guia de utilidad2.meses del año

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Campus de Toledo. UCLM. EXPRESIÓN Y PERCEPCIÓN MUSICAL

GUIA DE UTILIDAD CANCIÓN “LOS MESES DEL AÑO”

Mercedes Gutiérrez Fdez. 3ºB Educación Infantil Profesor: Felipe Gertrudix


Mercedes Gutiérrez Fdez.

Expresión y Percepción Musical

ÍNDICE 1. Justificación. 2. Canción. 3. Objetivos. 4. Contenidos. 5. Competencias. 6. Metodología. 7. Recursos. 8. Actividades. 9. Fuentes documentales.

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1. JUSTIFICACIÓN. La guía de utilidad que nos ocupa tiene como eje de su desarrollo la canción “Los meses del año”. Esta canción junto con las actividades que conforman la guía de utilidad son los recursos más destacados de la unidad didáctica “Los días pasan”. Dicha unidad didáctica está destinada a la clase de 5 años del II Ciclo de Educación Infantil. La unidad didáctica se desarrollará en el mes de enero, al inicio del año; si bien una vez que los alumnos hayan trabajado con la canción y se hayan aprendido se podría utilizar cada cambio de mes en el momento de asamblea. Con dicha canción y las actividades siguientes se pretende trabajar la periodización del tiempo de una forma amena y sencilla para los niños. La canción va explicando los diferentes meses que conforman un año; esto nos servirá como guía para trabajar además de los meses, las estaciones y la lectoescritura. Como hemos dicho anteriormente en esta guía se muestran algunas de las actividades principales de la

unidad

didáctica

para

desarrollar lo propuesto.

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2. CANCIÓN. EL AÑO ES MUY LARGO El año es muy largo

Estribillo

Lo vamos a aprender Con meses y estaciones

Estribillo

Ya llego septiembre

Lo pasaremos bien

y al cole hay que volver otoño con octubre

Primero va enero

las hojas van a caer.

Febrero y marzo después Abril trae aguacero

Estribillo

Con paraguas ¡tapate! Abrígate en noviembre

Estribillo

y la chaqueta coger, Ha llegado diciembre Y fin de año ¡otra vez!

En mayo vienen las flores En junio el sol vas a ver

Estribillo

Julio en vacaciones Y en agosto también.

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3. OBJETIVOS.  Adquirir un conocimiento de la periodización del tiempo.  Consolidar la lectoescritura.  Utilizar los recursos corporales para expresar y dramatizar una idea.  Manejar

recursos

digitales

(ordenador/ pizarra digital) para reforzar los conocimientos.  Cooperar con los compañeros para conseguir un fin común.

4. CONTENIDOS.  La canción “Los meses del año”  Meses del año: enero, febrero, marzo, etc.  Las estaciones: primavera, otoño, verano, invierno.  La fecha del cumpleaños.  Grafía de los meses del año.  Dramatización de una idea con el cuerpo.  Cooperación con los compañeros.

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5. COMPETENCIAS. Con las actividades de esta guía de utilidad se trabajarán todas las competencias recogidas en el Decreto 67/2007, pero sobre todo se hará más insistencia en desarrollar las siguientes:  Competencia lingüística: Esta competencia se trabajará no solo en la interacción de los alumnos, sino que se desarrollan cuando se trabajen dos de las cuatro destrezas del lenguaje como son la escritura y la lectura.  Competencia cultural y artística: Se trabajará esta competencia cuando los alumnos realicen imágenes con distintos materiales o cuando los alumnos utilicen su propio cuerpo para expresar vivencias, ideas, etc., también de desarrollaran esta competencia cuando canten la canción central de esta guía de utilidad, o la bailen. Además de las anteriores competencias, con nuestras actividades se podrán llevar a cabo otras competencias que explicamos a continuación:  Competencia emocional: Al realizar todas estas actividades junto con sus compañeros se trabajará que los alumnos adquieran un mejor concepto de sí mismo, ayudando a crear una buena autoestima y una buena relación con sus compañeros.  Conocimiento e interacción con el entorno: Se desarrollará esta competencia al trabajar la periodización del tiempo, ya que tanto los meses como las estaciones son conceptos que se usan cotidianamente durante toda la vida.  Autonomía e iniciativa personal: Al realizar el trabajo continuo con los alumnos, estos necesitarán desarrollar tanto su autonomía como su iniciativa para realizarlas, por lo que estaremos trabajando dicha competencia.  Competencia digital: Las actividades con el ordenador nos ayudarán a desarrollar la competencia digital.

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6. METODOLOGÍA. Nuestro se trabajo se desarrollará partiendo de una metodología similar a la misma que se utiliza en el trabajo por proyectos, es decir, los alumnos adquirirán su aprendizaje, experimentando en propia persona y viviendo cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje. La profesora estará para guiar dicha experimentación y dar herramientas para que los alumnos descubran su propio aprendizaje, además de reforzar la iniciativa de los alumnos. Además, aunque trabajemos un tema especifico en nuestras actividades como los meses del año, realizaremos una enseñanza globalizada de todos los aspectos necesarios para el desarrollo de los alumnos. El planteamiento didáctico que se desarrollará será la de partir de la canción apoyándonos en imágenes, para que exista una relación entre la letra cantada y la imagen, favoreciendo así un mejor aprendizaje en los alumnos. Comentar que dichas actividades no son las únicas que se realizarán en referencia al tema de los meses de año sino que se englobarán en un proyecto más amplio que englobará toda la unidad didáctica. Además, la canción se podrá incorporar en las rutinas diarias del aula, específicamente en el espacio de la asamblea cuando se repasa el día, el mes y la estación de cada día.

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7. RECURSOS.  Dibujos relacionados con los meses de año.  Temperas, ceras, papel seda, papel charol, cartulinas, etc., pinceles, pegamento, tampones de diferentes formas.  Lápices de grafito.  Ficha de las estaciones.  Folios.  Disfraces del “Rincón de los disfraces”  Ordenador o pizarra digital.

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8. ACTIVIDADES.

a) Actividad 1. Enseñaremos a los alumnos la canción “Los meses del año”. Con cada mes se mostrará a los niños un dibujo que se asociará al mes en cuestión, con el nombre del mes escrito.

b) Actividad 2. En esta actividad los alumnos de forma cooperativa decorarán, pintarán, etc., con las técnicas plásticas que se les ocurran y con materiales variados y diversos. Realizarán tres dibujos por mesas para completar todo el año. Posteriormente se pondrán en la pared de la clase, después cada alumno escribirá su nombre en una tarjeta para colocarlo debajo del dibujo del mes que sea su cumpleaños, acompañado de la frase de la canción que corresponda con su mes. c) Actividad 3. En esta actividad tendrá dos partes: En la primera los alumnos tendrán una Diciembre

ficha donde aparecen las cuatro estaciones del año. En otro folio tendrán el nombre de todos Septiembre

los meses del año, deberán recortarlos y pegarlos en la estación del año que corresponda.

Diciembre

Agosto Junio

Mayo

Enero

Marzo

Noviembre

Abril

Octubre

Julio Febrero

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Abril

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En la segunda parte realizarán por parejas un cartel con el nombre de cada mes y lo decorarán con algún motivo típico de la estación que le corresponda (por ejemplo enero con un gorro y una bufanda) pero de invención propia. Luego colocarán el cartel en una ruleta que habrá realizado la profesora previamente divida en cuatro partes, una por cada estación.

d) Actividad 4. Se dividirá la clase en cuatro grupos. Sirviéndose de la ruleta que han realizado en la actividad anterior a cada grupo se le asignará una estación, los alumnos deberán ponerse de acuerdo para dramatizar una acción, un animal, un deporte, etc., típico de esa estación. La actividad se repetirá cuatro veces para que todos los alumnos pasen por todas las estaciones del año. Se podrán ayudar de los disfraces del “Rincón de los Disfraces” Para finalizar se cantarán la canción de “Los mese del año” donde únicamente podrán moverse cuando suene el mes de la última estación que les haya tocado representar o cuando canten el estribillo. e) Actividad 5. Con la ayuda del ordenador, o si fuera posible de la pizarra digital, los niños realizarán los siguientes juegos didácticos online:  Juego del ahorcado.  Día y mes. http://recursosinfantil88.wikispaces.com/meses  Las estaciones. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recurso s/42810459F/jugando_palabras.zip_desc/jugando_palabras/estaciones/jugandoconpal abras.html

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 Las estaciones: En esta página es interesante la parte “oír”, donde se pueden escuchar sonidos relacionados con las diferentes estaciones y los meses del año. http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_Z IP/2_1_ibcmass_u08/index.html

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9. FUENTES DOCUMENTALES.  Decreto 67/2007 de II Ciclo de Educación infantil de la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha.

 http://maestraespecialpt.blogspot.com.es/2011/09/dias-de-la-semana-y-meses-delano.html  http://actividadesinfantil.com/archives/620

 http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u08/i ndex.html  http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/ Recursos/42810459F/jugando_palabras.zip_desc/jugando_palabras/estaciones /jugandoconpalabras.html  http://recursosinfantil88.wikispaces.com/meses

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