Inauguration de "L'économie, un jeu d'enfant !"

Inauguration de l’outil pédagogique L’économie, un jeu d’enfant !

24 avril 2014

La culture financière des Français laisse à désirer… et la vôtre ?

Le Monde, 6/02/14

1. Vous placez 100€ sur un livret épargne rémunéré à 2% par an. Sans faire aucun retrait ni versement, combien aurez-vous au bout de 1 an ? 102 euros … et au bout de 5 ans ? a. Moins de 110€ b. 110€ c. Plus de 110€ 2. Si la valeur d’un patrimoine progresse de 300%, par combien a-t-elle été finalement multipliée ? a. 2 b. 3 c. 20 d. 30

3. On donne 1000€ en cadeau à 5 personnes. Si ces personnes décident de se partager la somme équitablement, combien chacune aura-t-elle ? 200 euros … Maintenant, si ces 5 personnes doivent attendre un an avant de toucher leur argent et que l’inflation est à 0,7%, lorsqu’elles récupèreront leur argent, seront-elles capables d’acheter a. Moins qu’aujourd’hui b. Autant qu’aujourd’hui c. Plus qu’aujourd’hui d. Cela dépend de ce qu’elles souhaitent acheter

4. A votre avis, est-il possible de trouver un produit financier qui soit à la fois très rentable et très peu risqué ? NON 5. Qu’est-ce qu’un dividende ? a. L’augmentation du cours d’une action sur une année b. Le revenu par action versé aux actionnaires selon le bénéfice de l’entreprise l’entreprise c. Le profit réalisé par une entreprise 6. Qu’est-ce qu’une obligation ? a. Une part de capital d’une entreprise b. Une part d’un emprunt émis par une entreprise, l’Etat ou une collectivité une collectivité c. Une part de fonds de placement

• 2 prototypes • Cycle 3 • Naissance du projet aux Journées de l’économie • Plusieurs partenaires

• Du matériel pédagogique et des liens avec les programmes • Toutes les ressources disponibles au format numérique

• Un livret enseignant et un cahier pour chaque élève

Structure de l’outil • 6 personnages et 6 séances clés en main • 3 chapitres => 3 entrées possibles – La monnaie – La banque – Budget et consommation

Structure de l’outil Un scénario pédagogique : Un questionnement introduit par le personnage Des activités de classe pour construire de nouvelles connaissances L’élaboration d’une trace écrite collective : conclusion Des prolongements pour approfondir une notion

Chapitre 1 – Histoires, fonctions et formes de la monnaie 3 séances Monnaie métallique

Monnaie fiduciaire

Monnaie scripturale Processus de dématérialisation de la monnaie

Chapitre 1 – Histoires, fonctions et formes de la monnaie • Séance 1 : Jeu sur le troc (la monnaie, un outil d’échange)

• Séance 2 : L’euro, l’Union Européenne (pièces et billets, pays membres de la zone euro)

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Séance 3 : Frise historique (Évolution des formes de la monnaie)

Chapitre 2 – Histoire de la banque et son rôle aujourd’hui 2 séances La lettre de change

La banque aujourd’hui (jeu d’écritures informatiques) Découvrir l’histoire de Lyon en tant que place bancaire de tout premier plan pour comprendre le rôle des banques aujourd’hui

Chapitre 2 – Histoire de la banque et son rôle aujourd’hui Séance 4 : Jeu de plateau de la lettre de change

Séance 5 : Activités sur le rôle de banques

Chapitre 3 – Budget et consommation 1 séance Distinguer les recettes des dépenses courantes ou occasionnelles pour prévoir. => le budget de l’école, la notion de budget équilibré

La consommation de biens et de services occupe une place centrale, des choix s’imposent. => Réflexions sur les différences entre besoins et envies

Un outil à s’approprier, à adapter Un outil destiné à évoluer !

Des perspectives : - Des ateliers à la Cité de l’économie et de la monnaie à Paris - Des prolongements avec les Musées Gadagne sur L’histoire de Lyon - Un outil présent dans la pédagothèque de l’Institut National de la Consommation - La construction de propositions pour une éducation financière à l’école avec l’IEFP

Et pour finir !

Un site Internet et les réseaux sociaux pour suivre ce projet : http://economie-fers.tumblr.com/ @FERS_69 Facebook.com/FERS_69

Mais aussi à noter, Ma Ville en jeu reconnu comme action innovante au Printemps de l’innovation 2014 (scénarisations pédagogiques)

Et pour finir !

RDV dans un an pour l’inauguration de Bien vivre le temps de l’école, projet de co-création numérique avec notamment Dowino et la MGEN

RDV le 4 juin, le temps fort de la réussite scolaire à l’Hôtel de Ville de Lyon Un grand MERCI au groupe de travail : Céline Bouvier, Françoise Cusset, Nathalie Jacquier, Dimitri Mathurel, Julie Nélia, Emilie Parent et Marion Rousseau.