios extraordinarios de Bachillerato. ¿Cómo conociste la convocatoria de estos premios?

R - Sabía de su existencia por alumnos de años anteriores. Cuan do acabó el curso, Basi reunió a los que habíamos superado la nota media exigida para presentarnos, y nos dijo que nos había apuntado.

Había poco tiempo para hacerlo y

prefirió apuntarnos antes de que se ron también preguntas de morfopasara el plazo. Nos dijo que sería logía y sintaxis de palabras y frauna experiencia inolvidable, que ses extraídas del texto histórico. no perdíamos nada por intentarlo La segunda prueba era de idioma. y que la recompensa si lo lográba- Yo elegí inglés. Y la tercera era la mos era bastante satisfactoria. prueba de modalidad.

P - ¿Cómo de satisfactoria?

P – Volvamos a los Premios R – 700 euros y la matrícu- extraordinarios de Bachillerato. la gratuita para ¿Cómo conociste Considero que el el primer curso la convocatoria de de universidad. estos premios? cerebro es una de Como la matrícula R - Sabía de gratuita ya la tenía su existencia por las creaciones más por mi expedienalumnos de años te de bachillerato, anteriores. Cuanmaravillosas del Basi escribió una do acabó el curcarta a la Con- universo y, a la vez, de so, Basi reunió a sejería para prelos que habíamos guntar si, al haber las más desconocidas. superado la nota ganado uno de los media exigida premios, la podía pasar al segundo para presentarnos, y nos dijo que curso, como ocurre en la Politécni- nos había apuntado. Había poco ca de Cartagena. tiempo para hacerlo y prefirió P - ¿Y sabes ya la respuesta? apuntarnos antes de que se pasara R – No, todavía no han contestado. Espero que no se olviden y pueda disfrutar esa matrícula gratuita el próximo curso.

P - ¿En qué consistió la prueba?

R – El examen constaba de tres partes. La primera combinó historia y lengua y literatura. Cada una eran cinco puntos. En historia nos dieron un fragmento de los Decretos de Nueva Planta de Felipe V y tuvimos que hacer un comentario sobre el mismo. Era un tema que no formaba parte del temario de selectividad. En la parte de lengua nos preguntaron por el compromiso sociopolítico de Miguel Hernández y nos hicie-

Entrevista

En la biblioteca con sus antiguas profesoras Basi, y Montse.

el plazo. Nos dijo que sería una experiencia inolvidable, que no perdíamos nada por intentarlo y que la recompensa si lo lográbamos era bastante satisfactoria.

P - ¿Cómo de satisfactoria?

R – 700 euros y la matrícula gratuita para el primer curso de universidad. Como la matrícula gratuita ya la tenía por mi expediente de bachillerato, Basi escribió una carta a la Consejería para preguntar si, al haber ganado uno de los premios, la podía pasar al segundo curso, como ocurre en la Politécnica de Cartagena.

P - ¿Y sabes ya la respuesta?

R – No, todavía no han contestado. Espero que no se olviden y pueda disfrutar esa matrícula gratuita el próximo curso.

P - ¿En qué consistió la prueba?

R – El examen constaba de tres partes. La primera combinó historia y lengua y literatura. Cada una eran cinco puntos. En historia nos dieron un fragmento de los Decretos de Nueva Planta de Felipe V y tuvimos que hacer un comentario sobre el mismo. Era un tema que no formaba parte del temario de selectividad. En la parte de lengua nos preguntaron por el compromiso sociopolítico de Miguel Hernández y nos hicieron también preguntas de morfología y sintaxis de palabras y frases extraídas del texto histórico. La segunda prueba era de idioma.

Yo elegí inglés. Y la tercera era la prueba de modalidad.

Primer plano de la premiada.

Pandora

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Colaboraciones

Olimpiadas de creatividad

Por segundo año, el 6 de noviembre de 2014, seis alumnos de nuestro centro (cinco alumnos de 2º de Producción en Artes Gráficas y una alumna de Bachiller) participaron en la IV Olimpiada de Creatividad oganizada por el CEEIM (Centro Europeo de Empresas e innovación de Murcia) en colaboración con la UMU (Universidad de Murcia).

Nuestros alumnos compitie- ellos serán los futuros trabajadores ron junto a otros veinte centros de que deberán dar respuestas imagila Región de Murcia y obtuvieron nativas a los problemas que se les una 6ª posición, lo que nos indi- presenten en los nuevos entornos ca que no andan mal en cuanto a productivos. creatividad. En la tabla remitida Tal y como indica la Fundapor CEEIM podemos observar la ció Factor Humá.‘‘la creatividad es puntuación de nuestro centro (C9) la capacidad humana para generar y la del resto de participantes. ideas o conexiones imaginativas en Al margen de lo enriquecedo- un determinado campo, ya sea mera que resulta cualquier experiencia diante la recombinación de ideas que no sea puramente académica, preexistentes o mediante ideas rupcomo profesora de formación pro- turistas que supongan un cierto nivel fesional que imparte módulos cuyo de originalidad o, incluso, un cambio objetivo es facilitar la inserción la- de paradigma. ’’ Para que la creativiboral por cuenta propia o ajena, dad se traduzca en valor es necesario considero que hoy en día en el que que la organización fomente la inlas empresas necesitan renovarse, novación. Los beneficios que obtiereinventarse y explorar nuevas for- ne una organización al estimularla mas de hacer las cosas, es impres- son: la obtención de ventajas comcindible fomentar la creatividad petitivas, el incremento de la motien nuestros alumnos puesto que vación y la mejora del clima laboral.

Nieves Martínez Ballesteros Profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL)

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La creatividad es una capacidad innata en muchas personas pero también es una capacidad a adquirir y, por desgracia, no siempre se tiene en cuenta en nuestro sistema educativo.

Colaboraciones

la creatividad según Diana Fuentes Carreño ¿Cómo se supone que se mide la creatividad?

Realmente no tengo ni idea. Es decir, ¿cómo puedes saber tú o cualquiera qué es más creativo que otra cosa? Yo no sabría decirlo, incluso ahora, y dudo que sea capaz de hacerlo nunca sin meter mi punto de vista totalmente subjetivo. Pero, según parece, hay un método mediante test y otras pruebas, que fue el que usaron para evaluarnos en estas olimpiadas.

Nada más llegar, nos repartieron unas identificaciones anónimas en dos colores, rojas y azules.

Más tarde sabríamos que era para dividirnos en dos grupos que entrarían por separado a hacer el, vamos a llamarlo “test” de creatividad mientras el otro grupo hacía tiempo y esperaba fuera realizando otras actividades distintas.

El “test” consistía en varias hojas con distintos tipos de ejercicios que se entregaban por separado y que tenían un límite de tiempo máximo para realizarlos, después del cual eran retiradas las hojas y se sustituían por otras nuevas.

Los ejercicios eran variados. Unos consistían en dibujar distintos objetos, tantos como pudieras, sin límites, con una silueta que tenía que formar parte de el para ser válido (en nuestro caso, fue un circulo). Otro tipo de ejercicio fueron preguntas, en plan acertijos, que yo, sinceramente, jamás había oído. No recuerdo la mayoría pero había uno, en particular, que me hizo gracia y que quiero dejar puesto aquí: “Sobre el césped hay un gorro, una zanahoria y unos trozos de carbón. Nadie los ha tirado ahí, pero ahí están por una razón.”

La pregunta era ¿cuál es la razón? Esa parte me resultó realmente curiosa. También hubo un ejercicio de relación de palabras que terminó siendo un verdadero lío. Consistía en vincular cuatro palabras distintas con otra en medio que las relacionara. De esta forma, si las palabras eran casa, postre, naufragio y viaje, por ejemplo, entre viaje y naufragio se enlazaban palabras como “barco” o “perdido”…

La creatividad según Arturo Jiménez Vicente La jornada de creatividad es una de las actividades mas completas, productivas y divertidas a la que asistido en los últimos años. Como subcampeón de otros años y con una buena puntuación en este, quiero deciros que, si podéis y tenéis la oportunidad de participar en una olimpiada de creatividad, no lo dudéis por un momento. Es una experiencia única que os complementara como personas y os enseñará a vivir y ver las cosas desde la perspectiva que todos vemos, pero que nadie ha pensado.

Quiero decir que la Universidad de Murcia pone mucho empeño y trabajo para que se organice este evento, pues es cada vez mas importante la creatividad del futuro de este nuestro país. Nosotros somos las futuras generaciones. Hay que dar gracias por el esfuerzo y sacrificio por parte de todo el equipo que supone hacer una evento de tal magnitud como es este.

Por último, quiero dejar una pequeña reflexión sobre la creatividad, pensada y sostenida por un gran pensador como es Miguel Cravioto. Y dice así: La creatividad siempre hablará de novedad, de generación de ideas… pero pocas veces escuchamos que en verdad se trata de renovar lo viejo. No se debe hablar de creatividad sin hablar de lo antiguo. ‘‘¿Qué es la creatividad? ¿Cómo crear de la nada? Pues de la nada no se crea nada, así que la creatividad no es más que tomar dos o más ideas viejas y hacer de ahí una nueva.

Se trata de pensar lo que nadie ha pensa-

do sobre aquello que todos ven. Se trata de hacer sorprendente lo que es evidente. Se trata de crear novedad en lo antiguo, funcionalidad en lo inservible… es dar valor al talento (a las personas).

Ser creativo no es vestir, hablar o actuar distinto… ser creativo es pensar distinto. Bien lo decía Schrödinger: “El pensamiento productivo –o creativo- no es tanto ver lo que aún nadie ha visto como pensar lo que todavía nadie ha pensado sobre aquello que todos ven”. Y es que el pensamiento no tiene reglas, o no tiene otras reglas que sí mismo.

Lo grande de la mente humana es que no tiene límites, existe una infinita gama de pensamientos en donde podemos mezclar realidad y ficción, verdad y mentira, odio y amor… existencia y sueño. Además, nadie puede decirte qué pensar. Los medios masivos de comunicación podrán hablar mucho de un tema, podrán hacer que la sociedad hable de ello, pero jamás podrán hacer que la gente tenga la opinión que ellos quieren que tenga. Esa es la gran maravilla de nuestra mente, el prodigio del ser humano… cada uno tenemos nuestra propia opinión.’’

Así que no nos dejemos llevar más por una imagen falsa de un creativo. Cuando escuchemos “creativo” no pongamos en nuestra cabeza la imagen visual de una persona que lleva chanclas, bermudas, cabello desarreglado y fuma hierba… mejor pensemos en alguien preparado, en un especialista para generar ideas y concretarlas en tangibles.

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Colaboraciones

Prevención de riesgos laborales Por segundo año consecutivo se celebró en la biblioteca de nuestro centro durante los días 15, 16 y 17 de noviembre de 2014 el curso de Prevención de Riesgos Laborales de nivel básico. Al igual que el año pasado, César López Nicolás, inspector del Instituto de Seguridad y Salud Laboral de la Región de Murcia, fue el encargado de impartirlo. Este año han participado un total de 30 alumnos.

El objetivo de dicho curso es doble: 1.- La obtención del certificado oficial, una vez superado el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL), que les capacita para ejercer funciones de nivel básico en prevención de riesgos laborales para aquellos alumnos de nuestro centro que cursan ciclos LOGSE de la familia de Artes Gráficas (2º Producción y 2º Preimpresión).

Los asistentes al curso con César Nicolás en la Biblioteca

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2.- Permitir la convalidación del módulo de FOL a aquellos alumnos que matriculados en nuestro centro en ciclos LOE (1º Transporte y Logística y 1º de Administración y Finanzas) ya cuentan en su haber con un título de Técnico o Técnico Superior de ciclos LOGSE. A continuación tres alumnos nos cuentan su experiencia:

El pasado mes de octubre los alumnos de los ciclos de Preimpresión y Producción en Artes Gráficas y Transporte y Logística recibimos un curso impartido por un inspector de prevención de riesgos laborales para prevenir los riesgos en el trabajo.

Fueron tres días algo intensos aunque interesantes. Yo creo que a todos nos gusta conocer los riesgos a los que nos exponemos en la empresa: una caída por las escaleras por ir con demasiadas cosas en brazos; que nos caiga material mal colocado encima; la facilidad con que podemos provocar un incendio al tirar una colilla mal apagada a la basura o por un cortocircuito por un cable que no esta en las condiciones que debiera…

Por ejemplo: ¿cuántos de nosotros cuando no llegamos a algún sitio hemos cogido una

silla o peor una silla de ruedas?

Seguro que muchos, pues bien NUNCA SE DEBE HACER. Vamos por partes. Primero las sillas normales no son un buen apoyo dado que no tenemos los tres puntos de apoyo necesarios y, si resbalásemos, como no podemos apoyarnos en el aire, nos caeríamos. Segundo, las sillas de ruedas son mucho peores ya que por motivos obvios se mueven y, si mientras estamos trabajando, alguien le da o simplemente nosotros la movemos sin querer puede ocasionarnos una caída seria.

CONSEJOS: -Si necesitas algo de un sitio alto y no llegas, coge una escalera de ángulo (son las escaleras que seguro tienes en casa) tienen buen apoyo; siempre quédate un par de peldaños por debajo del ultimo así

si pierdes el equilibrio podrás apoyarte en el apoya manos para no caerte.

-Si trabajas en un sitio donde el suelo suele estar mojado, ponte zapatos con suela antideslizante para evitar caídas y procura señalizar que le suelo esta en esas condiciones para que nadie resulte herido.

-Nunca intentéis llevar un objeto demasiado pesado vosotros solos. Pedid ayuda a un compañero, así evitareis una caída por las escaleras o si resbaláis que el objeto os aplaste.

Además de darnos a conocer los riesgos a los que nos exponemos en la empresa, este curso también nos cualifica para ser delegados de prevención de riesgos laborales un pequeño título que aparecerá cuando nos den el título del grado.

2º Preimpresión

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El curso según Marta Nicolás Botía

El curso según Lucas Navarro González Mi opinión no puede ser otra que buena o muy buena obviamente. Hoy en día, ¡ ALGO GRATIS !, (si no tendría que haberme gastado la friolera de 300 “pavos”, que no es moco del susodicho), además, nos cepillamos un curso con una duración de 30 horas en tan solo 9, truco digno del mismísimo Dynamo.

Y sin moverte de sitio, nos lo traen a domicilio, y no te creas que el ponente es un subalterno de segunda fila, no señor, nada más y nada menos que uno de los coautores del Manual Básico de Prevención de Riesgos Laborales y a la sazón Inspector Técnico del ISSL (Instituto de Seguridad y Salud Laboral), nuestro querido amigo César López Nicolás, simpático y chistoso como el que más, excepto cuando te está metiendo una multa de hasta 50.000 euros por cortar el bocata del almuerzo en la guillotina industrial y

aderezarlo con la sosa cáustica que hay en ese bote sin etiquetar.

El secreto de la reducción en la duración del cursillo, (de 30 a 9 horas), consiste en aprovechar los contenidos de la asignatura F.O.L (Formación y Orientación Laboral) pues son complementarios entre si, y siempre que se apruebe esta asignatura, naturalmente, (recuerda que hemos dicho gratis no “regalado”). No en vano se realiza un examen al finalizarlo que estoy seguro de que aprobaremos.

Lo más fuerte de todo es que encima sirve para algo. En serio. Acreditando con tu diploma esta titulación puedes ser Delegado en Prevención de Riesgos Laborales en tu empresa, lo cual te atribuye una serie de competencias en esta materia, así como una determinada autoridad y una protección laboral privilegiada nada despre-

ciable en los tiempos que corren.

Piensa cuando estés redactando tu currículum, ¿a que sería lo suyo poder incluir todo un diploma oficial certificado y acreditado por un organismo público?.

Para ir cerrando, aunque me arriesgo a parecer un “pelotero”, lo más justo es recordar que todo esto ha sido posible gracias a la estratégica gestión de nuestra audaz profesora Nieves Martínez Ballesteros (reforzada por el apoyo del I.E.S. Cañada de las Eras), que ha tenido que “buscarse las habichuelas”, debido a que este cursillo no entra en nuestra programación de forma genérica, de modo que esta iniciativa se pone en marcha de forma voluntaria por parte de cada centro. Por suerte, aquí se ha dado el caso.

2º Producción

Pandora

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El curso según Diana Fuentes Carreño A principio de curso nos comentaron que nos iban a dar un curso de riesgos laborales para poder convalidarnos nuestro módulo de F.O.L. con el módulo de F.O.L.. del nuevo ciclo de L.O.G.S.E. Cuando nos lo comunicaron junto con la información de que nos iban a examinar del curso al finalizar este nos hizo, más o menos, la misma ilusión que cuando te dicen que hay un examen sorpresa o que te tienen que operar de apendicitis. Como único consuelo teníamos que iba a ser en horas de clase, cosa que de buenas a primeras te parece fantástico hasta que ves que llega la época de exámenes y has perdido 9 horas de clase que luego intentarás recuperar durante todo el curso…

Ahora en serio. La verdad es que al principio no pintaba muy bien, pero resultó ser muy

Los alumnos realizando un caso práctico

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entretenido. Además de que, si miramos esto desde el punto de vista en el que tal y como estamos, no encontraremos trabajo en una buena temporada, lo cual nos da tiempo de sobra para seguir formándonos, (vamos a ser de los muertos de hambre más formados del mundo), realmente nos ha venido “de perlas” tener tal curso nos servirá para convalidar el módulo de FOL si decidimos cursar otro ciclo formativo LOE en el futuro puesto que eso nos permitirá más horas libres.

Como estaba diciendo, realmente fue muy entretenido. La gran mayoría de cosas eran de lógica y sentido común, sobretodo la parte de prevención de riesgos. El inspector que vino a darnos el curso tuvo una paciencia infinita con nosotros a la hora de responder nuestras preguntas aunque alguna respuesta la tuviera que repetir dos, tres

o cuatro mil veces. Asimismo intentó por todos los medios que participáramos en el curso interactuando con nosotros cada “dos por tres”. Incluso nos hizo un ejercicio muy entretenido para buscar riesgos en una viñeta que tenía un aire a “13 Rue del Percebe”.

Fue curioso compartir “clase” con los alumnos de otro ciclo tan distinto al nuestro. A mi parecer convivimos bastante bien esas horas de curso.

También fue un alivio el saber que estábamos todos aprobados, porque al ver el examen más de uno tuvimos muchas dudas de cómo terminaría aquello. Tres días para dar un temario, estudiárselo y examinarse es una barbaridad, pero como resultó bien. “Bien está lo que bien acaba”.

2º de Producción

EL AUTOEMPLEO ¿ES PARA MÍ?

El viernes 16 de enero tuvo lugar en nuestro centro un seminario sobre el autoempleo, dirigido a los alumnos de los ciclos formativos de 2º de Producción y 2º de Preimpresión de Artes Gráficas, iniciativa de la CROEM (Confederación Regional de Organizaciones Empresariales de Murcia), siendo la ponente Dª Maria José Torres.

El objetivo de este seminario es acercar al alumnado del último año de un ciclo de formación profesional al mundo del autoempleo, así como orientar e informar sobre los distintos pasos para la puesta en marcha de una empresa y los organismos y herramientas de apoyo que existen en la región. Lo que se pretende es fomentar la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes para que, en un futuro inmediato o a más corto plazo, puedan tomar la iniciativa de crear una empresa y establecerse como trabajadores por cuenta propia.

La duración del seminario fue de tres horas lectivas. En su transcurso la ponente explicó de forma resumida los contenidos de la ma-

teria, tales como el emprendedor, la creatividad, cómo implementar una idea, dónde establecer la empresa, quienes van a ser nuestros clientes y proveedores, qué forma jurídica elegir, cómo financiar nuestro proyecto y qué fuentes de financiación existen, qué organismos hay y cómo me pueden ayudar, entre otros.

Se desarrolló de manera fluida con la participación activa de los alumnos interactuando con la ponente. Esta aportó su experiencia con casos prácticos como asesora de emprendedores que llevaron a cabo su proyecto con la orientación e información que ella les ofrece a través de la CROEM. Nos quedamos sorprendidos

con un alumno de 2º de Producción que tiene un proyecto empresarial prácticamente forjado, dispuesto para llevarlo a la práctica, siendo un ejemplo para los compañeros al explicar cómo surgió su idea de negocio y los pasos que ha seguido para llegar a ser una realidad. No debemos olvidar las circunstancias económicas que afectan a todos los sectores de nuestro país, sobre todo las financieras, siendo la principal causa para que ante una idea de negocio viable el emprendedor pueda “tirar la toalla” y no poder llevar a la práctica su proyecto empresarial.

En esta vida nada es imposible si sientes pasión por lo que haces.

Creo que esta es la palabra mágica, ”pasión” y la que define a la mayoría de los emprendedores que a lo largo de la historia han tenido éxito en sus proyectos. ¡Ánimo chicos!

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SEMINARIO:

Francisca Gálvez Martínez Profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL)

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H

oy en día las redes sociales están a la orden del día. De hecho, se han convertido en una herramienta imprescindible en nuestro dispositivos. Nos permiten plasmar las ocurrencias de nuestra vida en forma de fotos o textos. También podemos saber qué está ocurriendo en la vida de nuestro amigos y familiares.

Ahora bien, todos hemos oído hablar de las grandes redes sociales como Facebook, Twiteer, Instagram e incluso el casi extinto Tuenti. Pero en la red existen muchas más. Algunas de ellas son realmente interesantes pero pasan desapercibidas.

A continuación os mostramos unas redes sociales a las que deberíais echar un vistazo.

Redes sociales poco conocidas pero interesantes Pinterest Si eres un fanático de las imágenes, esta red social está hecha para ti. Pinterest nos permite compartir, guardar, crear y clasificar las imágenes en diferentes tableros personales temáticos. Podemos crear colecciones como intereses, aficiones y eventos. Además, podemos incluir imágenes de otros «pinboards» («repin»). Podemos explorar otros tableros y hacer «me gusta» en aquellos que nos parezcan interesantes y nos gusten.

También podemos seguir a otros usuarios («Follow») con nuestros mismos gustos e intereses. Tiene disponibles aplicaciones para dispositivos móviles de sistemas iOS y Android.

Tumblr Con Tumbrl podemos publicar imágenes, textos, audios, citas, enlaces en forma de tumbelog. Además, con esta plataforma podemos crear nuestro propio microblog y compartir todo lo que publiquemos en él con nuestros amigos.

Podemos seguir los microblogs que nos interesen y nos gusten. Tenemos la opción de hacer «repost» en otras publicaciones para que aparezcan en nustro blog o hacer «me gusta» en aquellas que nos interesen.

Gracias al «Dashboard» podemos ver las publicaciones de los microblogs que sigamos sin tener que acceder a ellos.

OTRAS REDES

Daniel Torrente Sánchez

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Existen otras redes sociales igual de interesantes como LinkedIn para encontrar y contactar con profesionales y empresas, o Mascota Social donde podemos crear un perfil para nuestra mascota con su raza, nacionalidad ect...También podemos encontrar Red Karaoke para divertirnos cantando una gran variedad de canciones con nuestros amigos.

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