PROJECTE 4T ESO: ATREVEIX-TE A PENSAR Investigar sobre el s.XVIII per a pensar en la nostra societat i traure conclusions:
QUÈ VOLEM FER?
Cal que ens quede ben clar quina és la importància dels fets que ocorregueren en aquest segle i el contrast amb èpoques anteriors, quina és la seua aportació a la societat, a la manera d’entendre i organitzar el món, perquè parlem d’aquesta època... Cal que possibilitem la reflexió i les transferències a la nostra societat, el món en que vivim, el que desitgem construir, el que ens queda per fer, la/es revolucions necessàries al s.XXI... Estem fent activitats des de diferents assignatures:
COM HO ESTEM FENT?
-
Algunes són específiques de l’assignatura
-
Altres són activitats conjuntes de 2 o més assignatures (MUVIM, INVESTIGACIÓ PERSONALITAT, ANÀLISI PEL.LÍCULA, DIARI...) – Cal fer especial atenció a l’organització d’aquestes (passos a seguir, assignatures, terminis...)
Tota la informació està al bloc:
ON ESTÀ EXPLICAT?
-
Entrades amb explicacions i materials (espai principal) Presentacions assignatures (apartat documentació) Organització entrades que cal fer al bloc (apartat agenda) Orientació ús bloc (apartat normes) Grups i personalitat a investigar (organització social)
Posem en joc activitats per a desenvolupar totes les competències, però insistirem especialment en les que estan en negreta : PER A CONSEGUIR DESENVOLUPAR QUINES COMPETÈNCIES?
TREBALL EN EQUIP, COMUNICACIÓ EFECTIVA, DIGITAL (TIC), CREATIVITAT I INNOVACIÓ, ORGANITZACIÓ I PLANIFICACIÓ, DECISIONS ÈTIQUES, ARTÍSTICA I CULTURAL (QUALITAT EN EL TREBALL) ACTITUD POSITIVA, GESTIÓ DEL RISC, INICIATIVA, RESOLUCIÓ DE PROBLEMES, LIDERATGE
QUÈ FEM PER A ESTAR CENTRATS I NO ANGOIXARNOS?
COM HO ANEM A AVALUAR?
QUÈ FEM SI TENIM PROBLEMES EN EL TG
Podem dur un quadre on organitzem tota la informació que ens va arribant respecte a activitats a fer, sentit que tenen, dates d’entrega... Podem revisar i fer una planificació setmanal a tutoria Hem de llegir atentament tota la informació Podem fer totes les preguntes necessàries al professorat Hem d’intentar ser positius, centrar-nos en les solucions, no en els problemes A través de diferents instruments, alguns conjunts (entre vàries assignatures) i altres específics Cada signatura els anirà aclarint i tindrà una nota de projecte (No hi haurà una nota global de projecte) Els instruments conjunts tindran pes en les assignatures que els han treballat (dossier MUVIM, dossier PEL·LÍCULA, INVESTIGACIÓ PERSONALITAT, DIARI, PROVA DE COMPETÈNCIES) Farem també autoavaluació del TG Encara que l’organització és en grups, les notes seran individuals. Cada persona del grup tindrà una nota que no sempre serà la mateixa per a tots els membres del grup. Analitzar el que està passant: Utilitzar fitxes de valoració del TG (setmanals o per a cada sessió) Raonar entre les persones del grup i arribar a acords En cas que no es solucione, plantejar-ho al professorat i pactar mesures
Prepararem una exposició: TRANSFORMAREM PART DE L’ESCOLA EN UN ESPAI DEL S.XVIII INTERACTIU:
COM HO ANEM A CONTAR ALS ALTRES?
BALL D’ÈPOCA, UN ESPAI D’ART (amb la recreació feta per part de l’alumnat d’obres de diferents estils i amb lloc per a totes les produccions que s’han preparat al al llarg de la investigació) QUE ESTARÀ ATREVESSAT PER UNA LÍNIA DEL TEMPS (amb personatges i/o punts destacats) I ACABARÀ DE NOU EN UNA ZONA PER AL PENSAMENT I L’ACTUALITAT (on s’exposaran els productes elaborats amb les reflexions) UN GRUP D’ALUMNES PREPARARÀ UN VIDEO AMB UN INFORMATIU que parle d’algun dels fets de l’època destacats a la línia del temps); que recree una entrevista a un personatge de l’època; que done compte dels canvis que s’ estan demanant a l’actualitat (mitjançant el moviment 15-M, per exemple)...