VARIABLES Presentado por: BACH. FIORELLA GEOVANNA DEL ROSARIO GOMEZ APARICIO
1.1. ¿QUÉ SON LAS VARIABLES?
Se puede deducir que: VARIABLE
CaracterĂstica Cualidad Propiedad
REALIDAD
Adopta diferentes valores
EN EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: “ ¿Cómo influye la construcción y aplicación de un módulo multimedia en el aprendizaje escolar de los alumnos del nivel secundario en la asignatura de historia de la I.E.P. Alexander Fleming del distrito de Tacna, en el año 2015?”.
VARIABLE 1: Las variables son:
VARIABLE 2:
MÓDULO MULTIMEDI A
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
POR EJEMPLO: La construcción y aplicación del módulo multimedia permitirá mejorar el aprendizaje de historia en los alumnos del nivel secundario.
V1: Módulo multimedia
V2: Aprendizaje
APROBAR O RECHAZAR LA HIPÓTESIS
CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
1.2. CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES
Concepto
Variable
Módulo Multimedia
Aprendizaje
Esquema tomado de Sierra R. (1998)
A) SEGÚN SU NATURALEZA
SEGÚN SU NATURALEZA VARIABLES CUANTITATIVAS
MÓDULO MULTIMEDI A
V. CUALITATIVA
B) SEGÚN SU AMPLITUD
C) SEGÚN SU NIVEL DE ABSTRACCIÓN POR EJEMPLO: DESEMPEÑO DOCENTE
- Puntualidad - Planeamiento educativo
Planeamiento educativo
- Material didáctico - Programación curricular
Son realidades no inmediatamente medibles.
Se expresan en dimensiones y son más concretas y cercanas a la realidad.
Representan aspectos de estas dimensiones que son observables y medibles.
D) SEGÚN EL CARÁCTER DE LAS ESCALAS O CONJUNTOS 20
Inicial, Primaria, Secundaria
E) CONFORME A SU POSICIÓN EN LA RELACIÓN Para Adriana Luque e Isaías Pérez
Lee y completa la tabla: La situaci贸n laboral de los padres influye en el incumplimiento de las tareas escolares en estudiantes del nivel secundario.
VARIABLE INDEPENDIENTE
VARIABLE DEPENDIENTE
VARIABLE INTERVINIENTE
Situaci贸n laboral.
Incumplimiento de las tareas.
Nivel de ingresos.
La construcción y aplicación del módulo multimedia permitirá mejorar el aprendizaje de historia en los alumnos del nivel secundario.
VARIABLE INDEPENDIENTE
VARIABLE DEPENDIENTE
VARIABLE INTERVINIENTE
Módulo multimedia.
Aprendizaje.
Condición socioeconómica.
1.4. ¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE SE DA ENTRE LAS VARIABLES?
1.5. UBICACIÓN DE LAS VARIABLES DENTRO DE UN INFORME DE INVESTIGACIÓN:
¿Dónde se identifican las variables?
En el problema, en los objetivos y la hipótesis.
¿Dónde se definimos a las variables?
En el marco teórico.
¿Dónde observamos o medimos a las variables?
En el diseño metodológico.
1.6. IMPORTANCIA DE LAS VARIABLES
Sierra R. (1998)
“La importancia de las variables en el método científico, ya señalada, es básica. La investigación científica gira alrededor de ellas. La finalidad del trabajo científico no es otra que descubrir la existencia de variables y su magnitud y probar las relaciones que las unen entre sí (…).
PODEMOS DECIR QUE:
Dise帽o metodol贸gico
Aprobar o rechazar nuestra hip贸tesis
CONCLUSIÓN N° 01
Las variables se encuentran en todo momento de la investigación científica de allí parte su importancia y su empleo posibilitará que los enunciados o hipótesis planteados por el investigador sean aprobados o rechazados.
CONCLUSIÓN N° 02
Una variable, es todo aquello que se va a medir de alguna forma en el proceso de investigación. Son las características, cualidades o propiedades de la realidad susceptibles de adoptar diferentes valores.
CONCLUSIÓN N° 03
Saber identificar diversos tipos de variables y la relación de éstas orientará el trabajo de investigación, pues ello proporcionará las técnicas o instrumentos adecuados para la comprobación de la hipótesis.
BIBLIOGRAFÍA
ACOSTA EYZAGUIRRE, José “Metodología de la Investigación”. Editorial UNJBG, Tacna, 1990.
ALBERT GÓMEZ, María José “Investigación Educativa”. Edit. Mc Graw-Hill, Madrid, 2007.
LUQUE TICONA, Adriana
“Metodología de la Investigación
PÉREZ ALFÉREZ, Isaías
Científica”. Edit. UNJBG, Tacna, 1998.
SIERRA BRAVO, Restituto
“Técnicas de investigación Social”. Edit. Paraninfo, Undécima Edición, España, 1998.
http://documents.tips/documents/tecnicas-deinvestigacion-social-r-sierra-bravo.html