MICHEL FLORENT P
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-CURRICULUM VITAE-
p.4-5
-FOREWORD-
p.6-7
-DENT CREUSE-
p.8-11
INDIVIDUAL ROW HOUSE / 2ND YEAR OF BACHELOR
-UNIVERSITY ADDITION-
p.12-15
UNIVERSITY RESEARCH BUILDING / 3RD YEAR OF BACHELOR
-LIVING ALONG THE LYS RIVER-
p.16-19
COLLECTIVE DWELLINGS / 3RD YEAR OF BACHELOR
-ST VALERY PUBLIC BATHS- INFRASTRUCTURE & PUBLIC BATHS / 2ND YEAR OF MASTER
p.20-25
MICHEL FLORENT GRADUATE ARCHITECT «THEASCATHOLIC A FRESH GRADUATE ARCHITECT FROM UNIVERSITY OF LOUVAIN-
LA-NEUVE IN BELGIUM, I’M PARTICULARLY FOND OF THE URBAN FABRIC. OBSESSED BY CITIES AND THEIRS INTERACTIONS BETWEEN PUBLIC SPACES AND PEOPLE. I’M ALWAYS TRYING TO ENRICH MY EXPERIENCES THROUGH MY PASSION FOR TRAVELING, EVERY SINGLE CITY VISITED IS A TRUE SOURCE OF INSPIRATIONS AND DISCOVERIES. PEOPLE AND CULTURE ENCOUNTERED PROVIDE ME A WIDE NEW WAY OF DEFINING MY VISION OF HOUSING, DENSITY, LIVING TOGETHER, AND MORE SPECIFICALLY ABOUT THE JOB OF AN ARCHITECT. RARING TO LEARN FROM OTHERS, I’M HIGHLY MOTIVATED BY WORKING AS PART OF A TEAM AND CAN’T WAIT TO PUT MY CREATIVITY AND MY ENERGY FOR THE BENEFIT OF A NEW GROUP OF COLLEAGUES.
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THIS PORTFOLIO HOLDS A COLLECTION OF SOME OF MY ACADEMIC WORKS IN ARCHITECTURE, CHOSEN FOR THE VARIETY OF THEIR PROGRAMS. EACH WORK IS PRESENTED IN A MORE BRIEF AND SIMPLE LAYOUT, WHILE KEEPING THE SPIRIT OF THE ORIGINALS SCHEMES.
THANK YOU FOR YOUR TIME,
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2 N D Y EA R O F BA C H E L O R
LE PROJET PROPOSE D’INSÉRER UNE HABITATION UNIFAMILIALE POUR UN COUPLE AVEC DEUX ENFANTS DONT UN DES PARENTS TRAVAILLE DEPUIS SON DOMICILE. LE PROJET REPREND LES PRINCIPES DU CONTEXTE URBAIN QUI L’ENTOURE, SOIT UN SYSTÈME D’HABITATIONS MITOYENNES SE DÉPLOYANT VERTICALEMENT. LA FAÇADE EN APPARENCE FERMÉE SUR L’EXTÉRIEUR FAIT OFFICE D’ÉCRAN, CRÉANT UNE ZONE DE TRANSITION DOUCE ENTRE RUE ET HABITATION, PERMETTANT AINSI AUX ESPACES DE NUITS ORIENTÉSPAR VERS LA RUE DE GARREALISE UN PRODUIT DER UN MAXIMUM D’INTIMITÉ VISUELLE ET LUMINEUSE.
AUTODESK A BUT EDUCATIF
LA FAÇADE ARRIERE DE L’HABITATION S’OFFRE QUANT A ELLE TOTALEMENT À LA LUMIÈRE ET À LA VUE, ORIENTÉE PLEIN SUD, ELLE PERMET D’ÉCLAIRER LES ESPACES INTÉRIEURS DE VIE QUOTIDIENNE.
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
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LES ESPACES INTÉRIEURS S’ARTICULENT AUTOUR DE JEUX DE VIDE ET DE PLEIN, TRAVAILLANT LE VOLUME TOTAL DE L’HABITATION COMME UN SEUL BLOC CREUSÉ SUBTILEMENT DE MANIÈRE À RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTES FONCTIONS.
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
- U N I V E R S I T Y
A D D I T I O N -
UNIVERSITY RESEARCH BUILDING / 3RD YEAR OF BACHELOR
AVANT TOUT UN PROJET DE MATÉRIALITÉ ET DE STRUCTURE, NOUS DEVIONS SUIVRE LES MOTS CLEFS «ORDRE ET RIGEUR». SELON UNE TRAME ORTHOGONALE APPLIQUÉE A L’ENSEMBLE DU BÂTIMENT, CHAQUE DALLE REPOSE SUR DEUX NOYAUX INTERNES ET SONT SUSPENDUES SUR LEUR PÉRIPHÉRIE PAR DES CABLES RELIÉS À L’ÉPAISSE DALLE DE TOIT, CET ÉLÉMENT MASSIF PERMET DE MARQUER LE COURRONEMENT TOUT EN PERMETTANT DE LIBÈRER COMPLÈTEMENT LE RDC. CETTE ASREALISENOUS PAR UN PRODUIT TUCE STRUCTURELLE PERMET DE SIGNALER AUTODESK LA BASE ET L’ENTRÉE DU BÂTIMENT PAR UNE VOLUMÉTRIE ORGANIQUE ET CONTRASTANT AVEC LE RESTE DU BATIMENT.
A BUT EDUCATIF
DANS LES ESPACES INTÉRIEURS, L’ABSENCE D’OBSTACLES STRUCTURELS NOUS PERMET D’AMÉNAGER CHAQUE ÉTAGE AVEC UNE FONCTION ADÉQUATE: SALLES D’ÉTUDES, BIBLIOTHÈQUE, SALLE D’EXPOSITION, ARCHIVES ET BUREAUX INDIVIDUELS, CHACUN BÉNÉFICIANT D’UNE EXPOSITION A LA LUMIÈRE QUASI TOTALE.
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
LE PROJET CONSISTE À LA CONCEPTION D’UN NOUVEL ÉDIFICE DANS L’ENCEINTE DU PARC DE L’ÉCOLE, PERMETTANT L’ACCUEIL DES CHERCHEURS DANS LE DOMAINE DE L’ARCHITECTURE.
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
R+2
R+5
R+1
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
-LIVING ALONG THE LYS RIVERCOLLECTIVE DWELLINGS
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3RD YEAR OF BACHELOR
LE PROJET DE LOGEMENT S’INSERT DANS UNE PARCELLE VIDE LE LONG DE LA LYS À COURTRAI (BE). CÔTÉ RUE LE FRONT BÂTI SE PLIE DE MANIÈRE À CRÉER UN ESPACE PUBLIC, PERMETTANT LE PASSAGE DES PIÉTONS A L’INTÉRIEUR DE L’ÎLOT. UN ÉQUIPEMENT PUBLIC ET DES HABITATIONS UNIFAMILIALES BORDENT LE FOND DE PARCELLE, CONSERVANT UNE CERTAINE INTIMITÉ TOUT EN ENTREVOYANT LES BORDS DE L’EAU GRÂCE AUX FAILLES SÉPARANT CHAQUE UNITÉ DE LOGEMENTS COLLECTIFS. CES LOGEMENTS SE DIVISENT EN 3 CATÉGORIES, DES LOGEMENTS ÉTUDIANTS EN COURSIVES SURMONTENT L’ESPACE PUBLIC, DES LOGEMENTS ACCESSIBLES AUX PERSONNES À MOBILITÉ RÉDUITE AINSI QUE DES APPARTEMENTS TRAVERSANT DE DIFFÉRENTES TYPOLOGIES AUX ÉTAGES SUPÉRIEURS.
- S T. V A L E R Y ’S P U B L I C
B A T H S -
INFRASTRUCTURE & PUBLIC BATH / 2ND YEAR OF MASTER
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
AXES FORTS
TRANSITION
PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
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NOEUD D'ARTICULATION
Bains publics de Saint Valery Sur Somme Plan masse 1:1000 Florent MICHEL
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Bains publics de Saint Valery Sur Somme Plans 1:200 Florent MICHEL PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT
STRATIFICATION
EMERGENCES
ABOUTISSEMENT
Elévation EST
Coupe DD
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Coupe EE
Coupe AA
Coupe BB
Coupe CC
Bains publics de Saint Valery Sur Somme Atmosphères Florent MICHEL
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