Adolescenţi scăpaţi de sub control de Scott P. Sells

| l$ffi l$ll$l |ff lff|ffl ll Nfll$ lf$i| |Iiff fiffi ilil|$il ffiil l$|ffiil fiil $ffi lllfifiilil lfrfi

H U MA NITAS

hp practic humanitas

Dr Scott P. Sellsesteprofesorde asistenldsocialdla SavannahState University,SUA,9i directorulInstitutuluiFamilieidin Savannah, Georgia.

Are o experienldindelungatdde educaliea copiilor dificili, a lucratdrept consultantal Departamentului de Justi{ieJuvenilbamerican,conduce seminariipe temadezvoltatdin precedentasa carte,Treatingthe Tough gi a conceputun programeducalionalpentrupirinli EiadoAdolescent, lescen{i,intitulatla fel ca acestvolurn.Mai rnultedetaliidespreactivitatea autoruluipot fi gdsitepe intemetla www.difficult.net.

DR SCOTTP. SELLS

Adolescenti scilratir de sub dontnil parintelui.

Ghidul redobandirea autoritdtii ;i a iubiriipierdute Traducere din englezd de Mihnea Gafita

HUMA NI T A S B U C U R E S TI

gtii cineesteacestadolescent?

P'rcndns Yaq odaltcd'rct

r4t4r

Mihd nn eneadolBcentulripic. lnc{ decind avoapotd oi, auapinr sedele Dor viirore apehnburi Prnnii lrebui0us,-l lmeninFslusteregcdcMinaicasildcrcmine .d ficr indildd e. cu mrc edbr. a sjunssEscinlel.agi cu a\i c@iir rcftz. st-d lmpart,jucdriileo ceiblli d licea .'ize dendi pd@ on€ flcic Si d€ cminlc? AM vorlrl Sl horgi la culcare?!n chin!

PcIav6Fr, de!6e spte ,0i, lumnle seiuiurilissi d6r dcDulqlnc6rltnrlrI auduspeMihailaunpsdiah.Dmro rul r{ sDdr sr'fl pdr$cn noi mh dimp @6rdctiv, ahtui decopil9i $ negoui* cuel roalcreBllrlcd pcdcpselc.

In leluleesa,MihaiseI sinlirauit $ d n dcvmnascultAlo. Drr liind ci Epsriwl pediarruffi @nsideddp€ialisb) doncniu, auct€nlc, prcblemel.lo€au € {i ftzolvaE. ln 9i rorui, lMruile N s anmeLionr.sfatulp.diatului nua 6curdecil s5roamc3oz!€ aoc.Cu oeriDon@upinnlii si ne' tei* cgulile, cu.tir scsp@ializMihailI aro oonipulrrii Peb va^k deopLnouiani, Mibri $tds dcjadc belia I'Ur.ii PrblemcledrcranFtedeel ajusesai s, colldle4 3l@dcspr a ruoorcclordrDcos6.

Un Etuzobsrirdsau de tunc de-a lui d de narur, st bodrlicc pc l@ o izbumiE Pirinlii lui Mihai auincep si secde in pdvinF fclului (@@o de&l dhciplina, c, d m rfi anr douiconceplii difsire d6prc calerca coprlulul T0i6lsa de pi6c ci lni

NTAOOUCEFE / 7 Mihri ii lrebuiaun snrcmmi clrr !i linite mi femq i nrmr .edcd ct tcbuiaunnd sfd'ulmcdrcrluncdi!'ru. c t t r d Mih sia r ju n !hvaxLrdc l0 llan',rtunris u n , ccpursi princasci tclclornc cre i Ncdi?zu ci fiuLlor ncgli ja lcoah saut seachiuLulOri de caleoi il intcbru dnrL, Mrharn nD(e A inccpulsi chDlcasc,dc la $osD nr dod reeuhr Pror6oarl{u del,Er 4opLlul-poblcm ql clascL ti lrrimrtcaDl, dtr6@r'lecel pu(itrneiori pestDbm,r$.

PeLall ani,cerdpbe.rateati a vtdr ri ea6ada, Mihai r inelluL sa pekac, dnr ce in ce nulr timp cu prierenii lui.AcAtc{c de pnehi crrepati'ndili rlimml&unul rltuir codpodanenlolc ncgrlivsr devcnnohm cld dolr fami pc prcfcn lio, c!rc o dc dclarc familo adcviElc. k susesiaDneicunorLn,!e, p,rin(iil auduspe Miha!h o alli spsirlisrd.consilirio malcricdc bolipsihiN.Accria a pusdiacnoiicul dc dcrcslin dc componmcni pc londul unor 5r, rcomandaLunsrt'udc90dc 'ulburindc@n*nvm ?,lcint-o t$irn Lzolaridcd6.ll)l'naqplusmd]i.rtLc.AJUtrsind la concluir ca Mihai sufereade un dezechilibruchimic h n,ven creiefllui, pinntii cipirde.i cEd'nta cii ei nu l]ol ls@ tumrcp61d , reolva prcblmclc op,lulu Al, incil sau lisarconvintici singunlui iansio ftavinbu nitle specir pcDrrua I rri litridin atui diichclluir{oaGcconomiilc pc mkc Mibai int-o kbid dce.tucae.

I-! inccpurouou locschimbrninbrncSr*au!rbialscnncd.slcfrtr!E M'lEi sr n,ri imblenzn,hachB.lc{ spuspirintilorci-i iubcaLdsopdcaci a I da p. mitraspccisr,trilor Din pt€tc ins, shimbdrile niu dumr.La inromerer aca si a lu M'har,a umaro scundlun, dc m'dc de liniile.Dai dup,numflier srplam6nr,vehclurcompo.omcnrosrau frud'nnourparilE Pdnr inuinlelcses.ddcc,6cdlEh:ct sptriatiiilordi, rfari li sedaron schinbacar'etnrnide e6 d lui Mihai. rt ,, /dz Copilul nu awr mri null Ep-r Fn m ptrintii lui li inroatooda @si1 decei .vusesela plecre.

I'[ri',lii spelautDtla v-h,le lor neroic dcx t.dtecorilul, I rt rMih . id t r$ c is in rp o t o t c u re c h il e l u i t r u c u r i . l,!1d f.nomdc crucielc!u avN loc io frnilia lui Milrai: I Pltt?txeta Ladip.Mle o, dtt gt?r. P.dcpsclc rad\io Nlc au rnt prcapurin.ltcr rsuDElur Mtui, s.u chift dc loc.Dd.i pdintii inercN sa I lini in cd4 cl pu 5' \i'nplu ddc! fl re$erpe u!i. Daciinaidemuh licca cite o cnTad. icdi, ac!mchNlcide la loalii$uamenintacida o gsuriin dc (lEtonsmadolescentiD i au spcfttpe |]orcrc.Accsicadc plritrli,crrcauds,inapor Drcplore Mihai rdipiLdi mai 2 Tadftt?a s a t.ahdamar ir dq,'rr4 cu hmput,oiccumide hndreleadispirurdin.crrli,i.rrcMrlFr srnannln lul. Ul,iniinuJ, ftaiplirceaucdpilul,deriil iubeauin conri turrc. Cand eE mic, 3lroapc 90% df dnpul pekecurde ei ru Mihaiinsemna imhr4\arirr oL.trtrc plhs dc lfeliune. Pc misuiiiNiccMihaiacrescutis a lior m,i rebcl,prcpo+a ft smunicm hndri a sciar dmric Acum, jnft 90 ti 93% din accsrtrnt inscmnaccnli dutmino*s in cm pirintii ii sruneaurui Miha, cc annnc grcnsc. Nu tc ndi rimenca vrc Dc pentmiein in rcr ribcr,imbn!\air sD rrh,n,c.acrutri ri@1eNc .dsi lipsii de randrttea induE(ir luctriLc, Mihai vlzindHeoblr8dsrcauicrcfugruinrlri, pane-celmaiadc in ce(ul unorpneLe cu utrssrm dc vrlofl fl o monli Nctr l'trcdubioAe. Ceercea,:cut caMiha sasclpcn mfl l!rcde 3 Chatu I tudilar :eEibile. M\hai sepricep€ade mjDntre ri lc ciupe6c,pirinlilor lui couilc sonsibile.

Cozile sensi bilcsuDrouvtrne $u gcruri (di urisDioimic nu mi lisati rll ficDiovoccplingicioas4o privrcs.,lb tl,carcMihai ftursea d bunafnnla penrrua,ti f,cepirinll si seldturic .risisesimrt tunnli. fcnrruel,ccnunb devcrirunto.

S{opuljrc0luiuRsic4liscconroliod nmadcspifirrBdve.

Milorp @rz'lcsensibilepecmclcciupea.Cucer\ioblis nu mu,Dtnrltr sd!r irg!dcnrcze$islpliccdsuizlilc, cu dir

NTFOOUCERE / 9

ta*h lor cronololicijsotdcr in s.ud rnD, pirinlii lui Mihai analunssi sepmnecavi cum fi lon dtsov!6ll cu cl L Fiecart (dpei, o tp6 aLcda FisaE specialirravo. ssufilozfiedcspEon tebuiaproccdrrFcnrd o altnpircrc a pue capirproblenclor lui Mibsi.unulr suslirurc6 Pdrin in tinp cealtulafoe dcptcrc.i s, I lsseinlace, ll ircbure M'haibebuichktmrisever$i dnBlnrFo labir,dercedu cm. Pi.inlii auparcunzei dcc64idcstr creticrcampiilor dd nio ua nu.onlinc,dspunsun lc dccsive.crc dep4au niveluI pob lcnclo. nomt lc 'nentc aleadoleeentilo.Dto:pr um!e, o doisuinhr in dmLi. Nu Au ajuosin aazain mi aveauincrcdcctu prcpliile insrincre. cm nudc(mpie, ara! n*oie, didslr'$l concqi fl dcslulir.

Dacatovq ra copiluluitiu idolcscbr . ic puncrccomune cnceai lu, Mihd,nuclr$ncu(a) BirculdeRecmsrminr meri6 esrim.M ci in I I miliomedefanilii d'n SUADrsii adolscsti .arepdinr, pobleme@mpotuenralcgErc,(jm mcninl!iicusnucL .rli,crcdeviolenFlarmalrsauacasr, dera,tusircperaddeicdil,lbscnrcEm t@lai gnvidit*e$ abuzdcalcool$! dedrcgud Este adoleenlul

tau scdpal

Cancodcf3l6e fo$ scnsipenrruorideplrinb, profcsor$u consiliercrerc dc a lacecuun rdolcscdlprccunMrhri, coridime$ ajmsinb{ iaadardinslo dcniveblpFblemelor G<cxrrcm , sc4aLidesubmnrtuLcopiluldu adolGccnl nmi 6cip delub.odtol'dacdarei ie 12ti13 sepoa(e ani$ daci $ @npotur intr uul Jints modudlcdemdijos in llrimcletaselunisiinrEi srumainulc smens moduri

Ane cidcrcnsrrcifrecvenlindlnrrcb adolescnliiscip.!i dc subcorrrclm sunrumiLoarcrc . ii hc linovatr pc cci din jur penrrupropiile lor sESeli Si Etuzi sa ii asme rtupundc@ pmh oricc laprl rePrcbabili . seenefleaziutor tr s.lioueaza mpuls'v . auin nod .oNbnL renlrde Fol,re slabei pmblmc d. .abuc,zndealcodlsu doEuridincolodenivelul smllcl ' sc aconodcat greu int u scniciD t' nu sc inlcleg cu .li pro,ccteuio imasinedc idDri,),dei in sind lor se

urc, li vt6b de l8 anii ana in$amnd cn adole\cmlii manilcsls lnrr-of@nenict misur6rcmrciri\iu smrimcnredevi.e vltie uncic3ndpFvoaci d0Ercs,u sulennLicelordinju( diiidlrid si mcnlntvrco rclalic dcvrnrcci,insensibiliSrou smcricrndEs ln csdrul5isrcmulu' trdolo$cnlLsunradeseoridiagost'ca\i cx rvdrJ desldn de

NrFotucGnE / 11 (htlnrbntcrt sN det4Lin atve^ loh csrcrdea Dar€ cdrlr a M,nkdtutut .te diasrozn ri tu,licn at dlr\bn lu nata h r[bne!r de socirtir psihELnbr Anicnc. (WashineLotr DC, 1994).

Voievirain modintentionar sii rccurslaae$cdicheriripcpa.c!dulciiiide raF,pcnrn ca ascn'cno cl ichereinptrc5 bpruI . i oncc rdot.sccnrdcipd d.n'bcontrol ar bolnrvprihicti, pnnururt, nn poarcfi raculFspunzilor nrruomFonamcnrul siu erc5r.De exen pru,Mrftus (16rd, imi qDnca (p$hiamt an o bodr src sc nun$rc /3usl,u de .d ti ci trcbtr'e st mi lIc bdt 'runifrcprlulcsliDicalnez.A$ciisi lums inpaccrAm o boari! nu c vinanea ca mEtnrurijsru

De ce am soris aceasle carle?

Exiearblliiinureadot6qcnlut.hiarrc6liccrqhcDrin h ur lrutoe fel ii exisr, dolcscenli car sutcd inr-adcvir dc bolipsihice,cumarfischiDfrmir Erlchckrcr nri poaLc fi nc, c6ari penrrupltu r.rramenrctorpnn sisrcmutdc ar8uirn me carcaunccrchsrspoaresve un ef*r ncgd'vastrpdcap&i otr kredc a rc componacdun piantcs' dc a csresocoLcah copiurur6uPsrh grctctilcFcurc

(Nu cunva exaserez €u?D Encnom.lcaloticopii !r adolcscenlii sitrtr fciu!,./z drE pmblemel.oDrporommralccl)mmE maisa. De exenl plu,mulri copirdc cincijase a sunrobamici J nc4culriori I spoaperotiadohsenlrcomirel PL un act dc dclr i, cum e ll s, b.a siu $ chiulcrscsdd lrn latoal .Dirre*eprcblcdcdnaon\reincidcnrcrelarivmi norcl,izolar. Pmblcmeleadotcsccn!torwolueazidelaroi. nalls G.indrlc subconLolrdtrncicatrdmnDod.mcnrclc nr c&zirpnlird saur. u/gri inr un Inrcdal de trse tunr sau

sul ceicarc,c. tLdre, ,u tliLir rii dc dohri lEnh pmemmc

Prin ce esie unica aceast6aarte?

decEtrerea copiilorncsp.lic sa ilasin in pr€, fic s, ne inplicam mulr uaE puncLd.vcdcrccsrecelcoEcr de 'na . If.,lasrri?.i. Dr-ncuopl,ncla penh necre obiNoldccac rclulem lori, ri fi acci lu.d iotr-uDlinbrJ dm crre st nrlclcssmevi. Lsi dFpadc psho brlm4ela. N*assitumrdcpuho,trldccotrc.ptcc,rcnusP* cinc, nrcrodali catrJ i cun si $cullcd la dlm la i sau

Ccnorivrtien$ I)ursmar@i cecaflBiimcu 6h? Alc crni

toa rtantt .fi set. Dedrnmt ' stuter? e '1 'ilaffi b tbpunerc di gEt, .vcd ocvo,cdc un Plants de signmnli, $ uneoridcun plin c sru chiardc un phn D criile i confacend&it plinul,{ d! Brei siliedinu nc slrunn'crodalacesi rozi sensibil?.

Cdpiii nosh adol6cenri pr ' CoEt, toEi, de .e coa l.drcNsr sensibilesi ciupsscii cntdu inroLdeaunr (iquritun, pdviri dutm,no$e,senrimenlc dc vinoviiliccic.) inftriin&-nc al5rdc Ere, incarne 1as,lil, rcllicit. Torrc rc8u Iilc S,pcdcpsclenoasrredmtn fi.i nici un rczulrai.Cum si fa ciuPirunI' ccmca si ne apirim corzilcscnnb'lcdc vnLoare picrdcmolmpirtrl? si nu nc mri .l.lils," sf.a. Tc mgdn s, nc dri o reFri dcsolulLtcarc si fun.(otrc7ccu adelamrcrnd vrcmslopn'n atuLeria srer , copiilor noiri, ligih'l de @!si, ch lipsaoricifli rcspccr, consu. tirile saunanitcirnlc vrolenre, gEvidihrca ncdorili rmc.lnlitnlc mulde rlcool5rdoeu.i, ri cu sinucrddca.Ace$e tunun mrri nc provo.ci, are@ Lcmcn su tosrdri, i0c,r eslemaisimplusi rdiin eu st trcr.rrycD. Dtie cevacm si ribi efE( rdpid\Lsaoprasi accNE anile icge tr{e mul(prcr JurcrcspcnL no'castDuLcmrtGpLa . t,r'oti n! Lun sn !;rih thilihntl intre irbim dvd, ri rd,./u /4 Cu ol! om auTirdsDr. (iubna drit S1d6pc r!aEcii$l,gifirrclc,drcuD bsdlcdcrccducarculizdepentru bndrqep,crdudsr sprcpjereadeco faccmcasdcatLieam prLul trosh?(De mult ori.nd c6inr NbesctuPiLul,drnu 'n' maitLace.Cu'n si pm€dczca sa ni plactdinnou fiul eu

filcanca?' Slrunc-nr cc paji concrelirFbuicficu(i penrrua gisr cchnibfll€red inre celcdoui. .St pdnnte hic:nr Nnnk ritnC. SLEtgiile dcsDre@e cnm l]ar sa funqDtr€c numi in lmiliilc in cftc sunrpF zhl, anbii pirirli sanin carenu *kra Dirinlivihei. Dt li]pr, dn sunLcD mvoiii salucdm de dini!$F pina seem!r sarc ocul)tm noridflnc dc rorcc inssrD, dhciplini. ori adolescen t ne detni pur j sinplu fiindca suoLcmpirinli vircg Avcn, nevoiede nrahgn sFccd conccpurcpcnn a vc ln' inrimpinad @csorsirualiisptuhle.

Carc! dc l4a e$e conc.!!d in d$daelinuir $ rispuDdi h fieaicdinrreicsrcprcblemeririli ank cm si pcedez' pasflps. Pori schimba cevaar in vialr cotilului'iu ado-

de ce adolescentul Inlelege teu a scepatde subcontrol Piidlii nr lnircab!rcrcu: (Dc ccscno,di rla copilul md?) EdEo inkEbarecsdlEh Lo fcl cs un rccadic auro caE rRbuiesiJi dea$inain pridul.Anddc cc,na$in,hi soarczeonoLcciudrro,t tu rrebuiesiinlehgi mii i.rii de c adolescenbl riu seconpddi riu Abir apoivci purc.rcci exh(, arii!iaspccial$ri DeDLarasedaroreaziaaptului d daea reoriidiacrneSc podc lornc bincst fi cidpin, 0cun !lrcciir desFecftstfleacopiilortis, li umatsrges nile alrorspc.hlitrij podc ci la vrcnearcspccuva li au su nd bhc, dirnc rcmcn luDCru li sn lostde nici nn ajnroi Pollec, se0z,!i,de +u'z$c Letace\6 te intebi rcumsi moicrcdcu cl ghdul doo'onln' Sclh n' ar puGafi de na, nuh lolos deei ccle als ar6Lo!aF'z$i ,,exle4i ?' Butri Cireie dele$aprsdorivc piincerlc pcnro circ copilul E! a{tolGcmLseconponi riu, fomulalc de minc maijos, !i apli girtetLe rc Ti setar reTonabile acesendrive?fi ai spus !i tu vEodd, acelerii lucri tu sineao? Drci da, cirerLe mr dcpancn unncazislgcnrilc Dacinu,stcrsi.r 'ncle lc!'i rorujidr dctmie drDcui,oTirrret'si coDsrlLi$'rlre ca4i dcsprscrc$credcopnlo. Dac, mcLodchnEcrcrc dc rinein nrommrulde fi(ii oricu6 N d.u rczulrdc,cc prczi

16/

MOLE$FNII SCAPAT' DESUBCOMML

E SUBCONTFOL / 17

9Epre noliv€ princip.le pehlru rc.ua purtaG Nu tu drded(hcms:

Morourm. r: Regulilesu necle.e,unul dinhcoorrvclc csls mai seridse penn c!€ idolescend Eu I scrFr Jc sub6nrDr a purean scch ci nu exnli un conLEcict{r, scris, inh dre ti eli. Rcgulilerile g consecinlclc incilcirii lor sunr tbmuhtevdbd ddinLerPdabrlc sauinvoraredinneN Dc cxcmph',iabilci' o rcluladc ripulcu nrnifesiim lips, dc resp€cb,, daruilrsi mcntionszi cc anne dia ce spudcsu fice adolescnrulinsomipctrturinetipsrderespcqDrBpl careaccsraie.c m rorul nu numai,d hretun, d ti h nadnl roanccorcrc',ircladispoTi{ieo ponqildc sciparef*lccLa (N aisptrscilnj!dn,lin\eamn,lipsidcrcs f 'toi,cdbiccla: pet.D Eslo€ca ce eu nDn6c r,r/Dnul luiad littenhl Atr ctrn,lustre,rpovcsrca lui Ni.k, rdotesccnrDl dctiin. gi rincscrmsloo: mcdrr inr un rechi'rcarcnar d,tu.

Ntrklr5:n)na prcabmedr; fo{5re <ndDm!L dftsm Tn : r pusdnumae@d;r*coaner& . u

ms (Nrk

) !r 6ade bine.eai trd ir.i.!itundlr medi Per& h 5u5r re. ri cmea G (Mamaene i s trqq c hcrc&d c dpi@ i rr tur d'na]nk iolareqd:.)

M rF; de sed o + {d rr{r quid kszd (Ndrmbdahvn | : d!p( fto@d€p;ird€) MBhaGPU-D s hrrriLaJ a Dd d€ &um rnde, dei li I pe&F I (Mam,waih deeodaudrlra inplus,N.tkoi€arr;qliodt)

P6rl r. , itiva dh cumsi prdc.dezipenro cd Egulih lalesi lle limpezrca buni 7iua,rardtriciopodiridescipire.

Monvur!L2: Nuldprstrl.umodutdcr gnndi,t.dF

MamrN.r, {rpo un ln.hdem ns: c (M;m:mkrpEka; !dai! o niuh drepL ompoiammk PsF dercspeo )

entul r,u poatedctola i. ninr.aler@sccmriidife(rec6rcse dovcdAcncsaFpedrd.delcopcri o brcsiinrcgutafomul0rIdetrncsauin mnssr0rclcincrlciriici

Ewr;de Ti Gted n un'

TKAII DESUBCONMOL 13 / ADOLE{ENT

EsuBcoNrrcL/ ts rmr( bru< d€nv6Ets( rrurme! t16anl p;d q.m do oun cn a flsp. ie n deln,pdss r.onfotut! lun

acst di6cul'alrlor, 3 (p.6l), desPEdcpisirea Lz /drl,. subist va ndhcl,at i, a/e,rr. veiinvilr clm sd lil;rc! un plm dc rc7tfl; de genul(dar drci, pcntruoriccsitual'ccare seputca ivi inrreuncti copilulliu dolcsceol Morr'oL r.,El: Ciupitul o.zilor smsilrile. un .h facLor

Drc' ajlngr dc aoccitivi^ri cucoprl!lltiu dohscnr nr DdcncdccNprcozlcscnsrl,h, cdili.ilsi nri jocrrotutJe prrinrc. oric de logrc m fiila in rcoric rcBltdc tdmutare de rinc,nuyci rcufi si li le impurc! src.es P6Ltft a b.75), Mpirolin crrc c$c volta Jeqrecozilc scnsibile, i(i va adb iDdcrrlo cun n'nctiorcua&6ba a[ir la tine,drsr ta Mol.senlul riu, a cud rcbuie si proccdczr.

MoTNULNr. ,li Ee(rrdeputcrer dotcsc.nlitor cdndcopd!liiu adohsccnr n.cLrconkolulasuDnsrirr iidin cAa ri din rhF i! rnnrnn componamcnr cxr lid pEgiLirpcnLn si ncs' at! tirsumipurcErunui.dulr ccvadrnpunctulde vcdcr rldczvolriirii.La vaNrccuprin\e

(Nu pors: resr&D su (Nu erti ru kril DcL'. saudu sud' obl ' g i l i l s a,e.\q d l Adulc\(rLr :u un r!l de: 5xc er \ |ul$el3L subconroliri cotrsu'nii acceati.ncB'.ciudnd 'lc mqo'rcdc a hnc5ubco bda cas tr dc. inscricpurcrc lhoo(rivzraMua.lror i Cu od*itdr ragic qrc frrrul ci accii adolFccn!ntr ru nldcdomDil.ric.Iodi, ftceca,'nicarI)irliil,dolcsceniiss nu.trd0rcascio rscmeDe! purcrcsubmnirc.r,ficcdrcdinrrc oirinjettedupiu4 sicn ti dupi o dis.rplrnt. h/4r,/,r J(p. 102),carclcinvrlrcumsinap,nEr rcd nla, aduciinduicriLici$u rracindur.macicn| princarcsisLi"]lctrLbc!iadepurereI Ilcitr!ihariirc8ulLlor, iml€imG& ro km -u :

Morvur, NL 5- Pnn.ipiutph.erit.DeceuE rEr dcnutt, {xrlrcno'mrncaDbm Dorciiriilc, aunum$u trtrficefl nicr

ESUBCONTFOL / 2i

20 / AmLEscENlscAPArDEs!6 coMml utrrddc mi|cme,des' inloancb ri.ziu,hob*date, lacmcdde plinani eu conduce,inr-un lr ven rhq d.codl Fiindcicxnhun rt, nunr (pnnc'pru s, ulmcLipa$u ccs cc rlplicedr,,porrivil.ini, Orcrcran d4tIsi negandiml, pro ncprovoscio saLisfictcLmcdhri,,

p! lrn dincolo dc silpDnana fic, dennlrcoa, dccarsii

Prcgbslc rchrol€ice nu asci lutrnlc AdoLcscm

dirrn.fc vdepcscaurcasa schinbrn canalulds rclcvi zisc. rodc rcene nionl'$ri nc puncru i. milcre Guschii ;bdin . Mdodhlssdoleacq,lordcasriz'*dlcapdsipn ncasciinsi rorulde a gala insbnt IaLide cc 6umma vinou!'c', mlion.dcntullos'c ir pc' pLicenLe imcdiarcpovocaredeun coqrodamcn ! hadieun !r Parrl,f '?(p.23),und.lnveticunrsiplr (bcon,, celg m.r LmNdanrezscc rci atu c.re $nr conhcl p.depscdlc incilciii Egul,loa decm d ncvoLcFenLnr invb MorlrutNR6, Pnr.rer gruputuidepndebt inziuade arui, grupuldcpnetenigiica arcoteribrlinnuenLitru_ bnc Dr, dad grulul ar valoniddo'elntreso panDLau com' rdolc$cirularetoalel,nsek sa$lpcdLn ponamenl ncSariv, mulr dc \ub.oftol. ceinccmL inpnvr9de'ollini-.nideadole$col suntdilic'Fcnrru rltu.rc ori.ine.aru.c ce homo incePs, $ mtnlc{e, '

larlloln,acotcla I I l3 ani,rdolsccnliiscrMcscpi,ntl prnc, rdolcscmulriuvr!a\irt dlinctrmdtrrirrre.I'ede o nanicop'Lt' sase$ori io s8udnli L bd(eleLaleipedcalri p,nci v@ si dcscopcrct' si uxpcnncnrre ceinss'nni si nr mM $ s e bucundc libcn4 dc rdull Accar, pfioadi Dorre creaderuritiin$trelrarcipodcd@ li onai naF scnsib'li i0rcid lcsiiru.i cu ac.cpkFr decile ceilalli. lse fidc € odo lq\cmliisikitrdftLcciLrcpndhiilor cft an6,sand6cti sebponthfelcrei i nucrtd pninli.te0trua ll oo.!li(i.

Accepbrcare4b podcovcains,unI)IelcamridicaL Ca sl nu fic (dd dtaii din club), ficcrre rrebuiesamezc regul c ctubului ri peccrc\pusc,5,tc.ctc ncspusc -cum r 6 $ tuE df dlgaznc, si1{i infisi bijurerii p.nr divcFc la4r 'lc ltopuluiisi bc4 st sedoshezejsanoaneh4nc dc@iume.r. rdolcrcrlrprcrcrl siitrmcz! rccic rcsnlidtrar DemuLrcori, si itre excludcrca.L. Parrl,i 6 (r'. 222),udc cnc vo'h dcsprcmobiliz a!uroftlordinaari,veiafl,cumpolrsi.iE orutc7'.hrr ru 0cpncicnriadolcsccnlului r,iuca si i viri in !jurorjM! cuniipoli opi, dr, innuenFlo.nceriri cotr!, dti LaParl nr 7(t.144).c k setererit, rcqisugaFa iubirii, vciir(elcgcdrandrr€dLnrrc tr.csioopitullituadolafnrene lcgd, drNLdcmvcluldcnrfluen!irlgrupuluidcpricrctrL str, rln sat rcrui <AHa ru8r'E...' a a n :(r6 : n )f ! re h b e e s t u p t n r ,ndrcleahm a.uno(rui t mf d e mu ( h b ra s t

!rFrutd*hd,&61*

tuidydew

r; renqnrri 10!@ia!pre

q r d rRa n d y a p G F oh rd & d d o a rr a d n c n f i p k r d ,

22 / ADOLESC€NI SAPAI DESUBCOMNd

MorvurNR.T: Folo5irtdsredii fo+lo. dicriolrc, ' Gl J'n!h5, dm nu Folo$$ srsirii d lonclo.cxrcdomsre t pormoLivpenrocaNadolesentul cclma'F,in liIiu.l.ziua 'nponant detuuzrddccirce mi nrullidinrcnornc LAsiimcopr adolAcerliin seJm unorpcdmdcri fadoridi', t spirle, bbcrcdiscillinare. cxicnor consilieri,psihirrri, Gleer. ummrcncdicadcn,oNc,cfcsini-i $ttotuti,ces cc lo lnccputnisclm a Ii ispun\ul crurlrseloaretrnslir. na npid inr o $bie cu douardifuri.chiar dadiadolcsetrtLL lr.rc$ scnschlmbdspeftcnlosdup,un sragilint{ rabt, !l u cenrn d.rcslu.rrc,u 'l6c,plinad, 'ntnarsaudwl t. curini consilier,demulicon seitrEmPl, zirclcIrcabinctul dupi ce cl ftvinc acrsclcziiproblcmesiFalra lo scunimp satrdupi cc insi, dupi.c cxtrE remenulde supmvcghcE Nu rucol ccteazivizirelelaconsilic.lxtLicr(iacncsimpli pc rdolescsnr,.rd4,c snecirl\Lidin iddui,stl rcmodelczi Liuru m niciunnoliv si ten rf[a. De.ceea,adolesccnrul pculca0ncr.ird revinein hnilic

ESUBCONIROL / 23

trdolckcrtsdpd dc subconkol ticmsaIddem soD ncalL,cale Daca! scpdec, Fni acu ai mcs peun drun, sfrsir,fii 6un(a)ti nu ,mi orcdc rimpulinvinovitinduls sru intubandurcomder*aL JiuuL Tresululnu,tmipoli$hin bi, darpoliurilra 8cc{rd h&a pc pos dc busolipcnonah cmcsi lii indrcprs,pr rine $i pe adorcscoridlsu, iir-o drocSt0bilctlc c..c c prehlcn dols$enr ului tiu Dtrpi cum rluircazihfta,riulcomlonancni al idolescentuh'i Liupor r.ll rezolMisau.dinpotrivi,cx,ccrb.l,in functicde ftlulin O ]danli cnc savei canTa rc{ur corhpon.mcnrinrun dc@hilibnchimic,oboabDiNlr$unr(faprulced)ciado lcsccmulriiucrc lneilriincapabrrdcnai bi'ic.Dac, slslii rocNLrv4Fnu, vcilpcla,probrbil,h sDechlif tr drn,fan, do racmllul, sll1,lc,l. menicaticsau Labbucdi$ipr'narecas, h Dm. udci,rc siftleii,undezechilLbru rczolriproblc'na. dh'micsu o bo,l, nhralil ne€riri inrNcnliauui crpcn.

Nu llri Luonul cm tebuic sEE firrDlc in nini ti si impiedice al coprlulur,u Dcnonal.;iulcdnpoda'nenL

Pzsd,f 6(p 222),dsprcmdbLl'a.caaiuroaielordinira ri, ili ofcli lJprsidlcer-ch.jcIenLrua Ii convi4c pric€nii, veinr 5rclr'arpepreorsi le sos n! S' s, te ajuc si reuPelr c5min.Nnuiraciund*r tuI!r fl ' contolulasupnpropriului r{ea crctc. E f@degrcusi rcu}erlide unul $.eur si d+ renniniun dolcscrnrsciipltdc subcontol si sc schmbe.E .cvoic dc o inkcae,sLnuniiale.

Harrainfiengeniti nou. auloskadi H,nacareumeaztili va !d€ 4mse conb'ni celcsiprc morivcdcm$ su$aleco'np.nimcdulurdu pentrua cd u!

I

24 / AOOLEKEI4I5'JPAT]DEsUSLON'FOL

nul r. unie deddehed'GemrPinda<ne'de, DrepLGree

'ni'jinidLime'siGroi'i' ru.hm. 5, r'nd.; kr; !

o aki vanonrijpleri de Laidecacn dotcsccnrdr inrr ink-unccrcv,cios,ca esLe incspitn eu rre ftvoic dcnil ci Dacas6rL re$a a dou vrnanh, 'nuhifbmirdcpiirinrc vcidungeprobrbillaconcluzD.iidolcsccnrul Lre6u'e sadc, socotcsl,pcnrn'orue.omponrmcDtnchlo.ul ltri,ri rnume sil' dca/tgsocoreah AdolcsccnLul crc s aimpomohrir&un l, un speddry din afard Daci lolur'6rs Deccsrdpr.7!r!ounuisp.cialisr, atu& rolul lu scschmbl.acek nu maiduccro,!rculduusnicopilulli riupe caleaceabD.:j cr it olc.i sprijinnenh d /v pcBdnat si dcsqoFndc cc adolcscmrul sep lil eneca atuncicind pnvclr !r pahr cu rpi ri itvezr ncpc gol,ficlrejumihrepli',A'nbclcpurccJcvcJsesunr .luLnihrc valabile, dd felulin cd id inFlespin.lii lu Rodmyoarccic problcmrfiutui lora cond6l, doul sol(ii diameralol)usc.

r dn lEq

(dq ir eiirâ&#x201A;Ź!

sa !n idohrcd ,*iap' : po( ro, De 0lldeofu.emun.a.;ndi''

ra,$ft i!:vrut!

Inhobunru,and':

iqd: GFln lt,! raldLmrn4la L

Ascmcnc.d,fcd,lcdcotinie$nrmdnulrdccarob'stru' rc nr hmiliilc dc aiiizl AS!cum rLcsc di| ca^l lui Rodncy, dc lelul in crre dcfin$Li problcm adolcscdrtului tir va depin d! dscdcca d.dfltriui nr lala ciirck vc, tJtrng. ltr rlncl'cdc propnr inlelegft , lucdnlor % hbui si alcsi iDra (a) r-11a\tr' [cctod Jncc( Lr machiar LuETolvmr problcdcr respecLive.

26 / rDoLEkFNrrscApar DFsuo comFol

E slB(nNrml

mergcdm rtn in mi nu, s

/ 27

scdcs

Mricx sii rio I roa cdeI)ccarcopoLiahgc,chiarda.i Calea dr€ap6 de pe harl!: qsunt gala st i.u tr6Ele' o Froblcmr,Jar eu penonalnu o p{r reToLvD)

C.le. stanEide pe h.rr,i: "Nu vreausi iaueu trat€te, Dl.' ru($u ilri peGoinicarcarcin snji cor,tutadol.s

o!ar5 cc Lcaid{n si 0 taieb nr nin dc najos, scneun conhacr(bdoD, alo parcurscPot,i tau nu u rugrcs in lalul ,r J Z ChDrdect adolcsccnrui o.dondpc caE I dcsciichanaDcr,lucrudlcvor meigecvi_

A tEl. caler (F--i€ lr.le cu dracul .D Daciiru sauci.cv. di(,trLunjul(iu - arcbrDeinliptiin areopNblcni, drinu cltr tu ccl h$re ideerci adolesccntul (cer)cdcoloatc rezoNa,runc 1r snpunciPe6oam'res

2. ll' vci hnslcra aubrnste pir csca,oncirLsu ftofi cial,u0orfacbridh qLenor spiratej inremarc saurab.redc dnc,l'lhme i L. vci bazaI. dccizia ace{ora. . Te v.' ccda cu lclurlul sau tojul nu pldener dc vrli i n ' v n r L a ( m o d u lu ccluinarbuDdcacresrceDilu l, d o t e s cenL, eulktul6ind ci nimcfl nu]a finr sarc si ir rrarctcin m,na fl sii crcyi h nonr comun.

5. (A dolr t milie,, ce ds prieren!i adolcscnrului vr .clls M0nadea-l educainspidrulprcpdjlor{and&dcmo f

Dac, rclul in crre dborde' pmblda in nommtul de li'!i i[dcpchsdi,casilvczicuochiiItidtrci cncon nunribuni h.carc.iondiLorFlc nci luni li@m P,J din canc.dc |8Ld dc oncuf posi6iLirrta 11r Dac,nu!q a mullumir(ir), 'i,!ine r E{e id veiinccpcciili'rofl odrrir^nromsia.e$ttpagint. are capirinrc CotLlulrtu ul(imal! !,nsi de r reimfesLa shiduElLeic$ dc rinercun mri muhfl nicloddi trcvorc cu ajurorl h,dri de mri sus!r d nnui serdc in$run.tricPe ctrretr lc EoDandi cadc', schimbidcs ul coPiluluiriL'

CONIAAf.BflON' / 29 PUNEPEts^FTE!N

Punepe cu regulr

{0 n momedc L@i5{ N:l ru e

AJacu'nscra vedc, si lnchcialcu b'trc-drr

I luiJili ,povcstcaNlarcierSr

De c.? Penrtu.r,.$a.un .m nai rfus, aJolesccorut sca pddcsubconrmlsufcddcGnrdohrt ad li tarnD Dtlrr

doncniu muzicii,un conhcr vclb nri o v'lodrc. La fel sc indmph ti in Q riccrea' cEsrc.' !trur dol$cctrrripd dcstrbcontolDrdDo'nenreslulre5'con_

dcrordinumacuo\iprii'reii \r aminvalatun rut d_ D0nd : oticecontocttrthrieus pd,d,rc Alllql,.SccDLcne 2 Ant tisat Nn.tc h?talgi.e J\ll Nca drepldq coitacNl

PUNEPETAtrEUNCOMFAf -SdON' / 31

30 / ao{EscENr $,{PAr DEsuBmrFo! rua! idpieud hinvS€l unlucruimpon, : r€buiespecilico,E.i nicinn cctuvoc.d seaplicdrcgllo (ic eu adoleF ccntului).carcsunr tcmcnii(hc@lde 6F, (gahcuchrrub, ilemna si fii pEcnt h tGrc orle, fira sr inLiu I la nici ua), cun ve' @nroloddci snr rcsF{rali(voitici prze0t, tn @talog, polsrului a.), c6ndsi cun vor fr lplicare 'clcfoidi €nse'nlelc incnba br (Ght in c6i, i&3mnr ci o scart din wcckmd vei rrnen. acasi).

3 An oD'iss.i anticipezdetalii de npul dar dacd?,. iarinle de s tomxla Esu a qata cu chiulub, d n kbuir s! in cm si mricipe4 ir4rcul cu Marj,, rodc evdtualeb snualii la $oari?' - (Dar dacr Jill rc mnle ..i a aon la t@!td?, (D,r doci ,iU isnori inrndiqia cr shtul ir os6 pur sim !r Si plrjcsepeust?rCumasmcmaposibilesirla i nuautostchde la buninccpurcun anum poab & geJ &nhctut, sdolcs cenrulseva Srlbi s o laci in locDlitu 1 Nudi an ddt seona cun alecteazd@nttu.tot attestm/€siip,z,rdla Fi.i u! mnhacrbineInocmit, reshrceiidin cad$ dc flli nu por tunclioD,.Dc er6pl\ ta P6ut nr I loi dcmonincumilrcrupcfledotesentul@zilcsccibilecasi t .ncdeci iar cl si iasi i0vi.g,ror din oric edt. Marcia s r dovdlit rlnm6ili ,tunci cind i au losrcr!tro su ile sm sibile Cu cir J,Usisei nai mulrcpunclcoc{algice,cDdir c, sdcdami h.N{dudrmul{tis aui&d lnircelecd tun apngc,o vorbcgrle conrqtlncireluiJilliircnesi mar uso. siir ciupssca mamci@zilc aensibile.

O. e contdotgl€ rale actqateetu€.:i Po{e ct ai incercardejasr tlchei conrrerc cu adolcsen lul riu sdp,r de sub@nrol, ds tsn ftntbr o inleleccrcm{i

bnn ! rd e nu @rs. c 6 rjM saapreciczicea ce melg' Carcvadinrre cucs,E ru fo$ dcscn* in szxL loi .ril, dar a'

Css rfasrdo

4ruElqrordlt Q fu:p,p !- Ado|esEn'UL

|eeurr o derpd:rca unorresulisu J oe. il€letebue * fieromlhF (:

reg! opr6a1tu apud4 inG@reze . In.ercrsi imprr pr€. hulb resuli in

zfe buru5izire@te. Dad i! erin; u regulir (dna.in!e td n mer,, tn ruidF de.I de dnu dea rqmuLa .hdtrore s! rh lrsradl !.a idl ziu lh{de.erent, 6 pe!n sdn de5;b(!ne,drcdGE n vaPune (odpsam. rlbd:E : re€tde 5ima muLrd4n id t m,i PulLn

32 / aDtuscENl$Apar DEsu8coMm Cumso scri€un conkscrc.E tu.cltong.zi ru mu, d&i ai inielE dc cc inleles{ile blc mrdioffi nu sutpl*nilic

Fitu

diuft elcsri li remeliecclerm h@;.

PINE E tsnffIE UN@TRrcT .EFON" . / 33

o.l ne' greieli alc n@ft ese si tunsfomlm oncc probleE[ tnrr-u cnnp de lupri sauinrrc sitri4ie de tipul rciDecrr

8&cinepierder Pot $ caflieio bnrdie,de sEpi@i rrzboiul Dk! ci li-ai mnsrlmt roariocrgio ln niru(ieui $ egi mlr d obos(n) ca s6 oEcl poblemelc d adcvsJu imDonhG.

li{*

don d@br?Vmvrdlcdat nopIrripove$a m ft euuleri mnscintcto. s cu conbactul,,bnili in cuie,,.D. .ind

Drdr n r rcua niu DErdnna E zr

|,]!nn'd,dill;5:nla.adci'e@ I dhiid minsta 3 psia4idpln€ c i n'd o d p. runmeG ohra,k r volb$ mL dlk

*r' f;d ots

a lumadea z e eb :dl de edenGi;,

l& maramadedrspd Tdrmpum

fl-F o Usrr.u pmhlocla celerrl tDpon.nh. Cir dc poden s lLdiuicrliulrd curoare schimbsnhpecrre ftr 3! h lezirmmiid in @mFonnmtuladolsmtulur?

ie Iele turii.tiplDcl' udbarele inb.b6npcmee

Sldl€gi. ni 1: Abordezanum.l unasru doui problehedsddi iDainredea sc.ie @rrEclul, hdrir4rdre @ anme din @mpodandtul a&lcscdtolui vrcr s, sc lchimbe Una drft cete

'a

I Esi. shiDbmr 6u a rd*int impod,nl,i pentu mi!.?

2. Porsi la lmrudleals cumsun !, Ce FeldtAnpla d&i at a eph?

4. Ce Fierd dlci nu t0 ninic?

5. Tine shinbra asb de seutul. pesomlr?

Acestrintsebidic voi alua sii horidsri daci vrei cu ide !t-!i folose*i sinsnl liilu dc bcdrnt pcnrru a abodo .1. pnblemcle p.lfla pe 6e ai alcituit o. De cxdplu, 'ic h|{ adolftce0t, 0{omn'@0! r, ke ou vo$e< flnhcni,

:}{ / ADdESCEMN $APAI

ruNEE H,iMIE!N @NTfuT .BFON' / 35

DE SUBCONTFOL

dupi cum cxhr, 6llii cd. fild de h ceilalii nenbn ai familiei.

Nemmun@iNirareaapm de mlb on h visto adoldcdler $ vr disptq mainuli e si3!., deE €depli 6d si hci nini..

Furatull$l aprsle sieur nu va dispirea frri ci ru 3i inleflir.

Dr.i €i un panenerdevial4 ceFi si-ti punl pe henic pro-

dolist cu.inmi, de ili rddond si i adli lis@depoblde lN Dndd bu.au tuivskwelii Sunin6orc@rc tepor .priim $u slitui io pnvDl, lKrei Pdcdi0d asnelPo(i5t ;Dc0 idei noi su sa"i ddi pnoliElile - ln scnsulhm al Dnpi ceportcrdJ ri{ 6cut pDprir li.ri, sctiDbeli le intE voi si companlii{sputr$.ile Dm-l lisb b difed @nrd+ nbil deceddl[. rr.buiesi ailtecli la uncmos @lpulinin

1ode,ee rctue peh opullLEi . , r e n i i d s U h.e'd sssinu.d., . amen nli .!E€ ded,lade devlohnr

qn! @ftre' trpde'( 5 $k.d@' .! adors@n]ii. De c? edru d 6em.ne,

dolesc60l vd va dezbim $ siipin .

pbb eme p.t ddeni Peli

srabil.lb o im'iie a pmbldelor o caEsemnftdi adolscmtul, deh ea mri ibponmlnh ceami pulininF@r5, incepindcu chcshunebgEtedesigudF peM.a16.Ccrc i st$ fac[ E el proprialisti, daci doftfE. Va fi inlcrcsDtde vlzur d!c! @m dirh pnoddlilc br @hoidcm Drioriri CoDblndnri Dult€ line lnFn. slngu.a PinnF caE l$rsrce sinEuricopiiim Endin!. dco sdrtpesreacea$,4api si hci $hinb fi o tEe did laStu/esr?,r 2 Nu est..*s

h, {i de{ oud nimicinDohv4 esrebire s.iinclui problema Frpdrivi peld, radepriodtllr. Adolesmlii sunrintoideiE! roi cmptuli d4d vid ci idcilclot sur bdsrteid s.mi.

Dupi e arrEdt tu revisdrrspusrile totuo! clor inft_ bqi, DDepchinic cclcmaiinpoture d@i pobldc pcffi si lc rbord,i in Fioul rend mdi

ttrturorna

preblem€le in Eguli dncrcte

UNI di!ft nonvch pinciprlc ponrrucrF mnt&Elc 'le olnbacm e quar enc@lt ct rdol*cmlii auo 'bililare n._ der srsrbrcFin resxlid&, lcens 0usudrpFos obrltru'b dofinft ft.xemplu,h pur(lcetupemareincainrer?rdi

35 / ADdt:smII SCAPAIOESUBMNTFOL @E€acei6ffit Gificiordn.indmrnr,.asmmaer, tui onduc uori la 6.nicb derSobile sN chir la violenc. efinetri concreqtn sd1 pm 3{ .bordai IaE.um fl, pl cedarnirte pirinli pcnn a rl'sfo@ rqolcrlr' ri rcrdi nea in came6 ln reedi pEise a @rcrerc.

fuNE PEHMNE !N CONRCT .BFO.

d. acNr) in rcguli corcreredc @oponmdl

/ 3?

d,cn rispuui

ce alne ,]in tot .e s?lne sauJrce dpilul na ad'|4.ent .trtii linpede cd te carJ td cv ttubleda dt@?

Streteglani 3: D.llnelle pEcE onsEinla lncilcirii un€lrcgull .€ne, b:c p! naGh ru Gau . ir sneninlr o btura pe rrdee ru G.u ped dE a k'n*a)l a a'e'i'ii f,id ondd at'e

Requr tr 2 se va .onsidehcr samt r de P€is, dh debaG,ide

Avenjsncnt haintc dc a enmen cosfrinlele, ii ol pc

. patur6c nd e .umq p; inl,i, r h r'ftae unrt jo * da.u *phbdi:

inrr-o rcgul, drln $ pKh fomuldr, in cm qisd brEe. sm nu a mi punlr sEsc t@ms$4 snced, oxplciFi d si i eue pid.di de inconsovdlr. Aceiari pinnti su mm !i mai depd. ti su dclinn @rdinea_r lsed) ln ielaii ood prcSi tu poli s, tusfomi pobLemclcdepc lisrapmpne(chi!lirul de la rmalij tws[Eilr€ oEi deinro@m o€si. hgitul

. Cahrihqere cdpnblenela conpa anehtole aie adol6 entului pe^nd i te nPetd. APaleaI le conseinlclc dN din crtur dc tolt numaidaci adolAcentul codite reetii cmm

J d@i 6te uliliza niciodardconscintele mun@ la Pdlri doe._ai si inpu$i asmena nanrfcsrare vo ra de o Fidi

33 / ADoESoENTT eaPAT DE$B coNml

. Citerte toatdun a. Amirertzt odat, li asmb@ o conodi TV cirind nmai o pd. din insnlqMi. In noneftl id ce 4 m ar%r teldircdl deasuFro,F pdtb d ror.I-z lel $ aici: 6ec@t6 din cfta de frl.d toli c.ila(i ti e parcurs. plecgndde Ia Bi.IorEd cftr 3r{ confitri dolescentului coletia de CD,u. ft; si fi studiatnoliueo dc rciupir dzils ssibits, lrrudlc o vor tua nm $ lli vor sciDs dc sub contul. Lr o consecinti, imroF hnle nu sur l|mi londul !r foin4 ci i mohenrul 9i modul . V.n ,i recoMrddde eonsitiddl" rtu Exhr, @!s+ cinF tip (tumarocare renmaicu{uiool 'ie unui ensilirpsihorenpar dinrrc rcre cons+

PEtsARNE !N COdFAO.BFON' / 39 PUNE

D@p.rt erc esiercilciin htAlileD !l dol4dlnlui u ,jnton|] Urrei Tdp 10, Nn existi pe hne rdoLcscenrcaE @resanu r[naibimrcrlciitlluiAbile,-o@Nd4id in_ rtat dE nohvanri' d dompds5 a face sau wa si aib, de insi' co$c,parenlclo I I La nilelul cr r si s schinbe radico

tscmtul tlu 5{ codidcc alar de <oflbrli h 8ub, inca! de ftjci ei si prer.re st rdmle $denco ooDsecinletehuie Colilah rcrbei al lui Ahr

. Atisud-te oi dl un Plan R ded pknut I dd cft+. utiti la iNhtutti de rim nu lolcc{rc la ninic $u di eEr. t$e cln spheae noi sus.ftbuie si ni c! cel pulin dout mulin in'inr.a adotesccntubi,alrmiDrerireva nars fiipr. . Udliwi hetadz atmciei ii resphEenL leg' ci ti tu, t adolcscntul alt awt de sdcri!. diii rEhi adarci. ADr lnlftgi de conture alecbr 6a-!ruia pDtund iubr@ pmh €l€-lall Iali dece sdolMntul or o*oie de o doz.! snnibmi de €stincere prin

gMi la4, de pedelso; confi$de

uei juutrtr, $pnmrE

& / AoaEscEMrrsApaTroE$s coMtu

fuNEENAF'EONCO^@O.BflON'

dsfttui, cllabt mi de]/rm. erc L. 13u, j 6ftma consemle nu m4 ou nici u! ef.cr. ctr cer @pilul rin adol.Mt cretre,cu ilar palcb de pcitile @lsinF s BhjnE€.

,doLeeirul.hiuhnqiu'iG44']5nq:eaund aprePL,e I ihk:metrnd.

/ 41

haenear ed+

Do ern cfra impotde penN ador6@n!tu n

fterenniu enemde adoee (en! . ft a@a, enr qtih 'hFran!FU; h nds e devd,bI tu

h a $ id ed'dadean{geaopdre.e rc , d e

llb

dc cmr(aEb'

arc5'e m nihded

Mul ado64ln!ftlnoscdrB

rhrcK fde

limp 4 ptin! , medd ia! b'nerkrod loi M+ ' p' ds p&nlloruiH &d luou, Fd'u 4 :do prca mp4i 0 @mpon.medu 6eo' r3m' muh &d[snu@d''ddreddoca'eG|d;.U

: n&e.Fiikhddc)po:cadR4c:do t e ,

A@ad hdiv4 e nuk j(h mbd dednd auron

Dup! cc shdiqi aceani listi Top 10, nE31 l, fomnllnl naijos @nseinlele cele mii ibpodrnic pcndc ti idhiz@i riu.

Si rtllin add @l lur Jill, de la incepu fin odolsqtul v.dem flm m folosil UsETop l0 tenrru c0pnolului,tr si st@ul f4Dl in reu5iri &mi hnsfomi o A Dou tans^ r4mu rr i :AHtr A .

chd m er de modird trry k delan:bm dre, o d spoib' jbE de} tal: (a pe m id! l @;c b 6s.m aiumb .onsnle G 5i q;Prd

d!dE, prb: ra@ablLade Adohx i:bhG$puka+']Vadaplem d frdoda & : hr4rga hded+

lsiE penr! mdsulh {o:15 eu ped,u nok {eprab,h c:+dr

Eik {oane impdd Lsi €d h re h f4a :hd adc n,i mpon,nLezc @tr{'n!e d€ G@| reu h cc vodeni,. ne h insotEbj d{; {n, 46!m€',De5'd€qemPru'b@nd[:lo5

42 / moLffiNT r.r.rr'raE cdnF

$taT| Esus coNr@ cdddFh edEent.*dnF?

tuNEE HAfirE!N @ndr D-rar6puadr', @ anuru 4a:r?

.Bflo'.

/ /t:l

o Ewloli. pmtu Mmj! l_r d* A@G lKi a tpltahr pinopln lDftsi d. ioi Posibili6li dob dupE uei cib ochii neearive, c& po c(recinle sdr {i pozirivo.Mi_a spus; c@tlgbF ksb & bDq iflsiE ben d.aoi t nlhdrb chilr Fdril, ounwH lhii od I4d* |M 6wi 3i spu.ri'}

tr @lomr ((Dd pmrd a sublinio@Bsinlele o ad*inr m_ potuG pdtru adot6cedL

strar.gl. ni 4: ur l4a, corc4hl6 6rei pdltlve, car $ n.gadve Pefoaio de lncn de mijos, enmer{ consecinlelcadr po

ll $i dc e6r6 d!4, d&l adolEcmtll a ldGnr.lc gieve,P6zr d J ili sufd@

onpots

{4 / aDoLesI 9E1ft

fuNEPEts^FTEUN@NMT

sc,{PAlDEsle coNrrcL emE

I Earur

EM,u ae!s.R,

€foN.

/ 45

2. Luno t4E ojdt ncaDaase pditive $ .otechle nepriw. Daci intelege.n exisi{ onscoinlc ar pozitivq cir ti r€ltive, adolcsntul 6rc tus in aalruei opliuni: Ijc cpett Fgrla ti atuncrcsic EcoDpensat,ne !a avo pan. de conse ciDlc ncsdive leni cend ajunse s, rcspede Fgnh $raregla ni 5: Fomul6.2! contmclul scrls Od.tl alc6tuir, lhra de dnsecinls, a $$r thpul si lbmn lar priml mnbcr scd. qc 3, @nliri alarrts i, cat i con&cinl. ale nersspecrrriilor Ac.sr prin conhcr ftbuie nudit dc lun', pentruci el va 6 cotplEr.L ulldoi sdlu dMed 8tnd obswaiilc adolEcenhnni,potlvit snot.alei nr 6, tizn lLiplrd oice plobleme4c or lutea q;re4 atr cm ddcnu

rmrdH-.rhrddTa-;-

Febl ln coE por 6 alituale ensernlclc p@irivc ti cele @8dNe 6te ilEfrr d. lmilodl studiudc @ pivitor h Jer.y (13 mi) ti Lafdilia lui Prcblcna lui Jery eB retudl de a Bpech drade vmir,c6n

CorsrbFh pozrE$d rcsanvc. drn um5bffilcnotrv.

: re d. rmruninhcrs cete

trsB*dhn oM 0EExf A4e.r 1 or*qqar T.ril ruLretrya ficd bde mdodere,d

E

!ton, l:r: n q !i €uhar rery mia sp! bxd {5i dad w ad r 0mp,@ s lr.bd: qDe.e + | d$lEk pentu da ldh ddkd tftlu .i rery dEa ndoie deun bdn. h d Rl. .RF d lTdindeGrda d <updr, dr i o h h'r nu

'

r pieduLnimi.da.: in(erc:

@ftRinla porLivieu pentru.ea neea'!;

1,6 / ADOGSdI

.BFON' / 47 fuNEE Hid EUNCONTMO

O{FATI OESU8COMML

$u o t€oBDc.si (o orgln PIN ponedeo.oDsecinlt ,veaparcdeo cd_ 4 ri ilc$it'lri), a,eN 'tunci casdadtu zi pl6 inb_om Firli meativ,(cons@in

rd;|g:h.odtruJerepiiq:Jahd menGze*'emu|lnpdeireisdpl,n.n

eehGkrebuE$*p,e qrbdd de soar6 (de dumm(; pAn. io ) 5 22 h wrend (linerea 5 4mer. Dd.; rerry* hror.e:.4

AvA.dbar€acsredelrlii oEcizare,lut ,ert i_afosrpne tic jnposibil 5, gtsers! vEo bcti El lduoi a ajurrrI' fo. bubr; f6lor co64inF, poravirstur4ei 'r 3: a venitcu id€aiitruisnoEidewonac!55 ldlial, t n( ci orclDPlus' sne r3, €r d4; sboz

de

!r, B,s pededaiprm€nLadp€iadidbEprl€d€pedsps Dups od aP menud, .u rcnd4ia

TEbuieavulsriji ceinlelcs@ st fie Fsp4bt4 fl nuno_ dinclrn din dcN. De exmplu, inlelegdear_ncbeilitd Jerry r fosrDeDuctul dc i ctdcsbalt, ln I din pdno 5ip6'ttot ora mr.i,i cnJrry ! har u mt io o,i'*; a" -;**;,fl 0 tostli- !n pE dea ldulo oB suplimen obscmcudesetul

ln acei exenptu,ia[1tli ratcibitl6racuccted inpor hnrc zee cons4Dlc$ a 4u6 la concluD c5 (Lib*ra, reprezdh, in c4i fiului sru, pionkba Nmirul uDu Drepr c.re Jcrryavcade als: fie rcsp4riondevcnir ras, !iavei

i& euim sps ci m ndn l caJ.rry si vddcc erld; kril s5uAdol*cntul crciacirvsst

,16 / AMoENI ora de vo

ssPAt DEs3 co[FoL

3c05, edu doui luff

PUNEEffi

EUN@MBM-BFON,.

/ 49

difdiE ti ci rEhuDU b-

r.rc difdir. Intuduerea uor Eguli noi din n6 rraci b ddiciot d.ea de coEcrirodtne !i deciziitcturc mrdior Mai mlr dcc6lrlir,unobiceiBE ilduseFodeehnbinrnaipu Fn de30 d. zilc. Potru @ tnteleg€Easi lib5 vm lsi de rEutr4 trcbuicd-i dai adolecmtohi tix u rtgd d. @lptr I'n patsusEplldini la ;nd srrai69ra ni 6: Includ€ P;erfle $t erF 6do166ntulul

t€nF

Dup! @ pui pehanicpiioa fomn a @nrEctuLi,esb E comdabi snin(4i si 0lli @piHi fi oeideie rdotescn tuLDacnidenelui d s pq l%n!bil., pogs, le inErdui did ui. Nn nir, c6dftptll tuat deverotli a!,r c, r. srunuilcile dolo{dtului Dr nupi@i line{r rinic dtui ii @ p[@ despEsm ri pot fi solulionrrcpn-

Unii adolescenti scd!4i desubc@rrolEfri sn@operc mi oles.i.d !u vid ceavsnrrjd pureaobnncsaudacn llit-o hm id ae nnsud. ln -atDumii Mr caDabilis! o$ Nu.l vorh de e spd, ci d. .rr .ptrt D€ ele mi nulor', adorffitii re ijdi di. susfetltlt tr ce t pni b@. Adole(si sar8l deslb cdhl mir sp6 (Eu b st vo!b.s, darpirintii nei hrbe n{u s.lrn! .!.ulre D ctr*a ffipl.. hchideochliSiidu ti @inted. di adc mlci. Imginezr-ti p€ntu o clipi c, pllintii rii vin $ Ii lnlrehftiledenai jos C@ dinr€ eteiti snEeE,zgs, fii a {r! r'i b, t@} B{Fh

Ti s. v! piri suerildbr st i catde olarpoaredeini adolBcedulcon*inGle re i seporrivEoqelmd n r. De mlG on, copiii sur mri exisentio ei inrid srupopun on serdt€@id'Ed6-atp&inlii cu a fidt Mar din qmptul

h .c d ns +,i + ohai.

d Drd

MrD4dl s@.o, ri

d,@,4qri4.

DeFrupdis b ^@ hd +i !d d&rbF tur & e iu n tu { 1B iel

br eu 44r4 tE d nr jud. cc smr .i rEe b

't6cl

{dE'l'ddn!naiheii&d?

Md {B ,nt

'efua

d obnin,tie4 ra ri qr. p€prit rad. rn.er r irri nd unrezuha.

Ii @h

lji{duFfuagaip.deaF $@ a m. i r ea .up d 'n u .Mani..raFr din.unsd'n5pd€limpde rftrui s a P&n,bsudasot'lia,d' e

Evidd! lDtrebtrile$bb cuA sut slssplibile dea pini i @i buc. Fclultd oc pd ibftb'E

$ blul !c @

li 4igud 9e/6din s!6 h.c.eri birilie R6rul vinediDirrmul percl e4i $ din copacitsh l. de'le a i o parr. dinh ideilcadol*drului ircepd, csreposihil€ adorsenruls! sc@dDonecag N a. ]/e si Fnicipc Ir buul llm al conMoruluAcee tDdul lurob,S.ur dea ptu3 dutr opmrabo ititudne

ruNEEffirE!NcofRer

$APAIL tr 96

50 / AffiEIfII

'OMfu

deraierc, .-eI4 sub3pmnl., se de &pr ps spqiar si pe ot pentu i dil, o lemolicdursend h un ba€.

In€oEisidn inkodu@, po@ft o Fn adaplt Ia stilul pbpriu de a n cE$rc ldu d rr$ rs.i'd!c e.bd

d !u ctur @ n!rcE & dF idF fi de.ju.

virp, tui dli cqopu. oicim s @aE$hntq ird6N

4lDiFEdu6d@rrorF6d''u lDbhd p@bkdd

u

crw

sE

tquld

h@rc.&ot

rd. objFuil s[-i $bliniu i doepd4rc neertiv€,imil sd

deF. <cu adrd?" 5au\Nu Ll.l.c, c, 5hpnme$i mii

2. Tion spts dot denul dn ni poli aitta. add veou ,i! e- te pot arto eupe nne? Dicn adoldetbn ie tu

cevagsDiSEE br: ice i.tcL$iprinsjubr?r, 'nspdde r si k ls lm@ rnprc', lsi r. ajDts{ fcm s. me s; ti! dinrr.Dot, (lsi rerju( 35N mi fii pdepsitbt rinpub. d AUne aHzbaro-afu, crei saspui one vti&i!. ei nrci 6D nu me4., incc?cto sdspui'liveGev.riete vi re coEd* d.cr bat cdmpii pfl

Cc itrlEblrl rI pul, Cgnd snteti mtndoi in loec bunc cele plb ln' 9i leldFrul esb inchis, pw-i adolMblui js. prob$rl DrcD'hti si ftbiri de dli Deti nn re ai eendit inr.tbi acre lutui, eu uul lem v:at liclnd ninui o o mdlime dc 0dol66n sctptli desub@ntsol,ff vr€ adul_ tii diD viata lor s[-i sslro $ sn audi cu ad4!n1 @ spu ei Iatrcb6nlc fEbuie pE in ordio.a ln @c sut sp*ifi€le aici.

I Cln e l@ cd na oi zbznd'not ltatd h 4 te yiwrk pe n^e ti Elzlizdintu not doi? CM dedoi e4ti? Est oln hbc cfioio6 ti Bigomr4 pdt! ct acoperibt e 4e po' niiv h:dol6er si h reloti, dbft rci. kobabil d adol*nbn

incep. s,

3. Cean t?1atu emldturapa @? leind rc$t luctu@tucai

t rel?zti spteli. Cr e@ uA r{Si st N adop(io pozilie d ! saus, du ici ri+u.suile copcu r fillr Pe@nal rees:

pEis, pN pc h€nic, dtului u co["ct prlinitr @npotumdtlI. @ reDemllme$. AcE pE8{un ii vor

/ 5r

t@ s, lnceapi sd spda ce e pe snfld, daci aborddi pe 6ifel. D.c, roru lli di rispmui doDosihbice $u de ge.uL (Nu shi d€ vod! cu mineD,iuftabi cu tue

dolseDtul UD Genens bod de 0 pune pnblema lai idpresra ci adopli o pozilie mncilidt4 cduicdnd rotodrri limpedec,

'Bfld'

rMr bine6rldFkg lnain'ede r iocerr 3.,te

r lrteles.) lari decc. ln rcsii fz4 e bine!, lDlrebinui casi rc Umuresii.Deexflplu, dei adolsedtul spue us-'sl[ Di.io&tb,m i.o lnrlw dcr: !C. mme din ce spu s& Ec fl ili d, iopreia c-, O :Me.@ mntsalnhbare id va ofdi info. to [$nb mrEre ltmri.i. Doc-5adolewntul ili rlstudc dl' ,i lii njD. incerE divc6e varia.le- (Te ascul $ncienl?',

hr suficienrdccinstit?'€tc.Adolcsntul It vacorb rns unleBrrirc ri i le v.da pecclccorte.

1.Dud- s ar putu &tlocek 6fet inca hari luneai te e in p@ ,i sd Ezoltdn dttE Wblznd, [nnztk.rM ol. e zrne oiJ@ ohJel?$i eue zt I@ atfd a sdojd eintunple a$? Sxn:Snpaquren ai, in tunpe donn\ pmblna- seEzolrd C'n ,e btunpldundit@l ti tu r .k teona a dom ,i cn ra Intdplot un

^trrcal?

Ce

PUNEPEIAFIE UNCOMMCT .BFON' , / 53

52 / AruscEMtr ${PATTDEslB @MmL atune wJr alfeQ CM ptueaEi tui? nna@lul .el nai nuli

Pe ci^ew saprirde

O d,ri iDplu, !i ,abdre ti nuidopla o pozitiedeaeBivi.

Esle$I6a numi deo nisiu. d. cercd!re Ai enjd s, r&i in aia fel incatadolBcentulsilr r{spuDdtcgtmd snftl cu purinld.Dot te eendeflila m w rira lucnrile in vinor, iDlocsi rinai cEmpon,{t)derlul vci earainultcrb sedc r @lw pbblemeleatule aleadoles@tului Umtro@lc lnrrebrdar trebuisi shbileascio ahosferi decoopflffi, in c@ * poli pue iDrrcbdliru p@iie leeilc . D&i ai purd elimim flhe pmbleni [llrefh-o] !tu, neine,caresDt co0winFle pozniv. ss t@opdselc cds cftzt oi ree pulcoojun sI elinini Foblena saunicr k . Dei ai pure climiDodbre prcblon! pgn neine,dc Mt oMintclc ncgdivesu pslepsele re cHi ci tr{ Ae s, elinini problmr sannice s{ Fnuci? . CaE@i tu ci 6rc pdcaFa ccaDoi reoc4 to-ft opri se d6cMla sI inqlci curre Eculi lnmertH]? lnhbi I peadolscenrd! ct esicdc@rd s5-imtczi ideile riop ln csli vorbegc.Notuea;spDtrilor lni il M lme si .e dnri inp.tut, ir p. rinerev, ,jur, si Duuti ces! spu.

C* ih conrinuare liduiri pc ntsdd cepdneiri ftpuGud De *emplu, daci adotescmhn spu.: dcdeapsaca B4 r@ esGsi nunt l,!i st iesdi! c6!)), tutcab{-l rce lnlslegiDrin !.ietir din cisd?Cein*ami pmh rineneie$tuIdiq c8s6b

r @nafr'a tu9l3.0,4i cre eft pd'b b liepq a sb.tm

@nLa.u peitru i+' p*ra poz lia de 6!., e!

e

$fitu(r)

rli Go:t.ompdamenbd dft me(r -@nq de mF b, Bohbdre nG)D€itruc tudrh4d&id$roe umaiduP,Gflulh'd

Dup! cc r.mini dc norrr, ircheie di&ulh d od-ltdltc

4Nind. dorg@toLn, ili nlL|lerc P

kE d{.m rrcto@d €flEd d & il' s' onfiia m4, su rc ndinq pric @trLEod[d! d der'i qrn. D da d. !@d @urrm r dplrQlii i itutu'n d$uli. Ili {i rd prd er Di 6au L [o6i@d &b b vdob i^,r! r c@dui !iml.os{bgp.$bqdeLqod b4i.ffillul@DdEfuzigselw

N Eindi@tsi Evaz\Puul ,. 4 - rc.zG sensibilet-, hainb de i-i f&e ldolE€ntulur o d*l aliep@um oa de nii sus.Esls forde pdibi @ edolBcdtol sd sep.aft € u

Mald ds

dn|d €.sGre h dedse

due olo !c benie tot @ tim 5!8, ct dei ldoldMtIn (Nu Mnz eu co.tule dsba,, rd (spueni N ) sm

fuNE E HAFTE UN@Nfu'

54 / AIrINCENTISAPATDESUBCOMd

cr suntcons.fu{ in 6n ti o i6 p. ug afar AdolesM

'Fd'

/ !'5

va oi,ra devmiti minees r o! $ n4oia d' !-lp€d'Fi $u Mg€m D slpeffikd t!te. De circ ori n_oifd Intr dm'orijduri "*uhb "*".*,* "-,, ';;*,',' AMci dDd odinlinre Drrul$ rmine cu obltunicL'1.?

,iT voib. e.ate,cer@ op'lur s poda m bmese tui !? s. poan;ru, rdl !i hc. 5i M muhsndal do'i pinn

Averdrm.trr:Adohs.ntu o f.c uneorl p. pmtrii. Ca tl &d urDe d l m o p o M , a d o t.sd ru l p o d e n u D mer G aqie h dolesnt, rc gandefliinediat c, esrcinutili o @udri consecinl,Si$hiobi m&ml. lsre mct c€ @ vE

Chid 9i ata, ror tlbuie sili pEEirc un Ptd B, ndr! cdl in caEPlonuta ddgrq pdl,r J iti aBtncuh s! foi

Fllco.sev€nrin umed@ soputul lDoinre der ti pue inFle8c@id przctic4tirc minEene 1. NEi spue odabtcehtututlu.tun p2.4re nupof soufu vei i teJociti tndepri,ertetot@sputcdintento,ai sdloci.

2. C! .dt nretti ndi nrh sdte ti deEpld I, cu a!6tw tebui si aPlicinai !tuthe PedePe Cendett!-Ebinela 4estc Ee{li deau oli decgreori esb d drc, Ensc rcerc rcgulidinineaF sr mi consedenl, Doc[ nuel IileinpEde

tnlslg8eci EErdi O&r! liuns

Fii rrdt la cele l@ cap.anec@ cu lllor piriDli de o n mlMvdlr

, $s opo$ obl'Iuitc . l. 4i ttuFrE gntue'rai

'v?tu

@

P

s5 / A@LME{I| scAPAlDEsus 6rqoL

PUNEPEdFTE UNCONF^CT.qON. . / 57

SlEl€siani 3: Prhd+I adotesc.nrql .

ardesetulpdll fi.al AceNddrimi srurceio

I nmirul lnu alrmi cand D adolcsht ftbuic aduspecaleacerbui. Dacimdj rc rc indicaliiexer tinp dedoui luor,nuli v3 vd sij crezicc &hihbiripozirive veiobscdrla adolGcenr.

Ama sccrcr!scnumetreRrudoa$rerea Mur tncidenrpo,

RIPiEbuiefoLosir.i in combimiiecu conhctutscds.

RIp &lioncrzi ca o lovitun,loc si di odtracr ui $ns inpuhul nffiartcnrru I decola o odwinr.Iaricumfuctio!@{.

Folosqte o lupi ibrgin.rL lo,gi icnoioluDimrpo4ilarineDd. Ams c,rc o rcvdajfts{rezi SiciD. cea m,i mic{ schinbaE pozirivi ta adot.s@lrulsu.

Don[i De4 luieul inftgii,ile, folo$ne lup, rdrsi.rn s s, ldi

rz omporbmnhnul Dica

c.$tr sinsu(r) &pitut, ri pur€

s0 / McscENlr scAP^Tr DEsuBcomrcL !a u*dblni

PUNEPEts^MEUNCOMFAS -BFON' . / 59 Fne I\ and l"Irenc.

3 qnrn d,rcl

e cdesie

P@p|e,D

lomuh

pdfecr

fr@ru6id@iPEts-Ebdo!, . . ftd rebf cdi,c aprhen

IndaMilt@)n r4e deet ainpl . a a.uhd Fobhmeleeloturl'

qE d o! &ns!

AlPsdr 66"ffin

tn @ndili de aE

sfe! _

du!{ da,

5.o:lr-5pod-crcdiviL.b Glapenrtuar -componam€rr dlP compodamenlin

incondI de

'Lu4 '

-Rs|,lp'oleioi:le-Rspd Ai al'igar &e*ti RKlno.nee a

Trsereond:neclrab: dea ! n dep nneoiot+.1 Eufan6r<41

Itrnineui Ce.tif.rtul dcRe.uno'g* r unui Incidqt Potriv. Atuloi crnd E[ MnorG) la ura dinLl &6rc faptc bune,@nplete4n9i inmamzn i adolMtului ilu udcc. ri6$t RIP prccumcel demi jd. Va fi urmii dc geslultiu, darN Nbuie sdrcopreii aici.Inmeunr. cumllte asde ns cc.ificored .u urb si le semzi Nuuila accsrd{e rdevir atuci candidmarezipdoul iiu ceniEcdrRlP.eculilc vo. fi l0cil*b mi E d&i iti v.i pd! deadolesdtul ficendcwa bine$ I wi Eudr chid $ip€lh cer mri niMr! rolzc. L!ud, moriveui, id cnricadish Cespnid onului in cdoa lui dwenitd cnsl,ci\Ho\| to Mn

cit dc dcs pod s! hbtrezt cenificare RIP? In prina lur, iminear-i adolesc.nrduiu CenilicarRIPori deceG di vu i ci faceo lapil bui. Eventul, noli si nncedezila fel tilnlwum5to,E depindedeadolescmttidecirdclech Nl problefele lDi oomDodmenrale.

Dupt o luni saudour,rnEic-lc: ueon n daiceEunCcF tl6cd RIP,alteonN. Sodiile docazalclui B. F.Skr.ncrdD .tus ;ninFti mpotumtut urdr,dcvctrtcl6ic4mE cI dunoas!4a poz'rivtosremi cJiciotisbncicendpeF em o n6r3udpc6 ti nuii. candr_ivaftmnpensdcom

60 /

oEsuB6rRoL ^ooLEscEMrsAmlr

pâ&#x201A;Źosat' cu cxer rr cononed.car aibadcejuaoreinsn Penh ca acelsd plrcipiu sd tunc nqe jh cu ul adoldcenDlu" insi, tebuie corsbid o emetrc de Rlmqrcrc ftd tiva @nslond in priEele ua saudou[ Imi.

m in

c gmise9ri panoll de o0ooretimp de .jicva siptn inpl6 sr,te*biziun dm me;zD tisrviiowr dol@ntuls;5i 0o0rapR*hrhba cdincdele Rlp

gaiMhre! uei @Dp6se.

lxperimenr@j sisremulccl pu vofpiruuhirodAtorudtie\i h sujbacupnhc. h reli' pk( r

{. Ratbrele i se fi,'g.nNsr(a) edtutli.

Anticiparea diticultd!ilor: cums6 gende$icu celpulindounmuleri lnalnteaadolescentului Du!5 c d pus!c horro@nrdcrul,.st! nomentolsi anricilai lotccarputea si nundrsi tiashimintedeapue ln ffrcliue Egulile $ conseciDl.le neEsp-rtuii lor Ai Devoiedemi mlb Dlmuli deuBe46 slu dc sw4 cu crre $ prei irde eventu,lelepnierie vmire din patuaadolee stuLul Dc cxmplu aluci cind Mdie (15 ani)a fo* con s.m{n in c$t pdid c-,rrgs chiuhndeh rcoaE parinlii ci anbotiratdilainte c svsn safaoi i! c@l iDcarcMerc (r) a 6 frlgitdeeasi, isnorrndconseDnul; (b) 6 n l!!s chiucoorinurej (o) lul itr !r fi sunatlo wiciilc dcpotetic a 6piluluie st relmc .l csb pdeu6d.

Cdc mi nulro ci4i d6!I. crqrersacQiilor ti conhcre o ei N reinv4n si ddcipai ditculElile rtuci c6ndpteq l, b&ilia De oncenre birilie di! isbrie ! f6r c4tigsB i!c, dimiDtes, serEgdlrinul foc deam!. cenaalii bticipezi ln delouune@ mtcN ! pl4ii ldveBedinainredea ircepe luph Drc, mricipeut bine,vicroriale â&#x201A;Źre 6igurri. Doct Ali. .i4i d.s?rcorqrcc {piilor lli spun@ s, faci pd t! r-1stpgni de N-li spu ninic dspE felnl r_ncaredlF l,lc pFblemedin aanilie(prcbleEeleoorju80lc,dcDrcrrle, disuNile noBliaroaF eto) ilr ater@6 drcct csp@nds d. r implne conroctuLP6ul de fiF i{i and cm si cczi pldui derezd, fi cumit f&i fati pnblemelord. lmilie

62 / ADoLESCENTT scApATt oEsuB coNTBoL

Strategia nr. 1: Vino cu un Plan B daci Planul A de gres Atenfie! Nul lisa pe adolescentsd citeaschdespreacest Par. Arat6-i un exemplaral contrach.rlui<betoD),dar planurile de anticiparea dificultifilor pdstreazile numaipentrutine.

Apelezzdla planurilo de rezeflh numai daceadolescenhrlincearcAsdpunx bele in roateintelegerii.

Alcitui€$t€ o listi de scenarii de tipul <Ce fsc daci. . .))

Dupi ce a$temipe hertie contracful,heceitr revisti toateregulile gi consecinlele,punAndu-9ilntrebarea: Ce anumepoateieqipmstdin aceastireguli sauconsecin{e?

De exemplu,si zicemcbreguLla era (muchiule$tide la $coalb), iar consecinlaincelcirii ei em aceeaci urma st asi$ti $i tu Ia ore alxhrri de adolesceDt. Pe o foaie de hartieseDarati.Ii o lislade scenarii de titrul.Cefacdacd...>' . Cefac dacd evfircercsi merg la $coah,iar adolescentul refuzd si meargi cu mhe? . Cefac dacd adolescentulincepe sd lipe Si sAfacx sca!dal ln momentuliD careintru in clasi?

Trebuiesi anticipezitru numai ce ar puteaspunesauface pentru a subminacoDFactulscds,ci Sigesturile adolesceDhrl intentionatesauDeintentionate prin caredre persoaneadultear puteafaceacela{ilucru.De exelrplu,p#intii lui Mitch 0 3 ani) credeaucx-li frcuseri un planimbatabilchemandpolilia ahjoci caDdadolesceutullor a aruncatun scaunpe fereasfe, Numai cApoliligtii au ajunsdupeo ve$Dicie,iar Mitch, intre timp, tugise deja de acasi. Politisful Du a putut face altcevadecatsi Ie ia pxrintilor o declamtie.CaDda aflat acestlucrq Mitch i-a rAsir nasmamei lui qi i-a spus:(Vezi, fi-am spuseu ci politia nu-mipoatefacenimic.N-ai cum sAmd opre$ti!)'

PeDtrua te ajutasdcoDceplpla.Duride urgenli, ali1alcifuit o listi cu celemai obiSnuite scenariide tipul ((Cefacdacd-..))

DentrufiecaredintremmDortarnentele extlemecelemai detemut

/ 63 OIFICULTATILOR ANTCIPAFEA

ln viziuneapdrinlilor: de la lipsa de respectPandIa amenin{atile cu sinuciderea LPsaDEREsPEcr si lnjurcti dup; ce i am interzs . ce lac dac; adolescentul conrinuS etc ? ln (ase,l-amamendat la telefon,l-amconsemnat 9dvorbeasca pin in contlnuare cas; i Cefacda.dadolescentul setinedupdmine tespediv;f;r5 tiliF la mrneatuncicandeu lncercsi iesdin situalia

are mere' cercri maisimpre 'U|jJ"J#Xi:",i*"t r"ori pane ricere

?

5; scoa€afaregunoiuletc saspelevasele, fa.; ordinelncamer6, de nerde obraznic sa fie atet ajunge 5i r ie fac daci adolescentul mEimpingesauma vos,lncatmi ameninlS ti pe mineca m; lovegle, hbrancqte?

PNOASTE SAU NOTCLE

DE LA 'COALA

. ce facdacitprofesorul saudirectorul tcoliinu vreasa me sus!in;? i. Cefac da.i adolesc€ntul refuzSsi-si fad leclile:i dup; cefi aplic pentrunefacutulle4iilor? consecinta exmatculatdelaScoaliT . Cefa. dac,-adolescentul estesuspendatsau retrlza . Cefacdaci eulncercse metgsb asistla ore,iat adolescentul sEmearg;c! mine? . ce fac dacit:eful meu nu-mi d; fnvoircde la seruiciuca si pot asis_

oE AcasA FUG|TUL . ce fac daai eu lncercs5_rniconsemnezin ca$ copiluladolescent,

ori 5; I oprescsEplece,id el rese,pur ti simplu,pe ut6? . Celac dacSadolescentul i:i gSsqte un prietenla caresElocu (4, permit p5rintii prieten sesteac5t vreael? ii acelui iar . Ce fac dacdadolescentul telefoneaz;la polillesaula servici de

sau GRAvlDlrArE, l,lEPRorFlar€ SEXuALE RELATILE

metodecontraceptive, . Cefacdaci religiameimpiedic6 satecomand viala sexualeT inceput si-a desistiuc; adolescentul . Cefacdaci adolescentul continll safac5sexneprotejat?

64 / ADoLESoENT| scApAltDEsuB coNTRoL . Ce fac dacdfiic?meaadotescenrA rAmanehsercinata saucap;ti vreoboal: cu transmitere sexuale?

ABUZUL DCAlcoot sau DRoGURI

. d

facd.ci adolescentul recjdiveaza fi retuzds;_rischimbe modul ale?

AMBUNTAnTLE sau acrELEDEvtorENTA . (.e/a. ddcaado entutameninra 5aimprnga. ' 5drmbrAnceasc;5au pe cin ? tA loveasc; r-C,eâ&#x201A;Źc dac.tadolesceniul chiarfaceun gestviolent,de exemplu lo, vqre pe ctnevasaudistruqeceva?

AMtNt TAfltEcu st uctDEREA . C-elacdacj eu imi puncopilutadotescent subsupravegherea conti, nu.iapsihoterapeututui, iarel continua s5vorbeasc; desp; sinucidere? . Cefacdacdnu amsufrcient timp casa-mipunadotescentutsub sUpfaveqhere continuS? . Cefu. dad adolescentul chiarlncearcS $ 5e5|nuc|d6? . ae /a. dac, adotescentut trebuie,prlalizatpenuuo renrarvareatd

DIFICULTATiLOR ANTIC1PAREA / 65

un plan de râ&#x201A;Źzervi coerenl A sosittimpul si conu! setdeplanuri derezefli pentrufiecaredintre scenaritipul (Ce fac daci...?D steca $i cum ai incheiao poli(6 de asigurarepentruadotiu. Ca gi in cazulasigurdrilor nu-li placesi plite$ti cevace s-arputeasdnu-ti fie defolosniciodatd,dar,dace vreo nenorocire,te simfi u'urat $i fericit ce elti asiimpotrivaimprevizibilului.Multi auregretatci nu ircheo asigurareimpotrivaitrundaliitorin 1992,cands-aabdhrt )ra 1oruraganulAnalrew.Dacdseva abatevreoalatduragaAdolesceDtulasuprata, te vei bucuraci ai incheiat de pe o asrgurare. candili concepiplanunle deurgen16,nu uita aceste de baz6: . Concepe-q. planunle de unul singut/de una singurd. Ai documente sfiise: un coltlact (betoD) pe care urmeazi

citeasc, Sisemnezeadolescentulli uDplan de rezervi pe nu i-l anili.Tegatrdelti.probabil.cdnu va fi nevoiesdrela acesiplan.Daci itrsdadolescentulafli deplanul deretd preadevreme,se poatefoartobine sd se supere$i sd se intr-adiDs- sau se conceapdun plan propnu cu care obcileasci.Nu arenici un rost setreze$tiun balau adordacl nu ai un motiv serios. . Pune-liplanurilepe hArre DacAti cendadolescenhitiu contmataca$i-ti va alapestecapcontracful,vei fi desigursuiat(d)sauiritat(i) $i tru vei mai puteagendi limpede $tiind ai uDplan derezervi scrispe haftie $i ascunsintr-tm sertar, putealemenecalrn(d)$i g6ndi eficient. , Inspird-te dh\ Iista Topl0 de la Pasult1r.2. Listacnprlnpe adocelemarimportaDtezececomecintecarc_iafecteazb i in general.Dacdgtii caresuntcelemai import nte doua tdu Si ai inclus una dintre ele inle pentruadolesceDhrl pe ceade-adouain plagrij[ s-o incluzi contractulscris,ai de urgenfd.

66 / ADoLESCEN | | scApaTt DFsuBcoNTRot

DIFICULTATILOR / 67 ANTICIPAFEA

de ore libercpe carelrebuiesi le iau i minimpentrunurn6rul :e fac daceteful meu nu ni hgedue sa lipsescde la sen/Eu? spun5i lui Keith,5i celorde la tcoala(; voi venisi asistla oreln

zi liberaDecaremi-o voi putea lua Nu va aveaacelal lmpacl,

efectulva fi tot .el dorit.

su extremdestupidesauamuzante.Nu ezitasdrecurgila ele.

PtaN DEREZERVA PENTRU upstrur DELA,coaLA Keilh (15 ani) nu vordsa rearga ta s(odlii. lnteleger,|e anre oare d,i_ duseri gre5.DF aceasiadar. insii,reguritF5i .onsecinletein.JlcErii tor au rosr cral deirhtlet .rla'rlalui Kertha anti(,patcu nutt rirrp ihairt€ ror.e ar fi putLt €)r prosl. tata Ldre.u fost ptanu te ei de rczervE:

steDlanurde rerervJs-audovedilfoartebineveniieKertha refudreptcaremamalui v_ascoslinistiiShaldtul i.; se du.,eb scoale, din dulap5i pozelelui Keithde c5nderabebelutti ea pregatit s-a facapancartaCenda vSaitca mamalui chiarvorbeaserrc6, pretenlie a lost lui Singura la de lipsit de rnaterie tn $ndit :coale. ;ama sa nu scoatSdin cas; pozelelui de .3nd era bebelu: De de parrci.nu a marhpsilnroodat5de la tcoala.5€fuls-adecla.at partea respecuz de 5; face nevoita nu a maifost mamei,darea din planulde reze e

Eu cred cd Dlanulmamei a fuflclionat din trei motive lE imul rAn4 mamaaveaun plan pentrucazulin careKeith ar l-a luat incercatsAsabotezecontmctulinitial. De asemeDea, lui Keith rand, ratn;n cnmrin.l.rc ne adolescent. ln al doilea prin surprinderePeadolescelt. in se qi felul cum pdsi de propria imigine de Prezenta fala perfeirh'ucaA5i ca.mamas-aopritlacooseclnla ierenilor. parcartei id€€a particularal copilului ei- ln al treileara!d, Dozade bebeluss-adoveditplind de imagina$e$i amuzanFdri sdaducha lantaj, dimpotrivi, a alut dard sacalmeze intr-o situarie chiulitul dela Ecoali carepaneatunci dovediseo sund hepuizabili de conflict. aMENITARIsau actE DEvlolE Ja PENTRU uRt DEREZERVA

C".Dacdsr a doua oar; KFrthln.epe sa trdga chiulut,Terg la scodt; drn nou, lmbr;.au inrr-un conun de ( tovn {pe care_Jfnchirjez). s:o rog 5r pe mama praeteneilui Keith sd vinii cu mine Numarutobiec_ telor amanetatede aceadadatii va trebui s5 acoperecontravaloarea

ca b batetipe ea,trpe mamaameninland an{14 ani)lsiteroriza pr€"vedea ci, dac5lordanamescris contractul douSsurorimaimici dinsttada mama9i surorileurmaus; centemelodra cu violenta, a.en lucrupentrua'linvein iirrulmeseiFaceau ?si s5danseze

Dejordan si a destindeatmorferadin cas6 Daci Jordantrcceala mama:l surorileurmau sEraseimediatdin cas6lerl de violen-16. votb,Asi sd chemepolitiade la telefonulvecinulul

plande rezerva amaa pusla cale5i urmStorul

68 / ADoLESCENT| scApATt DEsuBcoNTRoL . Ce fa. daci tordan aneninp cu bdtaiasi dupd ce danrtn in jurut

B Dacanici ata nu se ajungela vreunrezultat.veciniivin ,a rdmSn Pestenoapteln cameralui Jordan. . Ce fac daci polli,tii in si se liniteazi sd consemneze tucruritetn A Telefonez imediatla sec,tia de politie5il anuntpe ofiterutde ser viciuce polilistulcarese afu in casameanu vrease-miinregistreze plangerea.

B DacEti ofileruld€ setuiciu .efuz5,ii spunc5 anunlpostulde tete_

. Cefac dacdJordansundla sevkiile de Wte.tb a copituluiSjninte.a eie pe6ecutatT A lmi penrezcalmulti incercsEnu mdsimttezat;de acestgestpentru cEinseamnicEeu suntpe punctulde a cAgiga,iarJordan faceun ultim eforl disp€ratde a-Sirecastigapozitiade forta pierdote B.Me ar;t cooperantl, fiindc;,la ur a urmei.lucr;torulde ta protec_ lia copiluluinu-sifacedec6rdaroria C la! leg\ituracupsihor€rapedul rDstrucarcsevorbeas.e h numelemeu D il anun-tpe lordanci avemun cootractcarer5menevalabil Cu asemeneadetalieri gi plaDificiri prelimiDare, problema Iui Jordan a fost rezolvate foarte repede.Adolescentul a I€s in hohote cand le-a vEzut pe mama $i pe surorile lui daDseDdin jurul mesei din sufi:agerie pe melodia canteculuj dtDStrada *Se,ran$i furia lui s-a spulbemt. Dansul a tmnsfomrat atnosfem dil1 cas, intr-ula veseli. Mama lut Jordaa mi-a explicat cd a avut aceasti iniliativd nebuneascenumai pentru ci avea la

/ 69 ANTICIPAFEA DIFICULTATILOF

un plan de rezervi solid petrtru situalia in care con_

scris ar fi dat gre$.

Jordana alatcu pumnul in percteo singurddat6.A fost adt caDdauvmil vecinii$ipoli!ia.iDcalnu a maicoslaflienit nici un act deviolenle. Mai mult decatatat,nu se gandise va aveade pEtit o u$5nou-nould9i a rimas tocat vdzaDd costa.

Strategianr. 2: Anticipeaz6 mutareaurm5toarea adolescentulul PasulurmbtorestepleveDirea.E imPortantsdincerci sAaniDezicum va reactionaadolescentulla planurile tale de regi siJ dezarmezidela bun lnceput.La oriceactiunenoui carco vei inili4 adolescentulva r5spuDdecu o reactieega_ de c a a recaftiga disperat r r Psr d L u u r r r x sefort rulr u l n r r - u ultim e D s ccontrar, o n l l a r . intr-un de e sseDs $til o 'l r 4 r u Eo sdaibeulpierdura. esle objlnuit Adolesceotul ziliade forla cuvaDt$ nu va cedaIdrE IuPt6.

De exemplu,inc5 dela varstade Fpte ani, Maureen(acum 14)IEceacrizedenervipenhua-$iatingescopurile.Daci plecea cate ceva,incepeasd iDjure$i se aruDcecu farfu-i le deperegi.Pede alt[ parte,aceeaqiMauleenem foartemaialistxSi-Siiubeacolecliade pdpuqivechi pdpuqile,fata a frCandpfinlii auinceputsi-i amaneteze prcgitili sd pedseascd erau insi o crizd de turie. Pirintii gud.

Lipsitd de la ori deceteori eai$i dbdeadmmul plantele pereti diD ic, Maurcense fezea zbieraodla $i la v€ce,ceeace nu mai aveanici un hazCu ajutorulmeu,pirinlii aucdutatsdaDticipezece-arfi pu_ faceMaureeDin continuareca sd-qircc4tige pozilia d€forpierdute.Dupdce s-auganditbine, au ajunsla concluziacd p €a se furc buDuridln casd.l-am avertizatcd adolescenpoatefoartebine si-$i provoacesingud vaDet5ipe corp 9l i s6le aratealto|a, rugandu-ise chemepolilia sauservlclde protectiea copilului. Perintilor nu le-a venit se creadi

/ 71 AMICIPAnEADIFICULTaTILOF

70 / ADoLESCENI I SCAPATI DEsUBcoNTBoI cd e posibil a$acev4 dar au acceptataceastevarianti ca sce_ nariu de tipul <Ce fac dacd.. . ?D.

Strategianr. 3; Anticlpeaz6problemele de famllie subiacente Coohactulti planurilederczervevor futrctionaptostsau vordagre$culotuldacanuaoricipezisi Durezolviproblemele lamrrrate precum discordia mnjugala. coDcepliile diferitede_

Dacdnu mdcrezi,inchiri^ze ti umdre$teated catevafilme: (Cumsdfri pdrinte),Anerica Beau|,AmericanX, theBear(Ilrsut Jack'),Whena Man Lovesa Wonan(CAnd bdrbat iubesteofeneie). ln fiecare,estevorbadesprepi_ i careincearci sd-$idisciplinezecopiii, ei inqigiavdndproscdse$iplanurilederczervdsunt neremlvate.CoDFactele gaDsele si eguezeilacdprobletoate dar au pehartie, te familialepersista.

Sd nu fiu inteles gre$it:clâ&#x201A;Źd in continuareci adolescentii dspunzitori Si febuie tra{i ta dspudere pentrufelul in se;omportd. Daci fug de acasi,chiulescde 1agcoaldsau obraznic.nu problernelede familie suntcelecareii improblemelefamiliale<aliii,ingsAprocedezeastfel.Dar credci Degativeale menteazbin modoeintenlionatcomportamentele lescentilor Ele ii impiedici pe perinli sdaibi o pozilie fersi sd impuni weun contract.De exemplu,dacdcei doi p5de ce li se ceartdpe temaeducatieicopilutui, adolescentul $i-arda in petec? , Ce estede licut de acumilrainte?DacAU separelogic lieea ce sprm,vezi lista de problemede maijos. DacavreuDul saapelezila spriili recomand ,diobepuncle!i se potrive$te. saciteasca Cere-;coosilierului jiDutunui consiliercompele0t. ;eas6 cartâ&#x201A;Ź,ca sefili siguri c[ lucmti impreunalarezol''tarca Droblemelor- atet problemeletale, cet ti ale adolescentului' Am impi4it lista in problemeserioase5i problemegmve Distinctia ditrtre problemeleserioaseti Problemelegmve sebaze^zi pe riscul potenlial Problemeleditr categoria(serioaseD cum ar fi conflictelefamiliale, o severitatepreamare

chrarmoartea.)

7 2 / A DoLI scL NIISCAPAI I DE s UB r oNTFo USTA PNOSLEMELOR FAMIUALEOBI,NUIIE

DIFICULTAT]LOR ANTICIPAFEA / 73 de part€alu ti irnpotiva<eluilaitUn fost parienerde vi.l; carei-ti ili poale.rea adolescentului sauia apiirarea submineaaauioritatea I Relatiile(u p5rintii vitregi. DacEunuldinirep5rinlise recesitovittegestefraqil;:i greude reste,relatiadintreadolescent 5i p;rinteLe (olaborare biologlc sevedenevoit efi.lent; Pdrinlele lntr-o transformat (omportd"leniu ado' ce a..lJilal., oe nasuta unu d sau il id apararca o ia razna lesc€ntului poliaveadificuheli i PSrinteleunic. Daci iti creslisinqu(:)copilul. nu ai resursele nesupraliciteazl, iartu cand adolescentul atunci numai dedac6adolescentul pentrua o scoateIa capStDeexemplu, cesare te poateajutasdcapeli $neviolent,nu ai lacineapelaUnbunconsilier epiiinulti ajutorulde car€ai nevoie jocuridenoroc.Unulsau maimulli iAbuzuldeal@ol,drogurisau dintreadultiio tratii din cas; dausemnede abuzevidentin aceste dea gandi probem5ilipoate dinrugecapacitatea privrnleO asemenea efjcientcopilul,maiaescandaiun adoescent limped€ 5idea-!icreste uniiadullicarebeauajung sausc5pat desubcontrclDeexemplu, difrcil sitlalienufacedec5tsEaqrasaufizice.O asemenea verbale laviol€nte t5u adoles.entului vezeproblemele . Bolilemintale.unulsaumainrullidintrc fraliidlncasE su adulliisal] diagnoniaud vocl, au serioasS, de exemplu ferede o boalSminlale in au bulimiesauanorcxl€ culde sindrombipolar,suntschizofrenici, gravestadii . Depresia.Unulsaumaimuhidintreadul-tiisau fralii din casSdau profund6 sunt incapabilis; se ridicedin patpensau de trist€le semne de zi cu zi tru activiiatea . violenta coniugali. Daci vreunuldintreadu-tiidin cas; a lovitcu lrepalma,cu pumnulsaucu obiectevreoalt; pe6oan5,probl€mei d€ Totaiciintrdti distrugerea buiesalse g;seasc;imediatrezolvarea .Abuzulsexual.b(ist5suspi.iunea unoractedeatrn sauc-"rthudinea geresexualiintrefrali, intredrinli :i copil,lntrecopii5i un adolescentmaimaresauintrccopi ti adullidin afarafamiliei .AmeninlSrisauteniativedesinu(idere.o persoan5 dincas:ameypu'] t;u sduchal ni.rii or irL€dc. s.-siprovoace

74 / ADoLESCENI scApATt DEsuBCoNTRoL Dacd!.reunadintreproblemelede mai sussepotrivestesituatieidm familia saudin casat4 afle d nu e$tisltrgur(A):sunt dificulti{i comunemultor familii din lumeaintreage.Importantestesenu daivinanici petine gi nicipe ceilalli,ci si cen sfahrlrmui specialist- dedragulcopilului t[u adolescmtalacb nu de dragul tdu.

Tu reprezin{iceamai sigurt gansdca adolesceDtul si vine pe caleaccadreapti. Nenumirali adolescentimi-au spus:(Cu cat ii vdd pe ai mei cd incearcdsd se schimbesi si fle altfel. cu atat incerc qi eu si md schimbD PoatecXadolescenliinu recunoscdeschis,dar stiu ce nu-ti vine u$orse te schimbi.Ei irsa igi apreciazdeforhFile.Nim6nui nu-i placesdfie considcmto problemdinsolvabile.

Chiar daci adolescentul esterispunzitorpenbug5%din problemi, dachvei incercasdrezolvi restul de 5% vei vedeacum incep si seint&npleminuni.

PASULNR. 4

Corzilesensibile: de ce cooilulteuadolescent cagtigatoatebeteliile P6rir[ii carevin Ia mine la cabiDetnu inqelegde ce ni$tereguli foartebutreti cotrsecinfelercrespectfii lor funclioneazi perfectiD cazulcopiilor mai mici, dar nu Siin al adolescenliIor scipati de subcontrol. Motivall este$i simPlu,$i complex Ori decateori incerci sdstabile$tio rcguldsausi impui o consecinle,adolescentuldificil ili ciuPe$tecozile seDsibile$i/sau hr i le ciupestipe ale lui. Corzile sensibilesuntformule ((Nu pot s5te sufir!));(NiciodatdDumi IaFisefacnimicl));(M-ai dezamigitriu de totlD)saugesturi(o vocepiligiiatd,o privire scdrbiti.un discursmomlizator),la carefie tu, fie adolesceDhrl recugeti, intentionatsau[eintenlionat, penhua vd infuria, frustra sauminimaliza unul pe celilalt in timPul unei discutii ln contradictoriu.Uneon lu ii ciuPegticorzile sensibileadolescenhrlui ftceDdu-imorab saucriticandul, alteori el 1i le ciupestepe ale talevorbindu-,tiulat saudendu-$iochii pestecap.

De exemplu,Jennifer( I 5 ani) zbiera<Nu pot sdve sufrr!)) ori de cateori pirintii incercaus6-i impuni regulade a nu ieqi de$coal5petrtru afari in sedlein caretrebua si sepregdteasce a douazi. PepiriDli ii deranjauatatdemult tipetelelui Jendfer, incat uitau de contractulscris pe carel incheiasedcu ea ti ii permiteau si plece.Cu catreactiomumai desin acestfel, cu atat Jenniferrecurgeamai mult la tacticatipetelor(Nu pot sd vd sufEr!>.

Acestaestemotivul pentrucaremulte contractescnsee$ueaze.Ele aratdbine pe haftie,dar,atuncicandvrci seIe aplici,

/ @LESCFNII SCAPAI DE SlB CO|lr@

scdtul iliciuperrecozile sosjb'tcs si re.nedezi sj mai sandcsrilinp€d.. La raodulrru, ai Endinl, de a con ca, c'uphdu i adotcscentulnicozile smsibite. in sdd !mp, disu a seilcings idr de l!rc, incat rceulile i consccin_

coRzGseNs BrLE / 77 Sbalegl.ni l: oscoperEJl prcprlll6cor, 3enslblle.ap,rlnte inaiotedea ti schinba,in P6ul um oi kcticile deodpe tuntle, rcburcsqr @orri @uil. cu rdeviEr sensibile, 6re rdolescd l ti lc !d cilpi c! sl dcvij wl.cmbrl(6). FE@ on esreahlel Cub. vod, sause$ poire iver un etecr pDftnd isup6 uui ptrinrc, in rifp cepe celdl.lt il l6d in Scricpco loucdchrnie|osiecorilc b lcsdsibilelacaE l. potig6ndi.Roagili pmendl devirl{ si rlc ui6c! o lisL{sihilad cupopriilc cozi sensibie Dnpi ees, shimbali Gblc inft hi. Vcdelicm sunic@rlc scNrbilcIaeE v! 6cE[n4i ti crc sut spdifice frsiruii dinte rci De *enplu, l,k-o r,mrlrc, m0m,ed wlntrobildinlal, unDirondesnioF cliili, in shinb llral virg sccDcdaloatu @ oruncrcgnd ftn slei saleii spuea: ,Nu eii tarrl neu - nusui d or sl

piri dbre jucirie Tolill o E6'.i, dor terila i6hrir; snioE -

crescjoammr l'arsl uft acesre rcguliti feLuttncare sedcs

scJ nu

z'srmcadcsp'nr, consDinlecarcpi€u5i I ddcn' bruc cncienre.

S-arpurc.sr ai o surprizlvdzend,p& pchrnie,genulde lumdcarereoflczi reiducioiituatiaderrejusiEcasau lc hc s, rcsmFvrovd, lnsrsauman'pularS apurs si zim bqrisauchiarsi rrzi cirindaccsr P6, ctci c lolrlcposibrl s, Dur. li g6ndnniciodariIaanfrunhe din acs$t pdpecrivil. del6ngi Dei a'a 6r., vei ejuig. si iDlelegici adolescenbl tinenucsrco6t dcr{u d dc@l naibnrcud Ir sr p[Dlp6n, ErplicaliaesEnai sinpli. unidolescenrdificil it con'.lm nldaE drcp unjE p. ce] poorc.Alic, de5 dlef e s, li e (bagep€sb pielr, ciupindulioailc cuadcvldrscGibilc.

Pmbabilci nu rev.i maisimtiadr del%(i) dupi celei vedeactte dinlre6rilo rcle scnsibilc!c regrssc pe lis@lc Top10alecelormainulli pirinli.

I .N.onasnum r bfisr a.ind, i st !

3 iNu @te (re)att p r ne,,ran'