CV
INDICE FERNANDO TOLEDO LOZA DNI :72747084 Jr Magisterio , 381 Dep. 301 , La Molina
EDUCACION
2010 - ACTUALIDAD
UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
SOFTWARE AUTOCAD ARCHITECTURE - REVIT ARCHITECTURE - RHINOCEROS - ADOBE PHOTOSHOP - ADOBE ILUSTRATOR ADOBE INDESING - MICROSOFT OFFICE . AFICIONES
TALLER 1
pag. 4 - 5
TALLER 2
pag. 6 - 9
TALLER 3
TALLER 4 TALLER 5
pag. 10 - 14 pag. 14 - 17
pag. 18 - 21
FOTOGRAFIA NO PROFESIONAL MANGA NO PROFESIONAL
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MIRADOR Como parte de un ejercicio para obtener una percepción de espacio de llegada , se llego a la idea de creación de un mirador , el cual debe tener un recorrido didáctico gracias a un conjunto de vistas hacia el exterior antes de llegar al espacio de llegada el cual puedes observar todo el exterior .
El tema inicial era tener dos elementos blancos, uno vertical y otro horizontal, los cuales envueltos por una escalera generan un espacio el cual es recorrible y tiene como conclusión una vista hacia el exterior, un mirador.
Se puede observar que el patrón esta de igual forma que el techo de la caseta y las escaleras están sostenidas por una viga que está unida al muro vertical.
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TALLER I
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA
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ESPACIO Para realizar este proyecto se ha utilizado las emociones de una persona y se ha llevado a la abstracci贸n. Tambi茅n se utilizo las tramas para concluir en dicha maqueta.
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TALLER II
ARQUITECTURA Y ARTE
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PANÓPTICO Primero , antes de comenzar el proyecto se vio una película llamada “9 muertos” , la cual se basaba en nueve personajes que eran secuestrados por una persona , basado en esta película se construyo 9 espacios(ingreso ,seguridad , sala de visitas ,Venusterio ,capellanía ,sala de reos ,comedor ,patio y sala de castigo ) que unidos formaban un edificio que a la vez también era una cárcel. Las reglas utilizadas fueron que en cada espacio tenía que estar un personaje y que todos los personajes eran cuidados por un guardia; también se utilizaron todas las normas aprendidas en el ciclo .
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TALLER II
Las reglas utilizadas fueron que en cada espacio tenía que estar un personaje y que todos los personajes eran cuidados por un guardia. Finalmente, se utilizaron todos los temas aprendidos en el ciclo (tramas, espacialidad, continuidad, excavados).
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ESPACIO MARTIN ADAN Martin Adán era una persona introvertida que solo vivía en su mundo y por eso se represento la maqueta como si fuera una cárcel. Pero mediante sus obras se podía conocer mejor a Martin Adán, su obra era su medio de comunicación .Por lo tanto, se concluía que sus obras reflejaban su verdadero yo.
Para crear un espacio para una persona se estudio al individuo a quien se iba a construirle. El personaje elegido fue el escritor Martin Adán. Para eso se leyó uno de sus libros “La casa de cartón”. A partir de leído en este libro se tomo una interpretación de las ideas y pensamientos del autor y en base a eso se construyo un espacio que representa los sentimientos de Martin Adán en su libro.
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TALLER III
ARQUITECTURA E IDENTIDAD
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CENTRO CULTURAL La Partida del proyecto era crear un Centro Cultural en una zona residencial la cual tiene como tipología principal a la casa rancho y casa patio. A partir de eso se construyó una edificación con 3 niveles teniendo un hall de ingreso que distribuye hacia los distintos niveles del centro. Teniendo un patio con vista al mar conectándolo con un puente hacia el exterior(parque) para que de esta manera, los visitantes puedan disfrutar de la gran vista que ofrece el lugar.
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TALLER III
Este proyecto se trabajo en el malecón de los ingleses. El concepto principal es como se adecua la tipología de la casa rancho (muy común en Barranco) a un terreno con vista al mar. También se diseña el parque que esta al costado del Centro Cultural haciéndose uno solo con la edificación gracias a una armonía entre ambos.
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MULTIFAMILIAR Se realizó un proyecto multifamiliar en la zona de Miraflores en la calle Bartolomé Trujillo , con una vista privilegiada al parque . Una vista a menor escala hacia el pasaje San Antonio. Se trabajo toda una manzana la cual se dividió en 2 multifamiliares, los cuales tenían que armonizar entre sí con el parque. A continuación se presentará el proyecto que da a la Av. Ugarriza.
Primero que todo se presento los tipos de módulos de vivienda a usar en el proyecto el cual fueron los siguientes: Flat, Dúplex y Triplex.
FLAT PRIMER NIVEL
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TALLER IV
ARQUITECTURA Y FUNCIONALIDAD
DUPLEX PRIMER NIVEL
DUPLEX SEGUNDO NIVEL
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CORTE A-A dormitorio
ss.hh
ss.hh sala/comedor dormitorio dormitorio
cocina
terraza
TRIPLEX PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
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TRIPLEX SEGUNDO NIVEL
SEGUNDO NIVEL
TALLER IV
TERCER NIVEL
TRIPLEX TERCER NIVEL
CUARTO NIVEL
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PROYECTO LOMAS DE VILLA MARIA
MIRADOR PLANO DE UBICACION Una de las soluciones para preservar las lomas era de crear miradores para que los pobladores de la zona conozcan más de la riqueza natural que poseen y no está bien utilizada. La idea general del mirador es tener un volúmen de llegada, hecho de concreto armado que envuelve a un espacio de interior de madera, el cual posee un ligero volado que da una vista hacia el lugar. El lugar sirve de descanso y esta ubicado cada 5 metros de distancia antes de llegar al paradero final.
El objetivo del proyecto es preservar la naturaleza que posee las Lomas de villa María del Triunfo, cual abandonada por sus pobladores ha sido descuidada y maltratada, hasta el punto de ser depredada por invasores. Así que se propuso como idea general la renovación del lugar a partir de una serie de proyectos como una red de caminos con paraderos y miradores, concluyendo en un museo de sitio para darle un mayor potencial como atractivo turístico.
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TALLER V
ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE
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MUSEO DE SITIO En el presente proyecto se integrara un museo en las lomas de Vila María, así mismo crear caminos para recorres el espacio y obtener una armonía con el lugar. Se tenía como función principal que sea un espacio de uso público sin que interfiera con la circulación del museo, así que se propuso una calle publica que atravesara el proyecto para que sirva de conexión los sectores opuestos y hacer que las personas pasen por el lugar y se den cuenta lo que se realiza dentro del museo sin entrar directamente.
CORTE A-A ES MU TAD NIC IO IP AL
PLANO DE UBICACION
Se realizó también una red de caminos con rampas que atraviesan el museo y lo conectan con la cota más alta de las lomas
PLANTA PRIMER NIVEL
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TALLER V
PLANTA SEGUNDO NIVEL
PLANTA TERCER NIVEL
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